Ixtlánde Juárez, Oaxaca. C.P.68725SitioWeb: V\IV\fW.unsij.edu.mx

Av. Universidads/nFax(951)553-6~

CarroGuelatao-IxtlánTel. (951)553-6362 Ext.201

e c.p.- Dr.v¿ Seara Vázquez.- Rector UNSIJ.- Para su conocimiento.C.c.p D1flsaías Elizarraraz Alcaraz.- Director de Fortalecimiento Institucional.- Mismo fin.e.c.~,¡¡c Sergio Pascual Conde Ma.ldonado.- Subdirector de Desarrollo y Operación Institucional.- Mismo fin.e,;./'.- Archivo.

Sin más por el momento, quedo a sus órdenes para cualquier aclaración alrespecto.

Por medio de la presente, me dirijo a Usted para remitir el documento impreso que

contiene el Cuarto Informe Trimestral Académico (Seguimiento de Metas Académicas y Metas

Compromiso) e Informe final (con sus anexos correspondientes) de los proyectos con clave

P/PROFOCIE-2015-20MSU0029H-01 y P/PROFOCIE-2015-20MSU0029H-02 de ésta

institución educativa.

Jxtlán de Juárez, Oaxaca, a 15 de Diciembre de 2016.

Dr. Sajvador MaIQ'Álvarez/Director General de LEddcé¡1ciónSf7uperiorl!JniversitariaR r e s e n t e.i-

,

_*__.--

UNIVERSIDAD DE LA SIERRA JUÁREZ

. SEP O A X A e AO/RECCION GENER6.L DE

SUPERIOR Uf~I\lERs~DUCACIÓN~"i1',", .. '''''''' , ARIAI \~111\ "'~ VICE-RECTORÍA ACADÉMICA

;{ií~@I Oficio No.: 018.E-VRAC.12/16

DIREC . 4CION DE FORT ALEr.IMINSTiTUCIONAL v dENTO Asunto: Se remite información.

Página 1 de 3Universidad de ta Sierra Juárez

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Aun no se tienen, estamos en proceso de evaluación de los PEs de Ingeniería Forestal y Biologla .

El impacto de las estrategias y acciones implementadas en el proyecto 2015 contribuyen con la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje a través delprograma de formación docente en términos de la capacitación continua de los PTC, así mismo, tiene impacto positivo al adquirir equipos y materiales quepermitan el desarrollo de los proyectos de investigación. y para realizar prácticas de laboratorio, todo lo anterior contribuyendo con la mejora de la calidad.La estructura del modelo y su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje permiten que el estudiante adquiera de forma efectiva y pertinente lashabilidades de aprender a aprender, de aprendizaje a lo largo de la vida, así como de integración a un ambiente multicultural. Así mismo, las actividadesdesarrolladas dentro de los ejes sustantivos del modelo educativo, le permiten al estudiante adquirir, las competencias profesionales que se requieren. Losconocimientos te6rico-prácticos y las capacidades de análisis, reflexión, argumentación y debate adquiridos en el aula; así como el desarrollo de competenciasque el estudiante adquiere de forma independiente en sus actividades complementarias, extracurriculares y de incursión en situaciones reales en el quehacerde su profesión.

1.- lES única en la región de la Sierra Norte del Estado de Oaxaca, con PEs altamente pertinentes vinculados al desarrollo de las comunidades que inciden conel manejo, aprovechamiento y conservación de los recursos naturales y de la conservación del medio ambiente.2.- Los proyectos de investigación de alumnos y PTC están enfocados a dar solución a los problemas regionales.3.- Los PEs y las LGAC de los CA están estrechamente relacionadas con la educación ambiental y el desarrollo sustentable4.- Existe una fuerte vinculación con las comunidades de la región a través del desarrollo de proyectos del departamento de promoción al desarrollo t deInvestigación en los cuales participan los PTC y alumnos de los diferentes PEs.

Los problemas identificados y que con el presente proyecto se contribuyó en la atención a estos son:1.- Algunos PEs requieren ínfraestructura especializada (Laboratorio de Tecnología de la Madera, Lab. de Redes, etc.).Se contribuyó con la adquisición de materiales para la realización de trabajOSde tesis y prácticas de laboratorio del taller de Tecnología de la madera, en lacual se beneficían alumnos de las Carreras de Ingenieria en Tecnología de la Madera e Ingeniería Forestal.2.- Falta de cursos de capacitación de formación docente para los PTC.Se atendió este problema identificado, con la capacitación de 25 PTC que participaron en el curso: 'Diseño de planes de clase desde la perspectiva de laenseñanza para la comprensión", el cual fue impartido por la ANUlES.3.- Recursos económicos limitados para llevar a cabo el proceso de evaluación ante los CIEES de los PEs.Con los recursos asignados se cubrió el pagó para iniciar el proceso de evaluación de los Programas educativos de Ingenieria Forestal y Biología, proceso queactualmente está en marcha y se espera que en el primer trimestre del próximo año esté concluido el proceso, con lo cual se dará un avance importante en loque respecta a la competitividad académica. Dichos programas se espera que puedan considerarse en el nivel 1 de los CIEES.4.- Falta de recursos para la adquisición de materiales para desarrollar actividades culturales y deportivas.Se atendió este problema porque con parte de los recursos otorgados se compraron materiales para el desarrollo de actividades culturales, en este caso seadquirieron instrumentos musicales, para conformar la banda regional universitaria, fomentando con ello la formación integral de nuestros estudiantes.

Ei proyecto desarrollado durante ei presente ejercicio ha incidido en los siguientes aspectos: en propiciar la mejora continua de los PEs, atendiendo el cierre debrechas entre ellos, apoyando con el equipamiento del Programa Educativo de la carrera de Ingeniería en Tecnologla de la Madera para el desarrollo detrabajos de tesís y práctícas de laboratorio del PE de dícha carrera; en el aseguramiento de la calidad académica de los PEs a través del sometimiento de 2 losPEs de Ingenierla Forestal y Ucenciatura en Biologia a evaluación de los CIEES y que actualmente se encuentra en proceso; en apoyar, mejorar y difundir laproducción de investigación científica de las LGAC de los PEs, apoyando con material y equipo de laboratorio para el desarrollo de investigaciones del CA deQuímica Ambiental y de los tesis tas que aclualmente se encuentran desarrollando su proyectos de investigación; en mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje proporcionado a los alumnos, lo cual se logró con la capacitación de 25 PTC del curso-taller 'Diseño de planes de clase desde la perspectiva de laenseñanza para la comprensión', llevado a cabo del 26 al 29 de septiembre del 2016; yen Impulsar las actividades que permitan el desarrollo integral delestudiante, se adquirieron instrumentos musicales para la conformación de la banda regional universitaria fomentando con ello la formación integral de losestudiantes Que en ella participan.

Proyecto: P/PROFOCIE-2015-20MSU0029H-01Proyecto integral para el desarrollo de la capacidad y competitivldad académica de la Universidad de la SierraJuárez, que garantice la docencia e Investigación de calidad, permitiendo con ello la formación integral de losestudiantes la innovación educativa y el desarrollo de los cuerpos académicos

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REPORTE FINAL: SEGUIMIENTO DE PROYECTOS PIFI

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La concepción psicopedagágica que se plantea en el proceso dJ! enseñanla~aPrendizaje det'moQelo de la Universidad, contempla como parte central al

Se llevó a cabo la capacitación de 25 PTC quienes se capacitaron con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en las actividades dedocencia que cada uno de ellos desarrolla. El curso-taller impartida, "Diseño de planes de clase desde la perspectiva de la enseñanza para la comprensión",realizado del 26 al 29 de septiembre del 2016 por la Mtra. Sara Iglesias por parte de la ANUlES.

El impacto que ha tenido el proyecto en cuanto a la modernización de la infraestructura se ha dado mediante la adquisición de equipamiento y materiales delaboratorio para el desarrollo de proyectos de Investigación y de tesis de alumnos de los PEs. También en la adquisición de materiales para el taller deTecnologia de la madera, con los cuales se contribuye a la realización de prácticas de alumnos de las carreras de Ingenieria en Tecnologia de la Madera eIngenierla Forestal.

, " , ..Movilidad académicaComplemento de la formación Complemento de la formación

Tipo Número' Nacional Intemacional Nacional InternacionalAlumnos de TSU/PA OAlumnos de Licenciatura OAlumnos de Poscrado O

Toíal O O O O O

pr~fésote~ béiléficlad6s -~ - - \(~ -_ .. " , "<~,~,', Movilidad académica

Tipo de contratación Número Nacional IntemacionalProfesores de Tiempo Completo OProfesores de Medio Tiempo OProfesores de Asignatura o

Total O O O

El crecimiento de la capacidad académica de la Institución ha sido un crecimiento paulatino, caracteristico de una Institución reciente con casi 10 años deiniciar sus actividades, se ha estabilizado la planta académica por lo que ya no hay una alta rotación de Profesores, Desde el 2011 se ha mantenido el númerode PTC, lo cual ha limitado el crecimiento de PTC en algunos Programas Educativos aperturados en años recientes, tales como Ingenierla en Tecnologia de laMadera y La Maestria en Conservación de los Recursos Forestales, sin embargo eso no ha sido factor para ofrecer a los alumnos una educación de calidad.Actualmente la Planta académica está conformada por 49 PTC, 40 activos y 9 de sabático, 2 de ellos son Profesores dedicados exclusivamente a laenseñanza del idioma Inglés, siendo finalmente 39 los PTC activos y que atienden los 5 Programas Educativos de Licenciatura y uno de Maestria, impartiendoen promedio cada PTC entre 3 y 4 materias al semestre, repitiéndose esta situación desde el 2012, año en que los PTC con más antigüedad han solicitado suaño sabático. Oe los 39 PTC asignados a los Programas Educativos y contemplados como activos 36 (94.7 %) de ellos tienen estudios de posgrado (24Maestros y 15 Doctores), y cada uno de ellos desempeñándose en su área disciplinar, 8 PTC (16.3 %) han sido reconocidos en el SNI, y 21 (42.8 %) tienen elreconocimiento a perfil deseable. Actualmente en la Universidad se han registrado 7 Cuerpos académicos, de los cuales 2 de ellos han sido reconocidos enconsolidación y los 5 restantes están en formación, está pendiente la primera evaluación de uno de ellos existiendo la posibilidad de que se reconozca uno másen el presente año en consolidación. El registro de los CA inicio en el año 2011, por lo que haciendo un balance consideramos que la evolución que han tenidolos CAs ha sido positiva al lograr incrementar el 50 % delos CAs en su primera evaluación lograron un avance en su estatus en su primera evaluación.Una de las limitaciones que se han tenido en el avance de la competitividad académica de la Institución ha sido la falta de recursos económicos para el pagode la evaluación los Programas Educativos ante los CIEES, en el presente año a través de los recursos otorgados por PROFOCIE serán evaluados 2 de los 5Programas Educativos que a nivel Licenciatura oferta la Institución, siendo la Licenciatura en Biologia y la carrera de Ingenieria Forestal las carreras a evaluar.Se ha planeado que a partir del presente año este indicador de muestra de la calidad de los Programas Educativos que la Universidad oferta.

Proyecto: P/PROFOCIE-2015-20MSU0029H·01Proyecto integral para el desarrollo de la capacidad y competitividad académica de la Universidad de la SierraJuárez, que garantice la docencia e investigaci6n de calidad, permitiendo con ello la formaci6n integral de losestudiantes la innovaci6n educativa y el desarrollo de los cuerpos académicos

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El proye;cto académico desarrolládo en el ejercicío 2015 aun cuando tuvo un ajuste presupuestal importante, dio cumplimiento a las metas académicas y a lagran mayoría de las metas compromiso planteadas, el proyecto académico se apoyó con un monto de 213, 954.00La reducción presupuestal realizada al ejercicio de este año fue significativa, reduciendo los recursos de 614,641.00 a 213,954.00, lo cual representó lareducción del 65 % de los recursos asignados inicíalmente.

No se han agregado patentes.Patentes

No se han agregado memorias.Memorias

No se han agregado ponencias.Ponencias

No se han agregado artículos.Articulos

No se han agregado capítulos de libros.Capitules de Libros

'++.1**: LibrosNo se han agregado libros.

Proyecto: P/PROFOCIE·2015-20MSU0029H·01Proyecto Integral para el desarrollo de la capacidad y competitividad académica de la Universidad de la SierraJuarez, que garantice la docencia e investigaci6n de calidad, permitiendo con ello la formaci6n integral de losestudiantes la innovaci6n educativa y el desarrollo de los cuerpos académicos

estudiante en su aprendizaje activo e integral, con un enfoque humanista. Al inicio de cada semestre se programa un horario de tiempo completo en el que seincluyen actividades de aprendizaje del idioma inglés (una hora diaria), asistencia a biblioteca y salas ¡je cómputo, así como un programa de lecturasObligatorio, se parte de la premisa de que parte del fracaso escolar procede de la deficiente comprensión lectora de los estudíantes, por lo que a través dedicha estrategia, se impulsa la práctica de la lectura de un libro al mes en la UNSIJ; dicha actividad es considera como clave en la formación integral delalumno(a) al desarrollar la habilidad lingüística, lo que permite tener acceso al conocímíento y a la cultura.Se tienen además actividades complementarias como diversas aclividades deportivas y culturales extra clase, como: Kung-fu, danza, Futbol, básquetbol,rondalla, música, así como la integración de una orquesta filarmónica, cabe mencionar que un allo porcentaje de nuestros estudiantes poseen una riquezacultural fomentada de los pueblos originarios de donde provienen, quienes a temprana edad se les enseña música, por lo que se cuenta con el talento denuestros estudiantes, sin embargo, se tienen muy pocos instrumentos musicales, así como vestuario para el grupo de danza.

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Una vez concluido ei proceso de evaluación de los 2 PEs en proceso de evaluación se atenderán las que aplique en la gestión académica.

1. Mejorar la calidad del servicio que se presta a los alumnos, Personal Académico y Administrativo, incidiendo con ello en la mejora de la gestión en lasactividades que se realizan en los departamentos de Servicios Escolares y de Recursos Materiales.2. Contribuir a la modernización, eficientización de los procesos y estructuras administrativas en la institución.3. Planeación y generación de un esquema de trabajo que penmita el alcance establecido, el cual consiste:

• Entrevistas con el personal del Departamento de Servicios Escolares y Recursos Materiales.• Análisis y documentación de los requerimientos obtenidos.• Validación de requerimientos por parte del personal de los departamento invol4crados• Investigación sobre las actividades relacionadas entre los Departamentos de Recursos Humanos, Recursos Financieros y Servicios Escolares.

5.· Atencion a las recomenda'clones dé orga~lsmos evaluaaores y/o acrédltatfotes (CIEE'S,CÓPAES, PNflc,oliós) , ' .. ' > .~ •• ':' ",.' }.~ •• ?-".': '~'~~i'7.·-'~::.;¡

1. infraestructura básica necesaria instalada para la implementación de los módulos del SIIA.2. Apoyo en la implementación, capacitación de uso y vinculación de los módulos actualmente en operación y de los proyectados por parte de la empresaKadaSoftware.3. Contar con un sistemas de infonmación administrativos únicos que sienta las bases para la vinculación con otras áreas en pro del desarrollo de un sistemaintegral.4. Se cuenta con sistemas WES seguros que penmiten la automatización de los procesos, los cuales penmitan brindar infonmación de manera oportuna, yeficiente para la toma de decisiones con la finalidad de mejorar y simplificar la gestión administrativa.5. Fortalecimiento del plan estratégico de trabajo para llevar a cabo este proyecto de gestión conjuntamente con la empresa KadaSoftware.

1. Atención a la implementaci6n de Sistemas Integrales de Infonmación Administrativa (SIIA).2. Optimización de los tiempos en las tareas administrativas de dos departamentos de la Universidad de la Sierra Juárez (Servicios Escolares y RecursosMateriales).3. Mejoramiento en los procesos de atención a los usuarios (alumnos, personal docente y administrativo).4. Trámites administrativos simplificados y flexibles para los usuarios.5. Incremento en la Infraestructura tecnológica (red de cómputo, equipos de cómputo, Access point, etc.) para la actualización en los Departamentos de Red,Servicios Escolares y de Recursos Materiales.

En apego a la actualización de la planeación institucional en materia de la gestión, se han desarrollado e implantado dos módulos, que de Ionma satisfactoriadan apoyo a los servicios ofrecidos en los Departamentos de Servicios Escolares y de Recursos Materiales, estos módulos se denominan Sistema NES·Escoíares y Sistema VeeÑaa, los cuales se encuentran ya instalados y funcionando en cada uno de los departamentos mencionados, la empresaKadasoftware es quien se ha encargado del desarrollo de éstos módulos, y es también de la que se recibe la asesorla e implementación de los sistemas. Los2 módulos (sistemas) ya se encuentran en funcionamiento facilitando el trabajo que se realiza en cada uno de los departamentos mencionados, lo cualcontribuye en la continuidad de la implementación de un Sistema Integral de Infonmación Administrativa (SIIA) en la Universidad. Actualmente todavia quedatrabajo por realizar y dar continuidad con las vinculaciones de datos entre los departamentos de Recursos Humanos, Recursos Materiales, Servicios Escolaresy otras áreas de la universidad, asi como tareas de soporte y mantenimiento evolutivo del desarrollo que realizará KadaSoftware para el siguiente ejercicio.Se concluye que se tienen avances significativos, sin embargo, la implementación y puesta en marcha genera constantes requerimientos de integración yatención en su uso, asl mismo, las vinculaciones entre los módulos requieren una dinámica de trabajo a la cual se tiene que dar seguimiento para subsanar lasinconsistencias que se puedan presentar. Desde nuestra óptica consideramos que ha sido un avance importante, sin embargo aún nos falta completar laimplementación del módulo de recursos humanos y sobre todo el de consolidar la vinculación entre los módulos ya implementados.

Proyecto: P/PROFOCIE·2015-20MSU0029H·02Fortalecimiento de la gestión, los servicios de apoyo y la cultura de rendición de cuentas de la Universidad de laSierra Juárez. .

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No se han agregado capltulos de libros.Capitulas de libros

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Lista de Documentos de evidencias presentadas referentes a los módulos SIIA, NES-ESCOLARES y Veelilaa:1.- Reporte de la Jefa del Departamento de Servicios Escolares sobre las funcionalidades del Módulo NES-ESCOLARES y sus beneficios en el uso delsistema.2. Reporte de la Jefa del Departamento de Recursos Materiales sobre las funclonaldades del Módulo Veelilaa y sus beneficios en el uso del sistema.Estos reportes tienen el propósito de evidenciar el cumplimiento de las metas compromiso en la institución al respecto de estos módulos.

9.• lmjlactoel1lac~p~cltaclóndelósprofesofesydeloscuerpohciádlimlcos' , " .• ' ."" .~. :",,: '; ."~.,,.- ..• ,."'" '. -.

1. Se obtuvo un conjunto de sistemas robustos que cumplen con las caractertstcas y estándares de funcionalidad requeridos para su operación de acuerdo alo que se establece en la especificación técnica del SIIA2. Se cuenta con infomnación generada de fomna fiable, con sistemas que está disponible en intemet para ser accedido por todos los usuarios en cualquiermomento, brindando los mecanismos necesarios para autenticar al usuario y restringir el acceso a la infomnación.3. los recursos asignados han pemnitido la ampliación y en parte también la modernización del departamento de la red de cómputo, en la cual se soporta elmanejo de los datos de los módulos ya implementados (NES-ESCOLAlJES y Veelilaa), pemnitiendo también una mayor seguridad, además de la ampliaciónde la capacidad de almacenamiento y para los procesos.

Alumnos b'eneflciadós "',' ,".~:,,:::~'~"'.'r~~'!4Movilidad académicaComplemento de la fomnación Complemento de la fomnaclón

Tipo Número Nacionál Internacional Nacional InternacionalAlumnos de TSUIPA OAlumnos de licenciatura OAlumnos de Posarado O

Total O O O O O

M IIdad dé. Profesotes beneficiados ',"

OVl aca micaTIpo de contratación Número Nacional IntemacionalProfesores de Tiempo Completo OProfesores de Medio Tiemoo OProfesores de Asionatura O

Total O O O

1. Se han capacitado 1 PTC y 1 técnico con el curso 'Implementación de un sistema de gestión de la calidad con base en la nomna ISO 9001:2015' lo cualcontribuirá en la implementación de sislemas de calidad en los procesos internos. '2. la implementación del SIIA pemnite ser más eficiente en los procedimiento que los alumnos realizan, adicionalmente pemnite la obtención de indicadores deuna fomna más eficiente .

MBlftHimta"Miji·tlirGtttttt:1i&i!Ufflittt!t·ki4"§I!i;¡;tt·EJIIItMIQi;

Proyecto: P/PROFOCIE·2015-20MSUOO29H.()2Fortalecimiento de la gasUón,los servicios de apoyo y la culturs de rendición de cuentas de la Universidad de laSierra Juárez.

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DIRECCiÓN DE FORTALECIMIENTO ItlSTITUCIONAI-SIr

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Lista de Documentos de evidencias presentadas referentes a los módulos SIIA, NES-ESCOLARES y VeeÑaa:1.- Manual de calidad para el departamento de Servicios Escolares. 2.- Reporte de la Jefa del Departamento de Servicios Escolares sobre las funcionalidadesdel Módulo NES-ESCOLARES y sus beneficios en el uso del sistema.3. Reporte de la Jefa del Departamento de Recursos Materiales sobre las funcionalidades del Módulo VeeÑaa y sus beneficios en el uso del sistema.Estos reportes tienen el propósito de evidenciar el cumplimiento de las metas compromiso en la institución al respecto de estos módulos .

No se han agregado patentes.Patentes

No se han agregado memorias.Memorias

No se han agregado ponencias.Ponencias"

No se han agregado articulas.Articulas

Proyecto: P/PROFOCIE·2015-20MSU0029H..()2Fortalecimiento de la gestión, los servicios de apoyo y la cultura de rendición de cuentas de la Universidad de laSierra Juárez. "

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universidad: C/PR9FOCIE·2º15-2~MSU00291iUniversidad de la Sierra Juárez

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