UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Estudia un posgrado NACIONAL ...
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(834) 316 7092 www.upn281victoria.edu.m x [email protected] @upn281 EDUCAR PARA TRANSFORMAR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Felipe de la Garza # 1234 Nte. Fracc. Las Palmas. Cd. Victoria, Tam. De Martes a Viernes de 8:00 a 20:00 hrs. Sábados de 8:00 a 15:00 hrs. Unidad UPN 281 Victoria maestría en educación básica PEDAGÓGICA NACIONAL UNIVERSIDAD UNIDAD 281 VICTORIA Estudia un posgrado Que el profesional de la educación básica profundice en la comprensión de los procesos educativos y desarrolle la capacidad reflexiva para transformar su práctica profesional, renovar y construir conocimientos, desarrollar actitudes, valores y habilidades que integren los saberes propios de su prática, en el marco de una formación por competencias. Propósito Fomenta Curricula Perfil egreso - Presencial con elementos virtuales. - Duración 2 años, en 6 ,módulos. - 2 Sesiones por semana Modalidad Primera Especialización Módulo 1 Análisis de la Práctica Profesional Competencias Profesionales para la Práctica Pedagógica en la Educación Básica Módulo 2 Evaluación de la Práctica Profesional Módulo 3 Transformación de la Práctica Profesional Construcción de Habilidades de Pensamiento Segunda Especialidad Gestión Educativa para Directivos de Educación Básica TESIS DE GRADO El Desarrollo de Competencias Profesionales. - Dos especializaciones ubicadas en campos formativos, con duración de un año cada una, estructuradas en módulos y bloques. - La 1a. especialización es de tronco común, después de acreditarla, se podrá optar por una 2a. especialización a escoger por el alumno, que le permitirá obtener el grado de Maestría. -A nalizará y comprenderá la articulación entre los niveles de la Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria), para tomar decisiones en su labor educativa como una responsabilidad compartida. -I mplementará estrategias que favorecen una integración de las disciplinas y/o de las áreas de conocimiento, así como la formación integral del estudiante en las esferas: física, emocional, cognitiva, social y artística. - Utilizará en forma diversificada los Recursos Tecnológicos en su Práctica Educativa. - Revalorará su papel como agente fundamental en la transformación de la educación, por lo que genera acciones continuas de formación, que resignifican su intervención en la mejora de la calidad educativa.
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(834) 316 7092
www.upn281victoria.edu.m x
@upn281
EDUCARPARA TRANSFORMAR
UNIVERSIDADPEDAGÓGICA
NACIONALFelipe de la Garza # 1234 Nte.
Fracc. Las Palmas. Cd. Victoria, Tam.De Martes a Viernes de 8:00 a 20:00 hrs.
Sábados de 8:00 a 15:00 hrs.
Unidad UPN 281 Victoria
maestría en
educación básica
PEDAGÓGICANACIONAL
UNIVERSIDAD
UNIDAD 281 VICTORIAEstudia un posgrado
Que el profesional de la educación básicaprofundice en la comprensión de losprocesos educativos y desarrolle lacapacidad reflexiva para transformar supráctica profesional, renovar y construirconocimientos, desarrollar actitudes, valoresy habilidades que integren los saberespropios de su prática, en el marco de unaformación por competencias.
Propósito
Fomenta
Curricula Perfil egreso
- Presencial con elementos virtuales.
- Duración 2 años, en 6 ,módulos.
- 2 Sesiones por semana
Modalidad
Primera Especialización
Módulo 1 Análisis de la Práctica Profesional
Competencias Profesionales para la Práctica Pedagógica en la Educación Básica
Módulo 2 Evaluación de la Práctica Profesional
Módulo 3 Transformación de la Práctica Profesional
Construcción de Habilidades de Pensamiento
Segunda Especialidad
Gestión Educativa para Directivos de Educación Básica
TESIS DE GRADO
El Desarrollo de CompetenciasProfesionales.
- Dos especializaciones ubicadas encampos formativos, con duración deun año cada una, estructuradas enmódulos y bloques.
- La 1a. especialización es de troncocomún, después de acreditarla, sepodrá optar por una 2a. especializacióna escoger por el alumno, que lepermitirá obtener el grado de Maestría.
- A n a l i z a r á y c o m p r e n d e r á l aarticulación entre los niveles de laEducación Básica (preescolar, primariay secundaria), para tomar decisiones ens u l a b o r e d u c a t i v a c o m o u n aresponsabilidad compartida.
- I mp lementa rá es t ra teg ias quefavorecen una integración de lasdiscipl inas y/o de las áreas deconocimiento, así como la formaciónintegral del estudiante en las esferas:física, emocional, cognitiva, social yartística.
- U tilizará en forma diversificada losRecursos Tecnológicos en su PrácticaEducativa.
- R evalorará su papel como agentefundamental en la transformación de laeducación, por lo que genera accionescontinuas de formación, que resignificansu intervención en la mejora de lacalidad educativa.
