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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS

MODALIDAD PRESENCIAL

MÓDULO FORMATIVO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

SEGUNDO SEMESTRE

IVAN GEORGE CEVALLOS BRAVO Ingeniero de Administración de Empresas

Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior

HÉCTOR EMILIO HURTADO PUGA Doctor en Comunicación Educativa

Magister en Docencia Universitaria y Administración Educativa

ZOILA ESPERANZA LÓPEZ MILLER Doctora en Ciencias de la Educación

Magister en Desarrollo Educativo

AMBATO - ECUADOR SEPTIEMBRE 2012 – FEBRERO 2013

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NOCIÓN BÁSICA

El presente modulo comprende desde las nociones básicas del conocimiento hasta la aplicación de técnicas e instrumentos de investigación para la recopilación de datos. El presentemódulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas para:

1. Analizar las nociones básicas sobre el conocimiento vulgar y científico.

2. Comprender la importancia de la investigación científica.

3. Identificarlos métodos en la investigación.

4. Determinar las técnicas de investigación.

5. Elaborar un informe de investigación.

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ÍNDICE DE CONTENIDO

Contenido Pág. I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO.................................................................. 4

II. RUTA FORMATIVA ......................................................................................... 5

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN ............................................................. 6

IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN ....................................................... 10

V. GUÍAS INSTRUCCIONALES..................................................................... 14

VI. MATERIAL DE APOYO ............................................................................ 15

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I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO

“METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION”

Código:

FCAD/OE/MP/02/02

Prerrequisitos:

• Técnicas de Estudio. • Lenguaje y Comunicación. • Empleo de NTICs. I. Competencia Genérica:

Liderar procesos de investigación científica y tecnológica con el fin de satisfacer las necesidades socioeconómicas del sector empresarial que permitan elevar la calidad de vida, de acuerdo con los lineamientos internacionales.

Créditos: 4

Semestre:

Segundo

Correquisitos: • Empleo de NTICs. II

Nivel de formación: Terminal Tercer Nivel

Horas clase semanal:4

Total horas clase al semestre:88 horas presencial

Nombre del docente: Iván George Cevallos Bravo

Título y Grado Académico: Ingeniero de Administración de Empresas. Magister en Docencia y

Currículo para la Educación Superior

Área Académica por Competencia Global:Ciencias Sociales

Horario de atención: Lunes: 19:00 – 22:00 y Jueves 19:00 – 20:30

Teléfonos: 084086757

E-mail:[email protected]

Nombre del docente: Héctor Emilio Hurtado Puga

Título y Grado Académico:Doctor en Comunicación Educativa. Magister en Docencia Universitaria

y Administración Educativa

Área Académica: Ciencias Sociales

Horario de atención:

Teléfonos:

E-mail:

Nombre del docente: Zoila Esperanza López Miller

Título y Grado Académico:Doctora en Ciencias de la Educación. Magister en Desarrollo Educativo

Área Académica: Ciencias Sociales

Horario de atención:

Teléfonos:

E-mail:

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RUTA FORMATIVA

Nodo problematizador(Problemática general)

Existe desconocimiento y desinterés por desarrollar proyectos de investigación que tiendan a buscar posibles soluciones a problemas empresariales locales, regionales y nacionales. Competencia Global:

Propiciar la investigación científica con el fin de detectar los acontecimientos problemáticos contables y auditables más preocupantes en el contexto corporativo nacional y que impiden el desarrollo normal de la gestión empresarial.

Competencias Específicas que conforman la competencia global:

Desarrollar el proceso investigativo en contextos empresariales locales, aplicando las técnicas de recolección de información, para conocer la realidad y establecer posibles soluciones.

Descripción de la Competencia Específica:

Planificar el trabajo de investigación mediante proyectos para generar soluciones prácticas aplicando criterios metodológicos de la investigación científica.

No. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA



3. Identificar los métodos en la investigación.



Líneas y Áreas de investigación del módulo:

- Manejo de la metodología de la investigación para la selección de los procedimientos a seguir. - Utilización de las técnicas de estudio para recolectar datos e información - Manejo de las NTIC`s para obtener la información necesaria - Aplicación del lenguaje y la comunicación en la escritura del documento

Vinculación con la sociedad a través del módulo:

Proyectos de investigación con los sectores sociales y productivos

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II. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Elementos de Competencia

Contenidos cognoscitivos

Contenidos procedimentales*

Contenidos Actitudinales

Estrategias Didácticas Específicas*

Tiempo* No de horas


Definición de conocimiento vulgar y científico.

Elementos del conocimiento

Relación sujeto cognoscente objeto de conocimiento.

Fases del conocimiento

Tipos de conocimiento

Definición de ciencia.

Clasificación de las ciencias.

Identificar el conocimiento vulgar y científico a través de un proceso activo y participativo.

Diferenciar entre conocimiento vulgar y conocimiento científico.

Conocer los elementos del conocimiento.

Esquematizar las Fases del conocimiento.

Manejar los conceptos de ciencia a través de Mentefactos.

Esquematizar la clasificación de las ciencias.

• Trabajar con interés, honestidad y responsabilidad

• Desarrollar valores relacionados con la autocrítica, iniciativa y creatividad.

SENSIBILIZACIÓN • Visualizaciones • Socialización de

experiencias • Lecturas de reflexión CONVERSACIÓN HEURÍSTICA • Determinar el problema • Dialogar en base a

preguntas • Debatir • Discutir • Intercambiar criterios • Búsqueda de la solución • Socializar la solución LLUVIA DE IDEAS • Determinar el tema • Aportar con ideas • Organizar los aportes • Sacar conclusiones • Hacer síntesis • Graficar ideas importantes

14 horas

PRODUCTO:Ensayo de las fasesdel conocimiento.

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Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas*

Tiempo* No de horas


Definición de la investigación científica.

Características de la investigación científica

Importancia de la investigacióncientífica.

Tipos de investigación.

Recolectar información bibliográfica relacionada con investigación científica.

Explicar la diferencia entre el concepto de investigación científica e investigación experimental.

Identificar características que distingan a la investigación descriptiva y a la investigación correlacional.

Conocer la importancia de la investigación científica.

Identificar los tipos de investigación.

Identificar diferentes formas de clasificar las investigaciones.

Reconocer la relación entre los propósitos de las investigaciones y el tipo de investigación que se adopta.

• Cooperación en el desarrollo del trabajo investigativo.

• Sentido de disciplina y responsabilidad en el cumplimiento de tareas.

• Perseverancia para rehacer trabajos.

ANALIZAR • Determinar los límites del

objeto analizado • Determinar los criterios de

observación de un todo • Determinar las partes del

todo • Estudiar cada parte

delimitada • Utilizar fichas de análisis INTERPRETAR • Parafrasear • Ejemplificar • Establecer analogías • Construir redes

conceptuales • Argumentar con sentido

14 horas

PRODUCTO: Ensayo de los tipos de investigación.

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Contenidos Actitudinales

Estrategias Didácticas Específicas*

Tiempo* No de horas


Definición de método de investigación.

Utilidad e importancia del método en la investigación

Clasificación del método

El método científico

Elegir una definición de método y subrayar los elementos básicos que la conforman

Escribir dos razones que demuestren la importancia del método

Graficar el proceso del método inductivo deductivo

Esquematizar los rasgos que caracterizan el método científico.

Desarrollar el sentido de la observación.

Desarrollar la capacidad de análisis crítico.

Aplicar la honestidad y la actitud de éxito.

Desarrollar la habilidad de escribir superando el pensamiento vertical.

COMPARAR • Determinar los objetivos

de comparación. • Determinar las líneas o

parámetros de comparación

• Determinar las diferencias o semejanzas entre los objetos para cada línea de comparación.

• Elaborar conclusiones a cerca de cada objeto y línea.

• Elaborar conclusiones generales.

16 horas

PRODUCTO: • portafolio sobre el método inductivo – deductivo.




Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas*

Tiempo* No de horas


Definición

Importancia

Clasificación

La observación científica

La entrevista

La encuesta

Resaltar el papel que cumplen las técnicas en el proceso de investigación

Elaborar un esquema que demuestre la clasificación de las técnicas de investigación

Elaborar instrumentos para la recolección de información primaria y aplicar en trabajos de investigación.

• Desarrollar la actitud crítico propositiva.

• Trabajar desarrollando el espíritu de aporte científico.

• Desarrollar la habilidad de escribir superando el pensamiento vertical.

ANALIZAR • Determinar los límites del

objeto analizado. • Determinar los criterios de

observación de un todo. • Determinar las partes del

todo. • Estudiar cada parte

delimitada. • Utilizar fichas de análisis.

22 horas

PRODUCTO: Informe de investigación sobre un problema socio-económico de una empresa.

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• Definición del informe de investigación.

• Tipos de informes investigación.

• Redacción del informe de investigación,

• Normas metodológicas para la presentación de informes escritos.

• Elaborar un organizador gráfico de la clasificación de los informes de investigación

• Elaborar un esquema de los pasos a seguir para redactar un informe de investigación

• Aplicar las normas metodológicas de redacción para presentar informes de investigación.

• ADesarrollar el valor de respeto a la propiedad ajena o intelectual.

• Trabajar desarrollando valores de puntualidad, responsabilidad y honestidad.

APLICAR • Confirmar el dominio de

los conocimientos que se pretende aplicar.

• Interrelacionar los conocimientos con fines de aplicación.

• Elaborar conclusiones. DISEÑO DE CASOS • Escribir un primer

borrador. • Formular preguntas y las

posibles actividades de seguimiento.

• Comprobar los resultados. • Evaluar los resultados. • Valorar • Socializar

14 horas

PRODUCTO FINAL:Informe final de una investigación empresarial.

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III. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)

Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio

Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable

Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Desarrollar el proceso investigativo en contextos empresariales locales, aplicando las técnicas de recolección de información, para conocer la realidad y establecer posibles soluciones.

No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS

1 Analizar las nociones básicas sobre el conocimiento vulgar y científico.

Identifica el conocimiento vulgar y científico a través de un proceso activo y participativo.

Diferencia entre conocimiento vulgar y conocimiento científico.

Conocer los elementos del conocimiento.

Esquematiza las Fases del conocimiento.

Maneja los conceptos de ciencia a través de Mentefactos.

Esquematiza la clasificación de las ciencias. • Desarrolla valores relacionados con la autocrítica, iniciativa y

creatividad.

2 Comprender la importancia de la investigación científica.

Recolecta información bibliográfica relacionada con investigación científica.

Explica la diferencia entre el concepto de investigación científica e investigación experimental.

Identifica características que distingan a la investigación descriptiva y a la investigación correlacional.

Conoce la importancia de la investigación científica.

Identifica los tipos de investigación.

Identifica diferentes formas de clasificar las investigaciones.

Reconoce la relación entre los propósitos de las investigaciones y el tipo de investigación que se adopta.

• Cooperación en el desarrollo del trabajo investigativo. 3 Identificar los métodos en la

investigación.

Elige una definición de método y subrayar los elementos básicos que la conforman

Escribe dos razones que demuestren la importancia del método

Grafica el proceso del método inductivo deductivo

Esquematiza los rasgos que caracterizan el método científico.

Desarrolla la capacidad de análisis crítico.

4 Determinar las técnicas de

investigación.

Resalta el papel que cumplen las técnicas en el proceso de investigación

Elabora un esquema que demuestre la clasificación de las técnicas de investigación

Elabora instrumentos para la recolección de información primaria y aplicar en trabajos de investigación.

Trabaja desarrollando el espíritu de aporte científico.

5 Elaborar un informe de investigación.

• Elabora un organizador gráfico de la clasificación de los informes de investigación

• Elabora un esquema de los pasos a seguir para redactar un informe de investigación

• Aplica las normas metodológicas de redacción para presentar informes de investigación.

• Trabaja desarrollando valores de puntualidad, responsabilidad y honestidad.

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PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Desarrollar el proceso investigativo en contextos empresariales locales, aplicando las técnicas de recolección de información, para conocer la realidad y establecer posibles soluciones.

Elementos del módulo

Evaluación Diagnóstica

Evaluación formativa

Evaluación de Desempeño*

Producto

Sustentación 1. Analizar las

nociones básicas sobre el conocimiento vulgar y científico.

Diagnosticar el nivel de conocimientos adquiridosprevios que tienen los estudiantes sobre:

La aplicación de las técnicas de estudio independiente en el proceso de lectura científica: resaltados, anotaciones al margen del libro, fichas bibliográficas y nemotécnicas.

Elabora organizadores gráficos de diferentes textos.

Aprecia el pensamiento sistémico

Tiene espíritu analítico sistémico.

Nivela los conocimientos elementales sobre los temas tratados. Identifica el

conocimiento vulgar y científico a través de un proceso activo y participativo.


Conoce los elementos del conocimiento.



Esquematiza la clasificación de las ciencias.

Desarrolla valores relacionados con la autocrítica, iniciativa y creatividad.

Ensayo de las fases del conocimiento.

• Contenido 60 % • Exposición critica

20% • Recurso didáctico

10 % • Calidad de la

presentación 10 %

Técnicas e instrumentos:

PRUEBA OBJETIVA TEST OBSERVACION OBSERVACION

• Cuestionario • Cuestionario • Ficha de

observación • Escala cualitativa


Identifica el conocimiento vulgar y científico a través de un proceso activo y participativo.


Conoce los elementos del conocimiento.



Esquematiza la clasificación de las ciencias.

Desarrolla valores relacionados con la autocrítica, iniciativa y creatividad.







Cooperación en el desarrollo del trabajo investigativo.

Ensayo de los tipos de investigación.




presentación oral 10 %


PRUEBA OBJETIVA OBSERBACION OBSERVACION PORTAFOLIO

• Cuestionario • Hojas de observación • Escala

cualitativa • Documentos

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Producto

Sustentación 3. Identificar los

métodos en la investigación.







Cooperación en el desarrollo del trabajo investigativo.






portafolio sobre el método inductivo – deductivo.






OBSERBACION EXPOSICIONES OBSERVACION PORTAFOLIO

• Escala cualitativa • Expresión activa • Escala

cualitativa • Documentos





Producto

Sustentación 4. Determinar las

técnicas de investigación.










Informe de investigación sobre un problema socio-económico de una empresa.






OBSERBACION EXPOSICIONES OBSERVACION OBSERVACION


cualitativa • Escala cualitativa

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Producto

Sustentación 5. Elaborar un

informe de investigación.





Elabora un organizador gráfico de la clasificación de los informes de investigación

Elabora un esquema de los pasos a seguir para redactar un informe de investigación

Aplica las normas metodológicas de redacción para presentar informes de investigación.

Trabaja desarrollando valores de puntualidad, responsabilidad y honestidad.

Informe final de una investigación empresarial.

• Profundidad científica 60 %

• Aporte creativo con nuevas ideas 20%

• Recurso didáctico 10 %

• Claridad en las ideas 5 %

• Respeto y originalidad 5%


OBSERVACION EXPOSICIONES OBSERVACION OBSERVACION


cualitativa • Escala

cuantitativa

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IV. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Aplicar técnicas y métodos de investigación científica para satisfacer las necesidades de las empresas, de acuerdo con los lineamientos de la Universidad Técnica de Ambato.

ELEMENTOS

INSTRUCCIONES *

RECURSOS

PRODUCTO


• Revise sus apuntes de clase y lea comprensivamente.

• Participe activa y críticamente en la exposición de los contenidos sobre el conocimiento.

• Elabore organizadores gráficos de los contenidos trabajados.

• Modulo de apoyo • Paleógrafos. • Biblioteca • Equipo de cómputo • Internet

• Informe escrito de las fases y tipos de conocimiento.


Recopile información secundaria referente a la investigación científica.

Procese la información recopilada.

Elabore con sus propias palabras lo que la investigación científica.

Para redactar utilice normas de redacción científica.

• Modulo de apoyo. • Biblioteca de la

Facultad. • Libros, revistas

científicas, trabajos de investigación,

• Internet.

• Informe escrito de los tipos de investigación.


• Identifique los diferentes métodos de investigación científica.

• Partiendo de ejemplos establezca las ventajas y desventajas de los diferentes técnicas de recolección de datos.

• Grafique una ficha de observación. • Elabore un cuestionario de preguntas

utilizando el software Adobe Acrobat Reader.

• Utilice el estadigrafoSPSS para el procesamiento de datos.

• Recopile información secundaria referente al método de investigación científica.

• Procese la información recopilada.

• Describa las características de los métodos de investigación estudiados.

• Informe de una investigación aplicando el método inductivo – deductivo.

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ELEMENTOS

INSTRUCCIONES *

RECURSOS

PRODUCTO 4. Determinar las

técnicas de investigación.

• Diseñe y aplique instrumentos de recolección de información primaria en la investigación de un problema empresarial.

• Analice y procese la información.

• Modulo de apoyo • Internet • SPSS • Empresa

• Informe de investigación sobre un problema socio-económico de una empresa.


• Elabore las páginas preliminares de un informe.

• Elabore el informe final de una investigación empresarial.

• Para redactar utilice normas de redacción científica.

• Proyector • Microsoft Power

Point. • Biblioteca.

Informe final de una investigación empresarial.

V. MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA: • ACHIG, L. (2001). Enfoques y Métodos de la Investigación Científica. AFEFCE. Quito,

187 p. • HERNÁNDEZ, R. y otros. (1995). Metodología de la investigación. Editorial McGraw-Hill.

Bogotá, 505 p. • MÉNDEZ, C. (2002). Metodología.Guía para elaborar diseños de investigación en

ciencias económicas y administrativas.3a. Edición. Editorial McGraw-Hill. Santa Fe de Bogotá, 243 p.

• SCHMELKES, C. (1988). Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación (Tesis). Editorial Harla. México, 348 p.

• ZORRILLA, S. y otros. (1998). Metodología de la Investigación. Editorial McGraw-Hill. México D.F., 259 p.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

El docente facilitara a los estudiantes: • Modulo Cognoscitivo • Cuestionarios • Lecturas • Guías instruccionales complementarias. • Recursos que se encuentran en la Web. • Software

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VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración:

……………………………………….. ……………………………………….. DOCENTE PLANIFICADOR UTA DOCENTE PLANIFICADOR UTA

……………………………………….. DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

……………………………………….. ……………………………………….. Coordinador de Área Coordinador de Carrera Evaluador del Módulo Aval del Módulo

……………………………………. Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

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