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Universidad Internacional de La Rioja

Facultad de Empresa y Comunicación

Visualizaciones para el Plan España 2050 en Redes

Sociales

Máster Universitario en Comunicación y Visualización de

Datos

Título del Trabajo Fin de Estudios

Memoria profesional justificativa del

proyecto de visualización de datos

Adrián Ramírez Sánchez Visualizaciones para el Plan España 2050 en Redes Sociales

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Trabajo fin de estudio presentado por: Adrián

Ramírez Sánchez

Director/a: Amaya Villa Navascue´s

Fecha: 14-07-2021


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Índice de contenidos

Tabla de contenido

1. Resumen .............................................................................................................................. 5

1.1. Keywords ...................................................................................................................... 5

2. Introducción ........................................................................................................................ 6

2.1. Objetivos ...................................................................................................................... 7

2.1.1. Objetivos generales .............................................................................................. 7

2.1.2. Objetivos específicos ............................................................................................ 7

2.2. Elementos innovadores ............................................................................................... 7

3. Análisis de la situación ........................................................................................................ 9

3.1. Plan España 2050 ......................................................................................................... 9

3.2. Medios institucionales ............................................................................................... 14

3.2.1. Documento España 2050 .................................................................................... 14

3.2.2. Tipos de Gráficos ................................................................................................ 15

3.2.3. Difusión del Plan España 2050 en Redes Sociales .............................................. 22

3.3. RTVE y el Plan España 2050 ....................................................................................... 24

3.4. Los medios de comunicación y el Plan España 2050 ................................................. 25

3.5. Las redes sociales en España ..................................................................................... 28

3.5.1. Consumo de información en redes sociales ....................................................... 29

4. Tratamiento de los datos .................................................................................................. 32

5. Visualizaciones .................................................................................................................. 34

5.1. Visualización Estática 1 .............................................................................................. 35

5.2. Visualización Dinámica 1 ............................................................................................ 36

5.3. Vídeo .......................................................................................................................... 37

5.4. Visualización Estática 2 .............................................................................................. 39


4

5.5. Visualización Dinámica 2 ............................................................................................ 40

6. Interpretación de los Datos ............................................................................................... 42

7. Conclusiones...................................................................................................................... 47

8. Limitaciones y Prospectiva ................................................................................................ 50

9. Referencias Bibliográficas ................................................................................................. 53

10. Anexos ........................................................................................................................... 58

10.2. “Título 2” del menú de estilos ................................... ¡Error! Marcador no definido.

10.2.1. “Título 3” del menú de estilos ........................... ¡Error! Marcador no definido.


10.3. “Título 2” del menú de estilos ................................... ¡Error! Marcador no definido.



Referencias bibliográficas ......................................................................................................... 70

Anexo A. Encuestas realizadas .............................................................................................. 71


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1. Resumen

Este TFE propone cinco visualizaciones para explicar el Plan España 2050, el documento

presentado por el Gobierno de España en el que se fijan una serie de metas y objetivos a

lograr para mitad de siglo. Antes de mostrar las visualizaciones, se explica en detalle en qué

consiste el Plan España 2050 y se analiza el tratamiento gráfico que ha recibido este

documento desde medios gubernamentales, públicos y privados. Posteriormente se analiza

el consumo de información a través de las redes sociales y su utilidad a la hora de adaptar el

contenido informativo a las mismas.

Se trata de dos visualizaciones estáticas, concretamente dos infografías, dos visualizaciones

dinámicas o interactivas y un vídeo. En ellas se aborda el tema desde diferentes

perspectivas, haciendo que las piezas se complementen entre sí. Algunas ahondan en

detalles del plan, mientras que otras lo abordan desde un punto de vista más genérico. En

cada visualización, se justifica, no solo el formato escogido, también la información

seleccionada, su tratamiento, utilización de la paleta de colores y posición que ocupa.

Posteriormente se interpretan los datos extraídos de estas visualizaciones y se extraen una

serie de conclusiones, no solo de las piezas, sino de todo el trabajo. Por último, se analizan

las limitaciones y los futuros planteamientos que pueden surgir a raíz de este TFE.

1.1. Keywords

España 2050, visualización, información, redes sociales


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2. Introducción

El Plan España 2050 es un documento publicado por el Gobierno de España el 20 de mayo de

2021 en el que, a través de una serie de desafíos y metas intermedias, se establecen unos

objetivos que el país debe alcanzar para mitad de siglo. La publicación de este tipo de

documentos, que establecen metas a medio-largo plazo no es algo novedoso en España. Uno

de los más conocidos es el Plan de Estabilización de 1959, que marcaría un “antes y un

después en la dictadura franquista” (E. Juliana, 2021). Más recientemente se encuentran los

Objetivos de Desarrollo Sostenible, que son una serie de compromisos que todos los países

pertenecientes a las Naciones Unidas, ONU, deben cumplir para 2030 (ONU, 2015) o el Plan

Nacional de Adaptación al Cambio Climático (Gobierno de España, 2020), que fija los

objetivos de España en materia climática para 2030.

Sin embargo, la importancia de este plan no se ha visto reflejada ni en los medios de

comunicación privados, ni públicos ni en los canales institucionales. Dicho tratamiento

informativo ha ido acompañado de una prácticamente nula cobertura visual y audiovisual en

redes sociales. Por tanto, este trabajo nace de la necesidad de solventar este vacío y con la

intención de, no solo explicar el Plan España 2050, sino hacerlo realizando cinco

visualizaciones, dos de carácter dinámico, dos de carácter estático y un vídeo, que expongan

el tema, sino también aprovechando los recursos y posibilidades de las redes sociales,

adaptando el trabajo a ellas y demostrando que son un canal de comunicación muy eficaz a

la hora de transmitir información como esta.


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2.1. Objetivos

2.1.1. Objetivos generales

Explicar el Plan España 2050

Desarrollar cinco visualizaciones para redes sociales que expliquen el Plan España 2050

Mostrar la importancia de adaptar los contenidos a los formatos de las redes sociales.

2.1.2. Objetivos específicos

Mostrar cuál debería de haber sido el tratamiento visual del Plan España 2050 por parte de

medios de comunicación públicos, privados e institucionales.

Desarrollar dos visualizaciones estáticas, dos infografías dinámicas y un vídeo sobre el Plan

España 2050.

Indicar qué formatos se adaptan mejor a las redes sociales.

Analizar las tendencias de consumo de información a través de redes sociales en España.

2.2. Elementos innovadores

Como se ha afirmado anteriormente, el objetivo de este trabajo, y por tanto los elementos

innovadores que este plantea, es mostrar una forma nueva de comunicar y de explicar

temas que puedan resultar complicados o lejanos para la ciudadanía, como en este caso el

Plan España 2050.

Otro de los elementos innovadores se trata de la incorporación del vídeo adaptándolo al

formato de cada red social, haciendo que cada pieza aproveche las posibilidades que ofrece.

También, también hay que destacar otro de los recursos empleados, como son los gráficos

interactivos, un formato de comunicación que está en pleno auge.

Y es que la innovación principal reside en plantear cómo explicar un tema como este para

hacerlo atractivo para los usuarios de redes sociales, y utilizar todos los recursos gráficos

disponibles para que sea fácil de entender y claro.


8

Por último, señalar que el elemento innovador principal termina siendo toda la pieza en su

conjunto, es decir, la suma de vídeos y gráficos para transmitir un mensaje o una

información de carácter político o institucional.

En definitiva, lo que se pretende aportar con este trabajo es aportar una manera en la que

se pueda transmitir contenido de carácter político en las redes sociales, haciéndolo sencillo

de entender y modificado a las particularidades y necesidades de cada red social. Además,

no solo se utiliza el formato de vídeo, algo muy empleado por otros medios de comunicación

y organismos, también las gráficas interactivas como recurso para aportar y añadir

información. El empleo de infografías como recurso de imagen explicativa.

Además, no solo son cinco piezas que aborden el tema desde un formato diferente, sino que

también lo hacen desde un enfoque diferente. Mientras que la primera visualización estática

presenta los rasgos principales del Plan España 2050, la segunda resume las medidas y

objetivos que el documento plantea en materia laboral o la segunda gráfica interactiva lo

hace desde el punto de vista medioambiental. Por tanto, se está creando un contenido que

da capacidad al usuario de hasta qué punto desea informarse puesto que puede ser que, por

ejemplo, no le interese el tema climático o que solo quiera tener una idea muy general del

plan. Se crea una forma de comunicar la información en la que el usuario elige qué quiere

saber, teniendo además formatos diferentes con los que informarse.


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3. Análisis de la situación

En este apartado, en primera instancia se presenta el Plan España 2050, cuáles son sus

objetivos, cómo está concedido y a qué necesidades responde. Posteriormente se realiza un

análisis de los recursos gráficos empleados por los medios institucionales, bien sea la

incorporación de gráficos en el propio documento o la utilización de diferentes recursos

como infografías o a través de vídeos en redes sociales por parte de cuentas

gubernamentales.

Tras esto se procede a un análisis del tratamiento gráfico que ha recibido el Plan España

2050, tanto en la página web de Radio Televisión Española, como en su telediario. Señalando

el tipo de gráficos o recursos empleados y si se ha abordado en mayor profundidad que

otros asuntos.

Por último, este mismo ejercicio se lleva a cabo con diversos medios privados, resaltando

aquellos en los que se haya dado un tratamiento gráfico, visual o audiovisual, que vaya más

allá de la redacción de un artículo informativo.

3.1. Plan España 2050

El pasado 20 de mayo de 2021, el presidente del Gobierno de España, Pedro Sánchez, en una

comparecencia celebrada en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, presentó el

“Plan España 2050. Fundamentos y propuestas para una Estrategia Nacional de Largo Plazo”,

un documento con el que, en palabras del mandatario, se pretende decidir “qué país

queremos ser dentro de 30 años” (Gobierno de España, 2021).

El documento ha sido realizado por un centenar de expertos e investigadores

independientes, pertenecientes a diferentes academias y coordinados desde la Oficina

Nacional de Prospectiva y Estrategia y respaldado por organismos como la Autoridad

Independiente de Responsabilidad Fiscal española (AIReF), la Comisión Europea y el Banco

de España.

En las 678 páginas que abarca el estudio, se establecen 50 objetivos que España pretende

alcanzar para el año 2050. Este medio centenar de metas están agrupados en nueve bloques

o “desafíos”diferentes:


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Ser más productivos para crecer mejor.

Conquistar la vanguardia educativa.

Mejorar la formación y la recualificación de nuestra población.

Convertirnos en una sociedad neutra en carbono, sostenible y resiliente al cambio climático.

Preparar nuestro estado de bienestar para una sociedad más longeva.

Promover un desarrollo territorial equilibrado, justo y sostenible.

Resolver las deficiencias de nuestro mercado de trabajo y adaptarlo a las nuevas realidades

sociales, económicas y tecnológicas.

Reducir la pobreza y la desigualdad y reactivar el ascensor social.

Ampliar las bases de nuestro bienestar futuro.

El hecho de que el objetivo “Ser más productivos para crecer mejor” sea el primero de la

lista no es casual, puesto que se le otorga a la productividad una gran importancia,

identificando la baja productividad como “el gran perjuicio de España” (El País, 2021). Para

paliar este problema, se establece como objetivo aumentarla en un 50% en las próximas tres

décadas y al mismo tiempo, reducir la jornada laboral “progresivamente” (Gobierno de

España, 2021) hasta las 35 horas semanales.

La forma de aumentar la productividad que plantea el documento es “de la mano de las

empresas” (Gobierno de España, 2021), las cuales deben aumentar su tamaño para

equipararse a la media europea. El plan establece, como mecanismo para conseguirlo, el

impulso que suponen los fondos Next Generation EU, con el reto de invertir una parte de los

mismos en I+D+I, digitalización, otro de los puntos clave del plan, y la “adecuada distribución

de los recursos” (Gobierno de España, 2021).

Este déficit productivo tiene su repercusión en otros apartados, como los salarios o el

desarrollo tecnológico, señala el economista Carlos Victoria (Cinco Días, 2021). Para lograrlo,

el plan se centra también en la educación y en la “recualificación de la población” (Gobierno

de España, 2021). Esto deriva en una serie de medidas básicas que se establecen como la

digitalización de la enseñanza y “capacitar y formar a los trabajadores” (Gobierno de España,

2021). Estos retos se conectan con los marcados en el Plan de Recuperación y Resiliencia que

la Comisión Europea aprobó el pasado 16 de junio (Gobierno de España, 2021).


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Se establece así, en el ámbito educativo, un “aumento del gasto por alumno” (Gobierno de

España, 2021), puesto que la educación, en palabras de Pedro Sánchez, “es el mayor desafío

hasta 2050” (Gobierno de España, 2021). Para ello se analizan las tendencias de

envejecimiento de la población, estableciendo una pérdida de 800.000 estudiantes de entre

3 y 15 años. Este cambio permitirá subir la inversión por alumno de los “4.880 euros actuales

hasta unos 9.640” (Gobierno de España, 2021), lo que equipararía al país con los niveles de

Dinamarca. También se marca como meta “aumentar en 20 puntos la calificación en el

informe PISA” (Gobierno de España, 2021), para situar a España en la media de la Unión

Europea. Además de reducir la tasa de abandono escolar, que pasaría del 17% al 3%.

El cambio climático es otro de los puntos a tener en cuenta en el Plan España 2050. Los

expertos que han elaborado el documento apuestan por una reducción del 90% de los gases

de efecto invernadero, objetivo que entronca con la Estrategia de Descarbonización a Largo

Plazo (Gobierno de España, 2020) que, además, fija una reducción de estas emisiones del

23% para 2030 y que el Plan España 2050 avala. Además, se marcan cambios en los hábitos

de consumo que, se asegura “no provocará un empeoramiento de las condiciones de vida ni

del bienestar de la ciudadanía” (Gobierno de España, 2021). Además se pretende incluir una

fiscalidad verde para “adaptar la fiscalidad a la nueva realidad del transporte para corregir

sus externalidades negativas” (Gobierno de España, 2021), estableciendo como objetivo que

España se sitúe en la media europea en 2030, pasando de recaudar con estos impuestos el

1,8% del PIB al 2,6% y, para mitad de siglo, llegar al 5% y así “asegurar que se completa la

descarbonización y se impulsa de forma decidida la economía circular y la protección del

medio ambiente” (Gobierno de España, 2021).

En el ámbito sanitario son constantes las referencias a la pandemia, la cual, asegura, “ha

puesto de manifiesto las debilidades de nuestro sistema” (Gobierno de España, 2021), por

ello se pretende situar el gasto sanitario en el 7% del PIB, frente al 5,7% actual, dando

respuesta así al envejecimiento de la población. Además de “crear una agencia de

evaluación de políticas de salud” (Gobierno de España, 2021) y “adaptar el sistema a la

cronicidad de la población” (Gobierno de España, 2021), teniendo en cuenta que “España

cuenta con la tercera población más longeva del mundo” (Gobierno de España, 2021).

El plano de los servicios sociales está muy ligado a este cambio en la edad media de la

población, puesto que se pone el foco en los cuidados y las ayudas a la dependencia, las


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cuales se duplicarán. Además, se mejorará el sistema de cuidados, que pasará de recibir

“una financiación del 0,8 del PIB al 2,5% y se desarrollarán cambios en el modelo de

cuidados para favorecer que el ciudadano elija dónde ser cuidado” (Gobierno de España,

2021).

Siguiendo con esta línea, se aborda la situación de las pensiones, las cuales el Gobierno cree

que pueden subir “hasta cinco puntos de gasto en el PIB” (Gobierno de España, 2021),

poniendo el foco en que, mientras que actualmente hay por cada persona de 64 años, 3,4 en

edad de trabajar, en 2050 habrá 1,7. Es por esto por lo que se plantea un retraso en la edad

de jubilación, justificado en el aumento de la esperanza de vida, además de “compatibilizar

la pensión con el trabajo” (Gobierno de España, 2021) y repensar determinados tipos de

pensiones como la de viudedad.

Todo este aumento del gasto debe de ser financiado con una serie de impuestos. Es por esto

por lo que, en materia fiscal, se propone como objetivo intermedio aumentar la recaudación

del 35% del PIB en 2019 al 37% en 2030, que se elevará hasta el 43% en 2050. También se

plantea una “reforma integral de los puestos sobre la renta, de patrimonio y sucesiones y de

donaciones” (Gobierno de España, 2021), eliminando “incentivos fiscales a favor de la

inversión en activos relacionados con el patrimonio inmobiliario, elevando la tributación

efectiva del capital hasta situarse en línea con los países de la UE y reforzando su

contribución a la progresividad del sistema” (Gobierno de España, 2021). Además de revisar

las bases y tipos de IRPF. Impuestos como los que gravan a los vehículos, el tabaco, los

combustibles fósiles y las bebidas alcohólicas también aumentarán, aunque no se concreta

en cuánto variarán. Donde sí se especifica es en la lucha contra la economía sumergida, que

el Gobierno espera reducir en un 20% a mitad de siglo.

Por último en el ámbito laboral, además de la ya señalada reducción de la jornada, se

apuesta por una “digitalización del sector público para mejorar la eficiencia de nuestras

administraciones” (Gobierno de España, 2021), el impulso de la Inteligencia Artificial (IA) en

el trabajo, “reforzar la formación del funcionariado para mejorar su capacitación digital y uso

de las nuevas tecnologías” (Gobierno de España, 2021). Además de planes de recualificación

del trabajador público. También se fija como objetivo una mayor inclusión de colectivos más

vulnerables como mujeres, jóvenes e inmigrantes en el mercado laboral, además de

aprovechar la digitalización de la sociedad para aparte de hacer las ciudades “más


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saludables, cohesionadas y sostenibles” (Gobierno de España, 2021), reforzar las ciudades de

tamaño medio, aumentando su diversificación productiva y mejorando el acceso a la

vivienda tanto en tas como en los pequeños municipios, además de una mejora de los

servicios públicos para frenar el éxodo del campo a las ciudades y lograr así una “mayor

vertebración del territorio” (Gobierno de España, 2021).

Una de las ausencias más destacadas es la deuda, la cual no se menciona en el plan ni se

realizan estimaciones sobre su evolución o meta a lograr en 2050.

Este plan prosigue la línea de objetivos marcados por España a cumplir a medio y largo

plazo. Desde la llegada de Pedro Sánchez a la Presidencia del Gobierno, España ha

experimentado un giro en su política de desarrollo, implementando metas o planes más allá

del corto plazo. Una prueba de ello puede ser la mayor apuesta por los Objetivos de

Desarrollo Sostenible, o también llamados Agenda 2030, la Estrategia Digital España 2025, el

Plan Foco África 2023 o la Estrategia de Acción Exterior 2021-2024.

Para lograr dichos objetivos, el documento ofrece en total más de 200 propuestas, entre las

que destacan algunas de carácter más general, como el incremento del gasto social y de la

inversión en I+D+I o la subida de impuestos, a otras de carácter más específico, como puede

ser pasar de la tasa de paro del 16% que tiene actualmente España, al 7% en 2050 o reducir

la tasa de temporalidad del 26 al 15%. En general, este tipo de datos, de carácter más

específico, están relacionados con materia económica, mientras que los relativos a los

asuntos de índole social, educativa o medioambiental, en su mayoría, se presentan de una

forma menos concreta.


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3.2. Medios institucionales

Los medios institucionales también han divulgado el Plan 2050 utilizando recursos gráficos.

Para ello, han sido dos los canales escogidos, el propio documento del Plan España 2050 y las

redes sociales.

3.2.1. Documento España 2050

En el documento remitido por el Gobierno se explica de manera detallada los objetivos y

planes para el desarrollo del Plan España 2050. Para ello, el informe cuenta con una gran

cantidad de gráficos que cumplen diversas funciones.

Por un lado son empleados para contextualizar la situación en la que se encuentra España

respecto a otros países, por ejemplo, “Peso en el turismo internacional, 2018” (ver anexo

número 1), en el que aparecen representados en un gráfico de barras, no solo países del

entorno de España, como pueden ser Francia, Alemania o Italia entre otros, sino también

otros países con los que pueda ser útil dicha comparación. Por ejemplo, en este caso

aparecen también Hong Kong, Tailandia o Turquía, países en los que el turismo juega un

papel clave en su economía. Sin embargo, los países que aparecen en las comparaciones

varían en función del asunto a tratar. Aunque hay una serie de naciones que se muestran en

la mayoría de comparaciones, como pueden ser Francia, Alemania, Italia (en general países

pertenecientes a la Unión Europea), Estados Unidos y China, hay otras que, como se ha

afirmado previamente, que parecen en función del tema a comparar. Un caso de esto se

encuentra en “Predisposición a continuar aprendiendo, adultos (25 - 64 años), 2015” (ver

anexo número 2), donde aparecen Corea del Sur, Chile y Canadá entre otros.

Estas comparaciones no solo se dan entre España y un número de estados que oscilan entre

los 10 y 20, en función del tema que se aborde. También hay gráficos en los que únicamente

se compara a España con Estados Unidos y la media de los ocho países más importantes de

la Unión Europea (UE-8). Un ejemplo de esto lo encontramos en “Densidad de robots en la

industria manufacturera, 2018” (ver anexo número 3) o en “Porcentaje de población que

señala sufrir problemas de contaminación y otros daños ambientales” (ver anexo número 4),

por citar algunos casos.


15

Otro tipo de situaciones para las que se emplean los gráficos en el documento es para

observar la evolución histórica de España en la materia a analizar. Es decir, se parte desde

una fecha y mediante un gráfico, normalmente de líneas, se representa la evolución de

España en una determinada materia. Algunos ejemplos son “Porcentaje de personas

desempleadas en España que han recibido formación del Estado o las comunidades

autónomas” (ver anexo número 5), o “Tasa de apertura comercial de España” (ver anexo

número 6).

Cabe señalar que los gráficos utilizados para la evolución histórica de España en

determinados asuntos, también son empleados a su vez para comparar dicha evolución con

la que han seguido otros países o regiones. Es el caso de la “Tasa de urbanización'' (ver

anexo número 7), en la que se compara la evolución en la tasa de urbanización de España

respecto a la Unión Europea de los 27 y el mundo desde 1950 hasta 2020. Otro ejemplo se

encuentra en “Gasto público en políticas activas de formación” (ver anexo número 8), en la

que se compara España con la Unión Europea de los 8 y la Unión Europea de los 22.

Otra situación en la que se emplean las visualizaciones que incluyen una evolución histórica

es también para comparar, pero en este caso no entre países o zonas, sino entre variables.

Por ejemplo, en la “Gasto público y de los hogares en educación en España” (ver anexo

número 9), se compara el gasto público y el gasto de los hogares desde 1992 hasta 2018. En

”Población por máximo nivel educativo alcanzado, España” (ver anexo número 10) se

compara la población española cuya formación es inferior a la segunda etapa de educación

secundaria, con la población que cuenta con una formación en la segunda etapa de

educación secundaria y educación superior entre los años 1977 y 2019.

3.2.2. Tipos de Gráficos

En el Plan España 2050, además de contar con una gran cantidad de gráficos, también se

emplean una gran variedad de los mismos. En este apartado se enumeran los más utilizados

y el uso que se le da en el documento, es decir, qué tipos de datos ilustran. Gráfico de Barras

3.2.2.1. Gráfico de Barras

Es el más empleado en el documento y en la mayoría de situaciones para las que se emplea

es para comparar la situación de España con otros países, por ejemplo en “Diferencias en


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comprensión lectora entre jóvenes (16-24 años) y mayores (55-65 años), 2012” (ver anexo

número 11) o “Número de semanas con los centros educativos cerrados total o parcialmente

desde marzo de 2020 (ver anexo número 12).

3.2.2.2. Gráfico de Líneas

Es otro de los gráficos más utilizados, en el trabajo se emplea para comparar la evolución

histórica de un dato en concreto. Además, suele llevar dos variables con las que se compara,

por ejemplo, “Productividad total de los factores” (ver anexo número 13) entre España y la

UE-8, o entre más de dos países o zonas, como “Resultados PISA en matemáticas” (ver anexo

número 14), en el que se comparan España, Rumanía, la OCDE, la UE-8 y la UE-22.

3.2.2.3. Gráfico de Barras Apiladas

En el plan del Gobierno en su mayoría aparece este gráfico en carácter vertical, y como

ejemplo de esto puede encontrarse “Distribución del estado de salud percibido por género y

grupo de edad en España, 2017 (ver anexo número 15) en el que cada franja de edad está

dividida en la categoría “muy malo”, “malo”, “regular”, “bueno” y “muy bueno”. Un ejemplo

de barras apiladas en horizontal es “Ingreso mensual del hogar y porcentaje de satisfacción

vital en promedio, España” (ver anexo número 16).


17

Distribución del estado de salud percibido por género y grupo de edad en España, 2017.

Fuente: Gobierno de España.

Ingreso mensual del hogar y porcentaje de satisfacción vital en promedio, España. Fuente:

Gobierno de España.

3.2.2.4. Gráfico de Barras de Conjunto Múltiple

Este gráfico se emplea para establecer comparaciones entre dos o más variables en

diferentes periodos. Un ejemplo de esto se encuentra la “Alumnos/as a los que la escuela les

gusta mucho, 2014” (ver anexo número 17) en el cual se compara el porcentaje de

alumnado al que la escuela le gusta mucho entre España y la UE-22 y se establecen tres


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franjas de edad: 11 años, 13 años y 15 años, por lo tanto son necesarias dos barras para cada

edad, una para España y otra para la UE-22.

Alumnos/as a los que la escuela les gusta mucho, 2014. Fuente: Gobierno de España.

3.2.2.5. Gráfico de Área Apilada

Se emplean de la misma forma que los gráficos de área, con la excepción de que se emplea

una serie de datos que comienzan donde finalizan la serie anterior. Como ejemplo se

encuentra en “Distribución de la riqueza por nivel de renta en España” (ver anexo número

18) en el que el “10% más rico” se superpone al “medio 40%” que se superpone a su vez al

“50% más pobre”.

Distribución de la riqueza por nivel de renta en España. Fuente: Gobierno de España.


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3.2.2.6. Gráfico de Grantt

Muestra el espacio que ocupa un dato en una línea temporal mediante puntos que varía de

color, “Mapa de las tareas pendientes de España Ámbitos en los que nuestro país todavía

ocupa una posición desfavorable en relación con los países más avanzados de Europa” (ver

anexo número 19), en la que se comparan diferentes variables en España, UE-27, UE-8 y

otros países. Otro ejemplo es “Índice de respeto del alumnado hacia personas de otras

culturas, 2018” (ver anexo número 20), en el que, de nuevo, se comparan diferentes países

en función de su variación del índice de respeto del alumnado respecto al punto 0, que es la

media de la UE-27.


20

Mapa de tareas pendientes de España. Ámbitos en los que nuestro país todavía ocupa una

posición desfavorable en relación con los países más avanzados de Europa. Fuente: Gobierno

de España.

3.2.2.7. Pirámide de Población

Se emplean para analizar la distribución de la población por edades y género. Como

ejemplo “Distribución de la población en España” (ver anexo número 21), en él además

aparecen gráficas apiladas con los años 1990 y 2020.

Distribución de la población en España. Fuente: Gobierno de España.

3.2.2.8. Gráfico de Velas

Se emplea para comparar el desplazamiento o diferencia entre dos factores. En el

documento se encuentran ejemplos en “Brecha urbano-rural en el acceso a banda ancha,

2019” (ver anexo número 22), en el cual se muestra por países la brecha entre el acceso a

banda ancha en las zonas rurales y las urbanas.


21

Brecha urbano-rural en el acceso a banda ancha, 2019. Fuente: Gobierno de España.

3.2.2.9. Mapa de Coropletas

Se emplea para dividir zonas geográficas y se emplean variaciones o patrones del mismo

color para mostrar el dato que se quiere representar. Como ejemplos se encuentra

“Diferencia entre afiliaciones a la Seguridad Social en municipios urbanos y rurales por

provincias, España” (ver anexo número 23), en el que aparece España dividida por

provincias y con su correspondiente color en función de la diferencia porcentual

promedio. Este mismo gráfico se da en “Crecimiento relativo de la población por

provincias españolas, 2020-2035” (ver anexo número 24), que ilustra el crecimiento de la

población por provincias en porcentaje.


22

Crecimiento relativo de la población por provincias españolas, 2020-2035. Fuente: Gobierno

de España.

3.2.3. Difusión del Plan España 2050 en Redes Sociales

En cuanto al trabajo para difundir este plan por redes sociales, se ha creado la cuenta

@espana_2050, la cual solo está presente en Twitter. Desde este usuario se publicó un

vídeo el 20 de mayo, día de la publicación del documento, en el que, en 1 minuto y 11

segundos y en formato 16:9, se explicaba brevemente el Plan España 2050, así como sus 9

desafíos. Para ello, el vídeo mostraba imágenes acompañadas de texto y siguiendo la línea

estética del documento presentado, es decir, tonos azules y amarillos, mientras se

reproduce una música de fondo.

Desde el día 24 de ese mismo mes, todos los días se publica uno de los 50 objetivos que

contiene el plan. Para ello, se suelen presentar con un hilo de unos tres o cuatro tuits en

los que se explica en detalle y en lenguaje institucional el plan. En cuanto a los recursos

gráficos utilizados, únicamente extrae las gráficas del propio documento que se refieren al

propio objetivo que ese día se aborda, sin adaptar su formato a las redes sociales ni crear

nuevas. Además, la cuenta comparte artículos de medios de comunicación y mensajes de

diferentes representantes institucionales que comparten información u opinan sobre el

Plan España 2050.

Cabe señalar que desde la cuenta oficial del Gobierno de España (@desdelamoncloa)


23

también se comparte información sobre esta estrategia. El día de su presentación se

compartió el mencionado vídeo y se hizo un pequeño hilo de tres tuits en el que,

utilizando infografías se explicaban las líneas generales del plan.

Captura de pantalla de la cuenta de Twitter de España 2050. Fuente: @espana_2050.


24

Fragmento del vídeo del Plan España 2050 publicado en Twitter. Fuente: @espana_2050.

3.3. RTVE y el Plan España 2050

En cuanto al tratamiento del Plan España 2050 por parte del grupo mediático público Radio

Televisión Española (RTVE), no destaca por el empleo de grafismos ni de recursos

audiovisuales a la hora de explicar este asunto. Su parte dedicada a contenido de carácter

más gráfico e interactivo, el llamado Lab de RTVE, no ha realizado ninguna pieza sobre este

asunto. Por otro lado, en la página web del medio de comunicación se han realizado dos

artículos, uno, titulado “Sánchez presenta el plan 'España 2050' para abrir en "los próximos

meses" un "gran diálogo nacional" sobre su futuro”, realiza un pequeño resumen sobre la

comparecencia del presidente del Gobierno y un breve resumen del Plan España 2050. La

otra pieza, titulada “Así es el plan del Gobierno para 2050”, en primera instancia realiza un

resumen del documento para, posteriormente, resumir en nueve bloques diferenciados, los

nueve desafíos del plan. Además, al final se incluye un despiece en el que se destacan siete

datos de la estrategia. En ninguna de las dos piezas se utiliza ningún tipo de grafismo, ya sea

de carácter interactivo, como animado o como estático.

Donde sí se emplean gráficos es en el telediario de Televisión Española. Cuando se aborda

este tema aparecen tres gráficos, todos ellos animados. El primero muestra la evolución de

la tasa de paro que prevé el plan para 2030, 2040 y 2050, además de añadir la tasa de paro

para contextualizar. En los otros dos gráficos, que se revelan utilizando una transición,


25

únicamente muestran citas textuales del informe sobre dos temas, concretamente la

jubilación y los desplazamientos en avión. Este tipo de tratamiento informativo no se

diferencia en cuanto a recursos del que RTVE da a otro tipo de noticias.

Gráfico en la pieza del Telediario sobre el Plan España 2050. Fuente: RTVE.es.

3.4. Los medios de comunicación y el Plan España 2050

En este sub-apartado se analiza, no solo el tratamiento que han realizado diferentes medios

de comunicación españoles sobre el Plan España 2050, sino, sobre todo, si se han utilizado

recursos gráficos, infografías o documentos audiovisuales para explicar el documento.

Para ello se han seleccionado seis medios de comunicación, concretamente ABC, El País, El

Mundo, El Español, ElDiario.es y El Confidencial. Los mencionados medios han sido

seleccionados, no solo con el objetivo de agrupar líneas editoriales muy diferentes entre sí,

por ejemplo entre ABC y ElDiario.es, sino por seleccionar también medios de comunicación

que tienen trayectorias y formas de tratar la información completamente diferentes.

Siguiendo con la comparativa entre ABC y ElDiario.es, el primero fue fundado en el año 1903,

mientras que ElDiario.es lo hizo en 2012 y es un medio de carácter plenamente digital.

Además, también se ha escogido otros medios de comunicación como El Confidencial o El

Español por su apuesta por un contenido más visual y audiovisual.

No obstante, en lo que se refiere al tratamiento del Plan España 2050, estos seis medios de

comunicación han tenido una forma muy similar de tratar el tema. En los seis hay dos


26

factores en común, y es que todos dedican una pieza para cubrir el directo de la

comparecencia del presidente del Gobierno, Pedro Sánchez y, posteriormente, realizan un

artículo más en el que se resume el documento presentado.

Hay algunas diferencias, puesto que, por ejemplo El País, realiza una serie de artículos más

centrados en un tema en concreto, como “España podrá alcanzar el gasto por estudiante de

Dinamarca en 2050, cuando el país habrá perdido casi un millón de alumnos” (Ana Torres

Menárquez, 2021), el cual está centrado en la inversión que el país pretende realizar para

2050, “El Gobierno se fija como meta un crecimiento del 1,5% anual hasta 2050” (El País,

2021) y otro en el que resume, de forma más detallada algunos de los puntos más

importantes del plan, abarcando todos los ámbitos, como en el caso de la pieza “Más

inversión por alumno, tasas ‘verdes’ y la economía sumergida reducida a la mitad: los

objetivos para la España de 2050” (El País, 2021). En esta, además, se incluye un vídeo con

los momentos más destacados de la comparecencia del presidente del Gobierno de España,

así como una serie de diez gráficos estáticos y de elaboración propia en los que, de nuevo, se

abordan algunos de los temas, además muy diferenciados entre sí, como puede ser la tasa

de temporalidad, la fiscalidad verde o gasto en sanidad. Los gráficos consisten en una línea

horizontal a modo de línea de tiempo que se lee de izquierda a derecha y empieza siempre

en el 0% y acaba en otro porcentaje (por ejemplo la gráfica de la fiscalidad verde llega hasta

el 5%, mientras que la gráfica de la recaudación fiscal lo hace hasta el 50%) la única

excepción es las emisiones de gases de efecto invernadero, que no se encuentra

representada en porcentaje, sino en miles de toneladas de CO2. En las gráficas, el año 2020

aparece representado con un punto de color azul claro, los años 2030 y 2040 de blanco y el

año 2050 de rojo. El rango de la línea que se comprende entre 2020 y 2050 aparece de una

tonalidad más oscura.


27

Más inversión por alumno, tasas ‘verdes’ y la economía sumergida reducida a la mitad: los

objetivos para la España de 2050. Fuente: El País.

El resto de medios de comunicación no utilizan recursos gráficos para representar el Plan

España 2050, por ejemplo El Confidencial, que tiene un canal de Youtube con una sección

llamada El Observatorio, en el que se analizan detenidamente temas de actualidad y se

emplean multitud de gráficos y motion graphics para explicarlo, como puede ser el vídeo

“Perú: la victoria de Pedro Castillo, el maestro que asusta a las élites y ha derrotado a

Fujimori” (El Confidencial, 2021) o “Bielorrusia, así es el último bastión de la KGB y del último

dictador de Europa” (El Confidencial, 2021) o El Español, que realiza extensos reportajes en

los que aprovecha las posibilidades gráficas que da ser un medio completamente digital, un

ejemplo de esto sería “Las rutas del narco por las carreteras de España: así llega el hachís del

Estrecho a Barcelona a 2.000 € el kilo” (El Español, 2021).


28

3.5. Las redes sociales en España

Según el estudio “Perfil sociodemográfico de los internautas, análisis de datos” (INE,

2019), el 93% de la población española de entre 16 y 65 años emplea internet con

regularidad. De este 93%, según este mismo informe, el 85% son usuarios de redes

sociales, lo que se traduce en que en España hay 26,6 millones de usuarios de redes

sociales.

Entrando a analizar el consumo de cada red social, así como su popularidad y tendencia de

crecimiento en España, el Estudio de Redes Sociales (IAB, 2021), señala que la red social

más conocida es Facebook, con un 92%, seguida de Instagram y Twitter, con un 74% y 64%

respectivamente.

En cuanto al uso de redes, continúa el estudio, el 85% de los encuestados afirma haber

utilizado alguna vez Whatsapp, mientras que el 75% realiza la misma afirmación referido a

Facebook. Instagram es la cuarta red social que más usuarios admiten haber usado (64%),

este dato además, supone un incremento de cinco puntos porcentuales respecto a la

misma encuesta realizada el pasado año (IAB,2020). Twitter es la quinta red social más

usada con un 51%. Además, el informe revela que se han usado una media de 5,4 redes

sociales alguna vez, lo que representa un crecimiento de un punto respecto al anterior

estudio.

Trasladados estos datos al uso de redes sociales en el último mes, los resultados no varían

en exceso. De nuevo Whatsapp es la más empleada, con un 83%, seguida de Facebook

(69%) y Youtube (63%). Instagram se sitúa como la cuarta red social más utilizada en el

último mes, con un 60%, seguida de Twitter, con un 42%. La tendencia a la alza de

Instagram también está presente en este dato, al observar cómo pasa de los 55 puntos

porcentuales a los 60. Dicha tendencia también se observa en el empleo de redes sociales

durante el último mes, puesto que, mientras en 2019 los encuestados aseguraban haber

usado una media de 3,3 redes sociales en los últimos 30 días (IAB, 2019), en 2020 este

dato creció hasta el 3,9 y en 2021 se ha situado en 4,7, revelando un crecimiento de 8

décimas. Es decir, durante un mes, los usuarios de redes sociales utilizan un promedio de

4,7 redes sociales.


29

Entrando en la frecuencia de uso de las mismas con un carácter más detallado, de nuevo

Whatsapp destaca sobre el resto, puesto que un 84% de los encuestados asegura utilizarla

varias veces al día y un 13% a diario. La segunda red social en este apartado es Instagram,

puesto que más de la mitad de sus usuarios, concretamente un 52%, afirma utilizarla

varias veces al día, un 30% de ellos lo hace a diario y un 10% cada 2 o 3 días. Tras

Instagram se encuentra Facebook, con un 41% de usuarios que la consultan varias veces al

día, un 31% lo hace cada día y un 10% cada 2 o 3 días. En cuarta posición se sitúa Youtube

y tras ella Twitter, con un 35% de sus usuarios que la usan varias veces al día y un 28%

cada día, mientras que un 13% lo hace cada 2 o tres días. En resumen, un 97% de los

encuestados utiliza Whatsapp a diario, un 83% Instagram, un 72% Facebook, y un 63%

Twitter. También hay que señalar que el uso diario de Instagram crece dos puntos

porcentuales respecto al informe de 2020, y Twitter lo hace en cuatro puntos

porcentuales, pasando del 59 al 63%.

3.5.1. Consumo de información en redes sociales

El Estudio de Redes Sociales (IAB, 2021), previamente citado, también incluye un apartado

dedicado al consumo de información en redes sociales. En él se pregunta cuáles son los

usos principales que dan a las redes sociales. El 82% asegura que las emplean para

entretenerse, el 72% para interactuar, mientras que el 66% lo hace para informarse. Es

decir, según los datos que revela este estudio, dos de cada tres usuarios de redes sociales

las utilizan para informarse. Además, a los encuestados se les pregunta por qué término o

adjetivo se asocian tanto a Whatsapp, como a Youtube, como a Facebook, siendo esta

última la única en la que, entre los diez términos más empleados, aparece

“Información”.Whatsapp es la red social más utilizada en España según el Estudio Anual

de Redes Sociales (IAB, 2019). Dicha red social la usan un 88% de los usuarios de redes

sociales, seguida de Facebook (87%), YouTube (68%) e Instagram (54%). De las diecisiete

redes sociales analizadas, Instagram es la que más asciende en porcentaje de usuarios,

con un 5%. Dicho informe también señala que los usuarios utilizan de media cerca de

cuatro redes sociales. Además, tanto Instagram como YouTube han aumentado su

frecuencia de visita, es decir, cada cuánto los usuarios entran a una determinada red

social, mientras que en el caso de Facebook se ha mantenido.


30

Por otro lado, el estudio Digital News Report (Universidad de Navarra, 2020), ahonda más

en el consumo de información de redes sociales en España de una manera más detallada.

En él, se afirma que el 56% de los españoles utilizan las redes sociales para informarse,

siendo así el segundo medio más empleado para este fin, solo por detrás de la televisión,

que copa el 63%. Además, hay que destacar que el porcentaje de personas que utilizan las

redes sociales para informarse en España, es especialmente alto en la franja de edad de

entre 18 y 44 años, puesto que las usan un 61%. También es destacable que el 39% utiliza

webs o aplicaciones de periódicos, siendo este porcentaje del 43% en mayores de 45

años, y el 21% de españoles utiliza medios únicamente de carácter online.

En cuanto a las tendencias, la televisión muestra una tendencia a la baja, pasando del 79%

en 2016 al 63% actual. Mientras, las redes sociales también muestran una ligera caída,

pasando del 65 al 56% actual, aunque con un incremento en el último año. Ocho de cada

diez internautas (79%) consulta noticias en medios digitales, aunque los medios digitales y

los medios tradicionales en su formato online, pierden 5 puntos porcentuales respecto al

informe de 2019, pasando del 62% al 57% y del 59% al 54% respectivamente.

Cabe señalar también la brecha generacional existente, puesto que, mientras más de la

mitad de los usuarios de internet, concretamente un 51%, menores de 45 años se informa

a través de la televisión, esta cifra se eleva hasta el 71% en los mayores de dicha edad.

A la hora de consumir información en redes sociales, el empleo del vídeo con carácter

informativo es el recurso más popular. Un 68% de los adultos españoles utiliza el vídeo

informativo como forma de enterarse de la actualidad al menos una vez a la semana. Este

porcentaje es especialmente significativo en la franja de edad que va desde los 25 hasta

los 34 años, donde se eleva hasta el 83%.

En cuanto a las plataformas empleadas para ello los porcentajes son muy similares, puesto

que el 31% utiliza los sitios webs o aplicaciones propias del medio de comunicación, un

30% lo hace por Youtube, y otro 30% por Facebook. En cuanto a franjas de edad, de nuevo

la que más fuerza tiene es la de personas de entre 25 y 34 años, que utilizan un 38%

Youtube, un 36% Facebook y un 33% las páginas webs o aplicaciones del medio.

En lo referente a la frecuencia, el 38% utiliza la página web o aplicación varias veces al día,


31

el 35% Facebook y el 34% Youtube. Mientras que, el porcentaje de usuarios que se

informa una vez al día empleando vídeos, Youtube y Facebook lideran con un 26%,

seguido de las webs y aplicaciones, que cuentan con un 24%.

Entrando en un terreno más detallado, por redes sociales, Facebook es la más empleada

“para leer, ver, encontrar, compartir o comentar noticias”, con un 44%, seguida de

Whatsapp, que tiene un 34%. Twitter e Instagram ocupan la cuarta y quinta posición con

un 20 y un 17% respectivamente. No obstante, hay que poner en contexto estos datos,

puesto que son en números absolutos, es decir, de todas las personas que utilizan redes

sociales, el 44% utiliza Facebook para el mencionado fin, teniendo en cuenta que, según

este estudio, el 69% de los usuarios en redes sociales emplea Facebook, sea cual sea su fin

(chatear, compartir contenido, interactuar con amigos, etcétera). Es decir,

aproximadamente el 64% de los usuarios de Facebook utilizan la plataforma “para leer,

ver, encontrar, compartir o comentar noticias”. Esta contextualización de los datos

también es importante en Twitter, puesto que, pese a que solo un 20% de los usuarios de

redes sociales lo utiliza para informarse, la red social es utilizada por el 35% de los

usuarios, por lo que el 57% de los usuarios de Twitter lo utiliza con el ya mencionado fin.

Es necesario señalar que el informe Top tendencias 2020 (IAB, 2019), afirma que en

España “debe haber una apuesta por la buena creatividad y adaptar los conceptos al

medio, este paso es clave para que la campaña tenga éxito y consiga llegar al público”. Ese

mismo estudio también advierte de la importancia de “hacer varias versiones de una

misma pieza cambiando finales o situaciones para ser más relevantes con nuestro público

“y advierte que los usuarios cada vez siguen a menos cuentas y solo lo hacen a las que les

aporten contenido cualitativamente hablando, priorizando así la calidad sobre la cantidad.

Por último, destacar el informe de Top Tendencias Digitales 2021 (IAB, 2021), en el cual se

afirma respecto al vídeo que este formato “continúa en auge. A raíz de la pandemia,

aumentó el tiempo de consumo de las redes sociales y el contenido de vídeo fue el claro

ganador. No solo se ha consumido más, sino que se ha creado más también. Esta

tendencia se mantendrá a lo largo del 2021”. Además el mismo informe del año anterior

(IAB, 2020) recalca que “los vídeos deben adaptarse en cuanto a formato, creatividad y

duración, sin olvidar también la plataforma en la que esté expuesto”.


32

4. Tratamiento de los datos

Cabe señalar que, en líneas generales, los datos extraídos para la realización de las

visualizaciones proceden del documento España 2050, publicado por el Gobierno de

España. Todos los datos que el documento aporta provienen de fuentes oficiales u

organizaciones gubernamentales, véase el Instituto Nacional de Estadística (INE), el Centro

de Investigaciones Sociológicas (CIS) o diversos ministerios como el Ministerio de

Economía.

Para ello, el procedimiento de selección de los datos ha sido, en primera instancia saber

qué tema se pretende contar, por ejemplo, en el caso de haber hecho una infografía sobre

los principales cambios en materia laboral. Este paso es fundamental, puesto que nos

dirige al apartado u objetivo del documento que queremos abordar.

Una vez seleccionado el tema se procede a una lectura detenida del objetivo sobre el que

se pretende trabajar, prestando atención, sobre todo, en los gráficos que se emplean. En

el caso de haber utilizado infografías, al querer hacerlas simples y fáciles de entender, se

ha decidido no incluir gráficas de ningún tipo. No obstante, sí se han extraído los datos

sobre ese asunto que puedan considerarse de una mayor relevancia para el usuario que la

esté viendo. Siguiendo con el caso de la infografía que trata sobre el empleo en el Plan

España 2050 (segunda visualización estática), se han seleccionado de los desafíos, aquellos

que puedan resultar más relevantes y cercanos, véase la tasa de desempleo o la tasa de

empleo.

No obstante, en el vídeo sí se han incluido diferentes tipos de gráficos. Todos ellos han

sido extraídos del documento oficial que, como se ha señalado anteriormente, bebe de

fuentes oficiales. Para transformarlos en gráficos no se ha tenido en cuenta la forma en la

que aparecen en el documento, sino que se ha seleccionado el tipo de gráfico que mejor

concuerde, no solo con la información que se está tratando, sino también con el vídeo,

puesto que, en este formato, el usuario debe comprender la información en un breve

espacio de tiempo, con lo que las gráficas deben de entenderse fácilmente.


33

Es por esto por lo que, por ejemplo en el caso del gráfico sobre la “Influencia de la

diferencia económica al repetir curso”, se han unificado colores y perfilado las barras,

además de animado. Otros datos que se aportan en el documento, como el porcentaje de

población que vivirá en las ciudades, se ha extraído para representarlo de una forma más

gráfica y atractiva para el espectador. No obstante, hay otra serie de gráficos en los que,

para su elaboración, ha sido necesario acudir a fuentes fuera del documento. Es el caso

por ejemplo del que representa el porcentaje de energía renovable que se produce en

España será en el año 2050 del 100%. Este dato necesitaba ser contextualizado, por lo que

se ha acudido a la página web del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto

Demográfico para extraer de ahí el porcentaje de energía renovable que se produce

actualmente en España. Para su representación se ha utilizado un gráfico de barras

horizontal, que ilustra de mejor manera el cambio.

Un caso parecido se observa en el gráfico “Distribución del empleo por sectores”. Durante

todo el documento se habla de un cambio en el modelo productivo y de apostar por

nuevos sectores. Esto de por sí dice poco al espectador, así que, con este gráfico, lo que se

pretende es que conozca de una forma rápida, clara y fácil de entender, la distribución del

empleo por sectores en España. Al no proporcionar estos datos en el documento, se ha

acudido a la página web del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE,2021), donde

aparece un informe del Instituto Nacional de Estadística (INE) sobre la distribución del

empleo en España por sectores.

En la “Visualización dinámica 1” los datos que se han utilizado son meramente los desafíos

que el plan desea cumplir. Al querer hacer de esta visualización una forma de entender el

Plan España 2050 desde una perspectiva más global a otra más general, no se ha acudido

a fuentes externas para elaborar los datos, sino que simplemente se han extraído del

documento. Esta misma situación se da en la “Visualización Dinámica 2”. En resumen,

pese a no tener que acudir en la mayoría de casos a fuentes externas para la elaboración

de los gráficos estadísticos, ha sido clave la correcta extracción y selección de los datos

para hacer que las visualizaciones cumplan con el objetivo. Además, en algunos casos se

ha escogido otro tipo de gráfica o modificado respecto a la que presenta el documento o

añadido datos para complementar.


34

5. Visualizaciones

En este apartado se presentan y justifican las visualizaciones seleccionadas. Se analizan

una por una y se señalan sus objetivos.

No obstante, hay que señalar que hay una serie de aspectos generales, como el empleo de

la paleta de colores utilizada por el Gobierno de España en el documento (incluir captura),

así como el empleo de la fuente Roboto, muy utilizada en medios de comunicación por su

gran legibilidad.

La elección de infografías como recurso para las visualizaciones estáticas está sustentada

en diversos estudios, como “La infografía en el aula de ELE” (Universidad de Las Palmas de

Gran Canaria, 2015) ponen el valor la utilidad de la infografía como recurso didáctico y

capacidad de viralización en las redes sociales. Las visualizaciones se subirán a Facebook,

Twitter e Instagram. En Facebook se publicarán individualmente, en Twitter se

aprovechará la función de hilo para que estén todas relacionadas entre sí y en Instagram

el vídeo se subirá a Instagram TV, las visualizaciones estáticas y las dinámicas a las

historias, contando estas últimas con un enlace para que el usuario deslice y acceda a

ellas. Se dejarán estas historias en destacadas para que puedan encontrarse fácilmente. Se

pueden consultar las visualizaciones a través del siguiente enlace:

https://adriannrsan.wixsite.com/planespana2050tfm/post/visualizaciones-plan-

espa%C3%B1a-2050

Paleta de colores escogida para las visualizaciones. Fuente: Elaboración propia.


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5.1. Visualización Estática 1

Esta visualización corresponde a una infografía en la que se presentan los nueve desafíos

que establece el Plan España 2050. Se ha escogido como primera a mostrar, puesto que

presenta el tema de una forma más genérica, sirviendo como una introducción o primer

acercamiento al lector ideal. La parte principal de la infografía la ocupan nueve bloques

que detallan los nueve retos del plan España 2050, los cuales están distribuidos en forma

de escalera y conectados a través de puntos de color gris oscuro. Aunque los colores

principales son los de los bloques, el azul oscuro y el amarillo, que se van alternando entre

sí y que han sido escogidos, no solo porque formen parte de la paleta del documento del

Gobierno de España, también por el gran contraste que hay entre ambos.

Cada bloque, en su esquina superior derecha tiene un círculo de color blanco sobre el que

se sitúa una imagen, la cual ha sido escogida a modo de que el lector entienda con un

golpe de vista qué asunto se está abordando en cada bloque. Además, el estilo cartoon de

estos dibujos le da una estética más amigable y cercana para el usuario.

El texto de los bloques, en el caso de los que se encuentran a la izquierda, es de color

blanco, mientras que los de la derecha es del mismo azul oscuro que el de los bloques del

lado contiguo. Esta elección de colores no solo ha sido porque se encuentran dentro de la

paleta seleccionada, también por su gran legibilidad y contraste respecto a los bloques en

los que se encuentran.

Caso similar ocurre con el titular y el subtítulo. Mientras que el primero es en azul oscuro,

el subtítulo está en gris oscuros. Esta elección ha sido con el objetivo de aumentar el

contraste y la importancia del titular sobre el subtítulo, puesto que un tono como el

escogido llama más la atención que un gris oscuro, además de las diferencias en el tamaño

de la fuente.

Para su realización no se han escogido datos, sino que se ha elegido una frase que resuma

cada uno de los objetivos del plan. Esto es debido a que se busca que la infografía sea lo

más clara posible y, para presentar este tema, añadir gráficos podría abrumar o podría


36

resultar perjudicial.

En la parte superior central de la infografía se encuentra el logo de Presidencia del

Gobierno de España. Bajo esta está el titular y el subtítulo que presentan la visualización.

En la parte inferior se muestra un pequeño texto donde se ofrece la página web en la que

el usuario puede obtener más información.

El fondo es gris sobre un marco de color azul oscuro, los objetivos de la parte izquierda

son de ese mismo color, mientras que los de la derecha son amarillos. La proporción de la

infografía es 600x1400 píxeles, la genérica para este tipo de formatos.

5.2. Visualización Dinámica 1

La elección de este gráfico en segunda posición corresponde, por un lado, por la necesidad

de ofrecer al usuario una visualización radicalmente diferente a la anterior. Mientras que

en el primer caso nos encontramos con una visualización estática en formato vertical, en

este caso se presenta un gráfico en el que el usuario puede interactuar y que está en

formato horizontal. Por otro lado, también el tema escogido favorece que sea el segundo

gráfico a mostrar, puesto que, una vez introducido y planteado el Plan España 2050, en

concreto mencionado y explicado brevemente sus objetivos, ahora al usuario se le ofrece

la posibilidad de ahondar más en dichos objetivos y en conocer, no solo las metas que

derivan de los mismos, sino su evolución entre los años 2020 y 2050.

Este gráfico, realizado con Flourish y llamado Hierarchy es crear un gráfico de árbol en

forma circular para presentar los nueve retos y los 50 objetivos que conforman el Plan

España 2050. Para ello, la persona que esté consultando la visualización puede ir

pinchando sobre cada uno de los retos, tras lo que se abrirá y se mostrarán los objetivos

de dicho reto. Además, en cada objetivo se podrá pulsar para ver los datos concretos, así

como seleccionar si se desea el año 2020 o el 2050, para así poder ver la evolución.

Se ha escogido este tipo de gráfico porque guía al usuario que quiera conocer más sobre el

Plan España 2050, pasando de un contenido de carácter más general a otro más

específico. Además lo hace involucrándose directamente, puesto que requiere que

interactúe con el gráfico. Cabe señalar que también la propia estructura del gráfico


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muestra qué retos cuentan con un mayor número de objetivos y, por tanto, el Plan España

2050 le da una mayor importancia, por lo que aporta una dimensión más a la hora de

conocer el documento.

5.3. Vídeo

Esta es la tercera visualización, puesto que reúne las cualidades de los dos gráficos

mostrados anteriormente. Por un lado, ofrece una visión general del Plan España 2050,

como en la primera visualización, y por otro, ahonda en una serie de detalles que resultan

interesantes para el usuario que quiera conocer más sobre el tema, como el segundo gráfico.

Es decir, ofrece una visión muy completa del Plan España 2050, en un formato diferente al

de las dos visualizaciones anteriores como es el vídeo y con una duración y recursos

adaptados a las redes sociales.

Se ha escogido el vídeo como formato, no solo porque es diferente a las dos visualizaciones

anteriores, sino porque, como se ha señalado previamente, es un tipo de contenido que se

consume mucho en España y adaptado a las redes sociales, como se verá a continuación, lo

cual favorece su divulgación e interacción con el contenido.

El vídeo está desarrollado para dos redes sociales, Twitter y Facebook. El vídeo está

diseñado en un formato cuadrado (1x1), el óptimo para estas redes sociales, puesto que

permite visualizar el contenido directamente desde la timeline, es decir, sin tener que

entrar expresamente a la publicación. Además, siguiendo el objetivo de que el vídeo

pueda visualizarse desde la timeline, este está subtitulado. Otra de las ventajas que ofrece

subtitular el contenido es que este puede visualizarse sin necesidad de llevar puestos los

auriculares o poner el altavoz, con lo cual hace mucho más fácil su consumo.

La estructura del vídeo es muy simple, puesto que cuenta con una introducción, en la que

se presenta el documento y se explica en líneas generales en qué consiste. Una segunda

parte en la que se entra más en detalle y profundiza sobre las claves del Plan España 2050.

Y una tercera y última parte en la que se plantea cuál puede ser el futuro del plan y se

acaba con una frase de cierre.

Su duración, de 1 minuto y 34 segundos va de acuerdo con estudios como el de Video


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Marketing Stadistics for 2020 (Social Media Today, 2019), en el que se señala que los

vídeos que se realicen para Facebook deben durar entre un minuto y medio y dos

minutos. En la misma línea apunta el artículo How Long Should Your Next Video Be? (Ezra

Fishman, 2016), en el cual el investigador afirma que, si se pretende lograr el equilibrio

adecuado entre engagement y duración del contenido, este no puede alcanzar los dos

minutos de duración. En Twitter se sigue con la misma línea. Además, cabe señalar que

salvo las cuentas verificadas, no se puede pasar de los dos minutos y veinte segundos de

duración.

Para su realización se ha establecido un guion y ha sido locutado con una voz en off

mientras una música de fondo acompaña al contenido. Se ha empleado infografías,

motion graphics y gráficas diseñadas expresamente para el vídeo, a fin de hacer el

contenido más entretenido y que, sobre todo, estos elementos aportan información,

complementaria en algunos casos, y adicional en otros. Los programas utilizados para su

realización han sido Adobe Premiere, Adobe Photoshop, Adobe Ilustrator y Adobe After

Effects. Todos los elementos utilizados también siguen la línea de colores escogida y

aprovechan los recursos que ofrecen el vídeo para no presentarse únicamente como

gráficas estáticas, sino acompañadas de una animación que las integre y haga más

atractivo el contenido. En concreto, en el vídeo hay cinco gráficos, dos infografías y una

cortinilla que sirve como transición.

A continuación se pasará a explicar la metodología que se ha seguido a la hora de realizar

los vídeos, y se justificarán los cambios y decisiones tomadas en función de cada uno de

ellos. Puesto que los tres vídeos tienen similitudes entre sí, se realizará antes un análisis

general en el que se explicará el formato del vídeo y el motivo de determinadas

elecciones. Posteriormente se detallarán las variaciones en el contenido en función de

cada red social. Son vídeos en los que aparece una persona hablando a cámara en un

plano medio. Dicho formato ha sido escogido puesto que, si se empleara únicamente una

voz en off, esta tendría que ir constantemente acompañada por imágenes, vídeos, motion

graphics u otro tipo de recursos que se puedan mostrar en pantalla, lo cual se traduciría

en que el vídeo fuera mucho más complejo de realizar en cuanto a su edición. Se ha

escogido un fondo limpio (en este caso de color blanco) para no distraer la atención del


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espectador. El ritmo del vídeo es alto, con información constante en pantalla que aporte

(ya sea complementando o añadiendo) lo que el presentador está relatando. Dicha

información, adicional o complementaria, está presente mediante la utilización de vídeos

recurso, imágenes o motion graphics. Para la realización de las piezas se ha empleado

Adobe Photoshop, Adobe After Effects, Adobe Illustrator y Adobe Premiere. Además, la

estructura de los vídeos es muy básica, con tres partes diferenciadas, presentación del

tema, desarrollo y cierre. En la presentación se expone el tema del que va a tratar el vídeo

y se establece una relación con el usuario para que le resulte atractivo e interesante el

contenido. Tras esto, se procede al desarrollo del tema, el cual en este caso está dividido

como máximo en cuatro apartados, separados cada uno por transiciones. El número de

apartados depende de la red social en la que se esté visualizando el vídeo. El empleo de

las transiciones tiene como objetivo dividir el contenido en pequeños grupos de

información, que la agilicen y eviten que el usuario crea que el contenido es repetitivo.

Además, en esta parte del vídeo se incluyen las entrevistas a profesionales y expertos que,

junto con el uso de fuentes oficiales, complementan o demuestran la veracidad de las

afirmaciones, no hay que olvidar que se está frente a un contenido de carácter

periodístico.

5.4. Visualización Estática 2

Esta segunda visualización estática se trata también de una infografía, la cual ha sido

escogida sobre uno de los temas que aborda el Plan España 2050, como el tema laboral.

Su elección viene condicionada a que el trabajo es la principal preocupación de los

españoles según el último estudio realizado por el Centro de Investigaciones Sociológicas

(CIS, 2021). Es por esto por lo que, hacer una infografía en la que se explicarán las

principales metas que el Plan España 2050 pretende alcanzar en materia laboral, puede

ser de gran ayuda para los ciudadanos.

Esta infografía ha sido colocada en cuarta posición puesto que es la primera que no

aborda el Plan España 2050 desde una óptica general, sino que lo hace desde un tema en

específico, en este caso el empleo. Ha sido escogida como primera puesto que el tema

que aborda es de mayor relevancia e interés para la población respecto al cambio

climático, que es la otra visualización que aborda un tema concreto.


40

El esquema de esta infografía es muy similar al de la primera, aunque con ciertas

diferencias, como la inclusión de datos concretos, necesarios a la hora de tratar este tema,

y una organización de los bloques en horizontal, y no en vertical. Esta decisión ha sido

tomada, no solo para diferenciarse de la otra infografía, sino también porque, al abordar

seis temas, los cuales cada uno se deriva en diferentes medidas, una organización del

espacio como ésta resultaba más eficaz.

El logo de la Presidencia del Gobierno de España se encuentra en la parte superior central

seguido del título y el subtítulo. En este caso se ha optado en dividir el asunto en

diferentes bloques, primero en uno de carácter más general llamado “Objetivos

generales” y luego cuatro bloques más, ya sea “Mujeres”, “Mayores de 55 años”,

“Jóvenes” o “Cambio climático”, además de un último apartado en el que, en cuatro

burbujas, se señalan los desafíos más relevantes.

Cada bloque está esquematizado de la misma forma, puesto que lleva un titular y un

resumen dividido en cuatro o cinco puntos de lo que se plantea en el documento sobre

ese bloque. Además, lleva una ilustración en cada bloque.

Los colores utilizados son el blanco para los textos, salvo el de los desafíos que va en

negro. Las ilustraciones son de color amarillo y de color de fondo se utiliza un tono azul

más claro o más oscuro que se va alternando por cada bloque. El color de los círculos de

los desafíos es el gris, para diferenciarse por completo del resto de la infografía.

5.5. Visualización Dinámica 2

La última infografía aborda el tema del cambio climático. Su elección está motivada

porque, según el Informe de la Juventud en España (Injuve, 2021), los jóvenes muestran

una mayor preocupación por el cambio climático y por los temas relacionados con el

medio ambiente que las personas de mayor edad. Y es que el estudio señala que, en una

escala de 1 a 10 en el que 1 es “nada interesado” y 10 es “máximo interés”, los menores

de 29 años, el 47% “señalan valores entre el 9 y el 10 en el interés por este tema frente a

solo el 17% de los adultos”. Esta afirmación corrobora que existe un interés entre este

grupo poblacional por este asunto, con lo cual es adecuado incluir una pieza específica

sobre el mismo en este trabajo. No se puede olvidar que un público importante de las


41

redes sociales son jóvenes, por tanto, hay que abordar temas que le interesen también a

este colectivo.

Se ha escogido una visualización interactiva con el objetivo de llamar la atención del

usuario, mejorando el concepto de gráfico de líneas al añadirle la posibilidad de que se

interaccione con él.

En el gráfico se observa la evolución de diferentes apartados desde 2020 hasta 2050. Los

datos han sido extraídos del documento del Plan España 2050 y del Ministerio para la

Transición Ecológica y el Reto Demográfico. El usuario puede deslizar o pinchar sobre cada

uno de los datos para conocer en profundidad su evolución y la situación en la que se

pretende estar ese año, haciendo así que la lectura del gráfico, no solo sea más

interactiva, sino también más fácil de entender e intuitiva.


42

6. Interpretación de los Datos

Con la realización de estas visualizaciones hay varios objetivos claros. Por un lado, que el

usuario que las vea pueda establecerse una idea clara de lo que es Plan España 2050. Por

otro, que estas visualizaciones sirvan de guía para poder extrapolarse a otros proyectos o

normativas gubernamentales y que puedan explicarse siguiendo este esquema. Además

de crear un contenido que esté presente en diferentes redes sociales y soportes en el que

cada pieza complementa al resto pero, a la vez, el usuario pueda consumirlas de manera

independiente, sin tener que ver todo el contenido para entender el Plan España 2050.

Así pues, el primer problema que se pretende resolver con la realización de este trabajo es

el tratamiento de asuntos políticos que puedan resultar complejos o lejanos a la sociedad

desde los medios de comunicación ya sean privados, públicos o desde los canales

gubernamentales utilizando recursos gráficos y audiovisuales.

Durante el trabajo se observa cómo el tratamiento mediático en este tema en concreto,

que ha recibido se ha basado en artículos redactados. Únicamente El País ha diseñado una

serie de gráficos para ayudar a la explicación del tema. Además, las propias instituciones

gubernamentales apenas han realizado contenido con el objetivo de ser gráfico y

orientado a las redes sociales. El único ejemplo de tratamiento positivo de este asunto

desde un canal institucional se encuentra en la cuenta de Twitter @espana_2050 con el

citado ejemplo del vídeo en el que explica el plan de manera muy general y sin entrar

apenas en detalle, puesto que se resume con una serie de frases genéricas y se nombran

los nueve desafíos.

Es por ello por lo que nace este trabajo, enfocado al empleo de las redes sociales como

mecanismo para transmitir información política y acercarla a la ciudadanía. Para ello se

utilizan tres recursos característicos de internet, como son los vídeos, la capacidad

interactiva y la capacidad gráfica.

En las infografías realizadas, por un lado se ha querido explicar el Plan España 2050 desde

una perspectiva más general, presentando el tema y, posteriormente, enumerando sus

objetivos con algunas de sus características principales. La “Visualización estática 2”


43

enumera las medidas principales en materia laboral agrupadas por distintos sectores de la

población. El uso de la infografía es muy útil en redes sociales, sobre todo en algunas

como Instagram, que contenido como las stories está enfocado a realizarse en vertical.

Además, Twitter ha incorporado recientemente la posibilidad de añadir imágenes en

formato vertical.

En las visualizaciones interactivas lo que se pretende poner en valor es precisamente esa

capacidad de conexión que ofrecen con el usuario. En el caso de la visualización

“Visualización Dinámica 1” se busca, por un lado, que el usuario, en una primera

impresión, pueda identificar los objetivos que el plan persigue y, si se desea ahondar más.

Por otro, se pueden ver las metas de cada uno de los objetivos, así como los retos a

cumplir, tanto para 2030 como para 2050.

Por último el vídeo soluciona uno de los problemas que más se observa a la hora de

realizar contenido audiovisual para redes sociales y es que, o bien este no está adaptado

al formato que exige cada red social, como ya se ha comentado anteriormente hay

plataformas en las que lo óptimo es hacer el vídeo en formato 1x1, otras en formato

vertical y otras en 16x9. Con la realización de este vídeo se adapta el formato de

visualización a las características de cada red social. Además, la duración, como ya se ha

comentado anteriormente, está pensada para poder poderse consumir en redes sociales,

al ser un contenido breve, directo y que no se hace pesado. La mayoría de contenido

audiovisual que realizan los medios de comunicación para redes sociales no está realizado

pensando desde su concepción en las redes sociales, lo cual deriva en que se vean vídeos

en Twitter en formato 16x9 o de más de dos minutos de duración. Eso sí, en muchos casos

se subtitulan los vídeos, algo fundamental, como ya se ha mencionado previamente.

En cuanto al empleo de datos, en la pieza en la que más destacan es en el vídeo y sirven

de complemento o para aportar una información adicional a lo que está diciendo la voz en

off. El objetivo también es que estos gráficos sean dinámicos, y así aprovechar las

posibilidades que ofrece el vídeo, que sean sencillos y rápidos de entender y que vayan

acorde, no solo a lo que se está contando en ese momento, sino también a la línea

estética que sigue todo el vídeo. En definitiva, lo que se busca es una perfecta integración

de los datos dentro del vídeo para que no se sientan como una parte externa del mismo y


44

aportar información al espectador.

Como ya se ha explicado anteriormente, en las infografías se ha decidido incluir el menor

número de datos posibles a fin de hacer el contenido lo más fácil de entender y claro

posible. Esto no se da por completo en la gráfica interactiva, ya que los datos se van

mostrando conforme el usuario va interactuando con ella. Esto es debido a que, si el

usuario interactúa es porque quiere saber más sobre el tema, con lo que se mostrará la

información de una forma más detallada, lo que conduce a la utilización de datos

concretos.

Al final, toda esta serie de medidas marcan la línea que el país debe seguir para los

próximos 30 años. Los datos se pueden interpretar de múltiples maneras. En concreto, de

los gráficos realizados se establece la conclusión de que, con el Plan España 2050, se

pretenden acelerar algunos cambios que vienen produciéndose en España en los últimos

años, como una economía más sostenible. Así como revertir algunas dinámicas que, tal y

como señala el propio documento, llevan dándose en el país en los últimos años,

especialmente a partir de la Gran Recesión de 2008, como puede ser el aumento de la

desigualdad.

Otra de las interpretaciones que se pueden extraer a tenor de los datos es que el

Gobierno pretende abordar temas pendientes para España, como una remodelación de la

educación, especialmente de la Formación Profesional, o la digitalización del trabajo.

Mientras que, por otro lado, asume una serie de realidades que con el tiempo se

materializarán, como puede ser el envejecimiento de la población y, por ende, pretende

preparar el modelo de Estado para ello.

No obstante, durante todo el documento falta concreción en las medidas, es decir, se

pretende, por ejemplo, aumentar la producción de energías renovables hasta el 100%,

pero el plan, más allá de señalar la importancia de esta medida y de apostar por la energía

solar y eólica, no concreta qué cantidad de dinero, aproximadamente, se va a dedicar a

esto o sobre qué zonas del país van a trabajar.

Es cierto que, en otra serie de asuntos, como la eliminación de trayectos en avión que

requieran menos de 3 horas en tren, si se concreta. No obstante, este tipo de casos son las


45

excepciones, mientras que otros que tienen más que ver con la distribución de la riqueza o

la financiación del Estado del Bienestar o la jubilación, por mencionar solo algunos

ejemplos, no se concreta y se acaba entrando en generalidades y, que acaban dando la

sensación de que este documento es una mera declaración de intenciones.

Esta falta de concreción en algunas medidas se muestra sobre todo en el tema fiscal.

Mientras se elude a “repensar” el IRPF o a aumentar la recaudación de los impuestos

verdes, en ningún momento se aborda cómo se va a hacer esa reforma, ni se especifica

qué impuestos verdes se van a subir para aumentar dicha recaudación. Otro ejemplo está

cuando se asegura que se va a reducir la economía sumergida, no se entra en detalle de

cómo se pretende abordar. Esto resulta más llamativo cuando, por ejemplo, a la hora de

hablar de una mejora del sistema sanitario público, se pretende hacer una auditoría del

mismo, algo que en las medidas fiscales no se muestra.

El hecho de, además, no realizar ninguna alusión a la deuda española, ni siquiera su

tendencia en las últimas décadas, acrecienta la idea de que los datos y el análisis en

materia de fiscalidad es escaso. Entendiendo que en otros apartados del documento,

como el mencionado ejemplo del servicio sanitario, no se da esta casuística, puede inducir

a pensar que se trata de una omisión deliberada.

Cabe señalar que se realiza un análisis exhaustivo de la situación de España en cada una

de las materias desde la década de 1970 hasta la actualidad para, posteriormente, analizar

el presente y con él, establecer una serie de conclusiones sobre el futuro.

Se extraen conclusiones sobre las situaciones vividas en el pasado o en la actualidad para

justificar determinadas acciones o señalar algunas problemáticas que el país debe

afrontar. Un ejemplo de esto sería cuando se aborda la productividad laboral que, tras

exponer los gráficos se afirma: “en España, la productividad del trabajo tiende a crecer

más cuando se destruye empleo, mientras que, en las economías más avanzadas, el

empleo crece a medida que lo hace la productividad” (Gobierno de España, 2021), para, a

continuación, exponer las soluciones que, de nuevo no concreta en algunas partes: “Una

de las mejores vías para lograrlo es aumentar nuestra productividad. A diferencia de lo

que ocurrió en el pasado reciente, en las próximas décadas no vamos a contar con el


46

apoyo de la demografía para crecer” (Gobierno de España, 2021) mientras que profundiza

más en otras: “Si a este escenario de menor población en edad de trabajar se suma una

dinámica de la productividad similar a la observada durante las últimas décadas, entonces

nuestro crecimiento económico podría ser incluso más reducido: de entre 0,3% y 1,1%, en

media, para el período 2023-2050” (La Moncloa, 2021) y, una vez más, quedarse en una

mera declaración de intenciones: “acelerar la transformación digital de nuestro tejido

productivo, y reducir al máximo las distorsiones generadas por las trabas administrativas y

normativas” (La Moncloa, 2021).


47

7. Conclusiones

El Plan España 2050 es un documento que fija las líneas de acción y objetivos del Gobierno

de España en las materias más importantes, véase servicios sociales, prestaciones, medio

ambiente o laboral, a cumplir a mitad de siglo. Para ello analiza la situación actual del país

en cada aspecto a tratar, así como su tendencia en las últimas décadas. Tras esto, propone

una serie de medidas y objetivos a lograr, estableciendo metas intermedias en 2030 y

2040. Dichas metas, en líneas generales, apuestan por una reducción del desempleo, la

mejora de las condiciones de vida de los trabajadores, una redistribución de la riqueza

más eficiente, la apuesta por una economía y desarrollo sostenible, así como el

fortalecimiento de los servicios públicos y los subsidios.

En líneas generales el documento ofrece datos detallados, tanto de la situación actual,

como de las previsiones fijadas. No obstante, esta concreción no se muestra cuando se

aborda el cambio en la fiscalidad, la financiación del mayor gasto público que se deduce

que habrá tras implementar las medidas que el documento propone, ni la situación de la

deuda. Esto provoca que el documento pueda ser ambiguo en sus previsiones y objetivos,

puesto que estos no cuentan con un análisis económico fehaciente. Y es que, si bien es

cierto que se justifica que se van a dar las condiciones de posibilidad a la hora de lograr

algunos objetivos en base a previsiones económicas y se señala que aumentarán algunos

impuestos como el de sucesiones o patrimonio, también es cierto que es necesario que el

Plan España 2050 profundice sobre, por ejemplo, en qué va a consistir la llamada “reforma

fiscal” u ofrezca una estimación de en cuántos puntos porcentuales van a variar

determinados impuestos como los mencionados.

Pese a la importancia que tiene para el Gobierno este documento, ya que fija las líneas de

acción y objetivos que España debe cumplir en los próximos treinta años, los medios de

comunicación, tanto privados como públicos, no le han dado un tratamiento gráfico

significativo, siendo el periódico El País el único que ha utilizado recursos gráficos para

ilustrar y explicar el documento.

En cuanto al tratamiento gráfico ofrecido por vías institucionales, este también ha sido

muy escaso, con la creación de una cuenta, solo para red social Twitter, en la que se ha


48

creado un vídeo que explica, en líneas, en mi opinión demasiado generales, el Plan España

2050. Además, destaca la ausencia de infografías que ahonden más en el tema y ayuden a

explicarlo y comprenderlo de mejor manera y que favorezcan la difusión del mismo.

Las redes sociales más utilizadas en España y, por ende, con una mayor presencia en este

país son, en este orden, Whatsapp, Facebook, Instagram, Youtube y Twitter. Destacando

Twitter y Facebook a la hora de informar a sus usuarios, puesto que el porcentaje en la

primera es del 64%, mientras que en la segunda del 57%.

Por su parte, el documento expone una gran cantidad de gráficos que exponen los datos y

las metas a lograr. En ellos, en líneas generales, se compara a España con países de su

entorno. Dichos gráficos han sido utilizados para publicarse en la cuenta de Twitter, lo cual

presenta limitaciones, ya que son visualizaciones pensadas para mostrarse en un

documento gubernamental, no en una red social, lo que provoca que no resulten

atractivas ni llamativas para el usuario.

Los medios de comunicación, tanto públicos como privados, salvo la excepción del artículo

de El País, “Más inversión por alumno, tasas ‘verdes’ y la economía sumergida reducida a

la mitad: los objetivos para la España de 2050” y en el telediario de Televisión Española

(TVE), no han realizado contenido ni gráfico ni audiovisual sobre el Plan España 2050, lo

que demuestra que es necesario realizar piezas de contenido sobre el mismo. Además, las

creadas por TVE y El País no están enfocadas a ser divulgadas en redes sociales ni

adaptadas a su formato.

En España existe una creciente demanda de información en redes sociales, sobre todo en

el tramo de edad de entre 18 y los 44 años, cuyo uso consumo de información a través de

estos medios, véase redes sociales, páginas webs o aplicaciones entre otras opciones de

carácter digital, no solo es superior al de la media española puesto que ésta se sitúa en el

56% mientras que en la mencionada franja de de edad se encuentra en el 61%, es decir,

cinco puntos porcentuales por encima. Caso similar ocurre en el consumo de información

a través de páginas webs y medios digitales de carácter únicamente online.

Hay que destacar también la tendencia al alza en los últimos años de la consulta de este

tipo de contenidos. Además, el vídeo es una de las opciones preferentes a la hora de


49

informarse a través de la red, puesto que un 68% de las personas que utilizan las redes

sociales para informarse lo utiliza. Es destacable la franja de edad de entre los 25 y los 34

años, donde esta cifra se eleva hasta el 83%.

Las redes sociales escogidas para publicar las visualizaciones, Facebook, Twitter e

Instagram, son las adecuadas para ello, puesto que existe un amplio grupo de población

que, no solo las utiliza, sino que se informa a través de ellas. Un grupo que, además, es

mayores términos porcentuales en franjas de edad de personas de entre 18 y 44 años que

respecto a, por ejemplo, las mayores de 60.

La infografía es un formato de visualización estática adecuado a las redes sociales e ideal a

la hora de compartir y divulgar información. No obstante, a la hora de elaborar contenido

informativo destaca el vídeo sobre el resto de formatos, cuya justificación sobre la

multitud de decisiones tomadas, como puede ser la proporción del vídeo, la inclusión de

subtítulos, los gráficos y motion graphics utilizados o duración del contenido, está

justificado de forma detallada, basándose en informes y artículos de medios y personas

expertas en la creación de contenido audiovisual en redes sociales. También hay que

destacar la importancia de las gráficas dinámicas o interactivas, las cuales deben aportar

información al usuario y que dicha interacción que ofrecen sea con el objetivo de

profundizar o añadir información.

Existe una demanda creciente de información en redes sociales y una tendencia a la alza

de usuarios que se informan a través de ellas. No obstante, estos usuarios valoran

positivamente que el contenido esté diseñado expresamente para las redes sociales y que

aproveche al máximo las posibilidades y funcionalidades que ofrecen.

La creación de contenido en estas plataformas que resulte diferente e innovador para el

usuario es algo que éste también valora y agradece, con lo que, su realización tiene su

reflejo en cuanto a satisfacción del usuario como de capacidad para atraer a un nuevo

público.


50

8. Limitaciones y Prospectiva

La principal limitación encontrada a la hora de realizar este TFE ha sido la ausencia de

contenido gráfico institucional sobre el Plan España 2050. Al ser un proyecto al que desde

la Presidencia del Gobierno se le ha dado tanta importancia, resulta llamativo el escaso

tratamiento gráfico que se le ha dado al trabajo.

Y es que, si bien es cierto que el documento está plagado de gráficos que ilustran la

situación de España en todas las materias que se abordan, ayudan a contextualizar la

situación, compararla con otros países o a presentar las previsiones sobre el tema en

cuestión si se sigue con la tendencia actual, se echan en falta una mayor cantidad de

recursos gráficos en otras partes del documento. Porque, al final de cada apartado,

cuando se fijan los objetivos a cumplir, estos aparecen en una simple tabla y sería de

utilidad que aparecieran representados de una forma más visual, utilizando algún tipo de

gráficos y/o infografías. Esto no solo mejoraría la comprensión y calidad de los desafíos de

cada apartado, que no dejan de ser los objetivos que se quieren alcanzar y, por ende, la

parte más importante, sino también facilitaría la comparación entre los diferentes

desafíos. Por ejemplo, si un objetivo es reducir un 30% las emisiones de gases de efecto

invernadero y aumentar un 40% la producción de energía renovable, estaría bien que se

incluyeran ambos desafíos en una misma gráfica, por ejemplo de líneas, para así poder

comparar de mejor manera la evolución de ambos factores.

En cuanto al documento en sí, pese a que este TFE no analiza como tal el Plan España

2050, sino su tratamiento gráfico, hay que señalar que en el documento sería conveniente

incluir una mayor cantidad de medidas concretas que ayuden a comprender cómo se van

a alcanzar esa serie de metas y objetivos, además de detalles sobre cómo se piensa

financiar todos estos cambios. Esto hubiera sido de utilidad a la hora de explicar con una

mayor precisión, por ejemplo, la infografía sobre el empleo. Un ejemplo de esta falta de

concreción se puede observar en la mencionada infografía. En ella se afirma que se

pretende “reforzar la red de cuidados a mayores” ante lo que surge la pregunta de cómo

se pretende realizar. En definitiva, ha faltado una mayor concreción en buena parte de las

medidas para evitar que este documento de la sensación en ocasiones de ser una


51

declaración de intenciones y que, además, hubiera enriquecido las infografías y las

visualizaciones. Además, la mencionada sensación de “declaración de intenciones” se

hubiera podido evitar si el plan hubiera sido acordado con los sindicatos mayoritarios de

España, patronales e incluso partidos de la oposición.

Volviendo al tratamiento gráfico por parte de los organismos oficiales, otra de las

limitaciones encontradas a la hora de realizar este trabajo ha sido la ausencia de

contenido sobre el tema para redes sociales. Con la existencia de una única cuenta en

Twitter en la que cada día se publica un objetivo que, para su explicación va acompañado

de gráficas recortadas del propio documento. También se ha realizado el mencionado

vídeo que apenas explica el plan. Además, la cuenta apenas ha contado con promoción

por parte de otras instituciones.

Hubiera sido de utilidad para este trabajo que hubiera una cuenta oficial para cada red

social, con contenido diseñado expresamente y que se aprovecharan las posibilidades que

ofrecen estas plataformas, además de la realización de un vídeo más trabajado. Esto

hubiera ayudado a este TFE a la hora de plantear la línea estética y el contenido a realizar

para redes sociales, puesto que ya habría una referencia de cuál es el tipo de contenido

que, desde el Gobierno, se pretende realizar respecto a este tema.

En cuanto a la prospectiva, los futuros planteamientos de este trabajo podrían ser una

elaboración de piezas, bien sea infografías o contenido interactivo, de cada uno de los

ocho retos que aborda el Plan España 2050.

Además, también se podría realizar una serie de vídeos con otro formato y para otras

redes sociales. Por ejemplo, adaptar el contenido a Youtube, en el que se premia el

formato de vídeo panorámico y de mayor duración y realizar con él una pieza en la que se

concrete y explique de forma más detallada el Plan España 2050. Caso similar podría darse

en Tik Tok, una red social en pleno auge y cuyos vídeos duran entre 15 y 30 segundos.

Otro trabajo a desarrollar con posterioridad sería un seguimiento de las metas marcadas

para 2030 y para 2040. Por ejemplo, en el caso de la producción de energía renovable se

espera cumplir un objetivo de 74% en 2030 y 87% en 2050, ver si se están alcanzando

dichas metas, analizar el motivo el porqué de estos resultados tema por tema e incluso


52

realizar piezas en la que se consulte, por un lado con expertos sobre cuál es su opinión,

qué se está haciendo mal y qué bien, y por otro hablar con ciudadanos de a pie para que

aporten su punto de vista.

Por supuesto, llegado el 2050, también sería apropiado realizar este mismo ejercicio con

una reflexión y análisis muy extenso, comparándose con la situación de 2021.

También se podría realizar un estudio sobre cuál ha sido la cobertura que ha recibido el

plan por parte de los medios privados, públicos e institucionales durante esas casi tres

décadas para comparar si esta ha variado respecto a lo expuesto en el trabajo. Caso

similar se daría con las redes sociales, mientras que en este trabajo se han empleado

Facebook, Twitter e Instagram en unos formatos muy específicos, además de utilizarse

gráficos interactivos e infografías, también sería de utilidad ver qué plataformas y

formatos se escogerían tanto en 2030, como en 2040 y, sobre todo, 2050 para tratar el

Plan España 2050.


53

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Injuve. (2020). Informe de la Juventud en España 2020 (pp. 9–21). Ministerio de Derechos

Sociales y Agenda 2030.


58

9. Anexos

Anexo número 1:

Peso en el turismo internacional, 2018. Fuente: Gobierno de España, 2021.

Anexo número 2:

Predisposición a continuar aprendiendo, adultos (25-64 años), 2015. Fuente: Gobierno de

España, 2021.


59

Anexo número 3:

Densidad de robots en la industria manufacturera. Fuente: Gobierno de España, 2021.

Anexo número 4:

Porcentaje de población que señala sufrir problemas de contaminación y otros daños

ambientales. Fuente: Gobierno de España, 2021.


60

Anexo número 5:

Porcentaje de personas desempleadas en España que han recibido formación del Estado o de

las comunidades autónomas. Fuente: Gobierno de España, 2021.

Anexo número 6:

Tasa de apertura comercial de España. Fuente: Gobierno de España, 2021.


61

Anexo número 7:

Tasa de urbanización. Fuente: Gobierno de España, 2021.

Anexo número 8:

Gasto público en políticas activas de formación. Fuente: Gobierno de España, 2021.


62

Anexo número 9:

Gasto público y de los hogares en educación en España. Fuente: Gobierno de España, 2021.

Anexo número 10:

Población por máximo nivel educativo alcanzado, España. Fuente: Gobierno de España, 2021.


63

Anexo número 11:

Diferencias en comprensión lectora entre jóvenes (16-24 años) y mayores (55-65 años), 2012.

Fuente: Gobierno de España, 2021.

Anexo número 12:

Número de semanas con los centros educativos cerrados total o parcialmente desde marzo

de 2020. Fuente: Gobierno de España, 2021.


64

Anexo número 13:

Productividad total de los factores. Fuente: Gobierno de España, 2021.

Anexo número 14:

Resultados PISA en comprensión lectora. Fuente: Gobierno de España, 2021.


65

Anexo número 15:

Distribución del estado de salud percibido por género y grupo de edad en España, 2017.

Fuente: Gobierno de España, 2021.

Anexo número 16:

Ingreso mensual del hogar y porcentaje de satisfacción vital en promedio, España. Fuente:

Gobierno de España, 2021.


66

Anexo número 17:

Alumnos/as a los que la escuela les gusta mucho, 2014. Fuente: Gobierno de España, 2021.

Anexo número 18:

Distribución de la riqueza por nivel de renta en España. Fuente: Gobierno de España, 2021.


67

Anexo número 19:

Mapa de tareas pendientes de España. Ámbitos en los que nuestro país todavía ocupa una

posición desfavorable en relación con los países más avanzados de Europa. Fuente: Gobierno

de España, 2021.


68

Anexo número 20:

Índice de respeto del alumnado hacia personas de otras culturas, 2018. Fuente: Gobierno de

España, 2021.

Anexo número 21:

Distribución de la población en España. Fuente: Gobierno de España, 2021.


69

Anexo número 22:

Brecha urbano-rural en el acceso a banda ancha, 2019. Fuente: Gobierno de España, 2021.

Anexo número 23:

Diferencia entre afiliaciones a la Seguridad Social en municipios urbanos y rurales por

provincias, España. Fuente: Gobierno de España, 2021.


70

Anexo número 24:

Crecimiento relativo de la población por provincias españolas, 2020-2035. Fuente: Gobierno

de España, 2021.

Referencias bibliográficas


71

Anexo A. Encuestas realizadas

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