PROFESORA: EVA DOMÍNGUEZ CORTIÑAS

http://efopindo.blogspot.com/2010/02/piratas-do-caribe.html

1.INTRODUCCIÓN –XUSTIFICACIÓN: Empreguei como centro de interés o mundo dos piratas tan

populas entre os nos@s alumn@s gracias a películas como : “Piratas do Caribe” “Peter Pan” ou “A isla do Tesouro”

Os Piratas sempre foron un símbolo de Liberdade. A Liberdadeda que xa nos falaba Espronceda na súa famosísima “Canción do Pirata”:

“Que es mi barco mi tesoro,Que es mi Dios la libertad,Mi ley, la fuerza y el viento,

Mi única patria, la mar.E supoño que para eso xogamos no fondo…para ser libres…parasentirnos libres. Por eso o porqué de esta Unidade que os invitaa soñar e a sentirse libres, despertos..ou o que é o mesmo a vivirun soño…porque quen non soñou ser un pirata sendo nen@.

Facilitar a creatividade e a expresividade a través de representacións, construccións, danzas

Desenvoltar diferentes habilidades motrices básicas mediante formas xogadas.

Adopatr hábitos de hixiene e saúde napráctica deportiva.

Desenvolver hábitos e valores de cooperación, traballo en equipo e respeto ósdemáis.

Aprender nocións básicas de orientación.

CONCEPTUAIS.

-Relación entre as diferentes habilidades básicas na realización de actividades

Relación entre a linguaxe corporal e outras linguaxes.

Identificación de normas e regras.

PROCEDIMENTAIS.

Realizar movementos a través de explicacións verbais.

Adaptació de movementos con música, compañeiros ou móviles.

Execución de diferentes habilidades motrices básicas na realización de diferentes tarefas.

Exploración das posibilidades e limitacións do movemento, atendendo á aprendizaxe e perfeccionamento de habilidades básicas e xenéricas.

Construcción de xogos a través de ritmos e cancións.

Realización de actividades que supoñan o uso de disfraces, manualidades…

Participación en xogos de rol e aventura dunha maneira dinámica.

ACTITUDINAIS.

Participación en situacións que supoñan comunicación cos outros utilizando recursos motores e corporais.

Actitudes de desinhibición e espontaneidade.

Confianza e autonomía en sí mesm@.

Comprometerse cos demáis integrándose no grupo.

Traballar de maneira individual e grupal para acadar un obxectivo.

A distribución dos contidos ó longo das sesións foi oseguinte:

1ªSesión: “Comenza a ventura” Conto motriz de presentación

2ªSesión: “Atando cabos”

3ªSesión: Á abordaxe.- Cualidades físicas básicas e coordinación e equilibrio.

4ªSesión: Asalto ó castelo

5ª Sesión 2En busca do Tesouro e FestaPirata”.

A primeira sesión consistiu nun conto motriz.

O CONTO VIÑA SENDO ASÍ….

É unha fría mañá no Porto do Pindo e o a capitana Eva disponse a enrolar os seus tripulantes que lle acompañaran na aventura abordo do bucanero….(tod@s se colocan en filae imos pasando por diante de eles e sinalandoios.

O capitan ordena ós mariñeiros que enchan as bodegas do barco pois a vaixe será moi longa e chea de perigo (arrastres, transportes.. Con bancos, colchonetas…)

O barco disponse a zarpar así que os mariñeiros arrían as velas, recollen os cabos e dispoñen os remos… (trepas, equilibrios…)

Unha vez en alta mar tomamonos un merecido descanso e aproveitamos para repor forzas.

E agora momento de limpar a cuberta do barco…(simulan a acción de limpar). Dende o pau vixíaoiese a voz de “barco á vista”. ¡É o Corcubión…o maior enemigo do Bucanero O Pindo, así que os piratas dispóñense frente ó barco enimigo para a loita (dividimos o grupo en dous equipos piratas e soldados e sobre damoslles pelotas…un barco deberá bombardear ó outro)

Foi un combate moi moi duro pero…por sorte tod@s estamos san@s e a salvo. Pero lamentablemente o noso bucanero sufriu algúns daños…polo que debemos buscar ondereparalo. Afortunadamente temos a isla da Tajea moi preto, así que levamos a nosa barca cara ala. Desembarcamos e acercamos os nosos botes cara alí (en grupos subimosnos áscolchonetas e intentamos desplazalas arrastrandoias cada 4, simulando que son os botes).

Faise denoite e hai que prender unha fogata para quentarnos e bscar ramas para prender o lume.

Buscando ramas atoparemos un plano do tesouro que paraece estar escondido na illa. Pero ata que non sexa de día non podemos buscalo así que na mentras….imolo celebrar cantando a canción dos piratas….. E xa de mañá chega o momento de buscar o tesouro. Buscan polo ximnasio ata que atopen un pequeño cofre que está cheo de caramelos e a o poema de A Canción do Pirata de Espronceda.

Fase de Animación: Esposados: Repartidos libremente polo espacio e distribuídos en parellas. Unha

parella actuará de “atrapadora”. Cada ves que unha parella é atrapada deberá desatarse e atarse os cordóns das zapatillas pasando a ser os atrapadores.

Ata e desata. Dividimos a clase en dous grupos que poden tomar nomes de piratas. Colocaránse nos extremos do terreo de xogo e numeranse. Nósestaremos no centro con dúas cordas. O xogo consistirá en dicir en alto un número e o rapaz que ten este número debe anudar a corda ó meu brazo e voltarcorrendo ó seu sitio, sumando un punto quen o consiga antes. Na seguinteocasión os alumn@s nomeados deberan desatar os lazos.

FASE PRINCIPAL Carreira de relevos.- Os alumn@s distribuidos en dous equipos e dispostos en

filas deberán recorrer un circuíto de ida e volta con diferentes obstáculos, e deberán coller a bandeira pirata que temos colgada na espaldeira, regresando polo mesmo camiño e dándolle o relevo ós nos@s compañeir@s. Así sucesivamente ata que todos os membros do equipo teñan realizado a acción de atar e desatar.VOLTA A CALMAAprendemos o lazo do oito dobre e o simple.

Despois e como sempre recollemos e aseámonos.

Fase de animación. O tiburón: Dispóñense dúas colchonetas a modo de barcos e en cada unha haberá

igual número de pirátas. Teñen que intentar cambiar de barco co inconvinte deque no intermedio dos barcos haberá dous tiburóns que os tentarán pillar.

A abordaxe: Aproveitando as dúas colchonetas porémolas moi cerca unhas deoutras e os alumn@s deberán abordar o barco inimigo intentando botar polaborda os piratas do barco contrario pola borda.

FASE PRINCIPAL Loita no pau maior- Por parellas cada unha nun banco sueco rodeado de

colchonetas, un contra o outr@. Sempre con coidado e colléndose da mau,intentando desequilibrar ó contrario.

Os botes salvavidas.- Temos un ferido na batalla. Hai que recollelo nun botesalvavidas e levalo ata a orilla. Son carreiras de relevos en equipos de tresxogadores, de maneira que os tres pasen pola situación de feridos. Dous agarrano terceiro que vai no medio apoiando só unha perna.

Os cañonazos.- Fcemos dous grandes equipos e dámoslles pelotas de espúma eno medio, separando a colchoneta quitamedos separando pola mitade o obxectivoé alcanzar ós enemigos.

VOLTA A CALMA Recollida de material e aseo persoal.

Fase de Animación: Explicamos brevemente as actividades que imos realizar na clase de

hoxe, introducíndoios novamente no papel de piratas. Mentres imosexplicando, incharei uns globos que me servirán de espadas.

OS ESPADACHIS.- Distribuirei os alumn@s por parellas e dareille un globo a cada un/unha, os alumn@s simularán combates de esgrima cos globos.

FASE PRINCIPAL Asalto ó castelo Distribuimos polo ximnasio unha gran cantidade de material que @s alumn@s

empregarán no desenvolvemento do xogo como parapetos. De esta maneira, coloquei bancos suecos, plintos, colchonetas apoiadas en vertical…

Igualmente, nun extremo do ximnasio situei o castelo e no castelo coloquei unhacaixa de pelotas de gomaespuma que serán os elementos de defensa.

Os alumn@s actuarán repartíndose os papeis de maneira que nalgún momento do xogo tod@s foron defensores, atacantes ou recolledores das pelos de gomaespuma.

VOLTA A CALMA Posta en común, recollida de material e aseo persoal.

Como somos poucos alumn@s fixen un grangrupo que saiu do ximnasio. Ó sair lemos enque consiste a nosa aventura..

“Aquí empeza a túa aventura , mariñeiro… Distribuimos diferentes pistas polo cole que

terán que superar para acadar partes dunmapa que os levará onde está o TesouroPindejo, que se trata de unha caixa chea degolosinas, globos e un diploma para cada un.

Como fina da sesión comentaremos amesmae recollemos o material empregado.

2ª SESIÓN.-ATA E DESATAInfantil 5 anos

2º de Primaria

Os salvavidas

Os espadachís

1º parte do Mapa A pola segunda!!!!

Encontramos a pista Lemos a pista

Preparados… Listos..

Xa… A desatar os cabos!!!

A pola última!!! Xa a atopamos!!

Proba 3ª na sala de mestres

A ver que hai que facer…

Entre tod@s!!! Moi ben!!! Así…

A ver onde está!!! Por aquí non!!

Mapa completo Diploma Pirata

Deica a próxima mariñeiros espero que o pasarades moi moi ben!!!!