Universidad Nacional Universidad Nacional Abierta y a DistanciaAbierta y a Distancia

Vicerrectoría de Educación Comunitaria y Desarrollo Regional

A

Primer Encuentro Institucional Primer Encuentro Institucional sobre la Extensión Universitariasobre la Extensión Universitaria

Junio 6, 7 y 8 de 2001

LA EXTENSION EN LOS LA EXTENSION EN LOS CONTEXTOS GLOBALES, CONTEXTOS GLOBALES,

REGIONALES Y REGIONALES Y LOCALESLOCALES

ESPECTRO DE INTERACCIONES ESPECTRO DE INTERACCIONES CONTEXTUALESCONTEXTUALES

INV

ES

TIG

AC

ION

RECOMPOSICION Y CRISIS DE LA SOCIEDAD

DESARROLLO HISTORICO-CULTURAL DE LAS ORGANIZACIONES

DESARROLLO DE LAS COMUNIDADES ACADEMICAS

RETOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FRENTE A LAS MACROTENDENCIAS MUNDIALES

DESARROLLO DE LAS COMUNIDADES LOCALES, REGIONALES Y MUNDIALES

CRISIS DE VALORES

SALUD E IMPACTO AMBIENTAL

DESARROLLO Y REORDENAMIENTO MUNDIAL

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LOGICAS DE DESARROLLO Y LOGICAS DE DESARROLLO Y RECOMPOSICION PERMANENTERECOMPOSICION PERMANENTE

Hibridación Cultural - Multi y transculturalidad.Crisis, reordenamiento y recomposición social.Gestión del capital intangible, interdisciplinario y

multidisciplinario.Competitividad, sostenibilidad, autosustentabilidad.Cambio, fugacidad e incertidumbre permanente.Integración económica - política - sociocultural - educativa.Flujo incontrolable de comunicación.Desarrollo local y regional (convivencia, conflicto,

tolerancia).Demanda de un talento humano calificado y creativo, desarrollo humano, lúdico y ético.

TENDENCIAS DE TENDENCIAS DE RECOMPOSICION Y CAMBIORECOMPOSICION Y CAMBIO

LOGICASEconómicas

Políticas

Culturales

Sociales

UN MUNDO QUE OPERA CON MULTIPLES LOGICAS

UNA UNIVERSIDAD QUE SE DESARROLLA, OPERA Y PROYECTA, ACADEMICA, CULTURAL Y SOCIALMENTE FRENTE AL ENTORNO

LA EXTENSION UNIVERSITARIALA EXTENSION UNIVERSITARIA

Dinámica permanente de proyección social, actualización y recontextualización del saber, frente al cambio y las necesidades inmediatas del contexto y sus lógicas de funcionamiento.

EL PEU Y EL MODELO EL PEU Y EL MODELO ACADEMICO PEDAGOGICOACADEMICO PEDAGOGICO

LA EXTENSION UNIVERSITARIA EN LA EXTENSION UNIVERSITARIA EN EL CONTEXTO INSTITUCIONAL EL CONTEXTO INSTITUCIONAL

Orientada hacia la promoción del talento humano para:Dinamizar la capacidad creativaRenovar las fuerzas sociales Contribuir a la potenciación del capital cultural y productivo de las regiones.

Por medio de la participación organizada para:Comprensión de la realidad,Toma de decisiones autónoma Acción transformadora que responda a los problemas y posibilidades reales de la población

FUNCION COMUNITARIAFUNCION COMUNITARIA

EL PEUEL PEUCONSTRUCCION DE LA UNADCONSTRUCCION DE LA UNAD

FUNCION SOCIAL O

EXTENSION

DOCENCIA

INVESTIGACIÓN

CO

MPO

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GIC

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NENTE

PEDAGO

GICO

INVESTIGACION CONTEXTUAL

LAS FUNCIONES MISIONALESLAS FUNCIONES MISIONALES

Especificidad:Formas de gestionar el conocimiento

LA INVESTIGACION. Lo gestiona en su creación, producción y aporte científico: interacción y apertura de la episteme con las ideologías y la cultura.

LA DOCENCIA. Lo gestiona en su transmisión, transferencia circulación y asimilación. En este caso, por las formas de circulación.

LA EXTENSION. Gestiona su aplicación e impacto para la solución de necesidades del entorno. Entran en juego las prácticas comunitarias y sociales de interacción e invención de sujetos a partir del saber.

LA INTEGRACION. Gestiona un conocimiento generado en la investigación y acumulado en la docencia y lo relaciona con la búsqueda de soluciones a su desarrollo social.

LAS FUNCIONES MISIONALESLAS FUNCIONES MISIONALES

La UNAD esta constituida por las diferentes formas de gestión del conocimiento y las interacciones establecidas por las mismas, en donde el aporte de la extensión esta dado específicamente por la proyección de las fortalezas académicas y su impacto social y cultural.

“De esta forma no se concibe el impacto social de las facultades, sin extensión social, ni viceversa”

CONCLUSIONCONCLUSION

LA DIMENSION INTEGRADA LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEUDE LO SOCIAL EN EL PEU

CONTRIBUIR:CONTRIBUIR:

Direccionamiento en términos de:

La formación integral del talento humano. Promoción y dinamización del desarrollo local y regional.La construcción de una sociedad democrática y participativa por medio de autogestion de calidad científica, académica y humana.Incorporación y respeto por las identidades culturales y sociales.Impulso a la gestión y generación participativa del conocimiento.

LA DIMENSION INTEGRADA DE LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEULO SOCIAL EN EL PEU

Desarrollar procesos de innovación tecnológica y productiva, acorde con las necesidades y posibilidades de los contextos.

DIRECCIONA ESTRATEGICAMENTE SU ACCION A:

Potenciar el capital cultural y productivo de las regiones.

Contribuir a la construcción de una sociedad solidaria, justa y libre.

Aplicar el conocimiento en la solución de los problemas de la comunidad.

LA DIMENSION INTEGRADA DE LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEULO SOCIAL EN EL PEU

Establece como acción para el desarrollo social, académico e investigativo la línea de investigación contextual y la generación de programas de Extensión Universitaria.

DIRECCIONA ESTRATEGICAMENTE SU ACCION A:

Dinamizar la capacidad creativa y renovadora de las fuerzas sociales.

Convertir el entorno en ambientes de aprendizaje para la aplicación crítica y permanente resignificación del ejercicio profesional y vital.

LA DIMENSION INTEGRADA DE LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEULO SOCIAL EN EL PEU

EN SINTESIS:EN SINTESIS:

¿Cómo se entienden los direccionadores estratégicos dentro del contexto del PEU?

Es un diálogo entre lo nacional y lo internacional, cuyo campo temático es lo socio-cultural, lo científico y lo tecnológico.

Entender el contexto como competencia, equivale a comprender la diversidad de culturas y regiones, por medio de la interacción de las comunidades, con el propósito de darle pertinencia y pertenencia social. Esta competencia, requiere de trabajo de campo, atención a proyectos de vida y organización de colectivos profesionales y sociales.

LA DIMENSION INTEGRADA DE LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEULO SOCIAL EN EL PEU

El contexto, también lo podemos entender como procesos estructurales (es decir de fondo) de la producción, distribución y recepción de los fenómenos culturales, políticos, económicos y artísticos en cada una de las regiones de Colombia.

Contextualizar puede ser comprendido como las construcciones comunicativas estéticas y socioculturales de las comunidades, a partir de su reflexión sobre el pluralismo, la multiexpresividad, la multienidad, orientando la reorganización comunitaria, la participación en proyectos de desarrollo regional, nacional e internacional, creando medios y estrategias comunicativas gracias a la interacción con las comunidades globales y locales.

LA DIMENSION INTEGRADA LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEUDE LO SOCIAL EN EL PEU

DESARROLLO DE LA DIMENSION CONTEXTUALDESARROLLO DE LA DIMENSION CONTEXTUAL

Tercera acción: Diseñar una estrategia de funcionamiento en red

Primera acción: Desarrollo de la línea de investigación contextual

Segunda acción: Organización de un plan por programas y proyectos

DIMENSION CONTEXTUALDIMENSION CONTEXTUALAsume línea de

investigación contextual

Investiga acerca de:

Características CREADCaracterísticas regionalesRecuperación cultural

Incide en:

Estudios de factibilidadDiseños curricularesDeterminación necesidades de formación a nivel formal y no formal

EXTENSIONEXTENSION

Aporta información

CREADVicerrectoría Académica - FacultadesVicerrectoría Administrativa

LA DIMENSION INTEGRADA LA DIMENSION INTEGRADA DE LO SOCIAL EN EL PEUDE LO SOCIAL EN EL PEU

EL PROGRAMA DE EL PROGRAMA DE EXTENSION UNIVERSITARIAEXTENSION UNIVERSITARIA