UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS CARRERA DE PSICOLOGÍA La ciencia, la tecnología y la innovación...
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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
CARRERA DE PSICOLOGÍA
La ciencia, la tecnología y lainnovación en Bolivia
La Paz, 23 de noviembre de 2012
Lic. Blithz Lozada Pereira, M.Sc.
Seminario sobre la realidad social boliviana
Sumario
1. La ciencia, la tecnología y la innovación2. La misión de la universidad3. Políticas científicas, desarrollo nacional e investigación universitaria4. El Sistema de la Universidad Boliviana y la cooperación internacional para I+D5. Desafíos de la investigación
Mostrar la información científica y tecnológica especializada de Bolivia y, en particular, del Sistema Universitario Boliviano.
Reflexionar sobre la necesidad de establecer políticas universitarias a mediano y a largo plazo, cumpliendo la misión de la Universidad.
Sugerir pautas para formular estrategias universitarias de ciencia y tecnología.
Objetivos
Cs. NATURALES
Y EXACTAS
ACTACT
Actividades científicas y tecnológicas
SCT
Servicioscientíficosy técnicos
Investigaciónbásica
Investigaciónaplicada
Ph.D.Ph.D.
Enseñanzay formacióncientífica ytecnológica
M.Sc.M.Sc.
Lic.Lic.
T.S.T.S.
EFCT
Desarrolloexperimental
Cs. SOCIALES
Cs. AGRÍCOLAS
HUMANIDADES
Cs. MÉDICAS
INGENIERÍA
Y TECNOLOGIA
I+D
Docencia
Investigación
Servicios
Indicadores de I+Dejemplos
DE CONTEXTODE CONTEXTO población, IDH, PEA
PATENTESPATENTES
RECURSOSHUMANOS
RECURSOSHUMANOS
investigadores,técnicos
RECURSOS FINANCIEROSRECURSOS
FINANCIEROS
solicitadas por residentes, coeficiente de invención
EDUCACIÓNSUPERIOR
EDUCACIÓNSUPERIOR
titulados de pregrado,maestros y doctores
equivalente ajornada completa
revistas científicas, libros,tesis de M.Sc. & Ph.D.BIBLIOMÉTRICOSBIBLIOMÉTRICOS
INDICADORESDE INSUMO
INDICADORESDE PRODUCTO
INDICADORESDE INNOVACIÓN
INDICADORESDE IMPACTO
INDICADORES DETRANSFERENCIA
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN BOLIVIA1.
LA MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD2.
Apéndice
UNIVERSIDAD
SOCIEDAD
MODELO CLIENTELAR
Determinación académica
Campus
Autonomía
UNIVERSIDAD
SOCIEDAD
MODELO DE DEMANDA SOCIAL
Autonomía
UNIVERSIDAD
SOCIEDADSOCIEDAD
UNIVERSIDAD
MODELO CLIENTELAR
DeterminaciónacadémicaApéndic
e
Campus
MODELO DE DEMANDA SOCIAL
Claustro
UNIVERSIDAD SOCIEDAD
MODELO DE OFERTA
UNIVERSIDAD SOCIEDAD
OFERTA ACADÉMICA
DEMANDA SOCIAL
Autonomía políticaAutonomía académicaAutonomía financiera
Autonomía administrativa
Autonomía
ProblematizaciónPlan y ejecuciónTrabajo creativo
I + D
ESTADOESTADO
Preeminencia
social
Políticas públicas
Investigación
Entidades de interrelaciónEntidades de interrelación
Universidad como claustro
Universidad como campus
Interfaces como apéndices
Demandas académicasProfesionalización
Necesidades sectorialesInteracción con facciones
Políticas sociales y culturalesPolíticas científicas y tecnológicas
Políticas educativasPolíticas financieras
Trascendencia del Estado
POLÍTICAS CIENTÍFICAS, DESARROLLO NACIONAL E INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA3
.Proceso
de
innovación
Gasto en I+D
Producción
PR
OD
UC
TO
S
Comercialización
Personal de I+D
Investigación básica
Desarrollo experimental
Investigación aplicada
Publicaciones
Patentes
Conocimientos tecnológicosy científicos disponibles
MERCADOPOTENCIAL
INVENCIÓN O DISEÑO DE MODELO
ANALÍTICO
PRUEBAS Y DISEÑO
DETALLADO
REDISEÑO Y PRODUCCIÓN
DISTRIBUCIÓN Y COMERCIALI-
ZACIÓN
INVESTIGACIÓN
SECTORES PRODUCTIVOS
Marc
o le
gal
Contexto cultural
Unidad deinterfaz
Entorno científico
Entorno tecnológico y de servicios avanzados
Entorno financiero
Entorno productivo
Marc
o
insti
tucio
nal
Entidades del Estado
Espacios productivos
Banco de Desarrollo
Banco de tecnología
OFERTA
DEMANDA
Financiamientode equipos
Financiamientode equipos
Financiamientode la innovaciónFinanciamientode la innovación
Financiamiento público
Financiamiento público
Productos
Centros científicos, tecnológicos y de
innovación
Normas
Entidades técnicasde apoyo a la producción
Estructura de innovación Tecnología
incorporada
EL SISTEMA DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA Y LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA I+D4
. Modelo básico de cooperación internacional
beneficio
APORTES DIFERENTESESCENARIO COMÚNESCENARIO COMÚN
aporte
aporte
BENEFICIOS DIFERENTES
PAÍS A
PAÍS B
beneficio
Diferenciar la formación universitaria para el ejercicio profesional de la que se imparte para la investigación científica y tecnológica.Formar a profesionales considerando competencias, mercado de trabajo, tiempo de estudio, eficiencia y eficacia, graduación y la innovación en el ejercicio.Priorizar becas y facilidades según proyecciones de desarrollo económico.Gestionar programas de cooperación en educación técnica superior.Relacionar la investigación científica y tecnológica con la innovación y la transferencia de conocimiento.Procurar cooperación internacional financiera que dé lugar a garantizar estándares.Emplear recursos de cooperación para la competencia y la creación científica, la internacionalización, el diseño de planes, el incremento de I+D, la constitución de unidades de transferencia, la valoración de los derechos de propiedad industrial e intelectual, el funcionamiento de centros de alta tecnología, las innovaciones, la formación doctoral, las publicaciones indexadas y las patentes.Mejorar la oferta de formación de postgrado con sinergia internacional que forme elites intelectuales de alto nivel científico, invirtiendo en I+D y fomentando la innovación.
POLÍTICAS, COOPERACIÓN INTERNACIONAL Y LOGROS
Recursos financierosPersonal científicoFormación de alto
nivelConocimiento
científico y técnico
Información de contexto
Información de contexto
Valoración de saberesMúltiples relaciones
Proyectos de desarrolloInnovación tecnológicaActores privilegiados
Beneficios compartidos
Valoración de saberesMúltiples relaciones
Proyectos de desarrolloInnovación tecnológicaActores privilegiados
Beneficios compartidos
Facilidades normativas Eficiencia
burocrática
Facilidades normativas Eficiencia
burocrática
Espacio compartido
UNIVERSIDAD COOPERADACOOPERANTE
MODELO DE Cooperación universitaria
Recursos suficientesNormas convenientes
Autonomía
Recursos suficientesNormas convenientes
Autonomía
Saberes ancestralesActividades incluyentes
Trabajo beneficioso de ONG
SOCIEDAD
Conocimiento científicoInventiva
Transparencia
Gestión adecuada de I+DOptimización de recursos
ESTADO
Posibles resultados de enorme provecho académico e institucional para algunos beneficiados, contrastados con la decisión soberana y unilateral de los financiadores respecto de las prioridades de la cooperación internacional.Modernización e internacionalización de unidades universitarias, contrastadas con el estímulo indirecto a la rivalidad institucional.Realización de proyectos de investigación en condiciones incomparables, en contraste con lo que, a la par, se genera: círculos herméticos y poderosos grupos de interés con influencia incluso fuera de la universidad.Donación de recursos financieros que posibilitan grandes logros en equipamiento, infraestructura, condiciones de realización de las investigaciones, subsidios, servicios y otras facilidades; contrastadas con lo que también se da: salarios adicionales, enormes cantidades de dinero para cursos de Maestría e, inclusive, la incubación de entidades privadas con ingresos subsidiados.Incremento sustantivo de las capacidades de investigación y mejora de los procesos de educación superior, contratados con las abruptas diferencias que se incrementan entre las unidades de investigación gracias a los subsidios financieros. Estímulo al crecimiento institucional, contrastado con el aprendizaje de uso de recursos para relacionarse políticamente con las autoridades universitarias que influyen sobre las entidades, y para relacionarse personalmente con los gestores de la cooperación internacional que deciden el destino de los programas y proyectos.Fortalecimiento institucional de algunas unidades hasta altos niveles, en contraste con la determinación de quiénes serán los beneficiarios futuros, dada por la cooperación según criterios de competencia que la misma cooperación exige a todos entre quiénes están los que reciben apoyo privilegiado.Realización de proyectos de investigación con ingentes recursos a disposición, contrastada con la imposibilidad de efectuar evaluaciones que remarquen las deficiencias estructurales de los programas.
LAS PARADOJAS DE LA COOPERACIÓN
Actitudes de los actores que influyen en contra de la internacionalización de las universidades
Aislamiento del concierto cognoscitivo mundial.Ausencia de relación interna entre centros de investigación.Compartimentación de la información.Consolidación de grupos de interés.Renuencia a la libre competencia académica.Hermetismo de las unidades, los grupos y los actores.Uso de influencias y padrinazgo institucional. Cuidado para evitar el celo de pares.Escasa transparencia de gestión.Búsqueda reservada de donaciones.Discrecionalidad en las decisiones y el uso de los recursos.Vulnerabilidad a la venalidad y la demagogia.
CULTURA INSTITUCIONAL PREVALECIENTE EN LA GESTIÓNUNIVERSITARIA PARA LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL
5.Enfrentar las causas coyunturales que dificultan la modernización de la universidad públicaConciencia colectiva sobre una reingeniería organizacional que dé fluidez a los procesos de producción de I+DNecesidad de un sistema de valoración, difusión y relevancia de los resultados de la investigaciónPrecisar prioridades para establecer políticas y estrategias científicas y tecnológicas que dirijan la producción de conocimientoOrientar la vida institucional a partir de planificaciones colectivas de desarrollo de la investigación con orientación social
Retos Políticos
Obrar en contra de la tradicional cultura institucional que se opone a cualquier cambio o innovaciónPreservar la autonomía de la universidad pública proyectando su carácter crítico y propositivoValorar la necesidad de modernizar a los centros de investigación dando valor internacional al conocimiento propioImplementar un sistema de gestión científica y tecnológicaFomentar una cultura de evaluación sostenida y auto-normativa Conciencia colectiva acerca de una reingeniería organizacional que dé fluidez a los procesos de producción de I+DIntroducir y desarrollar sistemas de gestión para incrementar el conocimiento científico y tecnológico
Retos INSTITUCIONALES
Retos DE LA SUBJETIVIDAD
Superar la renuencia de los actores al cambio institucionalEvitar la politización, el conservadurismo y la anomiaAmpliar la participación para elaborar proyectosDisponer de información fluida, completa y oportunaFacilitar el acceso para obtener documentaciónSuperar los problemas para elaborar proyectosOponerse a las tendencias sectarias con núcleos cerrados de poderEvitar conflictos de interés y las subjetividades reactivasEvitar conductas colectivas politizadas y visiones gremialesSuperar los obstáculos para la modernización normativaCorregir la prescindencia de las normasProcurar tolerancia y una voluntad constructiva con base en el diálogo, la valoración del otro y el compromiso institucional
…y que la universidad boliviana mejore su producción
científica y tecnológica…
Gracias por su atención
Blithz Lozada Pereira
[email protected]@cienciasyletras.edu.b
owww.cienciasyletras.edu.bo