Uso del video en el aula
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USO DEL VIDEO EN EL AULA
Por Mgter. Francisco Víquez
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¿QUÉ ES EL VIDEO?
Es un sistema de captación y
reproducción instantánea de la imagen
en movimiento y del sonido por
procedimientos electrónicos.
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COMO RECURSO
DIDÁCTICO
- Bajo costo (proyección)
- Facilidad de manejo (proyección)
- Atractivo al participante
EN SU ELABORACIÓN
- Alto costo
- Conocimiento del lenguaje
audiovisual
- Organización, contenido y tiempo
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¿POR DONDE DEBEMOS
COMENZAR?
- Necesidad
- Función que va a realizar en el
aprendizaje
- De la idea al guión
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¿QUÉ FUNCIONES REALIZA EL VIDEO
EDUCATIVO?
• Función Informativa
• Función Motivadora
• Función Expresiva
• Función Evaluativa
• Función Investigadora
• Función Lúdica
• Función metalingüística
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VENTAJAS
• Permite mostrar situaciones históricas presentes y futuras
• Muestra realidades lejanas en el tiempo y en el espacio
• Integra imagen, movimiento, color y sonido a realidades complejas
• Mantiene la atención de los estudiantes
• Posibilita el proceso de reinformación en forma grupal
• Permite la interactividad en el aula
• Plasma elementos abstractos que de otra forma no podrían ser visualizados
• Transmite información como explicación, aclaración o refuerzo de determinados
contenidos que se vayan a impartir
• Funciona como un registro de observación eficiente.
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DESVENTAJAS
EN SU PROYECCIÓN
• Tiende a expresar la visión parcial del creador del audiovisual, por lo que tiende a
doctrinar.
• Debe ajustarse a las condiciones del tiempo de clase.
• Necesita de condiciones óptimas en el aula. Electricidad, espacios amplios para su
proyección, condiciones de luz, equipo de audiovisual adecuado.
EN SU ELABORACIÓN
• Su elaboración es costosa.
• Requiere de un conocimiento intermedio del lenguaje audiovisual y técnico para lograr
una producción de alto nivel.
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CUIDADOS EN SU PROYECCIÓN
PREVIOS A LA PROYECCIÓN
• El facilitador debe realizar un análisis
previo del contenido a tratar y su
relación con el video.
• Debe conocer los aspectos a resaltar
en el video
• Debe aclarar el uso de términos y
conceptos desconocidos para los
alumnos.
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CUIDADOS EN SU PROYECCIÓN
DURANTE SU PROYECCIÓN
• ¿De qué modo se va a proyectar?
Completo o de forma estructurada
• El espacio debe ser cómodo para que
no distraiga
• No apagar las luces, pues esto
determina un ambiente de cine, de
relajación
• El profesor debe estar atento a lo que
sucede durante la proyección.
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CUIDADOS EN SU PROYECCIÓN
POSTERIOR A SU PROYECCIÓN
Iniciar con preguntas generales
Recapitular
Destacar los aspectos centrales
Promover la capacidad de análisis y
síntesis
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EVALUACIÓN DE VIDEOS
INDICADORES TÉCNICOS
• Estado de la copia
• Calidad de imagen
• Legibilidad de los textos usados
• Calidad de la banda sonora
• Calidad de la voz
INDICADORES EDUCATIVOS
• Mensaje
• Coherencia del video con los objetivos y
contenidos exigidos
• Argumentación (No parcial)
INDICADORES DE LA EXPRESIÓN
AUDIOVISUAL
• Dimensión semántica (significado)
• Dimensión estética (técnicas de composición)
REEVALUACIÓN
• Ampliar el contenido
• Resumir o suprimir partes
• Cambiar imágenes o sonidos que no se adecúan
al contenido.
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VIDEO COMO TRABAJO O COMO
MATERIAL
TRABAJO DE ESTUDIANTE
Apoyo visual a resultados de investigación
Evidencia de proyectos
Apoyo visual a propuestas
Función lúdica
MATERIAL DE APOYO DEL DOCENTE
Exposición de información
Estudio de casos
Simulación virtual
Análisis audiovisuales
Motivación
Observación de conductas
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CUIDADOS EN SU ELABORACIÓNPREVIO A LA CREACIÓN
• Organización (guión, storyboard, roles)
• Saber con qué recursos contamos
• Quién es nuestra audiencia
• AIDA
DURANTE LA CREACIÓN
• Mantener el plan, no improvisar
• Controlar al máximo las condiciones de luz, tiempo y sonido
• Llevar un registro escrito de todos los clips grabados
DESPUES DE LA CREACIÓN
• Mantener el plan, no improvisar en la edición
• Tener en cuenta el tiempo asignado
• Tener en cuenta dónde y en qué equipo se va a proyectar o publicar.
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RECOMENDACIONES
EN SU ELABORACIÓN:
• Tomar tiempo, no se puede realizar un día antes
• Si se va a realizar, tratar de realizar una producción de la mayor calidad, no amateur.
• Si se va a asignar, tomar en cuenta tiempo e instrucciones.
• EN SU PROYECCIÓN
• Tomar en cuenta, el equipo y la sala donde se va a proyectar
• Tomar en cuenta el tiempo de clase
• Las universidades deben ir acondicionando una sala de grabación y edición.
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USO DEL VIDEO EN EL AULA
Por Mgter. Francisco Víquez