UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

“FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA”

ASIGNATURA: PROYECTOS

CICLO COMÚN: SÉPTIMO NIVEL

CRÉDITOS: 6

TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. MSc

ALUMNA: MARTHA ALEXANDRA COLLAGUAZO ILLESCAS2014

1. Universalización en el acceso a la educación

a) Ampliar y fortalecer la

cobertura de la educación inicial y

de los centros de desarrollo

infantil integral para estimular las

capacidades cognitivas d e los

niños y niñas menores de 5 años,

conforme al modelo de

desconcentración territorial,

procurando que en cada circuito

exista una oferta educativa

completa, con prioridad en

aquellos con mayor déficit de

acceso.

b) Mejorar la prestación de

servicios de educación inicial,

básica y bachillerato, de manera

planificada, considerando las

particularidades del territorio y las

necesidades educativas, bajo el

modelo de distritos y circuitos,

priorizando aquellos con mayor

déficit de acceso.

c) Dotar o repotenciar la

infraestructura, el equipamiento,

la conectividad y el uso de TIC,

recursos educativos y mobiliarios

de los establecimientos de

educación pública, bajo

estándares de calidad,

adaptabilidad y accesibilidad,

según corresponda.

d) Ampliar e implementar

opciones de educación especial y

mejorar la prestación de servicios

de educación para niños, niñas,

adolescentes, jóvenes y adultos

con necesidades educativas

especiales asociadas o no a la

discapacidad, promoviendo su

inclusión en el sistema educativo

ordinario o extraordinario.

e) Garantizar el acceso a

recursos educativos necesarios

para el buen desempeño, la

asistencia y la permanencia de

la población en edad escolar al

Sistema Nacional de Educación

Pública.

f) Fortalecer la regulación y el

control de los cobros de

servicios de la educación

particular, en todos sus niveles,

así como controlar el

cumplimiento de la gratuidad

de la educación pública hasta el

tercer nivel..

g) Generar mecanismos de

acceso al sistema educativo para

la población históricamente

excluida en función de territorio,

etnia, género, ingreso y edad,

personas privadas de la libertad y

migrantes, mediante acciones

afirmativas.

h) Generar mecanismos para una

articulación coherente y efectiva

entre el Sistema Nacional de

Educación, el Sistema de

Educación Superior, el Sistema

Nacional de Cultura y el Sistema

de Ciencia, Tecnología e

Innovación.

i) Generar mecanismos para de

construir y evitar la reproducción

de prácticas discriminatorias

excluyentes (patriarcales,

racistas, clasistas, sexistas y

xenofóbicas) dentro y fuera del

sistema educativo.

2. Mejorar la calidad de la Educación en todos sus niveles y modalidades

a. Fortalecer los estándares de calidad y los procesos

de acreditación y evaluación en todos los niveles

educativos, que respondan a los objetivos del Buen

Vivir, con base en criterios de excelencia nacional e

internacional.

b. Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la gestión

de las instituciones educativas, para la mejora continua y el

cumplimiento de estándares de calidad.

c. Armonizar los procesos educativos en cuanto a perfiles de salida, destrezas, habilidades, competencias y logros de aprendizaje, para la efectiva promoción de los estudiantes entre los distintos niveles educativos.

d. Generar mecanismos para la erradicación de todo tipo de

violencia en los centros educativos y asegurar que los modelos,

los contenidos y los escenarios educativos generen una cultura

de paz acorde al régimen del Buen Vivir..

3. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación

Capacitar a docentes en los procesos de alfabetización, digital, tomando en cuenta recursos pedagógicos por edad.

Generar programas de becas para la profesionalización y especialización de docentes y otros profesionales de la educación.

Crear mecanismos que permitan revalorizar social y económicamente la profesión educativa

Fortalecer los mecanismos de calificación, evaluación y re categorización continua de los docentes y otros profesionales

Mejorar la oferta de la formación de docentes y otros profesionales de la educación, en el marco de una educación integral, inclusiva e intercultural.

4. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo, la

investigación científica y tecnológica.

a. Generar oferta educativa e impulsar la

formación

de talento humano para la innovación social,

la investigación básica y aplicada en áreas de

producción priorizadas, así como la resolución

de problemas nacionales, incentivando la

articulación de redes de investigación e

innovación con criterios de aprendizaje

incluyente.

b. Promover el dialogo y la revaloración de

saberes,

para el desarrollo de investigación, ciencia y

tecnología y el fortalecimiento de la economía

social y solidaria.

c. Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación

tecnológica, a fin de impulsar la producción nacional de calidad y

alto valor agregado, con énfasis en los sectores priorizados.

d. Ampliar y focalizar la inversión publica y privada y los

mecanismos de cooperación interinstitucional nacional y

cooperación internacional, para la transferencia de conocimiento y

tecnología y para la circulación y la movilidad de académicos,

investigadores y estudiantes a nivel regional.

e. Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación y

el sector productivo publico y privado al desarrollo científico y

tecnológico y a la generación de capacidades, con énfasis en el

enfoque de emprendimiento, para la transformación de la matriz

productiva, la satisfacción de necesidades y la generación de

conocimiento, considerando nuevas áreas de formación..