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Cuarto Informe Anual de Actividades 2017-2018

Por un Plantel Dinâmico, Modelo y Humanista

1

PLANTEL IGNACIO RAMÍREZ CALZADA DE LA ESCUELA PREPARATORIA

M. en D. A. Ed. S. PEDRO DAVID

MERCADO HERNÁNDEZ

DIRECTOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

CUARTO INFORME DE ACTIVIDADES

ADMINISTRACIÓN 2014-2018

JUNIO 2018



2

Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca

RECTOR

M. en S. P. María Estela Delgado Maya

SECRETARIA DE DOCENCIA

Dr. en C. I. Carlos Eduardo Barrera Díaz

SECRETARIO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS

Dr. en C. S. Luis Raúl Ortiz Ramírez

SECRETARIO DE RECTORÍA

Dr. en A. V. Edgar Miranda Ortiz

SECRETARIO DE DIFUSIÓN CULTURAL

M. en Com. Janeth Valero Vilchis

SECRETARIA DE EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN

M. en E. Javier González Martínez

SECRETARIO DE ADMINISTRACIÓN

Dr. en C. C: José Raymundo Marcial Romero

SECRETARIO DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

M. en L. A. María del Pilar Ampudía García

SECRETARIA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL

Dra. en D. Luz María Zarza Delgado

ABOGADA GENERAL



3

Lic. en Com. Gastón Pedraza Muñoz

DIRECTOR GENERAL DE COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA

M. en R. I. Jorge Bernáldez García

SECRETARIO TÉCNICO DE LA RECTORÍA

M. en A. P. Guadalupe Santamaría González

DIRECTORA GENERAL DE CENTROS UNIVERSITARÍOS y UNIDADES ACADÉMICAS PROFESIONALES

M. en A. Ignacio Gutiérrez Padilla

CONTRALOR



4

M. en D. A Ed. S. Pedro David Mercado Hernández

DIRECTOR

M. en T. I. Alejandro Ortega Nolasco

SUBDIRECTOR ACADÉMICO

L. en D. Tessy Guadalupe Ruíz Trejo

SUBDIRECTORA ADMINISTRATIVA

L. en D. Juan Manuel Becerril Juárez

JEFE DE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN

L. en I. A. Cesar Teodoro Álvarez Chávez

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE CONTROL ESCOLAR

M. en D. A Ed. S. Libia Contreras Domínguez

COORDINADORA DE DIFUSIÓN CULTURAL



5

Tabla de contenido

Presentación ..................................................................................................................... 6

Mensaje .............................................................................................................................. 7

Educar a más personas con mayor calidad ........................................................................ 8

Ciencia para la dignidad humana y la productividad ......................................................... 27

Difusión de la cultura para una ciudadanía universal ....................................................... 29

Retribución universitaria a la sociedad ............................................................................. 32

Gobernabilidad, identidad y cohesión institucional .......................................................... 35

Administración eficiente y economía solidaria ................................................................. 37

Aprender con el mundo para ser mejores ........................................................................ 42

Certeza jurídica para el desarrollo institucional ................................................................43

Planeación y evaluación de resultados ............................................................................ 45

Dialogo entre universitarios y con la sociedad .................................................................. 47

Autoevaluación ética para la eficiencia institucional ........................................................ 48

Indicadores ...................................................................................................................... 49

Siglario ............................................................................................................................ 50



6

Presentación

En cumplimiento con lo establecido en el artículo 115, fracciones I, VI y VII del Estatuto

Universitario, y el artículo 10, fracciones VI, VII y IX del Reglamento de Planeación,

Seguimiento y Evaluación para el Desarrollo Institucional de la Universidad Autónoma del

Estado de México, presento ante el Presidente del H. Consejo Universitario y Rector de esta

Máxima Casa de Estudios Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca, H.H. Consejos de Gobierno y

Académico del Plantel “Ignacio Ramírez Calzada”, comunidad universitaria, el Cuarto

Informe Anual de actividades, que comprende del 27 junio de 2017 al 26 junio de 2018, en

apego al Plan de Desarrollo de la Administración 2014-2018 correspondiente y al Plan

Rector de Desarrollo Institucional 2017-2021.

Las evidencias que dan soporte a la información plasmada en este documento serán

entregadas para su análisis, evaluación y dictamen a la comisión de glosa designada por el

H. Consejo de Gobierno de este Plantel.

PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO

M. en D. A. Ed. S. PEDRO DAVID MERCADO HERNÁNDEZ

D I R E C T O R



7

Mensaje

Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca, Rector de la Universidad Autónoma del Estado de

México, integrantes del presídium, compañeros integrantes de los Honorables Consejos de

Gobierno y Académico, estimados ex directores, personal académico y administrativo,

alumnos, universitarios todos. Agradezco que estén aquí para atestiguar lo que se ha

realizado durante el periodo de la administración.

A casi 47 años de su fundación, ha sido para mí un honor el ser director del Plantel

Ignacio Ramírez Calzada de la Escuela Preparatoria, mejor conocida como “Prepa 4”, el

poder haber trabajado desde esa área para lograr cristalizar los sueños y proyectos de cada

uno de los miembros de la comunidad del Plantel.

Reconozco y admiro el trabajo de cada compañero de trabajo docente y

administrativo, ya que día a día permitieron ir logrando materializar cada una de las metas

plasmadas en el Plan de desarrollo… ¡Gracias! por todo lo que han hecho y continuarán

haciendo por el Plantel.

A mis compañeros de Administración, y si me permiten decirlo de esta manera a mi

equipo de trabajo, ¡Gracias! por su trabajo y colaboración, pero sobre todo por su entrega

desmedida en todo momento.

Después de cuatro años de trabajo continuo, podemos decir que como Plantel del

Nivel Medio Superior de la UAEM nos encontramos en una etapa de crecimiento como

espacio académico, estamos obteniendo logros de manera significativa, los cuales se ven

reflejados en la demanda de la sociedad por pertenecer a nuestra comunidad.

Señor Rector, agradezco su confianza depositada en un servidor, por haber

permitido hacer de este espacio académico un Plantel Dinámico, Modelo y Humanista.

“PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO”



8

Educar a más personas con mayor calidad

Con base en la Agenda Estadística 2017, la matrícula en el ciclo escolar 2017-2018,

quedó conformada por 2052 alumnos; siendo 938 hombres y 1114 mujeres, presentando

un incremento del 4.4% en nuestra matrícula en comparación del 2014 que era de 1964

alumnos, este indicador se planteó en el Plan de Desarrollo de la Administración 2014-2018

como incremento de la cobertura, el cual se ha trabajado de manera satisfactoria como

espacio académico.

Fuente: Agenda Estadística 2014 y 2017

Si ubicamos a nuestros alumnos por cuanto a grado de avance en el índice de

transición los encontraremos de la siguiente manera, en el primer año del bachillerato fue

de 97.3% hombres y 102.1% mujeres dando un total de 99.9%, en el segundo año 78.5%

hombres y 87.3% mujeres dando un total de 83.2%.

Con el propósito de ampliar la oferta educativa del Plantel e incrementar el número

de aspirantes a los estudios de bachillerato, el DOE se dio a la tarea de promocionar los

servicios que oferta la UAEM a través de nuestro Plantel a ocho escuelas secundarias del

Valle de Toluca, haciendo llegar la información a 2400 Alumnos.

CUADRO 1.2

PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIOS DE BACHILLERATO

8 ESCUELAS DE NIVEL MEDIO BÁSICO A 2400 ALUMNOS

Fuente: Departamento de Orientación Educativa

CUADRO 1.1

MATRICULA

SEMESTRE 2014 2017

TOTAL 1964 2052



9

Lo anterior según la agenda estadística 2017 se ve reflejado en la demanda de

ingreso para el ciclo escolar 2017-2018, que tuvo un índice de aceptación real de 70.3% y el

índice de aceptación potencial de 70% los cuales se encuentran por encima de la media del

Nivel Medio Superior (NMS) de la UAEM la cual se encuentra en 53.9% y 52.6%

respectivamente.

CUADRO 1.3

INGRESO AL CICLO ESCOLAR 2017 - 2018

ACEPTACIÓN REAL 70.3%

ACPETACIÓN POTENCIAL 70%

Fuente: Agenda estadística 2017

La dedicación, la superación profesional y la capacitación constante han sido

elementos destacados por el personal docente durante esta administración teniendo

participación en cursos de la siguiente manera:

32 docentes en cursos de actualización disciplinar,

Un docente en curso de apoyo académico a estudiantes y egresados,

dos docentes en cursos de aprendizaje de lengua,

33 docentes en cursos de didáctica disciplinar,

tres docentes en cursos de formación transversal y

tres docentes en cursos de gestión escolar durante el año que se informa.

CUADRO 1.4

ACTUALIZACIÓN DOCENTE

ACTUALIZACIÓN DISCIPLINAR ABARCA JUAREZ LEONOR

ACTUALIZACIÓN DISCIPLINAR PARA LA ASIGNATURA DE HISTORÍA DE MÉXICO "LA NOVELA HISTORICA"

AGUILAR MORALES MAYRA ELVIA



10

ASESORÍA PSICOLÓGICA: UNA HERRAMIENTA DE APOYO PARA ORIENTADORES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR DE LA UAEM

BELTRAN MORA ANGELICA BRISEIDA

MORFOFISIOLOGÍA ANIMAL

MORFOFISIOLOGÍA VEGETAL

BOBADILLA TRIGOS ZENAIDA DELIA

LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE CON EL USO DE LAS TIC

CHAVEZ MARTINEZ VIRGINIA DE LOS ANGELES

ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA EN INGLES

FABIAN BUENO PATRICIA

ACTUALIZACION DISCIPLINAR EN ANTROPOLOGÍA

ACTUALIZACIÓN DISCIPLINAR EN HISTORIA UNIVERSAL

LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE CON EL USO DE LAS TIC

RECURSOS METODOLÓGICOS PARA EL ANÁLISIS DE LA HISTORIA DE MÉXICO

FUENTES ROGEL BRISA ELIZABETH

DIBUJO TÉCNICO

TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN: PASTEL SECO I

TECNICAS DE ILUSTRACION: PASTEL SECO II

TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN: PASTEL SECO SOBRE SUELO 3D

GONZALEZ GOMEZ MINERVA

ACTUALIZACIÓN DISCIPLINAR EN HISTORIA UNIVERSAL

RECURSOS METODOLÓGICOS PARA EL ANÁLISIS DE LA HISTORIA DE MÉXICO

GUTIERREZ MILLAN GUILLERMO ALBERTO


MEDIACIÓN ESCOLAR ANTE CONDICIONES DE RIESGO DE VIDA DE LOS ADOLESCENTES: INSTITUCIONES DE ATENCIÓN PARA ADOLESCENTES

HERNANDEZ NECHAR MARGARITA ALICIA


IÑIGO GONZALEZ LETICIA


DIBUJO TÉCNICO


JUAREZ MONTOYA NANCY

ELABORACIÓN DEL ESTADO DEL ARTE EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

LOPEZ NAVA ROSANA


MANCILLA ALVAREZ FRANCISCA NORMA ANGELICA

DIBUJO TÉCNICO





11

MARTINEZ LORENZANA ATANASIO

DIBUJO TÉCNICO



MEDINA GOMEZ MARIA EUGENIA


MEJIA SERAFIN LEOBANO HELEODORO


MOTA PALMA JAQUELINE

PSICOLOGÍA CRIMINAL

NAVARRO CABALLERO TONATIUH


NUÑEZ GONZALEZ LORENA


PERALTA COLIN AURELIA



PINEDA VELAZQUEZ VICTOR MANUEL

DIBUJO TÉCNICO



POLIS BEDOLLA PATRICIA

DIBUJO TÉCNICO

ROJAS VILCHIS DELFINO

DIBUJO TÉCNICO




ROMERO BECERRIL HILDA

MORFOFISIOLOGÍA ANIMAL

SEXUALIDAD EN EL ADOLESCENTE

RUIZ TREJO TESSY GUADALUPE


SANCHEZ FLORES HUGO ALBINO RAMON

ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIAEN QUÍMICA " NUEVOS AVANCES EN BIOQUIMICA"

SANCHEZ PALMA MARIA DEL CARMEN




12

TORRES MORENO CARMEN ANGELICA


TORRES QUINTANA REYNA MARIA LUISA


VALDES PEREZ PATRICIA


VELASCO MONTEJO ROCIO LETICIA


APOYO ACADÉMICO A ESTUDIANTES Y EGRESADOS

CHÁVEZ MARÍN ALFONSO ALEJANDRO

ASESORÍA DISCIPLINAR BASADA EN RECURSOS TECNOLÓGICOS

APRENDIZAJE DE LENGUA

GARCIA DE LEON PASTRANA MARIA DEL ROCIO

INGLÉS ELEMENTAL

OCAMPO GARCIA MARCO ANTONIO

PREPARACIÓN PARA FIRST CERTIFICATE IN ENGLISH (FCE)

DIDÁCTICA DISCIPLINAR ARIZMENDI OROZCO FLORIANA ALEJANDRA

APRENDIZAJE ACTIVO EN GRUPOS NUMEROSOS

DISEÑO DE PRACTICAS Y ELABORACIÓN DE MANUALES DE PRACTICAS DE LABORATORIO DE QUIMICA EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR BARCENAS ZUÑIGA MARIA ENRIQUETA

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN CONTRERAS DOMINGUEZ LIBIA


DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ENRIQUEZ ESCALONA ANA MARIA

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS GARCIA DE LEON PASTRANA MARIA DEL ROCIO

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS GARCIA PEREZ LETICIA

MÉTODOS DE APRENDIZAJE INTEGRAL

HERNANDEZ NECHAR MARGARITA ALICIA

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS IÑIGO GONZALEZ LETICIA

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS JIMENEZ TELLO RAMIRO



13


USO Y MANEJO DE LA PLATAFORMA MOODLE PARA LA DOCENCIA

LOPEZ ALBARRAN MARIA FERNANDA

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS MAYA GOMEZ FABIOLA

RECURSOS EN LÍNEA PARA LA ENSEÑANZA

MEJIA SERAFIN LEOBANO HELEODORO

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS MERCADO DORANTES ANTONINO ROBERTO

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS MOTA PALMA JAQUELINE

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS NAVARRO CABALLERO TONATIUH

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS NAVARRO ZAVALETA JOSE ANTONIO

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS ORTEGA NOLASCO ALEJANDRO

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS OSORIO GARCIA MARICELA DEL CARMEN

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PANTOJA GARCIA JUAN MATIAS

LOS DERECHOS DE AUTOR Y LA PROPIEDAD INTELECTUAL

PEREZ SANCHEZ JOSE GERARDO

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUINTANA GALINDO BERNABE GUSTAVO

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS RAYON ENRIQUEZ CLAUDIA

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS RENDON GARCIA GAMALIEL

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS ROMERO BECERRIL HILDA

SCHOOLOGY: UNA HERRAMIENTA DE APOYO A LA DOCENCIA

SANCHEZ FLORES HUGO ALBINO RAMON



14


SANCHEZ PALMA MARIA DEL CARMEN

ELABORACIÓN DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE

SANTANA REBOLLAR FRANCISCA

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TORRES QUINTANA REYNA MARIA LUISA

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS TRUJILLO DOMINGUEZ MAGALY

MÉTODOS DE APRENDIZAJE INTEGRAL

VARGAS HERNANDEZ GEORGINA

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS VELASCO MONTEJO ROCIO LETICIA

CORRECCIÓN GRAMATICAL Y DE ESTILO

ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO

ELABORACIÓN DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE

VELAZQUEZ POPOCA MARIA ELENA

CONSTRUCCIÓN DE LA DIDACTICA EN LA DOCENCIA APOYADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS VILCHIS BERNAL PATRICIA ELENA


FORMACIÓN TRANSVERSAL CHAVEZ MARIN ALFONSO ALEJANDRO

¿CÓMO APRENDER JUNTOS?: TRABAJO EN EQUIPO

NAVARRO CABALLERO TONATIUH

ATLAS TI INTERMEDIO

SANCHEZ VILCHIS HERIBERTO

ANÁLISIS ESTADÍSTICO CON R

GESTIÓN ESCOLAR GUTIERREZ MILLAN GUILLERMO ALBERTO

Y.E.S. PARA EDUCADORES

MAYA GOMEZ FABIOLA

LIDERAZGO ACADÉMICO

MERCADO HERNANDEZ PEDRO DAVID

Y.E.S. PARA EDUCADORES

Fuente: DIDEPA



15

Por otro lado, de la convocatoria del Diplomado en Recursos Innovadores de

Aprendizaje con Aula Digital Interactiva de Mimio en su cuarta versión se encontraban

inscritos ocho profesores del plantel, de los cuales cuatro lo concluyeron de manera

satisfactoria logrando su certificación en el manejo de dicho recurso.

CUADRO 1.5

DOCENTES QUE CONCLUYERON EL DIPLOMADO “RECURSOS INNOVADORES DEL APRENDIZAJE” EN SU CUARTA VERSIÓN

MAYRA ELVIA AGUILAR MORALES

JUAN MANUEL BECERRIL JUÁREZ

ALEJANDRO ORTEGA NOLASCO

PATRICIA VALDÉS PÉREZ

Fuente: Dirección de Educación Continua y a Distancia

Lo anterior se ve reflejado en el índice de reprobación final al inicio de la

Administración en el 2014 era de 12.6% y en el último ciclo escolar fue de 8.4%, por lo que

se logró reducirlo en 4.2%, cabe mencionar que el índice de abandono escolar en el 2014

era de 10.8% y en último periodo fue de 6.7%, por lo que las estrategias para reducir el

abandono escolar están dando resultados positivos.

CUADRO 1.6

REPROBACIÓN FINAL

CICLO CANTIDAD UNIDAD

2014 12.6 %

2017 8.4


CUADRO 1.7

ABANDONO ESCOLAR



16

CICLO CANTIDAD UNIDAD

2014 10.8 %

2016 6.7


En otro tema, en lo que respecta a la promoción 2016 del Programa de Estímulos al

Desempeño del Personal Docente (Proed) en su versión bianual participaron 64 docentes

de los cuales 57 obtuvieron el estímulo, cifra que representa el 51.4 % de la planta docente

con dicho beneficio, respecto a la Cláusula 88 del Contrato Colectivo de Trabajo de la

Federación de Asociaciones Autónomas del Personal Académico de la Universidad

Autónoma del Estado de México (FAAPAUAEM), en este periodo que se informa se

beneficiaron a 90 profesores durante el periodo 2017B y 86 durante el periodo 2018A.

CUADRO 1.8

PROED DOCENTES BENEFICIADOS 2017 57 DOCENTES BENEFICIADOS 2014 58

Fuente: Subdirección Administrativa

CUADRO 1.9

CLÁUSULA 88

86 DOCENTES BENEFICIADOS 2018A

90 DOCENTES BENEFICIADOS 2017B


Además, durante la presente administración se logró que participaran en las

diferentes convocatorias de Juicios de Promoción cuatro profesores de tiempo completo y

dos profesores de medio tiempo logrando su recategorización.

CUADRO 1.10

JUICIOS DE PROMOCIÓN



17

MARÍA DE LOURDES MONSERRAT CORTÉS ESTRADA

MARICELA DEL CARMEN OSORIO GARCÍA

VICTOR MANUEL PINEDA VELÁZQUEZ

GILBERTA YOLANDA RODRÍGUEZ SIDONIO

MAGALY TRUJILLO DOMÍNGUEZ

PATRICIA ELENA VILCHIS BERNAL

Fuente: Secretaría de Docencia

Con respecto a evaluaciones externas, se aplicó el Plan Nacional para la Evaluación

de los Aprendizajes (PLANEA) a alumnos de ambos turnos obteniendo en Lenguaje y

Comunicación el 18.5% en nivel II, el 48.5% en nivel III y el 24.5% en nivel IV, en

Matemáticas el 31.5% en nivel II y el 9.5 en nivel III.

RESULTADOS DE LA PRUEBA PLANEA

CUADRO 1.11

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ZONA/NIVEL I II III IV

ESCUELA 5 14 50 30

ENTIDAD 5 18 50 27

NACIONAL 34 28 29 9



18

Fuente:http://143.137.111.130/PLANEA/Resultados2017/MediaSuperior2017/R17msCCT.aspx

CUADRO 1.12

MATEMÁTICAS

ZONA/NIVEL I II III IV

ESCUELA 40 37 19 4

ENTIDAD 36 39 18 7

NACIONAL 66 23 8 3

0

10

20

30

40

50

60

ESCUELA ENTIDAD NACIONAL

LENGUAJE Y COMUICACIÓN

I II III IV

http://143.137.111.130/PLANEA/Resultados2017/MediaSuperior2017/R17msCCT.aspx



19

Fuente:http://143.137.111.130/PLANEA/Resultados2017/MediaSuperior2017/R17msCCT.aspx

También, se aplicó el examen DOMINA las competencias Disciplinares Extendidas de

la Educación Media Superior a alumnos de quinto semestre con el objetivo de medir las

competencias alcanzadas en los estudios de bachillerato logrando el 4.94% en

sobresaliente y el 65.44% en satisfactorio.

CUADRO 1.13

SATISFACTORIO 65.44%

SOBRESALIENTE 4.94%

Fuente: Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior

0

10

20

30

40

50

60

70

ESCUELA ENTIDAD NACIONAL

MATEMÁTICAS

I II III IV



20

Ahora bien, uno de los indicadores más satisfactorios para el plantel es la

culminación de los estudios de bachillerato, en este caso la generación 2014-2017, estuvo

integrada en el último semestre por 561 alumnos, de los cuales egresaron 555 alumnos, de

la cifra anterior 492 egresaron por cohorte, lo que implica una eficiencia terminal por

cohorte del 70.1% y global 79.1%.

Por otro lado, la planta docente siempre comprometida con las actividades del

proceso enseñanza-aprendizaje, realizando diversas actividades como presentación de

proyectos, concursos internos, demostraciones, campañas, visitas guiadas, por mencionar

algunas, con el propósito de desarrollar en los alumnos las competencias para la vida.

Cabe mencionar que la alumna Samantha Lucero Martínez Pineda participó en la

XXVII Olimpiada Nacional de Química obteniendo el primer lugar, además en el concurso

interpreparatoriano de Nociones de Derecho la alumna Mónica Liliana Carbajal Rodríguez

obtuvo el segundo lugar y las alumnas Thania Michele González Juárez, Edith Jiménez

Vallejo y Zoel Aleu Zariñana González el primer lugar y la alumna Natalia Colín Almazán

DOMINA

SOBRESALIENTE SATISFACTORIO



21

obtuvo el segundo lugar en el Concurso de Oratoria organizado por el Honorable

Ayuntamiento de Toluca.

Plena funcionalidad escolar

El uso de los recursos tecnológicos es fundamental para el desarrollo de diversas

actividades y más las de tipo académico, por tal motivo la práctica docente ha

implementado el uso de las tres aulas digitales móviles y el aula digital fija con 280 visitas

por alumnos y maestros, teniendo un acumulado durante la administración de 1980 visitas.

El Centro de Autoacceso (CAA) del Plantel es atendido por dos docentes que tienen

como función facilitar el aprendizaje del inglés y familiarizar a los alumnos con el manejo

del mismo, durante la presente administración se logró tener 9805 visitas , lo que implica

que está siendo aprovechado en gran medida por los alumnos.

En lo que respecta a la biblioteca del Plantel espacio al servicio de la comunidad

estudiantil, en la cual no solo se realizan consultas al acervo bibliográfico, sino también

actividades académicas, y con base en la Estadística 912, actualmente cuenta con un

acervo bibliográfico de 15,050 volúmenes en 6,508 títulos, lo que representa siete

volúmenes y tres títulos por alumno, durante la administración se realizaron 46,349

consultas a material bibliográfico, además se adquirieron 2,746 volúmenes del Curriculum

del Bachillerato Universitario 2015 (CBU 2015).

El Plantel cuenta con tres laboratorios los cuales permiten poner en práctica el

conocimiento teórico-práctico de las unidades de aprendizaje curricular de Biología,

Química y Física, teniendo 290 practicas durante el periodo de la administración, teniendo

48 practicas por semestre en promedio.

Por otro lado, el plantel cuenta con cuatro salas de computo con 42 equipos en dos

de ellas y 40 equipos en las otras dos, las cuales son empleadas para realizar prácticas en

las asignaturas de Computación Básica, Informática Administrativa y Computación

Especializada, así mismo para proceso institucionales de los alumnos como es el registro



22

de solicitudes de becas, pre-registro en línea al Nivel Superior, realizar su reinscripción,

registrando durante el periodo de la administración 10950 visitas.

CUADRO 1.14

VISITA DE ALUMNOS A LOS ESPACIOS DE APOYO A LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS

2017 TOTAL

BIBLIOTECA 14,534 46349

SALAS DE CÓMPUTO 1800 10950

CENTRO DE AUTOACCESO 1447 9805

AULA DIGITAL 280 1980

LABORATORÍOS 1200 9600

Fuente: Subdirección Académica

Dentro de las funciones sustantivas se encuentra la tutoría académica, la cual apoya

a la práctica docente brindando a los alumnos atención individual o colectiva durante su

proceso formativo, con el propósito de detectar de manera oportuna y clara los factores de

riesgo que pueden afectar el desempeño académico de los estudiantes, esta figura de

acompañamiento en el periodo 2017B esta figura era atendida por 64 docentes de los

cuales 21 son Profesores de Tiempo Completo (PTC), 4 Profesores de Medio Tiempo (PMT), 6

Técnicos Académicos de Tiempo Completo (TATC), y 33 profesores de asignatura, con los

cuales se daba atención a 1988 alumnos, lo que implica que 31 alumnos eran atendidos por

un tutor.

CUADRO 1.15

TUTORES

2014 75 DOCENTES 26 ALUMNOS POR TUTOR

2017 64 DOCENTES 31




23

Academia para el futuro

El Departamento de Orientación Educativa (DOE) está integrado por seis

profesionales del área de Psicología, los cuales están encargados de la asignatura de

Orientación Educativa, así como del Servicio de Orientación el cual es un elemento durante

el bachillerato que apoya al desarrollo integral de los alumnos, además se aplicó la prueba

SOI-System de habilidades intelectuales en el periodo 2017B a un total de 702 alumnos de

nuevo ingreso, para medir sus habilidades y poder brindarles el apoyo necesario para que

logren el éxito deseado.

CUADRO 1.16

SOI-SYSTEM DE HABILIDADES INTELECTUALES 702


Durante el periodo de la administración se llevó a cabo la apreciación estudiantil por

los alumnos con el acompañamiento del DOE logrando realizarse al 100%, cabe señalar que

se logró de manera satisfactoria durante la administración, obteniendo resultados de 9.05

en planeación didáctica, 8.8 en conocimiento de la disciplina, 8.54 en atención al alumno,

8.7 en preparación didáctica y 8.86 en evaluación al alumno, lo anterior se ve reflejado en

un aprovechamiento general de 8.7.

CUADRO 1.17

APRECIACIÓN ESTUDIANTIL

2014

100 % 2015 2016

2017




24

Con el objetivo de brindarles apoyo a los alumnos sobre la elección de carrera se

realizaron pláticas profesiográficas por algunas facultades de la UAEM para dar a conocer

las diferentes licenciaturas que ofertan.

CUADRO 1.18

ALUMNOS EN PLATICAS PROFESIOGRÁFICAS

500


Con la intención de coadyuvar con el Nivel Superior se han aperturado ocho

espacios durante el año que se informa para la realización de servicio social y prácticas

profesionales en el DOE, dando como resultado con ello la certificación de los alumnos

participantes.

Los profesionales del DOE, en apego al programa de OE han realizado la coordinación

en conjunto con los docentes y tutores académicos implementar en la práctica docente las

actividades señaladas por el programa Construye-T emitido por la Secretaría de Educación

pública (SEP) con el cual se fomenta en los alumnos sus habilidades socio-afectivas, así como

el programa Yo no abandono con el cual se trata de reducir la deserción y el abandono

escolar el cual surge de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS).

Por otro lado, atendiendo los rubros señalados en la Reforma Integral de la

Educación Media Superior (RIEMS), en especial el de profesionalización de los servicios

educativos, al inicio de la administración en el 2014 solo 129 profesores habían concluido

el Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior de los cuales 40

estaban Certificados en Competencias Docentes, hoy en día la planta docente consta de

138 profesores de los cuales 117 cuentan con el Diplomado, siendo el 84.78% y 86 de ellos

están Certificados lo que representa el 62.31% del claustro docente, además actualmente

14 docentes se encuentran inscritos en los cursos de la Estrategia Nacional de Formación

Continua de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico.



25

CUADRO 1.19

DOCENTES INSCRITOS DE LA ESTRATEGIA NACIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE LA COSDAC.

BALDERAS ELORZA NORMA AIDEE

BAUTISTA ALBITER ANGEL JOSAFAT

BECERRIL JUAREZ JUAN MANUEL

CONTRERAS DOMINGUEZ LIBIA

DIAZ VELAZQUEZ DIANA

JUAREZ MONTOYA NANCY

LOPEZ ALBARRAN MARIA FERNANDA

MASSUD POSADAS MARIA DEL CARMEN

ORTEGA NOLASCO ALEJANDRO

PANTOJA GARCIA JUAN MATIAS

RICO VAZQUEZ SIRNA JANNET

TORRES MORENO CARMEN ANGELICA

TRUJILLO DOMINGUEZ MAGALY

VARGAS HERNANDEZ GEORGINA


CUADRO 1.20

DOCENTES CON UN PROGRAMA RECONOCIDO POR EL CD-SNB

DIPLOMADO 84.78% CERTIFICADOS 62.31%


La educación de calidad implica atender e impulsar el desarrollo de las capacidades

y habilidades individuales en los diferentes ámbitos fomentando los valores que garanticen

una convivencia armónica.

El recibir por parte de la Secretaría de Educación Pública, la Subsecretaría de

Educación Media Superior y el Consejo Para la Evaluación de la Educación del tipo Medio

Superior A.C (COPEEMS) el reconocimiento por haber obtenido el Nivel II del Sistema



26

Nacional de Educación Media Superior es muestra del gran trabajo y compromiso de los

miembros de la comunidad del Plantel, lo que hoy en día nos compromete como

comunidad a continuar trabajando para lograr el ascenso al Nivel I y continuar siendo un

Plantel de calidad.

El trabajo constante de la Universidad por fomentar la enseñanza y aprendizaje del

idioma inglés se ve reflejado mediante los 88 dictámenes y 26 certificaciones presentadas

por los alumnos durante la presente administración para acreditar la unidad de aprendizaje

de inglés ante la Dirección de Aprendizaje de Lengua (DAL).

CUADRO 1.21

VALIDACIÓN DE ESTUDIOS DE INGLÉS

DICTAMENES 88

CERTIFICACIONES 26




27

Ciencia para la dignidad humana y la productividad

La Universidad como espacio generador de conocimiento, es pieza fundamental

para el desarrollo de nuevos proyectos que beneficien a la comunidad, hoy en día el nivel

medio superior es un pequeño motor de investigación activa que logra un impacto en la

sociedad.

En el 2014 solo había un cuerpo académico del Plantel, actualmente el Plantel

cuenta con dos cuerpos de investigación uno denominado “Estudios del Nivel Medio

Superior” en cual pertenece a la Red de Cuerpos Académicos de Investigación Educativa

(RedCAIE) de la UAEM.y el otro “El proceso de Aprendizaje-Enseñanza y el Uso de las TIC en el

Nivel Medio Superior”, con los cuales se refuerza la producción académica y proyectos de

investigación.

CUADRO 2.1

CUERPO DE INVESTIGACIÓN “ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MARICELA DEL CARMEN OSORIO GARCÍA RESPOSABLE

RAÚL BELTRÁN PEDROZA INTEGRANTE

LEOBANO HELEODORO MEJÍA SERAFÍN INTEGRANTE

JOSÉ ANTONIO NAVARRO ZAVALETA INTEGRANTE


CUADRO 2.2

CUERPO DE INVESTIGACIÓN “EL PROCESO DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Y EL USO DE LAS TIC EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”

MARÍA DEL ROCÍO GARCÍA DE LEÓN PASTRANA RESPONSABLE

VIRGINIA DE LOS ÁNGELES CHÁVEZ MARTÍNEZ INTEGRANTE

ANA MARÍA OLZÁBAL CARPIO INTEGRANTE RAQUEL MAYA GÓMEZ INTEGRANTE VICTOR MANUEL PINEDA VELÁZQUEZ INTEGRANTE LORENZO CONTRERAS GARDUÑO INTEGRANTE JUAN MANUEL GÓMEZ TAGLE FERNÁNDEZ DE CÓRDOVA

INTEGRANTE




28

Además cuatro profesores de tiempo completo y dos profesores de asignatura

participaron en el XVIII Coloquio Nacional de Formación Docente de Educación Media

Superior.

CUADRO 2.3

XVIII COLOQUIO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ALFONSO ALEJANDRO CHÁVEZ MARÍN

PARTICIPANTE

MARÍA DE LOURDES MONSERRAT CORTÉS ESTRADA

ANA MARÍA ENRÍQUEZ ESCALONA

VICTOR MANUEL PINEDA VELÁZQUEZ

GEORGINA VARGAS HERNÁNDEZ

PATRICIA VILCHIS BERNAL


.



29

Difusión de la cultura para una ciudadanía

universal

La promoción de las actividades artísticas y manifestaciones culturales contribuyen

al desarrollo humano y social de los integrantes de la comunidad universitaria

fortaleciendo esencialmente la formación integral.

Además se realizó un mural en 3D por alumnos del último año del bachillerato en

coordinación con la academia de Arte en homenaje a José Guadalupe Posada y se

incrementó el patrimonio cultural del plantel con una fotografía de Ignacio Ramírez

Calzada donada por Emilio Arellano Mendoza bisnieto de Don Ignacio Ramírez, así como

una colección de 50 fotos impresas de manera digital en tamaño tabloide, doble carta,

poster.

CUADRO 3.1

ACTIVIDADES PARTICIPANTES

MURAL EN 3D EN HOMENAJE A JOSÉ GUADALUPE POSADA”

COMUNIDAD DEL PLANTEL

PRESENTACIÓN DEL CORO DE CÁMARA 120 ALUMNOS

CINE PERFORMATIVO

PRESENTACIÓN DE LOS TALLERES EN LA SEMANA CULTURAL

COMUNIDAD DEL PLANTEL

FESTIVAL DE ESPACIOS INTERVENIDOS COMUNIDAD DEL PLANTEL

ARTE Y CULTURA VIVA TALLERES DE BELLY DACNE, JAZZ,

TEATRO, DIBUJO Y GUITARRA

Fuente: Coordinación de Difusión Cultural

Al fomentar la creación artística principalmente en los estudiantes se provoca la

generación de proyectos culturales como son la consolidación de los talleres artísticos y el

establecimiento de grupos de música, teatro, baile y demás disciplinas, durante el periodo

de la presente administración se logró que participarán 5600 alumnos en 23 grupos de



30

talleres que fueron aperturados durante cada semestre, los alumnos de los diferentes

talleres dieron muestra de sus habilidades desarrolladas en la semana cultural.

Se invitó a participar en las actividades culturales al personal académico y

administrativo del Plantel, logrando una participación de 51 docentes y 42 administrativos

durante la administración.

CUADRO 3.2

TALLERES CULTURALES

5600 ALUMNOS BAILE DE SALÓN, BELLY DANCE, JAZZ, KARATE-DO, TEATRO, HIP-HOP, GUITARRA,

FRANCÉS, ITALIANO, DIBUJO Y GRABADO 51 DOCENTES Y 42 ADMINISTRATIVOS TAI-CHI, BAILE DE SALÓN


Además, durante el periodo de esta administración, La Universidad a través del

Nivel Medio Superior creó la revista denominada CONECTE-UAEM en la cual tuvimos una

participación con cuatro generaciones de reporteros.

La disposición de los alumnos para participar en las diferentes demostraciones de

los talleres artístico-culturales fue pieza clave para poner en alto el nombre del Plantel,

muestra de ello fue el Festival Cultural de Espacios Intervenidos en el cual se tuvo la

demostración del taller de guitarra en el Teatro Universitario de los Jaguares.

Cabe mencionar que tuvimos otras actividades como fueron:

Presentación del coro de cámara y

Funciones de Cine Performativo.

Por otro lado se asistió a la conferencia ¿A ti que te gusta leer? Realizada por el grupo

Letras en escena del Programa piloto “Literatura a tu altura” con la intención de generar un

acercamiento entre los jóvenes y la lectura.



31

CUADRO 3.3

CONFERENCIA

¿A TI QUE TE GUSTA LEER? 120 ALUMNOS

Fuente: Coordinadora de Difusión Cultural

Otra manera con la cual se ha invitado a los jóvenes a tener un mayor acercamiento

con la ciencia, es a través de formar parte de la Red de Divulgadores de la Ciencia “El

Nigromante”, en la cual logramos tener 12 participantes durante la administración, durante

el periodo 2018A la alumna Alyn Alejandra Vega Martínez pertenece a la Red de

Divulgadores de la Ciencia con su proyecto “Proteger y procurar al medio ambiente”.

CUADRO 3.4

ALUMNO MIEMBRO DE LA RED DE DIVULGADORES DE LA CIENCIA “EL

NIGROMANTE”

ALYN ALEJANDRA VEGA MARTINEZ

Fuente: Responsable de Becas



32

Retribución universitaria a la sociedad

El programa institucional de becas es la forma adecuada de realizar un apoyo a los

alumnos para que logren continuar con sus estudios de manera segura, según lo plasmado

en la agenda estadística 2017 se contó con 839 becarios que representan al 40.9% de la

matrícula del Plantel con algún tipo de beca en sus diferentes modalidades.

CUADRO 4.1

BECAS

839 BECAS

40.9% BECADOS

Fuente: responsable de Extensión y Vinculación

En lo que se refiere al proceso de afiliación ante el Instituto Mexicano del Seguro

Social (IMSS) para que cuenten con seguro facultativo los alumnos, logrando el 96.5% de la

población estudiantil lo obtuvieran.

Por otro lado, con la intención de generar mayor conciencia en los alumnos se

asistió a la obra de teatro denominada “Las mujeres Hablan” en apego al Programa de

Prevención Social de la Violencia y Delincuencia del Gobierno del Estado de México y la

Universidad a través de la Dirección de Equidad de Género, además se realizaron las

siguientes conferencias:

Violencia familiar,

Prevención del delito y

La importancia de la educación ambiental.

CUADRO 4.2

OBRA DE TEATRO “LAS MUJERES HABLAN” 80 ALUMNOS

Fuente: responsable de Extensión y Vinculación



33

CUADRO 4.3

CONFERENCIA PARTICIPANTES

VIOLENCIA FAMILIAR 100 PADRES DE FAMILIA

PREVENCIÓN DEL DELITO

120 ALUMNOS IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

RECONOCIÉNDONOS DESDE NUESTRA SEXUALIDAD

Fuente: Responsable de Extensión y Vinculación

Así mismo se realizaron campañas como:

Uso de métodos anticonceptivos y

Violencia en el noviazgo.

CUADRO 4.4

CAMPAÑAS PARTICIPANTES

USO DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS COMUNIDAD DEL PLANTEL

VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO

Fuente: Responsable de Extensión y Vinculación

Además en apego al programa institucional “Sexo y Educación, más allá de lo trivial”

se realizó la conferencia “Reconociéndonos desde nuestra sexualidad” por el Dr. Juan

Carlos Fabela Arriaga a los alumnos del primer año del bachillerato.

Por otro lado, es grato para el plantel saber que se cuenta con 31 proyectos

registrados en las diferentes categorías en el XVI Concurso del Universitario Emprendedor.

Universitarios aquí y ahora

Se invitó a los alumnos a participar en el mes de diciembre en una colecta de 1185

prendas invernales organizada por nuestra Universidad, con la finalidad de apoyar a quien



34

más la necesita, también se aportaron un aproximado de 3000 víveres para los

damnificados del sismo del mes de septiembre en los centros de acopio de la Universidad.

CUADRO 4.5

COLECTAS

COLECTA INVERNAL 1185 PRENDAS COMUNIDAD DEL PLANTEL

COLECTA DE VÍVERES 3000 VÍVERES

Fuente: Coordinación de Extensión y Vinculación

Cabe señalar que fuimos sede del Programa Institucional de Esterilización, en el cual

participaron vecinos de la localidad y miembros de la comunidad universitaria trayendo a

sus mascotas.



35

Gobernabilidad, identidad y cohesión institucional

El trabajo y responsabilidad de los integrantes de los Honorables Consejos

Académico y de Gobierno del Plantel fue necesario para velar por las prerrogativas de la

comunidad universitaria, así como para definir el rumbo del Plantel, durante el periodo que

se informa se llevaron a cabo siete sesiones ordinarias correspondientes, así como 3

sesiones extraordinarias.

La cronista del Plantel obtuvo el segundo lugar con su ponencia “Influencia Francesa

en Materia Educativa en el Instituto Científico y literario de Toluca”, en el Cuadragésimo

Congreso Nacional realizado por la Asociación Nacional de Cronistas de Ciudades

Mexicanas, celebrado en la Ciudad de Cancún

Comunidad sana y segura

Realizar deporte de manera constante logra en el ser humano un crecimiento

personal, por lo antes mencionado el Plantel fomento entre los alumnos actividades

deportivas mediante el desarrollo de torneos internos logrando contar con una

participación de 1200 alumnos durante el periodo que se informa, así mismo se cuenta con

un registro de 148 participantes en las diferentes categorías para los XXXVII Juegos

Selectivos Universitarios.

CUADRO 5.1

PARTICIPANTES EN TORNEOS INTERNOS ALUMNOS 1200

Fuente: Promotor Deportivo

CUADRO 5.2

PARTICIPANTES EN LOS XXXVII JUEGOS SELECTIVOS UNIVERSITARIOS

ALUMNOS 148



36

Fuente: Promotor Deportivo

Cabe mencionar que el alumno Andrés Bravo Aguirre obtuvo el segundo lugar en el

Duatlón Run Bike Run celebrado en el mes de noviembre en el municipio de Metepec,

Estado de México, además se cuenta con la participación de 13 alumnos en la Banda

Universitaria de Marcha, actividad que apoya a fomentar la disciplina y el deporte.

CUADRO 5.3

MIEMBROS DE LA BANDA DE MARCHA ABIGAIL FLORES SÁNCHEZ

ANDREA GARCÍA MENDOZA

FERNANDA MARTÍNEZ GODÍNEZ

TERESA MONSERRAT MARTINEZ

ITZEL ALEXANDRA MEDINA YAÑEZ

DENISSE MORA VASQUEZ

LAURA ARELI MORALES FLORES

XOCHITL OFABELA LARA

MONSERRAT PILAR REYES

JAN LEONE RAMÍREZ MARTÍNEZ

KENIA FERNANDA TAPIA PERALTA

ANTONIETA URIBE TORRES

ALVAR EMILIO VILLALOBOS VITERBO

Fuente: Presidente de la Academia de Arte

Universidad verde y sustentable

Por otro lado, el programa interno de protección al ambiente continua vigente, con

el cual se promueven campañas de reforestación y cuidado de las áreas verdes y la

vegetación del Plantel, además fuimos centro de acopio de residuos tecnológicos en el cual

tuvimos una destacada participación de la comunidad.



37

Administración eficiente y economía solidaria

El recurso humano es necesario para el logro de las funciones sustantivas y adjetivas

en el Plantel, actualmente el claustro docente está integrado por 111 profesores de los

cuales 75 son de asignatura, 24 PTC, cinco PMT, y siete TATC; y el personal administrativo está

integrado por 46 trabajadores siendo 35 sindicalizados, 10 de confianza y un director.

CUADRO 6.1

PERSONAL ACADÉMICO 2014 2017

PTC 24 24

PMT 5 5

TA 7 7

ASIGNATURA 97 75

TOTAL 133 111

Fuente: Agenda estadística 2014 y 2017

CUADRO 6.2

PERSONAL ADMINISTRATIVO 2014 2017

DIRECTIVO 1 1

CONFIANZA 11 10

SINDICALIZADO 40 35

TOTAL 52 46

Fuente: Agenda estadística 2014 y 2017

En el mes de noviembre de 2017, la compañera Margarita Alicia Hernández Nechar

recibió la Nota al Servicio Universitario, como muestra a su gran compromiso laboral,

además el compañero Rodrigo Ramírez Bernal recibió la Nota al Cumplimiento

Administrativo.

Durante el periodo de la Administración se logró la basificación de dos compañeros

administrativos y cinco PTC obtuvieron su definitividad al igual que un TATC, en otro sentido

un profesor del Plantel durante el periodo que se informa obtuvo el grado de Maestro.



38

CUADRO 6.3

BASIFICACIÓN PERSONAL ADMINISTRATIVO

ALDO SERGIO MERCADO RUBIO

MARTHA VERONICA RICO AGUILAR

Fuente: Dirección

CUADRO 6.4

DEFINITIVIDAD PERSONAL ACADÉMICO

ANA MARÍA ENRIQUEZ ESCALONA

FIDEL NAVA ALTAMIRANO

JOSE ANTONIO NAVARRO ZAVALETA

ANA MARÍA OLAZABAL CARPIO

GERARDO PÉREZ SÁNCHEZ

HILDA ROMERO BECERRIL

Fuente: Dirección

CUADRO 6.5

PERSONAL DOCENTE QUE OBTUVO GRADO ACADÉMICO

CONTRATACIÓN NOMBRE GRADO TÉCNICO ACADÉMICO TIEMPO

COMPLETO GUILLERMO ALBERTO

GUTIERREZ MILLÁN MAESTRO


El personal administrativo durante la presente tuvo el propósito de estar

actualizado de manera constante para cumplir con sus responsabilidades de forma

eficiente por lo que durante el año que se informa participaron en cursos del área de

informática, secretarial y motivación laboral.

Comunicación organizacional,

Office integral básico,

Iniciativa y proactividad,

Manejo de archivos,



39

Modelos psicológicos del cambio,

La excelencia y el logro de resultados,

Publisher,

Las 9´s y la calidad y

Autoevaluación del desempeño

CUADRO 6.6

CAPACITACIÓN PERSONAL ADMINISTRATIVO

COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL

MEDINA HUICOCHEA MARISOL LUZ

MORALES CENICEROS ALEJANDRA WENDOLYNE

OSORIO GONZÁLEZ YAZMIN

RAMÍREZ GARCÍA PATRICIA

OFFICE INTEGRAL BÁSICO



INICIATIVA Y PROACTIVIDAD

BECERRIL JUÁREZ JUAN MANUEL


MANEJO DE ARCHIVOS



MODELOS PSICOLÓGICOS DEL CAMBIO


MORALES CENICEROS ALEJANDRA WENDOLYNE

LA EXCELENCIA Y EL LOGRO DE RESULTADOS



PUBLISHER


LAS 9´S Y LA CALIDAD

ALMEYDA BOLAÑOS MARIA EUGENIA

DORANTES MARTÍNEZ ADRIANA MIREYA

FUENTES SIERRA MARÍA DOLORES

AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

DIAZ MANJARREZ MARCELINO

Fuente: Dirección



40

En lo que respecta al cuidado de la infraestructura se realizó en un 90% el

mantenimiento de esta, así como del mobiliario y equipo asignado al Plantel, permitiendo

el desempeño óptimo de las actividades tanto académicas como administrativas.

Cabe mencionar que durante el periodo de la administración se logró la

construcción de dos salas de computo una en el edificio “J” y otra en la planta alta del

edificio “H” así como dos aulas, la remodelación del espacio de los talleres culturales en el

edificio “B” y durante este periodo que se informa el equipamiento necesario para su buen

funcionamiento, También se realizó la reconstrucción de la barda perimetral en la zona

norte del Plantel, durante este periodo se concluyeron los trabajos de remodelación de

nueve aulas del edificio “D” y una más del edificio “E”, finalmente se dio inicio a los trabajos

de remodelación del edificio “C”, espacio de los profesores de tiempo completo y la

construcción de tres aulas en el segundo nivel del edificio “I”.

CUADRO 6.7

INFRAESTRUCTURA UBICACIÓN

SALA DE COMPUTO EDIFICIO “J”

SALA DE COMPUTO PLANTA ALTA DEL EDIFICIO “H”

DOS AULAS

TALLERES CULTURALES EDIFICIO “B”

BARDA PERIMETRAL ZONA NORTE DEL PLANTEL

AULAS

EDIFICIO “D”

EDIFICIO “E”

EDIFICIO “I”

CUBÍCULOS DE PROFESORES EDIFICIO “C”


En tanto que el Manual de Organización y el Manual de Procedimientos del Plantel

se encuentran validados y vigentes en su última versión por la Dirección de Organización y

Desarrollo Administrativo (DODA).



41

Finanzas para el desarrollo

Además, durante este último año que se informa se ha tenido un gasto corriente de

$ 2, 736,603.67 con el cual se han realizado las actividades sustantivas y adjetivas del

Plantel.

CUADRO 6.8

GASTOS

GASTO CORRIENTE $2, 736,603 67/100 M.N.


Vanguardia tecnológica en el trabajo

Por otro lado, actualmente se cuenta con 317 equipos de cómputo de los cuales 115

son propios del Plantel y 202 son de arrendamiento, siendo 175 de estos equipos

destinados para uso de los alumnos lo que representa 11 alumnos por computadora dado

que la matrícula es de 2052 alumnos, 19 para uso de académicos e investigadores y 123

para uso administrativo conectados a la red de internet institucional, cabe mencionar que

del equipo antes mencionado 21 son laptops y cinco notebooks, 15 laptops para uso de los

alumnos y cuatro notebooks, asimismo 10 laptops para uso del personal académico y seis

laptops y una notebook para uso por el personal administrativo, todos estos equipos están

conectados a la red inalámbrica institucional, además cabe mencionar que gracias a la

gestión del Sr. Rector Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca recibimos 25 equipos de cómputo los

cuales



42

Aprender con el mundo para ser mejores

Durante la presente administración en el 2014 tuvimos a un alumno proveniente de

Alemania a petición del Rotary International, además cinco alumnos del Plantel

presentaron sus trabajos de investigación asesorados por una profesora en el Second

International Youth Scientific Congress (IYSC) celebrado en Madrid, España.

En 2015 se logró que tres alumnas obtuvieran la posibilidad de una estancia de

verano en Winnipeg Canadá, en el 2016 una alumna obtuvo una estancia larga por un año

en Brasil así como dos alumnas obtuvieron la posibilidad de una estancia corta en Italia, y

en el 2017 un alumno realizó una estancia en Canadá.

CUADRO 7.1

PARTICIPANTE LUGAR AÑO

JULIAN HENDRICK HANS ALEMANIA

2014

ANDREA REYNA DZIB

ESPAÑA

ALMA MONTSERRAT ARCE SALGADO

CLAUDIA ISABEL ESPINOZA DE LOS MONTEROS RAYÓN GEMA JHOSHABELYN GONZÁLEZ ARCOS

ALVARO VARGAS BUENO

MONICA GABRIELA PEÑA OROZCO

CANADÁ 2015 ANDREA REYNA DZIB

ALMA MONTSERRAT ARCE SALGADO

DANIELA IVONNE VELÁZQUEZ CAMACHO BRASIL

2016 ANA LUISA GONZÁLEZ CHACÓN ITALIA

DENISSE VARELA RIVAS

DIEGO EDGARDO FONSECA GÓMEZ CANADÁ 2017

Fuente: Encargada de la RICI en el Plantel

El motivar a los alumnos a realizar actividades de la Red de Cooperación

Internacional (RICI) ha sido un compromiso para el Plantel, por lo tanto se han difundido

de manera constante las convocatorias de movilidad estudiantil.



43

Certeza jurídica para el desarrollo institucional

Hoy en día fomentar el autocuidado es de gran importancia hoy en día para prevenir

y reducir el número de situaciones que afectan a la sociedad, por tal motivo se llevaron a

cabo pláticas por parte de la de la Dirección de Seguridad Institucional (DSI) con la temática

prevención del delito a 300 alumnos del tercer año del bachillerato.

CUADRO 8.1

PLÁTICA POR LA DIRECCIÓN DE SEGURIDAD Y PROTECCIÓN UNIVERSITARIA Y AL AMBIENTE

PREVENCIÓN DEL DELITO 300 ALUMNOS


También se llevó a cabo la plática de responsabilidad universitaria y de libertad de

catedra con personal administrativo y académico respectivamente para reafirmar las

responsabilidades que como universitarios tenemos.

CUADRO 8.2

PLÁTICA POR LA OFICINA DEL ABOGADO GENERAL DE LA UAEM RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA 15 ADMINISTRATIVOS


CUADRO 8.3

PLÁTICA POR LA OFICINA DEL ABOGADO GENERAL DE LA UAEM LIBERTAD DE CATÉDRA 40 DOCENTES


Por otro lado se llevaron a cabo pláticas con 702 alumnos de nuevo ingreso por parte

de la Dirección de la Defensoría de los Derechos Universitarios para que conocieran la

legislación universitaria en particular sus derechos y obligaciones como universitarios.



44

CUADRO 8.4

PLÁTICA POR LA DEFENSORÍA DE LOS DERECHOS UNIVERSITARIOS DERECHOS Y OBLIGACIONES COMO

UNIVERSITARIOS 702 ALUMNOS DE PRIMER

SEMESTRE




45

Planeación y evaluación de resultados

El Plan de Desarrollo de la Administración 2014-2018 consta de 86 metas, en este

cuarto año de actividades podemos decir que se han cumplido al 100% 77 metas lo que

representa hasta el momento 89.5% y nueve con avance que va del 75 al 100%, que

equivalen 10.5% de las metas por cumplir en lo que resta de la administración.

CUADRO 9.1

METAS DEL PLAN DE DESARROLLO

METAS AVANCE

9 del 75% al 100% 77 al 100%

Fuente: Unidad de Planeación

METAS

75 al 100% 100%



46

Además, con la intención de realizar el cumplimiento de los objetivos y metas, de

acuerdo a lo que establece la Contraloría Universitaria se ha dado seguimiento de manera

puntual al primer trimestre del Programa Operativo Anual (POA) 2018.

Por otro lado, se han realizado los reportes de la estadística 911 fin de curso del ciclo

escolar 2016-2017, así como al inicio de curso del ciclo escolar 2017-2018 en el Sistema de

Captura de Educación Media Superior vía Internet (SCEMSI) de la SEP, para dar a conocer

como se encuentra conformada la matrícula en dichos momentos de los ciclos escolares.

Se ha capturado la estadística 912 perteneciente a biblioteca en el Sistema de

Captura para la Estadística de Bibliotecas vía Internet (SCEBI) de la SEP, para hacer de

conocimiento a dicha instancia del material bibliográfico con que cuenta el Plantel.

En cuanto a la difusión del aviso de privacidad de la Universidad, se ha realizado de

manera continua con el firme propósito de respetar los derechos de los universitarios, así

mismo al sitio de transparencia del Plantel ha sido actualizado en tiempo y forma.



47

Dialogo entre universitarios y con la sociedad

Los medios de comunicación a través de los cuales se da a conocer cualquier

actividad hoy en día son las redes sociales institucionales, las cuales sirven de manera

efectiva y permiten al mismo tiempo tener un acercamiento con la comunidad

universitaria, además se ha continuado con la difusión de la Revista Universitaria entre los

miembros del Plantel.

CUADRO 10.1

PORCENTAJE DE LA COMUNIDAD QUE CONOCE LA

REVISTA UNIVERSITARARIA

20


Por otro lado durante el año que se informa tuvimos la visita de televisoras locales

y de UAEMéx TV para dar a conocer a la sociedad parte de las actividades académicas y

culturales que se realizan en nuestro Plantel.

CUADRO 10.2

VISITAS DE TELEVISORAS LOCALES

1


CUADRO 10.3

VISITAS DE TELEVISORAS UAEMéx TV

1




48

Autoevaluación ética para la eficiencia institucional

Hoy en día realizar el proceso mediante el cual se da a conocer a la sociedad y la

comunidad universitaria las acciones realizadas, asumiendo en todo momento las

responsabilidades que surjan de ellas.

De la última auditoría realizada por la Contraloría Universitaria el 88.4 % de las

observaciones emitidas, han sido solventadas.

CUADRO 11.1

OBSERVACIONES EMITIDAS POR LA CONTRALORÍA UNIVERSITARIA 88.4% SOLVENTADAS

11.6% POR SOLVENTAR

Fuente: Enlace con la Contraloría Universitaria.



49

Indicadores

INDICADOR CANTIDAD

MATRÍCULA 2052

INDICE DE ACEPTACIÓN REAL 70.3%

INDICE DE ACEPTACIÓN POTENCIAL 70%

EFICIENCIA POR COHORTE 70.1%

EFICIENCIA GLOBAL 79.1%

TRANSICIÓN DE 1° A 2° 99.9%

TRANSICIÓN DE 2° A 3° 83.2%

DOCENTES CON DIPLOMADO 84.78%

DOCENTES CON CERTIFICACIÓN 62.31%

NÚMERO DE CUERPOS ACADÉMICOS 2

TUTORES 64

ALUMNOS ATENDIDOS POR UN TUTOR 31

DOCENTES CON Proed 57

ALUMNOS CON DICTAMEN DE INGLÉS 88

ALUMNOS CON CERTIFICACIÓN DE INGLÉS 26

ALUMNOS CON SEGURO FACULTATIVO 96.5%

ALUMNOS POR COMPUTADORA 11

VOLÚMENES POR ALUMNO 7

TÍTULOS POR ALUMNO 3



50

Siglario

CAA Centro de Auto-Acceso

CAIE Red de Cuerpos Académicos de Investigación Educativa CBU 2015 Curriculum del Bachillerato Universitario 2015 COPEEMS Consejo Para la Evaluación de la Educación del tipo Medio Superior

A.C DAL Dirección de Aprendizaje de Lenguas DIDEPA Dirección de Desarrollo del Personal Académico DODA Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo DSI Dirección De Seguridad Institucional DOE Departamento de Orientación Educativa FAAPAUAEM Federación de Asociaciones Autónomas del Personal Académico de

la Universidad Autónoma del Estado de México IMSS Instituto Mexicano del Seguro Social NMS Nivel Medio Superior PLANEA Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes PMT Profesor de Medio Tiempo POA Programa Operativo Anual Proed Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente PTC Profesor de Tiempo Completo RIEMS Reforma Integral De La Educación Media Superior SCEBI Sistema de Captura para la Estadística de Bibliotecas vía Internet

SCEMSI Sistema de Captura de Educación Media Superior vía Internet SICDE Sistema Institucional de Control y Desempeño Escolar TATC Técnico Académico Tiempo Completo

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