1. Kongwa - Saneamiento 2. Same – Medio Ambiente 3. Muheza – Cambio Climático 4.Kilombero - Energía.
Unidad I, Lección 2stpaulsspanish.wikispaces.com/file/view/III Class Notes Unidad I...• Here is a...
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1. Encuentren ustedes la palabra del día y escriban su
definición.
2. Encuentren el modismo del día, escriban su traducción.
3. Vayan ustedes a mi Wiki>Grammar Exercises>Direct object
pronouns>Part I y II.
Los pronombres
• Vayan uds. al Wiki y abran el documento «Down» bajo
estructura.
• Escuchen la letra y resalten los pronombres fijados a los
gerundios e infinitivos.
Apuntes: Vocabulario
• alfombra
• bañera
• basura
• bebé
• biblioteca
• cocina
• cuarto de baño
• cubo
• dormitorio
• ducha
• encimera
• inodoro
• jugo
• lavabo
• lavaplatos
Apuntes: Vocabulario
• parque
• piso
• pollo
• refrigerador
• ropa
• sala de estar
• silla
• sofá
• taza
• techo
• vajilla
• vaso
• ventana
Apuntes: Vocabulario
• aspirar
• bañar(se)
• barrer
• ducharse
• lavar(se)
• limpiar
• oler
• ordenar
• tener
• volver
Apuntes: Estructura
• Spanish verbs like "gustar" require the use of an
indirect object pronoun.
• Me gusta el cuarto.
I like the room.
• Nos gustan los libros.
We like the books.
Apuntes: Estructura• Examine the same sentences more closely.
• I like the room.
• I = subject of sentence
like = verb
the room = direct object
• We like the books.
• We = subject of sentence
like = verb
the books = direct object
Apuntes: Estructura• Notice that gustar is conjugated as "gustan" not "gusto."
A common mistake is to say "Me gusto los libros." This
is incorrect because the subject of the sentence is "los
libros" even though it comes at the end. Remember, the
verb is conjugated to agree with the subject of the
sentence.
• Me gustan los libros. (I like the books.)
Notice that the conjugation of gustar changes to "gusta"
when the subject of the sentence is singular.
• Me gusta el libro. (I like the book.)
Apuntes: Estructura
Singular Subject Plural Subject
Me gusta la casa. Me gustan las casas.
Te gusta el cuarto. Te gustan los cuartos.
Le gusta la silla. Le gustan las sillas.
Nos gusta el hotel. Nos gustan los hoteles.
Les gusta el reloj. Les gustan los relojes.
Apuntes: Estructura• For clarification, the sentence will often begin with a
prepositional phrase that clarifies to whom the indirect
object pronoun refers.
• A él le gusta la silla.
He likes the chair.
• A Juan le gusta la silla.
John likes the chair.
• A ella le gusta la silla.
She likes the chair.
• A María le gusta la silla.
Mary likes the chair.
Apuntes: Estructura
• Here is a list of verbs that operate in the same manner:
aburrir: to bore
fascinar: to be fascinating to
importar: to be important to
interesar: to be interesting to
molestar: to be bothersome to
parecer: to appear to be
doler: to be painful
encantar: to love (enjoy) something
quedar: to be left over, remain
faltar: to be lacking something or someone
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1. Encuentren ustedes la palabra del día y escriban
su definición.
2. Encuentren el modismo del día, escriban su
traducción.
3. Vayan ustedes a mi Wiki>Grammar
Exercises>Verbs like gustar>Part I, II y III.
Verbs like gustar
• Choose at least 4 verbs from the list of verbs like
gustar.
• Search for pictures in the magazines provided you that
supports your sentence.
• For example, you find a picture of a man playing golf. A
supporting sentence could be “Me interesa el golf.”
• Paste your picture on the blank side of an index card
and write your sentence on the lined side.
Verbs like gustar
• Now, hand your cards to your partner and have him
or her show you the photo and you will respond with
your sentence.
¿Bieber, eres tú?
1. ¿A quién te pareces?
2. ¿Te pareces a tu madre o a tu padre?
3. ¿Se parece él/ella a una persona famosa?
Uno y una
• Uno and una can actually be used as pronouns in some
cases.
• Read the following example conversations:
Ariel: Yo tengo un perro. ¿Tienes tú uno?
Ricardo: Sí, tengo uno; él es grande y tiene mucho pelo.
Manuel: Quiero arreglar un carro antiguo algún día.
Humberto: Yo quiero uno nuevo.
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• Formen tres oraciones y preguntas usando uno/una
como pronombre.
• Ejemplos:
• Yo tengo un perro. ¿Tienes tú uno?
• Yo quiero arreglar un carro. ¿Quieres arreglar uno?
Lectura: Los mayas
• Lean ustedes la sección «Los mayas» en la primera y
segunda página de «Lectura: América central y México»
que está en el Wiki.
Apuntes: Vocabulario
• la alfombra
• la bañera
• la basura
• el/la bebé
• la biblioteca
• la encimera
• el inodoro
• el jugo
• el lavabo
• el lavaplatos
• la cocina
• el cuarto de baño
• el cubo
• el dormitorio
• la ducha
Apuntes: Vocabulario
• el parque
• el piso
• el pollo
• el refrigerador
• la ropa
• la vajilla
• el vaso
• la ventana
• la sala de estar
• la silla
• el sofá
• la taza
• el techo
Apuntes: Vocabulario
• aspirar
• bañar(se)
• barrer
• ducharse
• lavar(se)
• limpiar
• oler
• ordenar
• tener
• volver
Apuntes: Estructura
• In order to preserve the sound of the infinitive, a
number of verbs have an orthographic
change in the preterite tense. The
following changes occur in the "yo" form only:
Verbs that end in -gar change g to gu
Verbs that end in -car change c to qu
Verbs that end in -zar change z to c
Apuntes: Estructura
• Here are three examples:
• yo jugué (jugar)
yo busqué (buscar)
yo almorcé (almorzar)
Apuntes: Estructura
• Some common orthographic changing verbs for
the preterite tense in these categories are:
-gar: -car: -zar:
colgar aparcar almorzar
jugar buscar comenzar
llegar practicar cruzar
pagar sacar empezar
Apuntes: Estructura
• The following eight verbs have irregular
familiar (tú) commands in the affirmative:
decir - di ir - ve
salir - sal tener - ten
hacer - haz poner - pon
ser - sé venir - ven
Apuntes: Estructura
• Note that these irregularities only occur with
affirmative tú commands. As with all other verbs,
to form negative informal commands with these
verbs, use the "tú" form of the present subjunctive.
• Di la verdad. (Tell the truth.)
• No digas mentiras. (Don't tell lies.)
• Haz tu tarea. (Do your homework.)
• No hagas eso. (Don't do that.)
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1. Vayan ustedes al Wiki>Grammar exercises for Unit I,
Lesson 2 y completen:
I. Preterite: spelling changes Part I y Part II (oral)
II. Irregular informal (tú) commands>Part I.
Lectura: los mayas
1. ¿Por cuáles zonas (paises) se extendía el territorio de
los mayas?
2. Durante el período más importante, ____ , los mayas
habitaron Guatemala y Honduras.
3. Se dice que el ____ que crearon los mayas fue más
perfecto que el de los cristianos y aún más preciso que
el nuestro.
Lectura: los mayas
4. ¿En qué grabaron los mayas su historia?
5. Su libro sagrado, ____, relata el origen del ser humano.
6. V o F: La civilización de los mayas terminó a causa de
la superpoblación y los conquistadores.
7. En ____, el país que tiene la mayor población indígena
de Centroamérica, se hablan veintiuna lenguas de
origen maya.
Enfoque: full or empty
• Díganme ustedes si prefieren que las cosas sean
lleno/a o vacío que les muestro a ustedes.
Apuntes: Estructura• To address condition, use estar. Estar is an
irregular verb. It does not follow the standard rules
of conjugation for regular -ar verbs. Therefore, you
must memorize it.
• estar:
estoy
estás
está
estamos
están
Apuntes: Estructura
• To address an essential quality, use ser. Ser is
also irregular and must be memorized.
• ser:
• soy
eres
es
somos
son
Apuntes: Estructura• If you are talking about what something is, use
ser; if you are talking about how something is, use
estar.
• What is she like?
She is quiet.
Use ser:
Ella es callada.
• How is she acting?
She is being quiet.
Use estar:
Ella está callada.
Apuntes: Estructura
• Note how the adjective "verde" actually changes
meaning, depending upon whether it is used with
ser or estar.
• La manzana está verde.
(condition: verde = unripe)
• La manzana es verde.
(essential characteristic: verde = color green)
Apuntes: Estructura
• To remember the uses of estar, remember the
following acronym:
Position
Location
Action
Condition
Emotion
Apuntes: Estructura• For the uses of ser, remember the following acronym:
Description
Occupation
Characteristic
Time
Origin
Relationship
Horario de quehaceres
• Creen ustedes un horario de quehaceres (lunes por
domingo).
• Escriban los verbos en la forma infinitiva.
Apuntes: Estructura
• Estar is used as a helping verb in the present
progressive tense. It is also used to describe the
state of a person or object when paired with the
past particple of another verb.
Apuntes: Estructura
• To form the past participle, simply drop the
infinitive ending (-ar, -er, -ir) and add -ado (for -ar
verbs) or -ido (for -er, -ir verbs).
hablar - ar + ado = hablado
comer - er + ido = comido
vivir - ir + ido = vivido
Apuntes: Estructura• The following common verbs have irregular past
participles:
• abrir (to open) - abierto (open)
cubrir (to cover) - cubierto (covered)
decir (to say) - dicho (said)
escribir (to write) - escrito (written)
freír (to fry) - frito (fried)
hacer (to do) - hecho (done)
morir (to die) - muerto (dead)
poner (to put) - puesto (put or placed)
resolver (to resolve) - resuelto (resolved)
romper (to break) - roto (broken)
ver (to see) - visto (seen)
volver (to return) - vuelto (returned)
Apuntes: Estructura• Most past participles can be used as adjectives.
Like other adjectives, they agree in gender and
number with the nouns that they modify.
• La puerta está cerrada.
The door is closed.
• Las puertas están cerradas.
The doors are closed.
• El restaurante está abierto.
The restaurant is open.
• Los restaurantes están abiertos.
The restaurants are open.
Apuntes: Estructura
• Possessive adjectives are used to show
ownership.
• mi libro
my book
• tu pluma
your pen
• su mochila
his backpack
Apuntes: Estructura• Three possessive adjectives (mi, tu, su) have only
two forms, singular and plural.
• mi
mis
• tu
tus
• su
sus
Apuntes: Estructura• Possessive adjectives agree with the nouns they
modify. That is, they agree with the thing
possessed, not the possessor.
• mi libro my book
• mis libros my books
• tu pluma your pen
• tus plumas your pens
Apuntes: Estructura
• The possessive adjective nuestro has four forms.
nuestro
nuestra
nuestros
nuestras
Apuntes: Estructura
• Nuestro means "our."
• nuestro hermano our brother
• nuestra hermana our sister
• nuestros hermanos our brothers
• nuestras hermanas our sisters
Adjetivos posesivos
• Vayan uds. al Wiki y abran el documento «Mi
corazoncito» bajo estructura.
• Escuchen la letra y resalten los adjetivos posesivos (de
forma larga y corta).
Video: Los mayas
• Abran la página «Video, Los mayas» en el Wiki y
miren ustedes el documental «Amanecer de los
mayas» Parte I.
Tarea
• Reset your Core Lesson 1 score and redo the lesson. You
must complete it again with 95%.
• Watch Part II of «Amanecer de los mayas» y escriban notas.
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1. Encuentren ustedes la palabra del día, escriban su
definición y escriban una oración original empleando esta
palabra.
2. Encuentren el modismo del día, escriban su traducción y lo
usan en una oración original.
3. Vayan ustedes al Wiki>Grammar exercises>Possessive
adjectives y completen Parte I.
Enfoque: Selling a house
• In groups, you will pretend to be a group of real estate
agents selling a house.
• Decide upon the details of your imaginary house, such
as how many rooms it has, what furniture and other
household items will be sold with it, room sizes, total
square footage and amenities.
Enfoque: Selling a house
• Find photos on the Web to represent your imaginary
house. Your photos should include both interior and
exterior details.
• Create a PowerPoint presentation using these photos
and insert small amounts of text (en español).
Tarea
• Reset your score for Core Lesson 1.
• Abran la página «Video, Los mayas» en el Wiki y
miren ustedes el documental «Amanecer de los
mayas» Parte III.
2/9 Enfoque: Selling a house
• Ensure that you PowerPoint presentations are complete.
• Each groups member should be assigned a portion of
the presentation.
• Remember you must “SELL” the house. Make sure you
are giving a sales pitch and not merely a description.
• You may use index cards for notes or insert notes in
your PowerPoint presentation.
Apuntes: Estructura
• Tener que + infinitive is one way to express
obligation or necessity. This expression can be
translated as "someone has to do something”.
• Tengo que comer las verduras.
I have to eat the vegetables.
• Ángel tiene que leer el periódico.
Ángel has to read the newspaper.
• Ellos tienen que comprar una revista.
They have to buy a magazine.
Apuntes: Estructura
• Hay que + infinitive is used to express the idea of
"one must do something" or, "it is necessary to do
something." It is a more general expression and
since there is no subject, the verb form hay is always
used.
• Hay que tomar un taxi.
It is necessary to take a taxi.
• Hay que estudiar mucho.
One must study a lot.
Apuntes: Estructura• In Spanish, some expressions are formed by
combining two verbs. The first verb is conjugated,
and the second verb remains in the infinitive form.
• acabar, come
Tú acabas de comer.
You have just eaten.
• saber, nadar
Juan sabe nadar.
Juan knows how to swim.
• volver, leer
María vuelve a leer el libro.
María reads the book again.
Apuntes: Estructura
• One such expression combines the verb ir
(conjugated) with an infinitive. The preposition "a" is
always used. The formula is:
• ir a + infinitive = to be going to do something
(in the near future)
• This expresion can replace the future tense when the
action will occur in the near future.
Apuntes: Estructura
• Examples:
• Voy a llevar a mi hermana a su casa.
I am going to take my sister to her house.
• Vas a invitar a muchas muchachas.
You are going to invite lots of girls.
• Cristina va a conversar con mi mamá.
Christina is going to talk with my mom.
• Eduardo va a leer el libro.
Edward is going to read the book.
Apuntes: Estructura
• In Spanish, there may be several ways to ask the
same question. Note the inverted question mark
that begins each question.
• ¿María habla español?
Does Maria speak Spanish?
• ¿Habla María español?
Does Maria speak Spanish?
• ¿Habla español María?
Does Maria speak Spanish?
Apuntes: Estructura
• Another method of forming questions is to add a tag
question to the end of a statement.
• María habla español, ¿no?
Maria speaks Spanish, doesn't she?
• María habla español, ¿verdad?
Maria speaks Spanish, right?
Apuntes: Estructura
¿Adónde?
¿Dónde?
¿De dónde?
¿Cómo?
¿Cuál (-es)?
¿Cuándo?
¿Cuánto (-a)?
¿Cuántos (-as)?
¿Qué?
¿De qué?
¿Quién (-es)?
¿A quién (-es)?
¿Con quién (-es)?
¿De quién (-es)?
¿Por qué?
¿Para qué?
Common words used to introduce other questions are:
Video: Los mayas
• Abran la página «Video, Los mayas» en el Wiki y
miren ustedes el documental «Amanecer de los
mayas» Parte IV.
Apuntes: Estructura• With all affirmative commands, the object
pronouns are attached directly to the end of the
imperative form of the verb.
• Compre Ud. el anillo.
Buy the ring.
• Cómprelo Ud.
Buy it.
• Traiga Ud. las cartas.
Bring the letters.
• Tráigalas Ud.
Bring them.
Apuntes: Estructura• If both direct and indirect object pronouns are
attached, the indirect object pronoun comes before
the direct object pronoun.
• Cómprelo Ud.
Buy it.
• Cómpremelo Ud.
Buy it for me.
• Tráigalas Ud.
Bring them.
• Tráigaselas Ud.
Bring them to her.
Apuntes: Estructura
• Note that in order to maintain the original stress of
the verb, a written accent is often needed. If the
command has more than one syllable, a written
accent is required when one or more pronoun is
added.
• Command: compre (two syllables)
cómprelos
cómpremelos
Apuntes: Estructura
• If the command has only one syllable, a written
accent is only necessary when two pronouns are
added.
• Command: haz (one syllable)
• hazlo (one pronoun, no accent required)
házmelo (two pronouns, accent is required)
Apuntes: Estructura
• With all negative commands, the object pronouns
come before the imperative form of the verb.
• No compre Ud. el anillo.
Don't buy the ring.
• No lo compre.
Don't buy it.
• No traiga Ud. las cartas.
Don't bring the letters.
• No las traiga.
Don't bring them.
Apuntes: Estructura
• If there are both direct and indirect object
pronouns, the indirect object pronoun comes
before the direct object pronoun.
• No me lo compre.
Don't buy it for me.
• No se las traiga.
Don't bring them to her.
Apuntes: Estructura
• Remember the rule regarding two object
pronouns: whenever both pronouns begin with the
letter "l" change the first pronoun to "se."
le lo = se lo
le la = se la
le los = se los
le las = se las
les lo = se lo
les la = se la
les los = se los
les las = se las
Tarea
• Complete Lesson 2 Vocabulary.
• Complete Lesson 1 Listening.
• You must score at least 90% to complete these lessons.
• Watch Part V (Final) of «Amanecer de los mayas».