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2da Integral /2017-2 VERSIÓN 1 437 1/12

Especialista: Prof. Jesús Briceño Evaluadora: Profa Ana Gudiño

TIEMPO DE PRUEBA: 2:00 HORAS

INSTRUCCIONES

1. Con esta prueba se están evaluando los objetivos desde los números 01 al 05 y del 07 al

10 de la asignatura MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS (Cód. 437), con un total de 36 preguntas.

2. Las preguntas de la prueba son de tipo objetivo y constan de un enunciado seguido de varias opciones de respuesta. Usted debe seleccionar sólo una de las opciones presentadas en cada pregunta y marcarla en su hoja de respuesta. Más de una marca elimina la respuesta.

3. Utilice la información que aparece en la portada de esta prueba para llenar los datos que le son exigidos en la hoja de respuesta.

4. Codifique cuidadosamente los datos referentes a Cédula, Código Centro Local, Código Oficina de Apoyo, Carrera, Asignatura, Fecha, Tipo, Número y Versión, ya que, por error u omisión de los mismos, anularán la hoja de respuestas.

5. El trabajo es estrictamente individual, cualquier actitud por parte del estudiante que afecte negativamente la confiabilidad de los resultados de la prueba, será sancionada con la anulación de la misma.

6. Con el fin de mantener la concentración de los estudiantes queda suspendido el uso de teléfonos celulares, IPOD, MP3, MP4, y cualquier otro instrumento que le permita comunicarse al exterior y al interior del recinto donde se está desarrollando la prueba.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

ÁREA DE EDUCACIÓN

CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL

CURSO:

SEMESTRE VII

COD. ASIG: 437

PRUEBA: SEGUNDA INTEGRAL FECHA

ASIGNATURA: MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS

27 01 2018

CÓDIGO DE CARRERA TIPO NÚMERO VERSIÓN

440 03 01 01

LAPSO: 2017-2 SEMANA : 4



M: 1; U: 1; O: 1 C/D: 3/4 1. A continuación se le presentará una serie de ejercicios, identifique cuál

es el adecuado para lograr una mayor flexibilidad en la lengua: A. Tome un texto y léalo, trate de exagerar las vocales, los trabalenguas son

de gran ayuda B. Sacar la lengua lo más que se pueda y comenzar a moverla de arriba hacia

abajo rápidamente C. Sacarla tomándola con los dedos índice y pulgar, utilizando un pañuelo

estirarla hacia fuera y tratar de meterla D. Formar un globo en la cavidad bucal para permitir dejar espacio suficiente

para que la lengua pueda moverse

Lea detenidamente la siguiente cita relacionada con la educación de la voz y responda el ítem Nº 2

“Cada persona tiene su voz, pero a menudo necesita perfeccionarla. En muchos casos, el instrumento debe ser creado aun, es decir, debe ser educado y formado hasta recibir su máxima fuerza y agilidad, su profunda expresión y su indestructibilidad.”

2. Identifique a quien pertenece lo expuesto anteriormente:

A. Edmundo J Muller (1977) C. Juan Cerrero (1970) B. Jaques Dalcroze (s/f) D. Edgar Willems (s/f)

Lea detenidamente el siguiente párrafo y responda el siguiente ítem: 3. Luego de la lectura responda: ¿Qué parte de la boca se ejercita al

momento de su pronunciación? A. La lengua C. La mandíbula B. Los dientes D. La garganta

Juan Crima le dio grima al quedarse ayer con crema,

si la comes por encima y tiene razón Zulema

mucha crema come crima.



Pronuncie y articule las siguientes sílabas y responda el ítem Nº 4 BLA BLE BLI BLO BLU PRA PRE PRI PRO PRU 4. ¿Qué parte de la cavidad bucal se puede ejercitar al pronunciar las

sílabas que se presentaron anteriormente? A. Lengua y paladar C. Paladar, labios y dientes B. Labios, lengua y paladar D. Labios y lengua

M: 1; U: 1; O: 2 C/D: 3/4 Lea detenidamente la siguiente cita relacionada con la expresión corporal y responda el ítem Nº 5

“La expresión corporal nos hace tomar conciencia de inmensas nostalgias que hemos relegado a lo más profundo de nosotros mismos. Caminar libremente nos supone expresar nuestros sentimientos más ocultos, hacer compartir lo que pensamos pero que no sabemos expresar, reencontrar el contacto con la naturaleza y con el otro, realizar un poco nuestra necesidad de autenticidad”

5. A quién pertenece lo expuesto anteriormente: A. Flor Straatger (s/f) C. Edmundo J Muller (1977) B. Ivonne Berge (1977) D. Edgar Willems (s/f) 6. Si observamos nuestra respiración en diversas situaciones, tales como;

molestia, alegría, calma, entre otras, ¿qué podemos notar? A. Si nuestra presión arterial se acelera nuestra respiración disminuye, si la

presión disminuye, la respiración se acelera. B. Nuestra respiración no refleja ningún estado emocional particular, solo es

el medio para oxigenar el cerebro. C. La respiración se acelera o disminuye según la mayor o menor actividad

física o estado emocional D. El cuerpo demanda más oxígeno en la sangre y por lo tanto demanda

acelerar la respiración.



7. La ciencia ha determinado que el ritmo musical tiene una acción directa sobre el bulbo raquídeo donde radican las acciones producto del movimiento humano. ¿De qué manera se manifiesta el ritmo en nuestro cuerpo? A. Gracias a las comunicaciones neuronales y el oído B. La respiración y las pulsaciones del corazón C.Toques suaves con alguna de las extremidades de nuestro cuerpo D.Palmadas a son de alguna melodía pegajosa

8. Cuál educador Belga enfoca su atención sobre la relación de la vida

fisiológica, afectiva y mental del ser humano con los elementos de la música tales como, el ritmo, la melodía y la armonía:

A. Ivonne Berge C. Edgar Willems B. Jaques Dalcroze D. Juan Cerrero

M: 1; U: 2; O: 3 C/D: 3/4 9. ¿Qué instrumento permite observar gráficamente la forma de onda

sonora correspondiente a cada timbre en particular? A. Optómetro C. Cartógrafo B. Estetoscopio D. Oscilógrafo 10. Si las ondas sonoras correspondientes a los sonidos son periódicas

¿de qué forma son las ondas correspondientes al ruido? A. Irregulares C. Regulares B. Simples D. Irreconocibles 11. Seleccione la opción correcta que permita completar el siguiente

enunciado: Todo instrumento musical puede proporcionar una gama de sonidos

graves y agudos a esto se le conoce como ________, la cual está determinada por la _________ y longitud de onda sonora. Mientras más agudo es el sonido la vibración es más rápida, mientras más grave es el sonido, la vibración es más lenta.

A. altura - gamma C. altura – frecuencia B. intensidad - fuerza D. timbre – armonía



12. Si al tocar un tambor se ejerce más o menos fuerza éste se oirá más o menos fuerte, lo mismo puede pasar con una batería, una guitarra y hasta un piano. ¿Qué cualidad del sonido permite esta particularidad?

A. Altura B. Intensidad C. Fuerza D. Timbre

M: 1; U: 3; O: 4 C/D: 3/4 13. Los ritmos musicales se distinguen con una serie de símbolos,

identifique cuál de los presentados a continuación representa el silencio de negra:

A B C D

14. Los valores o duraciones musicales funcionan de manera

fraccionarias, tenemos la redonda la cual puede fraccionarse en partes y que a su vez pueden constituir otras figuras, tales como; la blanca, negra y corcheas. Identifique gráficamente el grupo de signos musicales expuestos anteriormente:

A. C.

B. D. 15. En toda música que cantemos o escuchemos podemos seguir un

movimiento caracterizado por su regularidad. ¿De qué manera se puede representar gráficamente la regularidad del pulso o el tiempo?

A. Unos y ceros C. Puntos y líneas B. Rayas vertical D. Flechas horizontal



16. Para los griegos el sonido en la música tenía tanta importancia que crearon una combinación gráfica que determinara la duración de estos sonidos. De los signos presentados a continuación, ¿cuál representaba al ritmo tactílico?

A. C. B. I I I I I I I D. ____

M: 1; U: 4; O: 5 C/D: 3/4 17. Seleccione la opción correcta que permita completar la siguiente

afirmación: Es un tipo de danza que surge a principios de siglo pasado en contra

del academicismo del ballet clásico. __________________ plantea la búsqueda de una nueva concepción del movimiento, una expresión que corresponda a problemáticas actuales.

A. La danza epiléptica C. La danza moderna B. La danza creativa D. La danza urbana 18. El joropo llanero y el joropo oriental son muy parecidos pero existen

diferencias en la ejecución de sus pasos y figuras, identifique cuales son esos pasos y figuras que distinguen al joropo oriental: 1. Pasos: Cuarteo / Valseao hacia delante, atrás, de lado y de avance

/ Zapateo sencillo / Escobillo sencillo, doble y de lado 2. Pasos: Valseo y sus variantes / Zapateo sencillo 3. Figuras: Vuelta sencilla / Giro de bandera 4. Figuras: Vuelta sencilla y doble / Remolino / Giro de bandera / Toreao /

Cardón / A punta de dedo Indique la opción correcta:

A. 1 y 2 B. 1 y 4 C. 3 y 4 D. 2 y 3 19. La danza ha sufrido una serie de variaciones que han permitido el

perfeccionamiento de técnicas y nuevas manifestaciones de acuerdo con los valores y corrientes estéticas de cada época. En base a esto ¿de qué forma se puede categorizar la danza? A. Primitiva, callejera, contemporánea, creativa y expresiva B. Epiléptica, primitiva, folklórica, clásica, académica, moderna y creativa C. Erótica, artística, clásica, moderna, y creativa D. Epiléptica, urbana, clásica, creativa, expresiva, folklórica y carnal



20. A continuación se le presentará una reseña coreográfica, identifique a qué tipo de baile pertenece:

Los participantes se organizan en dos columnas formadas una por hombres y otras por mujeres, para hacer la entrada al escenario de ambos bandos y luego ubicarse en el centro, posteriormente el grupo de hombres se desplazarán por su lado derecho y las mujeres por el lado izquierdo para formar dos semicírculos. En esta posición los varones se desplazan alrededor de las compañeras hasta ubicarse en su lugar, y luego las hembras realizarán igual desplazamiento.

A. La Sirena C. La Burriquita B. Calipso del Callao D. Los Chimichimitos

M: 2; U: 6; O: 7 C/D: 3/4 21. De los grupos de instrumentos presentados a continuación, cuales se

reconocen dentro de la familia de percusión: A. Platillos, arpa, maracas, contra bajo B. Caja, cuatro, timbales, violín C. Batería, palitos, tambores, castañuela D. Piano, flauta, trompeta, trombón 22. De los instrumentos musicales presentados a continuación, identifique

cuales de estos poseen las cualidades básicas para formar parte de una banda rítmica:

A. C.

B. D.



23. ¿Qué permite la participación de los niños en las actividades musicales que se organizan en los ambientes de clases? A. Desarrollar el trabajo colectivo y la sociabilización B. Desarrollar liderazgo y disciplina C. Fomentar la individualidad en el estudiante D. Una cercanía directa con la música y la creación

24. A continuación se le presentará de forma gráfica la manera en la que

se recomienda sea organizada la banda rítmica, identifique según la enumeración que se muestra a continuación, cuál debe ser el orden correcto de acuerdo con el dirigente y el timbre de cada grupo de instrumentos:

1. Director y membrana 2. Madera y publico 3. Plástico y director 4. Madera y metal Seleccione la opción correcta: A. 1 y 4 B. 2 y 3 C. 2 y 4 D. 1 y 3

M: 2; U: 6; O: 8 C/D: 3/4

25. La orquesta sinfónica moderna está conformada por un número

músicos que varian entre: A. 10 a 50 músicos C. 100 a 150 músicos B. 80 a 200 músicos D. 60 a 100 músicos

3

4 1

2



26. De los grupos de instrumentos musicales presentados a continuación, identifica en el siguiente orden cual grupo tiene instrumentos de aire, cuerda y percusión:

A. C.

B. D. 27. A continuación se le presentará gráficamente una serie de

instrumentos musicales, identifique cuál de estos es conocido como trombón:

A. C.

B. D.



28. La orquesta sinfónica esta dividida en “familias”, estas a su vez se organizan según el sonido que emita cada una de estas. ¿Cuáles son las familias que corresponden a esta?

A. La familia de metales, madera y membrana B. La familia de sintetizadores, voz y percusión C. La familia de cuerdas, percusión y piano D. La familia de cuerdas, viento y percusión

M: 2; U: 7; O: 9 C/D: 3/4

29. Basándonos en los movimientos musicales, identifique: ¿Qué

movimiento realiza un tren cuando llega a la estación? A. Ritardando C. Accelerando B. Adagio D. Progresivo 30. Entre cada una de las velocidades musicales pueden existir otros

movimientos intermedios, identifique cual es el significado del “andante”.

A. Velocidad intermedia entre lento y moderato B. Velocidad intermedia entre allegro y moderato C. Velocidad intermedia entre allegreto y andante D. Velocidad intermedia entre retardado y acelerado 31. Identifique dentro de los movimientos musicales básicos, cual es el

significado del “adagio”: A La velocidad moderada C. La velocidad es rápida B. La velocidad es lenta D. La velocidad es cambiante 32. Seleccione la opción correcta que permita completar la siguiente

aseveración: Dentro de los movimientos musicales básicos, encontramos

alteraciones progresivas de las velocidad, _____________, significa que la velocidad aumenta progresivamente, es decir de lo más lento a lo más rápido.

A. el allegro C. el lento B. el ritardado D. el acelerando



M: 2; U: 8; O: 10 C/D: 3/4

33. A la forma que se basa en la división por partes o secciones se le

conoce como: A. Forma ABA C. Forma A B. Forma rondo D. Forma AB 34. Seleccione la opción correcta que permita completar el siguiente

enunciado: Es una obra menos densa que la ópera, su argumento es ligero y de

poca profundidad, __________ recoge situaciones de la vida cotidiana, está escrita en castellano y utiliza muchos elementos folklóricos.

A. la opera C. la zarzuela B. el joropo D. la salsa 35. La frase musical es el ciclo completo de una idea melódica integrada

por ideas principales llamadas: A. Motivos C. Saludo B. Formal D. Parte 36. A la constitución de una o varias frases musicales organizadas ya sea

en número, extensión y semejanzas o contrastes entre ellas se le conoce como:

A. Parte o sección C. Secciones o elementos B. Formatos “AB o “BA” D. Elementos o Partes

FIN DE LA PRUEBA.


Especialista: Prof. Jesús Briceño Evaluadora: Profa Ana Gudiño CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL

CLAVE DE CORRECCIÓN

SEMESTRE VII 08 MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS 437

2017-2

INFORMACION REGISTRADA Prof. Jesús Briceño

CURSO COD ASIGNATURA COD PERIODO C.I.: 18.023.200

SEGUNDA INTEGRAL 03 01 01 27 01 2018 FIRMA:

PRUEBA TIPO N° VERSION FECHA PRUEBA INFORMACION REVISADA

SEMANA DE APLICACIÓN: 04 Profa. ANA GUDIÑO

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE TOTAL OBJETIVOS EVALUABLES ASIGNATURA 10 C.I.: 5.220.204

NOMBRE:

TOTAL OBJETIVOS PRUEBA 09 FIRMA:

TOTAL OBJ. Y OTRO TIPO DE INSTR. EVAL.

01 RESPUESTAS ITEM REGISTRADA:

Jesús Briceño

CEDULA:

TOTAL OBJETIVO PARTE OBJETIVA PRUEBA

09 C.I.: 18.023.200

INSCRITO EN CENTRO LOCAL. COD: TOTAL OBJETIVO PARTE DESARR. PRUEBA 00 FIRMA:

TOTAL ITEM PRUEBA

36 RESPUESTA ITEM REVISADA: Profa. ANA GUDIÑO

TOTAL ITEM DE SELECCIÓN SIMPLE 36 C.I.: 5.220.204

TOTAL ITEM DE DESARROLLO

00 FIRMA:

OBJETIVOS TIPO ITEM OBSERVACIONES S M U O N MI CD E LOG EVAL No CR OC RE No CR OC RE No CR OC RE No CR OC RE

1 1 1 1 4 3 ¾ 0 1 1 0 2 0 3 0 4 0

2 1 1 2 4 3 ¾ 0 1 5 0 6 0 7 0 8 0

3 1 2 3 4 3 ¾ 0 1 9 0 10 0 11 0 12 0

4 1 3 4 4 3 ¾ 0 1 13 0 14 0 15 0 16 0

5 1 4 5 4 3 ¾ 0 1 17 0 18 0 19 0 20 0

6 1 5 6 4 3 ¾ 0 1 SE EVALÚA A TRAVÉS DE TRABAJO PRÁCTICO

7 2 6 7 4 3 ¾ 0 1 21 0 22 0 23 0 24 0

8 2 6 8 4 3 ¾ 0 1 25 0 26 0 27 0 28 0

9 2 7 9 4 3 ¾ 0 1 29 0 30 0 31 0 32 0

10 2 8 10 4 3 ¾ 0 1 33 0 34 0 35 0 36 0

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