UNIVERSIDAD MICHOACANA DESAN NICOLÁS DE HIDALGO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

MAESTRÍA EN DERECHO

MTRA. MARIBEL ROSAS GARCÍA

“INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, MÉTODO BIOGRÁFICO

TÉCNICA DE HISTORIA DE VIDA”

LIC. JESÚS RODRIGUEZ CRUZ

MORELIA, MICHOACÁN; SEPTIEMBRE DE 2011.

No tiene como fin la comprobación de teorías, sino pretende generar nuevas corrientes ideológicas.

Analiza a profundidad determinados casos.

Busca la autenticidad de los datos

Comprende las teorías

Sus métodos se basan principalmente:• La observación

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

FINALIDADES

• DAR VOZ

• LA INTERPRETACIÓN DE LOS FENÓMENOS CULTURALES E HISTORICAMENTE RELEVANTES

• HACER PROGRESAR LA TEORÍA

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

MÉTODOS Y TÉCNICAS CUALITATIVAS

• Etnografía

• Entrevista

• Estudio de caso

• Observación

• Autobiografía

• Historia de vida

• Análisis de texto y discurso

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

• Danzin, lo define como uso de documentos de vida, que describen los momentos decisivos en las vidas de los individuos.

• El método biográfico en sus diversas acepciones:• Confesiones• Cartas• Diarios

• Se le conoce también como el método de los documentos personales o de historias de vida

EL MÉTODO BIOGRÁFICO.

EL METODO BIOGRAFICO, SEGÚN AUTOR ALLPORT (1942)

1. Documentos en primera persona, escritos u orales, sobre la vida de un

individuo, proporcionados por éste intencionalmente o no, se incluyen:

a).- Autobiografías

b).- Diarios y anotaciones diversas

c).- Cartas

d).- Documentos expresivos

e).- Manifestaciones verbales obtenidas en entrevistas o narraciones

f).- Cuestionarios libres

2. Documentos en tercera persona, escritos u orales, de otras personas sobre el

individuo en cuestión, se incluyen:

a).- Estudio de casos

b).- Historia de vida

c).- Biografías

EL MÉTODO BIOGRAFICO, SEGÚN AUTOR JUAN JOSÉ PUJADAS (1992)

1. Documentos personales:

a).- Autobiografías

b).- Diarios personales

c).- Correspondencia

d).- Fotografías, películas, vídeos

e).- Objetos personales

2. Registros biográficos “obtenidos por encuesta”

a).- Historia de vida

1.- Relato único

2.- Relato cruzado

3.- Relato paralelo

b).- Relatos de vida

c).- Biogramas

• La historia de vida son una técnica, de investigación en donde existen autobiografías definidas como vidas narradas por quienes las han vivido o bien informes producidos por los sujetos sobre sus propias vidas.

• La metodología designa el modo en que enfocamos los problemas y buscamos respuestas, la historia de vida son una forma particular de ello.

H I S T O R I A S D E V I D A

• A diferencia de la entrevista estructurada en donde se formulan preguntas idénticas, en la historia de vida se utilizan técnicas de entrevista en profundidad.

• Son entrevistas flexibles y dinámicas, abiertas e implica encuentros reiterados cara a cara.

• Dichos encuentros están dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los informantes respecto de sus vidas, expresándolas con sus propias palabras.

H I S T O R I A S D E V I D A

• La historia de vida presenta la visión que de su vida tienen las personas con sus propias palabras.

• El investigador debe solicitar el relato de las experiencias y los modos de ver de la persona, para finalmente construir la historia de vida como producto final.

H I S T O R I A S D E V I D A

• RELATO ÚNICOSe obtienen de una sola persona. A este tipo de relato no solo se puede llegar partiendo de autobiografías. Sino a partir de relatos de vida a través de una entrevista en profundidad.

• RELATO CRUZADOSe realizan las historias de vida cruzadas de varias personas de un mismo entorno, vecinos, familiares con el fin de explicarnos la misma historia con voces diferentes.

• RELATO PARALELOSe entrevista a varias personas en diversas ocasiones.

TÉCNICAS DE HISTORIAS DE VIDA

• Según el autor Jorge Aceves Lozano, la historia oral, gracias a su contacto e interacción con muchas ciencias sociales ha sido de gran ayuda para las mismas, con la incorporación de las historias de vida.

• Las historias de vida son consideradas como un recurso renovado, mediante la cual se han desarrollado enfoques cualitativos que han sensibilizado y facilitado la intercomunicación entre los diversos agentes de la investigación socio histórico.

• Las historias de vida propician el desarrollo de la práctica historiográfica metida a la recabación y el análisis de los testimonios orales y relatos personales.

HISTORIAS DE VIDA

• Jorge Aceves Lozano, afirma que las historias de vida forman parte de las “fuentes orales” o “fuentes vivas de la memoria” y que a diferencia de las fuentes documentales o secundarias, ellas son productos de las entrevistas.

• Dice que dentro de la historia oral, se pueden escoger dos caminos:• Producir historias de vida• Realizar una historia oral de carácter temático

• Determinar, lo siguiente:• Que nos interesa investigar (tema-problema)• Por qué nos importa hacerlo (objetivos-fines)• Como es posible hacerlo (conceptos-métodos)• Donde, cuando, tiempo, recursos (diseño)• Para que y para quien está planteado el trabajo (difusión-comunicación)

HISTORIAS DE VIDA

TIPOS DE PROYECTOS EN HISTORIA ORAL

RASGOS HISTORIA DE VIDA HISTORIA ORAL TEMÁTICA

Rango Intensivo Extensivo

Medios Directo Directos ‑ indirectos

Muestra Individual Amplia – diversa

Enfoque Caso único Múltiple ‑temático

Técnica Entrevista en profundidad Entrevista semidirigida

Evidencia Testimonio personal

Experiencia y vivencias

Testimonio personal

Experiencia colectiva y tradición oral

Producto Autobiografías

Trayectorias vitales

“Historia de vida”

Relatos de vida

Trayectorias "tipo"

“Historias orales”

Etiqueta ("Life-history") ("Life-stories")

• HISTORIA DE VIDA COMPLETA• Se abarca toda la existencia memorable y comunicable del narrador.• La versión se debe complementar con otros documentos personales, otras

fuentes orales y testimonios de terceros.• El investigador debe realizar crítica, reflexión del texto oral, para

comprender el sentido propio y particular de la experiencia del narrador.• Tiene grandes probabilidades de logro de contribuciones cualitativas

• HISTORIA DE VIDA FOCAL O TEMÁTICA• Se construye igual que la anterior.• Se debe abordar un solo tema.• Permite hacer historias de “vida cruzadas”-• Tiene por objeto realizar comparaciones y elaborar una versión más

compleja del tema.

TIPOS DE HISTORIAS DE VIDA

• HISTORIA DE VIDA ARMADAS O EDITADAS• Son elaboradas por el investigador.• El investigador interviene en la narración de la historia.• Puede realizarse como introducción, al final o bien de manera intermitente.

• Las herramientas principales son:• La interacción empática• La observación etnográfica• La entrevista en profundidad

• Las historias de vida resaltan las experiencias vitales dentro de la sociedad, descubren la relevancia de las vivencias personales en los marcos institucionales y el impacto de las decisiones en los procesos de cambio y estructuración social.

HISTORIAS DE VIDA

• Pueden funcionar como un “aspecto negativo” frente a las teorías.

• Permiten generar nuevas hipótesis.

• Aportan evidencias que por encuestas o experimentos conductuales no sería posible obtener.

• TEMAS VIABLES PARA HISTORIA DE VIDA

• Los procesos psicosociales: • socialización de adultos• estructuras organizativas novedosas• Surgimiento y aparición de cierto tipo de relaciones sociales

HISTORIAS DE VIDA

• Según Becker, las historias de vida pueden cumplir con las siguientes funciones:

• Evaluar teorías, no definitivamente sino como caso negativo.

• Sugerir variables y cuestiones nuevas que hagan avanzar el conocimiento.

• Comprender el lado subjetivo de los procesos institucionales.

• Servir de comunicación entre distintos sectores sociales.

FUNCIONES DE LA HISTORIA DE VIDA

• Es de utilidad para casos de la época contemporánea.

• DIFERENCIAS ENTRE HISTORIA DE VIDA Y RELATO DE VIDA

• La historia de vida:• Investiga sobre un individuo determinado, incluyendo su relato.• Se basa en un amplio recorrido de la vida del entrevistado• Se toma al narrador en un hecho de partícipe u observador.

• El relato de vida:• Es una reflexión de lo social, a partir de lo individual.• Se basa en la experiencia del individuo.• Se toma al partícipe como miembro de una sociedad.

HISTORIAS DE VIDA

• PUNTOS FUERTES

• La información recabada permite un conocimiento a fondo de la interacción social y los puntos de vista de los individuos.

• Su uso repetitivo brinda mayor robustez y calidad de los datos. • Permite la fusión de varias metodologías en una misma estrategia.

• PUNTOS DÉBILES

• El peligro de seducción de un buen relato, afecta la validez.

• La fetichización del método.• Los relatos son susceptibles de producir

engaños.• Puede haber discrepancia entre lo que

se dice y se hace.• Dificultad de encontrar a una persona

cooperadora.

PUNTOS FUERTES Y DÉBILES DEL MÉTODO BIOGRÁFICO

HISTORIAS DE VIDA

Existen diversos autores en la materia de historias de vida tales como:

• Balán, Jorge 1974. Las historias de vida en ciencias sociales.

• Denzin, Norman K. 1977. “The life history method".

• Morin, Françoise. 1993. "Praxis antropológica e historia de vida".

• Peneff, Jean. 1990. La méthode biographique de l’école de Chicago á l’histoire orale.

• Pujadas, Juan José. 1992. El método biográfico: el uso de las historias de vida en ciencias sociales.

• Sarabia, Bernabé. 1986. "Documentos personales: historias de vida".

COMO ELABORAR UNA HISTORIA DE VIDA

ETAPA

INICIAL

Definir los objetivos y el tema central Justificación del método escogido (historia de vida) Delimitar la unidad de análisis (comunidad, grupo

profesional, colectivo, etc.) Recopilar previamente documentación existente

sobre el tema de investigación. Explicitar los criterios de selección del o de los

informantes. Pueden ser escogidos:

a).- Al azar

b).- Por aproximación al universo de

análisis (haciendo servir censo, padrones, etc. o

técnicas como encuestas). (Se pueden escoger ambos métodos). Importancia de encontrar al informante ideal.

COMO ELABORAR UNA HISTORIA DE VIDA

ETAPA

SIGUIENTE

Aspectos que se han de pactar con el informante Las finalidades de la investigación La forma de cómo se registrara la información El acceso de que terceras personas puedan tener a la

información El tema del anonimato, camuflaje de situaciones, de

lugares, personas. Perspectivas de publicación del material Compensación

FASE DE LA ENTREVISTA

Aspectos

importantes

Selección de buenos informantes. Buena armonía y entendimiento (empatía). Buena disposición del investigador y paciencia.

Se ha de buscar personas que respondan a un perfil

característico y representativo del universo sociocultural

que se está estudiando. (Gente integrada en su medio, que

dispone de tiempo, de una buena historia, capaces de

reflexionar sobre su experiencia personal e implicados en la

realidad colectiva

Formas de

hacer un

relato

biográfico

1. Localizar documentos personales (narrativas

autobiografías, diarios, correspondencia, etc.)

2. Encargar una narración o grabación de su biografía en

solitario.

3. Entrevista biográfica (diálogo abierto, respuestas claras,

cronología precisa, referencias explicativas referentes a

terceras persones, ambientes, lugares concretos). Cuanta

más precisión, mas validación objetiva con otras fuentes.

Aquí se incluyen también los relatos biográficos.

4. La observación participante.

FASE DE LA ENTREVISTA

Reglas para

realizar la

entrevista

1. Garantizar la comodidad del informante.

2. Estimular les ganas de hablar de nuestro informante. Sugerir el diálogo y la

confidencia evitar respuestas afirmativas o negativas.

3. Las preguntas durante la entrevista no deben ser de carácter múltiple, deben

ser claras, no deben inducir al error.

4. El encuestador no ha de hablar si no es necesario. Ha de llenar los silencios

(pedir precisión de hechos, de fechas, de detalles,...)

5. Evitar dirigir excesivamente la entrevista (no hacer preguntas concretas, ni

cerradas que quitan espontaneidad).

6. La entrevista más problemática es la primera, o entrevista piloto, sirve para

establecer el primer contacto y de esta forma conseguir un primer borrador

general de su biografía (grandes etapas de la su vida), que será un punto de

referencia si el informante padece algún tipo de "lapsus".

7. En las siguientes entrevistas comenzar repasando la transcripción del día

anterior, comentándola y/o completándola

8. Las sesiones debe durar tanto tiempo como la entrevista pueda mantenerse sin

agotar al informante.

9. El informante debe expresarse sin interrupciones solo en casos extremos debe

orientarse la entrevista hacia otros temas

10. El éxito depende en gran medida del grado de confianza y de cordialidad

establecidas con el informante.

11. Ha de haber una aceptación del sujeto y sus circunstancias, es una cuestión de

ética profesional.

FASES DE LA ENTREVISTA

Grabación de

la Entrevista

1. Cassette, "autoreverse", cinta 90". (para garantizar la

continuidad).

2. Un dictaphone para la transcripción, esto permite la sincronía

entre lo mecanografiado y la audición.

3. La literalidad es un tema delicado, Una propuesta:

4. . Revisar les errores de concordancia morfológica.

5. . Recoger pausas, énfasis, etc., en símbolos.

6. . Mantener todas las expresiones, giros y "jerga“

7. Hacer constar si se ha manipulado.

Soporte

Informático

1. Confeccionar un archivo con la transcripción literal de la

entrevista

2. Realizar una cronología de las etapas más importantes del

informante.

3. Realizar un registro de las personas citadas durante la narración

4. Realizar esquema organizativo sobre los temas a tratar

(socialización, trabajo, experiencias migratorias,

asociacionismo, movilidad socio profesional, creencias

religiosas, valores, ideología política, alienación cultural,

procesos de desviación y marginalización o exclusión…)

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN

Análisis e

Interpretación1. Elaboración de una ficha técnica con los datos

biográficos del informante

2. Elaboración de las historias de vida

3. Justificación de la selección de un caso único.

4. Justificación de la validez del estudio del o de los

casos en relación con los objetivos.

5. Explicación del procedimiento empleado

6. Realizar una descripción objetiva y sistemática.

Eventualmente se pueden cuantificar aspectos

que se consideren relevantes.

POR SU ATENCIÓN GRACIAS