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Tema-1

TaLLeR - Documento 1Ma. del Carmen Falcón

Objetivos Reconocer los fundamentos y métodos de la investigación científica Aplicar los fundamentos epistemológicos a los procesos de

investigación

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Tema-1Taller de: EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

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Procedimiento de la actividad: *Proceda a distribuirse en grupos como lo indique el docente.*Realice la lectura del documento referente.*Responda las preguntas del cuestionario.*Prepare la las respuestas para una posible selección del docente para su exposición.

Fecha:

Participantes:Juanita Rincón

CuestionarioPreguntas Respuestas

1.Defina: Epistemología e Investigación

La Epistemología es la doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento científico.

2.¿Cuál es el valor de una teoría?

Lo que demuestra el valor de una teoría es su capacidad de sostenerse frente a graves intentos de falsearla.

3.¿Qué son las estructuras de una disciplina?

Las estructuras sustantivas de la disciplina, se forman mediante los conceptos; los cuales, son principios básicos que organizan los hechos más específicos en la disciplina.

las estructuras sintácticas de una disciplina, están basadas en la forma cómo los expertos (de esa disciplina) establecen la verdad y la validez, los aspectos de la disciplina, son la forma cómo los científicos justifican sus conclusiones, lo que cuenta con evidencia en un postulado y qué clases de inferencias son legítimas.

4. Indique el

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enfoque progresista de Dewey

Se evidencia en los planteamientos de Dewey (1859-1952) que el punto focal de este enfoque es la comunidad y la sociedad que rodea las instituciones educativas. En tanto que los temas y problemas del mundo social proporcionan una fuente de tópicos para la enseñanza, y material para los proyectos investigativos.

5.

Explique los enfoques para organizar el conocimiento en una investigación

La organización del conocimiento en la investigación, según el enfoque hipotético-deductivo busca identificar las ideas fundamentales; se deriva de los supuestos sobre la forma como debe organizarse el conocimiento en una investigación.

6.

¿Qué representa para la Investigación la Epistemología?

Con un enfoque hipotético-deductivo , se debe tomar en cuenta, que el postulado epistemológico es diferente en cada disciplina y tiene su propia estructura, la cual incluye un conjunto de temas fundamentales, conceptos o principios interrelacionados, y un modo de investigación.El enfoque inductivo es solamente un principio de formación de secuencias, es decir, este sólo hace referencia a la estructura vertical.Las investigaciones centradas en el enfoque de proyectos, no siguen un principio específico de secuenciamiento, puesto que los investigadores noveles y los asesores o tutores, deben decidir conjuntamente a medida que avanzan, cuáles proyectos y actividades se deben realizar

7.

Describa la afirmación de Bunge respecto al método científico.

8.

¿Cuáles son los tres principios sustanciales de la ciencia desde la filosofía, y qué significan?

Área de los principios Gnoseológicos (teoría del conocimiento),Área de los principios Ontológicos (el ser y sus propiedades trascendentales)Área de los principios Axiológicos (teoría de los valores).

9. ¿Qué implicó la búsqueda de la

La ciencia es compleja en su constitución y en sus determinaciones históricas.

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verdad para los griegos?

Como producto, la ciencia se define como un conocimiento racional, sistemático, verificable y falible. Representa la acumulación o capital científico de una sociedad. Como actividad intelectual, constituye la aplicación de la razón para la explicación y /o comprensión sustentada y fundamentada, consistente y pertinente de la realidad. Su antecedente fue la filosofía. La filosofía significó la búsqueda de la verdad contundente, demostrable o verificable, en oposición a las opiniones o a las especulaciones. La verdad para los filósofos griegos era la episteme o la razón demostrable de algo.

10.

Describa los preceptos de Descartes en las reglas de investigación

La primera regla "no aceptar nunca cosa alguna como verdadera que no la conociese evidentemente como tal".La segunda regla era "dividir cada una de las dificultades...en tantas partes como fuera posible....La tercera regla era la de "conducir ordenadamente los pensamientos comenzando por los más simples..." y finalmente, "hacer en todas partes enumeraciones tan completas y inspecciones tan generales que estuviese seguro de no omitir nada"

11.¿Qué constituye la frase “Pienso luego existo”?

Constituye la tesis central del racionalismo moderno, unido a las reglas del método y la duda que se tiene previamente acerca del saber acumulado. El racionalismo se fundamentó en las matemáticas.

12.¿Qué teoría planteó el darwinismo?

La teoría de la evolución

13.

Explique con sus conceptos la racionalidad como paradigma científico social.

Se buscaba conocer y dominar el orden de la naturaleza, de la economía, de la sociedad, del estado, de la escuela, porque "no hay más que una verdad para cada cosa" (Descartes. 1975: 57). Todo lo anterior llevó a la normatización del comportamiento, donde la escuela y después los medios de comunicación desempeñan el papel central.

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14.

Analice el fraccionamiento de la ciencia en la modernidad

La ciencia se fraccionó en ciencias particulares, en disciplinas con su objeto y método, sus técnicas y protocolos experimentales. A nivel gnoseológico el sujeto delimitaba un objeto espacio temporal. Esto era posible porque ontológicamente veían la realidad de manera fraccionaba en partes o en una multiplicidad de fenómenos.

15.

Explique ¿cuál es el propósito de la ciencia desde la estadística?

La estadística conduce a un nuevo determinismo y por lo tanto a un nuevo dogmatismo científico. Es necesario comprender la estadística como teoría matemática que es. Y por lo tanto es indispensable conocer sus fundamentos y ver hasta donde se puede aplicar a un problema determinado.

16.

Analice las reflexiones de Popper respecto al método hipotético deductivo.

Frente a esto, Popper propone una nueva fundamentación epistemológica a la ciencia, la lógica debe darse a partir del método hipotético deductivo como una metodología que parte de la formulación de la teoría para que sea contrastada vía refutación tanto en el plano lógico teórico como en el plano real empírico. Si una teoría resiste las críticas entonces queda corroborada momentáneamente.

17.

Describa la posición de Einstein sobre la relación: racionalismo-creatividad.

Es una síntesis entre el racionalismo y la creatividad como elemento dinámico en la producción del conocimiento. Es una posición que podemos denominarla constructivista

18. ¿A nivel epistemológico las expresiones de la modernidad son estáticas, predecibles y claras?

Independientemente de las diferentes expresiones de la postmodernidad, que van desde un nihilismo hasta el ciberespacio, se tiene que reconocer que presenta, a nivel epistemológico, una ruptura con la modernidad, al admitir que la realidad es compleja, cambiante, incierta y turbulenta.

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19.

Enumere las teorías cualitativas paradigmáticas en las ciencias sociales.

La fenomenología, propuesta SchultEl interaccionismo simbólico, propuesto por Meed La etnometodología, propuesta por GarfinkelLa teoría de la acción comunicativa, Propuesta por Habermas La etnología, por varios autores sobretodo antropólogos La hermenéutica, por varios autoresLa semiología, por varios autoresLa investigación acción, Lewin, o BordaLa metodología holística, entre otros al Equipo de la Sypal.

20.

Enumere los cuatro criterios de verdad de la investigación cualitativa.

Credibilidad, Transferibilidad, Formalidad Confirmabilidad

21.

Resuma los planos de la construcción del discurso científico a partir de la epistemología

22.

Determine las propiedades de la teoría epistemológica

Tanto los momentos críticos o reconstructivos, como los creativos o generativos del conocimiento, el investigador trata de determinar en cada caso, las propiedades de la teoría: la coherencia, la completitud, la consistencia, el alcance explicativo y la pertinencia social histórica de la misma.

23.

Asigne una palabra clave a cada fundamento epistemológico, gnoseológico y axiológico

Epistemología: discernimiento Gnoseológico: naturalezaAxiológico: fundamentos

24. ¿Qué define La tesis doctoral es la tesis que realmente cubre todos los

TESIS CENTRAL

PLANO DE LA SUSTENTACION ARGUMENTOS

PLANO DE LA FUNDAMENTACION ARGUMENTOS

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una tesis en sus diferentes escalas de complejidad?

requisitos del conocimiento científico, por ser precisamente el grado más alto del conocimiento institucional, en la medida que contiene una explicación, o una interpretación o una predicción, o una combinación de estos objetivos, debidamente sustentada y fundamentada, esto supone todo un trabajo de investigación que pase por los procesos de reconstrucción crítica y construcción del conocimiento

tesis de maestría presenta una fortaleza a nivel de contenido con una clara sustentación teórica y una fundamentación epistemológica clara y precisa del paradigma que está utilizando en la explicación, interpretación o en la predicción.

la tesis de pregrado busca fundamentalmente un ensayo de explicación o aplicación a un caso determinado a partir de uso coherente y sistemático de una teoría determinada

25.

¿En qué aspectos de una investigación cree que la epistemología puede contribuir?

Hasta ahora la epistemología y su enseñanza se había quedado en su forma abstracta, propio de filósofos y especialistas, siendo percibida de poca utilidad para la investigación. Complementando esta posición se trata de diseñar una propuesta que permita utilizar la epistemología como herramienta de investigación.

Defina bajo sus propios criterios para qué le serviría la epistemología en su investigación

La epistemología en mi investigación serviría como base sólida para llevar a cabo el proyecto, para darle fundamentación a esta. Representa la justificación, el sustento, el orden y la razón dentro de la investigación.