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Uso de internet_para_investigaciones_educativas_1
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USO DE INTERNET
PARA
INVESTIGACIONES
EDUCATIVAS
Renata Rodrigues
UCA
Marzo 2010
Búsqueda y Recuperación
de la Información
Herramientas de búsqueda de
información en la web
Directorios
Portales
Buscadores, motores de búsqueda
Metabuscadores
Bases de datos
Cómo hacer búsquedas avanzadas
1. Buscadores
Programas informáticos que Recopilan automáticamente direcciones y
contenidos de documentos presentes en la web
Las almacenan en una base de datos
Indexan los contenidos según un algoritmo
Permiten buscar en sus contenidos mediante un motor de búsqueda
Buscadores:
Google: http://www.google.com
Yahoo: http://www.yahoo.com
Altavista: http://www.altavista.com
2. Portales
Sitios web que ofrecen contenidos informativos, comerciales, de ocio, de comunicación directa, etc. Pretenden “dirigir” la navegación de los usuarios
Muchos de ellos incluyen directorios
Pueden ser: Horizontales: poco especializados
Ej: Yahoo, http://www.yahoo.es
Verticales: muy especializados Ej: Administracion.es, http://www.administracion.es
Si incluyen muchos contenidos, pueden incorporar un motor de búsqueda
Los buscadores evolucionan: de una experiencia estática
Renata Rodrigues - UCA
Portales y Sitios WEB de organizaciones e instituciones
Los buscadores evolucionan: de una experiencia estática
Renata Rodrigues - UCA
Portales y Sitios WEB de organizaciones e instituciones
Los buscadores evolucionan: de una experiencia estática
Renata Rodrigues - UCA
Portales y Sitios WEB de organizaciones e instituciones
http://www.savethechildren.org/
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3. Metabuscadores
Herramientas que permiten buscar simultáneamente en varios buscadores Ej.: Metacrawler
http://www.metacrawler.com
Ventaja: realiza simultáneamente varias búsquedas
Desventaja: no todos los buscadores utilizan la misma sintaxis de búsqueda El mismo texto usado en un buscador puede producir
muy distintos resultados en otro buscador
4. Bases de datos (BD)
Desde el punto de vista de la web, forman parte de la Web profunda Los buscadores solo pueden acceder, como mucho, a
la página principal
Cada BD tiene su propio lenguaje de consulta
Ciertos sitios web son, en realidad, bases de datos Ej: Earth Calendar
http://www.earthcalendar.net/index.php
Ej: Internet Archive http://www.archive.org/
Habilidades necesarias para Aprovechar las posibilidades
Programas Navegadores
Programas informáticos utilizados para
mostrar los archivos electrónicos,
páginas o sitios que están en el
sistema WEB. Los más conocidos son:
Explorer y Mozilla.
Estos sitios se localizan a través de
direcciones o URL (Uniform Resources
Locators).
Direcciones en Internet
Un URL tiene la siguiente forma:
http://www.uca.edu.ni
Hyper Text Transfer Protocol
(Protocolo de Transferencia de
Hipertexto)
Identifica que es una
página WEB
(mejor decir “un archivo
electronico que puede ser
leido usando el sistema
WWW”)
Dominio: Identifica
expresamente la dirección
(organización institución,
sitio personal) a la cual se
desea ingresar
Código del Dominio
.edu institución académica,
normalmente universidades.
.com página comercial
.org organización sin ánimo de lucro
.gov institución gobernativa
.mil institución militar
Expresión de Búsqueda
Cada una de las demandas que se plantean al sistema para la recuperación de entidades relevantes
Las expresiones están formadas por los términos de búsquedavinculadosmediante operadores
Establecimiento de relaciones
lógicas entre conceptos utilizando
operadores lógicos:
1) OR para unir conceptos
sinónimos
2) AND para unir conceptos
diferentes
3) NOT para eliminar aspectos de la
materia que no te interesen
EXPRESIONES DE BÚSQUEDA
Operadores Lógicos: suma lógica (OR), producto lógico
(AND) y resta lógica (NOT).
Anorexia OR Bulimia
Anorexia OR Bulimia
AND
College Students
Anorexia NOT Bulimia
Uso de Frases y Comillas
Esta estrategia ayuda a precisar y focalizar la búsqueda, ya que el motor de búsqueda mostrará los documentos donde aparecen las palabras en ese orden específico. Es importante usar los términos de las frases como se emplean de forma natural, Ejemplo: "sistema solar", "contaminación ambiental", "planificación estratégica".
Los Paréntesis
Se utilizan de la misma forma que en las ecuaciones matemáticas, limitando y ordenando las relaciones entre variables. Se utilizan para agrupar términos cuando se combinan operadores booleanos, e indican el orden en que deben aplicarse las relaciones dentro de la estrategia de búsqueda. El uso más común del paréntesis es para encerrar dos posibles palabras claves separadas por un operador OR, y luego enlazando aquellas palabras incluidas con otro criterio usando AND.
Por ejemplo: Dalí AND pintura AND NOT (escultura OR joyería).
Una variación de los operadores booleanos AND y NOT son el signo (+) y el signo (-). Colocar el signo (+) antes de una palabra clave (sin dejar espacio entre ambos) incluye el término en todas las búsquedas, y colocar el signo (-) lo excluye. Resulta útil combinar frases con palabras claves, usando comillas (" ") y los signos (+) y/ o (-)
Por ejemplo: +”estilos de aprendizaje“ – “estilos cognitivos"+ metacognición
Tips para hacer búsquedas
eficacesEstrechar: Elegir bien las palabras claves,
quitar palabras, utilizar palabras simples o más comunes, evitar los plurales.
Precisar: Cuanto más se acote el término de búsqueda, mejor, frases exactas, usar comillas.
Recortar: recortar las ULR.
Busque páginas que se asemejen: Precisar el idioma en el que queremos la información
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Tips para hacer búsquedas eficaces
ESTRECHAR: Elegir bien las palabras claves, quitar palabras, utilizar palabras simples o más comunes, evitar los plurales.
PRECISAR: Cuanto más se acote el término de búsqueda, mejor. Usar frases exactas y comillas, añadir más palabras que disminuyan el campo de búsqueda.Ej: primera guerra mundial / “primera guerra mundial” “primera guerra mundial” + tratados
Excluir palabras (-), Incluir (+), Variantes (*) (Ej: global*)
BUSQUE PÁGINAS QUE SE ASEMEJEN
Precisar el idioma en el que queremos la información
Usar los mecanismos de búsqueda avanzada que se ofrecen
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Criterios para validar las fuentes de
información
Qué tan organizada se tiene la información. Qué tan confiable es la fuente. Hay que asegurarse que la
fuente de información cumpla con las siguientes características: veraz, objetiva, honesta, con autoridad moral y/o científica.
Qué tan actual es la información. Independientemente de que sea confiable la fuente, la información mientras más reciente es, más valor de actualidad tiene.
Qué tan vigente es la información. La información puede ser actual y no estar vigente, no estar en observancia, no ser verdadera o real. Puede ser muy antigua y estar vigente.
Qué tan pertinente al asunto. Es decir, qué tan relacionado con el asunto, tan adecuado a las necesidades, oportuno a lo que se quiere conocer o esclarecer.
Qué tan necesaria o útil, para el usuario y para el propósito del proyecto, para satisfacer el objetivo o resolver las necesidades planteadas.
Tomado de <http://iteso.mx/~gcorona/busquedainformacion/valida3.htm>
Los buscadores evolucionan: de una experiencia estáticaEjercicio 1
Busque información sobre “Informes sobre situación de la infancia en América Latina”.
2. Guarde en su página de enlaces favoritos los sitios encontrados.
Responda las siguientes preguntas:
Por qué eligió estas páginas web?
En qué formato encontró documentos relacionados al tema?
Cómo haría referencia a estos documentos?