URTEKO PLANA 2014-15 -...

URTEKO PLANA 2014-15 I. BERTSIOA (2014-07-15)

AURKIBIDEA

SARRERA 2

BERRITZEGUNEKO URTEKO HELBURUAK

3

BERRITZEGUNEAREN FUNTZIONAMENDUA HOBETZEKO PLANA

5

ANTOLAMENDU ALDERDIAK

o Egutegia eta ordutegia 11 o Ikastetxeen aholkularitza 12 o Batzordeak eta lan taldeak 17

PRESTAKUNTZA JARDUERA-PROGRAMA 24

o Mintegiak 25 o Lan taldeak 30 o Ikastaroak 30

AHOLKULARITZAREN LAN PLANAK

o Banakako lan plana 32

BARNE PRESTAKUNTZA o

35

1

SARRERA

Urtero garai berezia izaten da ikasturte amaiera, epealdi bat bukatu eta hurrengoari begira jartzeko parada hartzen dugu. Gure kasuan Urteko Plana egin behar izaten dugu eta aukera ona gogoetak eta ilusioak talka egiteko. Memoria egina dugu, aurreko ikasturteko ondorioak bildu ditugu, orain hurrengo ikasturteari begiratzeko unea da. Eskuartean duzun txosten hau gure talde lanak egindako eraikuntzaren fruitua da, eraikitze kolektibo baten adierazpena, abiapuntu baten forma, izan eta egin nahi denaren isla. Binaka, launaka, batzordeka, talde osoan garatutako ideien eta hausnarketen ondorio. Argi dago, denborak mugarri lana egiten duela edozein txostenetan. Kasu honetan ere hala izan da. Hezkuntza sailetik jasotako txosten eta argibide guztiek hizpide hartu ditugu, agian, berriz aztergai ditugunean hainbat elementu topatuko ditugu hemen jarri zitekeenak, baina, edozein kasutan Urteko Plana baliabide edo tresna aldakor beharko du izan ikasturtean zehar, ez baitago erabat aurre ikusterik geroak dakarrena. Urteko Plana hau laguntzeko, bidea nondik nora doan jasotzeko eta erreferentzi lana egiteko sortu da, inoiz ez oztopo eta ezta azken helburu. Talde sendoa da gure berritzeguneko kideona, esperientzia handia duena, erronka eta ildo berrien aurrean ausardia eta malgutasuna duena. Izan ere aholkularitza eredua betiko kezka eta amets iturri izan dugu. Zer den aholkulari izatea eta nola gauzatu dezakegun gure laguntza zerbitzu izaera ikastetxeekin batera, betidanik izan dugu hausnarketa gaia. Etengabe hobetu eta zerbitzua ikastetxeetara iritsi nahi izatea konstantea izan da gure egitekoan. Jakin badakigu ez garela helmugara iritsiko, baina bide horretan saiatzen gara behin eta berriz, eta ahalegin horrek egiten gaitu etengabe aholkulari. Ez da erraza adieraztea nola ulertzen dugun aholkularitza, are gutxiago idatziz jartzea, baina ikasturtero Urteko Planak neurri handi batean islatzen du gure egiteko modua eta gure erronkak. Horrela da ere oraingo honetan. Ikastetxeak heziketako eragile eta lankide ditugu, ikaslea guztion jomuga, eta elkar lana bitarteko. Berdinetik berdinera, aprendizai dialogiko oinarri teoriko hartuz, adosten dugu gure elkar lana, prozesu bizi baten partaide eta eragile sinestuz, interakzioa sustatuz. Komunikazioa eta elkar trukaketa da gure indarra, teknologi berrien bitartez sendotu eta areagotu egiten duguna. Baina, asko dago egiteko, eta asko ari gara egiten. Ziur gaude guztion artean hemendik aurrera ere hala izango dela.

ORDIZIAKO BERRITZEGUNEA

2014-7-15

2

1- BERRITZEGUNEKO URTEKO HELBURUAK

Sailak bultzatu nahi dituen ildoak 2014-17, ezarritako prestakuntza planak (prest Gara) eta berritzegunetako laguntza zerbitzuen eginkizunak

hartu ditugu abiapuntu gure aurtengo helburuak definitzerako garaian, eta batez ere datozen 3 ikasturte horietan garatu beharreko estrategiak.

1. ESTRATEGIA: Ikastetxeen prestakuntza eta berrikuntza prozesuetan Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura Sailak ezarritako

lehentasunezko ildoak inplementatzea. Eleaniztasunerantz Hizkuntza proiektuen jarraipena eta sustapena egin eta Hezkuntza Sailak emandako argibideak jarraituz, ikastetxeetan hizkuntza proiektuak

berriztatzeko aholkularitza eskaini. Hizkuntzen irakaskuntzaren esparru metodologiko eta didaktikoan formazioa eskaini, ikastetxeetako Hobekuntza Planei erantzunez. Proiektu eleanitzak sustatu Euskararen erabilera sustatzeko estrategiak geletan inplementatzeko aholkularitza eskaini.

Sare_Hezkuntza IKT Heldutasun Modeloan lorpen maila desberdinetan aurreratzen ikastetxeei lagundu: Irakasle zein aholkularion konpetentzi digitala areagotu eta horretarako IKT-ak ikasgelen egunerokoan eta arlo guztietan txertatzen lagundu

Aniztasunean elkarrekin bizitzen ikasi

Ohiko ikasgeletako lana ardatz hartuz, aniztasunean elkarrekin ikasten eta bizitzen ikasi. Horretarako bereziki metodologi kooperatiboak, irakasle eta ikasleen arteko erlazio positiboak eta didaktika eredugarriak bultzatuko dira

Ikastetxeek egindako elkarbizitza planak sendotzeko eta bertan norabide berriak zehazteko, Bake eta Bizikidetza planaren ELKARREKIN BONUS (2013-16) bultzatzea.

Hezkuntza komunitateko eragile guztien arteko erlazio positiboak lortuz eta atribuzio positiboak zainduz, irakasleak prestatu ikasgeletan berma dadin.

Hezkuntza Sailak Eskola Inklusiboaren Plan Estrategikoari lotutako deialdietan (Bidelagun, PREE, DC…) proiektuak diseinatzen, jarraipena egiten eta inferentziak egiten lagundu, eta ikastetxe bertako irakasleekin gogoeta prozesuak ireki, ahalik eta ohiko neurrien bidez ikasle guztien beharrei erantzun ahal izateko.

Aprendizairako eta partaidetzarako zailtasunak dituzten ikasleei, inklusioa ahalbideratzeko, aholkularitza eta prestakuntza eskaini (ebaluazio psikopedagogikoa, ikasleen lan-plangintza...).

Ikasten ikasteko eta norbera izaten ikasteko oinarrizko konpetetzien

garapena

Ikastetxeetako Hobekuntza Planen jarraipena eta Hezkuntza Departamenduak eskaintzen dituen prestakuntzarako deialdiak eta proposamenak ezagutarazi eta loturak bilatu.

Curriculumaren garapenean konpetentzietan oinarritutako ikuspegia gauzatu ahal izateko prestakuntza eta aholkularitza eman.

Bikaintasunerantz praktika onak eta ekimenen bidetik

Geletako praktika eredugarriak zonalde mailan ezagutarazi eta konpartitzeko bidea eta kultura areagotu. Ikastetxeen autonomia pedagogikoa bultzatu eta lidergoa eraginkorra sustatu. Ikasle bakoitzaren gaitasuna ahalik eta gehien areagotzeko gelako diagnosiak eta estrategi proposamenak egin.

3

2. ESTRATEGIA: Ikastetxeak ikasten duten hezkuntza-komunitateak eraikitzeko ardatza direla lortzea. Ikastetxeei lagundu bertako

hezkuntza-komunitateko testuinguruaren ezaugarriei eta

premiei lotutako prestakuntza eta berrikuntza proiektuak garatzen

Ikastetxe bakoitzari bere hezkuntza komunitateari egokitutako prestakuntza proiektua zehazten, garatzen eta ebaluatzen laguntzea.

Eredugarriak eta bikaintasunaren adierazgarriak izan daitezkeen

ikastetxeetako esperientzia berritzaileak EAEko gainontzeko

ikastetxeekin partekatzea eta ikastetxe hartzailetan tutorizazio

prozesuak burutzea

Gure bailarako ikastetxeen arteko praktika onen ezagutza, esperientzien partekatzea eta elkar lana eman dadin uneak sendotzea.

Bikaintasunezko praktikei balioa emateko, ikastetxe bertan egiten dutenari ziurtasuna eman eta antolatzen lagundu.

Ondoren, hainbat ikastetxetan tutorizazio prozesuak burutu ahal izateko

Ikastetxeko testuingurura egokitutako prestakuntza indartzea

bai irakasleei zuzendutako prestakuntza eskaintzaren bidez, bai

irakasleen prestigioa sustatuz, bertako hezkuntza-komunitatearen garatzen den jarduna hobetzeko.

Geure bailarako ikastetxe guztiei, ikasturterako irakasleen prestakuntzaren plangintza garatzen animatu, motibatu eta antolatzen lagundu (barruko antolaketa, saioen diseinua, baliabideak….)

3. ESTRATEGIA: Hezkuntza-komunitateko eragileen eta Laguntza Zerbitzuetako (Berritzeguneak, Ingurugelak, IRALE,…) kideen

arteko sinergiak, lankidetza eta koordinazioa indartu. Laguntza Zerbitzuen eginkizuna

bultzatu ikastetxeentzat argitaratzen diren urteko deialdien gaineko

aholkularitza eta laguntza eskaintzan

Ikasleen beharretatik abiatuz eta bere egoera hobetzea helburua izanik, Hezkuntzan eragina duten erakundeekin

(udalak, Foru Aldundia, Osakidetza...) koordinazioak burutu eta sinergiak lortu. Erakunde hauekin ikasturte hasieran helburuak konpartitu eta plangintza adostua diseinatu Gizarte erronka berriei aurre egiteko erakunde anitzak elkartzen dituen proiektuak, normalkuntza eta

hezkidetzakoak kasu, lankidetzan edo koordinazioan bideratu. Berritzeguneen arteko laguntza eta kolaborazioa sustatu

4

2- BERRITZEGUNEAREN FUNTZIONAMENDUA HOBETZEKO PLANA

ZER NOLA ARDURADUNA IRIZPIDEAK EBALUAZIOA Non eta noiz

Berritzeguneko Hezkuntza Proiektua egite lanetan lehen

urratsak eman.

Lehenagotik genuen “ Aholkularitza eredua” (Interbentzio eredua) (identitatea) gaurkotu eta adostu. Horretarako gure ibilbidean zehar egindako eskuliburua berritu, batzorde bakoitzean.

Pedagogi Batzordea

eta klaustroa

-14-15ean identitateari buruzko adostasunak jaso dira. - Batzorde bakoitzak bere prozedurak zehaztu eta eskuliburuan txertatu ditu. - Klaustroetan denbora eskaini da gaiaren lanketarako.

Pedagogi Batzordean, hiruhileko

“BG astetan”

ZER NOLA ARDURADUNA ADIERAZLEAK EBALUAZIOA non eta noiz

IEBaren eginkizunak

1- Ikastetxeetako esku-hartzerako diseinu posibleak egin, partekatu helburu eta prozedura komunak adostu eta nola aurre egin elkar lagundu.

2.. ikastetxeetako esku hartzeen inguruan hartutako erabakiak eskuliburuan jaso.

3- Koordinatzailearen zereginak eta aldaketa zein maiztasunarekin egin behar den erabaki.

-Astero bilera sistematikoak eginez. -IEBaren Urteko Planean adieraziz. Erabakiak esku liburuan jasoz. Batzordean koordinatzailearen zereginak

Koordinatzailea Koordinatzailea Koordinatzailea

Batzordea astero elkartu da. IEBaren Urteko Planean egin da. Bileretako gai zerrendak eta aktak jaso eta eskegi dira, Erabakiak esku liburuan jaso dira. Batzordean koordinatzailearen zereginak eta aldaketarako

Ikasturte hasieran sortu, urtarrilean eta urte bukaeran antolaketaren ebaluazioa egin Ikasturte hasieran sortu, urtarrilean eta urte bukaeran antolaketaren ebaluazioa egin Ikasturte hasieran sortu, eta abenduan erabilera baloratu.

5

4.-IEBan lantzen diren irizpideak, eskua hartze eredua eta informazioa partekatzeko bidea zehaztu, batzordean ez dauden erreferenteekin (HPB).

5-Ikastetxeekin zehazten den Adostasun Orria izeneko tresna gaurkotu, ildo berriak kontuan hartuz.

eta aldaketarako maiztasuna adosteko prozedura finkatuz. Klaustroan lantzen direla bermatuz. Daukagun tresnatik abiatu eta behar diren aldaketak txertatuz.

Koordinatzailea Koordinatzailea

maiztasuna adosteko prozedura finkatu da. Koordinatzaileak zehaztutako eginkizunak burutu ditu. Batzordean ez dauden aholkulari erreferenteekin landutako irizpideak, esku hartze ereduak eta informazioa klaustroan partekatu dira. Adostasun Orria izeneko tresnan ildo berriak jaso dira..

ZER NOLA ARDURADUNA ADIERAZLEAK EBALUAZIOA non eta noiz

IATak

1.- Beharren arabera ostiraletan egiteko planifikatu

2. Intrawebean esku-hartzeak, aktak, jaso.

Behar diren ostiraletan, denok espazio berdinean eta denbora mugatuan eginez. Esku hartzeak, aktak,…. Intrawebean jasoz.

Batzorde Pedagogikoa Aholkulari erreferentea

Behar izan denean, ostiraletan, IATak planifikatu eta aurrera eraman dira. Esku hartzeak, aktak,…. Intrawebean jaso dira.

Ikasturte hasieran, urtarrilean eta urte bukaeran funtzionamenduaren ebaluazioa egin

6

ZER NOLA ARDURADUNA IRIZPIDEAK EBALUAZIOA non eta noiz

Sare_Hezkuntza taldea

1.-Era sistematikoan, hamabostero, biltzen jarraitzea, aholkularien konpetentzia digitala areagotzeko eta mintegien gainbegiraketarako.

2-Hezkuntza Sailak zehaztutako ekimenak aurrera eraman.

3. Ikastetxeko eguneroko praktikan IKTen erabilera funtzionala bilatu, ikasteko teknologiak bezala aprobetxatuz.

- Bere Urteko plangintza zehaztuz.

Sar(h)ezkuntza batzordeko koordinatzailea Sare(h)ezkuntza batzordea

-Aholkulariok ikastetxeetako hartu-emanetan bide digitalak sendotu egin dira. -Sare(h)ezkuntza taldeak kronograma bete du -Planifikatuta ekimenak aurrera eraman dira - Batzorde kideen artean konpetentzi digitalaren ikuspegia landu eta sendotu egin dira.



Hizkuntza Batzordea

1.- Koordinatzailea izendatu eta zereginak zehaztu. Hamabostero, era sistematikoan, elkartu.

-IEBean egindako planean Hizkuntza Batzordearen lanerako proposamena txertatu da.

Hizkuntza Batzordeko koordinatzailea

-Taldeak plangintzaren arabera egin du lan. -Planifikatutako ekimenak aurrera eraman dira.


7

2.- Hizkuntzen inguruko informazioa eta egindako lanketa batzorde kide eta klaustrokideen artean partekatzeko uneak eta prozedurak zehaztu 3.- Hizkuntza mintegiko saioen edukia ikastetxeetako hobekuntza planekin loturak egin

- Egindako lanaren berri klaustroan erreferenteei hiruhilean behin emanez. Berritzegune asteetan, gai monografiko gisa planteatuz. - Zehaztutako prozedurak eskuliburuan jasoz.

.- Klaustroetan hizkuntza batzordeko proposamenak landu dira.


IKASKETA KOOPETATIBO (IK-KI) taldea

1.-Aprendizai Kooperatiboaren ikuspegian aurreratu eta klaustroan zabaldu.

2.-Mintegien gainbegiraketa egin , ikuspegi komuna ziurtatu. 3.-Astero elkartzen jarraitu, gai zerrenda adostu eta bete.

4- Koordinatzailearen zereginak eta aldaketa zein maitasunarekin egin behar den erabaki.

- Bi mintegien arteko koordinazioa gauzatu. -Ikastetxe desberdinetako esku-hartzeak partekatuz eta elkar elikatuz. - Klaustroetan gaia landuz. Batzordean koordinatzailearen zereginak eta aldaketarako maiztasuna adosteko prozedura finkatuz. Eskuliburuan batzordearen izaera eta funtzionamendua jaso

IK-KI koordinatzailea IKKI Batzordea

-Taldeak plangintzaren arabera egin du lan. -Planifikatutako ekimenak aurrera eraman dira. -Aholkulariok gure egitekoan kooperazioaren oinarriak barneratu ditugu. -Ikastetxe gehienetan programa ezagutzen dute eta erabilera gehitzen ari da. .

Ikasturte hasieran, urtarrilean eta urte bukaeran egindakoaren ebaluazioa egin

8


Hezkuntza Premia Berezietako Taldea 1.- Praktika inklusiboen esperientzien elkar trukaketa bideratu ahalik eta ikastetxe gehienetakoak azalduz

2.- On line dagoen materialaren ordenamendua egin , monografikoka. 3.- Eskuliburua osatu

HPB taldean adostu zeintzuk izango diren praktika onen irizpideak Irizpide hauen baitan, ikastetxeetako esperientziak bultzatu eta indartu ikasturte hasieratik. Material guztia ezagutu eta berrantolatu. Erabaki zein material jarriko den ikastetxeen eskura BGko proposamenari jarraituz gure batzordeari dagokion atalak osatzen jarraitu, 13-14ean egindakotik abiatuz.

HPB taldea Hpb taldea Hpb taldea

Hirugarren hiruhilean goiz osoko esperientzien trukaketarako jardunaldia antolatu da. Materialaren berrantolaketa egin da

Urteko Planaren ebaluazioa Berritzegune astetan egingo da ebaluazioa


Berritzeguneko lanaren prozesua ebaluatzeko, egutegian talde osoa elkartzeko uneak planifikatuko dira: Berritzegunea astea.

Berritzeguneko asteak deritzogunak zehaztu, planifikatu eta abian jarri

Pedagogi Batzordea

Planifikazioa egin eta aurrera eraman da Hobekuntza Planaren ebaluazioa egin da

Hiruhilabeteko bakoitzaren bukaeran

9


Pedagogi Batzordea

Gaien lanketarako erabiliko den dokumentazioa ( deialdiak, Saileko dokumentuak, e.a.) aholkulari guztion eskura jarri

Moodlen “ aholkularitza 14-15” ikastaroa sortu eta bertan kokatuz dokumentazioa

Pedagogi Batzordea

Aholkulariak lanerako behar duen dokumentazioa kokatuta dago Aholkulariek dokumentazioa erabili dute

Hiruhilabeteko bakoitzaren bukaeran

10

3- ANTOLAMENDU ALDERDIAK

Egutegia eta ordutegia

2014 Iraila Urria Azaroa Al Ar Az Og Or Lr Ig Al Ar Az Og Or Lr Ig Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2

8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16

22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23

29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

Abendua 2015 Urtarrila Otsaila Al Ar Az Og Or Lr Ig Al Ar Az Og Or Lr Ig Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1

8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8

15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22

29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28

Martxoa Apirila Maiatza Al Ar Az Og Or Lr Ig Al Ar Az Og Or Lr Ig Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 1 2 3 4 5 1 2 3

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 19 26 18 19 20 21 22 23 24

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31

30 31

Ekaina Uztaila

Al Ar Az Og Or Lr Ig Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5

8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19

22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26

29 30 27 28 29 30 31

ORDIZIAKO BERRITZEGUNEKO ORDUTEGIA:

ASTELEHENETIK OSTEGUNERA:8:30etatik 16:30etara

OSTIRALETAN: 8:30etatik 14:30etara

Ordutegia beti ere beharrei egokituko zaie.

11

Ikastetxeen aholkularitza ERREFERENTZIAZKO AHOLKULARITZA

Hezkuntza Sailaren ildoekin bat eginez eta Ordiziako Berritzeguneak azken urteetako

planetan jaso bezala, aurten ere erreferentzia bikoitzeko aholkularitzan lan

sistematikoari indarra emango diogu. Aholkulari erreferentzi bikoitza izango du

ikastetxe bakoitzak, non aholkulari orokorrak eta HPB aholkulariak lankidetzan

ikastetxeko aholkularitza burutuko duten. Bi aholkulariok lagunduko die ikastetxeari

bere prestakuntzaren protagonista izaten eta ikasleengan eragin positiboa zuzena

izaten.

Erreferentziazko aholkularitzaren prozesuak etengabeko ibilbidea du. Ikasturte

hasieran Berritzeguneko aholkulariek IAT batzordean (Erreferente orokorra eta HPB

aholkularia) Berritzeguneko Ikastetxearekiko esku-hartze planaren lehen zirriborroa

osatuko dute. Dokumentu hau oinarri izango delarik, ikastetxe bakoitzean Pedagogi

Batzordean edo Zuzendaritzarekin, elkarrekin egin beharreko ibilbidea definituko da

eta adostutako Ikastetxeko Esku-hartze Plana osatuko da, bertan aholkularien esku-

hartzeak zehazten direlarik.

Era berean, planifikatutako ostiraletan, IATak egingo dira ikastetxearen jarraipena eta

aholkularitzaren ikuspegi komun bat aurrera eramateko. Ikasturte bukaeran, ikastetxe

bakoitzean egin den “Ikastetxeko Esku-hartze Plana” erreferentzia izanik, ebaluazioa

burutuko da. Une honetan, ondorioak kontuan izanik hurrengo ikasturterako

plangintzaren aurre-diseinua egingo da. Horretarako kontuan hartuko dira: Ikastetxeko

Hobekuntza Plana, proiektuen deialdiak, ikastetxean antzemandako prestakuntza

premiak eta Berritzegunearen eskaintza.

Aurtengo ikasturterako lan ildoei jarraituz eta ikastetxeen autonomia bultzatuz,

erreferentziazko aholkularitza lan eremu hauetan kokatuko da:

Berritzeguneak bere urteko planean jasotzen dituen prestakuntza saio eta

mintegietan lantzen diren jarduerak kontuan hartuz, erreferenteak bere esku-

hartzean ahal den neurrian loturak bilatuko ditu eta proposamenak egiten

saiatuko da ikasgeletara iristeko.

Ikasturtean ikastetxeek eginiko Hobekuntza planak aurrera eramaten laguntzea

erreferentearen lanetan gai nuklearra izango da.

Ikasle guztien beharrei erantzuteko irakasleei lagundu estrategiak ikasgelan

bideratzen, bai antolakuntzan, bai harremanetan eta baita ere didaktikan, egoerak

aztertuz eta proposamenak eginez.

Ikastetxearen Hezkuntza Proiektua egite edo berregite prozesuan aholkularitza

eman, hezkuntza komunitatearen eragile guztien partaidetzari erreparatuz eta

ikuspegi inklusibo batetik abiatuz.

Ikastetxeek eskatutako Prestakuntza proiektuen diseinuan, garapenean eta

ebaluazioan laguntza eskaini

Lehen aipaturiko erreferentzi bikoitzari erreparatuz, HPB aholkularitzari dagokionez

lan eremu hauetan kokatuko da:

12

Berritzeguneko HPB aholkulari taldeak ikastetxean bertan eta guztiontzako gela ahalbidetzeko asmoz, aprendizaiarako eta partaidetzarako zailtasunak dituzten ikasleei erantzuteko, irakasleei aholkuak eta prestakuntza ematen die. Era berean, laguntza taldeak HPB aholkulariarekin elkarlanean, eskola inklusiboaren lan ildoak ikastetxean aurrera eramateko, prozesuak eraikitzen ditu (dokumentuetan, lan prozeduretan, koordinazioetan...)

Honetarako ikasleen aprendzaia eta partaidetzarako azaltzen dituen beharrak ebaluazioak eta jarraipenak egiten dira. Bertan curriculuma eta barne antolaketa ildoak finkatzeaz gain, ikaslea xedea izanik gelarako estrategia kooperatiboak proposatzen dira. Era berean, etengabeko esku-hartzeetan, etorkizuneko ibilbideak aurreikusi eta behar diren baliabideak (pertsonal eta materialak) zehazten dira. Guzti hau,Hezkuntza Sailak duen data base batean jasota geratzen da, edozein unetan bai ikastetxeak eta bai Lurralde Ordezkaritzak eskura dutelarik..

Irakasleen profil profesionala areagotzeko eta ikaslea xedea izanik, prestakuntza saioak antolatuko ditugu BG00-ko kideekin; gaiak Gaitasun haundiko ikasleen beharrei nola erantzun eta Arreta gabezia izango dira. Honek guztiak ikastetxeetan izango duen eragina areagotzeko, Hpb-ko aholkulariak ikastetxe bertan, foro ezberdinetan eta beharren arabera, gai hauen inguruko lanketa burutuko du.

Bestalde, HPB ikasleei erantzun koordinatua eman nahian, bailarako erakunde ezberdinen artean aholkularitza kolaboratiboa sustatzen da HPB taldetik. Erakunde horien artean Aspace, Gautena, Itsuen Baliabiderako Ikastegia-CRI, Osasun Mental Zentroak, Udaletako Ongizate Zerbitzuak, Aransgi eta abar daude.

Honez gain, Berritzeguneak arreta zuzeneko logopedia, fisioterapia eta terapia okupazionaleko zerbitzua ikastetxeetan eskaintzen du. Zerbitzu hauetako kideak ikasleen inguruko lankidetzan partaide dira, bai Berritzegune barruan, bai ikastetxean eta erakunde ezberdinen artekoan.

IKASTETXEEN BANAKETA AHOLKULARITZAREN ARTEAN

IKASTETXEA AHOLKULARI ERREFERENTEA eta

HPBko AHOLKULARIA (IAT1)

Ataun, JOXE MIEL BARANDIARAN Gema Aldasoro

Beasain, ALKARTASUNA LHI Pello Akizu Maribel Arin

Beasain MURUMENDI IP. Ana Unamuno

Nekane Esnaola

Beasain, LA SALLE S. JOSE Maribel Arin

Gabiria, BALENTZATEGI Eva Aztiria

Idiazabal, AITA IPARRAGIRRE IP. Ana Unamuno

Eva Aztiria

Itsasondo, HERRI ESKOLA Nekane Esnaola

1 IAT: Ikastetxeko Aholkulari Taldea 13

Lazkao, SAN BENITO IKASTOLA Blanka Kerejeta Nekane Esnaola

Legazpi, HAZTEGI IKASTOLA Eva Aztiria

Legazpi, DOMINGO AGIRRE IP. Pello Akizu Eva Aztiria

Legorreta, UGARO IP. Pello Akizu

Nekane Esnaola

Olaberria, OLABERRIAKO ESKOLA Nekane Esnaola

Ordizia, JAKINTZA IKASTOLA Blanca Kerejeta

Maribel Arin

Ordizia, URDANETA IP. Ana Unamuno Gema Aldasoro

Ormaiztegi, SAN ANDRES IP. Ana Unamuno

Nekane Esnaola

Segura, LAIOTZ IP. Jose Maria de Juan

Eva Aztiria

Urretxu, GAINZURI IP. Ana Unamuno

Maribel Arin

Urretxu, Zumarraga, URRETXU-ZUMARRAGA IKAST. Xabier Lakuntza Gema Aldasoro

Zaldibia, LARDIZABAL IP. Jose Mari De Juan

Maribel Arin

Zerain, HERRI ESKOLA Gema Aldasoro

Zegama, ATXURI H.E. Ana Unamuno Gema Aldasoro

Beasain BHI Xabier Lakuntza Nekane Esnaola

Legazpi, OLAZABAL BHI Xabier Lakuntza Gema Aldasoro

Ordizia, OIANGUREN BHI Blanca Kerejeta Gema Aldasoro

Urretxu, J.M. IPARRAGIRRE BHI Blanca Kerejeta

Maribel Arin

Beasain, ANDRAMENDI IK Eva Aztiria

Ordizia, GOIERRI L.E. (ZIG gela )

Maribel Arin

Zumarraga, LA SALLE-LEGAZPI Xabier Lakuntza

Eva Aztiria

Beasain, GAUTENAko gela egonkorra Maribel Arin

Segura, EUSKAL GIROTZE BARNETEGIA Pello Akizu

DEPARTAMENTUAREN DEIALDIAK ETA IKASTETXEAK: 2014-7-11ko datuen arabera.Kontuan hartu hainbat deialdi martxan daudela eta ebazpenik oraindik ez dela jaso.

1. Aniztasunaren arretarekin loturiko programak eta ikastetxeak:

HIPI: (ikastetxe gehienetan)

BIDELAGUN:

Gainzuri HLHI, JM Iparragirre BHI, Murumendi HLHI, Domingo Agirre HLHI Beasaingo BHI.

HBSP-PREE: Beasain BHI, Oianguren BHI Jakintza Ikastola, Urretxu-Zumarraga Ikastola, La Salle-San Jose, La Salle-Legazpi

HEZKIDETZA deialdia: Olazabal BHI Beasain BHI Oianguren BHI Aita Iparragirre LH

XERA, Programa Osagarriak eta Curriculum aniztasuna programen jarraipena Bgak ere egiten du.

2. IKT Heldutasun Eredua

JM Barandiaran HLHI Gainzuri HLHI Urdaneta HLHI Laiotz HLHI JM Iparragirre BHI Olazabal BHI Alkartasuna LH Domingo Agirre LHI Balentziategi LHI Lardizabal LHI Aita Iparragirre BH Oianguren BH Olaberria LHI Zerain LHI Murumendi LHI Haztegi ikastola Urretxu-Zumarragako ikastola Jakintza ikastola La Salle San Jose San Benito Ikastola Beasain Ikastola

Ikastetxe bakoitzaren mailaren arabera egingo da banaketa mintegietan.

3. Ulibarri programa (Euskararen erabilera areagotzeko programa):

Domingo Agirre HLHI UGLE La Salle-Legazpi JM Iparragirre Gainzuri LHI

14

15

Beasain BHI La Salle-San Jose Murumendi HLHI Beasaingo Ikastola Urdaneta HLHI Oianguren BHI Goierriko Eskola Olazabal BHI Zeraingo HLHI Balentzategi HLHI Urretxu- Zumarragako ikastola Haztegi ikastola Jakintza ikastola San Benito ikastola

Proiektu hauei eta ikastetxean garatzen diren bestelakoei, aurrerabideetan eta jarraipenean, proiektu bakoitzaren arduradunarekin koordinatuz, zabalkundea landuz, eta prestakuntza eta aholkularitza behar den kasuetan emanez, lankidetza burutuko dugu.

Era berean, aholkulari erreferenteak Berritzeguneko mintegi/ ikastaro/ programa eta ikastetxeen arteko loturak bultzatu eta proposamenak egingo ditu.

16

o BATZORDEAK ETA LAN TALDEAK

TALDEA LANDUKO DIREN EGINKIZUNAK ARDURADUNA PARTAIDEAK MAIZTASUNA

PEDAGOGI

BATZORDEA

14-15 ikasturterako Hezkuntza Sailetik jasotako lan ildoak eta eginkizunak, eskualdeko eskaeretan oinarrituta, UJP kontuan hartuz, aholkularitza eta barne lanaren antolaketa koordinatua ahalbidetu eta diseinatu.

Jardun plana era koordinatuan eta norabide berekoan eraikitzea.

UJPren etengabeko jarraipena eta ebaluazioa.

Barne prestakuntza antolatzea. Bgko langiroa, partaide guztien ongizatea eta lanaren eramangarritasuna

ahal den neurrian denon artean bideratzen saiatzea. Berritzeguneko klaustroa eta zonaldeko zuzendaritzen mintegia prestatu Ikuskaritzarekin koordinazioa indartu.

Pilare Mujika

Arduraduna: Pilare Muxika Gema Aldasoro Xabier Lakunza Mariaje Recio

Astero

Asteartea

8:30- 11:00


HPB TALDEA

Bailarako esku hartzea koordinatu eta adostu: arloko beharrak jaso, erantzuteko estrategiak pentsatu eta gaiak aztertu eta sakondu, ikastetxeko esku hartzearen gainbegiraketa eta auto formazioa eginez.

HPBko ikasleen inguruan dauden deialdiak, baliabide pertsonal eta materialak kudeatu eta koordinatu.

HPB ikasleen diagnostikoak egiteko pausoak eta materialak adostu eta orientabideak emateko ildoak elkar jarri.

Logopeda-/EHI, fisioterapia, terapeuta okupazionala eta HLE-ekin koordinatu.

BG00-k antolatutako prestakuntzetan parte hartu eta ondoren taldekideekin konpartitu.

Aprendizaiarako eta partaidetzarako zailtasunak dituzten ikasleei erantzuteko, aholkuak emango die irakasleei: tutoreak, kontsultoreak, orientatzaileak, PT-ak, HEI-ALE, HLE-ak.

Prestakuntzari erreparatuz, arreta berezia eskainiko zaio kontsultore eta orientatzaileen prestakuntza espezifikoari, ikastetxean bertan egingo diren eskuartzetan, bai hpb aholkulariek eta baita ere aholkulari erreferenteek.

Hainbat gaien inguruko bailara mailako prestakuntza saioak antolatu eta

Gema Aldasoro

Gema Aldasoro Nekane Esnaola Eva Aztiria Maribel Arin

Astero

Asteartea

11.30- 13.30

17

ondoren, ikastetxean bertan eta dituzten beharretatik abiatuz, prestakuntzan jasotakoa eraginkorra bihurtzen lagundu irakasleei.

Ikastetxeko Aholkulari Taldearen (aholkulari erreferentea ea hpb aholkularia) koordinazioa eta elkarlana mantendu eta sendotu; bi aholkularien eskuhartzeak eskola inklusiboa bultzatzearen alde joango dira. Gure bailarako ezaugarriak eta Berritzegunearen lan taldearen kopurua ikusirik, hpb aholkulariek erreferentziazko aholkularitza lanak burutuko dituzte hainbat ikastetxeetan.

Praktika inklusiboen esperientzien elkar trukaketa bideratu, ahalik eta ikastetxe gehienetan. Hau garatu ahal izateko, ikasturtean zehar eta ikastetxean bertan, prestakuntzan jasotakoa erabiltzen lagundu irakasleei: praktika inklusiboak gelan , ikastetxeko antolaketa neurriak…

Hezkuntza Premiak dituzten seme-alaben gurasoei entzuteko eta ulertzeko ahaleginak egin, ikasleei elkarrekin kalitatezko erantzuna eman ahal izateko.

Hezkuntza Laguntzarako Espezialisten prestakuntza burutu BG bertan egingo diren saioetan. Honez gain, ikastetxe bertan eta ikasturte hasieran lan plangintzari buruzko koordinazio bilerak burutuko dira.


IKASTETXEKO ESKU-HARTZE BATZORDEA

(IEB)

Aholkularitza bakoitzak erreferentziazko ikastetxeetan esku hartzen dugunean, Berritzegunean bertan aldez aurretik finkatutako jarraibide komunak koordinatu, adostu, aurrera eramateko prozedurak zehaztu eta bultzatzen ditugun metodologiak gure egiteko eran txertatu. Ikastetxetan curriculumaren garapena sustatzeko, oinarrizko gaitasunak eta horien artean zehar konpetentzien inguruan lanketa egin, hobekuntza planekin loturak bilatuz. Aniztasunaren (eskola inklusiboa) eta Bikaintasunaren xedeak kontuan harturik bideak irekitzen joan eta horrekiko praktika onak bultzatu. Ildo nagusien inguruan dauden deialdiak, deialdi pertsonalak eta materialak kudeatu eta koordinatu

Xabier Lakunza

Xabier Lakunza Blanca Kerejeta Jose Mari de Juan Ana Unamuno Pello Akizu

Astero

Asteartea

11.30- 13.30

18

Berritzegunetatik (BG Nagusia…) eta Hezkuntza Sailetik datorrena elkar jarri, Ikastetxeetara zerbait zabaldu behar denean adostu (zer eta nola) eta jarraipena egin.

Zonaldeko etapa ikuspegia eta proiekzioa izan, Berritzegunearen esku-hartzearekin lotuz: etapako beharrak jaso, erantzuteko estrategiak pentsatu eta hauen garapenaren jarraipena eta gainbegiraketa egin, ikastetxeko esku hartzearen bidez; baita, mintegien eta ikastaroen ikuspegia eta prozedurak koordinatu.

BG Nagusiak antolatutako prestakuntzetan parte hartu.

Hezkidetza Planaren inguruko proposamenak taldean ezagutu, aztertu eta erabakiak hartzen joan.

Sare-Hezkuntzak , Eleaniztasunak eta Normalkuntzak dituen egitasmoetatik loturak bilatu aholkulari erreferentearen esku-hartzerako.…


HIZKUNTZA BATZORDEA

EAEko ikastetxeek bertako hezkuntza-komunitateek hala adostu dutenean proiektu eleanitzak zabaltzen joateko ahaleginak egitea.

Hizkuntzaren inguruko mintegi desberdinen (Bikoteka Idazten, Ulibarri eta HMM) prestaketa eta balorazioa egin.

Hizkuntzen irakaskuntzaren esparru metodologiko eta didaktikoan formazioak eskaintzea ikastetxeetako Hobekuntza Planei erantzunez.

Hizkuntza Proiektuen jarraipena eta sustapena egin eta Hezkuntza sailak emandako argibideak jarraituz ikastetxeetan Hizkuntza proiektuak berriztatzeko laguntzak eskaintzea.

Hezkuntza Sailetik ( BG00, ISEI-IVEI...) datozen proposamenak jaso eta zonaldean zabaldu.

Bgan gainontzeko aholkularien prestakuntza eta koordinazio lanak burutu.

BG00-k antolatutako Hizkuntza mintegian txandaka parte hartu, edukia eta materialak konpartitu eta zereginak prestatu.

Pello Akizu

Ana Unamuno Pello Akizu

Hamabostero

Asteartea

11.30- 13.30

19


SARE_HEZKUNTZA

(IKT BATZORDEA)

Berritzegunearen IKT Hobetze Planaren jarraipena (prestakuntza, hornikuntza, mantentzea...).

Aholkulariek curriculuma etapaz eta mailaz gauzatzeko IKT baliabideen zabalkundea egiteko proposamenak koordinatu.

IKTen aholkularion prestakuntza proposamenak egin eta koordinatu

IKTen Heldutasun Eredu deialdian zein Sare_Hezkuntza sartutako ikastetxeen kudeaketa.

Sailak ikastetxeei bultzatutako ekimenen koordinazioa (adibidez BG00k antolatutako prestakuntzetan ikastetxeen parte hartzearen kudeaketa…).

Jose Mari de Juan

Jose Mari de Juan

Zuzendaria

Hamabostero

Osteguna

9-11

IAT Ikastetxeko

Aholkulari Taldea

Berritzeguneko Urteko Plana eta ikastetxe bakoitzaren egoera kontutan hartuz, Berritzeguneko Eskuhartze Plana(BEP) zehaztu eta adostu.

Aholkularion eskuhartzeen pausoak eta prozedurak zehaztuko eta jasoko dira Ikastetxeko Eskuhartze Planean(IEP), BEP-aren helburuak kontutan izanik.

Ikasturtean zeharreko IAT guztien abiapuntua eta eskuhartzeak ebaluatzeko eta birformulatzeko tresna, BEPa izango da.

BEP-aren ebaluazio adierazleak zehaztuko ditu IAT bakoitzak.

Zailtasunei eta kezkei aurre egiteko prozesuak diseinatu, bideak egiten lagundu eta jarraipena egin.

IAT-etatik eratorritako kezka, ondorio, ez ohiko eskaera IEB-ra eramango dira.

IAT-ak erabiliko dituen prozedurak

Ikastetxeko Eskuhartze Plana gauzatu ikastetxera joan aurretik, adostutako tresnak erabiliz bai “ Berritzeguneko Eskuhartze Plana” eta baita ere “ Ikastetxeko Eskuhartze Plana”. Ondoren “ Ikastetxeko Eskuhartze Plana”. Ikastetxean adostu eta jaso.

Intrawebean esku-hartze guztien erregistro idatzi digitalak jasoko dira: aktak, plangintzak

Aholkularien arteko komunikazioa errazteko Ikastetxeetako eskuhartze esanguratsuenen ( Eskuhartze plana oinarri hartuz) erregistro idatziak online konpartitu.

Ikastetxeko aholkulari erreferentea Tresnak eta prozedurak diseinatzeko ardura IEB-ak izango du.

Ikastetxeetako Aholkulari erreferenteak eta HPBko aholkulariak

Hiruhilero eta beharra ikusten denean, Pbaren planifikazioaren baitan. Bilerak ostiraletan izango dira, denok espazio berdinean eta denbora mugatuan eginez.

20


KLAUSTROA

Berritzeguneko Urteko Planaren garapen egokia bermatzea.

Lan ildoak lantzen jarraitzea eta gure esku hartzerako ondorioak ateratzea.

Barne prestakuntza, alor berrien etengabeko eguneratzean, aurrera eramatea.

Esku hartze marko bateratuaren garapenean sakontzea..

Klaustrokide guztien parte hartzea bultzan jarraitzea..

Zuzendaria/

Bgko Aholkulariak

Ostiralero 9-11.30

IK-KI TALDEA

Ikasteko kooperatu/ Kooperatzen Ikasi

Bgko kideen arteko sinergiak, koordinazioa eta lankidetza indartzea. Honetarako ikasturte hasieran kronograma eta lan prozedurak adostuko dira. Bileren ordenaziorako proposamena:

Mintegi/aniztasuna/bikaintasuna gaiak kronogramaren arabera landu.

Landu den gaitik Bgko batzordeekin eta aholkulari erreferentearekin loturak bilatu,

IKKI Gipuzkoa batzordetik datorrena IKKI mintegien gainbegiraketak egin eta zalantzak argitu. Ikastetxetako IK-KI Proiektuekin loturak bilatuz, nondik norakoak definitu,

hurrengo pausoak zehaztu eta behar diren baliabideak eskuratu.

Ikastetxeetako IK-Ki Proiektuen jarraipena eta sustapena egiteko pausoak definitu eta aholkularien beharrak asetu.

-Bgko gainontzeko aholkularien prestakuntza eta koordinazio lanak klaustroan egin.

Xabier Lakunza

Xabier Lakuntza, Pilare Mujika, Blanca Kerejeta, Eva Aztiria Nekane Esnaola.

Ostiralero

12:00- 13:30


LOGOPEDIA

TALDEA

Ikaslearekiko eta ikastetxearekiko heburuak:

- Komunikazioan eta hizkuntzan zailtasunak dituzten HPBko ikasleei arreta

zuzena eskaintzea.

- Ikaslearen zailtasunei aurre egiteko, zein estrategia komunikatiboa izan

Izaskun Baleztena

Ana Razkin Izaskun Baleztena

Asteazkenero 14:00-16:00

21

daitekeen egokiena irakasleon artean pentsatzea eta diseinatzea.

- Hizkuntzaren arloan curriculuma egokitzea bere ikasketak aurrera

eraman ditzan.

- Ikastetxeko laguntza taldearekin, tutorearekin, familiarekin edota hpb

aholkulariarekin , EHI irakaslea biltzea ikaslearen eboluzioa aztertzeko eta

orientabideak emateko, hiruhilean behin edo beharraren arabera

Berritzegunearekiko helburuak: - Bg-ko EHI taldea elkartu, laneko irizpideak adostu, elkar lagundu, zalantzak argitu eta gainbegiraketak egiteko. - Berritzeguneko mintegi desberdinetan EHI irakasleak parte hartzea hezkuntzako hainbat proiektuei buruz ezagutza izateko eta ondoren elkarrekin partekatu gure lanean ezagutza hauek aurrera eraman ahal izateko. - 2014-15 irailerako formazio ikastaroan parte hartzea, Gipuzkoako EHI eta logopedentzat. - Ordenagailuko materiala ordenatzen jarraitzea eta Moodlen zintzilikatzea, material hau elkarbanatzeko eta eguneroko lanean eskuragarri izateko. - Bailarako EHI irakasleak elkartzea hiruhilero, talde hau eraikitzen joateko, materialak elkarbanatzeko, zalantzak argitzeko, logopediaren inguruko gairen bat aztertzeko. - Logopediako gelan ditugun ordenagailuak eta portatilak eguneratuak eta erabilgarriak egotea gure eguneroko lana errazteko.


LOGOPEDA-

IKASTETXEETAKO HPB AHOLKULARIA IAT

Ikastetxeetan irailean logopeden aurkezpena eta bere esku-hartzea zuzendaritza eta laguntza taldean adostu.

Guztientzako eskola ikuspuntutik ikaslearen momentuzko beharrak aztertu eta erantzun inklusiboena eman, ahal den kasuetan, gela arrunteko curriculuma abiapuntua izanik.

EHI eta HPB aholkularia ikastetxeko laguntza taldearekin elkartzea ikasleari jarraipena egiteko eta erabakiak hartzeko.

Ikastetxeari dagokion HPB aholkularia

HPBko aholkulari erreferentea eta logopeda

Irailean Hiru hilean behin / Beharren arabera

22


LOGOPEDA- HPB AHOLKULARIA ARDURADUNA

-.Berritzeguneko EHI irakasleak, HPBko aholkulariekin elkartzea

koordinatzeko, irizpideak adosteko eta hainbat erabaki hartzeko. .- HPBko arduradunak EHI taldea informatzea (Bgko proiektuen informazioa) eta kudeatzea (urteko plana, memoria, ordutegiak egin direla ziurtatzea). .- EHI taldeak, HPB arduradunari informazioa ematea eta egindako lanketa azaltzea.

Maribel Arin

EHI irakasle taldea

Hilean Behin Beharraren arabera

TERAPEUTA

OKUPAZIONALA eta HPB AHOLKULARIA

IAT

TO-aren aurkezpena ikastetxe-ikastetxez Guztientzako eskola ikuspuntutik ikaslearen momentuzko beharrak aztertu eta ahal den erantzun inklusiboena ematen saiatu.

HPB taldea

HPBko aholkulari Terapeuta okupazionala

Hiru hilean behin / Beharren arabera

TERAPEUTA

OKUPAZIONALA eta HPB AHOLKULARI

ARDURADUNA

Terapia okupazionala zerbitzuaren antolaketa bailaran: beharrak aztertu, erantzuteko irizpideak eta prozedurak adostu. Guzti hau urteko planean eta memorian islatu. Ikasleekin erabiltzen den material espezifikoaren kudeaketa egin.

Maribel Arin

Maribel Arin Terapeuta okupazionala

Hilean behin

FISIOTERAPEUTA HPB

ARDURADUNA

Fisioterapia zerbitzuaren antolaketa zonaldean: beharrak aztertu, erantzuteko irizpideak eta prozedurak adostu Urteko plana eta memoria egin.

Maribel Arin

Begoña Ballesteros Maribel Arin

Hilean behin

FISIOTERAPEUTA HPB

AHOLKULARIA IAT

Behar berriak direnean, fisioren aurkezpena ikastetxean egin. Guztientzako eskola ikuspuntutik ikaslearen momentuzko beharrak aztertu eta ahal den erantzun inklusiboena ematen saiatu. HPB taldea

Begoña Ballesteros eta HPBko aholkulari erreferentea

Hiru hilean behin / Beharren arabera

23

4- PRESTAKUNTZA JARDUERA PROGRAMA

Berritzeguneko mintegiak, ikastaroak eta lan taldeak Sailak bultzatutako lan ildoekin egindako lotura.

ILDOA: Oinarrizko konpetentzien garapena IK-KI

ULIBARRI

HIZKUNTZA MINTEGIA (IRAKURKETA)

MATEMATIKA

ZIENTZIA

IKT

BIKOTEKA

ILDOA: Bikaintasuneratz praktika

onen eta ekintzaileratzen bidetik IK-KI

GOLDEN 5

ZUZENDARIEN MINTEGIA

ORIENTATZAILE/KONTSULTORE

IKASTETXEKO HEZKUNTZA

PROIEKTUA

ILDOA: Eleaniztasunerantz ULIBARRI

HIZKUNTZA MINTEGIA (IRAKURKETA)

BIKOTEKA IRAKURTZEN/IDAZTEN

ILDOA: Sare_Hezkuntza: IKT HELDUTASUNA

SARE_HEZKUNTZA GELAN

ILDOA: Aniztasunean elkarrekin

bizitzen IK-KI

GOLDEN 5

HH BEHAKETA GOIZTIARRA

LAGUNTZA TALDEETARAKO

MINTEGIA

HLE MINTEGIA

LOGOPEDA ETA ALEAK

HEZKIDETZA

Prest_Gara Prestakuntza

MARKOA

ESKAINTZA 2014-15

MINTEGIAK OHARRA: Mintegi datak hurrengo orrian kolorearen arabera adierazi dira. Zuriz daude zehaztu gabe dauden mintegiak

IZENBURUA ARDURADUNA

EMAILEA/

EGUNA DATAK

ORDUTEGIA HELBURUAK

ZUZENDARIEN MINTEGIA Batzorde

Pedagogikoa OSTEGUNA

Irailak 25 Azaroak 6 Otsailak 5 Apirilak 23 Ekainak 18

9:00- 11:30

Perfil profesionalaren garapenean laguntzea: o Ildoen ezagupena eta ezarpenerako estrategiak o Ikasturte honetarako lehentasunak definitu eta

horren arabera eremuak landu o Praktikak azpitaldeetan partekatu.

IK-KI SISTEMATIZAZIO (1)

Xabier Lakunza Nekane Esnaola

Pilare Muxika

OSTEGUNA

Urriak 9

Abenduak 4 Otsailak 5 Apirilak 16

Maiatzak 28

14:30-17:00

Ikasketa Kooperatiboa modu sistematikoan Mintegira etortzen diren irakasleak lantzea, hau da, A, B eta C eremuak lantzen direla (Talde Planak, Ebaluazioa, Erregulazioa,…).

IK-KI SISTEMATIZAZIOTIK HARATAGO (2)

Blanca Kerejeta- Eva Aztiria

OSTEGUNA

Urriak 16

Azaroak 13 Abenduak 11 Urtarrilak 22 Martxoak 12 Apirilak 23

Maiatzak 21

14:00- 16:30

Sekuentzia didaktikoak aberastea hainbat ezaugarri kontuan hartuz (adimen anitzak, metakognizioa, autorregulazioa, jarduera autentikoak, ...)

Proiektu bat prestatzea, honek eskatzen dituen prozedurak, bukaerako “produktoa” osatu zikloka/mailaka.

Diseinatutako proiektua ikasgelan landu eta ikasle taldeak portfolioa osatu. Ebaluatu eta ondorioak.

Marko teorikoan sakontzen jarraitzea.

BIKOTEKA IRAKURTZEN

Blanca Kerejeta

ASTELEHENA

Irailak 15 9:00-11:00

Sartzen diren irakasle berriei programaren nondik norakoak ezagutaraztea.

BIKOTEKA

IDAZTEN

Blanca Kerejeta

ASTELEHENA

Irailak 15

11:30-13:30

Prozesuan zehar ikastetxeetan sortuko diren zalantzak, iradokizunak … Moodelen partekatzea eta ondoren Marta

25

Abenduak 1 11:00-13:00 Floresekin kontrastea egitea on line.

ULIBARRI Pello Akizu ASTEARTEA

Urriak 7 Azaroak 11

Abenduak 16 Urtarrilak 13 Otsailak 10 Martxoak 10 Apirilak 14

Maiatzak 12

14:30- 16:30

Lau urteko proiektuan jasotako helburu eta jarduerak ikastetxeetako urteko planera egokitzea, ekartzea eta bideratzea.

Mintegiko beharrei erantzuteko informazio eta prestakuntza ematea.

Elkarrengandik informazioa trukatzea.

HIZKUNTZA MINTEGIA: irakurketa

Arduraduna: Berritzeguneko

Hizkuntza batzordea

Emailea:

BG Nagusia

ASTEARTEA

urtean 3 saio

14:30-16:30

Testu idatzien ulermenean sakontzea.

Irakurketa estrategia ezberdinak ezagutzea eta nola aurrera eraman lantzea: Aurretik, bitartean, ondoren.

Testuen irakurketa helburu ezberdinekin landu: ikasteko, goxatzeko, informazioa ateratzeko, erlazionatzeko, ulertzeko …… Zer/ Nola/ Zerez …

Irakurketa plana ikastetxean: zer / Nola/ Zerez …

MATEMATIKA: Problemen ebazpena

Arduraduna: Xabier Lakunza

Emaileak:

Xabier Lakunza BG Nagusiko

J. Manuel López

ASTELEHENA

Urriak 13

Urtarrilak 19 Apirilak 27

9:00- 11:00

Matematikaren Problemen Ebazpena lantzea, bai alde teorikoa bai alde praktikoa kontuan hartuz.

Problemen ebazpenaren inguruan irakasleak trebatzea.

ZIENTZIA Xabier Lakunza ASTELEHENA

Irailak 18

Maiatzak 21 9:00-11:00

Zientziaren inguruan sortzen diren berriak, materialak eta ekarpenak biltzen dituen on-line tresna ezagutaraztea eta bere erabilpena sustatzea.

26

HEZKIDETZA2

Ana Unamuno

ASTEAZKENA

Urriak 15

Azaroak 26 Urtarrilak 28 Martxoak 11 Maiatzak 6

10:30-13:00

Ikastetxeko Hezkidetza Proiektua garatzeko baliabideak eskaintzea.

GOLDEN 5

Blanca Kerejeta OSTEGUNA

Ordiziako BGan: Azaroak 20 Otsailak 26 Maiatzak 14 Lasarteko BGan Mari Jose Lerarekin: Urriak 23 Urtarrilak 29 Apirilak 30

11:00-13:00

Datorren ikasturtean bi errealitateari aurre egin beharko da: ikastetxe /irakasle berriak eta proiektuaren barnean sakontzeko asmoak dituztenenak.

-Ikastetxe berriak / irakasle berriak:

1. Marko teorikoa eta Programaren aurkezpena + Harremanak hobetzen eremua landu .

2. Gelaren kudeaketa eremua landu

3. Familiak eremua landu.

2. urtean falta diren eremuak landuko lirateke:

GOLDEN5 sakontzeko baldintzak: o Ikastetxeak Proiektuaren barnean egon behar dute o Atribuzio Positiboaren Printzipioa martxan jartzen

saiatzea (gelan, zikloan, ikastetxean ).

Landuko den eremuaren estrategietan sakontzea.

Programaren inplementazioa sistematizatzea

Hausnarketak egin eta irtenbide positiboak martxan jartzeko aukerak baloratzea, ezagutzea, EGIN DEZAKEGU

Ziurtasunak sentitzea eta komunikazio bide berriak irekitzea, bai beste irakasleei bai familiekin, ikasleekin...

2 Aurreko ikasturtean mintegi hau Lasarteko Berritzegunean izan zen, ikusteko dago hala jarraituko duen edota Ordiziako Berritzegunean izango den.

27


EMAILEA/

EGUNA DATAK ORDUTEGIA HELBURUAK

IKTen Ereduaren Mintegia OINARRIZko MAILAK

Jose Mari de Juan

ASTEAZKENA

Irailak 5

Irailak 24 Urriak 8

Urtarrilak 28 Apirilak 15

9:00- 11

IKTen Heldutasun Ereduaren Dekretuaren 1. eta 2.mailak garatzea deialdian parte hartzen duten ikastetxeetan.

IKTen Heldutasun Eredua kudeatu.

Bailarako DIAGNOSI bat egiteko proposamen bat egin IKT ikastetxe eredugarrirantz heltzeko

IKTen Ereduaren Mintegia AURRERATUAK

Jose Mari de Juan

ASTEAZKENA

Urriak 1

Abenduak 10 Martxoak 11

9:00- 11

IKTen Heldutasun Ereduaren Dekretuaren 3.mailak garatzea deialdian parte hartzen duten ikastetxeetan, IKTen Hobekuntza planaren bitartez

IKTen Heldutasun Eredua kudeatu.

Sare-Hezkuntza gelaranz orientabideak eman ikastetxeei

SARE-HEZKUNTZA GELA Jose Mari de

Juan ASTEAZKENA

Zehaztuko da aukeratutako ikastetxeekin

Zehaztuko da

aukeratutako ikastetxeekin

Sare-Hezkuntza gela Deialdiaren kudeaketa aukeratutako ikastetxeetan

LAGUNTZA TALDERAKO MINTEGIA

Arduraduna: Gema Aldasoro

Emailek:: BG Nagusiko Carmen Alves

eta Lore Aretxaga

OSTEGUNA

Urriak 30 Otsailak 26 Maiatzak 14

9:30-14:00

Laguntza irakasleen garapena profesionala garatzeko hainbat gaien lanketa egin, prebentzioa, detekzioa eta eskuhartzea ikastetxean gauzatzeko. Edukia: - AACC goi gaitasunak) - TDA-H (Arreta gabezia) - Inklusibitatea sustatzeko egindako esperientzien

trukaketa (IK-KI, material egokitzapena...)

HAUR HEZKUNTZAN BEHAKETA ETA

ESKU-HARTZE GOIZTIARRA

Arduraduna: Maribel Arin

Emailea:

Patxi Bereziartua

ASTEARTEA

3 saio

16:00- 18:00

Haur hezkuntzako detekzio eta esku hartze goiztiarra egin ahal izateko tutore eta kontsultoreak prestatzea.

ORIENTATZAILEAK /KONTSULTOREAK

Arduraduna: Ana Unamuno

ASTEAZKENA

3 saio

9:30-12:00

Garapen profesionala garatzeko hainbat gaien lanketa. - Bakegintza nola landu gelan -Ikasten Ikasteko konpetentzia lantzea.

28

Emailea: BG Nagusiko Rosa Ortega, Fernando Muga eta IKASLAN (Jesus Ezkerro)

-Ikasten Ikasteko konpetentzia garatzeko -ikaslan, informazio

HEZKUNTZA LAGUNTZARAKO ESPEZIALISTEN (HLE)

MINTEGIA

Arduraduna: Maribel Arin

Emailea: (zehazteko)

ASTEAZKENA

3 saio

15:00-17:00

Garapen profesionala garatzeko hainbat gaien lanketa.

Berritzeguneko LOGOPEDA eta ikastetxetako EHI(ALE) MINTEGIA

BGko logopedak

ASTEAZKENA

3 saio

13:00-15:00

Perfilaren garapen profesionala garatzeko hainbat gaien lanketa.

AGENDA 21

CEIDA

Edurne Huesa

ASTEARTEA

Irailak 30 Urriak 14

Azaroak 18 Urtarrilak 20 Otsailak 10 Martxoak 10 Apirilak 21

Maiatzak 12 Ekainak 9

9.30-11:00

29

LAN TALDEAK3


EMAILEA/ EGUNA

DATAK ORDUTEGIA

HELBURUAK

INGELESA (zehazteko)

ASTELEHENA

Lehenengo

saioa irailak 22 14:30-16:30

Perfilaren garapen profesionala garatzeko hainbat gaien lanketa.

Zalantzak eta ideiak elkarjartzea eta elkar trukatzea sortzen dugun material berria.

INEBIko zenbait unitate osatzen jarraitzea.

IKASTAROAK:Ikasturtean zehar definitu eta zehaztuko dira ikastaro puntualak beti beharrak eta lan ildoak aintzat hartuz.

3 Taldeak bere kabuz antolatzen du bere jarduna. Ikasturtean zehar beste lan talde batzuk sor daitezke.

30

ZEHAZTUTAKO MINTEGI EGUNAK (ikus aurreko taulak)

2014 Iraila Urria Azaroa Al Ar Az Og Or Al Ar Az Og Or Al Ar Az Og Or

1 2 3 4 5 1 2 3

8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7

15 16 17 18 19 13 14 15 16 17 10 11 12 13 14

22 23 24 25 26 20 21 22 23 24 17 18 19 20 21

29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28

Abendua 2015 Urtarrila Otsaila Al Ar Az Og Or Al Ar Az Og Or Al Ar Az Og Or

1 2 3 4 5 1 2

8 9 10 11 12 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6

15 16 17 18 19 12 13 14 15 16 9 10 11 12 13

19 20 21 22 23 16 17 18 19 20

26 27 28 29 30 23 24 25 26 27

Martxoa Apirila Maiatza Al Ar Az Og Or Al Ar Az Og Or Al Ar Az Og Or

1 2 3 1

2 3 4 5 6 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 27 28 29 30 25 26 27 28 29

Ekaina Al Ar Az Og Or

1 2 3 4 5

8 9 10 11 12

15 16 17 18 19

22 23 24 25 26

GOLDEN5 HEZKIDETZA BIKOTEKA IK-KI (2) IK-KI (1)

IKT (1) IKT (2) ZIENTZIA ULIBARRI MATE ZUZEND

AGENDA21 LAGUNTZA

31

5- AHOLKULARITZAREN LAN PLANAK

o Banakako lan plana

Aholkularia Erreferentziazko aholkularitza

Mintegiak Barne antolaketa Berrikuntzatik bidaltzen diren proposamenak

Besterik

ZUZENDARIA Pilare Muxika

- Zuzendaritza berriak - Ikastetxeetako

Hezkuntza Proiektuen gida orokorra

- ZUZENDARITZA - IK-KI

SISTEMATIZAZIOA

- BP koordinazioa - KLAUSTROA

koordinazioa - HPB - IK-KI - SARE-HEZKUNTZA

- Erkidegoko eta Lurraldeko Berriztatze Pedagogikoaren zuzendaritza bilkurak

- Berriztatze Jardunaldiak

- Zuzendaritza proiektuak

- Plan estrategikoak - Zonaldeko

erakundeekin hezkuntzaren inguruko koordinazioa

HH-LH ETAPAKO AHOLKULARIA Ana Unamuno

- San Andres HLH - Aitxuri HLH - Aita Iparragirre HLH - Murumendi HLH - Gainzuri HLH - Urdaneta HLHI

- HEZKIDETZA - HIZKUNTZA

MINTEGIA

- IEB - HIZKUNTZA

BATZORDEA - IKASTETXEKO IAT

- Hezkidetza - HIPI - Etapako bilerak

BH AHOLKULARIA Blanca Kerejeta

- Oianguren BHI - J.M.Iparragirre BHI - S.Benito Ikastola - Jakintza Ikastola

- IK-KI

SISTEMATIZAZIOTIK HARATAGO

- BIKOTEKA IDAZTEN - GOLDEN5

- IEB - IK-KI - GOLDEN 5 - IKASTETXEKO IAT

- Orientazioa - Elkarbizitza

- Gipuzkoako Bikoteka irakurtzen-idazten koordinazioa

- Gipuzkoako Golden5 koordinazio ardura

32

BH AHOLKULARIA Xabier Lakunza

- Beasain BHI - Olazabal BHI - Urretxu-Zumarraga

Ikastola - La Salle Legazpi

- IK-KI

SISTEMATIZAZIOA - ZIENTZIA - MATEMATIKA

- BATZORDE PEDAGOGIKOA

- IEB Koordinazioa - IK-KI Koordinazioa - IKASTETXEKO IAT

- Aniztasun Programak

- Zientzia eta Teknologia

- Gipuzkoako IK-KI

koordinazioa

ULIBARRI AHOLKULARIA Pello Akizu

- Ugaro HLHI - Domingo Agirre HLHI - Alkartasuna HLHI - Segurako Euskal

Girotze Barnetegia

- ULIBARRI - HIZKUNTZA

MINTEGIA

- IEB - HIZKUNTZA

BATZORDEA - IKASTETXEKO IAT

- Ulibarri Programa - Hizkuntzak - IRALE - Euskal Girotze

Barnetegiak

Biziberritze Planak

IKT AHOLKULARIA Jose Mari de Juan

- Laiotz HLHI - Lardizabal HLHI

- IKT Mintegia - IKT Heldutasun Eredua

- IEB - SARE-HEZKUNTZA

BATZORDEA- Koordinazioa

- IKT barneko

kudeaketa: Zerbitzaria/ Barneko Hardwaren kudeaketa (ordenagailu, eramangarriak, inprimagailuak…)/ IntraWEBen kudeaketa/ IntraNETen kudeaketa/ Webgunea-ren kudeaketa/ Posta elektronikoen antolaketa Ordiziagune.net

-IKASTETXEKO IAT

- IKT Programa

- INDRA-AMBAR Enpresa (mantenua)

- CAU (Informatika) - EJIE (Prestakuntza) - ARSYS

(Informatikarako Hosting)

- LAKUAko Plataformak (Moodle, Ikastea.net, Berritzeguneak.net,

- Proiektuak.net - BGko

Jardunaldietako BLOGAk

- Bideoen grabaketak, edizioa eta Hosting

- Hizkuntza Eskola Ofizialeko IKT eskaerak

32

HPB AHOLKULARIA Gema Aldasoro

Erreferente: - Joxemigel Barandiaran

HLHI - Zeraingo HLHI HPBko aholkularitza: - Oianguren BH - Olazabal BH - J. Migel Barandiaran HLHI - Urdaneta HLHI - Urretxuko ikastola - Aitxuri HLHI

- ZUZENDARITZA

- BATZORDE PEDAGOGIKOA

- HPB Koordinazioa - IAT LOG

- IAT FISIO

- IAT TO

- IKASTETXEKO IAT

- Erkidegoko eta Lurraldeko Berriztatze Pedagogikoa

- PROGRAMAKO KOORDINAZIO ETA PRESTAKUNTZA

-Hezkuntza berariazko laguntza beharren inguruan ondorengo erakundeekin sareko sustatzailea: OMZ,CRI, ARANSGI, ASPACE, GAUTENA, ONGIZATE

HPB AHOLKULARIA Eva Aztiria

Erreferentzi orokorra: - Haztegi ikastola - Balentzategi HLHI - Beasain ikastola HPBko erreferentzia: - Domingo Agirre HLHI - Haztegi Ikastola - La Salle Legazpi - Balentzategi HLHI - Aita Iparragirre HLHI - Laiotz HLHI - Beasain ikastola

-IK-KI SISTEMATIZAZIOTIK HARATAGO -LAGUNTZA TALDEARAKO MINTEGIA

- HPB taldeko kidea - IK-KI - IAT LOG

- IAT FISIO

- IAT TO

- IKASTETXEKO IAT


Hezkuntza berariazko laguntza beharren inguruan ondorengo erakundeekin sareko sustatzailea:

OMZ,CRI, ARANSGI, ASPACE, GAUTENA, ONGIZATE

HPB AHOLKULARIA Maribel Arin

Erreferente: - .La Salle S.José HPBko aholkularitza: - L a Salle San José - JM Iparragirre BHI - Gain Zuri HHLHI - Lardizabal HLHI

-Haur hezkuntzan behaketa eta esku-hartze goiztiarra - LAGUNTZA TALDEARAKO MINTEGIA -HEZKUNTZA LAGUNTZAKO ESPEZIALISTEN (HLE)

- HPB taldeko kidea - Koordinatzailea

LOG.+FISIO+TO renak - HLEen erreferentea

- IAT LOG

- IAT FISIO

- IAT TO


-HLE PRESTAKETA G03.G04,G05

-Hezkuntza berariazko laguntza beharren inguruan ondorengo erakundeekin sareko

33

- Alkartasuna HLHI - Jakintza ikastola - Goierri ZIG - Gautenako gela egonkorra

MINTEGIA - IKASTETXEKO IAT sustatzailea: OMZ,CRI, ARANSGI, ASPACE, GAUTENA, ONGIZATE

HPB AHOLKULARIA Nekane Esnaola

Erreferente: - Olaberria HLHI - Itsasondo HLHI HPBko aholkularitza: - San Benito Ikastola - San Andres I HLHI - Itsasondo HLHI - Ugaro HLHI - Beasain BHI - Murumendi HLHI

-IKKI SISTEMATIZAZIOA-

LAGUNTZA

TALDEARAKO MINTEGIA

- IK-KI - IAT LOG

- IAT FISIO

- IAT TO

- HPB taldeko kidea

- IKASTETXEKO IAT


Hezkuntza berariazko laguntza beharren inguruan ondorengo erakundeekin sareko sustatzailea: OMZ,CRI, ARANSGI, ASPACE, GAUTENA, ONGIZATE

34

6- PRESTAKUNTZA Aprender a pensar y pensar para aprender. Juan Carlos Torre Puente

Talde batek aurreratu ahal izateko beharrezkoak dira prestakuntza, hausnarketa, elkarjartzea eta parte hartze aktiboa. Hau guztia dela eta, gure erronkei behar bezala erantzun ahal izateko, aspaldi honetan talde lanean aritzen gara; aholkularion arteko bilera sistematikoak izanik, bai batzordeetan (HBP, IK-KI, Normalkuntza, IEB, Sarezkuntza,…) zein klaustroan, ezinbestekoak baitira elkarjartzea eta adostea, lan marko komun bat eraikitzeko eta, nola ez, gure barneko prestakuntza gauzatzeko. Ikasturtean zehar etengabe behar berriak sortzen joaten dira, bai ikastetxeengandik, bai Departamentuak bultzatuta edo bai aholkulari taldeak antzemanda. Kontua izaten da ordea nola premi horiek bideratu eta Nola forma eman planifikazio zehatz baten bidez (zer, noiz, nola). Bestela, momentuko beharrak erantzuteak ez dugu uzten garrantzitsuak izan daitezkeen eduki, prozedurak eta aurrerabideak lantzen.. Horrek errazten baitu jarraipena egin ahal izatea eta Prestakuntza Planean islatzea. Hona ondoren ikasturte honetarako adostu eta planifikatu beharreko prestakuntzarako lan ildoak: - Departamentuak 14-17 ikasturteetarako aurrera eraman nahi dituen lan ildoak –

Aniztasunean elkarrekin bizitzen ikasi, Sare_Hezkuntza, Eleaniztasunerantz, Bikaintasunerantz praktika onak eta Ikasten Ikasteko eta norbera izaten ikasteko oinarrizko konpetentziak - suposatuko dituzten prestakuntzak

- Erreferentziazko aholkularitzan sakontzeko teoria-praktikaren inguruko

hausnarketa eta elkar jartzearen ondorengo adoste prozesua, aholkulari guztiok oinarrizko ezagutzak konpartituz: nola egin ikaslean fokatutako aholkularitza (kontuan hartu Prest Gara markoa), nola mintegietan sakondutakoa jaso/konpartitu eta nola lagundu ikastetxean inklusio ikuspegitik gelan praktikak gauzatzen. Argi bait dago egiteko erak garrantzia handia duela eraginkortasunean eta zer esanik ez aholkulari rolean.

- Berritzeguneko Aholkulariok aurrera eramango ditugun mintegi eta ikastaroetan landutakoa eta Berritzegune Nagusiak antolatutako formazio/koordinazio saioetan jasotakoa, klaustro taldean partekatu eta landuko dugu, barne prestakuntza moduan. Ostiralero egiten ditugun klaustroetarako, PBak egiten duen plangintzan, atal jakin bat lanketa honi eskainiko zaio. Baita ere PBak aurreikusiko du zein ostiraletan eta nola BGko Hezkuntza Proiektua landuko dugu.

- Aholkularion konpetentzia digitalaren inguruko plangintza bermatu eta

areagotzeko berritzegunean definituta dagoen IKT Hobekuntza Plana aurrera eramango da klaustro mailan.

35

URTEKO PLANA 2014-15 -...

Documents

Transcript of URTEKO PLANA 2014-15 -...