Universidad Autónoma Latinoamericana UNAULA DE... · Soportada en su Misión y Visión, la...

2 Universidad Autónoma Latinoamericana UNAULA

Plan Estratégicode Desarrollo Camino a la excelencia

2015 - 2020

Documentos Institucionales número 25ISSN: 2339-384X

Plan Estratégico de Desarrollo Camino a la excelencia 2015 - 2020

Primera edición, abril 2015

Ediciones UNAULAMarca del Fondo Editorial Unaula Ramón Emilio Arcila

Presidente de la UniversidadÓMAR DEL VALLE TAMAYO

Presidente del Consejo SuperiorJOAQUÍN GUILLERMO BORJA ARBOLEDA

Rector JOSÉ RODRIGO FLÓREZ RUIZ

Vicerrectora AdministrativaCARMEN ALICIA ÚSUGA CASTAÑO

Vicerrectora AcadémicaCLAUDIA PATRICIA GUERRERO ARROYAVE

Dirección de PlaneaciónHERNAN DARÍO AGUIAR GARCÉS

Departamento de Admisiones y RegistroELIZABETH URIBE ARANGO

Secretario GeneralCARLOS ALBERTO MEJÍA ÁLVAREZ

Asistente de PlaneaciónJESSICA LORENA PARRA RESTREPO

Asesoría externaUNIVERSIDAD EAFIT Alberto Jaramillo JaramilloIsabel Cristina Montes Gutiérrez

Edición:FOnDO EDiTORiAL UnAULA

Impreso y hecho en Medellín, Colombia

Universidad Autónoma Latinoamericana UNAULACarrera 55 No. 49 - 51 Conmutador: (57+4) 511 2199 Ext.181-182 / Fax: (57+4) 512 3418Apartado 3455 Medellín, Colombiawww.unaula.edu.co

Aprobado por el Consejo Superior de la UNAULA Acuerdo 7 del 19 de marzo de 2015

7Plan Estratégico de Desarrollo 2015-2020

Contenido

UnAULA cAMinO A LA ExcELEnciA ........................................9

inTRODUcciÓn .................................................................11

1. cOnsTRUcciÓn cOLEcTiVA DEL pLAn DE DEsARROLLO ......15

2. ARqUiTEcTURA DEL pLAn .............................................23

2.1. Ejes estratégicos ...............................................28

2.1.1. Eje 1: Excelencia académica .................30 2.1.2. Eje 2: Modernización y acreditación

institucional .........................................31 2.1.3. Eje 3: Investigación ..............................32 2.1.4. Eje 4: Proyección social ........................36 2.1.5. Eje 5: Internacionalización ...................37 2.1.6. Eje 6: Sostenibilidad financiera ............37 2.1.7. Eje 7: Infraestructura física y

tecnológica ...........................................38

3. LínEAs DE AcciÓn ......................................................41 Líneas de acción para la excelencia académica ........42 Líneas de acción para la modernización y acreditación institucional.........................................44


Líneas de acción para la investigación .....................45 Líneas de acción para la proyección social ...............46 Líneas de acción para la internacionalización ..........48 Líneas de acción para la sostenibilidad financiera .......49 Líneas de acción para la infraestructura física y tecnológica ...........................................................50

4. pROYEcTOsinsTiTUciOnALEs ........................................53 Proyectos para el eje 1: Excelencia académica .........54 Proyectos para el eje 2: Modernización y acreditación institucional.........................................55 Proyectos para el eje 3: Investigación ......................56 Proyectos para el eje 4: Proyección social ................57 Proyectos para el eje 5: Internacionalización ...........58 Proyectos para el eje 6: Sostenibilidad financiera ....58 Proyectos para el eje 7: Infraestructura física y tecnológica ...........................................................59

5. cOMpROMisOs E inDicADOREs pOR LínEAs DE AcciÓn .....61


La palabra excelencia hace alusión a los más altos están-dares de calidad, los cuales no están delimitados sino en continuo proceso de cambio y de renovación, de tal mane-ra que lo que hoy es considerado excelente posiblemente no lo sea en el futuro inmediato.

Dado el carácter inagotable y cambiable del concepto de excelencia, en particular en el mundo de la educación superior, su búsqueda constituye, en sí misma, un cami-no por recorrer, y no un punto de llegada. Por eso, este Plan Estratégico de Desarrollo 2015-2020, de la Univer-sidad Autónoma Latinoamericana, lo hemos denominado Camino a la Excelencia. Su nombre indica la naturaleza y dimensiones del compromiso que adquirimos. Se trata de convertir nuestro quehacer cotidiano en un proceso con-tinuo de identificación y puesta en marcha de las mejores prácticas académicas y administrativas.

No se trata, entonces, de alcanzar la excelencia sino de trabajar con excelencia, y esto se hará manifiesto en la capacidad de lograr todos los objetivos que UNAULA se ha trazado en el presente Plan Estratégico de Desarrollo y que se desprenden de los faros que iluminan y orientan el devenir institucional, como son la Misión y la Visión.

UNAULA

Camino a la excelencia


Bajo esta perspectiva, la calidad, como sinónimo de la excelencia, es un proceso de aprendizaje permanente que, en el caso de la academia, se enriquece con el avance de la ciencia, con la discusión y el debate, que brindan fle-xibilidad y la posibilidad de buscar mejores vínculos de interacción con el entorno. En este sentido, caminar en búsqueda de la excelencia, haciendo cada día mejor las cosas, será el mecanismo más adecuado para darle vida a los valores fundacionales de UNAULA: la autonomía, el cogobierno, el pluralismo, la libertad de cátedra y la in-vestigación. Esta impronta Unaulista debe significar que sus estudiantes tendrán la posibilidad de desarrollar sus vocaciones personales y sus competencias profesionales en un ambiente de pluralismo; los profesores encontra-rán el espacio para conocer, discutir y aportar al avance de las ciencias y los egresados sentirán la satisfacción y el reconocimiento derivado de la excelencia lograda por UNAULA.

Trabajar por la excelencia constituye, entonces, un requi-sito y un medio para permanecer, de manera competitiva, en un espacio de educación superior cada día más dinámi-co e internacionalizado. Y el primer paso para avanzar y permanecer en este camino es lograr la acreditación insti-tucional, propósito central del presente plan.

Rodrigo Flórez RuizRector UNAULA


El Acta de fundación de la Universidad Autónoma Lati-noamericana (UNAULA) promulga en su constitución, entre otras, dos declaraciones fundamentales, la primera: “Es necesaria la formación de un nuevo profesional, que piense en función de la Universidad y de la comunidad y, que ponga al servicio de ellas sus conocimientos y capaci-dades”, y la segunda: “Una adecuada educación es el prin-cipal instrumento para acelerar y encauzar el inevitable proceso evolutivo que hará posible un mayor bienestar es-piritual, material, cultural y social del hombre”. Hoy, a sus cuarenta y ocho años de existencia, estos enunciados fun-dacionales siguen alimentado permanentemente la misión y la visión institucional de cara a su propósito de transitar el Camino a la Excelencia.

Este camino hace cada vez más creciente las exigencias que enfrenta la institución en aspectos relacionados con su devenir, entre ellos: la ampliación y generación de oportu-nidades para los estudiantes de acceder y permanecer en su proceso formativo; la internacionalización y desarrollo de programas de cooperación interinstitucional; la perti-nencia, e impacto de sus procesos académicos e investiga-tivos; los planes de capacitación al personal docente y ad-ministrativo; la pertinencia y flexibilización de los planes

Introducción


de estudio; la modernización de la infraestructura física y tecnológica; la modernización y acreditación institucional y la búsqueda de nuevas fuentes de financiación, todo ello con la garantía de asegurar la calidad de la propuesta edu-cativa y alcanzar la excelencia académica.

Para enfrentar los nuevos retos (la excelencia acadé-mica, la modernización y acreditación institucional, la investigación, la internacionalización, la proyección so-cial, la sostenibilidad financiera y la infraestructura física y tecnológica), los postulados del cogobierno, la libertad de cátedra, la tolerancia y respeto por las distintas ideolo-gías, la libertad de investigación científica y la autonomía universitaria, se convierten en baluartes que diferencian y soportan la evolución institucional. Este carácter diferen-ciador le permitirá UNAULA en primera instancia, afianzar el posicionamiento de la Universidad y de sus programas académicos en un medio social y productivo cada vez más exigente y selectivo; y en segunda instancia, asegurar el compromiso con la calidad en la prestación del servicio educativo. Este último aspecto se reafirma con la decisión de ingresar al Sistema Nacional de Acreditación para al-canzar la acreditación institucional.

El proyectar la Universidad Autónoma es un ejercicio netamente de la planeación, la previsión es la base de ésta, como lo plantean Koontz & O’donnell: “Una función administrativa que consiste en seleccionar entre diversas alternativas los objetivos, las políticas, los procedimientos y los programas de una institución o empresa”. Planear es entonces decidir anticipadamente qué hacer, cuándo, cómo, con quién y para quién, porque si bien es imposible conocer el futuro, no planear implicaría dejar las diversas situaciones sometidas al azar, a la casualidad y ésta, lógi-camente, no es la mejor opción para orientar una organi-zación.


El Plan de Desarrollo –que hoy la alta dirección presenta a la comunidad– es un ejercicio responsable, pensado en la construcción del futuro de la institución, mediante sietes ejes estratégicos a saber: la Excelencia Académica, Moder-nización y Acreditación Institucional, la Investigación, la Internacionalización, la Proyección Social, la Sostenibili-dad Financiera y la Infraestructura Física y Tecnológica. En éstos se refleja la concertación de políticas, estrategias, proyectos y metas, que en los próximos años, 2015 a 2020, responderán a la filosofía impregnada en el Acta de Fun-dación.

Cada uno de los ejes de desarrollo propuestos se expli-cita a través de proyectos específicos, muchos de ellos en estrecha interrelación, lo que da por sentado el hecho de que a la Institución hay que entenderla en su conjunto y desarrollarla como un todo. La adecuada ejecución de los proyectos que integran el Plan permitirá tener, sin duda alguna, una institución de educación superior que respon-da al modelo educativo propuesto, donde se evidencia un claro compromiso con la calidad académica, el desarrollo social, económico, político y cultural del país, de la región, del departamento y del entorno local.

Para facilitar el desarrollo de cada uno de los proyectos es necesaria la formulación de planes operativos anuales, que permitan identificar avances y realizar el seguimiento y la evaluación del plan general, el canal de comunicación y conformación de los mismos, será a través del Banco de Proyectos de la Institución, mediante la Oficina de Pla-neación, la meta es alcanzar la excelencia académica, la acreditación Institucional y la consolidación económica de UNAULA.

Soportada en su Misión y Visión, la Universidad Autóno-ma Latinoamericana busca brindar a su comunidad aca-démica las condiciones óptimas de calidad y pertinencia en la Formación Académica, la Investigación, la Extensión


y la Internacionalización. En esta búsqueda el punto de partida para la construcción del Plan de Desarrollo 2015-2020 es la autoevaluación institucional y la evaluación de su Plan de desarrollo 2010-2014. El análisis crítico dado dentro de la Universidad ha permitido identificar, en sus estrategias y proyectos desarrollados, así como aquello en lo que la institución necesita mejorar, mantener y refor-mular.

A partir de los resultados del diagnóstico institucional y de la evaluación del Plan de Desarrollo 2010-2014, el Consejo de Planeación de la Universidad estructuró los ejes estratégicos descritos, como hoja de ruta por donde se desarrollará la Universidad en la vigencia de este plan y a partir de las cuales se agrupan varios objetivos y metas establecidas colectivamente que apuntan en una dirección determinada, la Excelencia académica.

UNAULA plantea el camino a la excelencia como el norte que guiará a la Universidad en los próximos años y que garantizará el cumplimiento de Misión institucional. En el ejercicio de diseñar el plan y sus propósitos se ha privile-giado la participación de las diferentes áreas académicas y administrativas, con la convicción de que es la mejor manera de conocer las condiciones actuales y los retos de futuro para la Universidad.

El 12 de septiembre de 2014 se dio inicio a la construc-ción colectiva del Plan de Desarrollo 2015-2020 por medio de la presentación de la planeación estratégica y participa-tiva como el marco conceptual en el que se basa la cons-trucción del Plan de Desarrollo. La planeación estratégi-ca está orientada al logro de objetivos institucionales de cualquier organización y tiene como propósito la guía de la acción misma; es definida como el proceso que consiste en decidir sobre una organización, sobre los recursos que serán utilizados y las políticas que se orientan para la con-secución de dichos objetivos.

Bajo esta perspectiva, la guía fundamental para la pla-neación y la acción es la escogencia de una estrategia, conjunto de decisiones que permiten a una organización alcanzar posiciones fuertes, que permita a la Universidad

Construcción colectiva del

Plan de Desarrollo1


acceder y mantenerse en posiciones de vanguardia. En el marco de la planeación estratégica, el Plan de Desarrollo se concibe como un conjunto articulado y jerarquizado de objetivos, donde uno de ellos constituye el propósito final que se espera obtener con la realización misma del plan.

La planeación participativa se basa en el compromiso deliberante y activo de todos los miembros de una orga-nización. Esto implica que la elaboración de un Plan de Desarrollo tiene que involucrar –de manera organizada y coordinada– la participación de toda la comunidad univer-sitaria. Esto implica que todas las unidades académicas y administrativas se apropien de los procesos de planeación, de tal manera que todos sus ejes, líneas, proyectos, com-promisos y actividades formen parte del Plan de Desarro-llo de la institución.

Bajo este contexto, todas las dependencias académicas y administrativas participaron activamente en la construc-ción de objetivos y proyectos que contribuyan al logro de la Misión institucional en los próximos años.

Una vez formulado el marco conceptual, se convocó el 24 de septiembre de 2014 a una primera sesión de trabajo con profesores, coordinadores y directivos. Esta sesión co-menzó con una presentación sobre las perspectivas y ten-dencias de la educación superior en Colombia, las cuales marcan un contexto en el que se inscribe UNAULA y sus planes de futuro.

En la segunda parte de la sesión se invitó a los parti-cipantes a distribuirse en equipos y responder ¿Qué es y cómo se alcanzará la excelencia en la UNAULA?, ¿Cómo será UNAULA en 2020? ¿Qué hacer para que la UNAULA de 2020 sea posible? y ¿La visión y misión institucional actual se corresponden con la UNAULA de 2020? Las reflexiones de los diferentes participantes fueron utiliza-das para comenzar a construir los propósitos de mediano plazo.


Durante el mes de octubre, los decanos de las Facultades y de la Escuela de Posgrado elaboraron un informe para aportar a la construcción del plan de desarrollo por medio de las siguientes preguntas: 1) ¿Cuáles programas de la misma denominación, o del mismo objeto de estudio que los ofrecidos por UNAULA, pero diferente denominación, existen en la ciudad?; 2) ¿Cuáles son las diferencias de los programas de UNAULA con respecto a ellos? En créditos, contenidos, líneas de énfasis, u otros elementos distinti-vos; 3) ¿Cuáles son las motivaciones de los estudiantes que eligen los programas de UNAULA para matricularse en ellos?; 4) ¿Cuáles son las principales fortalezas y debi-lidades de los programas ofrecidos por UNAULA?, 5) ¿Qué acciones, de corto plazo, podrían emprenderse para el me-joramiento de los programas que ofrecen?; 6) ¿Cómo ha evolucionado la matrícula estudiantil en los programas a su cargo, entre 2010 y 2014? Estos documentos se sinteti-zaron y agruparon con los resultados de la primera sesión.

Al compendio de la primera sesión de trabajo y docu-mentos de los decanos se unió la Dirección de Planeación de UNAULA, quien construyó un diagnóstico sobre la eje-cución del Plan de Desarrollo 2010-2014 y los logros de todas las dependencias académicas y administrativas. Asi-mismo, desde la Biblioteca se elaboró un documento con los propósitos y retos a 2020.

En octubre 20 de 2014 se presentaron los avances en la construcción del Plan de Desarrollo y los distintos niveles de los objetivos previstos: Ejes (funciones sustantivas y ca-racterísticas de la educación superior que generan diversas Líneas de acción); Líneas de acción (conjunto de proyec-tos), Proyectos (secuencia de actividades sintetizadas en un cronograma); y Actividades. En esta sesión se realizó un ejercicio de reflexión sobre la Misión de la UNAULA, con miras a repensar el contenido de la misma por parte de los organismos colegiados responsables de enunciarla.


En noviembre 5 de 2014 se socializaron los principa-les logros del período 2010-2014, y los principales retos para el período 2015-2020 en las áreas de Investigación, Proyección Social, Internacionalización y TIC. Además, se realizó un trabajo colectivo sobre las propuestas de pro-yectos, enunciadas en las actividades anteriores, para el Plan de Desarrollo 2015-2020. Como en las otras sesiones, los participantes se dividieron en diferentes grupos para discutir y aprobar los proyectos propuestos.

Para el 19 de noviembre de 2014 se presentó la sínte-sis de los proyectos y compromisos de cada una de las actividades mencionadas. En este ejercicio preliminar se identificaron veintiuna líneas de acción y treinta y cinco proyectos y algunos compromisos y actividades. Esta reu-nión se depuró e identificó los proyectos que eran viables y prioritarios para la Institución.

Posteriormente, el 26 de noviembre se discutieron, de manera específica, los propuestos por la Dirección de In-vestigación de UNAULA. En tal oportunidad se acordó que, para la realización de los procesos o funciones sus-tantivas de las universidades se requiere de la existencia de diversas oficinas de apoyo (planeación, admisiones, relaciones internacionales, educación continua, investiga-ción, comunicaciones, etc.) cuyos planes de desarrollo son complementarios y de apoyo para el cumplimiento de los objetivos que se tracen las unidades académicas. En este sentido, es necesario diferenciar entre las propuestas en materia de investigación, provenientes de las facultades, y las propuestas para estimular (fomentar, asesorar, acom-pañar, apoyar, coordinar) la actividad investigativa de la UNAULA formuladas por la Dirección de Investigaciones.

En consonancia con esta reflexión, los viernes 28 de no-viembre y 5 de diciembre, se escucharon las propuestas formuladas por las distintas facultades, y por las depen-


dencias académicas y administrativas, para desarrollar los distintos ejes del Plan Estratégico 2015-2020.

Entre diciembre de 2014 y febrero de 2015 se conden-saron todas las propuestas clasificadas, para cada eje y lí-nea estratégica, en proyectos, compromisos e indicadores. Durante marzo de 2015 se realizaron ajustes y análisis de costos para garantizar la viabilidad del plan. Los resulta-dos de estas jornadas de trabajo colectivo quedan consig-nados en el presente documento (Ver Tabla 1).


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Un plan de desarrollo puede concebirse como un conjunto complejo y articulado de objetivos jerarquizados entre sí, organizados alrededor de un propósito central, definido por la visión de la institución, a cuya realización apunta la formulación y ejecución del plan mismo.

El Plan de Desarrollo 2015-2020 se compone de cinco niveles de objetivos: Ejes Estratégicos, Líneas de Acción, Proyectos Institucionales, Compromisos e Indicadores. Los Ejes Estratégicos son el conjunto central de objetivos que incluye tanto las funciones sustantivas como característi-cas que contribuyen a mejorar las condiciones institucio-nales que permitan el desarrollo social, académico, cientí-fico y cultural de nuestro país.

Las Líneas de Acción son propósitos específicos que conducen a la realización de los Ejes Estratégicos. Los Proyectos Institucionales son otros subconjuntos o agru-paciones de objetivos específicos, relacionados entre sí de manera coherente en función de las Líneas de acción. De los proyectos se derivan los Compromisos los cuales son objetivos específicos definidos por las dependencias, como contribución al desarrollo de los Proyectos Instituciona-les. Finalmente, los indicadores es la información acotada

Arquitectura del Plan2


temporalmente, cualitativa y cuantitativa, que servirá para demostrar el progreso y logro de los objetivos establecidos.

Este conjunto complejo de niveles de objetivos entrela-za metas de diversa naturaleza y alcance; algunos son de muy largo plazo, denominados estratégicos y son los que establecen los grandes retos trazados por la institución para un período. Otros objetivos constituyen fases en el logro de los estratégicos, o condiciones sine qua non para su realización.

En síntesis, el Plan de Desarrollo 2015-2020 está cons-tituido por cinco subconjuntos de objetivos, unos subordi-nados a otros, pero que se complementan mutuamente en la búsqueda y consecución del propósito final menciona-do: la realización de la visión (ver Gráfica 1).

Gráfica 1. Niveles de objetivos del Plan de Desarrollo 2015-2020

Conjunto centralde objetivos

Propósitos específicos

Subconjuntos o agrupaciones de objetivos específicos en función de

las líneas de acción

Objetivos específicos definidos por las

dependencias como contribución a los proyectos

Información acotada temporalmente, cualitativa y cuantitativa, que servirá para

demostrar el progreso y logro de los objetivos establecidos

Ejes estratégicos (7)

Líneas de Acción (24)

ProyectosInstitucionales (52)

Compromisos(227)

Indicadores (408)


En total, como se apreció en la Gráfica 1, el Plan de De-sarrollo 2015-2020 se centra en 7 Ejes estratégicos, 24 líneas de acción, 52 proyectos institucionales, 227 com-promisos, y 408 indicadores que se presentarán en las si-guientes secciones. Los 227 compromisos, divididos por Ejes estratégicos se concentran en un 22% en el Eje de Ex-celencia Académica y en el 21% en el Eje de Investigación como se aprecia en la siguiente tabla.

Tabla 2. Compromisos por Ejes Estratégicos

Eje Estratégico Compromisos %

1 Excelencia Académica 51 22.47%

2 Modernización y Acreditación Insti-tucional

31 13.66%

3 Investigación 48 21.15%

4 Proyección Social 33 14.54%

5 Internacionalización 14 6.17%

6 Sostenibilidad financiera 20 8.81%

7 Infraestructura Física y Tecnológica 30 13.22%

Total general 227 100.00%

El 44,5% de los compromisos del Plan se realizarán des-de el 2015 hasta el 2020, los demás compromisos se rea-lizarán durante el mismo período pero en menores plazos (Ver Tabla 3).


Tab

la 3

. C

ompr

omis

os p

or E

jes

Estr

atég

icos

Inic

ioTe

rmin

aci

ón

2015

2016

20

17

20

18

20

19

20

20

Co

mp

rom

iso

s%

2015

2020

101

44.4

9%

2016

2020

2310

.13%

2015

2016

219.

25%

2015

2017

177.

49%

2015

2015

156.

61%

2016

2016

114.

85%

2016

2017

83.

52%

2017

2017

83.

52%

2017

2020

52.

20%

2018

2018

52.

20%

2015

2019

31.

32%


Inic

ioTe

rmin

aci

ón

2015

2016

20

17

20

18

20

19

20

20

Co

mp

rom

iso

s%

2015

2018

20.

88%

2016

2018

20.

88%

2017

2018

20.

88%

2017

2019

20.

88%

2016

2019

10.

44%

2020

2020

10.

44%

Tota

l de

com

prom

isos

227

100%


2.1 Ejes Estratégicos

Para efectos del presente Plan de Desarrollo, el conjunto central de objetivos está conformado por los ejes estra-tégicos definidos: excelencia académica, modernización y acreditación institucional, investigación, proyección social, internacionalización, sostenibilidad financiera e infraestructura física y tecnológica. La realización de los mismos pondrá a la UNAULA en el camino de la excelencia que aspira recorrer (ver Gráfica2), y el cual comienza con el logro de la acreditación institucional por la alta calidad de sus programas de formación, de sus actividades de in-vestigación y de los procesos académicos y administrativos que adelanta.

Este primer nivel de objetivos y, en particular, el propó-sito de alcanzar la acreditación institucional, permite aco-tar el sueño trazado en la visión institucional: “UNAULA será reconocida por su compromiso con la formación en el saber, en el ser, en el convivir y en el conocimiento cien-tífico y humanístico, respondiendo de forma pertinente, autónoma, respetuosa, a las diferencias ideológicas, de-mocráticas, para el desarrollo político, cultural, social y económico, en un contexto globalizado”.

El Camino a la Excelencia, propósito fundamental del Plan Estratégico de Desarrollo 2015-2020, comprende, en primer lugar, las funciones misionales de la educación su-perior: la formación, la investigación y la proyección; en segundo lugar, la disponibilidad de recursos financieros y de infraestructura; y, en tercer lugar, reconocer la ne-cesidad de actuar con una perspectiva global para poder participar de un sistema educativo cada día más interna-cionalizado y, para ello, revisar las declaraciones institu-cionales, los estatutos y los reglamentos, que rigen la vida universitaria de la UNAULA. Estos tópicos definen los ejes de desarrollo adoptados.


Para efectos del presente plan de desarrollo, el conjunto central de objetivos está conformado por los ejes estra-tégicos definidos: excelencia académica, modernización y acreditación institucional, investigación, proyección social, internacionalización, sostenibilidad financiera e infraestructura física y tecnológica. La realización de los mismos pondrá a la UNAULA en el camino de la excelencia que aspira recorrer (ver Gráfico 14), y el cual comienza con el logro de la acreditación institucional por la alta ca-lidad de sus programas de formación, de sus actividades de investigación y de los procesos académicos y adminis-trativos que adelanta.

Gráfica 2. Ejes Estratégicos del Plan de Desarrollo 2015-2020

CAMINO A LA EXCELENCIA

1. Excelencia Académica

2. Modernización y Acreditación Institucional

3. Investigación

4. Proyección Social

5. Internacionalización

6. Sostenibilidad Financiera

7. Infraestructura Física y tecnológica


2.1.1. Eje 1: Excelencia Académica

Bajo este eje se comprende el desarrollo, el mejoramien-to permanente, el logro de las acreditaciones de alta cali-dad para los pregrados y maestrías, al igual que la renova-ción constante de la oferta académica de la UNAULA, en programas de pregrado, de posgrado y de extensión.

El conocimiento es un bien cada día más perecedero, en razón de su crecimiento continuo en todas las ciencias y de su divulgación inmediata, por medio de internet y otras tecnologías de la información y de la comunicación. Esta dinámica del conocimiento constituye una presión para la revisión y actualización permanente de los planes de es-tudio, y, además, posibilita la formulación de nuevos pro-gramas de formación universitaria (pregrado y posgrado), pero también de formación para el trabajo.

Alcanzar la excelencia académica en los programas de formación supondrá la ampliación del cuerpo profesoral, la capacitación de los profesores actualmente vinculados, la adopción de pedagogías centradas en el estudiante, la formulación de currículos basados en el aprendizaje más que en la transmisión de conocimiento, el uso intensivo de las tecnologías de la información y de la comunicación.

Es fundamental comprometer integralmente a la comu-nidad universitaria (fundadores, docentes, estudiantes, empleados, directivos y egresados) en la búsqueda per-manente de la calidad, tendiente a alcanzar la excelencia académica en los aspectos misionales y de todos los pro-cesos que los apoyan. Sólo con una evaluación profunda de las capacidades institucionales y de las necesidades so-ciales, se puede obtener el grado de pertinencia deseable de todos los servicios que ofrece la Universidad. Ésta será reconocida en la medida en que la sociedad la vea como el lugar en donde se encuentran en forma oportuna, las mejores repuestas a sus inquietudes o aspiraciones de for-mación y desarrollo, tanto personal como colectivo.


El acta fundacional propugna por un mejoramiento de la calidad académica para el desarrollo del país. Para lo-grar este propósito, la docencia, como el eje articulador y dinamizador de la misión y visión institucionales, debe ser reconocida y destacada como una actividad profesional y académica de alto nivel, para allanar el camino de la Ex-celencia Académica. El profesor con su quehacer diario, es quien aporta al cumplimiento de la excelencia académica, los demás actores con su alta calidad, coadyuvan funda-mentalmente en la construcción de este camino.

Son los académicos (profesores, investigadores y deca-nos) los portadores del conocimiento que permite el de-sarrollo de pregrados, posgrados, formación continua, y proyectos de investigación. Por tanto, son ellos quienes deben contribuir a la definición de las líneas, proyectos y compromisos que podrán dar vida a los ejes estratégicos relacionados con la formación, la investigación y la pro-yección social.

Para la realización de los procesos o funciones sustan-tivas de las universidades se requiere de la existencia de diversas oficinas de apoyo (planeación, admisiones, rela-ciones internacionales, educación continua, investigación, comunicaciones, etc.) cuyos planes de desarrollo son com-plementarios y de apoyo para el cumplimiento de los obje-tivos que se tracen las unidades académicas.

La Excelencia Académica no es algo que se obtiene de forma inmediata, es algo que se alcanza con el reconoci-miento obtenido como resultado de una buena formación integral, de la pasión y del compromiso del día a día, es el reconocimiento por parte de los estudiantes, de lo que su profesor le ha brindado durante su periodo de formación.

2.1.2. Eje 2: Modernización y Acreditación Institucional

El logro de la Acreditación Institucional constituye el foco de las aspiraciones institucionales en el mediano plazo; alcanzarla configura el inicio del camino a la ex-


celencia y no la culminación del mismo. La acreditación significa un reconocimiento público, por parte del Estado Colombiano, de la calidad alcanzada por una institución; pero este reconocimiento tiene un carácter temporal y, por tanto, se hace necesario refrendarlo, de manera permanen-te, mediante la realización de los planes de mejoramiento que resultan de cada revisión periódica (autoevaluación) del quehacer institucional. La acreditación es entonces el comienzo de un proceso de mejoramiento continuo que obliga a desplegar, cada vez con niveles más altos de ca-lidad, las funciones sustantivas de la educación superior: formación, investigación y proyección social.

La Modernización Institucional es el primer paso para el camino a la excelencia y la acreditación, está hace refe-rencia a todos los aspectos de la gestión en la Institución, desde la gestión de lo estratégico a la gestión del día a día; desde la gestión de los procesos académicos a la gestión de los procesos de soporte; busca dinamizar los cambios propuestos, considerando que la gestión organizacional es una estrategia destinada a dotar a la UNAULA de he-rramientas que permitan planificar, liderar y controlar los procesos, con el fin de garantizar un continuo crecimiento y desarrollo, logrando que las actividades sean ejecutadas de la mejor manera posible.

Este eje comprende la planeación de las actividades ne-cesarias para alcanzar los objetivos de la institución, de-finiendo acciones que mejoren las funciones del recurso humano, optimizando los recursos administrativos, anali-za, define y gerencia la estructura administrativa, lo que le genera responsabilidades de constante evolución, como el monitoreo, seguimiento y direccionamiento de la planea-ción, el diagnóstico del clima organizacional, la valoración de los cargos, la capacitación, motivación y asesoría cons-tante de su capital humano, la implementación de estra-tegias comunicacionales y la generación de dinámicas de atención a los distintos públicos, propiciando ambientes


amables para un óptimo servicio de toda la comunidad universitaria.

2.1.3. Eje 3: Investigación

Como función sustantiva de la educación superior, la in-vestigación tiene dos dimensiones: la primera asociada a la capacidad de generar competencias investigativas entre los estudiantes de las distintas disciplinas y profesiones que conforman la oferta académica de una institución de educación superior. La segunda dimensión es la capacidad de analizar y debatir el conocimiento científico, social, hu-manístico y artístico existente, y generar nuevas posibili-dades para su desarrollo, a partir de proyectos de investi-gación a cargo de profesores y estudiantes.

Al proponer la investigación como un eje del Plan Estra-tégico de Desarrollo 2015-2020, la UNAULA no renuncia a su carácter de universidad educadora, sino que se busca vincular la docencia con la investigación y promover el desarrollo de la ciencia. La actividad investigativa es un elemento esencial de la misión y la visión de la Universi-dad Autónoma Latinoamericana, desde su carta fundacio-nal y su Proyecto Educativo Institucional, donde se declara como una universidad de formación que promueve y res-peta la libertad de investigación. Desde los programas de formación, pregrados y posgrados, se busca estimular a estudiantes, docentes y egresados, en el desarrollo de las competencias investigativas, con el fin de prepararlos para asumir el compromiso de contribuir al desarrollo económi-co, social y cultural del país.

“La investigación en UNAULA es uno de los pilares en los que se apoya el sistema educativo. En ella se encuen-tra la actualización de los conocimientos y el compartir las experiencias y saberes de los investigadores, por me-dio de las cátedras y su asignatura. Todo investigador, en UNAULA, debe orientar las cátedras que se encuentren en su línea de trabajo a impartir, como mínimo, en el semes-


tre, un seminario o taller a los semilleros de investigación de la línea de trabajo. La investigación es, para UNAULA, lo que justifica su razón de ser y aporta al mejoramiento continuo, en sus programas de pregrado y de posgrado. La investigación se realiza, como un proceso planeado y arti-culado, con la propuesta pedagógica, que busca consolidar el nombre de la Institución, en lo internacional, nacional, regional y local” (PEI, p. 59).

En otras palabras, el interés primordial de UNAULA, al promover el desarrollo de procesos y actividades de in-vestigación, es la capacidad de éstos para impactar, de manera positiva, en los programas de formación y en los estudiantes que en ellos participan. Desde esta óptica, el desarrollo de las actividades de investigación se caracte-rizará por la capacidad institucional de conocer y debatir el conocimiento existente, su trayectoria y tendencias re-cientes, como medio para inculcar en sus estudiantes el amor por las ciencias, las humanidades, las artes y las tec-nologías. De esta manera, en los currículos, de pregrados y posgrados, se plasmará esta impronta Unaulista.

La generación de nuevo conocimiento estará integrada a las actividades de los profesores y de los grupos de inves-tigación en los que ellos participan, y, de manera especial, a la oferta de programas de maestría y de doctorado, en donde se espera la conformación de masas críticas, entre estudiantes y profesores, para contribuir al desarrollo del conocimiento propio de las disciplinas o profesiones sobre los que giran dichos programas.

La Universidad ha definido dos caminos para el fortale-cimiento de la Investigación; uno institucional y otro for-mativo; ambos bajo la dirección y coordinación de la Di-rección de Investigaciones. La investigación institucional, orientada desde la Dirección, busca la interacción entre el entorno académico y el componente social, a partir de la misión, la visión y los valores institucionales. La investi-


gación formativa, por su parte, se orienta al desarrollo de competencias y actitudes investigativas de los estudiantes. En los Estatutos de la Universidad se concibe la investi-gación como la función que permite tanto la generación de nuevas formas de conocimiento y la asimilación crítica de la ciencia, la técnica y la tecnología contemporáneas, como la de las distintas tendencias del estado del arte y del pensamiento crítico.

El Reglamento de Investigación de la Universidad, me-diante el cual se crean las políticas de investigación, seña-la expresamente que la Universidad fortalece su docencia, extensión e internacionalización, con una formación en in-vestigación, para sus estudiantes, profesores y egresados, fundamentada en el Sistema Nacional de Ciencia y Tec-nología, liderado por Colciencias y, para tal efecto, asume como una de sus tareas básicas la de adecuar las políticas de investigación de la Universidad con las de este Sistema.

En desarrollo de estas políticas, la UNAULA, en el marco del Plan Estratégico 2010-2014, centró las estrategias en la consolidación de sus grupos de investigación, en el for-talecimiento de sus semilleros y en la construcción de un reglamento de investigación dinámico y moderno, que le permitiera agilidad en el desarrollo de sus procesos y el re-conocimiento de sus grupos por Colciencias. Estos grupos, representativos de las distintas áreas del conocimiento, son un soporte fundamental para los procesos de calidad en que se encuentra inmersa la Universidad, en particular, la acreditación de sus programas académicos y la acredi-tación institucional.

En el Plan de Desarrollo 2015-2020, la Universidad pre-servará su política de propiciar el trabajo en grupos inte-grados por profesores y estudiantes; además, fortalecer el sistema de investigación con la participación de sus egre-sados. También buscará la vinculación de los sectores pú-blico y privado, con agendas de trabajo a corto, mediano


y largo plazo, que permitan la consolidación de líneas de investigación y el soporte a los programas de formación avanzada. De manera particular, generará las dinámicas necesarias para que el talento humano que conforma los grupos de investigación se corresponda en cuanto a forma-ción y generación de nuevo conocimiento, productos de apropiación social y circulación del conocimiento, y pro-ductos de formación de recursos humanos.

2.1.4. Eje 4: Proyección Social

La Proyección Social, también denominada extensión, expresa la incidencia de la Universidad en su entorno. Esta incidencia se alcanza mediante diferentes vías: entrega a la sociedad de graduados en programas de pregrado y de posgrado, desarrollo de actividades de consultoría para entidades empresariales, gubernamentales, y asociaciones sin ánimo de lucro; oferta de cursos y programas de ac-tualización en los campos del conocimiento propios de la institución; participación en proyectos y actividades cola-borativas con entes gubernamentales, de los sectores eco-nómicos y con otras instituciones de educación superior; y, finalmente, mediante la expansión de la infraestructura física de la universidad que contribuya tanto a su creci-miento institucional como al mejoramiento urbanístico de la ciudad.

La proyección social nace de las características propias de cada institución de educación superior y, por tanto, re-fleja las declaraciones contenidas en la misión y visión; pero también las especificidades y avances alcanzados con el desarrollo de las funciones sustantivas de formación e investigación, por una parte, y su capacidad de relacionar-se con otras entidades del entorno: gobierno, empresas, asociaciones y otras instituciones de educación.

Su importancia radica en la concepción de ideas y ser-vicios sociales y de extensión, por medio de los cuales se ofrecen actualizaciones, capacitaciones, educación conti-


nua, asistencia social, en lo jurídico, contable, económico, empresarial y administrativo, actividades de bienestar uni-versitario, productividad y de extensión pedagógica, así como en el impacto que generan estas actividades con el entorno local. Es fundamental en la promoción de nuevo conocimiento, generado por la movilidad de la comunidad en los procesos de internacionalización.

2.1.5. Eje 5: Internacionalización

El crecimiento y desarrollo institucional lleva consigo el fomento de lazos de cooperación e integración con las demás instituciones de educación superior de orden local, nacional e internacional, de manera que le permita alcan-zar mayor presencia y visibilidad internacional en un mun-do cada vez más globalizado.

Este proceso le confiere una dimensión internacional e intercultural a los mecanismos de enseñanza e investiga-ción de la educación superior a través de la movilidad aca-démica de estudiantes, docentes e investigadores; la for-mulación de programas de doble titulación; el desarrollo de proyectos conjuntos de investigación y la internaciona-lización del currículo; así como la conformación de redes internacionales y la suscripción de acuerdos de reconoci-miento mutuo de sistemas de aseguramiento de la calidad de la educación superior, entre otros.

2.1.6. Eje 6: Sostenibilidad Financiera

La modernización de la gestión y la sostenibilidad finan-ciera en UNAULA son dos elementos fundamentales en el plan de desarrollo propuesto; éstos deben de ir manco-munados en la consolidación de una cultura de la previ-sión, la planeación, la coordinación y la evaluación, de tal manera que la Universidad asegure que sus estrategias de crecimiento y desarrollo hayan previsto los efectos y las necesidades en el tiempo; que estos aspectos se revisen y se contrasten regularmente, no sólo con sus objetivos sino


también con los requerimientos de recursos coherentes y con base en esa evaluación integral se redefinan o se re-orienten.

Este eje busca asegurar que la comunidad universitaria asuma el compromiso de pensar la Universidad en forma colectiva, continua y permanente, y actuar de manera que las decisiones se enmarquen en estrategias compartidas y sostenibles; para ello deberá fortalecer los procesos de planeación, seguimiento y evaluación de la gestión con la finalidad de conjugar adecuadamente la articulación y coherencia entre sus áreas misionales y las de apoyo; para ello deberá desarrollar y fortalecer procesos como la autoevaluación continua de procesos académicos y admi-nistrativos, planes de mejoramiento de la gestión, políticas de desarrollo del talento humano y compromiso colectivo con el sistema de control interno, entre otros.

2.1.7. Eje 7: Infraestructura Física y TecnológicaEl eje estratégico de la Infraestructura Física y Tecnoló-

gica en el escenario del Plan de Desarrollo de UNAULA, para la vigencia 2015-2020, es el pilar fundamental sobre el que recae el desarrollo institucional; busca dar respaldo y apoyo al propósito misional contenido en el Proyecto Educativo Institucional.

En el Plan de Desarrollo anterior, se planteó -como eje estratégico fundamental- la modernización institucional, en el desarrollo de este eje la Universidad Autónoma Lati-noamericana desarrolló su Plan Maestro de Espacios Físi-cos, 2013-2033; este eje busca articular, la infraestructura actual con la proyectada en el Plan Maestro y que permiti-rá hacer una universidad moderna y competitiva, que aco-ge en su seno la formación de personas con alto sentido de la responsabilidad social en condiciones de alta calidad.

Actualmente, el eje se ha logrado desarrollar bajo el auspicio de la alta dirección y el Consejo de Planeación. Implica el reconocimiento de la infraestructura física y


tecnológica como la consecuencia del proyecto académi-co institucional; es decir, invita a comprender los planes físicos, los ambientes académicos, los equipos tecnológi-cos en el aula, los software académicos, las edificaciones y sus espacios públicos, como el elemento articulador que resuelve materialmente los procesos misionales de la for-mación-docencia, la investigación, la proyección social y extensión.

Este eje articulador obliga, en primer lugar, a definir con claridad la apuesta académica estratégica, para la que se requiere un espacio físico donde desarrollarse, lo cual con-solidará una infraestructura física y espacial que se con-vierta en referente urbano, que identifique la institución en su entorno local, sea referente regional y nacional y se proyecte internacionalmente.

Desde el eje estratégico tecnológico, la Universidad debe construir capacidades de tecnologías de información nece-sarias, suficientes y pertinentes, que permitan alcanzar los retos que la Universidad se impone en su Plan de desarro-llo 2015-2020.

La modernización Institucional planteada en el Plan Maestro de Espacios Físicos 2013-2033 y las actuales ten-dencias de globalización, requieren de una institución a la vanguardia tecnológica, de la información y de comuni-cación, en búsqueda del beneficio de su comunidad aca-démica.

Esta modernización de la infraestructura tecnológica participa –en el Plan de Desarrollo 2015-2020– de manera activa con objetivos claramente definidos, los cuales per-mean toda la gestión institucional. En primera instancia se deben proveer herramientas tecnológicas que permitan dar viabilidad a todos los procesos académicos y adminis-trativos de la Universidad, la conexión con redes pertinen-tes para garantizar la comunicación y el intercambio de información en la comunidad educativa.


En segunda instancia debe fortalecerse el uso de los re-cursos tecnológicos que faciliten la innovación pedagógi-ca, a partir de los resultados de investigación, garantizan-do la seguridad de la información y de la infraestructura tecnológica que la soporta.


Líneas de acción3

Conjunto central de objetivos











Compromisos(227)

Indicadores (408)

Para llevar a cabo cada uno de los ejes estratégicos es ne-cesario ejecutar múltiples actividades dentro de proyectos específicos, cada uno de los cuales apunta al logro de al-gún objetivo de menor alcance, pero necesario para que el


propósito trazado al eje estratégico correspondiente pueda cumplirse. Estos conglomerados de objetivos, que condu-cen a la realización de cada uno de los ejes estratégicos, se han denominado Líneas de Acción. A continuación se presenta una breve descripción de las 24 líneas de acción, clasificadas por los ejes estratégicos al que pertenecen.

Líneas de acción para la Excelencia Académica

En el eje de la excelencia académica, término que hace alusión al logro de altos niveles de calidad en el desarrollo de los programas de formación (pregrados y posgrados), se han identificado cuatro líneas de acción, las cuales, de manera sucinta, pueden describirse así:

1. Implementar estrategias que garanticen la permanen-cia estudiantil.

Con el propósito de favorecer el éxito de los estudiantes en el desarrollo de sus pregrados y posgrados, mediante la oferta de actividades de acompañamiento en lo académico y en su formación integral.

2. Asegurar la calidad de los programas de formación

Un programa de alta calidad se reconoce por su estructu-ra curricular, por la disponibilidad de recursos académicos y de infraestructura, y por su impacto en el medio, entre otros distintivos. En esta misma perspectiva, la obtención de las acreditaciones para los pregrados y posgrados de la UNAULA constituye uno de los compromisos centrales de esta línea de acción.

3. Garantizar un cuerpo docente de calidad

“La calidad de las instituciones educativas depende de quienes producen, transforman y transmiten el saber, es decir, de los docentes y de los investigadores. Las institu-ciones de educación superior son lo que son sus profeso-res, y su historia es la historia de sus académicos: de la for-mación que han alcanzado, del prestigio que han logrado


adquirir, de los nichos que han construido. En últimas, la excelencia académica radica en la calidad, la competencia y la motivación del cuerpo profesoral”1.

4. Ampliar la oferta académica

El desarrollo de las instituciones de educación superior se expresa también en el crecimiento de su oferta acadé-mica de pregrado y de posgrado. UNAULA realizará es-tudios de factibilidad para definir la creación de nuevos programas de formación, con el doble criterio de su per-tinencia para la región y para el país, y de garantizar el fortalecimiento institucional como universidad.

Gráfica 3.Líneas de acción del Eje Excelencia Académica

EXCELENCIAACADÉMICA

1. Implementar estrategias que garanticen la permanencia estudiantil

2. Asegurar la calidad de los programas de formación

3. Garantizar un cuerpo docente de calidad 4. Ampliar la oferta académica

1 Cfr. Comisión Nacional para el desarrollo de la educación superior: HACIA UNA AGENDA DE TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. PLANTEAMIENTOS Y RECOMENDACIONES. Santafé de Bogotá: febrero de 1997, documento fotocopiado.


Líneas de acción para la Modernización y Acredi-tación Institucional

En el eje de Modernización y Acreditación institucional, cuyo propósito es el de contar con un marco y una estruc-tura organizacional que respalden la política de excelencia académica, se identificaron las siguientes líneas de acción:

5. Reconocimiento de alta calidad

6. Actualización del marco institucional y organizacional

7. Mejorar la visibilidad de UNAULA entre los diferentes grupos de interés

Gráfica 4.Líneas de acción del Eje Modernización

y Acreditación Institucional

MODERNIZACIÓN Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

5. Reconocimiento de alta calidad6. Actualización del marco institucional

y organizacional7. Mejorar la visibilidad de UNAULA

entre los diferentes grupos de interés

Líneas de acción del Eje Modernización y Acredi-tación Institucional

La línea de acción denominada actualización del marco institucional y organizacional le permitirá a la UNAULA


contar con unos estatutos, un código de buen gobierno y una normatividad adecuados a los parámetros de las uni-versidades modernas. En consonancia con sus definiciones estatutarias podrá revisar la carta organizacional.

Si bien este proceso de modernización repercutirá po-sitivamente en una mejor visibilidad de la UNAULA entre sus diferentes grupos de interés; también contribuirán al desarrollo de esta línea de acción, diversos proyectos en el área de mercadeo y comunicaciones.

Líneas de acción para la Investigación

En el eje de la investigación, cuyo objetivo es el de pro-mover el desarrollo de las actividades de investigación dentro de los programas de pregrado y de posgrado, se propusieron las siguientes líneas de acción:

8. Fortalecer la formación investigativa en profesores y estudiantes

Esta línea tiene el propósito de desplegar la propuesta institucional de hacer de la investigación un instrumento de enriquecimiento de la formación integral de la comuni-dad académica y de desarrollo curricular de sus programas de pregrado y de posgrado. Por ello, dado que estudiantes y profesores son los ejes de todas las actividades de forma-ción universitaria, el fortalecimiento de la investigación contribuirá al mejoramiento de la calidad de la formación brindada.

9. Consolidación del Sistema de Investigación de UNAULA

En su condición de universidad, UNAULA tiene el com-promiso de contribuir a la conservación y transmisión del conocimiento científico, social, humanista y artístico existente; pero también a su enriquecimiento mediante la generación de nuevo conocimiento, producido por sus profesores y estudiantes, reunidos en grupos de investi-gación y en semilleros. Fomentar la generación de nuevo


conocimiento, promover su divulgación y reconocimiento es, entonces, el objetivo de esta línea de acción.

Gráfica 5.Líneas de acción del Eje Investigación

INVESTIGACIÓN

8. Fortalecer la formación investigativa con distintivo institucional

9. Consolidación del Sistema de Investigación de UNAULA

Líneas de acción para la Proyección Social

En el eje de la proyección social, cuyo propósito es el de estrechar los vínculos de la UNAULA con su entorno, con el doble propósito de influir positivamente en el desarrollo del mismo y de generar recursos económicos para la Insti-tución, se formularon 6 líneas de acción:

10. Diversificar e incrementar la oferta de programas de educación continua

11. Asesoría y consultoría

12. Estrechar los vínculos con los egresados de los pro-gramas de pregrado y de posgrado

13. Fundación UNAULA


14. Definir políticas, programas y prácticas de responsa-bilidad social universitaria

15. Centro de Emprendimiento UNAULA

Gráfica 6.Líneas de acción del Eje Proyección Social

PROYECCIÓN SOCIAL

10. Diversificar e incrementar la oferta de programas de educación continua

11. Asesoría y Consultoría12. Estrechar los vínculos con los e gresados de los programas de

pregrado y posgrado13. Fundación UNAULA 14. Definir políticas, programas y

prácticas de responsabilidad social universitaria

15. Centro de emprendimiento UNAULA

Líneas de acción del Eje Proyección Social

Las líneas de acción diez, once y quince, se derivan de los desarrollos académicos de la UNAULA, pues son éstos los que permitirán crear nuevos programas de educación continua, el portafolio de consultoría y el centro de em-prendimiento. El fortalecimiento de los vínculos con los egresados, línea de acción doce, es un compromiso obli-gado de toda institución de educación superior, al cual no puede ser ajeno la UNAULA. La Fundación UNAULA y la definición de políticas en materia de responsabilidad so-


cial universitaria son dos líneas de acción complementa-rias que potenciarán la vinculación de la Universidad con su entorno y su presencia en las comunidades locales.

En su conjunto, con el desarrollo de estas seis líneas se logrará el doble propósito enunciado: influir positivamen-te en el desarrollo del entorno y generar nuevos recursos económicos para la Institución.

Líneas de acción para la Internacionalización

En el eje de Internacionalización, orientado a fortale-cer las relaciones y la visibilidad nacional e internacional de la UNAULA, se definieron cuatro líneas de acción (ver Gráfica 16).

Gráfica 7.Líneas de acción del Eje Internacionalización

INTERNACIONALIZACIÓN

16. Mejorar el proceso de articulación de la internacionalización en la institución

17. Promover la movilidad, con fines académicos, de profesores y estudiantes

18. Fomentar la cultura del bilingüismo en comunidad Unaulista

19. Desarrollar procesos de cooperación internacional


16. Mejorar el proceso de articulación de la internacio-nalización en la institución

Esta línea apunta a desarrollar, en la comunidad Unau-lista, intereses y actitudes positivas hacia la internacio-nalización de los procesos académicos y de la Institución misma.

17. Promover la movilidad con fines académicos, de profesores y estudiantes

El conocimiento de otras instituciones y experiencias académicas, en el país y en el exterior es uno de los mejo-res medios para enriquecer el proceso de formación pro-fesional e integral de estudiantes y profesores. Esta línea apunta a propiciar el conocimiento de otras experiencias académicas extranjeras.

18. Fomentar la cultura del bilingüismo entre profesores y estudiantes

Sin el uso de un idioma distinto al nativo, los propó-sitos de internacionalización se encuentran seriamente limitados. Para propiciar su desarrollo efectivo, UNAULA se compromete con el fomento del bilingüismo entre pro-fesores y estudiantes, en especial, con el aprendizaje del idioma inglés, que hoy en día constituye el lenguaje más usado por las comunidades académicas de muchos países en los distintos continentes.

19. Desarrollar procesos de cooperación internacional

La cooperación internacional se manifiesta en la provi-sión de recursos y en la movilidad de personas para reali-zar proyectos de mutuo interés; constituye, por tanto, un mecanismo adecuado para la internacionalización de la UNAULA.

Líneas de acción para la Sostenibilidad Financiera

En el eje de sostenibilidad financiera, cuyo propósito es el de garantizar los recursos para la conservación y de-


sarrollo de la UNAULA, las líneas de acción identificadas fueron las siguientes:

20. Desarrollar otras fuentes de recursos propios, com-plementarias a las matrículas de pregrado y posgrado.

21. Participar y obtener licitaciones y concursos públicos y privados

22. Regular el procedimiento de financiación de matrí-cula y el manejo del debido cobrar

Líneas de acción para la Infraestructura Física y Tecnológica

En el eje de infraestructura física y tecnológica, cuyo objetivo es el reconocimiento de la infraestructura física

Gráfica 8.Líneas de acción del Eje Sostenibilidad Financiera

SOSTENIBILIDADFINANCIERA

20. Desarrollar otras fuentes de recursos propios, complementarias a las matrículas de pregrado y posgrado.

21. Participar y obtener licitaciones y concursos públicos y privados

22. Regular el procedimiento de financiación de matrícula y el manejo del debido cobrar


como la consecuencia del proyecto académico institucio-nal, se identificaron las siguientes líneas de acción:

23. Contar con una planta física moderna (dotada de todos los recursos tecnológicos) e incluyente (que permita el acceso a la población en situación de discapacidad).

24. Desarrollar el plan maestro de planta física 2013-2033

Gráfica 9.Líneas de acción del Eje Infraestructura Física

y Tecnológica

INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y

TECNOLÓGICA

23. Contar con una planta física moderna e incluyente

24. Desarrollar el Plan Maestro de planta física 2013-2033


Proyectos

Institucionales4












Compromisos(227)

Indicadores (408)

Las líneas de acción reúnen, entonces, otros subconjun-tos o agrupaciones de objetivos, relacionados entre sí de manera coherente, que, para efectos de este plan se han designado con el término de proyectos.


Un proyecto “es un proceso único que consta de un con-junto de actividades coordinadas y controladas, con fecha de inicio y terminación, que se emprende para cumplir con un objetivo, conforme con los requisitos específicos, inclu-yendo las limitaciones de tiempo, costo y recursos” […] “Es un conjunto coherente e integral de actividades ten-dientes a alcanzar objetivos específicos que contribuyan al logro de un objetivo general o de desarrollo, en un período de tiempo determinado, con unos insumos, tiempos y cos-tos definidos” (UNAULA, Plan de Desarrollo 2010- 2014, p. 107).

Proyectos para el Eje 1: Excelencia Académica

Línea Proyecto

Línea de Acción 1: Implementar estrategiasque garanticen el ingresoy la permanenciaestudiantil

1. Crear un centro de apoyo acadé-mico (en matemáticas y lecto-es-critura o Ciencias Básicas) para los estudiantes

2. Realizar análisis permanente de la deserción en pregrado y posgrado.

Línea de Acción 2:Asegurar la calidad de los programas de formación

3. Desarrollar la armonización curri-cular

4. Elevar el nivel de bilingüismo de la comunidad universitaria

5. Consolidar los procesos de forma-ción integral

6. Implementar sistemas de gestión de la calidad

7. Implementar sistemas de gestión de la calidad para la oficina de Ad-misiones y Registro

8. Implementar sistemas de gestión de la calidad para la oficina TIC

9. Incrementar los recursos de apoyo académico


Proyectos para el Eje 1: Excelencia Académica

Línea Proyecto

Línea de Acción 3: Garantizar un cuerpo docente de calidad

10. Revisar y actualizar el sistema de evaluación docente

11. Fortalecer la planta docente en cantidad y calidad

Línea de Acción 4: Ampliar la oferta académica

12. Desarrollar nuevos programas de especialización, de maestría y un doctorado

13. Consolidar el proyecto de virtua-lidad de UNAULA

14. Realizar estudios de factibilidad sobre nuevos pregrados

Proyectos para el Eje 2: Modernización y Acreditación Institucional

Línea Proyecto

Línea de Acción 5: Reconocimiento de alta Calidad

15. Acreditar la Institución y conser-var la acreditación de alta cali-dad de los programas

Línea de acción 6: Actualización del marco institucional y organizacional

16. Actualizar la normatividad insti-tucional

Línea de Acción 7: Mejorar la visibilidad de UNAULA entre los diferentes grupos de interés

17. Posicionar la Institución en los diferentes grupos de interés


Proyectos para el Eje 3: Investigación

Línea Proyecto

Línea de Acción 8: Fortalecer la formación investigativa como distintivo institucional

18. Diseñar seminarios, cursos y otras actividades para el desa-rrollo de capacidades y actitudes investigativas en profesores y es-tudiantes

19. Fomentar y fortalecer los semille-ros de investigación, los jóvenes investigadores, estudiantes de posgrado y los profesores

Línea de Acción 9: Consolidación del Sistema de Investigación de UNAULA

20. Fortalecer los grupos de investi-gación

21. Fortalecimiento y consolidación de los procesos de Planeación-Gestión-Evaluación de las activi-dades investigativas instituciona-les

22. Posicionamiento externo de la in-vestigación-innovación UNAULA, en sectores productivo y social

23. Diseñar seminarios de investiga-ción para los programas de pos-grado.

24. Consolidar programas de investi-gación para fundamentar líneas de trabajo de programa doctoral en derecho

25. Fortalecer la relación investiga-ción-currículo


Proyectos para el Eje 4: Proyección Social

Línea Proyecto

Línea de Acción 10: Diversificar e incrementar la oferta de programas de educación continua

26. Proyectar la educación continua a otros públicos, empresas y su-bregiones de Antioquia.

Línea de Acción 11: Asesoría y Consultoría

27. Definir un portafolio de consulto-ría que responda a los desarrollos académicos de UNAULA

28. Promover alianzas estratégicas con entidades externas para la promoción de servicios de aseso-ría y consultoría

Línea de Acción 12: Estrechar los vínculos con los egresados de los programas de pregrado y de posgrado

29. Realizar estudios sobre el posi-cionamiento de los programas en el medio

30. Pertenecer a redes que fomenten políticas, programas y proyectos en beneficio de los egresados

31. Desarrollar mecanismos de vincula-ción de los graduados a UNAULA

32. Gestionar canales de comunica-ción y procesos administrativos con los egresados, graduandos y graduados

Línea de Acción 13: Fundación UNAULA

33. Crear y constituir la fundación UNAULA

Línea de Acción 14: Definir políticas, programas y prácticas de responsabilidad social universitaria

34. Diseñar políticas de proyección social y extensión

35. Crear y mantener el comité ins-titucional de Extensión y Proyec-ción Social

Línea de Acción 15: Centro de Emprendimiento UNAULA

36. Consolidación del Centro de em-prendimiento UNAULA


Proyectos para el Eje 5: Internacionalización

Línea Proyecto

Línea de Acción 16: Mejorar el proceso de articulación de la internacionalización en la institución

37. Desarrollar programas y activida-des sobre la internacionalización.

Línea de Acción 17: Promover la movilidad, con fines académicos, de profesores y estudiantes

38. Desarrollo de convenios acadé-micos de movilidad estudiantil y docente.

Línea de Acción 18: Fomentar la cultura del bilingüismo en comunidad Unaulista

39. Mejorar el bilingüismo de la co-munidad universitaria.

Línea de Acción 19: Desarrollar procesos de cooperación internacional

40. Aumentar el nivel de los recursos provenientes de fuentes de coo-peración internacional.

Proyectos para el Eje 6: Sostenibilidad Financiera

Línea Proyecto

Línea de Acción 20: Desarrollar otras fuentes de recursos propios, diferentes a las matrículas de pregrado y posgrado

41. Definir un portafolio de consulto-ría que responda a los desarrollos académicos de UNAULA

42. Diversificar e incrementar la ofer-ta de programas de educación continua

43. Aumentar la población estudian-til de educación continua

Línea de Acción 21: Participar y obtener licitaciones y concursos públicos y privados

44. Fortalecer la participación en el comité Universidad-Empresa-Esta-do (UEE)

45. Fortalecer las interacciones con el medio empresarial


Proyectos para el Eje 6: Sostenibilidad Financiera

Línea Proyecto

Línea de Acción 22: Regular el procedimiento de financiación de matrícula y el manejodel debido cobrar

46. Rediseñar el modelo de crédito interno con la finalidad de desa-rrollar uno sostenible encamina-do a disminuir el riesgo crediticio

47. Generar alternativas en pro de controlar el otorgamiento de cré-ditos en UNAULA

48. Gestionar la recuperación de la cartera activa

Proyectos para el Eje 7: Infraestructura Física y Tecnológica

Línea Proyecto

Línea de Acción 23:Contar con una planta física moderna e incluyente

49. Disponer de una infraestructura tecnológica acorde con la exce-lencia de los procesos académi-cos e investigativos.

50. Adecuar la planta física para fa-cilitar el acceso de personas en situación de discapacidad

Línea de Acción 24: Desarrollar el plan maestro de planta física 2013-2035

51. Contribuir al desarrollo urbano del centro de la ciudad

52. Disponer de nuevos espacios físi-cos y mejorar el uso de la capaci-dad instalada


Compromisos e indicadores por

Líneas de Acción5












Compromisos(227)

Indicadores (408)

Por compromisos se entenderán los objetivos que define cada dependencia, como contribución al desarrollo de los proyectos institucionales, establecidos para alcanzar los propósitos estratégicos del período. Se trata de grupos de enunciados cuyo cumplimiento involucra a distintas de-pendencias y conlleva a la ejecución de diversos proyectos.


Eje

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enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

d

el I

nfor

me

Arm

oniz

ació

n cu

rric

ular

12. C

ons-

truc

ción

de

docu

men

to

que

guíe

la im

-pl

emen

taci

ón

de u

n pr

oces

o de

ren

ovac

ión

curr

icul

ar p

ara

la E

scue

la d

e Po

sgra

dos

P

rese

ntar

pr

opue

sta

al C

onse

jo

Aca

dém

ico

en

el 2

018

2018

2018

Com

ité

Cen

tral

de

Cur

rícu

lo

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Esc

uela

de

Posg

rado

s

13. E

valu

ar

la p

osib

ilida

d de

art

icul

ar

los

proc

esos

fo

rmat

ivos

de

preg

rado

y

posg

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P

rese

ntar

al

con

sejo

ac

adém

ico

prop

uest

a de

ar

ticu

laci

ón d

e pr

egra

dos,

2018

2018

Com

ité

Cen

tral

de

Cur

rícu

lo

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Rec

torí

a


Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

2: A

segu

rar

la c

alid

ad d

e lo

s pr

ogra

mas

de

form

ació

n

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

p

osgr

ados

y

mae

strí

a el

seg

undo

se

mes

tre

de

2018

4. E

leva

r el

niv

el d

e bi

lingü

ism

o de

la

com

unid

ad

univ

ersi

tari

a

14. R

evis

ar

las

norm

as

acad

émic

as

sobr

e ac

redi

taci

ón d

e bi

lingü

ism

o po

r lo

s es

tudi

ante

s

A

cuer

do

del c

onse

jo

acad

émic

o pa

ra a

prob

ar

docu

men

to

mac

ro d

e la

no

rmat

ivid

ad

de in

glés

-

2017

2018

Con

sejo

A

cadé

mic

o

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Cen

tro

de

idio

mas

R

ecto

ría

15. A

umen

tar

la o

fert

a de

m

ater

ias

en

ingl

és

D

ocum

ento

co

n un

a m

etod

olog

ía

para

inic

iar

2016

2016

Con

sejo

A

cadé

mic

o

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Vic

erre

ctor

ía

Aca

dém

ica


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

m

ater

ias

en e

l 20

16

Pru

eba

pilo

to

en e

l sem

estr

e

2016

2016

2016

Con

sejo

A

cadé

mic

o

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Vic

erre

ctor

ía

Aca

dém

ica

5. C

onso

lidar

lo

s pr

oces

os

de fo

rmac

ión

inte

gral

16. F

orta

lece

r la

s ár

eas

de

Bie

nest

ar

Uni

vers

itar

io

P

rogr

amas

par

a in

crem

enta

r la

pa

rtic

ipac

ión

estu

dian

til

2015

2020

Bie

nest

ar

Uni

vers

itar

io

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva

6.

Impl

emen

tar

sist

emas

de

gest

ión

de la

ca

lidad

17. M

ante

ner

la c

erti

fica

ción

IS

O 9

001-

2001

de

los

proc

esos

de

Dis

eño

y G

esti

ón

Cur

ricu

lar

y ex

tend

er la

ce

rtif

icac

ión

al

prog

ram

a de

R

enov

ació

n de

la

cer

tifi

caci

ón

ISO

par

a el

pr

ogra

ma

de

Inge

nier

ía

Indu

stri

al

2015

-202

0.

Exte

nder

el

alca

nce

de la

ce

rtif

icac

ión

ISO

par

a el

2015

2020

Facu

ltad

de

Inge

nier

ía


Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

2: A

segu

rar

la c

alid

ad d

e lo

s pr

ogra

mas

de

form

ació

n

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

Inge

nier

ía

Info

rmát

ica

p

rogr

ama

de

Inge

nier

ía

Info

rmát

ica

18. D

efin

ició

n de

mod

elos

de

auto

eval

uaci

ón

de lo

s pr

oces

os

acad

émic

os,

adm

inis

trat

ivos

, in

vest

igac

ión

y ex

tens

ión

de

la E

scue

la d

e Po

sgra

dos

1

0 re

unio

nes

prep

arat

oria

s pa

ra la

form

a-liz

ació

n de

los

proc

edim

ient

os

del C

entr

o de

C

onci

liaci

ón-

Año

201

5

Sol

icit

ud d

e 3

coti

zaci

ones

, de

rec

urso

hu-

man

o ex

pert

o en

la im

ple-

men

taci

ón d

e pr

oces

os d

e

2015

2016

Con

sult

orio

Ju

rídi

co

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

c

alid

ad A

ño

2015

I

mpl

emen

ta-

ción

NO

RM

A

NTC

590

6 A

ño

2015

-201

6

7.

Impl

emen

tar

sist

emas

de

gest

ión

de la

ca

lidad

par

a la

ofi

cina

de

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

20. O

bten

er la

ce

rtif

icac

ión

ISO

900

1

L

ogra

r la

ce

rtif

icac

ión

ISO

900

1 en

tre

2017

-201

8

2017

2018

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

C

oord

inac

ión

de c

alid

ad

Rec

torí

a

8.

Impl

emen

tar

sist

emas

de

gest

ión

de la

ca

lidad

par

a la

of

icin

a TI

C

21. O

bten

er la

ce

rtif

icac

ión

ISO

270

00

L

ogra

r la

ce

rtif

icac

ión

ISO

270

00 e

n el

año

201

7

2015

2017

Dir

ecci

ón T

IC

C

oord

inac

ión

de c

alid

ad

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva

R

ecto

ría


Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

2: A

segu

rar

la c

alid

ad d

e lo

s pr

ogra

mas

de

form

ació

n

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

9. I

ncre

men

tar

los

recu

rsos

de

apo

yo

acad

émic

o

22. R

enov

ació

n in

tegr

al d

e co

lecc

ione

s en

las

área

s pe

rtin

ente

s y

en d

ifer

ente

s fo

rmat

os, e

n ra

zón

a lo

s pr

ogra

mas

ac

adém

icos

de

pre

grad

o y

posg

rado

y la

in

vest

igac

ión

y ex

tens

ión

que

desa

rrol

la la

U

NA

ULA

R

evis

ión

y se

lecc

ión

de

docu

men

tos

so-

bre

desa

rrol

lo

de c

olec

cion

es

en B

iblio

teca

s U

nive

rsit

aria

s en

el 2

015

D

ocum

ento

de

pol

ític

as

apro

bada

s en

el

2015

D

ocum

ento

de

ele

men

tos,

di

rect

rice

s,

crit

erio

s, p

roce

-di

mie

ntos

, pro

-ce

dim

ient

os,

2016

2020

Bib

liote

ca

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Vic

erre

ctor

ía

Aca

dém

ica

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

r

oles

y r

espo

n-sa

bilid

ades

en

el 2

015

I

mpl

emen

ta-

ción

de

polít

i-ca

s en

el 2

016

I

nven

tari

o an

ual d

e co

-le

ccio

nes

entr

e 20

16-2

020

23. R

epos

itor

io

inst

ituc

iona

l de

UN

AU

LA

que

cont

enga

la

col

ecci

ón

patr

imon

ial,

tesi

s, t

raba

jos

de g

rado

, in

vest

igac

ione

s,

C

ontr

atar

em

pres

a pa

ra

el p

roce

so d

e di

gita

lizac

ión

en e

l 201

5

Def

inir

la

plat

afor

ma

tecn

ológ

ica

para

la g

esti

ón

docu

men

tal

2015

2017

Dir

ecci

ón T

IC

B

iblio

teca

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

2: A

segu

rar

la c

alid

ad d

e lo

s pr

ogra

mas

de

form

ació

n

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

entr

e ot

ras

prod

ucci

ones

ac

adém

icas

d

e la

col

ecci

ón

patr

imon

ial d

e la

Uni

vers

idad

(D

Spac

e) e

n el

20

16

24. V

isib

iliza

-ci

ón, m

erca

deo

y pr

oyec

ción

in-

teri

nsti

tuci

onal

de

la B

iblio

teca

, su

s re

curs

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se

rvic

ios

por

los

dife

rent

es m

e-di

os e

xist

ente

s

P

lan

de m

anej

o y

actu

aliz

ació

n de

las

rede

s so

cial

es e

n el

20

15

Act

ualiz

ació

n de

mic

ro s

itio

W

eb e

n su

s co

nten

idos

, re

curs

os y

se

rvic

ios

en e

l 20

15

2015

2020

Bib

liote

ca

D

irec

ción

TIC

C

omun

icac

io-

nes

y m

erca

deo

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

3: G

aran

tizar

un

cuer

po d

ocen

te d

e ca

lidad

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

10. R

evis

ar

y ac

tual

izar

el

sis

tem

a de

ev

alua

ción

do

cent

e

25.

Impl

emen

tar

y m

ante

ner

la e

valu

ació

n de

360

gra

dos

para

los

prof

esor

es

de t

iem

po

com

plet

o y

de c

áted

ra

(aca

dém

ico-

ad

min

istr

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a)

R

evis

ar e

l in

stru

men

to

aplic

ado

por

Inge

nier

ía

Indu

stri

al e

n 20

15

Im

plem

enta

r ev

alua

ción

de

360

grad

os

en t

odas

las

facu

ltad

es

por

acue

rdo

del c

onse

jo

acad

émic

o

2015

2018

Con

sejo

A

cadé

mic

o

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Vic

erre

ctor

ía

Aca

dém

ica

R

ecto

ría

26. P

erfi

lar

las

conv

ocat

oria

s de

sel

ecci

ón d

e do

cent

es a

A

cuer

do

Aca

dém

ico

2015

2016

Con

sejo

A

cadé

mic

o

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

3: G

aran

tizar

un

cuer

po d

ocen

te d

e ca

lidad

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

las

nece

sida

des

espe

cífi

cas

de

las

facu

ltad

es

Con

sejo

A

cadé

mic

o

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Rec

torí

a

11. F

orta

lece

r la

pla

nta

doce

nte

en

cant

idad

y

calid

ad

27. G

aran

tiza

r la

per

man

enci

a y

esta

bilid

ad

de lo

s do

cent

es

de T

iem

po

Com

plet

o

E

stat

uto

pr

ofes

oral

2016

2016

Rec

torí

a

Con

sejo

Su

peri

or

28. I

ncre

men

tar

el n

úmer

o de

doc

ente

s y

su n

ivel

de

form

ació

n

A

cuer

dos

del C

onse

jo

Supe

rior

20

1620

16R

ecto

ría

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Vic

erre

ctor

ía

Aca

dém

ica

C

onse

jo

Supe

rior


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

29. M

ante

ner

los

estí

mul

os

para

la

cual

ific

ació

n do

cent

e en

re

curs

os y

de

scar

ga

acad

émic

a

1

0 do

cent

es

Doc

tore

s,

20 d

ocen

tes

Mag

iste

r be

nefi

ciad

os e

n 20

15-2

020

2015

2020

Vice

rrec

torí

a A

cadé

mic

a

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

30. C

ualif

icar

en

el i

diom

a in

glés

a lo

s do

cent

es

de t

iem

po

com

plet

o ba

jo

el e

stán

dar

del

mar

co e

urop

eo

2

0 do

cent

es e

n B

1 e

ntre

201

5-20

20

2

0 do

cent

es e

n ni

vel A

2 en

tre

2015

-202

0

Núm

ero

de

doce

ntes

cu

alif

icad

os e

n B

1 /

núm

ero

de d

ocen

tes

de t

iem

po

com

plet

o

2015

2020

Vice

rrec

torí

a A

cadé

mic

a

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Cen

tro

de

idio

mas


Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

3: G

aran

tizar

un

cuer

po d

ocen

te d

e ca

lidad

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

N

úmer

o de

do

cent

es

cual

ific

ados

en

A2/

núm

ero

de d

ocen

tes

de t

iem

po

com

plet

o

31. E

stru

ctur

ar

un p

lan

de

form

ació

n,

capa

cita

ción

y

actu

aliz

ació

n pa

ra lo

s do

cent

es, d

e ac

uerd

o co

n la

s ne

cesi

dade

s de

ca

da P

rogr

ama

P

lan

de

form

ació

n po

r pr

ogra

ma

acad

émic

o,

busc

ando

la

rel

ació

n de

doc

ente

de

tie

mpo

co

mpl

eto

por

40 e

stud

iant

es

2015

2020

Toda

s lo

s pr

ogra

mas

ac

adém

icos

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

I

ncre

men

tar

el n

úmer

o de

do

cent

es e

n fo

rmac

ión

de

doct

ores

y

mag

iste

r

32. D

esar

rolla

r un

pla

n de

pr

oduc

ción

de

mat

eria

l do

cent

e, s

u si

stem

atiz

ació

n,

eval

uaci

ón y

di

vulg

ació

n

U

n te

xto

pu

blic

ado

por

sem

estr

e de

la s

erie

ap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo

UN

AU

LA

Rep

osit

orio

de

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les

de p

rodu

cció

n do

cent

e

Núm

ero

de L

ibro

s pu

blic

ados

/

Mód

ulos

de

apoy

o do

cent

e

2015

2020

Vice

rrec

torí

a A

cadé

mic

a

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Fon

do e

dito

rial

Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

3: G

aran

tizar

un

cuer

po d

ocen

te d

e ca

lidad

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

N

úmer

o de

do

cent

es

cual

ific

ados

en

A2/

núm

ero

de d

ocen

tes

de t

iem

po

com

plet

o

31. E

stru

ctur

ar

un p

lan

de

form

ació

n,

capa

cita

ción

y

actu

aliz

ació

n pa

ra lo

s do

cent

es, d

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uerd

o co

n la

s ne

cesi

dade

s de

ca

da P

rogr

ama

P

lan

de

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ació

n po

r pr

ogra

ma

acad

émic

o,

busc

ando

la

rel

ació

n de

doc

ente

de

tie

mpo

co

mpl

eto

por

40 e

stud

iant

es

2015

2020

Toda

s lo

s pr

ogra

mas

ac

adém

icos

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a


Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

4: A

mpl

iar

la o

fert

a ac

adém

ica

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

12. D

esar

rolla

r nu

evos

pr

ogra

mas

de

espe

cial

i-za

ción

, de

mae

strí

a y

un d

octo

rado

33. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e un

a M

aest

ría

que

teng

a co

mo

eje

tran

sver

sal l

a so

sten

ibili

dad

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2020

2015

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

F

acul

tad

de

Econ

omía

C

onse

jo

Aca

dém

ico

34. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e

una

Mae

strí

a qu

e te

nga

com

o ej

e tr

ansv

ersa

l las

or

gani

zaci

ones

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2020

2015

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

F

acul

tad

de

Adm

inis

trac

ión

de E

mpr

esas

C

onse

jo

Aca

dém

ico

35. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e un

a Es

peci

aliz

ació

n en

Tal

ento

H

uman

o

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2016

2015

2016

Escu

ela

de

Posg

rado

s

F

acul

tad

de

Adm

inis

trac

ión

de E

mpr

esas

C

onse

jo

Aca

dém

ico


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

36. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e un

a M

aest

ría

en

adm

inis

trac

ión

fina

ncie

ra

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2020

2015

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

F

acul

tad

de

Con

tadu

ría

Públ

ica

C

onse

jo

Aca

dém

ico

37. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e un

a M

aest

ría

en

Mer

cade

o

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2020

2015

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

F

acul

tad

de

Inge

nier

ía

Fac

ulta

d de

A

dmin

istr

ació

n de

Em

pres

as

Con

sejo

A

cadé

mic

o

Rec

torí

a

38. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e la

Es

peci

aliz

ació

n en

Der

echo

D

isci

plin

ario

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2016

2015

2016

Escu

ela

de

Posg

rado

s

C

onse

jo

Aca

dém

ico

R

ecto

ría

39. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e la

M

aest

ría

en

Trib

utac

ión

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2016

2015

2016

Escu

ela

de

Posg

rado

s

C

onse

jo

Aca

dém

ico

R

ecto

ría


Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

4: A

mpl

iar

la o

fert

a ac

adém

ica

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

40. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e la

M

aest

ría

en

Proc

esal

Pen

al

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2020

2015

2016

Escu

ela

de

Posg

rado

s

C

onse

jo

Aca

dém

ico

R

ecto

ría

41. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e un

D

octo

rado

en

Der

echo

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2020

2015

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

C

onse

jo

Aca

dém

ico

R

ecto

ría

42. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e un

a Es

peci

aliz

ació

n en

Con

trat

ació

n es

tata

l

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2017

2015

2017

Escu

ela

de

Posg

rado

s

C

onse

jo

Aca

dém

ico

R

ecto

ría

43. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e un

a Es

peci

aliz

ació

n en

seg

urid

ad

info

rmát

ica

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2017

2015

2017

Escu

ela

de

Posg

rado

s

C

onse

jo

Aca

dém

ico

R

ecto

ría


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

44. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e un

a Es

peci

aliz

ació

n en

Der

echo

de

Segu

ros

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2017

2015

2017

Escu

ela

de

Posg

rado

s

C

onse

jo

Aca

dém

ico

R

ecto

ría

45. A

poya

r la

cr

eaci

ón d

e un

a Es

peci

aliz

ació

n en

Alt

a G

eren

cia

R

esol

ució

n co

n re

gist

ro

calif

icad

o en

el

2017

2015

2017

Escu

ela

de

Posg

rado

s

C

onse

jo

Aca

dém

ico

F

acul

tad

de

Adm

inis

trac

ión

de E

mpr

esas

R

ecto

ría

46. G

ener

ar

info

rmac

ión

esta

díst

ica

para

el

des

arro

llo

de n

uevo

s pr

ogra

mas

D

oce

info

rmes

de

per

iodi

cida

d se

mes

tral

, po

r pr

ogra

ma

acad

émic

o

2015

2020

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

O

fici

na d

e Pl

anea

ción

47. D

iseñ

o de

nue

vas

mae

strí

as y

do

ctor

ado

M

aest

ría

en d

erec

ho

Febr

ero

2016

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

Fac

ulta

d de

D

erec

ho


Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

4: A

mpl

iar

la o

fert

a ac

adém

ica

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

pens

ando

en

la r

eal

arti

cula

ción

de

los

prog

ram

as

de p

regr

ado

con

posg

rado

s

d

e 20

16 y

D

octo

rado

en

Der

echo

Fe

brer

o de

20

20

2016

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

Fac

ulta

d de

D

erec

ho

13. C

onso

lidar

el

pro

yect

o de

vi

rtua

lidad

de

UN

AU

LA

48.

Cap

acit

ació

n de

pr

ofes

ores

en

herr

amie

ntas

TI

C y

pl

ataf

orm

a vi

rtua

l

3

00 p

rofe

sore

s ca

paci

tado

s en

tre

2015

- 20

20

2015

2020

Dir

ecci

ón T

IC

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Esc

uela

de

Posg

rado

s

Vic

erre

ctor

ía

Aca

dém

ica

49. C

onso

lidar

el

equ

ipo

de

cons

truc

ción

de

obj

etos

vi

rtua

les

de

C

apac

itac

ión

de

prof

esor

es e

n he

rram

ient

as

TIC

y p

lata

for-

ma

virt

ual:

50

2015

2020

Dir

ecci

ón T

IC

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

apre

ndiz

aje:

di

seña

dor

inst

rucc

iona

l, pr

ogra

mad

or-

anim

ador

, di

seña

dor

gráf

ico,

di

seña

dor

didá

ctic

o y

peda

gógi

co

d

ocen

tes

por

año

inic

iand

o en

el 2

015

hast

a cu

brir

el

100%

de

ello

s

Des

arro

llo

de o

bjet

os d

e ap

rend

izaj

e vi

rtua

les

entr

e 20

17-2

020

50. C

onso

lidar

y

desa

rrol

lar

pr

ogra

mas

vi

rtua

les

R

egis

tro

cali-

fica

do d

e So

cio-

logí

a Vi

rtua

l en

2017

E

stud

io d

e fa

ctib

ilida

d so

bre

posg

rado

vi

rtua

l en

2019

2017

2019

Vice

rrec

torí

a A

cadé

mic

a

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Esc

uela

de

Posg

rado

s

Dir

ecci

ón T

IC

Rec

torí

a

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva


Eje

1:

Exc

elen

cia A

cad

émic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

4: A

mpl

iar

la o

fert

a ac

adém

ica

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

51. A

naliz

ar

la v

iabi

lidad

de

una

nue

va

Lice

ncia

tura

en

form

ació

n de

pr

ofes

ores

en

ingl

és

R

ealiz

ar u

n es

tudi

o de

m

erca

do p

ara

iden

tifi

car

el p

rogr

ama

acad

émic

o pe

rtin

ente

en

el m

edio

ed

ucat

ivo

(Ini

cio:

Feb

rero

de

201

6, F

echa

fi

nal:

Abr

il de

20

16)

C

onst

ruir

doc

u-m

ento

Mae

stro

de

l pro

gram

a se

lecc

iona

do

de a

cuer

do a

la

s co

ndic

ione

s ex

igid

as

2015

2016

Facu

ltad

de

Educ

ació

n

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Rec

torí

a


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

p

or e

l MEN

, id

enti

fica

ndo

los

requ

isit

os

para

ofr

ecer

y

desa

rrol

lar

un p

rogr

ama

de e

duca

ción

su

peri

or q

ue

está

n co

nten

i-do

s en

la L

ey

1188

de

2008

y

su d

ecre

to

regl

amen

tari

o 12

95 d

e 20

10,

conf

orm

e a

esta

s no

rmas

, la

s co

ndic

ione

s de

cal

idad

que

de

ben

dem

os-

trar

se

par

a ob

tene

r re

gist

ro

calif

icad

o (I

nici

o: M

ayo

de 2

016,

Fec

ha

fina

l: D

icie

m-

bre

de 2

016)


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e ac

ción

5: A

ctua

lizac

ión

del m

arco

inst

ituci

onal

y o

rgan

izac

iona

l

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

15. A

cred

itar

la

Ins

titu

ción

y

cons

erva

r la

ac

redi

taci

ón

de a

lta

calid

ad d

e lo

s pr

ogra

mas

52. A

cred

itar

la

Uni

vers

idad

y

sus

prog

ram

as

de p

regr

ado

A

cred

itac

ión

de C

onta

durí

a Pú

blic

a en

20

16

Acr

edit

ació

n de

Ec

onom

ía e

n 20

16

Acr

edit

ació

n de

Ing

enie

ría

Indu

stri

al e

n 20

16

Acr

edit

ació

n de

Lic

enci

atur

a en

Cie

ncia

s So

cial

es e

n 20

18

Acr

edit

ació

n de

A

dmin

istr

ació

n

2016

2019

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Rec

torí

a

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Con

sejo

A

cadé

mic

o


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

d

e Em

pres

as e

n 20

19

Acr

edit

ació

n de

Ing

enie

ría

Info

rmát

ica

en

2019

A

cred

itac

ión

de

la U

nive

rsid

ad

en 2

019

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Con

sejo

A

cadé

mic

o

53. R

eacr

edit

ar

el p

rogr

ama

de

Der

echo

G

esti

ón

del P

lan

de

mej

oram

ient

o y

Man

teni

mie

nto

P

roce

dim

ient

o m

etod

ológ

ico

para

la

reco

lecc

ión

de

la in

form

ació

n

Rec

olec

ción

de

info

rmac

ión

2015

2017

Facu

ltad

de

Der

echo

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Rec

torí

a


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e ac

ción

5: A

ctua

lizac

ión

del m

arco

inst

ituci

onal

y o

rgan

izac

iona

l

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

In

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a co

nsol

idad

o de

en

cues

tas

E

l Inf

orm

e de

au

toev

alua

ción

se

inte

rpre

tará

de

nov

iem

bre

de 2

015

a fe

brer

o de

20

16

Pro

ceso

s de

se

nsib

iliza

ción

y si

stem

atiz

ació

n

Log

ro d

e la

Re-

acre

dita

ción

en

20

17


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

54. F

orta

lece

r lo

s pr

oces

o de

au

toev

alua

ción

y

acre

dita

ción

de

los

prog

ram

a

A

utoe

valu

ació

n de

Ing

enie

ría

Info

rmát

ica

en

2015

-201

6

Aut

oeva

luac

ión

de C

onta

durí

a Pú

blic

a en

20

17

Man

ual d

el

sist

ema

de

aseg

uram

ient

o de

la c

alid

ad

para

la

Uni

vers

idad

en

el 2

020

F

acul

tad

de

Educ

ació

n:

Insc

ribi

rse

al S

iste

ma

Nac

iona

l de

Acr

edit

ació

n en

20

17

2015

2020

F

acul

tad

de

Inge

nier

ías

F

acul

tad

de

Con

tadu

ría

Públ

ica

Fac

ulta

d de

Ed

ucac

ión

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e ac

ción

5: A

ctua

lizac

ión

del m

arco

inst

ituci

onal

y o

rgan

izac

iona

l

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

55.

Acr

edit

ació

n de

Alt

a C

alid

ad

de p

rogr

amas

de

mae

strí

a en

Edu

caci

ón

y D

erec

hos

Hum

anos

y

Der

echo

A

dmin

istr

ativ

o

In

scri

pció

n en

el S

iste

ma

Nac

iona

l de

Acr

edit

ació

n en

el

202

0

2015

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Con

sejo

A

cadé

mic

o

Rec

torí

a


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e ac

ción

6: A

ctua

lizac

ión

del m

arco

inst

ituci

onal

y o

rgan

izac

iona

l

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

16.

Act

ualiz

ar la

no

rmat

ivid

ad

inst

ituc

iona

l

56.

Act

ualiz

ació

n de

los

Esta

tuto

s

A

cuer

do S

ala

Fund

ador

es e

n el

201

520

1520

15R

ecto

ría

57. D

efin

ició

n de

un

códi

go d

e bu

en G

obie

rno

A

cuer

do S

ala

Fund

ador

es e

n el

201

620

1620

16R

ecto

ría

58. R

edac

ción

de

un

Esta

tuto

Pr

ofes

oral

que

co

mpr

enda

la

s po

lític

as

en m

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e vi

ncul

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n,

carr

era

acad

émic

a,

desa

rrol

lo y

pr

omoc

ión

A

cuer

dos

del C

onse

jo

Supe

rior

ent

re

el 2

015-

2016

2015

2016

Rec

torí

a

Vic

erre

ctor

ía

Aca

dém

ica


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e ac

ción

6: A

ctua

lizac

ión

del m

arco

inst

ituci

onal

y o

rgan

izac

iona

l

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

59. R

evis

ión

del P

EI y

de

la M

isió

n y

la

Visi

ón

A

cuer

dos

del C

onse

jo

Aca

dém

ico

y la

Com

isió

n Pe

rman

ente

en

el 2

015

2015

2015

Rec

torí

a

60. R

evis

ión

del E

stat

uto

Doc

ente

A

cuer

dos

del C

onse

jo

Aca

dém

ico

entr

e el

201

5-20

16

2015

2016

Rec

torí

a

Con

sejo

A

cadé

mic

o

61. R

efor

mar

lo

s Es

tatu

tos

para

que

pe

rmit

an

esta

blec

er

asig

natu

ras

inst

ituc

iona

les

A

cuer

do S

ala

Fund

ador

es e

n el

201

520

1520

15R

ecto

ría

C

onse

jo

Aca

dém

ico


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

63. R

evis

ar

los

esta

tuto

s en

lo r

elat

ivo

a lo

s ór

gano

s de

gob

iern

o y

nom

bram

ient

o de

pro

feso

res

A

cuer

do S

ala

Fund

ador

es e

n el

201

520

1520

15R

ecto

ría

64.

Cap

acit

ar lo

s R

epre

sent

ante

s es

tudi

anti

les

A

ctas

de

Reu

nion

es e

n el

20

1520

1520

15R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a

65. R

evis

ión

y ac

tual

izac

ión

de la

s no

rmas

ac

adém

icas

A

ctas

del

C

onse

jo

Aca

dém

ico

entr

e el

201

5-20

16

2015

2016

Rec

torí

a

Con

sejo

A

cadé

mic

o

66. A

mpl

iar

el

hora

rio

de la

B

iblio

teca

R

esul

tado

s y

anál

isis

de

cons

ulta

a

los

usua

rios

te

rmin

ados

2015

2016

Bib

liote

ca

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e ac

ción

6: A

ctua

lizac

ión

del m

arco

inst

ituci

onal

y o

rgan

izac

iona

l

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

P

ropu

esta

el

abor

ada

y en

treg

ada

a Vi

cerr

ecto

ría

Adm

inis

trat

iva

67. R

evis

ión

de la

Car

ta

Org

aniz

acio

nal

A

cuer

dos

del C

onse

jo

Supe

rior

en

el

2015

2015

2015

Rec

torí

a

Con

sejo

Su

peri

or

68. E

labo

rar

Man

ual d

e pr

esup

uest

o

A

cuer

dos

del C

onse

jo

Supe

rior

en

el

2015

2015

2015

Rec

torí

a

Con

sejo

Su

peri

or

69. A

ctua

lizar

el

man

ual d

e fu

ncio

nes

A

cuer

dos

del C

onse

jo

Supe

rior

en

el

2015

2015

2015

Rec

torí

a

Con

sejo

Su

peri

or


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

70. I

mpl

e-m

enta

ción

de

un m

odel

o de

ge

stió

n en

la B

i-bl

iote

ca p

ara

la

mod

erni

zaci

ón

y m

ejor

amie

nto

inst

ituc

iona

l

A

ctua

lizac

ión

del r

egla

men

to,

cont

enid

os

del m

icro

si

tio

Web

, los

in

dica

dore

s y

los

está

ndar

es

en e

l 201

5-20

16

Pla

n de

ca

paci

taci

ón a

lo

s fu

ncio

nari

os

de la

Bib

liote

ca

en e

l 201

5-20

16

Doc

umen

to d

e or

gani

zaci

ón

técn

ica

de la

in

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ació

n ad

quir

ida

en

sus

dife

rent

es

sopo

rtes

y

2015

2016

Bib

liote

ca

C

oord

inac

ión

de c

alid

ad

Dir

ecci

ón T

IC

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e ac

ción

6: A

ctua

lizac

ión

del m

arco

inst

ituci

onal

y o

rgan

izac

iona

l

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

fo

rmat

os e

n el

20

16

Reg

istr

o de

pura

dos

del m

ódul

o SI

NB

AD

que

no

cum

plen

con

la

norm

a té

cnic

a es

tabl

ecid

a en

el

201

5


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 7:

Mej

orar

la v

isib

ilida

d de

UN

AULA

ent

re lo

s di

fere

ntes

gru

pos

de in

teré

s

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

17. P

osic

iona

r la

Ins

titu

ción

en

los

dife

rent

es

grup

os d

e in

teré

s

71. C

ontr

atar

la

elab

orac

ión

de

un li

bro

acer

ca

de la

his

tori

a de

UN

AU

LA

con

mot

ivo

de

los

50 a

ños

R

ealiz

ar u

n ev

ento

par

a la

pr

esen

taci

ón

del l

ibro

en

su

cum

plea

ños

a to

da la

co

mun

idad

U

naul

ista

2015

2016

Rec

torí

a

72. P

oner

en

mar

cha

la

oper

ació

n de

un

cal

l cen

ter

para

ate

nder

la

dem

anda

de

serv

icio

s pa

ra

los

prog

ram

as

C

otiz

acio

nes

de s

oftw

are

(alq

uile

r o

com

pra)

- Pl

ante

ar y

ap

roba

ción

de

l pro

yect

o - B

úsqu

eda

y or

gani

zaci

ón d

e la

info

rmac

ión

2015

2017

Com

unic

acio

nes

y m

erca

deo

D

irec

ción

TIC

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 7:

Mej

orar

la v

isib

ilida

d de

UN

AULA

ent

re lo

s di

fere

ntes

gru

pos

de in

teré

s

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

-

(Las

acc

ione

s an

teri

ores

se

rea

lizar

an

dura

nte

el

2015

La

pues

ta

en m

arch

a se

rá

a pa

rtir

del

20

16-2

017)

73. I

nteg

rar

la

plat

afor

ma

del

call

cent

er c

on

rede

s so

cial

es,

herr

amie

ntas

w

eb y

el s

iste

-m

a de

apo

yo

acad

émic

o-ad

min

istr

ativ

o

E

stab

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r, di

seña

r y

cons

trui

r la

in

tegr

ació

n en

tre

el c

all

cent

er y

los

serv

icio

s de

in

form

ació

n en

tre

el 2

016

y 20

17

2016

2017

Com

unic

acio

nes

y m

erca

deo

A

dmis

ione

s y

Reg

istr

o

Dir

ecci

ón T

IC

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

74. C

entr

aliz

ar

las

base

s de

da

tos

e id

enti

fi-

car

el m

erca

do

pote

ncia

l de

los

prog

ram

as

de fo

rmac

ión

med

iant

e te

le-

mer

cade

o

1

Bas

e de

dat

os

de p

erso

nas

inte

resa

das

dura

nte

las

feri

as c

on b

ase

de d

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de

mat

ricu

lado

s en

lo

s di

fere

ntes

pr

ogra

mas

=

efec

tivi

dad

de p

rom

oció

n 2

Uni

r ba

ses

de d

atos

de

pers

onas

in

scri

tas

que

no

se m

atri

cula

ron

con

pers

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tere

sada

s en

la

s fe

rias

par

a co

ntin

uar

con

el p

roce

so d

e m

erca

deo

3

2015

2020

Com

unic

acio

nes

y m

erca

deo

A

dmis

ione

s y

Reg

istr

o


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 7:

Mej

orar

la v

isib

ilida

d de

UN

AULA

ent

re lo

s di

fere

ntes

gru

pos

de in

teré

s

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

B

ase

de d

atos

de

ext

ensi

ón

y de

los

dife

rent

es

even

tos,

par

a fo

rtal

ecer

los

prog

ram

as A

pa

rtir

del

201

7

75. D

esar

rolla

r es

trat

egia

s de

bra

ndin

g (l

a m

arca

en

souv

enir

es,

mat

eria

l pop

, m

ater

ial p

ara

med

ios

virt

ua-

les,

etc

.)

C

otiz

acio

nes

de p

ieza

s y

prop

uest

a de

im

agen

201

5 -

2020

2015

2020

Com

unic

acio

nes

y

mer

cade

o

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a

Adm

isio

nes

y R

egis

tro


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

76. P

osic

iona

r U

NA

ULA

en

las

rede

s so

cial

es

C

ontr

atac

ión

de e

mpr

esa

espe

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izad

a en

mon

itor

eo

de r

edes

Acc

io-

nes

de m

ejor

a Es

trat

egia

de

posi

cion

amie

n-to

Sos

teni

mie

n-to

201

5-20

20

2015

2020

Com

unic

acio

nes

y

mer

cade

o

77. C

rear

una

In

tran

et C

orpo

-ra

tiva

com

o ca

-na

l dir

ecto

con

lo

s em

plea

dos

A

rqui

tect

ura

del s

itio

, el

ecci

ón d

e la

pla

tafo

rma

tecn

ológ

ica-

C

otiz

ació

n de

em

pres

as p

ara

la c

reac

ión

y ad

min

istr

ador

de

con

teni

dos

2016

2016

2017

Com

unic

acio

nes

y

mer

cade

o

Dir

ecci

ón T

IC


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 7:

Mej

orar

la v

isib

ilida

d de

UN

AULA

ent

re lo

s di

fere

ntes

gru

pos

de in

teré

s

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

78. M

oder

niza

r lo

s m

edio

s y

cana

les

de c

o-m

unic

ació

n de

la

Ins

titu

ción

R

ealiz

ar u

n di

agnó

stic

o de

m

edio

s y

cana

-le

s de

com

u-ni

caci

ón e

n el

20

16 -

Ana

lizar

lo

s re

sult

ados

y

pres

enta

r pr

oyec

to d

e m

oder

niza

ción

o

crea

ción

de

med

ios

o ca

na-

les

en e

l 201

6

2018

impl

e-m

enta

ción

2016

2018

Com

unic

acio

nes

y

mer

cade

o

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

79. R

ealiz

ar

estu

dios

de

mer

cado

en

foca

dos

a la

s pr

efer

enci

as

fren

te a

la

ofe

rta

univ

ersi

tari

a,

para

de

term

inar

su

s te

nden

cias

y

esta

blec

er

el p

erfi

l pu

blic

itar

io d

e es

te s

egm

ento

y

así d

eter

min

ar

las

acci

ones

a

desa

rrol

lar

Ben

chm

arki

ng

C

otiz

ar c

on e

m-

pres

as e

stud

ios

de m

erca

do

regi

onal

es -

Rea

lizar

est

u-di

o - p

rese

ntar

re

sult

ados

20

17im

plem

en-

taci

ón

2017

2017

Com

unic

acio

nes

y

mer

cade

o

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a

Adm

isio

nes

y R

egis

tro


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 7:

Mej

orar

la v

isib

ilida

d de

UN

AULA

ent

re lo

s di

fere

ntes

gru

pos

de in

teré

s

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

80. G

esti

onar

la

pro

moc

ión

y pu

blic

idad

de

la o

fert

a ac

adém

ica

con

el fi

n de

apo

yar

la a

mpl

iaci

ón

de la

cob

ertu

-ra

, uti

lizan

do

los

cana

les

trad

icio

nale

s y

las

nuev

as

tecn

olog

ías

P

ublic

idad

en

radi

o, t

elev

i-si

ón, p

rens

a y

otro

s de

ac

uerd

o a

las

nece

sida

des,

de

l 201

5 al

20

20im

plem

en-

taci

ón

2015

2020

Com

unic

acio

nes

y

mer

cade

o

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

81. R

ealiz

ar

acci

ones

de

prom

oció

n,

enfo

cada

s

A

sist

enci

a pe

r-m

anen

te e

n fe

-ri

as e

n co

legi

os,

2020

2020

im-

plem

enta

ción

2015

2020

Com

unic

acio

nes

y

mer

cade

o

A

dmis

ione

s y

Reg

istr

o

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

a ni

chos

de

mer

cado

, de

acue

rdo

a la

in

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ació

n su

min

istr

ada

por

la D

irec

ción

de

Adm

isio

nes

y R

egis

tros

, la

obte

nida

en

las

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rent

es fe

rias

y

los

resu

ltad

os

arro

jado

s en

el

est

udio

de

mer

cado

m

unic

ipio

s,

cent

ros

com

er-

cial

es y

dem

ás

Rea

lizac

ión

de

feri

as I

nfor

-m

e se

mes

tral

D

el 2

015

al

2020

2020

im-

plem

enta

ción

82. I

mpl

emen

-ta

r un

pla

n de

co

mun

icac

ión

que

perm

ita

gara

ntiz

ar

apro

piac

ión

y

C

apac

itac

ión

sem

estr

al a

lo

s di

fere

ntes

us

uari

os d

e la

pl

ataf

orm

a de

in

form

ació

n de

la

inst

ituc

ión

2015

2020

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

C

omun

icac

io-

nes

y m

erca

deo

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Eje

2:

Mo

der

niz

aci

ón

y A

cred

itaci

ón

In

stit

uci

on

al

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 7:

Mej

orar

la v

isib

ilida

d de

UN

AULA

ent

re lo

s di

fere

ntes

gru

pos

de in

teré

s

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

cono

cim

ient

o de

los

dife

ren-

tes

proc

esos

ac

adém

icos

, ca

lend

ario

s y

uso

de la

s pl

ataf

orm

a de

AY

RE,

ULI

SES

y SI

REN

A

1

0 Vi

deos

- in

stru

ctiv

o pa

ra

estu

dian

tes,

do

cent

es y

ad

min

istr

ativ

os

Man

ual d

e pr

oces

os

acad

émic

os

para

es

tudi

ante

s,

doce

ntes

y

adm

inis

trat

ivos

(3

guí

as )

A

fich

es,

vola

ntes

, pl

egab

les,

ro

mpe

trá

fico

s y

reco

rdat

orio

s


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

8: F

orta

lece

r la

form

ació

n in

vest

igat

iva

com

o di

stin

tivo

inst

ituci

onal

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

18. D

iseñ

ar

sem

inar

ios,

cu

rsos

y o

tras

ac

tivi

da-

des

para

el

desa

rrol

lo d

e ca

paci

dade

s y

acti

tude

s in

vest

igat

ivas

en

pro

feso

res

y es

tudi

ante

s

83. E

labo

rar

un p

rogr

ama

de fo

rmac

ión

de u

suar

ios

estr

uctu

rado

po

r ni

vele

s y

nece

sida

des

de

info

rmac

ión

de

la c

omun

idad

ac

adém

ica

R

evis

ión

y se

lecc

ión

de

mod

elos

de

form

ació

n de

us

uari

os e

n el

20

15

Def

inic

ión

de

cont

enid

os

y du

raci

ón

del p

rogr

ama

por

nive

les

y ne

cesi

dade

s de

in

form

ació

n en

el

201

6

Impl

emen

ta-

ción

del

pro

gra-

ma

a pa

rtir

del

20

16

2015

2020

Bib

liote

ca

D

irec

ción

TIC

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n

Tod

as lo

s pr

ogra

mas

ac

adém

icos


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

8: F

orta

lece

r la

form

ació

n in

vest

igat

iva

com

o di

stin

tivo

inst

ituci

onal

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

#

de

usua

rios

ca

paci

tado

s en

ba

se d

e da

tos

y re

vist

as e

spe-

cial

izad

as

84. D

efin

ició

n de

un

prog

ra-

ma

anua

l de

form

ació

n en

in

vest

igac

ión

para

pro

feso

res

y es

tudi

ante

s (F

omen

to d

e la

s co

mpe

tenc

ias

escr

itur

ales

de

los

inve

stig

ado-

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de U

NA

ULA

pa

ra

#

de

sesi

ones

de

sem

inar

io

efec

tiva

men

te

real

izad

as

anua

lmen

te

del “

Sem

inar

io

de fo

rmac

ión

perm

anen

te e

n in

vest

igac

ión”

# t

otal

de

prof

esor

es y

es

tudi

ante

s pa

rtic

ipan

tes

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

la r

edac

ción

de

art

ícul

os y

pr

esen

taci

ón

de p

onen

cias

a

even

tos

ac

adém

icos

y

cien

tífi

cos

de

alto

impa

cto

y vi

sibi

lidad

)

p

or a

nual

idad

de

l “Se

min

ario

de

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ació

n pe

rman

ente

en

inve

stig

ació

n”

# d

e Fa

cult

ades

qu

e re

aliz

aron

la

jorn

ada

que

les

corr

espo

nde

del

“Sem

inar

io d

e in

vest

igac

ión”

#

Tot

al d

e pr

ofes

ores

pa

rtic

ipan

tes

por

jorn

ada

anua

l del

“S

emin

ario

de

inve

stig

ació

n”

# T

otal

de

estu

dian

tes


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

8: F

orta

lece

r la

form

ació

n in

vest

igat

iva

com

o di

stin

tivo

inst

ituci

onal

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

p

arti

cipa

ntes

po

r jo

rnad

a an

ual d

el

“Sem

inar

io d

e in

vest

igac

ión”

#

de

sesi

ones

ef

ecti

vam

ente

re

aliz

adas

en

cada

anu

alid

ad

de fo

rmac

ión

espe

cífi

ca c

on

prof

esor

es

orie

ntad

ores

de

sem

iller

os d

e in

vest

igac

ión

#

tot

al d

e pr

ofes

ores

or

ient

ador

es

de s

emill

ero

part

icip

ante

s en

las

sesi

ones

de

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ació

n


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

85. D

esar

rollo

de

mat

eria

-le

s vi

rtua

les

para

apo

yar

la

form

ació

n en

in

vest

igac

ión

C

onst

rucc

ión

de o

bjet

os

virt

uale

s de

ap

rend

izaj

e pa

ra e

l ap

oyo

en la

fo

rmac

ión

de

sem

iller

os d

e in

vest

igac

ión,

cu

rsos

m

etod

olog

ía d

e la

inve

stig

ació

n (u

no p

or a

ño)

2015

2020

Dir

ecci

ón T

IC

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

#

de

obje

tos

virt

uale

s de

ap

rend

izaj

e de

stin

ados

a

apoy

ar la

fo

rmac

ión

en

inve

stig

ació

n pr

oduc

idos

an

ualm

ente

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

8: F

orta

lece

r la

form

ació

n in

vest

igat

iva

com

o di

stin

tivo

inst

ituci

onal

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

19. F

omen

tar

y fo

rtal

ecer

los

sem

iller

os d

e in

vest

igac

ión,

lo

s jó

vene

s in

vest

igad

ores

, es

tudi

ante

s de

po

sgra

do y

los

prof

esor

es

86. F

orta

leci

-m

ient

o de

los

sem

iller

os d

e in

vest

igac

ión

exis

tent

es

#

de

sesi

ones

de

aco

mpa

ña-

mie

nto

técn

ico

lleva

das

a ca

bo

anua

lmen

te

# t

otal

de

sem

iller

ista

s pa

rtic

ipan

tes

por

proy

ecto

de

sem

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o

# d

e se

mill

eros

re

gist

rado

s an

te

la D

irec

ción

de

Inve

stig

acio

nes

x #

de

info

rme

de g

esti

ón p

or

sem

iller

os e

n fu

ncio

nam

ient

o

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

87. P

rom

oció

n de

la v

incu

la-

ción

a r

edes

de

gru

pos

y se

mill

eros

de

inve

stig

ació

n na

cion

al e

in

tern

acio

nal

#

de

inic

iati

-va

s de

tra

bajo

in

vest

igat

ivo

cola

bora

tivo

en

tre

sem

ille-

ros

inte

rnos

y

exte

rnos

ap

oyad

os p

or

anua

lidad

x #

de

sem

iller

os

exis

tent

es

# d

e jó

vene

s in

vest

igad

ores

po

r fa

cult

ad

sele

ccio

nado

s en

cad

a co

nvo-

cato

ria

anua

l x

# d

e jó

vene

s in

vest

igad

ores

pr

esen

tado

s

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

8: F

orta

lece

r la

form

ació

n in

vest

igat

iva

com

o di

stin

tivo

inst

ituci

onal

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

88. C

onvo

-ca

tori

as d

e U

NA

ULA

y

Col

cien

cias

a

Sem

iller

os´

y ot

ras

inic

ia-

tiva

s lo

cale

s:

Prep

arac

ión

del r

elev

o ge

nera

cion

al,

mon

itor

es d

e in

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igac

ión

#

de

grup

os

que

incl

u-ye

n jó

vene

s in

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igad

ores

co

n pr

oyec

tos

fina

ncia

dos

con

recu

rsos

UN

AU

-LA

o e

xter

nos

#

de

mon

itor

es

de in

vest

iga-

ción

por

Fac

ul-

tad

a pa

rtir

del

20

16

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

89. C

rear

gru

-po

s y

línea

s de

in

vest

igac

ión

en á

reas

N

úmer

o de

gru

-po

s y

línea

s de

in

vest

igac

ión

crea

das

2015

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

tem

átic

as q

ue

sust

enta

n la

fo

rmac

ión

pos

grad

ual e

n U

NA

ULA

c

onfo

rme

a lo

s pr

ogra

mas

de

mae

strí

a (u

no

por

prog

ram

a)

90. P

oten

ciar

el

tale

nto

juve

nil

en in

vest

iga-

ción

(Pa

rque

Ex

plor

a y

Pro-

gram

a O

ndas

)

2

015-

2020

sa

lidas

ped

agó-

gica

s, e

scri

tos

, pu

blic

acio

nes

2015

2020

Facu

ltad

de

Der

echo


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

20. F

orta

lece

r lo

s gr

upos

de

inve

stig

ació

n

91. I

ncre

men

to

de la

pro

duc-

ción

aca

dém

ica

#

de

pare

s ev

alua

dore

s re

cono

cido

s po

r C

olci

enci

as

# d

e es

tím

ulos

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licit

ados

que

se

aju

sten

a

los

crit

erio

s es

tabl

ecid

os

en la

Pol

ític

a In

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igat

iva

de la

Uni

ver-

sida

d pa

ra s

er

otor

gado

s po

r la

pro

ducc

ión

inve

stig

ativ

a

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

92. A

rtic

ular

gr

upos

de

inve

stig

ació

n de

las

Facu

lta-

des,

con

los

de

la E

scue

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e po

sgra

dos

P

osib

ilita

r a

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estu

dian

tes

de p

osgr

ado

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ealiz

ació

n de

su

trab

ajo

de g

rado

con

lo

s gr

upos

de

inve

stig

ació

n ex

iste

nte

a pa

rtir

del

201

6

2016

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

93. A

mpl

iaci

ón

de l

a di

fusi

ón y

vi

sibi

lidad

de

la

inve

stig

ació

n

#

de

apoy

os

otor

gado

s fr

ente

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oyos

ot

orga

do

Act

ualiz

ació

n de

la a

ctiv

idad

in

vest

igat

iva

en

la W

eb

Una

mem

oria

in

vest

igat

iva

y un

por

tafo

lio

de in

vest

iga-

ción

anu

al

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

C

onfo

rmac

ión

de lí

neas

de

inve

stig

ació

n,

sem

iller

os d

e in

vest

igac

ión,

pu

blic

acio

nes,

m

ovili

dad

estu

dian

til y

do

cent

e a

nive

l na

cion

al c

omo

inte

rnac

iona

l, te

xtos

de

apoy

o a

la d

ocen

cia

entr

e el

201

5-20

20

2015

2020

Toda

s lo

s pr

ogra

mas

ac

adém

icos

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n

94. A

poyo

a la

ar

ticu

laci

ón

#

de

grup

os

vinc

ulad

os a

re

des

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

de lo

s gr

upos

de

inve

stig

a-ci

ón c

on e

ntes

na

cion

ales

e

inte

rnac

iona

les

#

de

prod

ucto

s de

inve

stig

a-ci

ón g

ener

ados

co

njun

tam

ente

y

en e

l mar

co

de la

par

tici

pa-

ción

en

rede

s

95. I

nsti

tu-

cion

aliz

ació

n,

reno

vaci

ón y

fo

rtal

ecim

ient

o de

las

línea

s de

in

vest

igac

ión

decl

arad

as p

or

los

grup

os

#

de

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s ex

iste

ntes

# d

e lín

eas

fund

amen

tada

s y

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aliz

adas

en

cad

a un

o de

lo

s gr

upos

#

de

proy

ecto

s cu

lmin

ados

o

en p

roce

so

dent

ro d

e ca

da

línea

de

inve

sti-

gaci

ón

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

96. I

mpl

emen

-ta

r el

des

arro

llo

de m

icro

es-

tudi

os d

e ca

so

empr

esar

iale

s

N

º es

tudi

os

de m

icro

cas

os

empr

esar

ial

Rea

lizad

os

2015

2020

Facu

ltad

de

Adm

inis

trac

ión

97. C

onso

lidar

el

equ

ipo

de

inve

stig

ador

es

del G

INV

ECO

E

n el

201

6 el

gr

upo

GIN

-V

ECO

ser

á cl

asif

icad

o en

C

, seg

ún C

ol-

cien

cias

; Par

a el

año

201

9 en

B

; y

en e

l año

20

20 s

er u

n gr

upo

refe

rent

e en

la r

egió

n en

la

eco

nom

ía y

el

des

arro

llo.

2016

2020

Facu

ltad

de

Econ

omía

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

97. C

onso

lidar

el

equ

ipo

de

inve

stig

ador

es

del G

INV

ECO

L

os in

vest

iga-

dore

s de

l gru

po

GIN

VEC

O, p

ara

el a

ño 2

020

tend

rá e

sta

com

posi

ción

: 60

% J

unio

r, 40

% A

soci

ados

. El

70%

de

los

inve

stig

ador

es

tend

rá v

isib

le

su p

rodu

cció

n en

REP

EC y

el

50%

de

esto

s ap

arec

erán

ci

tado

s po

r lo

s us

uari

os d

e R

EPEC

2016

2020

Facu

ltad

de

Econ

omía

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

98. C

onso

lidar

el

equ

ipo

de

inve

stig

ador

es

del g

rupo

Kab

ai

%

de

incr

e-m

ento

de

la

prod

ucci

ón

2015

2020

Facu

ltad

de

Adm

inis

trac

ión

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n

99.

Con

stru

cció

n de

con

dici

ones

pa

ra la

co

labo

raci

ón

inte

r-gr

upos

#

de

proy

ecto

s in

ter-

grup

ales

pr

esen

tado

s en

ca

da c

onvo

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tori

a

# d

e pr

oduc

tos

de in

vest

iga-

ción

gen

erad

os

a pa

rtir

de

la

cola

bora

ción

en

tre-

grup

os

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

100.

Apo

yo a

la

act

ualiz

ació

n y

depu

raci

ón

de lo

s C

vLA

C

de lo

s in

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i-ga

dore

s y

los

Gru

pLA

C d

e lo

s gr

upos

de

inve

stig

ació

n

#

de

inve

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a-do

res

y gr

upos

ca

paci

tado

s y

ases

orad

os

# d

e gr

upos

do

cum

enta

dos

#

de

grup

os e

in

vest

igad

ores

ca

tego

riza

dos

en C

olci

enci

as

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

101.

Man

tene

r y

mej

orar

la

cate

gori

zaci

ón

de lo

s gr

upos

de

inve

stig

ació

n an

te C

olci

enci

as

C

ateg

oría

B e

l gr

upo

ING

ECO

en

el 2

020

C

ateg

oría

D e

l gr

upo

GIC

OR

en

201

6

Cat

egor

ía C

el

grup

o G

ICO

R

en 2

017

2016

2020

F

acul

tad

de

Inge

nier

ía

Fac

ulta

d de

C

onta

durí

a Pú

blic

a

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n

102.

For

tale

-ce

r la

Rev

ista

In

tern

acio

nal

inte

rins

titu

cio-

nal T

euke

bBi-

dika

i

N

º de

art

ícul

os

de p

rofe

sore

s

publ

icad

os e

n la

rev

ista

2015

2020

Facu

ltad

de

Adm

inis

trac

ión


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

21. F

orta

le-

cim

ient

o y

cons

olid

ació

n de

los

proc

esos

de

Pla

neac

ión-

Ges

tión

- Eva

-lu

ació

n d

e la

s ac

tivi

dade

s in

vest

igat

ivas

in

stit

ucio

nale

s

103.

For

tale

ci-

mie

nto

de la

s co

ordi

naci

ones

y

de lo

s co

mit

és

de in

vest

iga-

ción

de

las

Facu

ltad

es

#

de

acci

ones

de

mej

ora

desa

rrol

lada

s an

ualm

ente

# d

e ev

alua

-ci

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ace

rca

del e

l fun

cio-

nam

ient

o de

lo

s co

mit

és d

e in

vest

igac

ión

efec

tiva

men

te

real

izad

as

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

104.

R

ealiz

ació

n de

la

s jo

rnad

as

de p

lane

ació

n-ev

alua

ción

an

uale

s co

n to

dos

los

esta

men

tos

de

la U

nive

rsid

ad

#

asi

sten

tes

a

cada

jorn

adas

#

com

prom

isos

es

tabl

ecid

os e

n ca

da jo

rnad

a an

ual

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

105.

Rec

uper

a-ci

ón y

man

te-

nim

ient

o de

l re

cono

cim

ient

o de

l Fon

do E

di-

tori

al U

NA

ULA

S

egui

mie

nto

anua

l a lo

s re

sult

ados

de

inve

stig

ació

n ap

roba

dos

por

los

eval

uado

res

exte

rnos

de

acue

rdo

con

los

crit

erio

s de

C

olci

enci

as

Edi

cion

es o

por-

tuna

s de

los

text

os r

ecom

en-

dado

s

Div

ulga

ción

y

crea

ción

de

mec

anis

mos

ad

ecua

dos

para

la

vis

ibili

dad

y el

acc

eso

a lo

s lib

ros

2015

2020

Fond

o ed

itor

ial

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

r

esul

tado

s de

in

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igac

ión

C

umpl

imie

nto

del d

epós

ito

lega

l seg

ún lo

or

dena

do p

or

las

leye

s

22. P

osic

iona

-m

ient

o ex

tern

o de

la in

vest

iga-

ción

-inn

ova-

ción

UN

AU

LA,

en s

ecto

res

prod

ucti

vo y

so

cial

106.

Cre

ació

n de

la u

nida

d de

tr

ansf

eren

cia

tecn

ológ

ica

P

rese

ntar

el

Bro

chur

e de

la

Uni

dad

de T

ras-

fere

ncia

Tec

no-

lógi

ca a

dscr

ita

al C

onsu

ltor

io

Empr

esar

ial

PYG

LO p

ara

el

terc

er t

rim

estr

e de

201

7

2017

2017

Facu

ltad

de

Inge

nier

ía

R

ecto

ría

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

107.

O

rgan

izac

ión

de p

ráct

ica

en

orga

niza

cion

es

de d

ifer

ente

s se

ctor

es

#

de

pasa

ntía

s de

inve

stig

a-ci

ón p

lani

-fi

cada

s po

r lo

s gr

upos

de

inve

stig

ació

n an

ualm

ente

#

de

inve

stig

a-do

res

UN

AU

LA

pasa

ntes

dur

an-

te e

l año

2015

2020

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

108.

Par

tici

par

en p

roce

sos

de

cons

truc

ción

de

agen

da p

úblic

a y

polít

ica

públ

ica

en

tem

as a

fine

s a

prog

ram

as

acad

émic

os d

e m

aest

ría

P

olít

icas

púb

li-ca

s de

fini

das

con

la p

arti

-ci

paci

ón d

el

grup

o en

el

2016

2015

2016

Escu

ela

de

Posg

rado

s

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

23. D

iseñ

ar

sem

inar

ios

de

inve

stig

ació

n pa

ra lo

s pr

ogra

mas

de

posg

rado

109.

Rea

lizar

ac

tivi

dade

s de

fo

rmac

ión

en

inve

stig

ació

n co

n lo

s es

tudi

ante

s de

po

sgra

do

S

iste

mat

izac

ión

de p

rodu

cció

n ac

adém

ica

deri

vada

de

acti

vida

des

de

form

ació

n pa

ra

la in

vest

igac

ión

2015

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

110.

Pro

pone

r y

prom

over

la

arti

cula

ción

de

las

línea

s de

in

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igac

ión

para

el

desa

rrol

lo d

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oyec

tos

de

grad

o en

los

posg

rado

s af

ines

N

º de

pro

yec-

tos

de g

rado

de

pos

grad

o ar

ticu

lado

s a

la

s lín

eas

2015

2020

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

F

acul

tad

de

Adm

inis

trac

ión


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

24. C

onso

lidar

pr

ogra

mas

de

inve

stig

ació

n pa

ra

fund

amen

tar

línea

s de

tr

abaj

o de

pr

ogra

ma

doct

oral

en

dere

cho

111.

Form

ulac

ión

de

un p

rogr

ama

de in

vest

igac

ión

en e

l pro

gram

a de

mae

strí

a en

edu

caci

ón

y de

rech

os

hum

anos

P

rogr

amas

de

inve

stig

ació

n ap

roba

dos

por

la D

irec

ción

de

Inve

stig

acio

nes

en e

l 201

5

2015

2015

Escu

ela

de

Posg

rado

s

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

112.

Cre

ació

n de

gru

po d

e in

vest

igac

ión

en E

duca

ción

y

Der

echo

s H

uman

os

G

rupL

AC

en

Col

cien

cias

de

l Gru

po d

e In

vest

igac

ión

Ava

lado

por

la

Uni

vers

idad

en

el 2

015

2015

2015

Escu

ela

de

Posg

rado

s

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

113.

Fun

da-

men

taci

ón

de lí

nea

de

inve

stig

ació

n en

pro

gram

a

F

orm

aliz

ació

n (P

D-I

NV-

001)

de

líne

as d

e in

vest

igac

ión

de la

Mae

strí

a

2015

2015

Escu

ela

de

Posg

rado

s

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n

Con

sejo

Aca

dé-

mic

o


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

de m

aest

ría

en

dere

cho

adm

i-ni

stra

tivo

e

n D

erec

ho

Adm

inis

trat

i-vo

apr

obad

as

por

Con

sejo

A

cadé

mic

o y

regi

stra

do a

nte

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ione

s en

el 2

015

114.

Def

inic

ión

de e

jes

tem

á-ti

cos

y nú

cleo

s pr

oble

mát

icos

de

inve

stig

a-ci

ón p

ara

las

mae

strí

as e

n

D

ocum

ento

de

fund

amen

-ta

ción

de

ejes

te

mát

icos

y

núcl

eos

prob

le-

mát

icos

de

las

mae

strí

as e

n D

erec

ho T

ribu

-ta

rio

y D

erec

ho

2016

2016

Escu

ela

de

Posg

rado

s


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

Der

echo

Tri

bu-

tari

o y

Der

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pr

oces

al p

enal

P

roce

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ap

roba

dos

por

la C

oord

inac

ión

de I

nves

tiga

cio-

nes

en e

l 201

6

115.

C

onso

lidac

ión

de p

rogr

ama

de

inve

stig

ació

n de

l pro

gram

a de

mae

strí

a en

ed

ucac

ión

y de

rech

os h

uma-

nos

y vi

ncul

a-ci

ón a

pro

ceso

s de

form

ulac

ión,

im

plem

enta

ción

y

segu

imie

nto

de p

olít

icas

pú

blic

as y

es

trat

egia

s so

cial

es

P

rodu

ctos

de

inve

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ació

n qu

e ap

lican

a

Scie

nTi –

col

deri

vado

s de

pr

oyec

tos

de

inve

stig

ació

n an

ual a

par

tir

del 2

015

C

ateg

oriz

ació

n de

l Gru

po d

e In

vest

igac

ión

en p

lata

form

a SC

IEN

TI -

Col

-ci

enci

as -

anua

l a

part

ir d

el

2016

2015

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

116.

For

ta-

leci

mie

nto

de lí

neas

de

inve

stig

ació

n en

mae

strí

a en

de

rech

o ad

mi-

nist

rati

vo

P

roye

ctos

ap

roba

dos

en

conv

ocat

oria

s an

uale

s (i

nter

-na

s o

exte

rnas

) en

cad

a un

a de

la

s lín

eas

de

inve

stig

ació

n de

la M

aest

ría

2015

-202

0

2015

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

117.

Cre

ació

n de

gru

po d

e in

vest

igac

ión

en d

erec

ho

adm

inis

trat

ivo

G

rupL

AC

en

Col

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cias

de

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po d

e In

vest

igac

ión

Ava

lado

por

la

Uni

vers

idad

en

el 2

015

2015

2015

Escu

ela

de

Posg

rado

s


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

118.

Fun

da-

men

taci

ón

de lí

nea

de

inve

stig

ació

n en

mae

strí

as e

n de

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o tr

ibu-

tari

o y

dere

cho

proc

esal

pen

al

F

orm

aliz

ació

n (P

D-I

NV-

001)

de

lín

eas

de in

-ve

stig

ació

n de

la

s M

aest

rías

en

Der

echo

Tr

ibut

ario

y D

e-re

cho

Proc

esal

Pe

nal a

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s po

r C

onse

jo

Aca

dém

ico

y re

gist

rado

ant

e D

irec

ción

de

Inve

stig

acio

nes

en e

l 201

6

2016

2016

Escu

ela

de

Posg

rado

s

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión

119.

Fo

rmul

ació

n de

líne

a de

tr

abaj

o do

ctor

al

en E

duca

ción

y

Der

echo

s H

uman

os

R

esol

ució

n de

l Con

sejo

A

cadé

mic

o (S

uper

ior)

con

ap

roba

ción

de

línea

doc

tora

l

2017

2017

Escu

ela

de

Posg

rado

s


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

e

n Ed

ucac

ión

y D

erec

hos

Hum

anos

en

el

2017

R

esol

ució

n de

l Con

sejo

A

cadé

mic

o (S

uper

ior)

con

ap

roba

ción

de

línea

doc

tora

l en

Edu

caci

ón

y D

erec

hos

Hum

anos

en

el

2017

2017

2017

Escu

ela

de

Posg

rado

s

120.

Form

ulac

ión

de

prog

ram

a de

in

vest

igac

ión

P

rogr

amas

de

inve

stig

ació

n ap

roba

do p

or la

D

irec

ción

de

2017

2017

Escu

ela

de

Posg

rado

s

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

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de

ap

oyo

para

el

prog

ram

a de

der

echo

ad

min

istr

ativ

o

In

vest

igac

ione

s en

el 2

017

121.

Fort

alec

imie

nto

de lí

nea

de

inve

stig

ació

n en

der

echo

tr

ibut

ario

y

dere

cho

proc

esal

pen

al

P

roye

ctos

ap

roba

dos

en

conv

ocat

oria

s an

uale

s (i

nter

-na

s o

exte

rnas

) en

cad

a un

a de

la

s lín

eas

de

inve

stig

ació

n de

la

Mae

strí

a en

-tr

e 20

16-2

020

2016

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

122.

Cre

ació

n de

gru

pos

de

inve

stig

ació

n en

Der

echo

tr

ibut

ario

y

dere

cho

proc

esal

pen

al

G

rupL

AC

en

Col

cien

cias

de

l Gru

po d

e In

vest

igac

ión

Ava

lado

por

la

Uni

vers

idad

en

el 2

017

2017

2017

Escu

ela

de

Posg

rado

s

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

123.

Con

solid

ació

n de

pro

gram

a de

in

vest

igac

ión

de la

mae

strí

a en

der

echo

ad

min

istr

ativ

o

P

rodu

ctos

de

inve

stig

ació

n qu

e ap

lican

a

Scie

nTi –

col

deri

vado

s de

pr

oyec

tos

de

inve

stig

ació

n an

ual a

par

tir

del 2

017

C

ateg

oriz

ació

n de

l Gru

po d

e In

vest

igac

ión

en p

lata

form

a SC

IEN

TI -

Col

-ci

enci

as -

anua

l a

part

ir d

el

2017

2017

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

125.

For

mul

a-ci

ón d

e lín

ea d

e tr

abaj

o do

ctor

al

en d

erec

ho

adm

inis

trat

ivo

R

esol

ució

n de

l C

onse

jo A

cadé

-m

ico

(Sup

erio

r)

con

apro

baci

ón

de lí

nea

doct

o-ra

l en

dere

cho

adm

inis

trat

ivo

en e

l 201

8

2018

2018

Escu

ela

de

Posg

rado

s

126.

Con

solid

ació

n de

pro

gram

a de

in

vest

igac

ión

de la

s m

aest

rías

en

der

echo

tr

ibut

ario

y

dere

cho

proc

esal

pen

al

P

rodu

ctos

de

inve

stig

ació

n qu

e ap

lican

a

Scie

nTi –

col

deri

vado

s de

pr

oyec

tos

de

inve

stig

ació

n an

ual a

par

tir

del 2

019

C

ateg

oriz

ació

n de

l Gru

po d

e In

vest

igac

ión

en p

lata

form

a

2015

2019

Escu

ela

de

Posg

rado

s


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

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den

cias

de

ap

oyo

S

CIE

NTI

- C

ol-

cien

cias

- an

ula

a pa

rtir

del

20

19

127.

Form

ulac

ión

de lí

neas

de

trab

ajo

doct

oral

en

: Der

echo

Tr

ibut

ario

y

Der

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Pr

oces

al P

enal

R

esol

ució

n de

l Con

sejo

A

cadé

mic

o (S

uper

ior)

con

ap

roba

ción

de

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s do

ctor

a-le

s en

Der

echo

Tr

ibut

ario

y

Der

echo

Pro

ce-

sal P

enal

en

el

2018

2018

2018

Escu

ela

de

Posg

rado

s

25. F

orta

lece

r la

rel

ació

n in

vest

igac

ión-

curr

ícul

o

128.

Con

stru

cció

n

R

esol

ució

n de

la

Esc

uela

de

Posg

rado

s qu

e20

1620

16Es

cuel

a de

Po

sgra

dos


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

de m

icro

-cu

rríc

ulo

en

form

ació

n pa

ra

la in

vest

igac

ión

para

los

prog

ram

as d

e es

peci

aliz

ació

n

u

nifi

que

el

mic

ro-c

urrí

culo

de

sem

inar

ios

de in

vest

iga-

ción

en

las

dife

rent

es e

spe-

cial

izac

ione

s en

el

201

6

129.

Sist

emat

izac

ión

de la

s ex

peri

enci

as d

e fo

rmac

ión

para

la

inve

stig

ació

n en

aul

a de

lo

s di

fere

ntes

pr

ogra

mas

de

espe

cial

izac

ión

P

rogr

amas

po

s gr

adua

les

que

repo

rtan

ac

tivi

dade

s de

fo

rmac

ión

para

la

inve

stig

ació

n en

Aul

a en

el

2016

2016

2016

Escu

ela

de

Posg

rado

s

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n

130.

Con

solid

ació

n de

esp

acio

s de

P

rogr

amas

pos

gr

adua

les

que

publ

ican

2016

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

F

ondo

Edi

tori

al

Dir

ecci

ón d

e In

vest

igac

ión


Eje

3:

Inve

stig

ació

nC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

9: C

onso

lidac

ión

del S

iste

ma

de In

vest

igac

ión

de U

NAU

LA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

divu

lgac

ión

acad

émic

a de

las

área

s te

mát

icas

de

la E

scue

la d

e Po

sgra

dos

com

o es

trat

egia

fo

rmat

iva

para

la

inve

stig

ació

n

q

ue p

ublic

an

un c

uade

rno

de p

rodu

cció

n ac

adém

ica

espe

cial

izad

a a

part

ir d

el 2

016


Eje

4:

Pro

yecc

ión

Soci

alC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

10: D

iver

sific

ar e

incr

emen

tar

la o

fert

a de

pro

gram

as d

e ed

ucac

ión

cont

inua

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

26. P

roye

ctar

la

edu

caci

ón

cont

inua

a

otro

s pú

blic

os,

empr

esas

y

subr

egio

nes

de

Ant

ioqu

ia

131.

For

tale

cer

proc

esos

de

regi

onal

izac

ión

a tr

avés

de

la

arti

cula

ción

co

n Ex

tens

ión

Peda

gógi

ca

E

labo

raci

ón

de 8

pro

yect

os

de e

duca

ción

co

ntin

ua p

ara

pres

enta

r a

las

subr

egio

nes

en

el 2

016-

2019

P

rese

ntac

ión

de

10 p

ropu

esta

s

de e

duca

ción

co

ntin

ua a

la

s al

cald

ías

mun

icip

ales

en

el 2

016-

2019

P

arti

cipa

ción

co

mo

ofer

ente

s en

12

licit

acio

-ne

s pú

blic

as d

e

2016

2020

Com

ité

de

Exte

nsió

n y

Proy

ecci

ón S

ocia

l

E

xten

sión

pe

dagó

gica

C

omun

icac

io-

nes

y m

erca

deo


Eje

4:

Pro

yecc

ión

Soci

alC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

10: D

iver

sific

ar e

incr

emen

tar

la o

fert

a de

pro

gram

as d

e ed

ucac

ión

cont

inua

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

26. P

roye

ctar

la

edu

caci

ón

cont

inua

a

otro

s pú

blic

os,

empr

esas

y

subr

egio

nes

de

Ant

ioqu

ia

ín

dole

edu

cati

-vo

en

los

años

20

16-2

020

132.

Dis

eñar

pr

ogra

mas

de

edu

caci

ón

cont

inua

de

acue

rdo

a la

s fo

rtal

ezas

de

UN

AU

LA

D

iagn

ósti

-co

s so

bre

las

nece

sida

des

del

mer

cado

201

6-20

18-2

020

B

anco

de

Proy

ecto

s en

el

año

2016

-202

0

Tel

e m

erca

deo,

m

arke

ting

dig

i-ta

l, co

mer

cial

i-za

r el

por

tafo

lio

de s

ervi

cios

a

los

dive

rsos

se

ctor

es e

ntre

20

15-2

020

2015

2020

Com

ité

de

Exte

nsió

n y

Proy

ecci

ón

Soci

al

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Com

unic

acio

-ne

s y

mer

cade

o


Eje

4:

Pro

yecc

ión

Soci

alC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

10: D

iver

sific

ar e

incr

emen

tar

la o

fert

a de

pro

gram

as d

e ed

ucac

ión

cont

inua

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

133.

C

onso

lidar

la

ofe

rta

de e

spac

ios

acad

émic

os d

e fo

rmac

ión

y de

bate

A

ctiv

idad

es

acad

émic

as

prog

ram

adas

y

ofre

cida

s a

empr

esas

, in

stit

ucio

nes

o en

tida

des

dife

rent

es a

U

NA

ULA

2015

2020

Escu

ela

de

Posg

rado

s

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

no


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Líne

a de

Acc

ión

11: A

seso

ría

y C

onsu

ltor

ía

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

27. D

efin

ir u

n po

rtaf

olio

de

cons

ulto

ría

que

resp

onda

a

los

desa

rrol

los

acad

émic

os d

e U

NA

ULA

134.

For

tale

cer

con

tale

nto

hum

ano

del

Labo

rato

rio

de

Estu

dios

Pol

íti-

cos,

Eco

nóm

i-co

s y

Soci

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(L

EPES

) y

el

Cen

tro

de e

m-

pren

dim

ient

o U

NA

ULA

(C

EU)

V

incu

laci

ón

de P

erso

nal

de la

sig

uien

te

man

era:

201

5 un

a pe

rson

a re

spon

sabl

es

del G

rupo

LE

PES,

201

8

2 pe

rson

as e

n LE

PES,

202

0 3

pers

onas

sie

m-

pre

y cu

ando

se

auto

-suf

icie

nte

2015

2020

Facu

ltad

de

Econ

omía

R

ecto

ría

135.

Pro

pone

r un

por

tafo

lio

de s

ervi

cios

a

trav

és d

el

cons

ulto

rio

cont

able

D

ocum

ento

de

pro

pues

ta

y di

seño

del

po

rtaf

olio

en

el

2015

2015

2017

Facu

ltad

de

Con

tadu

ría

Públ

ica


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

S

egui

mie

nto

y ev

alua

ción

de

los

resu

ltad

os

del p

orta

folio

a

part

ir d

el 2

016

136.

Dis

eñar

y

ejec

utar

el

port

afol

io d

e as

esor

ía y

co

nsul

torí

a qu

e pu

eden

bri

ndar

la

s un

idad

es

acad

émic

as

C

onst

rucc

ión

de

tar

ifas

, te

mas

y c

rite

-ri

os s

obre

la

ases

oría

y la

co

nsul

torí

a

Por

tafo

lio y

ac

tivi

dade

s re

aliz

adas

cad

a añ

o

Eva

luar

los

resu

ltad

os d

el

port

afol

io c

ada

sem

estr

e a

part

ir d

el 2

016

2016

2020

Com

ité

de

Exte

nsió

n y

Proy

ecci

ón S

ocia

l

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Líne

a de

Acc

ión

11: A

seso

ría

y C

onsu

ltor

ía

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

D

esig

naci

ón

del r

ecur

so

hum

ano,

par

a qu

e op

ere

el

cons

ulto

rio

jurí

dico

vir

tual

- A

ÑO

201

6 A

20

20

137.

Cre

ar

una

fábr

ica

de

soft

war

e pa

ra

el d

esar

rollo

de

apl

icac

ione

s pa

ra la

s py

mes

P

rese

ntar

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Bro

chur

e de

la

Fábr

ica

de S

oft-

war

e ad

scri

ta

al C

onsu

ltor

io

Empr

esar

ial

PYG

LO p

ara

el s

egun

do t

ri-

mes

tre

en 2

017

2017

2017

Facu

ltad

de

Inge

nier

ía

C

omit

é de

Ex

tens

ión

y Pr

oyec

ción

So

cial

138.

Im

plem

en-

tar

el c

onsu

l-to

rio

jurí

dico

vi

rtua

l

D

iseñ

o de

l pr

oced

imie

nto

de o

pera

ción

y

func

iona

mie

nto

2016

2020

Con

sult

orio

Ju

rídi

co

F

acul

tad

de

Der

echo

D

irec

ción

TIC


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

d

el c

onsu

ltor

io

virt

ual A

ÑO

20

16

ver

ific

ació

n y

anál

isis

del

si

stem

a qu

e pe

rmit

irá

el

func

iona

mie

nto

del C

onsu

ltor

io

Virt

ual A

ÑO

20

16

des

igna

ción

del

re

curs

o hu

ma-

no q

ue m

anej

e el

con

sult

orio

vi

rtua

l AÑ

O

2016

-202

0

Com

pra,

arr

ien-

do o

dis

eño

del

sist

ema

para

el

cons

ulto

rio

C

omit

é de

Ex

tens

ión

y Pr

oyec

ción

So

cial


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Líne

a de

Acc

ión

11: A

seso

ría

y C

onsu

ltor

ía

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

j

uríd

ico

virt

ual-

A

ÑO

201

6

Hab

ilita

ción

de

un p

uest

o de

tr

abaj

o pa

ra la

op

erat

ivid

ad

del c

onsu

ltor

io

virt

ual-

AÑ

O

2016

D

iseñ

o y

ejec

ució

n de

Es

trat

egia

de

com

unic

ació

n pa

ra p

ublic

itar

el

CO

NSU

LTO

-R

IO V

IRTU

AL-

AÑ

O 2

016


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

139.

Inn

ovar

en

otro

s pr

oces

os

del c

onsu

ltor

io

jurí

dico

(lit

igar

en

pas

iva)

H

abili

taci

ón

de u

n pu

esto

de

trab

ajo-

SE

GU

ND

O

SEM

ESTR

E D

EL

AÑ

O 2

015

D

esig

naci

ón d

el

recu

rso

hum

ano

que

ejec

ute

este

pro

ceso

y

apoy

e ot

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activ

idad

es d

el

Con

sulto

rio

Jurí

dico

a p

artir

de

l SEG

UN

DO

SE

MES

TRE

DE

2015

2016

2020

Con

sult

orio

Ju

rídi

co

F

acul

tad

de

Der

echo

D

irec

ción

TIC

140.

Alia

nzas

es

trat

égic

as

que

perm

itan

la

prom

oció

n

R

ealiz

ar c

uatr

o co

nven

ios

mac

ro y

sei

s es

-pe

cífi

cos

entr

e el

201

6 - 2

020

2016

2020

Com

ité

de

Exte

nsió

n y

Proy

ecci

ón S

ocia

l


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Líne

a de

Acc

ión

11: A

seso

ría

y C

onsu

ltor

ía

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

y di

fusi

ón d

e lo

s se

rvic

ios

de c

onsu

ltor

ía

y as

esor

ía m

e-di

ante

can

ales

141.

Cre

ació

n de

l Cen

tro

de

Tran

sfer

enci

a de

con

ocim

ien-

to o

rgan

i-za

cion

al y

em

pren

dim

ien-

to e

n al

ianz

a co

n R

uta

N y

pa

rque

de

Em-

pren

dim

ient

o y

SEN

A

A

prob

ació

n de

l pro

yect

o de

cre

ació

n de

l cen

tro

de

Tran

sfer

enci

a

2017

2020

Facu

ltad

de

Adm

inis

trac

ión

R

ecto

ría


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

28. P

rom

over

al

ianz

as

estr

atég

icas

co

n en

tida

des

exte

rnas

par

a la

pro

moc

ión

de s

ervi

cios

de

ase

sorí

a y

cons

ulto

ría

143.

Est

able

cer

el p

orta

folio

de

serv

icio

s de

l La

bora

tori

o de

Es

tudi

os P

olít

i-co

s, E

conó

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cos

y So

cial

es

(LEP

ES)

y e

l C

entr

o de

em

-pr

endi

mie

nto

UN

AU

LA (

CEU

)

2

017:

Se

cont

arán

con

1

proy

ecto

en

eje

cuci

ón

con

enti

dad

públ

ica,

pr

ivad

a u

otra

In

stit

ució

n;

2019

: 2

Proy

ecto

s (1

en

eje

cuci

ón

y ot

ro e

n el

abor

ació

n);

2020

: 4

proy

ecto

s (

2 en

eje

cuci

ón

y 2

en

elab

orac

ión)

2017

2020

Facu

ltad

de

Econ

omía

144.

Dis

eñar

es

trat

egia

s pa

ra

logr

ar la

inte

-ra

cció

n co

n

1

0 vi

sita

s

anua

les

a em

pres

as y

2016

2020

Com

ité

de

Exte

nsió

n y

Proy

ecci

ón S

ocia

l

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Líne

a de

Acc

ión

11: A

seso

ría

y C

onsu

ltor

ía

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

posi

bles

alia

dos

que

favo

rece

n

la r

elac

ión

con

el e

ntor

no

u

na fe

ria

empr

esar

ial

anua

l a p

arti

r de

l 201

6

145.

Con

solid

ar

los

conv

enio

s co

n A

CO

PI,

FEN

ALC

O,

AC

NU

R,

ISA

GEN

, Aso

co

nsum

idor

es,

FEN

ALC

O,

ASC

OR

T

N

º de

Pro

yec-

tos

real

izad

os

con

AC

NU

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ASC

OLF

A,

ASC

OR

T,

FEN

ALC

O,

ASO

CO

NSU

MI-

DO

RES

y

Rut

a N

2015

2020

Facu

ltad

de

Adm

inis

trac

ión


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

29. R

ealiz

ar

estu

dios

sob

re

el p

osic

iona

-m

ient

o de

los

prog

ram

as e

n el

med

io

146.

Apl

icar

in

stru

men

to

de m

edic

ión

de p

osic

iona

-m

ient

o d

e lo

s eg

resa

dos

en e

l m

edio

2

016:

Ela

bora

-ci

ón d

e En

cues

-ta

a e

gres

ados

qu

e pe

rmit

a su

pos

icio

na-

mie

nto

en e

l m

edio

; 201

7:

Segu

imie

nto

a Eg

resa

dos

con

info

rme

de a

cti-

vida

d, e

ngan

-ch

e, s

alar

ios

e id

enti

fica

ción

de

nec

esid

ades

de

act

ualiz

a-ci

ón p

erso

nal;

20

20: R

evis

ión

del p

lan

de e

s-tu

dios

a lo

s in

-fo

rmes

pre

vios

ta

nto

de lo

s eg

resa

dos

com

o de

em

pres

ario

s

2016

2020

Facu

ltad

de

Econ

omía


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 12

: Est

rech

ar lo

s ví

ncul

os c

on lo

s eg

resa

dos

de lo

s pr

ogra

mas

de p

regr

ado

y de

pos

grad

o

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

147.

Ref

lexi

o-ne

s si

stem

átic

as

de c

ompa

ra-

ción

ent

re la

s co

ndic

ione

s of

reci

das

por

los

prog

ram

as

de U

NA

ULA

, y

los

de o

tras

ins-

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cion

es d

e la

re

gión

, el p

aís

y La

tino

amér

ica

D

esar

rollo

es

tudi

o co

mpa

rati

vo e

n 20

17

2017

2017

Facu

ltad

de

Con

tadu

ría

Públ

ica

148.

Act

ualiz

a-ci

ón p

erió

dica

de

bas

e de

da

tos

y vi

sita

s se

mes

tral

es

C

reci

mie

nto

de la

bas

e de

da

tos:

20%

A

nual

2015

2020

Cen

tro

de

Egre

sado

s


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

a lo

s nu

evos

eg

resa

dos

ampl

iand

o as

í la

bas

e de

dat

os

con

los

del a

ño

cero

R

egis

tros

nu

evos

por

añ

o: 1

000

149.

Rea

lizar

in

form

es s

obre

la

per

tine

ncia

de

los

prog

ra-

mas

aca

dém

i-co

s qu

e in

cluy

a lo

s ca

mpo

s de

acc

ión

de

los

egre

sado

s U

naul

ista

s

C

entr

o de

eg

resa

dos:

un

info

rme

de p

er-

tine

ncia

anu

al

Fac

ulta

d de

A

dmin

istr

ació

n:

Apr

obac

ión

para

la e

jecu

-ci

ón d

el e

stud

io

de r

eput

ació

n y

posi

cion

amie

nto

2015

2020

Cen

tro

de

Egre

sado

s

F

acul

tad

de

Adm

inis

trac

ión

30. P

erte

nece

r a

rede

s qu

e fo

men

ten

polít

icas

,

150.

Man

tene

r la

vin

cula

ción

a

1

Reu

nión

men

-su

al, d

ifer

ente

s un

iver

sida

des

2015

2020

Cen

tro

de

Egre

sado

s


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 12

: Est

rech

ar lo

s ví

ncul

os c

on lo

s eg

resa

dos

de lo

s pr

ogra

mas

de p

regr

ado

y de

pos

grad

o

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

prog

ram

as y

pr

oyec

tos

en

bene

fici

o de

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s eg

resa

dos

la R

ed d

e en

lace

pr

ofes

iona

l –

REP

–

R

obus

teci

mie

n-to

gre

mia

l

Dig

nifi

caci

ón

sala

rial

egr

e-sa

dos

A

sist

enci

a a

en-

cuen

tros

MEN

O

rgan

izac

ión

una

reun

ión

regi

onal

mes

de

novi

embr

e

31. D

esar

rolla

r m

ecan

ism

os d

e vi

ncul

ació

n de

lo

s gr

adua

dos

a U

NA

ULA

151.

Pro

gram

ar

acti

vida

des

acad

émic

as y

so

cial

es p

ara

In

stit

ucio

nali-

zar

el e

ncue

n-tr

o an

ual d

e eg

resa

dos

de la

fa

cult

ad d

e

2015

2020

Facu

ltad

de

Con

tadu

ría

Públ

ica


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

los

egre

sado

s,

mot

ivan

do

un m

ayor

ac

erca

mie

nto

a la

Uni

vers

idad

C

onta

durí

a Pú

blic

a a

part

ir

del 2

015

M

otiv

ar la

re

acti

vaci

ón d

e A

CO

UN

TAL

en

el 2

016

152.

Form

aliz

ar lo

s

reco

noci

mie

n-to

s y

dist

inci

o-ne

s de

los

egre

-sa

dos

exit

osos

en

dif

eren

tes

cam

pos,

com

o la

aca

dem

ia,

la a

ctiv

idad

pr

ofes

iona

l y

grem

ial

1

Reu

nión

es

peci

al a

nual

2015

2020

Cen

tro

de

Egre

sado

s

153.

Ide

ntif

icar

op

ortu

nida

des

labo

rale

s pa

ra

los

grad

uado

s U

naul

ista

s

2

Bol

etin

es

sem

anal

es,

mín

imo

60 e

n el

año

2015

2020

Cen

tro

de

Egre

sado

s


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 12

: Est

rech

ar lo

s ví

ncul

os c

on lo

s eg

resa

dos

de lo

s pr

ogra

mas

de p

regr

ado

y de

pos

grad

o

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

154.

Fun

dar

la

casa

del

egr

esa-

do U

NA

ULI

STA

F

unda

ción

de

la c

asa:

202

020

2020

20C

entr

o de

Eg

resa

dos

R

ecto

ría

155.

Rea

lizar

en

cuen

tros

con

lo

s eg

resa

dos

2

Act

ivid

ades

fa

mili

ares

4

Con

fere

ncia

s co

n re

cono

ci-

dos

expo

sito

res

naci

onal

es

1 E

ncue

ntro

o

cele

brac

ión

2015

2020

Cen

tro

de

Egre

sado

s

32. G

esti

onar

ca

nale

s de

156.

Im

plem

enta

r un

sis

tem

a de

A

ctiv

ació

n de

l m

ódul

o de

eg

resa

dos

en e

l 20

15

2015

2020

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

com

unic

ació

n y

pro

ceso

s ad

min

istr

a-ti

vos

con

los

egre

sado

s,

grad

uand

os y

gr

adua

dos

info

rmac

ión

para

la

inte

racc

ión

con

egre

sado

s y

grad

uado

s de

pre

grad

o y

posg

rado

Im

plem

enta

-ci

ón y

par

ame-

triz

ació

n de

l m

ódul

o en

el

2015

C

apac

itac

ión

sem

estr

al p

ara

grad

uand

os y

ad

min

istr

ativ

os

Doc

umen

tar

y de

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r pr

o-ce

sos

para

la

adm

inis

trac

ión

del m

ódul

o de

eg

resa

dos

C

entr

o de

Eg

resa

dos

D

irec

ción

TIC

157.

Dis

eñar

e

impl

emen

tar

el p

roce

so

adm

inis

trat

ivo

D

ocum

enta

ción

de

l pro

toco

lo

para

la c

erem

o-ni

a de

gra

dos

N

orm

as p

ara

la

copi

a y

entr

ega

2015

2016

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

C

omun

icac

io-

nes

y m

erca

deo


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 12

: Est

rech

ar lo

s ví

ncul

os c

on lo

s eg

resa

dos

de lo

s pr

ogra

mas

de p

regr

ado

y de

pos

grad

o

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

para

gra

dos

de p

regr

ado

y po

sgra

do

d

e di

plom

as y

ac

tas

de g

rado

s

Act

ualiz

ació

n de

l pr

oced

i-m

ient

o de

sol

i-ci

tud

y tr

amit

e de

gra

dos


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Líne

a de

Acc

ión

13: F

unda

ción

UN

AULA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

33. C

rear

y

cons

titu

ir la

fu

ndac

ión

UN

AU

LA

158.

Con

trib

uir

al

fort

alec

imie

nto

de d

ifer

ente

s in

stit

ucio

nes

so

cial

es

A

seso

ría

expe

rien

cia

Fund

ació

n U

de

A –

201

5

Con

stru

cció

n Es

tatu

tos

Fund

ació

n U

NA

ULA

201

6

Con

stit

ució

n le

gal F

unda

ción

U

NA

ULA

201

7

Eve

nto

Inau

gu-

ral F

unda

ción

U

NA

ULA

201

7

2015

2017

Rec

torí

a

C

omit

é de

Ex

tens

ión

y Pr

oyec

ción

So

cial


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Líne

a de

Acc

ión

13: F

unda

ción

UN

AULA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

159.

Est

able

cer

vinc

ulo

de c

on-

teni

do, p

orta

-fo

lio, y

ase

sorí

a ad

min

istr

ativ

a in

tegr

al d

esde

el

Cen

tro

de

tran

sfer

enci

a de

co

noci

mie

nto

en o

rgan

izac

io-

nes

y em

pren

di-

mie

nto

A

prob

ació

n de

l pro

yect

o de

cre

ació

n de

l cen

tro

de

Tran

sfer

enci

a

2017

2020

Facu

ltad

de

Adm

inis

trac

ión

C

omit

é de

Ex

tens

ión

y Pr

oyec

ción

So

cial


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 14

: Def

inir

pol

ítica

s, p

rogr

amas

y

prác

ticas

de

resp

onsa

bilid

ad s

ocia

l uni

vers

itari

a

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

34. D

iseñ

ar

polít

icas

de

proy

ecci

ón

soci

al y

ex

tens

ión

160.

Dis

eñar

el

Plan

Cul

tura

l de

UN

AU

LA

E

ncue

sta,

en

trev

ista

s y

trab

ajo

de

cam

po s

obre

la

Cul

tura

en

UN

AU

LA

Con

stru

cció

n de

l pla

n cu

ltu-

ral d

e U

NA

ULA

10

even

tos

del

plan

Cul

tura

l en

tre

2015

-20

20

Con

stit

ució

n de

4 a

lianz

as

de c

oope

raci

ón

cult

ural

2015

2020

Secr

etar

ia d

e C

ultu

ra d

e la

U

nive

rsid

ad

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Bib

liote

ca

Fon

do E

dito

rial

C

omit

é de

Ex

tens

ión

y Pr

oyec

ción

So

cial


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 14

: Def

inir

pol

ítica

s, p

rogr

amas

y

prác

ticas

de

resp

onsa

bilid

ad s

ocia

l uni

vers

itari

a

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

35.C

rear

y

man

tene

r el

com

ité

inst

ituc

iona

l de

Ext

ensi

ón

y Pr

oyec

ción

So

cial

161.

Llev

ar a

l C

onse

jo

Supe

rior

pa

ra le

galiz

ar

med

iant

e ac

uerd

o el

co

mit

é

A

cuer

do d

el

cons

ejo

supe

-ri

or e

n el

201

5

Eva

luac

ión

de

los

resu

ltad

os

de c

ada

pro-

yect

o co

n un

a pe

riod

icid

ad

sem

anal

2015

2020

Com

ité

de

Exte

nsió

n y

Proy

ecci

ón S

ocia

l

C

onse

jo

Supe

rior

R

ecto

ría


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 15

: Cen

tro

de E

mpr

endi

mie

nto

UN

AULA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

36.

Con

solid

ació

n de

l Cen

tro

de e

mpr

endi

-m

ient

o

UN

AU

LA

162.

C

reac

ión

y pu

esta

en

mar

-ch

a de

l cen

tro

de E

mpr

endi

-m

ient

o

2

016:

Se

crea

el

Cen

tro

de

Empr

endi

-m

ient

o: 2

018:

El

Cen

tro

de

empr

endi

mie

n-to

ya

está

en

func

iona

mie

nto

y ac

ompa

ña

proc

esos

de

gene

raci

ón

de e

mpr

esas

a

estu

dian

tes

y eg

resa

dos,

ad

emás

rea

liza

gest

ione

s pa

ra

elab

orar

pro

-ye

ctos

con

re-

curs

os e

xter

nos

2015

2020

Rec

torí

a

Tod

os lo

s pr

ogra

mas

ac

adém

icos


Eje

4:

Pro

yecc

ión

So

cial

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 15

: Cen

tro

de E

mpr

endi

mie

nto

UN

AULA

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

163.

For

tale

cer

el p

orta

folio

de

proy

ecto

s de

sde

el C

entr

o de

tr

ansf

eren

cia

de

cono

cim

ient

o en

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aniz

acio

-ne

s y

empr

endi

-m

ient

o

A

prob

ació

n de

l pro

yect

o de

cre

ació

n de

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tro

de

Tran

sfer

enci

a

Cro

nogr

ama

de

activ

idad

es d

e se

nsib

iliza

ción

y

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ució

n pa

ra

una

cultu

ra

empr

ende

dora

G

estio

nar

finan

ciac

ión

por

part

e de

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pre-

sas

exte

rnas

G

ener

ació

n de

sp

in o

ff e

n se

c-to

res

prod

ucti-

vos

2016

2020

Facu

ltad

de

Adm

inis

trac

ión

C

omit

é de

Ex

tens

ión

y Pr

oyec

ción

So

cial

R

ecto

ría


Eje

5:

Inte

rnaci

on

ali

zaci

ón

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 16

: Mej

orar

el p

roce

so d

e ar

ticul

ació

n de

la in

tern

acio

naliz

ació

n

en la

inst

ituci

ón

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

37. D

esar

rolla

r pr

ogra

mas

y

acti

vida

des

so

bre

la

inte

rnac

iona

li-za

ción

164.

Est

able

cer

un s

iste

ma

de

info

rmac

ión

en

inte

rnac

iona

li-za

ción

A

dqui

sici

ón d

e so

ftw

are

para

la

mov

ilida

d de

es

tudi

ante

s y

doce

ntes

201

5-20

20

2015

2020

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)

D

irec

ción

TIC

165.

Mej

orar

la d

ifu-

sión

púb

lica

de

las

acti

vida

des

de in

tern

acio

-na

lizac

ión

C

onst

ruir

6

edic

ione

s de

l B

olet

ín O

RII

en

tre

2015

y

2020

A

greg

ar in

for-

mac

ión

de lo

s se

rvic

ios

de la

O

RII

en

la p

ági-

na w

eb d

uran

te

el 2

015-

2020

2015

2020

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)

F

ondo

edi

tori

al


Eje

5:

Inte

rnaci

on

ali

zaci

ón

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 16

: Mej

orar

el p

roce

so d

e ar

ticul

ació

n de

la in

tern

acio

naliz

ació

n

en la

inst

ituci

ón

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

166.

Cre

ar

banc

o gr

áfic

o de

Una

ulis

tas

en e

l ext

ranj

ero

C

rear

un

ban-

ner/

botó

n pa

ra

los

Una

ulis

tas

en e

l ext

erio

r du

rant

e el

20

15-2

016

Im

plem

en-

taci

ón d

el

bann

er/

botó

n en

el 2

017

2015

2017

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)

D

irec

ción

TIC

C

omun

icac

io-

nes

y m

erca

deo

167.

Fom

enta

r un

a C

ultu

ra d

e la

Int

erna

cion

a-liz

ació

n

D

iseñ

o e

impl

e-m

enta

ción

de

feri

as, e

ven-

tos,

cha

rlas

, e-

card

s, p

agin

a w

eb, c

orre

os

mas

ivos

y

2015

2020

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Cen

tro

de

idio

mas


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

d

ifus

ión

de

afic

hes

en la

s ca

rtel

eras

en

el

2015

-202

0

C

omun

icac

io-

nes

y m

erca

deo

168.

Sos

tene

r en

el B

olet

ín

de la

Fac

ulta

d “F

ront

eras

”,

el e

spac

io

expe

rien

cias

de

inte

rnac

iona

li-za

ción

P

ublic

ació

n se

-m

estr

al b

olet

ín

sin

fron

tera

s20

1520

20Fa

cult

ad d

e A

dmin

istr

ació

n


Eje

5:

Inte

rnaci

on

ali

zaci

ón

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 17

: Pro

mov

er la

mov

ilida

d, c

on fi

nes

acad

émic

os, d

e pr

ofes

ores

y e

stud

iant

es

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

38. D

esar

rollo

de

con

veni

os

acad

émic

os

de m

ovili

dad

estu

dian

til y

do

cent

e

169.

Con

solid

ació

n de

los

conv

enio

s de

m

ovili

dad

estu

dian

til y

do

cent

es

R

ealiz

ar p

asan

-tí

as a

cadé

mic

as

de e

stud

iant

es

y do

cent

e en

U

nive

rsid

ades

de

Am

éric

a La

tina

ent

re e

l 20

15-2

020

G

esti

onar

Bec

as

med

iant

e IC

E-TE

X, A

lianz

a Pa

cífi

co, C

ol-

futu

ro y

otr

as

enti

dade

s

2015

2020

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Vic

erre

ctor

ía

Aca

dém

ica

170.

Ini

cio

de

proc

edim

ient

o pa

ra la

form

ali-

zaci

ón d

e la

C

onve

nio

de

cola

bora

ción

qu

e es

tabl

ezca

la

s no

rmas

y

2015

2019

Escu

ela

de

Posg

rado

s

C

onse

jo

Aca

dém

ico

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

dobl

e ti

tula

ción

de

la M

aest

ría

en E

duca

ción

y

Der

echo

s H

uman

os c

on

la U

nive

rsid

ad

Fede

ral d

e Pe

rnam

buco

r

egla

s de

dob

le

titu

laci

ón e

ntre

la

s do

s un

iver

-si

dade

s fi

rmad

o po

r lo

s re

ctor

es

en e

l 201

9

171.

For

tale

cer

los

vínc

ulos

ac

adém

icos

ex

iste

ntes

y

prop

icia

r la

cr

eaci

ón d

e nu

evos

con

ve-

nios

que

per

mi-

tan

pote

ncia

r la

in

vest

igac

ión,

la

doc

enci

a y

la

exte

nsió

n

C

eleb

rar

nue-

vos

conv

enio

s de

Coo

pera

ción

In

teri

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tu-

cion

al c

on

mie

mbr

os

pert

enec

ient

e a

rede

s ac

adé-

mic

as e

ntre

20

15-2

020

C

erti

fica

r la

pa

rtic

ipac

ión

en e

vent

os

2015

2020

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Vic

erre

ctor

ía

Aca

dém

ica


Eje

5:

Inte

rnaci

on

ali

zaci

ón

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 17

: Pro

mov

er la

mov

ilida

d, c

on fi

nes

acad

émic

os, d

e pr

ofes

ores

y e

stud

iant

es

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

c

onvo

cado

s po

r re

des

acad

é-m

icas

y d

e in

vest

igac

ión

en c

onve

nio

de

coop

erac

ión

acad

émic

a

2015

2020

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Vic

erre

ctor

ía

Aca

dém

ica

C

eleb

rar

tres

co

nven

ios

coop

erac

ión

acad

émic

a co

n un

iver

sida

des

vinc

ulad

as a

A

LAFE

C e

n 20

15, 2

016

y 20

17

2015

2017

Facu

ltad

de

Con

tadu

ría

Públ

ica


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

V

isit

as y

mis

io-

nes

de d

irec

ti-

vos

y do

cent

es

de U

NA

ULA

al

ext

ranj

ero

Vide

o co

nfer

en-

cias

Inv

itac

io-

nes

de e

xper

tos

a U

NA

ULA

Pa

rtic

ipac

ión

en e

vent

os d

e in

tern

acio

-na

lizac

ión

a ni

vel n

acio

nal e

in

tern

acio

nal

2015

2020

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)

172.

Aum

enta

r la

par

tici

paci

ón

de e

stud

iant

es

C

onvo

cato

ria

sem

estr

al p

ara

estu

dian

tes

de

mov

ilida

d

2015

2020

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Eje

5:

Inte

rnaci

on

ali

zaci

ón

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 17

: Pro

mov

er la

mov

ilida

d, c

on fi

nes

acad

émic

os, d

e pr

ofes

ores

y e

stud

iant

es

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

extr

anje

ros

en

acti

vida

des

acad

émic

as e

n la

Ins

titu

ción

F

omen

tar

la

part

icip

ació

n de

inve

stig

ado-

res

extr

anje

ros

en la

uni

vers

i-da

d a

trav

és d

e la

s re

des

y as

o-ci

acio

nes

entr

e el

201

5-20

20

173.

Impl

emen

tar

proc

edim

ient

o ad

min

istr

ativ

os

para

la

mov

ilida

d es

tudi

anti

l

D

ocum

enta

r pr

oced

imie

nto

de m

atrí

cula

, in

gres

o de

no-

tas

y pr

oces

os

acad

émic

os

para

la m

ovili

-da

d es

tudi

anti

l

2015

2016

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

174.

Pro

mov

er

la p

arti

cipa

ción

de

pro

feso

res

y es

tudi

ante

s en

act

ivid

ades

ac

adém

icas

na

cion

ales

e

inte

rnac

iona

les

P

rese

ntar

y

ofre

cer

ante

la

OR

I pr

opue

stas

de

mov

ilida

d y

Prac

tica

s en

el

Ext

ranj

ero

entr

e el

201

5-20

20

Par

tici

paci

ón d

e re

des

acad

émi-

cas,

cha

rlas

y

en e

vent

os a

ca-

dém

icos

par

a ca

da fa

cult

ad

entr

e 20

15 –

20

20

Núm

ero

de

conv

ocat

oria

s 20

15-2

020

2015

2020

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Tod

as lo

s pr

ogra

mas

ac

adém

icos


Eje

5:

Inte

rnaci

on

ali

zaci

ón

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 18

: Fom

enta

r la

cul

tura

del

bili

ngüi

smo

en c

omun

idad

Una

ulis

ta

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

39. M

ejor

ar

el n

ivel

de

bilin

güis

mo

de

la c

omun

idad

un

iver

sita

ria

175.

Aum

enta

r lo

s co

nver

sato

rios

en

ingl

és

E

jecu

ción

de

4 co

nver

sato

rios

si

mul

táne

os

anua

les

4 po

r ca

da s

emes

tre

entr

e 20

15-

2020

Núm

ero

de

conv

ersa

tori

os

real

izad

os p

or

año

/ nú

mer

o de

con

vers

ato-

rios

pro

pues

tos

por

año

2015

2020

Cen

tro

de id

iom

as

T

odas

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Vic

erre

ctor

ía

Aca

dém

ica

O

fici

na d

e R

elac

ione

s In

tern

acio

nale

s (O

RI)


Eje

5:

Inte

rnaci

on

ali

zaci

ón

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 19

: Des

arro

llar

proc

esos

de

coop

erac

ión

inte

rnac

iona

l

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

40. A

umen

tar

el n

ivel

de

los

recu

rsos

pr

oven

ient

es

de fu

ente

s de

co

oper

ació

n in

tern

acio

nal

176.

Mej

orar

la

s ca

paci

dade

s pa

ra la

ges

tión

de

pro

ceso

s de

co

oper

ació

n in

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acio

nal a

l de

sarr

ollo

S

ocia

lizac

ión

de lo

s Pr

oyec

-to

s de

Coo

pera

-ci

ón I

nter

na-

cion

al c

on la

C

omun

idad

U

naul

ista

en

el

2015

D

esar

rolla

r un

po

rtaf

olio

de

Coo

pera

ción

In-

tern

acio

nal e

n el

pág

ina

web

en

el 2

016-

2017

2015

2017

Rec

torí

a

O

fici

na d

e R

elac

ione

s In

tern

acio

nale

s (O

RI)


Eje

5:

Inte

rnaci

on

ali

zaci

ón

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 19

: Des

arro

llar

proc

esos

de

coop

erac

ión

inte

rnac

iona

l

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

177.

Ges

tion

ar

ases

oría

s y

cons

ulto

rías

a

nive

l in

tern

acio

nal

In

scri

pció

n a

5 re

des

naci

ona-

les

e in

tern

acio

-na

les

a fi

nes

a la

Coo

pera

ción

In

tern

acio

nal

entr

e el

201

5 –

2018

C

ontr

atac

ión

de u

n ex

pert

o

inte

rnac

iona

l en

Coo

pera

ción

20

15-2

020

2015

2020

Rec

torí

a

O

fici

na d

e R

elac

ione

s In

tern

acio

nale

s (O

RI)


Eje

6:

Sost

enib

ilid

ad f

inan

cier

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

20: D

esar

rolla

r ot

ras

fuen

tes

de r

ecur

sos

prop

ios,

di

fere

ntes

a la

s m

atrí

cula

s de

pre

grad

o y

posg

rado

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

er

41. D

efin

ir u

n po

rtaf

olio

de

cons

ulto

ría

que

resp

onda

a

los

desa

rrol

los

acad

émic

os d

e

UN

AU

LA

178.

Cre

ar e

l po

rtaf

olio

de

serv

icio

s de

ase

sorí

a,

cons

ulto

ría

e in

vest

igac

ión

L

EPES

con

tará

par

a el

20

17 c

on u

n po

rtaf

olio

de

ser

vici

os20

1520

17

Fac

ulta

d de

Ec

onom

ía

42. D

iver

sifi

car

e in

crem

enta

r la

ofe

rta

de p

rogr

amas

de

educ

ació

n co

ntin

ua

179.

Ela

bora

r un

por

tafo

lio d

e ex

tens

ión

con

base

en

los

resu

ltad

os

de in

vest

igac

ión

y

las

dem

anda

s de

l m

erca

do

2

016:

Se

ofre

cen

2 di

plom

ados

rel

acio

-na

dos

con

tem

as d

e in

vest

igac

ión

real

iza-

dos

por

la fa

cult

ad;

2017

:2;2

019:

3; 2

020:

4

2016

2020

F

acul

tad

de

Econ

omía


Eje

6:

Sost

enib

ilid

ad f

inan

cier

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

20: D

esar

rolla

r ot

ras

fuen

tes

de r

ecur

sos

prop

ios,

di

fere

ntes

a la

s m

atrí

cula

s de

pre

grad

o y

posg

rado

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

er

43. A

umen

tar

la

pobl

ació

n es

tudi

anti

l de

edu

caci

ón

cont

inua

180.

Cre

ar u

n di

plom

ado

para

do

cent

es d

e co

legi

o

P

ara

el a

ño 2

016

se

ofre

ce u

n D

iplo

mad

o so

bre

la fo

rmac

ión

de la

Eco

nom

ía e

n la

Ed

ucac

ión

Med

ia, q

ue

sirv

a co

mo

estr

ateg

ia d

e at

raer

est

udia

ntes

que

se

des

ean

vinc

ular

2016

2016

F

acul

tad

de

Econ

omía

181.

Fom

enta

r el

con

ocim

ient

o de

co

yunt

ura

econ

ómic

a en

los

cole

gios

P

ara

el 2

015

2 ch

arla

s de

coy

untu

ra, 3

en

el

2016

, 3

en e

l 201

7 y

5 pa

ra e

l 202

0

2016

2020

F

acul

tad

de

Econ

omía

182.

Cre

ar a

lianz

as

con

gobe

rnac

ión

E

l 90%

de

las

Alc

aldí

as

de A

ntio

quia

tie

nen

conv

enio

con

2015

2020

F

acul

tad

de

Econ

omía


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

er

y al

cald

ías

para

pr

omov

er la

m

atrí

cula

en

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rado

la

uni

vers

idad

par

a be

nefi

cio

del p

rogr

ama

“Bec

a m

unic

ipio

s”: S

e cu

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con

veni

o co

n la

gob

erna

ción

par

a in

cent

ivar

el e

stud

io d

e la

dis

cipl

ina

en e

l mar

co

del p

lan

mun

icip

ios

2015

2020

F

acul

tad

de

Econ

omía

183.

Cre

ar u

n se

mill

eros

par

a es

tudi

ante

s de

10 y

11

2

016:

Se

cuen

ta c

on u

n se

mill

ero

para

est

udia

n-te

s de

Bac

hille

rato

2016

2016

T

odos

los

prog

ram

as

acad

émic

os

184.

Cre

ar a

lianz

as

que

perm

itan

ap

licar

el a

rtíc

ulo

21 r

egla

men

to

acad

émic

o

2

017:

Se

encu

entr

an

mat

ricu

lado

s es

tu-

dian

tes

“tra

nsit

orio

s”

(Art

21)

en

los

curs

os

regu

lare

s de

l pen

sum

de

Econ

omía

2017

2017

F

acul

tad

de

Econ

omía

185.

For

tale

cer

la a

lianz

a co

n el

co

nven

io S

ENA

O

fert

ar e

l pro

gram

a en

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s fe

rias

del

SEN

A

Nº

de e

stud

iant

es d

e tr

ansf

eren

cias

mat

ricu

-la

dos

2015

2020

T

odos

los

prog

ram

as

acad

émic

os


Eje

6:

Sost

enib

ilid

ad f

inan

cier

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

21: P

arti

cipa

r y

obte

ner

licit

acio

nes

y co

ncur

sos

públ

icos

y p

riva

dos

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

44. F

orta

lece

r la

par

tici

-pa

ción

en

el c

omit

é U

nive

rsid

ad-

Empr

esa-

Esta

-do

(U

EE)

186.

Asi

stir

a

las

reun

ione

s de

l com

ité

UEE

y

part

icip

ar

de la

s co

nvoc

ator

ias

#

de

proy

ecto

s fo

rmul

ados

por

in

vita

ción

o

conv

ocat

oria

# d

e pr

oyec

tos

apro

bado

N

º de

Reu

nio-

nes

asis

tida

s y

Pa

rtic

ipac

ión

en lo

s pl

anes

de

UEE

2015

2020

Toda

s lo

s pr

ogra

mas

ac

adém

icos

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n

187.

Part

icip

ació

n en

la r

ueda

de

neg

ocio

s de

Tec

nnov

a –

Rut

a N

#

de

prod

ucto

s ne

goci

ados

# d

e pr

oduc

-to

s of

reci

dos

grup

os p

arti

ci-

pant

es

2015

2020

Toda

s lo

s pr

ogra

mas

ac

adém

icos

D

irec

ción

de

Inve

stig

ació

n


Eje

6:

Sost

enib

ilid

ad f

inan

cier

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

21: P

arti

cipa

r y

obte

ner

licit

acio

nes

y co

ncur

sos

públ

icos

y p

riva

dos

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

45.

Fort

alec

er la

s in

tera

ccio

nes

con

el m

edio

em

pres

aria

l

188.

Rea

lizar

en

cuen

tros

pe

riód

icos

co

n di

rect

ivos

em

pres

aria

les

2

enc

uent

ros

por

año

N

º de

enc

uen-

tros

per

iódi

cos

con

dire

ctiv

os

empr

esar

iale

s

2015

2020

Toda

s lo

s pr

ogra

mas

ac

adém

icos

R

ecto

ría


Eje

6:

Sost

enib

ilid

ad f

inan

cier

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

22: R

egul

ar e

l pro

cedi

mie

nto

de fi

nanc

iaci

ón d

e m

atrí

cula

y

el m

anej

o de

l deb

ido

cobr

ar

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

46. R

edis

eñar

el

mod

elo

de c

rédi

to

inte

rno

con

la fi

nalid

ad

de d

esar

rolla

r un

o so

sten

ible

en

cam

inad

o a

dism

inui

r el

rie

sgo

cred

itic

io

189.

Reg

lam

enta

r el

pro

ceso

de

fina

ncia

ción

de

mat

rícu

las,

en

un

acue

rdo

que

conc

ilie

la p

ropu

esta

so

cial

de

la

Uni

vers

idad

co

n su

so

sten

ibili

dad

fina

ncie

ra

A

cuer

do

apro

bado

por

el

Con

sejo

Su

peri

or, p

ara

ejec

utar

a p

ar-

tir

del 2

015

2015

2020

Ofi

cina

de

Cré

dito

s

V

icer

rect

oría

A

cadé

mic

a

Con

sejo

Su

peri

or

Rec

torí

a


Eje

6:

Sost

enib

ilid

ad f

inan

cier

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

22: R

egul

ar e

l pro

cedi

mie

nto

de fi

nanc

iaci

ón d

e m

atrí

cula

y

el m

anej

o de

l deb

ido

cobr

ar

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

190.

Est

able

cer

un p

roce

so p

ara

la a

djud

icac

ión

de c

rédi

tos

que

se a

just

e a

la

aplic

ació

n de

m

edid

as q

ue

perm

itan

el

cono

cim

ient

o de

l deu

dor

actu

al y

po

tenc

ial,

su

capa

cida

d de

pa

go, s

olve

ncia

, fu

ente

s de

pa

go, g

aran

tías

of

reci

das

y co

ndic

ione

s fi

nanc

iera

s de

l pr

ésta

mo

M

anua

l de

proc

eso

para

la

adju

dica

ción

de

créd

itos

ava

la-

do p

or c

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ad,

para

eje

cuta

r a

part

ir d

el 2

015

2015

2020

Ofi

cina

de

Cré

dito

s

C

oord

inac

ión

de c

alid

ad

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva


Eje

6:

Sost

enib

ilid

ad f

inan

cier

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

22: R

egul

ar e

l pro

cedi

mie

nto

de fi

nanc

iaci

ón d

e m

atrí

cula

y

el m

anej

o de

l deb

ido

cobr

ar

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

191.

Rea

lizar

un

pro

ceso

de

sens

ibili

zaci

ón

a lo

s cl

ient

es

actu

ales

con

el

fin

de

conc

ient

izar

los

acer

ca d

el

cam

bio

y no

tifi

carl

es

con

tiem

po

sobr

e el

nue

vo

proc

edim

ient

o pa

ra s

olic

itar

cr

édit

o

E

nvío

de

co-

rreo

s el

ectr

óni-

cos

R

ealiz

ar ll

amas

te

lefó

nica

s

Inst

ruct

ivo

de

uso,

pla

tafo

rma

Ori

go

Cit

as p

ara

firm

a de

co

nsen

tim

ient

o in

form

ado

2015

2020

Ofi

cina

de

Cré

dito

s

C

omun

icac

io-

nes

y m

erca

deo

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Eje

6:

Sost

enib

ilid

ad f

inan

cier

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

22: R

egul

ar e

l pro

cedi

mie

nto

de fi

nanc

iaci

ón d

e m

atrí

cula

y

el m

anej

o de

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ido

cobr

ar

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

47. G

ener

ar

alte

rnat

ivas

en

pro

de

cont

rola

r el

ot

orga

mie

nto

de c

rédi

tos

en

UN

AU

LA

192.

Hac

er

alia

nzas

con

ot

ras

enti

dade

s qu

e no

s pe

rmit

a te

rcer

izar

la

cart

era

M

edic

ión

sem

estr

al d

e la

can

tida

d de

en

tida

des

con

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enio

x p

or

la c

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dad

de

clie

ntes

con

cr

édit

os a

djud

i-ca

dos

a es

tas

a pa

rtir

del

201

6

2016

2020

Ofi

cina

de

Cré

dito

s

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a

193.

Prom

ocio

nar

créd

itos

de

ICET

EX y

Fo

ndo

EPM

, a

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de

real

izar

más

vi

ncul

acio

nes

por

esta

s lín

eas

M

edic

ión

sem

estr

al d

e la

can

tida

d de

cl

ient

es n

uevo

s co

n EP

M e

IC

E-TE

X a

par

tir

del 2

016

2016

2020

Ofi

cina

de

Cré

dito

s

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Eje

6:

Sost

enib

ilid

ad f

inan

cier

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

22: R

egul

ar e

l pro

cedi

mie

nto

de fi

nanc

iaci

ón d

e m

atrí

cula

y

el m

anej

o de

l deb

ido

cobr

ar

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

194.

Est

able

cer

límit

es d

e cu

pos

para

cré

dito

s po

r se

mes

tre

para

clie

ntes

nu

evos

M

edic

ión

sem

estr

al d

e la

can

tida

d de

cl

ient

es n

uevo

s,

en r

elac

ión

con

el t

otal

de

cré-

dito

s ad

judi

ca-

dos

a pa

rtir

de

2016

2016

2020

Ofi

cina

de

Cré

dito

s

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a

48.

Ges

tion

ar la

re

cupe

raci

ón

de la

car

tera

ac

tiva

195.

Rea

lizar

no

tifi

caci

ones

de

cuo

tas

en

mor

a y

efec

tuar

el

pro

ceso

de

cobr

o

M

edic

ión

men

-su

al d

e la

s m

o-ra

s ge

nera

das

por

el n

o pa

go

de la

s cu

otas

C

orre

os e

lect

ró-

nico

s, m

ensa

jes

de t

exto

y

llam

adas

tel

efó-

nica

s

2015

2020

Ofi

cina

de

Cré

dito

s

C

omun

icac

io-

nes

y m

erca

deo

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

196.

Rea

lizar

se

guim

ient

o a

las

canc

elac

ione

s de

sem

estr

e qu

e te

nga

créd

ito

a ca

rgo,

y

efec

tuar

no

tifi

caci

ones

M

edic

ión

men

sual

del

po

rcen

taje

de

canc

elac

ione

s de

sem

estr

e co

n pa

go d

e co

ntad

o,

en re

laci

ón c

on

canc

elac

ione

s de

sem

estr

e co

n de

uda

a ca

rgo

2015

2020

Ofi

cina

de

Cré

dito

s

A

dmis

ione

s y

Reg

istr

o

197.

Bus

car

alte

rnat

ivas

pa

ra e

l cob

ro

de u

n se

guro

de

créd

ito

com

o pr

otec

ción

en

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de

mue

rte

o in

valid

ez d

el

deud

or

E

lecc

ión

de

empr

esa

aseg

u-ra

dora

par

a el

20

16

2016

2016

Ofi

cina

de

Cré

dito

s

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Eje

7:

Infr

aest

ruct

ura

Fís

ica

y Te

cnoló

gica

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 23

: Con

tar

con

una

plan

ta fí

sica

mod

erna

e in

cluy

ente

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

49. D

ispo

ner

de u

na

infr

aest

ruct

ura

tecn

ológ

ica

acor

de c

on la

ex

cele

ncia

de

los

proc

esos

ac

adém

icos

e

inve

stig

ativ

os

198.

Dot

ar lo

s pr

egra

dos

con

los

recu

rsos

te

cnol

ógic

os

y so

ftw

are

nece

sari

os

A

ctua

lizac

ión

de

Softw

are

cada

añ

o20

1520

20To

das

los

prog

ram

as

acad

émic

os

Dir

ecci

ón T

IC

199.

Ade

cuar

la

infr

aest

ruct

ura

y te

cnol

ogía

de

la o

fici

na d

e A

dmis

ione

s y

Reg

istr

o pa

ra

info

rmac

ión

y pr

esta

ción

de

serv

icio

s

A

plic

ativ

os p

ara

celu

lar,

plug

ins

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vega

dore

s en

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lata

for-

ma

SAI

Im

plem

enta

r y

para

met

riza

r m

ódul

os d

e SI

-R

ENA

Y U

LISE

S

2015

2017

Dir

ecci

ón T

IC

Adm

isio

nes

y R

egis

tro


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

In

stal

ació

n de

ja

ws

en 9

equ

i-po

s de

com

puto

A

decu

ar á

reas

de

acc

eso,

ta

quill

as d

e at

enci

ón e

n y

turn

ero

con

sint

etiz

ador

de

voz

y có

digo

br

aille

en

el

2015

200.

Im

plan

tar

la in

frae

stru

ctu-

ra t

ecno

lógi

ca

nece

sari

a pa

ra

el a

poyo

a t

o-do

s lo

s pr

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os

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émic

os

A

umen

tar

el

anch

o de

ban

da

de in

tern

et

acad

émic

o en

10

Mb

cada

añ

o en

tre

2016

–

2020

2015

2020

Dir

ecci

ón T

IC


Eje

7:

Infr

aest

ruct

ura

Fís

ica

y Te

cnoló

gica

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 23

: Con

tar

con

una

plan

ta fí

sica

mod

erna

e in

cluy

ente

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

y ad

min

istr

ati-

vos

de U

NA

ULA

(s

ervi

dore

s,

alm

acen

amie

n-to

, pc,

con

ecti

-vi

dad,

sof

twar

e es

peci

aliz

ado,

re

spal

do, r

epo-

sito

rios

, etc

.)

R

enov

ar 1

0 pu

ntos

de

acce

so d

e

tecn

olog

ías

de

cone

ctiv

idad

in

alám

bric

a de

l blo

que

de d

erec

ho y

po

sgra

dos

A

dqui

rir

3 se

rvid

ores

en

el

2015

R

enov

ar 4

se

rvid

ores

por

ti

empo

de

uso

entr

e 20

16-

2017


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

R

enov

ació

n de

60

equ

ipos

al

serv

icio

s de

las

adm

inis

trac

ión

y la

aca

dem

ia

entr

e el

201

5-20

20

Adq

uisi

ción

de

20

licen

cias

de

SPS

S en

m

odal

idad

de

arre

ndam

ient

o y

20 li

cenc

ias

de N

Vivo

en

mod

alid

ad p

er-

petu

a y

Lice

n-ci

a de

l sof

twar

e Tu

rnit

ing

en e

l 20

15


Eje

7:

Infr

aest

ruct

ura

Fís

ica

y Te

cnoló

gica

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 23

: Con

tar

con

una

plan

ta fí

sica

mod

erna

e in

cluy

ente

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

201.

A

dqui

sici

ón

de s

oftw

are

nece

sari

o pa

ra a

poya

r la

in

vest

igac

ión,

la

doc

enci

a, la

ex

tens

ión

y la

ad

min

istr

ació

n - B

I

A

dqui

rir

el

soft

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e de

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telig

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a de

ne

goci

os p

ara

cobe

rtur

a to

tal

de lo

s pr

oces

os

acad

émic

os

y ad

min

is-

trat

ivos

en

el

2016

REN

A Y

U

LISE

S

2016

2016

Dir

ecci

ón T

IC

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

202.

Adq

uiri

r un

sis

tem

a de

vid

eo

conf

eren

cia

para

apo

yar

los

proc

esos

de

inve

stig

ació

n y

doce

ncia

A

dqui

rir

el

sist

ema

de

vide

o co

nfer

en-

cia

para

el a

ño

2016

2015

2016

Dir

ecci

ón T

IC


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

203.

Cre

ar la

pá

gina

web

en

ingl

és

V

ersi

ón p

re-

limin

ar d

e la

pá

gina

web

en

2015

2015

2015

Dir

ecci

ón T

IC

204.

Dis

eñar

y

cons

trui

r el

Ban

co d

e Pr

oyec

tos

para

la

inst

ituc

ión,

qu

e pe

rmit

a la

pr

iori

zaci

ón d

e lo

s pr

oyec

tos

del p

lan

de

desa

rrol

lo 2

015

– 20

20

A

ctiv

ar d

entr

o de

l con

trat

o de

ar

rend

amie

nto

de S

AI e

l mód

u-lo

pla

tino

en e

l 20

15

Des

arro

llar

un p

lan

de

capa

cita

ción

del

líd

er fu

ncio

nal,

técn

ico

y us

ua-

rios

fina

les

en e

l 20

15

Des

arro

llo d

el

Banc

o de

pro

-ye

ctos

201

5

Impl

emen

taci

ón

del B

anco

201

5

2015

2015

Ofi

cina

de

Plan

eaci

ón

Dir

ecci

ón T

IC


Eje

7:

Infr

aest

ruct

ura

Fís

ica

y Te

cnoló

gica

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 23

: Con

tar

con

una

plan

ta fí

sica

mod

erna

e in

cluy

ente

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

205.

For

tale

cer

el u

so y

fu

ncio

nalid

ades

ac

tual

es y

nu

evas

de

todo

s lo

s m

ódul

os

de S

AI

(CYC

O,

PLAT

INO

, A

yRE,

SIP

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SIR

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SIN

BA

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)

P

roce

sos

de

capa

cita

ción

de

func

iona

lidad

es

de c

ada

uno

de

los

mód

ulos

en-

tre

2015

-202

0

Aju

star

y

para

met

riza

r el

sis

tem

a de

in

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ació

n de

acu

erdo

a

cam

bios

y

actu

aliz

acio

nes

de n

orm

as y

re

glam

ento

2015

2020

Dir

ecci

ón T

IC

A

dmis

ione

s y

Reg

istr

o

Bib

liote

ca

Ofi

cina

de

Rel

acio

nes

Inte

rnac

iona

les

(OR

I)

Ofi

cina

de

Plan

eaci

ón

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva

206.

Cre

ar y

m

ante

ner

un

sist

ema

de

gest

ión

C

ontr

atac

ión

de e

mpr

esa

ajus

tada

a lo

s20

1520

20D

irec

ción

TIC

A

dmis

ione

s y

Reg

istr

o


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

docu

men

tal y

co

nser

vaci

ón

que

prov

ea u

na

solu

ción

en

los

sigu

ient

es ít

em

(tra

zabi

lidad

de

corr

espo

nden

-ci

a, r

epos

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io

docu

men

tal,

repo

sito

rio

AYR

E, C

erti

fi-

cado

s di

gita

les,

Et

c.)

r

eque

rim

ient

os

inst

ituc

iona

les

en e

l 201

5

Pro

ceso

de

di-

gita

lizac

ión

de

la in

form

ació

n e

impl

anta

r el

sis

tem

a de

ge

stió

n do

cu-

men

tal e

ntre

20

15-2

016

M

ante

nim

ient

o de

l sis

tem

a en

-tr

e 20

17-2

020

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a

206.

Cre

ar y

m

ante

ner

un

sist

ema

de g

es-

tión

doc

umen

-ta

l y c

onse

rva-

ción

que

pro

vea

una

C

ontr

atac

ión

de e

mpr

esa

ajus

tada

a lo

s re

quer

imie

ntos

in

stit

ucio

nale

s en

el 2

015

2015

2020

Dir

ecci

ón T

IC

A

dmis

ione

s y

Reg

istr

o

Rec

torí

a

Vic

erre

ctor

ía

Adm

inis

trat

iva


Eje

7:

Infr

aest

ruct

ura

Fís

ica

y Te

cnoló

gica

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 23

: Con

tar

con

una

plan

ta fí

sica

mod

erna

e in

cluy

ente

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

solu

ción

en

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sigu

ient

es ít

em

(tra

zabi

lidad

de

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espo

nden

-ci

a, r

epos

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docu

men

tal,

repo

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AYR

E, C

erti

fi-

cado

s di

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les,

Et

c.)

P

roce

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-gi

taliz

ació

n de

la

info

rmac

ión

e im

plan

tar

el s

iste

ma

de

gest

ión

docu

-m

enta

l ent

re

2015

-201

6

Man

teni

mie

nto

del s

iste

ma

en-

tre

2017

-202

0

Im

plem

enta

r si

stem

a de

ges

-ti

ón d

ocum

en-

tal e

n A

dmis

io-

nes

y a

rtic

ular

lo

s pr

oces

os a

la

pla

tafo

rma

2015

2020

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

Dir

ecci

ón T

IC

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

d

e in

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ació

n SA

I m

ódul

os

- AYR

E, S

IPA

, SI

REN

A Y

U

LISE

S

2015

2020

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

Dir

ecci

ón T

IC

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a

207.

Mej

orar

la

rela

ción

ent

re

el n

úmer

o de

PC

y e

stu-

dian

tes

de la

U

nive

rsid

ad (

1 a

10 )

C

reac

ión

y do

-ta

ción

de

sala

s de

com

puto

en-

tre

2017

-201

9

1 c

ompu

tado

r di

spon

ible

por

ca

da 1

0 es

tu-

dian

tes

2017

2019

Dir

ecci

ón T

IC

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a

208.

Cub

rir

el

100%

de

los

espa

cios

de

la

univ

ersi

dad

con

cone

xión

WIF

I de

cal

idad

R

enov

ació

n y

com

plet

itud

de

los

espa

cios

ac-

tual

es e

n 10

0%

2015

2020

Dir

ecci

ón T

IC

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Eje

7:

Infr

aest

ruct

ura

Fís

ica

y Te

cnoló

gica

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 23

: Con

tar

con

una

plan

ta fí

sica

mod

erna

e in

cluy

ente

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

209.

Con

stru

ir

KIO

SCO

S te

c-no

lógi

cos

para

es

tudi

ante

s

C

onst

ruir

y

dota

r 6

kios

cos

entr

e

2016

-201

7

2016

2017

Dir

ecci

ón T

IC

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a

210.

For

tale

cer

los

cent

ros

de

dato

s TI

ER I

II y

TI

ER I

I

T

IER

I a

l cen

tro

de d

atos

que

at

iend

e D

ere-

cho,

pos

grad

os

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oope

renk

a

Con

figu

rar

el

cent

ro d

e da

tos

del e

difi

cio

cent

ral c

on

cara

cter

ísti

cas

TIER

II

en e

l 20

16

2016

2017

Dir

ecci

ón T

IC

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

C

onfi

gura

r el

cen

tro

de

dato

s de

la s

ala

de c

ómpu

to

3 y

sal

a de

as

esor

ías

Eco-

nóm

icas

con

ca

ract

erís

tica

s TI

ER I

en

el

2017

211.

Aum

enta

r y

actu

aliz

ar la

s m

odal

idad

es d

e eq

uipo

s pa

ra

el p

rést

amo

de

los

estu

dian

tes

(Kin

dle

en b

i-bl

iote

ca, T

able

t,

port

átile

s, e

tc.)

D

otar

la b

iblio

-te

ca c

on 3

0 ta

blet

as K

indl

e en

201

7

Dot

ar la

dir

ec-

ción

de

sala

s de

có

mpu

to c

on

10 p

ortá

tile

s y

5 Ta

blet

en

el

2016

-201

7

2016

2017

Dir

ecci

ón T

IC

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Eje

7:

Infr

aest

ruct

ura

Fís

ica

y Te

cnoló

gica

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 23

: Con

tar

con

una

plan

ta fí

sica

mod

erna

e in

cluy

ente

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

212.

Des

arro

-lla

r co

nten

idos

m

óvile

s ta

nto

en e

l con

text

o ac

adém

ico

com

o ad

min

is-

trat

ivo

C

rear

un

sem

iller

o de

in

vest

igac

ión

de

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culta

d de

in

geni

ería

in-

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átic

as p

ara

el d

esar

rollo

de

cont

enid

o m

óvi-

les

en 2

015

P

rese

ntar

pr

oyec

to d

e in

vest

igac

ión

en c

onvo

cato

ria

inte

rna

D

esar

rolla

r ap

p en

el a

mbi

ente

ac

adém

ico

adm

inis

trat

ivo

entr

e 20

16-

2017

2015

2017

Dir

ecci

ón T

IC

F

acul

tad

de

Inge

nier

ía

Rec

torí

a

Vice

rrec

torí

a A

dmin

istr

ativ

a


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

213.

Im

plan

tar

un s

iste

ma

de

segu

rida

d el

ec-

trom

agné

tico

pa

ra lo

s ac

tivo

s de

la u

nive

r-si

dad

A

dqui

rir

e im

plan

tar

el

sist

ema

de

cont

rol p

ara

el

bloq

ue c

entr

al

en e

l 201

5

Adq

uiri

r e

impl

anta

r el

si

stem

a de

con

-tr

ol d

e ac

tivo

s pa

ra e

l blo

que

de d

erec

ho,

posg

rado

s, é

lite

y B

ussi

nes

en e

l 20

16

2015

2016

Dir

ecci

ón T

IC

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a

214.

Im

plan

tar

un s

iste

ma

de

cont

rol d

e ac

-ce

so a

tod

os lo

s es

paci

os fí

sico

s de

la u

nive

r-si

dad

G

ener

ar la

s in

terf

aces

nec

e-sa

rias

ent

re e

l si

stem

a ac

adé-

mic

o in

tegr

ado

y el

sis

tem

a de

co

ntro

l de

acce

-so

s en

el 2

015

2015

2017

Dir

ecci

ón T

IC

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Eje

7:

Infr

aest

ruct

ura

Fís

ica

y Te

cnoló

gica

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 23

: Con

tar

con

una

plan

ta fí

sica

mod

erna

e in

cluy

ente

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

215.

Im

plan

tar

un m

odel

o de

seg

urid

ad

peri

met

ral e

in

tern

os q

ue

gara

ntic

en la

co

nfia

bilid

ad d

e la

red

de

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y da

tos,

así

com

o

los

sis

tem

as d

e in

form

ació

n de

la

Uni

vers

idad

D

eter

min

a-ci

ón d

e la

ar

quit

ectu

ra

de s

egur

idad

pe

rim

etra

l par

a la

uni

vers

idad

en

el 2

017

R

ealiz

ar p

rue-

bas

de c

once

pto

prop

ias

o us

ar

las

real

izad

as

por

otra

s un

i-ve

rsid

ades

de

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ed R

UA

NA

pa

ra d

eter

mi-

nar

el m

ejor

pr

ovee

dor

en e

l 20

16

2016

2017

Dir

ecci

ón T

IC

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

A

dqui

rir

e in

s-ta

lar

el s

iste

ma

de s

egur

idad

pe

rim

etra

l en

el

2017

216.

Des

arro

-lla

r un

sis

tem

a in

tegr

al d

e m

onit

oreo

y v

i-gi

lanc

ia b

asad

o en

tec

nolo

gía

IP

In

tegr

ació

n de

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s cá

mar

as d

e vi

deo

vigi

lan-

cia

del b

loqu

e ce

ntra

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sist

ema

cent

ral

de m

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Con

stru

ir y

do

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un c

entr

o de

con

trol

de

mon

itor

eo d

e cá

mar

as p

ara

la

univ

ersi

dad

en

el 2

016

In

tegr

ació

n de

la

s cá

mar

as d

el

2016

2017

Dir

ecci

ón T

IC

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Eje

7:

Infr

aest

ruct

ura

Fís

ica

y Te

cnoló

gica

Com

prom

isos

Lín

ea d

e A

cció

n 23

: Con

tar

con

una

plan

ta fí

sica

mod

erna

e in

cluy

ente

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

b

loqu

e de

der

e-ch

o, c

onta

durí

a y

parq

uead

eros

de

mot

os e

n el

20

17

50. A

decu

ar

la p

lant

a fí

sica

pa

ra fa

cilit

ar

el a

cces

o de

pe

rson

as e

n si

tuac

ión

de

disc

apac

idad

217.

Dis

eñar

un

plan

de

man

ejo

e in

clus

ión

en

la p

lant

a fí

sica

pa

ra la

s pe

rso-

nas

en s

itua

ción

de

dis

capa

cida

d

E

valu

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n de

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onog

ram

a de

l pro

yect

o in

icia

lmen

-te

dis

eñad

o y

apro

bado

(C

rono

gram

a y

eval

uaci

ón d

el

proy

ecto

en

el

tiem

po

Eva

luac

ión

de

las

adec

uaci

o-ne

s fr

ente

a

2015

2020

Vice

rrec

torí

a A

dmin

istr

ativ

a

O

fici

na d

e Pl

anea

ción


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

la

s pr

oyec

cio-

nes

pact

adas

in

icia

lmen

te

con

el p

rove

e-do

r (A

cta

fina

l de

ent

rega

del

pr

oyec

to

Seg

uim

ient

o a

la in

vers

ión:

To

tal i

nver

sión

re

aliz

ada/

Tot

al

del p

resu

pues

to

Eva

luac

ión

de

la in

vers

ión

a tr

avés

de

un in

dica

dor

de u

so d

e la

in

frae

stru

ctur

a


Eje

7:

Infr

aes

tru

ctu

ra F

ísic

a y

Tec

no

lógic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

24: D

esar

rolla

r el

pla

n m

aest

ro d

e pl

anta

físi

ca 2

013-

2033

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

51. C

ontr

ibui

r al

des

arro

llo

urba

no d

el

cent

ro d

e la

ci

udad

218.

Inv

esti

gar

econ

omía

de

lo u

rban

o y

reco

men

dar

polít

icas

de

ciud

ad e

n un

co

ntex

to d

e la

so

sten

ibili

dad

1

pro

yect

o de

in

vest

igac

ión

en e

l año

201

9 so

bre

la e

cono

-m

ía u

rban

a

2015

2019

Facu

ltad

de

Econ

omía

219.

Des

arro

-lla

r el

pro

yect

o de

con

vers

ión

de la

vía

ave

-ni

da U

NA

ULA

en

una

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de

tráf

ico

lent

o

R

esol

ució

n de

la e

ntid

ad

mun

icip

al c

om-

pete

nte

de la

co

nver

sión

de

la V

ía U

NA

ULA

a

tráf

ico

lent

o

2017

2020

Ofi

cina

de

Plan

eaci

ón

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

220.

Pro

pone

r es

tudi

os a

fine

s a

prob

lem

átic

as

del c

entr

o de

la

ciud

ad y

afi

nes

a la

s lín

eas

del

grup

o

P

ropo

ner

inve

s-ti

gaci

ón s

obre

de

sarr

ollo

urb

a-no

del

cen

tro

de la

ciu

dad

2015

2020

Facu

ltad

de

Adm

inis

trac

ión

52. D

ispo

ner

de n

uevo

s es

-pa

cios

físi

cos

y m

ejor

ar e

l uso

de

la c

apac

i-da

d in

stal

ada

221.

Des

arro

-lla

r la

pri

mer

a et

apa

del P

lan

Mae

stro

: con

s-tr

uir

de la

tor

re

de o

cho

piso

s bl

oque

cen

tral

E

valu

ació

n de

l cr

onog

ram

a de

l pro

yect

o in

icia

lmen

-te

dis

eñad

o y

apro

bado

(C

rono

gram

a y

eval

uaci

ón d

el

proy

ecto

en

el

tiem

po)

S

egui

mie

nto

a la

inve

rsió

n:

Tota

l inv

ersi

ón

real

izad

a /

2015

2016

Vice

rrec

torí

a A

dmin

istr

ativ

a

O

fici

na d

e Pl

anea

ción


Eje

7:

Infr

aes

tru

ctu

ra F

ísic

a y

Tec

no

lógic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

24: D

esar

rolla

r el

pla

n m

aest

ro d

e pl

anta

físi

ca 2

013-

2033

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

T

otal

del

pre

su-

pues

to

Por

cent

aje

de

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ució

n se

gún

lo e

stim

a el

Pl

an M

aest

ro

de e

spac

ios

físi

-co

s en

el 2

018

/ Ej

ecuc

ión

tota

l pro

yec-

tada

del

pla

n m

aest

ro d

e es

paci

os fí

sico

s

222.

D

esar

rolla

r la

pri

mer

a et

apa

del

Plan

Mae

stro

: co

nstr

uir

de la

to

rre

acad

émic

a

E

valu

ació

n de

l cr

onog

ram

a de

l pro

yect

o in

icia

lmen

te

dise

ñado

2015

2020

Vice

rrec

torí

a A

dmin

istr

ativ

a

O

fici

na d

e Pl

anea

ción


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

y

apr

obad

o (C

rono

gram

a y

eval

uaci

ón d

el

proy

ecto

en

el

tiem

po)

S

egui

mie

nto

a la

inve

rsió

n:

Tota

l inv

ersi

ón

real

izad

a /

Tota

l del

pre

su-

pues

to

Por

cent

aje

de

ejec

ució

n se

gún

lo e

stim

a el

Pl

an M

aest

ro

de e

spac

ios

físi

-co

s en

el 2

016

/ Ej

ecuc

ión

tota

l pro

yec-

tada

del

pla

n m

aest

ro d

e es

paci

os fí

sico

s

2015

2020

Vice

rrec

torí

a A

dmin

istr

ativ

a

O

fici

na d

e Pl

anea

ción


Eje

7:

Infr

aes

tru

ctu

ra F

ísic

a y

Tec

no

lógic

aC

ompr

omis

os L

ínea

de

Acc

ión

24: D

esar

rolla

r el

pla

n m

aest

ro d

e pl

anta

físi

ca 2

013-

2033

Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

223.

Ade

cuar

el

área

de

arch

ivo

de a

cuer

do a

re

quer

imie

ntos

le

gale

s pa

ra

el m

anej

o y

cons

erva

ción

de

docu

men

tos

P

rese

ntar

re

quer

imie

nto

de a

decu

ació

n de

esp

acio

fí

sico

del

áre

a de

arc

hivo

en

el

2015

C

ompr

a de

dos

ar

chiv

os r

odan

-te

s m

ecán

icos

H

=2,

14 e

n el

20

15-2

016

C

ompr

a de

fi

cher

o en

el

2015

A

decu

ació

n de

pu

esto

s de

tra

-ba

jo e

n el

áre

a de

arc

hivo

en

el

2015

-201

6

2015

2016

Adm

isio

nes

y R

egis

tro

R

ecto

ría

V

icer

rect

oría

A

dmin

istr

ativ

a


Pro

yect

os

Co

mp

rom

iso

sIn

dic

ad

ore

sA

ño

de

inic

ioA

ño

de

fin

ali

zaci

ón

Dep

end

enci

as

Líd

erD

epen

den

cias

de

ap

oyo

C

ompr

a e

Inst

alac

ión

de c

ámar

as y

si

stem

as d

e al

erta

(in

cen-

dio,

inun

daci

ón

y ro

bo)

en e

l 20

15-2

016

224.

Dis

eñar

un

pla

n de

ad

quis

ició

n si

stem

átic

a de

nu

evos

esp

acio

s y

los

exis

tent

es

en a

lqui

ler

A

dqui

sici

ón d

e nu

evos

esp

acio

s fí

sico

s20

1521

7O

fici

na d

e Pl

anea

ción

R

ecto

ría

225.

Mej

ora

de

las

cond

icio

nes

de s

egur

idad

de

tod

os lo

s es

paci

os d

e la

U

nive

rsid

ad

E

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2015

2016

Ofi

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ctor

ía

Adm

inis

trat

iva

Plan Estratégico de Desarrollo 2015 - 2020

al cuidado de la dirección del Fondo Editorial UNAULA, se terminó de imprimir en la Editorial Artes y Letras S.A.S.

en el mes de abril de 2015

Universidad Autónoma Latinoamericana UNAULA DE... · Soportada en su Misión y Visión, la...

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