Unidades de Aprendizaje de la área Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1°-5° Con Las Rutas de...
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Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
UNIDAD DE APRENDIZAJE N O1
CONOCIENDO LA CIENCIA, LA MATERIA Y LA ENERGA I.-DATOS GENERALES 1.1.-I.E. :
1.2.- REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1.3.- GRADO : Primero
1.4.- RESPONSABLE : 1.5.- HORAS SEMANALES : 1.6.- DURACIN : II.-SITUACIN SIGNIFICATIVA : En esta unidad se desarrolla y se contextualizara con el educando, lo que es la ciencia y su desarrollo histrico, el aporte de cientficos a su desarrollo, la utilizacin del mtodo cientfico y como producto la aparicin de la tecnologa para satisfacer necesidades humanas. El estudio de la materia-sus propiedades generales, especficas, los estados y cambios de la materia-y la energa su relacin con la materia, tipos, fuentes y la utilizacin de energas limpias para la conservacin del medio ambiente. La importancia de conocer el sistema internacional de medidas y la utilizacin de las magnitudes fsicas fundamentales y derivad as, su relacin y aplicacin en nuestra vida cotidiana.
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INCADORES Secuencia didctica SESIONES DE APRENDIZAJE
TIEMPO RECURSO
-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la
tecnologa en la sociedad.
-Problematiza situaciones. -Disea estrategias para hacer indagacin. -genera datos y
registra datos e informacin. -Evala y comunica. -Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
-Discrimina que es ciencia y tecnologa -Describe que es el mtodo cientfico. -Analiza Informacin sobre la materia
-Organiza informacin sobre las fuentes de energa, conservacin de energa y el equilibrio ecolgico. -Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y
propiedades de la materia. -Clasifica las propiedades de la materia. -Utiliza las unidades
-En la primera sesin, la docente da a conocer a los estudiantes las competencias, capacidades y campos temticos que se van a abordar en la unidad. -Se realiza un ejemplo con la radio y el celular se explica que disciplinas cientficas han
intervenido en su construccin y como la tecnologa nos la entrega como un producto electrnico; satisfaciendo una necesidad, la comunicacin. -Se explica el mtodo cientfico, y sus pasos con la semilla de la chirimoya. -Se explica la materia en forma condensada y en forma dispersa, se realiza ejemplos con los
rayos solares. -Con una piedra y tiza se discrimina las propiedades generales y especficas de la materia.
-Sesin 01: La ciencia y clasificacin de las ciencias. -Sesin 02: Caractersticas del conocimiento cientfico
y la tecnologa. -Sesin 03:El mtodo cientfico -Sesin 04, 05 y06 : la materia y sus propiedades generales y especficas -Sesin 07, 08, 09, 10
Magnitudes fsicas fundamentales y derivadas. -Sesin 11: Ejercicios
02h 02h
02h 06h 08h
02h
-Libros de CTA. -Fichas bibliogrficas. -Fichas Tcnicas.
-Pizarra, tiza, mota. - kit de CTA -Fichas de Lego. -Biblioteca Institucional. -Piedras, tierra,
etc. -Ecosistemas comunales. -Cultura
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
fundamentales. -Se hace reflexionar la relacin directa de la materia y energa, con los seres vivos. -Reflexionamos sobre el uso de energas limpias. -Conoce y utiliza las unidades fsicas fundamentales y derivadas y como la utilizamos en nuestras vida diaria.
de conversin del SI. -Sesin 12: Estructura de la materia. -Sesin 13: Estados y cambios de la materia -Sesin 14: la energa. Sesin 15: Fuentes de energa, renovable y no
renovable. Sesin 16: Energas alternativas y la conservacin de la naturaleza.
02h 02h 02h 02h
02h
comunal.
PRODUCTOS
-Lista de ejemplos en ciencia y tecnologa. -Proyecto o idea de investigacin. -Mapa conceptual de la materia y sus propiedades. -Mapa conceptual de las fuentes de energa, conservacin de energa y equilibrio ecolgico.
-Cuadro de doble entrada sobre las caractersticas y propiedades de la materia. -Realiza una espina de pescado (Ishikawa) para la clasificacin de la m ateria. -Ejercicios resueltos utilizando el sistema internacional-SI
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
IV.-EVALUACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES % N DE TEMS
PTJE TCNICAS-INSTRUMENTOS
-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.
-Problematiza situaciones. -Disea estrategias para hacer indagacin. -genera datos y registra datos e informacin. -Evala y comunica. -Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
Discrimina que es ciencia y tecnologa mediante ejemplos y su relacin con su vida cotidiana.
10 1 2 Observacin sistemtica
Lista de cotejo. Ejercicios prcticos
Mapa conceptual.
Ishikawa. Proyectos Pruebas escritas
Examen temtico.
De respuesta alternativa.
Describe que es el mtodo cientfico, utilizando sus pasos en pequeas investigaciones en el aula.
10 1 2
Analiza informacin sobre la materia haciendo un mapa conceptual.
10 1 2
Organiza informacin sobre las fuentes de energa, conservacin de energa y el equilibrio ecolgico. haciendo un mapa conceptual.
10 1 2
Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y propiedades de la materia haciendo un cuadro de doble entrada.
15 2 3 Observacin sistemtica
Lista de cotejo. Ejercicios prcticos
Mapa conceptual.
Ishikawa. UVE Heurstica de
Gowin
Proyectos. Pruebas escritas
Examen temtico.
De respuesta alternativa.
Clasifica las propiedades de la materia empleando el Ishikawa.
15 2 3
Utiliza las unidades fundamentales y derivadas haciendo una lista y ejercicios.
30 4 6
TOTAL 100 12 20
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
V.- BIBLIOGRAFIA: 5.1.-Para el Docente
Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Biologa. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004
Atlas y Geografa del Per y el Mundo Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Primer ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008
Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional-Segunda Edicin, 2008 Ministerio de Educacin-Gua de Evaluacin del Aprendizaje-Segunda Edicin, 2007.
Ministerio de Educacin-Gua para el Desarrollo de Capacidades-Segunda Edicin, 2007. 5.2.-Para el alumno
Atlas y Geografa del Per y el Mundo. Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004.
Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Biologa. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004
Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Alumno. Primer ao. Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008 Geologa, ciencia de la Tierra-
Marzo de 2015
______________________________________ _______________________________________ Prof. REA DE CTA V B DEL DIRECTOR
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
UNIDAD DE APRENDIZAJE N O1
CONOCIENDO EL MOVIMIENTO, LA FUERZA Y EL CALOR EN EL UNIVERSO I.-DATOS GENERALES 1.1.-I.E. :
1.2.- REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1.3.- GRADO : SEGUNDO
1.4.- RESPONSABLE : 1.5.- HORAS SEMANALES : 1.6.- DURACIN : II.-JUSTIFICACIN : En esta unidad se desarrolla y se contextualizara con el educando, lo que es la ciencia-en particular las ciencias naturales- y su desarrollo histrico, el
aporte de cientficos a su desarrollo, la utilizacin del mtodo cientfico y como producto la aparicin de la tecnologa par a satisfacer necesidades humanas. El estudio del movimiento de la materia y el universo; sus elementos y los tipos de movimientos que existe y su relacin inherente con la gravedad y los aportes de Galileo y Newton. As mismo como un cuerpo adquiere y transmite energa expresada en calor y su medicin mediante la temperatura y la funcin estratgica del sol para transmitir energa y calor para el desarrollo de la vida.
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INCADORES Secuencia didctica SESIONES DE APRENDIZAJE
TIEMPO RECURSO
-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la
tecnologa en la sociedad.
-Problematiza situaciones. -Disea estrategias para hacer indagacin. -genera datos y registra datos e
informacin. -Evala y comunica. -Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
-Discrimina que es ciencia y tecnologa. -Describe que es el mtodo cientfico. -Interpreta las teoras del movimiento y las leyes,
mediante la resolucin de ejercicios. -Identifica los elementos principales del movimiento. -Relaciona la trayectoria con los diferentes tipos de movimiento.
-Experimenta la accin de la gravedad en los cuerpos y el movimiento. -Describe las leyes de
-En la primera sesin, la docente da a conocer a los estudiantes las competencias, capacidades y campos temticos que se van a abordar en la unidad. -Se relaciona mediante un ejemplo, la aparicin del celular; se explica que
disciplinas cientficas han intervenido en su construccin y como la tecnologa nos la entrega como un producto electrnico. -Se describe el mtodo cientfico, y el aporte de Galileo Galilei a su desarrollo. -Con una piedra y tiza se relaciona la gravedad y el tipo de movimiento que describe al ser lanzados en el espacio.
Identifica los elementos principales del movimiento-espacio, tiempo y cuerpo.
-Sesin 01: La ciencia y clasificacin de las ciencias. -Sesin 02: Caractersticas del conocimiento cientfico y
la tecnologa. -Sesin 03: El mtodo cientfico -Sesin 04, 05, 06: el movimiento y clases de movimiento -Sesin 07: Ejercicios de Movimiento.
-Sesin 08 y 09: La fuerza y clases de fuerza. -Sesin 10 y 11: LAS
02h 02h
02h 06h 02h
04h 04h
-Libros de CTA. -Fichas bibliogrficas. -Fichas Tcnicas.
-Pizarra, tiza, mota. - kit de CTA -Fichas de Lego. -Biblioteca Institucional. -Piedras, tierra,
etc. -Ecosistemas comunales. -Cultura
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
Newton y su influencia en el movimiento. -Relaciona el aporte de Galileo y la cada libre de los cuerpos. -Discrimina los tipos de fuerza. -Describe el calor, la
temperatura, energa y electricidad
LEYES DE NEWTON -Sesin 12: Teoras del Origen del Universo. -Sesin 13: Calor y temperatura, medicin de la temperatura. Efectos del calor. -Sesin 14: El sol fuente
de energa -Sesin 15: La electricidad en la naturaleza.
04h 06h
02h 02h
comunal.
PRODUCTOS
-Lista de ejemplos en ciencia y tecnologa. -Proyecto o idea de investigacin. -Batera de ejercicios sobre el movimiento desarrollada. -Experimenta la accin de la gravedad con objetos del aula. -Redacta un artculo sobre las leyes de Newton y el movimiento.
-Redacta un artculo sobre el aporte de Galileo a las leyes del movimiento. -Mapa conceptual sobre los tipos de fuerza. -Utiliza la tcnica de la UVE, para describir la temperatura, energa y electricidad.
IV.-EVALUACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES % N DE TEMS
PTJE TCNICAS-INSTRUMENTOS
Discrimina que es ciencia y tecnologa mediante ejemplos y su relacin con su vida cotidiana.
10 4 2 Observacin sistemtica
Lista de cotejo. Ejercicios prcticos
Mapa conceptual.
Ishikawa. UVE Heurstica de
Gowin
Proyectos Pruebas escritas
Examen temtico. De respuesta
Describe que es el mtodo cientfico, utilizando sus pasos en pequeas investigaciones en el aula.
10 4 2
Interpreta las teoras y conocimientos sobre las leyes, mediante la resolucin de ejercicios prcticos.
10 4 2
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Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.
-Problematiza situaciones. -Disea estrategias para hacer indagacin. -genera datos y registra datos e informacin. -Evala y comunica. -Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
alternativa.
Identifica los elementos principales del movimiento-espacio, tiempo y cuerpo, realizando ejemplos.
10 4 2 Observacin sistemtica
Lista de cotejo. Ejercicios prcticos
Mapa conceptual. Ishikawa.
UVE Heurstica de Gowin
Proyectos. Pruebas escritas
Examen temtico. De respuesta
alternativa.
Relaciona la trayectoria con los diferentes tipos de movimiento, realizando ejemplos.
10 4 2
Experimenta la accin de la gravedad en los cuerpos y el movimiento realizando ejemplos y ejercicios prcticos.
10 10
4
4
2
2
Describe las leyes de Newton y su influencia en el movimiento, realizando ejercicios prcticos.
Relaciona el aporte de Galileo y la cada libre de los cuerpos realizando ejemplos y ejercicios prcticos.
10 4 2
Discrimina los tipos de fuerza realizando un mapa conceptual.
10 4 2
Describe el calor, la temperatura, energa y electricidad, utilizando la UVE
10 4 2
TOTAL 100 40 20
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
V.- BIBLIOGRAFIA:
5.1.-Para el Docente
Asociacin Educativa ADUNI: Fsica, anlisis del Movimiento. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Fsica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004
Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Segundo ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008. Chunga Yaya-Fsica de Quinto Ao-Editorial Universo. Einstein, Albert-Teora de la Relatividad.
Enciclopedia Virtual Encarta. Fsica-Centro Pre-Universitario de la UNMSM. Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional-Segunda Edicin, 2008 Ministerio de Educacin-Gua de Evaluacin del Aprendizaje-Segunda Edicin, 2007.
Ministerio de Educacin-Gua para el Desarrollo de Capacidades-Segunda Edicin, 2007. 5.2.-Para el alumno
Asociacin Educativa ADUNI: Fsica, anlisis del Movimiento. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Fsica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004
Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Quinto ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008. Chunga Yaya-Fsica de Quinto Ao-Editorial Universo. Einstein, Albert-Teora de la Relatividad.
Enciclopedia Virtual Encarta. Fsica-Centro Pre-Universitario de la UNMSM.
Marzo de 2015
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-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
UNIDAD DE APRENDIZAJE N O1
CONOCIENDO LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA I.-DATOS GENERALES 1.1.-I.E. :
1.2.- REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1.3.- GRADO : TERCERO.
1.4.- RESPONSABLE : 1.5.- HORAS SEMANALES : 1.6.- DURACIN : II.-SITUACIN SIGNIFICATIVA : En esta unidad se desarrolla y se contextualizara con el educando, lo que es la ciencia y su desarrollo histrico, el aporte de cientficos a su desarrollo,
la utilizacin del mtodo cientfico y como producto la aparicin de la tecnologa para satisfacer necesidades humanas. El estudio de la materia-sus propiedades generales, especficas, los estados y cambios de la materia; la conformacin de compuestos a partir de sustancias y mezclas (homogneas y heterogneas) -y la energa su relacin con la materia, veremos de qu est constituida la materia y su unidad fundamental que es el tomo; de este su interpretacin histrica a travs de diversos modelos y el modelo atmico actual.
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INCADORES Secuencia didctica SESIONES DE APRENDIZAJE
TIEMPO RECURSO
-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Explica el mundo fsico y vivo, basado en conocimientos
cientficos. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.
-Analiza datos e informacin. -Comprende y aplica conocimientos cientficos. -Argumenta
cientficamente. -toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
-Discrimina que es ciencia y tecnologa, mediante. -Describe que es el mtodo cientfico. -Compara las propiedades de la materia.
-Describe que es una sustancia-Homognea y heterognea- y mezcla-homognea y heterognea. -Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y propiedades de la materia y energa.
-Discrimina que es alotropa. -Describe el tomo; modelos atmico. -Describe el modelo atmico
-En la primera sesin, la docente da a conocer a los estudiantes las competencias, capacidades y campos temticos que se van a abordar en la unidad. -Se explica la materia en forma
condensada y en forma dispersa, se realiza ejemplos-la piedra y los rayos solares. -Con una piedra y la tiza se discrimina las propiedades generales y especficas de la materia. -Se hace reflexionar la relacin directa de la materia y energa, con los seres
vivos. -Discrimina que es alotropa mediante ejemplos. -Describe el tomo; modelos atmico,
-Sesin 01: La ciencia y clasificacin de las ciencias. -Sesin 02: Caractersticas del conocimiento cientfico y
la tecnologa. -Sesin 03:El mtodo cientfico -Sesin 04, 05 y 06 : la materia y sus propiedades generales y especficas -Sesin 07, 08, 09: Sustancias y mezclas.
-Sesin 10, 11, : Modelos atmicos, -Sesin 12, 13:
02h 02h
02h 06h 06h
04h 04h
-Libros de CTA. -Fichas bibliogrficas. -Fichas Tcnicas. -Pizarra, tiza,
mota. - kit de CTA -Fichas de Lego. -Biblioteca Institucional. -Piedras, tierra, etc.
-Ecosistemas comunales. -Cultura comunal.
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
actual y sus principios.. -Analiza la estructura del tomo. -Utiliza la configuracin electrnica.
con la utilizacin de grficos -Describe el modelo atmico actual y sus principios mediante su ecuacin. -Analiza la estructura del tomo mediante grficos. -Utiliza la configuracin electrnica en ejercicios en la pizarra.
estructura del tomo; Sesin 14, 15: configuracin electrnica. Ejercicios.
06h
PRODUCTOS
-Proyecto o idea de investigacin. -Cuadro de doble estrada. -Maquetas sobre modelos atmicos. -Mapa conceptual. -Grficos en cartulinas.
IV.-EVALUACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES Indicadores % N DE ITEMS
PTJE Tcnicas-Instrumentos
-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia.
-Explica el mundo fsico y vivo, basado en conocimientos cientficos. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.
-Analiza datos e informacin. -Comprende y aplica conocimientos cientficos.
-Argumenta cientficamente. -toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
Discrimina que es ciencia y tecnologa, mediante la elaboracin de una lista de medios y artefactos
mecnicos, elctricos etc.
Describe que es el mtodo cientfico mediante la elaboracin de un mapa conceptual.
Compara las propiedades de la materia mediante el uso recursos de tu comunidad
Describe que es una sustancia-Homognea y heterognea- y mezcla-homognea y heterognea, mediante acciones experimentales y informes.
10 10
10 10 10 10 10 10
10 10
5
5
5 5
5
5 5 5
5 5
2 2
2 2 2 2 2 2
2 2
Observacin sistemtica
Lista de cotejo.
Ejercicios prcticos
Mapa conceptual.
Ishikawa.
UVE Heurstica de Gowin
Proyectos Pruebas escritas
Examen temtico.
De respuesta alternativa.
Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y propiedades de la materia y energa mediante un mapa conceptual.
Discrimina que es alotropa mediante ejemplos.
Describe el tomo; modelos atmico, mediante grficos. Describe el modelo atmico actual y sus principios, a
travs de su ecuacin.
Analiza la estructura del tomo a travs de la UVE.
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
Utiliza la configuracin electrnica, en el desarrollo de ejercicios.
100 50 20
V.- BIBLIOGRAFIA:
5.1.-Para el Docente
Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004.
Asociacin Educativa ADUNI: Ejercicios resueltos de Qumica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2005 Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Tercer ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008
Crdova Prado, Jos Luis-Qumica, para tercer ao. Mayor Mandujano, Humberto-Qumica, para tercer ao.
Enciclopedia virtual Encarta. Ministerio de Educacin-Gua para el Desarrollo de Capacidades-Segunda Edicin, 2007.
5.2.-Para el alumno
Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era , lima 2004.
Asociacin Educativa ADUNI: Ejercicios resueltos de Qumica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2005 Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Tercer ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008
Crdova Prado, Jos Luis-Qumica, para tercer ao. Mayor Mandujano, Humberto-Qumica, para tercer ao.
Marzo de 2015
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-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
UNIDAD DE APRENDIZAJE N O1
CONOCIENDO LA ESTRUCTURA Y NIVELES DE LOS SERES VIVOS I.-DATOS GENERALES 1.1.-I.E. :
1.2.- REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1.3.- GRADO : CUARTO 1.4.- RESPONSABLE : 1.5.- HORAS SEMANALES : 1.6.- DURACIN : II.- SITUACIN SIGNIFICATIVA : En esta unidad se desarrolla y se contextualizara con el educando, lo que es la ciencia y su desarrollo histrico, el aporte de cientficos a su desarrollo, la utilizacin del mtodo cientfico y como producto la aparicin de la tecnologa para satisfacer necesidades humanas. El estudio de la materia viva y su constitucin, las funciones de las sustancias inorgnica-bioelementos y biomolculas-y sustancias orgnicas como son los azcares, grasas, protenas y cidos nucleicos. Veremos la organizacin de la materia viva desde la clula hasta la biosfera. III.-APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INCADORES Secuencia didctica SESIONES DE APRENDIZAJE
TIEMPO RECURSO
-Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Explica el mundo fsico y vivo, basado en conocimientos cientficos. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.
-Analiza datos e
informacin. -Comprende y aplica conocimientos cientficos. -Argumenta cientficamente. -toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
-Discrimina que es
ciencia y tecnologa. -Describe que es el mtodo cientfico. -Analiza informacin sobre la constitucin de la materia viva. -Organiza y registra informacin sobre las macromolculas
biologas. -Analiza la funcin de las sustancias inorgnicas en la materia viva. -Describe los niveles de organizacin de la
-En la primera sesin, la docente da a
conocer a los estudiantes las competencias, capacidades y campos temticos que se van a abordar en la unidad. -Se explica y se describe las macromolculas biolgicas a partir de sus productos agrcolas, como es el maz, alverja, chancaca, huevos de gallinas, grasa de cerdo, etc.
-Se describe los niveles de organizacin de la materia viva, mediante ejemplos desde la clula hasta la biosfera.
-Sesin 01: La ciencia y
clasificacin de las ciencias. -Sesin 02: Caractersticas del conocimiento cientfico y la tecnologa. -Sesin 03:El mtodo cientfico -Sesin 04: los
bioelementos. -Sesin 05 y 06: Biomolculas inorgnicas. -Sesin 07 y 08: Los carbohidratos, propiedades y funciones en los seres
02h
02h 02h
04h 04h 04h
-Libros de CTA.
-Fichas bibliogrficas. -Fichas Tcnicas. -Pizarra, tiza, mota. - kit de CTA -Fichas de Lego.
-Biblioteca Institucional. -Piedras, tierra, etc. -Ecosistemas comunales.
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
materia viva. vivos -Sesin 09 y 10: Los lpidos, propiedades y funciones en los seres vivos. -Sesin 10 y 11: Las protenas, propiedades y funciones en los seres
vivos. -Sesin 12 y 13: Los cidos nucleicos, propiedades y funciones en los seres vivos. Sesin 14: Vitaminas y enzimas en los seres vivos.
Sesin 15: Niveles de organizacin de la materia viva.
04h 04h
04h 04h
02h
-Cultura comunal.
PRODUCTOS
-Proyecto o idea de investigacin. -Grficos de los bioelementos y bioelementos. -Mapa conceptual.
IV.-EVALUACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES % N DE ITEMS
PTJE TCNICAS-INSTRUMENTOS
-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia.
-Explica el mundo fsico y vivo, basado en conocimientos cientficos. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.
-Analiza datos e informacin. -Comprende y aplica conocimientos cientficos.
-Argumenta cientficamente. -toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
Discrimina que es ciencia y tecnologa mediante ejemplos y su relacin con su vida cotidiana.
Describe que es el mtodo cientfico, utilizando sus pasos en pequeas investigaciones en el aula.
Analiza informacin sobre la constitucin de la materia viva, utilizando mapas conceptuales.
Organiza y registra informacin sobre las
20 20
20 20
5 5
5 5
4 4
4 4
Observacin sistemtica
Lista de cotejo.
Ejercicios prcticos
Mapa conceptual.
Ishikawa. UVE Heurstica de
Gowin
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
macromolculas biologas, utilizando la UVE
Analiza la funcin de las sustancias inorgnicas en la materia viva, utilizando la UVE
Describe los niveles de organizacin de la materia. una lista y ejercicios., utilizando mapas conceptuales.
10 10
5 5
2 2
Proyectos Pruebas escritas
Examen temtico. De respuesta
alternativa.
100 30 20
V.- BIBLIOGRAFIA:
5.1.-Para el Docente
Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Biologa. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004 Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Cuarto ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008
Enciclopedia virtual Encarta. Oparn, Alexander-El origen de la Vida.
Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional-Segunda Edicin, 2008 Ministerio de Educacin-Gua de Evaluacin del Aprendizaje-Segunda Edicin, 2007.
Ministerio de Educacin-Gua para el Desarrollo de Capacidades-Segunda Edicin, 2007. 5.2.-Para el alumno
Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Biologa. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004 Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Cuarto ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008
Enciclopedia virtual Encarta. Oparn, Alexander-El origen de la Vida.
Marzo de 2015
______________________________________ _______________________________________ Prof. REA DE CTA V B DEL DIRECTOR
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
UNIDAD DE APRENDIZAJE N O1
EL MOVIMIENTO DE LA MATERIA Y EL UNIVERSO I.-DATOS GENERALES
1.1.-I.E. : 1.2.- REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.3.- GRADO : QUINTO. 1.4.- RESPONSABLE : 1.5.- HORAS SEMANALES : 1.6.- DURACIN : II- SITUACIN SIGNIFICATIVA : En esta unidad se desarrolla y se contextualizara con el educando, lo que es la ciencia-en particular la fsica- y su desarrollo histrico, el
aporte de cientficos a su desarrollo, la utilizacin del mtodo cientfico y como producto la aparicin de la tecnologa para satisfacer necesidades humanas. El estudio del movimiento de la materia y el universo; sus elementos y los tipos de movimientos que existe y su relacin inherente con la gravedad y los aportes de Galileo y Newton.
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INCADORES Secuencia didctica SESIONES DE APRENDIZAJE
TIEMPO RECURSO
-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia.
-Explica el mundo fsico y vivo, basado en conocimientos cientficos. -Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.
-Analiza datos e informacin. -Comprende y aplica conocimientos
cientficos. -Argumenta cientficamente. -toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
-Discrimina que es ciencia y tecnologa. -Describe que es el mtodo cientfico.
-Interpreta las teoras y conocimientos sobre las leyes. -Describe las magnitudes fsicas fundamentales y derivadas aplicando el anlisis dimensional. -Describe el movimiento y sus elementos
-Identifica los elementos principales del movimiento-espacio, tiempo y cuerpo. -Relaciona la trayectoria con los diferentes tipos de movimiento.
-En la primera sesin, la docente da a conocer a los estudiantes las competencias, capacidades y campos temticos que se van a abordar en la unidad.
-Se relaciona mediante un ejemplo, la aparicin del celular; se explica que disciplinas cientficas han intervenido en su construccin y como la tecnologa nos la entrega como un producto electrnico. -Se describe el mtodo cientfico, y el aporte de Galileo Galilei a su desarrollo. -Se utiliza ecuaciones dimensionales empleando las unidades fsicas
fundamentales y derivadas. -Con una piedra y tiza se relaciona la gravedad y el tipo de movimiento que describe al ser lanzados en el espacio. -Identifica los elementos principales del movimiento-espacio, tiempo y cuerpo.
-Sesin 01: La ciencia y clasificacin de las ciencias. -Sesin 02:
Caractersticas del conocimiento cientfico y la tecnologa. -Sesin 03:El mtodo cientfico -Sesin 04 y 05 Magnitudes fsicas-fundamentales y vectoriales;
-Sesin 06 y 07: el sistema internacional de unidades. -Sesin 08, 09 y 10 Magnitudes escalares y vectoriales.
02h 02h
02h 06h 08h
02h 02h
-Libros de CTA. -Fichas bibliogrficas.
-Fichas Tcnicas. -Pizarra, tiza, mota. - kit de CTA -Fichas de Lego. -Biblioteca Institucional.
-Piedras, tierra, etc. -Ecosistemas comunales. -Cultura comunal.
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
-Experimenta la accin de la gravedad en los cuerpos y el movimiento. -Describe las leyes de Newton y su influencia en el movimiento. -Relaciona el aporte de Galileo y la cada libre de
los cuerpos.
-Sesin 11 y 12: MRU, -Sesin 13: MRUV Sesin 14: EJERCICIOS de MRU-MRUV Sesin 15: cada libre de los cuerpos. Sesin 16 y 17:
movimiento parablico y circular. Sesin 18: Causas del movimiento de los cuerpos, leyes de newton. Sesin 19 y 20: Plano inclinado. Ley de la
gravitacin universal. Ejercicios.
02h 02h 02h 02h
PRODUCTO -Proyecto de investigacin. -Batera de ejercicios resuelto de magnitudes vectoriales. -cuadro comparativo de los tipos de movimiento. -Batera de ejercicios resueltos de MRU y MRUV, cada libre, movimiento parablico y plano inclinado.
IV.-EVALUACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES % N DE TEMS
PTJE TCNICAS-INSTRUMENTOS
-Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigada por la ciencia. -Explica el mundo fsico y vivo, basado en conocimientos cientficos.
-Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad.
-Analiza datos e informacin. -Comprende y aplica conocimientos cientficos. -Argumenta cientficamente. -toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas.
Discrimina que es ciencia y tecnologa mediante ejemplos y
su relacin con su vida cotidiana.
Describe que es el mtodo cientfico, utilizando sus pasos
en pequeas investigaciones en el aula.
Interpreta las teoras y conocimientos sobre las leyes,
mediante la resolucin de ejercicios prcticos.
10
10
10
20
04
04
04
06
02
02
02
04
Observacin sistemtica
Lista de cotejo.
Ejercicios prcticos
Mapa conceptual.
Ishikawa.
UVE Heurstica de
Gowin
Proyectos Pruebas escritas
Ejercicio interpretativo.
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
Describe las magnitudes fsicas fundamentales y derivadas
aplicando el anlisis dimensional, mediante la resolucin de
ejercicios prcticos.
Examen temtico.
De respuesta alternativa.
Identifica los elementos principales del movimiento-espacio,
tiempo y cuerpo, realizando ejemplos.
Relaciona la trayectoria con los diferentes tipos de
movimiento, realizando ejemplos.
Experimenta la accin de la gravedad en los cuerpos y el
movimiento realizando ejemplos y ejerc icios prcticos.
Describe las leyes de Newton y su influencia en el
movimiento, realizando ejercicios prcticos.
Relaciona el aporte de Galileo y la cada libre de los
cuerpos realizando ejemplos y ejercicios prcticos.
10
10
10
10
10
04
04
04
04
04
02
02
02
02
02
Observacin sistemtica
Lista de cotejo. Ejercicios prcticos
Mapa conceptual.
Ishikawa.
UVE Heurstica de Gowin
Proyectos Pruebas escritas
Ejercicio interpretativo.
Examen temtico.
De respuesta alternativa..
TOTAL 100 38 20
V.- BIBLIOGRAFIA:
5.1.-Para el Docente
Asociacin Educativa ADUNI: Fsica, anlisis del Movimiento. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004.
Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Fsica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004 Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Quinto ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008.
Chunga Yaya-Fsica de Quinto Ao-Editorial Universo.
Einstein, Albert-Teora de la Relatividad. Enciclopedia Virtual Encarta.
Fsica-Centro Pre-Universitario de la UNMSM.
-
Lic. Carlos Javier Rivera Rivera. [email protected]; [email protected]
Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional-Segunda Edicin, 2008 Ministerio de Educacin-Gua de Evaluacin del Aprendizaje-Segunda Edicin, 2007. Ministerio de Educacin-Gua para el Desarrollo de Capacidades-Segunda Edicin, 2007.
5.2.-Para el alumno
Asociacin Educativa ADUNI: Fsica, anlisis del Movimiento. Tomo I. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Asociacin Educativa ADUNI: Compendio acadmico de Fsica. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004 Asociacin Educativa ADUNI: Qumica, anlisis de Principios y aplicaciones. Tomo I y II. Editorial: Lumbreras. Edicin 1era, lima 2004. Ciencia, Tecnologa y Ambiente-Manual para el Docente. Quinto ao Editorial Santilla. Edicin primera. Lima, febrero de 2008.
Chunga Yaya-Fsica de Quinto Ao-Editorial Universo. Einstein, Albert-Teora de la Relatividad. Fsica-Centro Pre-Universitario de la UNMSM.
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Marzo de 2015
______________________________________ _______________________________________ Prof. REA DE CTA V B DEL DIRECTOR