Borja Vilaseca Divulgador y escritor 8

El sistema educativo esobsoleto, y lasprincipales víctimas son los educadores

Qué es la Akademia?Hace 4 años creé la Akademia y ya estamos en 15 ciudades. Es un proyecto que promueve la educación emocional entre chavales de 16 y 22 años de manera gratuita. Muchos son adolescentes “rebotados” del sistema educativo que vienen voluntariamen-te. Es un espacio vivencial, filosófico y espiritual de autoconocimiento. Aquí los chavales se sientan escucha-dos y se produce un cambio en su actitud.

¿Hablas del ego, pero qué es exacta-mente? Todos los niños, cuando nacen, son como una semilla que contiene, en su interior, todo lo que pueden lle-gar a ser, su propósito, lo innato que hay en ellos que muchas veces no tenemos en cuenta al educarlos. Ego significa “yo” en latín y a su alrede-dor creamos inconscientemente un falso concepto de identidad (creen-cias religiosas, unas prioridades,

un equipo de futbol) que frecuente-mente no tienen nada que ver con la persona que realmente han nacido para ser. Cuando crecen y sienten que se han alejado de su yo verdade-ro, de esa voz interior que le dicta el corazón, se sienten perdidos. Decía Sócrates que “la verdadera batalla está en el interior” y es que el ego es esa vocecita que te susurra, que te envenena, que te lleva a culparte, a victimizarte, a tener miedo, a creer que no vales. El ego distorsiona la percepción de ti mismo, por eso cuanto más ego tu autoestima está más mermada. La crisis en la adoles-cencia es un rebote brutal del ego y en muchos adultos se queda cristali-zado. La mayoría no vuelve a cuestio-nar el condicionamiento recibido en la infancia.

¿El ego es impuesto?Es lo impuesto, es lo inconsciente, lo primario y superficial. Vivir desde el ego es incompatible con ser feliz, amar o estar en paz. El ego te hace sentir un gran vacío que provoca esa crisis maravillosa que nos hace cuestionarnos las creencias con las que fuimos condicionados y que han sido el alimento y la construcción de ese falso yo.

“Tenemos que tener la humildad suficien-te para entender que el sistema educativo actual es un reflejo

del nivel de conscien-cia de los padres y de

los educadores.”

“Demasiados niños basan su autoes-tima en las notas

que sacan”

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¿Y cómo sé si estoy viviendo una vida desde el ego? porque da un poco de miedo, la verdad.Si estás cosechando resultados como la insatisfacción, el vacío, la falta de sentido, la ira, el miedo, el conflic-to con los demás, el pensamiento negativo, el desgaste energético... es que estas viviendo el ego desde la ignorancia y la inconsciencia.

Y si no estoy viviendo desde ese ego ¿qué pasa?Estás más conectado con tu esencia, sientes los aprendizajes, tiendes a ver lo bueno que tienen las personas más allá de lo que te muestran, vives desde la humildad, sientes más ale-gría, más serenidad y más confianza. Cuando te levantas por la mañana y un día ves que la vida es una mier-da, y al otro que todo es bonito, es porque crees que lo que cambia es lo de fuera, pero en realidad es el grado de conexión o desconexión con tu verdadero ser.

¿Un padre o un profesor, puede descubrir o ayudar a descubrir el talento de su hijo o alumno?Si, siempre y cuando tu hayas hecho el viaje de cuestionarte las creencias con las que fuiste condicionado en tu infancia y que te alejaron de ese talento innato con el que naciste, y siempre y cuando tu estés desarro-llando tu propio talento, tanto en lo profesional como en zlo personal, fruto de esa experiencia transforma-dora. Eso es sabiduría.

engo 34 años. Nací y vivo en Barcelona. Estoy casado y con 2 hijos (2 años y 6 meses). Soy divulgador del nuevo paradig-ma de entender la vida: www.laakademia.org

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Entrevista realitzada per Cristina Gutiérrez

FORMACIÓ EN EDUCACIÓ EMOCIONAL A L’ESCOLA

Formacio pràctica i potent per a alumnes a partir de 3er de primària, amb resultats de millora en el grup,

blocs formatius per començar o un programa complet d’Educació

Emocional al llarg de tot el curs. Preu a l’abast de totes les escoles.

El problema es que la mayoría de los adultos no saben ni quiénes son ni para qué están aquí. Creo que lo mejor que puedes hacer por tus alumnos o por tus hijos es ser feliz, entendiendo “felicidad” como el alimento del ser que realmente eres. Tenemos que tener la humildad sufi-ciente para entender que el sistema educativo actual es un reflejo del nivel de consciencia de los padres y de los educadores.

Cómo ves el sistema educativo actual?Obsoleto, caduco... donde, insisto, las principales víctimas son los propios educadores, pues ellos mismos pa-saron por lo mismo, por un sistema educativo que se diseñó en el siglo XIX. En aquella época (era indus-trial) se enseñaba a obedecer con el objetivo de convertir a los campesi-nos analfabetos en operarios dóciles para las fábricas de las ciudades. Entonces no importaba el talento ni la inteligencia ni el conocimiento de las personas, importaba el sistema productivo.

¿No ha cambiado nada la educación desde la era industrial?Si, claro, se han introducido orde-nadores… pero un gran número de colegios están desfasados, igual que muchos profesores, directores y pa-dres. Tenemos un sistema que castra la autoestima, aniquila la capacidad de pensar por si mismos y suprime por completo la creatividad y la ima-ginación. Muchas veces pensar por ti mismo está penalizado porque nos orientan a potenciar una parte mi-núscula del hemisferio izquierdo de nuestro cerebro (sumar, escribir, me-morizar...) . La inteligencia es mucho más basta, pero demasiados niños basan su autoestima en las notas que sacan. Las notas sólo reflejan un diminuto tipo de inteligencia que es la que se necesitaba en la era indus-trial... y esa era se acabó.

¿Entonces que necesitamos ahora?Estamos en la era del conocimiento,

necesitamos saber quiénes somos y para que servimos. El autoconoci-miento nos aporta valor añadido, y esto requiere inteligencia, creativi-dad, pasión y talento.

¿Con todo este panorama qué pro-pones?La mayoría de los colegios ahora, son museos. Hemos de reinventar la educación. Que las escuelas se con-viertan en entornos de aprendizaje, lugares para la creatividad y el pensa-miento y que estimulen la curiosidad innata de los pequeños.

Que haríamos si no tuviéramos miedo?Transformar absolutamente la peda-gogía y el sistema educativo.

¿Qué es un líder?Un líder es una persona que se lidera a si mismo. Soy líder de mis pensa-mientos, soy líder de mis emociones, soy líder de mi felicidad. La esencia del liderazgo es el autoconocimiento. Los líderes son líderes porque otros les siguen.

¿Por qué les seguimos? Porque nos dan seguridad y confian-za. Un líder es alguien que ha ido más allá de sus miedos, ha puesto luz en su oscuridad, ha ido más allá de lo superfluo, con un sentido y una dirección y está comprometido con el bien común. Si analizas la biografía de los líderes, todos se atrevieron a estar en silencio para escuchar su propia voz interior.

¿El sufrimiento se puede transfor-mar en felicidad?Lo que marca tu estado de ánimo es la interpretación que haces de los

hechos. Si eres negativo y victimis-ta de esa manera lo interpretarás, es automática la respuesta sino te conoces y eres consciente. Chocamos contra la realidad cuando tenemos una idea de cómo debería ser, y no es. El sufrimiento (que no el dolor) te dice que eres demasiado objeti-vo, incluso demasiado ignorante a veces.... y sufrir no sirve para nada si tu no cambias nada. Sufrir te mueve al cambio cuando el nivel de malestar es superior al miedo ¡aprovéchalo!

¿Estamos en un buen momento para cambiar las cosas?Estamos en un momento histórico, apasionante. Esta macro crisis de valores nos está llevando a la satu-ración, a todos los niveles, en todas las instituciones, en todas la áreas, empezando por la educativa. Hay que transformar la educación ¡ahora tene-mos una oportunidad histórica!

“Tenemos quereinventar

la educación”

“Un líder es alguien que ido más allá de

sus miedos”

“Hay que transfor-mar la educación,

ahora tenemos una oportunidad

histórica”

Borja Vilaseca