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16-8-2016

Departamento de Capacitación- DIFOPAS |jflores

CURSO VIRTUAL

FUNDAMENTOS

SOBRE CAMBIO

CLIMÁTICO

MÓDULO IV

¿QUÉ PODEMOS HACER?

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FUNDAMENTOS SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO Módulo IV Departamento de Capacitación Dirección de Formación, Organización y Participación Social Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales

GUÍA DE TRABAJO

Objetivos Describir los impactos generados por el cambio climático, sobre las personas, a nivel

local. las regiones y los distintos entornos en Guatemala.

Evaluar la eficacia de las políticas gubernamentales destinadas a mitigar los efectos del cambio climático o a ayudar a la población a adaptarse al cambio.

Analizar las implicaciones de los procesos que intervienen en la cadena producción-consumo, en el sistema productivo actual.

Proponer acciones alcanzables para aplicación de la experiencia de aprendizaje en el curso “Fundamentos del Cambio Climático”

Temas

•Análisis relacionados a casos reportados en informes de medios

Análisis de casos

•Procesos que intervienene en la Cadena P-C.

•Análisis del proceso de un bien de consumo

•Economía Ambiental,

Cadena Producción Consumo

•Acciones personales para adaptarnos al cambio climático

•Formulación de proyectos

Acciones personales para enfrentar el Cambio Climático

“No es la especie más fuerte la que sobrevive, ni la más inteligente, sino la que mejor se adapta al cambio”.

-Charles Darwin

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Lecturas: Sánchez C., Fabián. Economía Ambienta. Contribuciones a la

Economía. nin: ISSN 1696-8360. http://www.eumed.net/ce/fesc-ambiental.htm.

Documento de Apoyo: Fenómeno del niño Aumento del nivel del mar Desvío de ríos Disminución de cosechas. Video: La historia de las cosas.

Instrucciones

1. Realice la lectura del resumen de los temas y los documentos que aparecen indicados en esta guía.

2. Vea la presentación pp y el video que se adjuntan en este módulo.

3. Una vez realizadas las lecturas y revisión de video y presentación, debe desarrollar la hoja de trabajo y un comentario de 5 líneas máximo (arial 12) con sus reflexiones personales sobre lo leído acerca de la Cadena Producción Consumo.

4. Así mismo se solicita que participen en el wiki.(Se les adjuntará tutorial para desarrollar esta actividad, la cual estará disponible de miércoles a domingo. Tiene un valor de 10 puntos).

Resumen del Módulo

Estamos ya en la recta final del curso Fundamentos del Cambio Climático, y realmente ha sido de mucha satisfacción el esfuerzo y esmero que han puesto al desarrollar las tareas. Este último módulo, nos ayudará a tomar una actitud proactiva con relación a los elementos que intervienen en la ciencia del Cambio Climático, al permitirles plantear acciones alcanzables para disminuir la problemática asociada al mismo, a la vez que permitirá el proyectarse con relación a su entorno inmediato. De allí el nombre del módulo, ¿Qué podemos hacer?, ya que no es suficiente saber lo que está pasando si no es primordial el visualizarnos como elemento activo del ambiente, con nuestros respectivos impactos. Iniciaremos los contenidos con un breve estudio de caso, en relación a algunas noticias ambientales, para promover un análisis práctico de las causas de la situación presentada en la noticia, sus impactos y posibles soluciones.

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Luego realizaremos un análisis de la cadena producción-consumo, para abordar el tema de la economía ambiental en relación a sus procesos, es decir, el costo ambiental de lo que se produce con base al consumo. De esta manera podremos replantear nuestros hábitos de consumo y disposición final, que a la larga tienen gran relación con el aumento de la temperatura del planeta y por ende con el Cambio Climático. Al final tendrán información con relación a los aspectos básicos de la Formulación de Proyectos, para que puedan hacer propuestas prácticas y alcanzables con relación a la problemática local.

Estudios de casos El estudio de caso analiza temas actuales, fenómenos contemporáneos, que representan algún tipo de problemática de la vida real, en la cual el investigador no tiene control. Al utilizar este método, el investigador intenta responder el cómo y el por qué, utilizando múltiples fuentes y datos. De acuerdo a Carazo (2011), es una estrategia de investigación dirigida a comprender las dinámicas presentes en contextos singulares, la cual podría tratarse del estudio de un único caso o de varios casos, combinando distintos métodos para la recogida de evidencia cualitativa y/o cuantitativa con el fin de describir, verificar o generar teoría. Podemos decir que esta herramienta es útil para ampliar el conocimiento en un entorno real, desde múltiples posibilidades, variables y fuentes, porque con este método se puede analizar un problema, determinar sus efectos e impactos así como las diferentes alternativas o cursos de acción para resolver el problema. Es decir, estudiarlo desde todos los ángulos posibles y por último, tomar decisiones objetivas y viables en torno al problema. En relación al Cambio Climático, los estudios de casos, permiten comprender este fenómeno, mediante ejemplos de los siguientes conceptos y procesos en el contexto local:

Los seres humanos como una fuerza de acción respecto del cambio climático. Indicadores e impacto del cambio climático. Soluciones para disminuir los efectos del cambio climático.

Para efectos del presente curso, más que un estudio, realizaremos un análisis cualitativo de las causas y efectos de los eventos presentados en algunos monitoreos de medios del MARN, (los cuales se adjuntan como material de apoyo).

Actividad

Elegir una noticia ambiental, de la lista de monitoreo de medios adjunta en los documentos de apoyo del Módulo IV. Realizar un análisis somero sobre las causas que generaron el evento, que impactos puede generar y posibles soluciones para el mismo.

Del listado solo deben elegir una noticia.

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Cadena Producción – Consumo Desde la perspectiva de las relaciones biológicas, veremos que las especies que habitan en el planeta están en constante competencia por territorio, alimento y procreación. El fin primordial es sobrevivir y mantener la especie. El ser humano no es diferente a esta conducta, actúa para satisfacer sus necesidades. Los humanos al dejar de ser tribus nómadas, reclamaron el territorio. Se apropiaron de los bienes naturales en el territorio e inicia la lucha por dominar a los otros pobladores. Conforme las sociedades evolucionaron desde la cosecha silvestre, a la agricultura de subsistencia, la comercialización e industrialización hasta la automatización de los procesos, la transformación del entorno se ha orientado hacia resultados contraproducentes para el propio sistema de producción. El modelo productivo actual se basa en la extracción exhaustiva de los recursos naturales de los territorios. La globalización ha provocado que algunos países dominen los territorios de otros para utilizar sus recursos, además que forma parte de los factores que contribuyen al aumento global de la temperatura del planeta.

Una manera efectiva de visualizar la participación de la sociedad en el esquema actual de comercialización y consumo, es analizar, la cadena que va desde la producción hasta la disposición final. Inicia con la extracción, que ocurre en áreas naturales, provocando la degradación de los ecosistemas. Posteriormente pasa a la transformación de la materia prima en productos. En esta etapa se puede enumerar varios impactos. El proceso de producción necesita de energía que normalmente es producida a base de combustibles fósiles. Además los subproductos de la producción pueden contener sustancias tóxicas, se consume agua y papel entre otros. Las personas que trabajan en procesos industriales normalmente lo hacen sin control de seguridad, sufriendo los efectos directos de la producción. Una vez el producto está listo, pasa al empacado, que muchas veces es excesivo, para hacerlo más atractivo al consumidor. Luego pasa a la distribución, lo que supone un transportado de los productos. Luego pasa a las manos del consumidor quien normalmente paga más por el producto, que su costo real. La mayoría de productos que se comercializan en la actualidad, son de materiales no degradables, es decir que no regresan al inicio del ciclo, provocando acumulación ya que no pueden ser aprovechados por otras especies. Este es un sistema lineal que no encaja en el

modelo natural del planeta, el cual es cíclico, por ejemplo, el ciclo del .

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Claro que no es tan simple transformar el sistema productivo lineal a un sistema productivo circular, pero no es imposible. Básicamente el problema radica en los hábitos de consumo. Quienes comercializan los productos lo hacen basado en las necesidades del consumidor. Quiere decir que quien consume decide que compra de acuerdo a sus necesidades. Visto de esta manera, se propone reflexionar sobre qué productos se consumen y rechazar aquellos que son altamente dañinos al ambiente. De ésta manera se estaría obligando a los fabricantes a proveer los productos que verdaderamente satisfagan las necesidades del consumidor, con el menor impacto al ambiente.

Actividad

Economía Ambiental La economía ambiental puede enfocarse desde dos puntos de vista, que darán como resultado la promoción de la responsabilidad ambiental social y empresarial. El primer enfoque se deriva del costo ambiental de los sistemas productivos, que hasta la década de los 70’s no había tomado en cuenta el impacto que las actividades humanas tienen sobre el entorno.

Las especies animales liberan carbono a la atmósfera por medio de la respiración (exhalación), luego es absorbido por las plantas que lo transforman en alimento, el cual es aprovechado nuevamente por los animales. Es por eso que en la naturaleza no hay residuos, todo es aprovechado.

Elegir un bien de consumo. Ej. Una tortilla, una libra de azúcar, entre

otros. Analizar su cadena de producción desde el inicio y

analizar que impactos genera y cómo se pueden reducir dichos

impactos. Puede hacerse de forma

descriptiva o gráfica. Para esta actividad ver el video “La

historia de las cosas” Se adjunta link.

El residuo de una especie es alimento de otra. ¿Los residuos de la actividad humana, podrán alimentar a alguna especie del planeta?

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A partir del surgimiento de los sistemas de evaluación del impacto ambiental y los instrumentos ambientales, es claro que el sistema productivo actual se basó en una estrategia de recuperación económica que tomó el concepto de Recursos Naturales, como algo que nunca se terminaría. Sin embargo, a partir de las evidencias del aumento de la temperatura del planeta, se ha vuelto imperativo para los gobiernos y para las naciones el replantear los procesos productivos, activar economías locales y valorar las prácticas ancestrales y los conocimientos colectivos. Otro enfoque de la economía ambiental se plantea desde el hecho que se especializa en utilizar inteligentemente el potencial que tienen los criterios medioambientales de inducir en todos los sectores de la economía mejoras en la competitividad. Siendo así, el crecimiento o desarrollo resulta básicamente de la inversión en la modernización del sistema de producción en su conjunto, para incrementar la productividad de los recursos, sustituir recursos importados por autóctonos y conservar el capital natural que sustenta la economía.

El círculo virtuoso de la Economía Ambiental La economía ambiental induce a la innovación, da lugar a inversiones adicionales que conllevan la creación de nuevo valor añadido y nuevos puestos de trabajo, y tiene efectos positivos sobre la equidad socioeconómica y territorial. Diversos estudios ponen de manifiesto que una economía ambiental bien planteada tiene una capacidad alta de inducir inversiones en innovación, que modernizan el sistema productivo y que se pueden refinanciar, total o parcialmente, a través de las ganancias en eficiencia (especialmente a largo plazo). Esto hace que las empresas sean más competitivas y acaben teniendo más capacidad de inversión, de manera que colabora en la creación de un círculo virtuoso que hay que saber aprovechar. Con relación al Cambio Climático, la economía ambiental también promueve los mecanismos de mitigación de Gases de Efecto Invernadero, a través de certificaciones e incentivos para promover la producción limpia. Una de estas iniciativas son los Bonos de Carbono o la Certificación Carbón Neutralidad, en las que se promueve los mecanismos de captura de carbono y reducción de las emisiones. Estas iniciativas tienen un enfoque integral que incluye la promoción de empresas de reforestación, que prestan un invaluable servicio al recuperar áreas forestales. Una estrategia viable que requiere de esfuerzos tanto locales como regionales, es promover la compensación y el pago por servicios ambientales. Esto puede formar parte de un plan de adaptación y mitigación que puede llegar a mejorar considerablemente las posibilidades no solo de sobrevivir al Cambio Climático si no de mejorar ostensiblemente la calidad de vida de las personas.

Actividad

Investigar los principios y objetivos de la Certificación Carbón Neutralidad y hacer un breve comentario.

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Acciones personales para enfrentar el CC. La pregunta a partir de toda la información que hemos compartido a lo largo de estas cuatro semanas es…¿qué estamos dispuestos a hacer para mejorar la situación ambiental? ¿Qué compromisos estamos dispuestos a asumir? Tomando en cuenta que en nuestra vida diaria consumimos muchos productos y materiales que riñen directamente con el equilibrio ecológico, llegó el momento de replantearnos nuestros hábitos de consumo y disposición final. Podemos realizar muchas acciones sencillas que sumadas a las acciones de los colectivos, pueden producir cambios significativos en la construcción de una nueva cultura ambiental. En esta sección del módulo, se les solicita que propongan una actividad o microproyecto, para aplicar los conocimientos adquiridos durante el curso. Pueden ser acciones sencillas, alcanzables desde la vida cotidiana. Los microproyectos son un conjuntos de acciones encaminadas a proteger el ambiente, para mejorar la calidad de vida de las persona y promover la conciencia ambiental en la población, a través de la transmisión de buenos hábitos ambientales. La presente propuesta está diseñada para promover una Cultura Ambiental enfrentada al Cambio Climático, por lo tanto, los proyectos que surjan de ella, deben estar enfocados sobre este tema, de manera tal que sirvan de auténtico refuerzo de los contenidos presentados en el curso de formación. El objetivo de los Microproyectos Posibles para enfrentar el Cambio Climático es el de:

Promover espacios de participación social, para el cuidado del ambiente, a través de actividades que vayan de acuerdo a la edad e intereses de las personas participantes.

Las metas deben orientarse de manera que en el corto plazo, las personas participantes contribuyan a mejorar el ambiente en su comunidad. Así mismo en el mediano y largo plazo, conforme a su desarrollo personal, sus decisiones sean más equilibradas con respecto al ambiente.

Formulación de Proyectos

Introducción

Un proyecto es el planteamiento escrito de las acciones necesarias para resolver un problema.

Partiendo de la definición de Proyecto, que es un conjunto de actividades, que se

deben desarrollar para alcanzar un objetivo primordial. El proyecto debe incluir el ordena-

miento de las actividades y los recursos con que se cuentan. Debe considerar el tiempo de

ejecución para cada actividad y debe tener un principio y un fin.

El Proyecto se diseña sobre la base de los resultados de un diagnóstico, en el que se identifica

la problemática que presenta la comunidad. Este mismo diagnóstico puede servir de punto

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de partida para la planificación. Lo que no debe perderse de vista es que El Proyecto debe

estar orientado a la solución de un problema específico.

FASES DEL PROYECTO

FASE I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desde el diagnóstico se plantea el problema. Una vez definido el problema, conviene

plantearse las siguientes preguntas:

Una vez respondidas estas interrogantes, se pueden plantear las que van a definir

nuestras acciones:

FASE II: PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

Partiendo de la lluvia de ideas que surge a partir de las preguntas anteriores, se debe

seleccionar aquella que ofrezca mayores ventajas comparativas de acuerdo a los recursos que

se tienen o que potencialmente se puedan obtener.

Se determinará como factible la que permita solucionar la problemática al más corto plazo,

de ésta idea central dependerán las siguientes fases de la formulación del proyecto.

FASE III: DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO

Los objetivos se determinan en base a lo que queremos lograr, siendo conveniente expresar

un objetivo general, que define lo que se quiere obtener, frente al problema, como un

todo. Para ayudar a plantear el objetivo general, se plantean las siguientes preguntas: Los objetivos específicos se definen a través de las acciones intermedias que vayan orientadas

a lograr el objetivo general o que tengan relación.

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FASE IV: PLAN DE ACTIVIDADES

Las actividades hay que diseñarlas para cada objetivo específico. Deben organizarse, de manera que puedan seguir una secuencia lógica, ya que habrá actividades que deban realizarse antes que otras para lograr un mejor nivel de efectividad y ejecución. Dentro de las actividades hay que tomar en cuenta los siguientes planteamientos:

FASE V: EJECUCIÓN DEL PLAN Ejecutar el plan no es más que la puesta en marcha de las actividades. El éxito de los

proyectos depende muchos factores, entre los cuales podemos mencionar como

determinantes: la conformación de un buen equipo de trabajo; la apropiada asignación de

tareas o comisiones y la buena comunicación entre las personas que conformen el equipo

quienes tienen la responsabilidad de ejecutar el proyecto.

FASE VI: CRONOGRAMA El cronograma no es más que el ordenamiento de las actividades que nos llevaran al logro o cumplimiento de los objetivos planteados el proyecto. Debe seguir un orden jerárquico, basado en la relevancia de las actividades, determinando cuales son necesarios desarrollar en preparación de o t r a s y cuáles serán las de seguimiento. El esquema del cronograma, permite establecer plazos para el cumplimiento de las mismas.

Conclusiones

El Cambio Climático es un reto para la sociedad actual.

Todas las personas podemos contribuir a mejorar las condiciones ambientales.

La alternativa de no hacer nada implica un costo muy alto.