UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIALSISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Carrera Ciencias de la Educación

PROYECTOSTema: Fortalecer las Capacidades y Potencialidades de la

Ciudadanía Ciclo común: séptimo nivel

Créditos: 6 Tutor: Dr. Gonzalo Remache

Alumna: Teresa Georgina Medina Guerrero

Año lectivo: 2014 - 2015

¿QUE ES EL BUEN VIVIR ?

Universalización en el acceso a la Educación

Universalización en el acceso a la Educación

El verdadero desafío, más allá de universalizar el acceso y la finalización de ciclos y niveles, es universalizar el aprendizaje. Es decir, asegurar que todos los alumnos aprendan lo que deben aprender en cada uno de esos niveles.

Por último, hoy ya se acepta ampliamente que la educación y los aprendizajes no se dan únicamente dentro del sistema escolar sino en múltiples espacios fuera de éste. Tampoco se restringen a una edad la infancia, sino que se extienden a lo largo de toda la vida, desde el nacimiento hasta la muerte. Por ello, el derecho a la educación hoy incluye el derecho no solo a aprender sino a aprender a lo largo de toda la vida.

Universalizar las oportunidades para que toda persona - niño, joven o adulto, toda familia, toda comunidad y toda sociedad tengan la posibilidad de aprender dentro y fuera del sistema escolar, antes y después de su paso por éste, es el ideal de una sociedad moderna, sintonizada con las aspiraciones de una sociedad del conocimiento y una sociedad del aprendizaje.

Universalización en el acceso a la Educación

Impulsar el acceso seguro y permanente a alimentos sanos, suficientes y nutritivos, preferentemente producidos a nivel local, en correspondencia con sus diversas identidades y tradiciones culturales, promoviendo la educación para la nutrición y la soberanía alimentaria

Lograr la cobertura de al menos el 75% de la matrícula en el Bachillerato, a fin de desarrollar en los jóvenes competencias para la vida y el trabajo. Su objetivo es formar jóvenes competentes, con enfoque intercultural inclusivo y equitativo para que continúen de manera exitosa la instrucción superior. Dentro de sus principales líneas de acción se encuentra la construcción, implementación e interculturalización del nuevo modelo educativo, con clara articulación con el sistema intercultural bilingüe.

Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades

Capacitar a docentes en los procesos de alfabetización, pos alfabetización y alfabetización digital, tomando en cuenta recursos pedagógicos por edad.

• Mejorar la oferta de la formación de docentes y otros profesionales de la educación, en el marco de una educación integral, inclusiva e intercultural.

• Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de las personas, las comunidades y los pueblos y de la naturaleza, en el uso y el acceso a los bioconocimientos y al patrimonio natural.

Su objetivo principal es brindar educación de calidad con enfoque inclusivo y de equidad, respetando las características de pluriculturalidad y multilingüismo de los individuos, siendo una de sus principales líneas de acción promover una educación que refuerce los rasgos culturales y étnicos de los pueblos y nacionalidades del Ecuador.Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la conectividad y el uso de TIC, recursos educativos y mobiliarios de los establecimientos de educación pública, bajo estándares de calidad, adaptabilidad y accesibilidad, según corresponda.

Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación Superior.

Promover la culminación de los estudios en todos lo niveles educativos.

Promover espacios no formales y de educación permanente para el intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad aprendiente.

Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad.

Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como actores clave en la construcción del Buen Vivir.

Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades.

Promover la gestión adecuada de uso y difusión de los conocimientos generados en el país.

Impulsar el diálogo intercultural como eje articulador del modelo pedagógico y del uso del espacio educativo.

Impulsar la formación en áreas de conocimiento no tradicionales que aportan a la construcción del Buen Vivir.

Fortalecer la formación profesional de artistas y deportistas de alto nivel competitivo.

Los docentes de hoy se les exige hacer todo lo que la sociedad, los estados y la familia no están haciendo. Las exigencias a la educación sobre calidad, eficacia y competitividad no siempre van acompañadas de los recursos, autonomía y cambios estructurales en los sistemas educativos también es como un instrumentalizador de currículos prediseñados, como simple ejecutor de decisiones ajenas y, a pesar de ello, como el casi único responsable de los resultado s de aprendizaje de sus estudiantes.

Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación

El factor docente es citado como uno de los más importantes para que los cambios se concreten y expresen en mejores aprendizajes de niñas, niños y jóvenes, mejor gestión de las escuelas y mayor efectividad de los sistemas educativos.

Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación Científica y Tecnológica

Erradicación del analfabetismo y dar educación continua para adultos, para garantizar el acceso de todos y todas a la cultura nacional y mundial. Su principal objetivo es permitir el acceso, al menos a la educación básica, para quienes tienen algún tipo de rezago educativo, garantizando la educación en lengua nativa para los pueblos y nacionalidades del Ecuador

Mejoramiento de la calidad de la educación, para incidir en el desarrollo del país y en el mejoramiento de la calidad de vida de ciudadanos y ciudadanas. Como objetivo principal identifica garantizar a quienes culminan los ciclos educativos la capacidad adecuada para contar con competencias para su desarrollo e inclusión social, reconociendo como una de sus líneas de acción la implementación de un sistema de rendición de cuentas a todos los actores sociales de la educación intercultural bilingüe.Mejoramiento de la formación, revalorización del rol y el ejercicio docente, a través del mejoramiento de la formación inicial y la capacitación permanente. Su objetivo principal radica en mejorar la oferta educativa a través de docentes capacitados, así como mejorar la calidad de vida de los docentes y la percepción de la comunidad frente a su rol, identificándose dentro de sus principales líneas de acción la revisión, actualización e interculturalización del currículo de formación inicial y la formación y capacitación del personal intercultural bilingüe.

Se estudia la interacción recíproca entre educación y sociedad. En primer lugar se analizan las principales relaciones que se dan entre la educación y la sociedad. Por otro lado se concretan los factores sociales y los procesos educativos, dentro de los cuales se diferencia entre educación funcional y educación intencional. Además se reflexiona en torno a la educación como fenómeno social: funciones sociales básicas del proceso educativo. Dentro de este aspecto tenemos: la educación y el control social, y lo contrario, es decir, la educación y el cambio social. En el primer elemento se analizan los procesos sociales en los que el fenómeno educativo es un instrumento básico de control y ajuste, las fuentes sociales de control educativo, los instrumentos educativos a través de los cuales se ejerce el control social y los fines de control social y educativo, como la seguridad. Por último dentro del segundo elemento interesa la intensidad e intención del cambio social y los fenómenos educativos como agentes y resultado de los procesos de cambio social.

Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación Científica y Tecnológica

Promover la incubación de emprendimientos de base tecnológica.

Establecer incentivos de apoyo a la innovación para promover procesos de expansión, aceleración, crecimiento y consolidación de empresas de base tecnológica.

Impulsar el desarrollo de capacidades en las empresas para producción de tecnologías.

Promover y fortalecer encadenamientos productivos que impulsen la creación de productos y servicios con mayor incorporación tecnológica.

Fomentar actividades de investigación aplicada y desarrollo experimental orientadas hacia la creación de spin-offs.

Gestionar el acceso a recursos nacionales e internacionales para el financiamiento de nuevos negocios intensivos en conocimiento.

Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación Científica y Tecnológica

Derechos del buen vivir en todos sus lineamientos y políticas

Derechos del buen vivir

Habitad y vivienda

Agua y alimentación

EducaciónComunicación e información

Cultura y Ciencia

Ambiente Sano

Trabajo y seguridad social