BATXILLERAT D’ARTS ESCÈNIQUES

Curs 2009/10

Aquest és el segon curs que s’imparteix el Batxillerat d’Arts Escèniques a l’IES Ferran Casablancas. L’especificitat d’aquest Batxillerat ens va fer veure que calia oferir-los una sèrie d’activitats vinculades al teatre i a la dansa necessàries per a la seva formació més enllà de l’oferta d’hores lectives. A més, l’any passat l’alumnat havia manifestat que trobava a faltar més continguts propis de l’escènic (la dansa, per exemple).

Davant d’aquesta insastisfacció, vam intentar trobar la manera que des de diverses assignatures tastessin continguts propis del seu batxillerat ( des de literatura universal amb la col.laboració de comunicació audiovisual es va respondre portant a l’escena fragments de Shakespeare)

La proximitat i la relació amb el Vapor Estruch ha estat extraordinàriament positiva. Per una banda, ens ha ofert una programació d’espectacles contemporanis de primer ordre i per l’altra, ha permès experimentar uns nous models i uns treballs més enllà dels musicals de torn i de les “operacions triumfo”. Els col.loquis amb els seus directors i actors també els han fet veure la necessitat d’un rigor i d’una disciplina. D’alguna manera, volíem allunyar la imatge de facilitat, d’improvisació que podien associar-se com a tòpics al món farandulesc.

Per altra banda, hem volgut organitzar una sèrie de tallers al mateix institut relacionat amb la seva formació.

De tot plegat n’han sortit aquestes propostes:

1) Participar del programa LES ARTS ALS INSTITUTS, que organitza L’ESTRUCH, que ha demostrat una gran qualitat en la tria dels espectacles i companyies i ha resultat ser una autèntica “fàbrica de creació” al servei de la ciutat.

Per això, ens permet gaudir de:

1.La programació artística de L’Estruch que es farà en horari lectiu o no , com a espectadors privilegiats. 2. Participar en col.loquis amb els creadors ( creadors artístics, actors/actrius, directors, traductors, escenògrafs, tècnics...) de cadascun dels espectacles programats.3. Participar als diferents tallers que es programin des de l’Estruc, vinculats a la programació4. Assistir a processos de creació.5. Gaudir de l’assessorament dels seus professionals quan sigui necessari.6. Obtenir entrades a millor preu.

1

2) Formar part de PLATAFORMA ZERO:

L’Estruch ofereix beques de residència durant el mes de juliol als estudiants de l’artístic que presentin els mèrits exigits per al professorat.

Així, aquest estiu 2009, alumnes de l’Institut Ferran Casablancas han gaudit de les beques següents:

Arts plàstiques :Marta Roman. Cuerpo Saliendo de la Oscuridad  Selva Mateo - Llegendas Nórdiques  Judit Roman - projecte escultura humana amb materials reciclats    Arts escèniques: Proposta TDRecerca - Treball  de recerca sobre la Lisístrata d'Aristòfanes

Pel que fa a l’alumnat del Batxillerat escènic, aquesta beca consisteix en oferir l’espai escènic preparat per treballar una peça teatral i assessorament tècnic.

Aquesta oferta aniria destinada als alumnes que vulguin fer un treball de recerca en el terreny de la interpretació i l’escenografia.

3) Donar-los un espai per a comunicats pròpiament escènics: L’alumnat del Batxillerat artístic compta amb una CARTELLERA D’ARTS PLÀSTIQUES I ESCÈNIQUES, un plafó al vestíbul de l’edifici interior. L’objectiu seria dinamitzar-lo i que fossin els mateixos alumnes qui se n’encarraguessin. De moment, això encara no ha estat assolit.

4) Organitzar Tallers que s’impartissin des del mateix centre:

Taller de moviment, cos i veu. A càrrec de Maria Josep Besson ( professora de cant i músicoterapeuta). 2n trimestreTaller de castanyola de concert. A càrrec de José Luís Landry Pallarès (concertista de castanyola de concert).Realitzat durant aquest mes de gener.Taller d’expressió corporal i dansa. A càrrec de Núria Giribert ( ballarina i professora de dansa del ventre i dansa terapèutica). Taller de doblatge i interpretació. A càrrec de Mario Fernàndez ( doblador professional i tècnic de so de l’Auditori de Sant Cugat del Vallès).Per als de 2n de Batxillerat en hores de classe.Taller de teatre musical ( a càrrec de l’actual responsable del taller de teatre de l’IES Ferran Casablancas, Carles de la Rosa. Director escènic i actor professional.)

ALTRES:

- De cara el 3r trimestre, estem pendents de la programació de l’Estruch. - També oferirem una mostra del treball realitzat a les classes d’arts escèniques de 2n curs per a l’alumnat de 4t i batxillerat.-Durant el 1r trimestre i 2n l’alumnat de 1r curs s’han organitzat per muntar un espectacle musical. El van presentar per Nadal i el tornaran a realitzar per als pares i

2

mares a finals de gener. Han comptat amb la col·.laboració del Departament de música de l’IES.

RESUM I BALANÇ DE LES ACTIVITATS REALITZADES DURANT EL 1R TRIMESTRE DEL CURS 2009.

El vincle amb L'Estruch tan proper i amb una oferta d’espectacles que entren dins el paradigma de la creació contemporània, ha resultat per al nostre alumnat una experiència totalment enriquidora, ja que han pogut gaudir de l’assaig obert , de les reflexions dels actors i creadors, dels col.loquis posteriors, així com, els ha permès descobrir el treball i la disciplina necessàries que hi ha darrera de qualsevol espectacle.

1.El primer assaig fou el 24 de setembre: DIES IRAE, EN EL REQUIEM DE MOZART, de Marta Carrasco 

La paraula 'dansa' no abasta tot el que ella brinda a l'escena. Dies Irae; En el Requiem de Mozart, és un espectacle total, nascut de l'esquinçament d'una creadora que no posa barreres a l'emoció, que viu al límit el seu sentit de l'entrega al públic. Dies Irae enllaça i ofereix al món la universalitat de la música de Mozart i compta amb quinze actors, ballarins i cantants que exemplifiquen la voluntat de Marta Carrasco de ser plural artísticament .

Fa gairebé quinze anys que Marta Carrasco va crear companyia pròpia i el seu prestigi com a coreògrafa i ballarina ha crescut amb cada nou espectacle. El 1995 va decidir trepitjar els escenaris en solitari amb Aiguardent i des d'aleshores ha signat espectacles com Blanc d'ombra (1998), Mira'm (2000), Eterno? (Això sí que no) (2003), Ga-Gà (2005), J'arrive...! (2006) i Bin&Go (2008). Valenta a l'hora d'arriscar en escena, Carrasco posa en paraules la profunditat del seu compromís amb la dansa: “Mai he ballat per ballar. Cap moviment, ni tan sols el del dit petit és en mi gratuït”.

L’alumnat que hi va participar en dues sessions va quedar absolutament meravellats de la força en què prenia cos l’espectacle. La Marta Carrasco es va dirigir a ells com a alumnes amb sensibilitat artística i els va donar consells plens d’emoció, com per exemple el de deixar-se endur per la intensitat vital i cultivar la curiositat. Sense passió, l’art no existeix.

L’assaig d’una de les primeres escenes va impactar bona part de l’alumnat i es va demostrar perquè vam omplir amb 56 alumnes procedents del nostre institut la platea del teatre el dia de l’estrena.

3

(Vegeu reportatge fotogràfic del diari de Sabadell i de les fotografies enviades per l’Estruch ( doc. adjunt)

2.El dia 11 de novembre vam anar a veure l’espectacle V.I.T.R.I.O.L, de la companyia de Jordi Cortés

Aquest projecte ens va semblar molt interessant perquè pretenia fer-los reflexionar sobre el cos humà, els cànnons de bellesa i perfecció, i fins a quin punt ens esclavitzen.El seu creador volia que l’espectacle mostrés l’exrtrem en què ens hem deixat emportar per l’aparença, per divinitzar i adorar la imatge. També ens qüestionava què era la bellesa, què era la lletgesa, què volia dir ser perfecte, quina era la crueltat de la perfecció…

Per això, va voler que alguns dels actors que hi participaven tinguessin alguna disminució física -així per exemple, actuava Isabel Palomeque, que havia sofert un ictus i gràcies a l’espectacle tornava a fer de ballarina, o un actor cec, la ceguesa del qual no descobriren fins al final- . Tot plegat ens feia comprendre que la bellesa rau en algun lloc, més enllà de la perfecció o, precisament, en l’acceptació del propi cos, de les diferències, de la bellesa fora dels cànnons.

Ens van fer participar del seu projecte com a “conillets d´’índies”: vam haver de sortir a l’escenari, van increpar-nos, vam triar segons la carta que ens oferien ( com en un restaurant…).

Finalment, vam tenir una conversa amb tots ells, creador i actors. L’alumnat va participar-hi molt activament. Durant les classes posteriors, vam demanar-los per escrit una reflexió crítica sobre el que havien vist. En general, els va agradar, tot i que van mostrar-se força desconcertats i els costava imaginar-se com seria l’espectacle final.

3.El divendres 20 de novembre vam anar a veure l’obra de teatre La Tanca de Josep Pere Peyró i de la companyia La invenció .

Aquesta obra la Tanca és la continuació del drama dels clandestins, no dels que travessen per mar, sinó dels que ho fan per terra. Els actors que representaran l’obra eren de nacionalitats molt diverses, uns arrelats a la tradició africana i d’altres educats dins la cultura europea. Per treballar es van traslladar al Camerun per investigar sobre aspectes de la història que conten.

Naoemé viu amb la seva mare en un poblat del Camerun. Naoemé està embarassada de tres mesos i vol anar a Europa. La màfia del transport dels clandestins la portarà fins a la tanca de la frontera, però això acabarà sent un parany perquè el preu d’arribar a la tanca sigui molt més alt que l’acordat. Després de cinc mesos de viatge, arriba a la tanca…

4

Es tractava d’una obra que reuneix un elevat interès artístic i un contingut especialment crític que volia sacsejsar-nos com a espectadors i com a persones.

Un cop es va acabar l’obra, l’alumnat va dialogar amb els actors i el director de la companyia. ES va generar un clima molt adient per a la reflexió i alguns alumnes ens van sorprendre amb la seva curiositat.

Sobre l’autor: Nascut a Palma, es traslladà al 1998 a Barcelona per continuar estudis de teatre. Entrà a treballar al Laboratorio actoral de el Teatro Fronterizo i formà part del projecte de la Sala Beckett de Barcelona. Format als tallers de José Sanchis Sinisterra. Creador del grup Morel Teatre i finalment de la companyia la Invenció.

Comentaris i premis rebuts:

“Un espectacle brutal i necessari” Avui, 8 d’agost de 2008 Mención especial en teatro en la Feria Internacional de Teatro y Danza de Huesca 2008

4.El dimecres 9 de desembre xerrada i col.loqui amb l’actor Dafnis Balduz . Lloc: a la sala d’actes del mateix IES.

A la darrera hora del dimecres els alumnes del Batxillerat Escènic es van trobar amb aquest actor, conegut per participar en la sèrie Ventdelplà. Va exposar els requisits per a ser actor, la necessitat d’una bona formació, les dificultats per trobar feina, per crear un personatge, etc…

Els alumnes van valorar positivament la xerrada. Entre el professorat vam comentar que tal vegada s’hauria pogut aprofundir més en el tema de la formació i la feina d’interpretació.

ACTIVITATS PROGRAMADES PER AL SEGON TRIMESTRE. 2009

Mes de gener: dia 20 i 25 participem en el IX CICLE DE CINEMA INFANTIL I JUVENIL EN CATALÀ ( El valor del cinema: la superació personal, pel.lícula: AIXÒ ÉS RITME de Thomas Grube i Enrique SánchezLansch. EL dia següent farem un Taller de dansa dirigit per la coreògrafa Mercè Boronat que proposarà als estudiants un taller de dansa teatre de quatre hores que finalitzarà amb un gran muntatge que enregistrarem a l’Estruch.

25 de gener de 10 a 14 h

5

Mes de febrer:

KLAMMS KRIEG Cia. Viginia Fochs&Dimimti Ialta Teatre.

L’obra ens parla de la tensió entre professors i alumnes, la violència en l’entorn.Klamms krieg, de kai Hensel, és una de les peces contemporànies més vista en elspaïsos de parla alemanya i guardonada l’any 2002 Amb el “Premi Alemany de teatreJuvenil”.És un nou gènere que està concebut per a ser representat en una aula d’institut, laqual constitueix alhora l’espai real d’acció.Es farà un extracte de l’obra dins mateix de l’aula de l’institut. No es necessita resd’equipament tècnic. L’actriu entra a l’aula.

Dimarts 9 de febrer a les 12 hEspectacle gratuït

7 de febrer, diumenge tarda: L’alumnat del batxillerat escènic de 2n curs amb la professora Clara Soley aniran a Barcelona a veure l’obra de Tennesse Williams, al teatre Muntaner. És una activitat voluntària que acabarà d’arrodonir l’estudi que s’ha fet d’aquest autor americà.

Mes de març

STILL HOUREl que va ser, podria haver estat o serà... Cia. Contrapunctus.Dansa teatre Inici: escoltem les notes finals del Llac dels cignes. Tres intèrprets ocupen l’escena...Still Hour és una peça sobre la consciència del present i la percepció de la realitat.Veiem el que realment està passant o només en percebem una part?Quin rol juguen els records, els desitjos, els somnis en la percepció d’aquesta realitat?Com la viu l’altre?

Dijous 25 de març a les 10 o a les 12 h

6