1. Estrategias didácticas innovadoras con uso de las TIC

Curso Gestión de páginas Web Educativas. Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa.

Oficina de Educación Virtual. México 2008.Realizó: Lourdes Sánchez de Tagle O.

Cuando hablamos de estrategias didácticas innovadoras nos estamos refiriendo a algunos criterios que se han definido para conseguir una enseñanza-aprendizaje de calidad en los contextos educativos actuales los cuáles se caracterizan por la introducción de las TIC y la consecuente utilización de nuevos métodos y recursos. Haremos referencia a algunos que son útiles para nuestros fines: Interacción como fuente de desarrollo y estímulo para el aprendizaje; recursos variados que potencien la creación y uso de las nuevas estrategias de uso de búsqueda y organización de los elementos requeridos para resolver problemas de aprendizaje. La posibilidad de uso de diversas fuentes de información y usos metodológicos, la participación activa del estudiante, entre otros

Mapas Conceptuales como estrategia cognitiva

Por ser una estrategia innovadora y potente para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, exploraremos el mapa conceptual y sus posibilidades para la práctica docente en la enseñanza superior

Actividades de aprendizaje

a) En un procesador de textos redacta tu concepción de mapa conceptual y de mapa mental ¿para qué nos sirve cada una? ¿qué procesos mentales o cognitivos favorecen? Recuerda guardarlo en una carpeta con el nombre de la Unidad en tu memoria USB.Explora en Internet distintas definiciones de Mapa Conceptual. Te recomendamos utilizar el buscador de http://www.google.com.mx/

Propósito:

Los profesores participantes Valorarán el uso de los mapas conceptuales como estrategia cognitiva para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.Elaborarán una estrategia didáctica innovadora basada en la construcción de un mapa conceptual utilizando la herramienta de CMap Tools

b) Revisa la presentación de Power Point Los mapas conceptuales como estrategias de aprendizaje (ver a modo de presentación) y confronta sus planteamientos con tus ideas previas.

c) Exploramos el video ¿Qué son los mapas conceptuales?

d) Ahora damos lectura a los textos: CMap Tools Una herramienta para aprender y Los mapas mentales; registra los elementos más significativos que como docente te aporten a tu práctica.

e) Veremos el Video: Mapas conceptuales del Dr Alberto Cañas. y haremos una segunda versión de nuestro escrito inicial para qué nos sirve cada uno? ¿qué procesos mentales o cognitivos

f) favorecen?.

En esta actividad estamos confrontando los conocimientos previos sobre el tema contra fuentes documentadas; esto

enriquece la visión del estudiante respecto del tema abordado.

g) Ahora en una hoja de papel o directamente en Word vamos a elaborar un mapa de nuestra UEA con los contenidos, estrategias de aprendizaje, actividades, recursos, evaluación.

Tenemos un ejemplo en el siguiente gráfico.

Un mapa conceptual es caracterizado como hemos visto es un recurso esquemático, un proceso activo, una herramienta, un organizador de ideas para el aprendizaje, para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones que tiene por objeto representar las relaciones significativas entre los conceptos del contenido (externo) y del conocimiento del sujeto; permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos, organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad

(Damos clic para abrir el esquema)

Hemos anotado algunos elementos fundamentales para la planeación de mi UEA; ahora estamos listos para explorar la herramientas de CMap Tools para elaborar nuestro mapa conceptual.

h) Explora el sitio de Cmap y analiza los fundamentos, estructura, conceptos, recursos, posibilidades. CMap Tools es un software libre que está siendo utilizado en distintos ámbitos laborales y educativos a nivel internacional por las posibilidades que tiene para favorecer el aprendizaje significativo y valiosa herramienta para provocar el aprendizaje activo y participativo. Un mapa conceptual también puede utilizarse como estrategia de evaluación para constatar qué tanto los alumnos resignifican los textos que leen. La herramienta también permite el trabajo colaborativo en línea y a distancia.

Ahora da clic para explorar CMapTools .

CMap Tools es un software libre que lo podemos tener a disposición para fines educativos. Baja el software a tu PC proporcionando los datos que te va solicitando;( el uso que debemos registrar es educativo para tener todos los privilegios).

i) El siguiente video Crear Mapas conceptuales te orienta para su utilización efectiva.

Explora la herramienta y construye tu mapa a partir de las siguientes preguntas generadoras:

¿Cómo planear mi clase? ¿Qué elementos debo tomar en cuenta para planear mi clase? ¿Qué estrategias didácticas innovadoras puedo introducir en mi clase?

Como lo hicimos en el esquema anterior, desarrolla los elementos que serán la base de tu planeación.

Podemos insertarle imágenes, textos, Power Point, vínculos a sitios Web, entre otros. (Ver video agregar recursos a tu Cmap)

Una vez que integraste tu mapa con todos los elementos das clic en el menú de la izquierda en guardar como, mapa, el programa crea una carpeta con todos los archivos; de esta manera podemos modificarlo y mejorarlo cada vez que queramos. Para compartirlo lo guardamos también o exportamos como imagen (jpg) en nuestra memoria USB.

Guardas tu mapa también como mis mapas y además como imagen en formato jpg.

Compartes tus mapas en tu página Web Educativa,

Los mapas conceptuales un recurso para la práctica docente

Analizamos el texto El empleo de los mapas conceptuales en la educación superior universitaria. Reflexionamos ¿Cómo potenciar el aprendizaje en nuestra asignatura empleando el mapa conceptual como estrategia?¿Cuáles consideras que deberían ser los cambios para transformar y mejorar la práctica docente? ¿cómo utilizar los mapas en la enseñanza superior?

j) Te presentamos el siguiente ejemplo:

Te presentamos el documento: Mapas conceptuales para mejorar los conocimientos relativos a la corriente eléctrica para conocer algunas experiencias en el uso didáctico de la elaboración de mapas conceptuales. Se presenta una experiencia de innovación educativa en la que se ha hecho uso de los mapas conceptuales con CmapTools para realizar trabajos colaborativos entre los alumnos como método de ayuda mutua para la “Reconstrucción Colaborativa” de los conocimientos sobre la corriente eléctrica. La experiencia se llevó a cabo con los alumnos de la asignatura de didáctica de la física, del último ciclo de la licenciatura de ciencias físicas de la universidad de Extremadura (España), durante el curso académico 2004-05 y evaluada un año después.

Además explora otros ejemplos que se ofrecen en el sitio Web:

Otro ejemplo: Uso cooperativo de los mapas conceptuales

k) Con base en las actividades anteriores elabora una estrategia didáctica para ser desarrollada por tus alumnos en el tratamiento de algún tema, contenido, procedimiento o situación problema de tu asignatura que elijas. Esta estrategia la subirás a tu página Web Educativa.

Para el uso colaborativo de los mapas te presentamos el siguiente video que te resolverán algunas dudas técnicas.

TutorialMapas conceptuales y trabajo colaborativo

Recursos de aprendizaje:Presentación en Power PointLos mapas conceptuales como estrategias de aprendizaje

Videos ¿Qué son los mapas conceptuales?Mapas conceptuales del Dr Alberto Cañasvideo Crear Mapas conceptuales video agregar recursos a tu Cmap) Mapas conceptuales y trabajo colaborativo

TextosCMap Tools Una herramienta para aprender El empleo de los mapas conceptuales en la educación superior universitaria- Mapas conceptuales para mejorar los conocimientos relativos a la corriente eléctricaUso cooperativo de los mapas conceptualesLos mapas mentales

CMapTools .