Unidad Educativa San Francisco de...
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Unidad Educativa San Francisco de Asís Carchi 2800 y San Martín Telfs. 2362803 – 2368576 [email protected] - www.sanfranciscodeasis.edu.ec Guayaquil – Ecuador DATOS INFORMATIVOS: Nombre del Estudiante: Curso: Nombre del Profesor: Fecha: Asignatura/Módulo: Parcial: Quimestre: Número y Nombre del Bloque: Tipo de Actividad: INDICADORES EN UNA RÚBRICA PARA EVALUAR 1.- ENSAYO OBSERVACIÓNES:______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ___________________ ____________________ F. DOCENTE F.TUTOR ____________________ ____________________ F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL VALORACIÓN PUNTOS PUNTOS PUNTOS Profundización del tema Descripción clara y sustancial del esquema y buena cantidad de detalles. 4 Descripción ambigua del esquema, algunos detalles que no clarifican el tema. 3 Descripción incorrecta del esquema, sin detalles significativos o escasos. 2 Aclaración sobre el tema Esquema bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento. 2 Esquema bien focalizado pero no suficientemente organizado. 1.5 Esquema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen. 1.25 Alta calidad del diseño Esquema sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía. 2 Esquema simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografía. 1.5 Esquema mal planteado que no cumple con los criterios de diseño planteados y con más de tres errores de ortografía. 1.25 Elementos propios del esquema Se usaron frases cortas, se destacaron títulos/subtítulos de la misma forma y la alineación de las ideas fue correcta. 1 Las frases utilizadas fueron extensas, aunque si hubo alineación correcta de las ideas. 0.5 No se destacaron títulos/subtítulos, la alineación no muestra orden y no existieron títulos/subtítulos destacados. 0.25 Presentación del esquema La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, además se entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital). 1 La presentación/exposición fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido. 0.5 La presentación/exposición no fue hecha en tiempo y forma, además la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente. 0.25 TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
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Unidad Educativa San Francisco de Asís Carchi 2800 y San Martín Telfs. 2362803 – 2368576
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DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Estudiante: Curso:
Nombre del Profesor: Fecha:
Asignatura/Módulo: Parcial:
Quimestre:
Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR 1.- ENSAYO
OBSERVACIÓNES:______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________ ____________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
VALORACIÓN PUNTOS PUNTOS PUNTOS
Profundización
del tema
Descripción clara y
sustancial del esquema y
buena cantidad de
detalles.
4
Descripción ambigua del
esquema, algunos detalles
que no clarifican el tema.
3 Descripción incorrecta
del
esquema, sin detalles
significativos o escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Esquema bien
organizado y
claramente presentado
así como de fácil
seguimiento.
2
Esquema bien focalizado
pero no suficientemente
organizado.
1.5 Esquema impreciso y
poco claro, sin
coherencia
entre las partes que lo
componen.
1.25
Alta calidad
del
diseño
Esquema sobresaliente y
atractivo que cumple
con los criterios de
diseño planteados, sin
errores de ortografía.
2 Esquema simple pero bien
organizado con al menos
tres errores de ortografía.
1.5 Esquema mal planteado
que no cumple con los
criterios de diseño
planteados y con más de
tres errores de
ortografía.
1.25
Elementos
propios del
esquema
Se usaron frases cortas,
se
destacaron
títulos/subtítulos de la
misma forma y la
alineación de las ideas
fue correcta.
1 Las frases utilizadas
fueron extensas, aunque si
hubo alineación correcta
de las ideas.
0.5
No se destacaron
títulos/subtítulos, la
alineación no muestra
orden y no existieron
títulos/subtítulos
destacados.
0.25
Presentación
del esquema
La
presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
forma, además se
entregó de forma limpia
en el formato pre
establecido (papel o
digital).
1 La
presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
forma, aunque la entrega
no fue en el formato pre
establecido.
0.5 La
presentación/exposición
no fue hecha en tiempo y
forma, además la
entrega no se dio de la
forma pre
establecida por el
docente.
0.25
TOTAL
PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
Unidad Educativa San Francisco de Asís Carchi 2800 y San Martín Telfs. 2362803 – 2368576
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Nombre del Profesor: Fecha:
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Quimestre:
Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR
2.-MAPA CONCEPTUAL
OBSERVACIÓNES:_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________ ____________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
VALORACIÓ
N
PUNTOS PUNTOS PUNTOS
Profundización
del tema
Descripción clara de los
conceptos que componen
el tema y buena cantidad
de detalles.
4
Descripción ambigua de
los conceptos, cuenta con
algunos detalles que no
clarifican el tema.
3
Descripción confusa de los
conceptos que componen el
tema y con detalles escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Mapa bien organizado y
claramente presentado así
como de fácil
seguimiento.
2 Mapa bien focalizado pero
no suficientemente
organizado.
1.50
Mapa poco claro, sin
coherencia entre las partes
que lo componen
1.25
Alta calidad del
diseño
Mapa sobresaliente y
atractivo que cumple con
los criterios de diseño
planteados, sin errores de
ortografía.
2 Mapa con estructura
simple pero bien
organizada con al menos
tres errores de ortografía.
1.5
Mapa mal realizado que no
cumple con los criterios de
diseño planteados y con más
de tres errores de ortografía.
1.25
Elementos
propios del
mapa
conceptual
Se identifican los
conceptos
principales y
subordinados. Todos los
conceptos han sido bien
vinculados y etiquetados.
1 Los conceptos principales
fueron bien identificados y
subordinados pero no han
sido bien vinculados
ni etiquetados.
0,5
No se pueden identificar los
conceptos principales y
subordinados ni existe
relación entre los conceptos.
0,25
Presentación
del mapa
conceptual
La
presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
forma, además se entregó
de forma limpia en el
formato pre establecido
(papel o digital).
1 La
presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
forma, aunque la entrega
no fue en el formato
pre establecido.
0,5
La presentación/exposición
no fue hecha en tiempo y
forma, además la entrega no
se dio de la forma pre
establecida por el docente.
0,25
TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
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Nombre del Profesor: Fecha:
Asignatura/Módulo: Parcial:
Quimestre:
Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR
3.-MAPA MENTAL
OBSERVACIÓNES:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________ ____________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
Valoración Puntos Puntos Puntos
Profundización
del tema
Descripción clara y
sustancial del tema y
buena cantidad de detalles.
4
Descripción ambigua
del tema,algunos
detalles que no
clarifican el tema.
3 Descripción incorrecta del
tema, sin detalles
significativos o escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Tema bien organizado y
claramente presentado así
como de fácil
seguimiento.
2
Tema bien focalizado
pero no suficientemente
organizado.
1.5 Tema impreciso y poco
claro, sin coherencia entre
las partes que lo
componen.
1.25
Alta calidad
del
Diseño
Mapa mental sobresaliente
y atractivo que cumple con
los criterios de diseño
planteados, sin errores de
ortografía.
2
Mapa mental sencillo
pero bien organizado
con al menos tres errores
de ortografía.
1.5 Mapa mental mal
planteado que no cumple
con los criterios de diseño
planteados y con más de
tres errores de ortografía.
1.25
Elementos
propios del
mapa mental
La imagen central se
asocia
correctamente con el tema,
las ideas principales y
secundarias se distinguen
unas de otras y las palabras
clave representan
conceptos importantes.
Las imágenes utilizadas
son
adecuadas.
1 La imagen central se
asocia con el tema pero
no se distinguen las
ideas
principales de las
secundarias, las palabras
clave no aportan una
idea
clara de cada concepto
tratado y las imágenes
no se relacionan con los
conceptos.
0.5
La imagen central
representa una idea o
concepto ambiguo, las
ideas
principales y secundarias
están mal
organizadas y no cuenta
con palabras
clave. Las imágenes han
sido mal
seleccionadas porque no
representan
ideas relacionadas al tema.
0.25
Presentación
del mapa
mental
La selección de los colores
y la tipografía usada
fueron atractivas, además
el mapa se entrego de
forma limpia en el formato
que determino el
docente (papel o digital).
1 Los colores y la
tipografía usadas no
permiten una correcta
visualización del mapa
aunque la entrega fue en
el formato pre
establecido.
0.5 Se abusó del uso de
colores y tipografías y la
entrega no se dio de la
forma pre establecida por
el docente.
0.25
TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
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Nombre del Estudiante: Curso:
Nombre del Profesor: Fecha:
Asignatura/Módulo: Parcial:
Quimestre:
Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR
4.-ESQUEMA
OBSERVACIÓNES:_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________ ____________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
Valoración Puntos Puntos Puntos
Profundización
del tema
Descripción clara y sustancial
del esquema y buena cantidad
de detalles.
4
Descripción ambigua
del esquema, algunos
detalles que no
clarifican el tema.
3 Descripción incorrecta
del
esquema, sin detalles
significativos o escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Esquema bien organizado y
claramente presentado así
como de fácil seguimiento.
2
Esquema bien
focalizado pero no
suficientemente
organizado.
1.5 Esquema impreciso y
poco claro, sin
coherencia entre las
partes que lo componen.
1.25
Alta calidad del
Diseño
Esquema sobresaliente y
atractivo que cumple con los
criterios de diseño planteados,
sin errores de ortografía.
2 Esquema simple pero
bien
organizado con al menos
tres errores de ortografía
1.5 Esquema mal planteado
que no cumple con los
criterios de diseño
planteados y con más de
tres errores de
ortografía.
1.25
Elementos
propios del
esquema
Se usaron frases cortas, se
destacaron títulos/subtítulos
de la misma forma y la
alineación de las ideas fue
correcta.
1 Las frases utilizadas
fueron extensas, aunque
si hubo alineación
correcta de las ideas.
0.5
No se destacaron
títulos/subtítulos, la
alineación no muestra
orden y no existieron
títulos/subtítulos
destacados.
0.25
Presentación
del esquema
La presentación/exposición
fue hecha en tiempo y forma,
además se entrego de forma
limpia en el formato pre
establecido (papel o digital).
1 La
presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
forma, aunque la entrega
no fue en el formato pre
establecido.
0.5 La
presentación/exposición
no fue hecha en tiempo
y forma, además la
entrega no se dio de la
forma pre establecida
por el docente.
0.25
TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
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Nombre del Profesor: Fecha:
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Quimestre:
Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR
5.-CUADRO SINÓPTICO DE JERARQUIZACIÓN
OBSERVACIÓNES:_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________ ____________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
Valoración
Puntos Puntos Puntos
Profundización
del tema
Descripción clara y sustancial
del tema y buena cantidad de
detalles.
4
Descripción ambigua del
tema, algunos detalles que
no clarifican el tema
.
3 Descripción incorrecta del
tema, sin detalles
significativos o
escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Cuadro sinóptico bien
organizado y claramente
presentado así como de fácil
seguimiento.
2
Cuadro sinóptico bien
focalizado pero no
suficientemente
organizado.
1.5 Cuadro sinóptico impreciso y
poco claro, sin coherencia
entre las
partes que lo componen.
1.25
Alta calidad
del
Diseño
Cuadro sinóptico
sobresaliente y atractivo que
cumple con los criterios de
diseño planteados, sin errores
de ortografía.
2
Cuadro sinóptico simple
pero bien organizado con
al menos tres errores de
ortografía.
1.5 Cuadro sinóptico mal
planteado que no cumple con
los criterios de
diseño planteados y con más
de tres errores de ortografía.
1.25
Elementos
propios del
cuadro
sinóptico
Se organizaron las ideas de
forma jerárquica y el titulo
expresó claramente la idea
central del tema. Las ideas
secundarias complementaron
el tema.
1 La ideas se organizaron de
forma jerárquica pero las
ideas secundarias fueron
vagas, el titulo
no corresponde al tema
asignado.
0.5
La organización de ideas no
fue la adecuada ya que no
están jerarquizadas y no existe
coherencia con las ideas
secundarias.
0.25
Presentación
del cuadro
sinóptico
La presentación/exposición
fue hecha en tiempo y forma,
además se entregó de forma
limpia en el formato pre
establecido (papel o digital).
1 La
presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
forma, aunque la entrega
no fue en el formato
pre establecido.
0.5 La presentación/exposición
no fue hecha en tiempo y
forma, además la entrega no
se dio de la forma
pre establecida por el docente
0.25
TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
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Nombre del Profesor: Fecha:
Asignatura/Módulo: Parcial:
Quimestre:
Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR
6.-RESUMEN
OBSERVACIÓNES:_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________ ____________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
Valoración
Puntos Puntos Puntos
Profundización
del tema
Descripción clara y
sustancial del tema y buena
cantidad de
detalles.
4
Descripción ambigua
del tema, algunos
detalles que no
clarifican el tema.
3 Descripción incorrecta del
tema, sin detalles
significativos o escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Resumen bien organizado y
claramente presentado así
como de fácil seguimiento.
2
Resumen bien
focalizado pero no
suficientemente
organizado.
1.5 Resumen impreciso y poco
claro, sin coherencia entre
las partes que
lo componen.
1.25
Alta calidad del
diseño
Resumen sobresaliente y
atractivo que cumple con
los criterios de diseño
planteados, sin errores de
ortografía.
2
Resumen simple pero
bien organizado con al
menos tres errores de
ortografía.
1.5 Resumen mal planteado que
no cumple con los criterios
de diseño
planteados y con más de tres
errores de ortografía.
1.25
Elementos
propios del
resumen
El resumen fue breve y las
ideas se relacionaron entre
sí en un solo texto. Solo
fueron plasmadas las ideas
más importantes.
1 Se seleccionaron las
ideas más importantes
pero no se relacionaron
coherentemente, el
resumen carece de
sentido.
0.5
El resumen es extenso y no
se distinguen las ideas más
importantes de las ideas
secundarias.
0.25
Presentación
del resumen
La presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
forma, además se entregó
de forma limpia en el
formato pre establecido
(papel o digital).
1 La
presentación/exposició
n fue hecha en tiempo y
forma, aunque la
entrega no fue en el
formato pre establecido.
0.5 La presentación/exposición
no fue hecha en tiempo y
forma, además la entrega no
se dio de la forma pre
establecida por el docente.
0.25
TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
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Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR
7.-CUADRO DE DOBLE ENTRADA
OBSERVACIÓNES:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________ ____________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
Valoración
Puntos puntos puntos total
Profundización
del tema
Descripción clara y
sustancial del cuadro y
buena cantidad de detalles.
4
Descripción
ambigua del cuadro,
algunos detalles que
no clarifican el
tema.
3
Descripción incorrecta del
cuadro, sin detalles
significativos o escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Cuadro bien organizado y
claramente presentado así
como de fácil seguimiento.
2
Cuadro bien
focalizado pero no
suficientemente
organizado.
1.5 Cuadro impreciso y poco
claro, sin coherencia entre las
partes que lo componen.
1.25
Alta calidad del
Diseño
Cuadro sobresaliente y
atractivo que cumple con los
criterios de diseño
planteados, sin errores de
ortografía.
2 Cuadro simple pero
bien
organizado con al
menos tres errores
de ortografía.
1.5 Cuadro mal planteado que no
cumple con los criterios de
diseño planteados y con más
de tres errores de ortografía.
1.25
Elementos
propios del
cuadro de
doble entrada
El título del cuadro da una
idea clara del tema y todos
los conceptos se relacionan
entre si y están bien
jerarquizados.
1 El título del cuadro
es ambiguo y no
todos los conceptos
se relacionan entre
si y hay confusión
en la jerarquía de los
conceptos
0.5
No existe título y los
conceptos no tienen relación
ni coherencia entre sí debido a
que no existe orden entre
ellos.
0.25
Presentación
del cuadro de
doble entrada
La presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
forma, además se entregó de
forma limpia en el formato
pre establecido (papel o
digital).
1 La
presentación/exposi
ción fue hecha en
tiempo y forma,
aunque la entrega no
fue en el formato
pre establecido.
0.5 La presentación/exposición
no fue hecha en tiempo y
forma, además la entrega no
se dio de la forma
pre establecida por el docente.
0.25
TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
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Quimestre:
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Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR
8.-CUADRO COMPARATIVO
OBSERVACIÓNES:_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________ ____________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
Valoración
Puntos
Puntos Puntos Puntos
Profundización
del tema
Descripción clara y sustancial
del cuadro y buena cantidad de
detalles.
4
Descripción ambigua
del cuadro, algunos
detalles que no
clarifican el tema.
3
Descripción incorrecta del
cuadro, sin detalles
significativos o escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Cuadro bien organizado y
claramente presentado así como
de fácil seguimiento.
2
Cuadro con
información bien
focalizada pero no
suficientemente
organizada.
1.5 Cuadro con tema impreciso y
poco claro, sin coherencia
entre las
partes que lo componen.
1.25
Alta calidad
del
Diseño
Cuadro sobresaliente y atractivo
que cumple con los criterios de
diseño planteados, sin errores de
ortografía.
2
Cuadro simple pero
bien
organizado con al
menos tres errores de
ortografía.
1.5 Cuadro mal planteado que no
cumple con los criterios de
diseño
planteados y con más de tres
errores de ortografía.
1.25
Elementos
propios del
cuadro
comparativo
Los temas centrales se ubicaron
en la columna izquierda y en
correcto orden y en la parte
superior se colocaron las
variables y la información fue
acertada
1 Se ubicaron los temas
centrales en la
columna izquierda
pero las variables no se
colocaron de forma
ordenada. La
información hace
referencia al tema.
0.5
No se ubicaron o se ubicaron
deforma incorrecta los temas
centrales y las variables no
tienen relación con el tema
principal.
0.25
Presentación
del cuadro
comparativo
La presentación/exposición fue
hecha en tiempo y forma,
además
se entrego de forma limpia en el
formato pre establecido (papel o
digital).
1 La
presentación/exposici
ón fue
hecha en tiempo y
forma, aunque
la entrega no fue en el
formato
pre establecido.
0.5 La presentación/exposición
no fue
hecha en tiempo y forma,
además
la entrega no se dio de la
forma
pre establecida por el
docente.
0.25
TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
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Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR
9.-GLOSARIO
OBSERVACIÓNES:_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________ ____________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
Valoración
Puntos Puntos Puntos
Profundización
del tema
Descripción clara y
sustancial del
cada término y aportación
personal adecuada.
4
Descripción ambigua de los
términos, con aportaciones poco
significativas.
3
Descripción incorrecta de
cada
término del esquema, sin
aportaciones personales.
2
Aclaración
sobre el tema
Glosario bien organizado
y
claramente presentado así
como
de fácil seguimiento.
2
Glosario bien focalizado pero
no
suficientemente organizado.
1.5 Glosario poco claro, sin
coherencia
entre las partes que lo
componen.
1.25
Alta calidad
del
Diseño
Glosario sobresaliente y
atractivo
que cumple con los
criterios de
diseño planteados, sin
errores de
ortografía.
2
Glosario simple pero bien
organizado con al menos tres
errores de ortografía.
1.5 Glosario mal planteado que
no
cumple con los criterios de
diseño
planteados y con más de
tres
errores de ortografía.
1.25
Elementos
propios del
glosario
El glosario esta ordenado
alfabéticamente, con la
aportación
de un autor/diccionario y
una
aportación personal.
1 El glosario no está ordenado y
no
se distinguen las aportaciones
de
los autores/diccionario de las
aportaciones personales.
0.5
El glosario no está ordenado
únicamente existe una
aportación
que no se sabe si es de un
autor/diccionario o personal.
0.25
Presentación
del glosario
La selección de los colores
y la tipografía usada
fueron atractivas,además
el glosario se entrego de
forma limpia en el formato
que determino el docente
(papel odigital).
1 Los colores y la tipografía
usada
no permiten una correcta
visualización del glosario
aunque
la entrega fue en el formato pre
establecido.
0.5 Se abusó del uso de colores
y
tipografías y la entrega no
se dio
de la forma pre establecida
por el
docente.
0.25
TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
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DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Estudiante: Curso:
Nombre del Profesor: Fecha:
Asignatura/Módulo: Parcial:
Quimestre:
Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR
10.-LÍNEA DE TIEMPO
OBSERVACIÓNES:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
___________________ ___________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
Valoración Puntos Puntos Puntos
Profundizaci
ón
del tema
Descripción clara y
sustancial del tema y buena
cantidad de detalles.
4
Descripción ambigua del
tema, algunos detalles que
no clarifican el tema.
3
Descripción incorrecta del
tema,
sin detalles significativos o
escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Glosario bien organizado y
claramente presentado así
como de fácil seguimiento.
2
Glosario bien focalizado
pero no suficientemente
organizado.
1.5 Glosario poco claro, sin
coherencia
entre las partes que lo
componen.
1.25
Alta calidad
del
Diseño
Línea de tiempo
sobresaliente y atractivo que
cumple con los criterios de
diseño planteados, sin
errores de ortografía.
2
Línea de tiempo simple pero
bien organizado con al
menos tres errores de
ortografía.
1.5 Línea de tiempo mal
planteada que no cumple
con los criterios de
diseño planteados y con más
de tres errores de ortografía.
1.25
Elementos
propios de la
línea tiempo
Cuenta con una fecha de
inicio y una fecha final, las
escalas son proporcionales y
cada evento ha sido
representado con una frase o
imagen que dan una clara
idea del evento en cuestión.
1 Cuenta con fecha de inicio y
una fecha
final, las escalas son
proporcionales
pero los eventos no han sido
acompañados de frases o
imágenes
que ejemplifiquen el evento
en cuestión.
0.5
No hay fecha de inicio o
fecha final,
sin escalas de tiempo donde
se
marquen eventos
importantes y las
imágenes o frases no son
coherentes
con el tema en cuestión.
0.25
Presentación
del línea de
tiempo
La selección de los colores y
la tipografía usada fueron
atractivas, además la línea
de tiempo se entregó de
forma limpia en el formato
que F.ESTUDIANTE
determino el docente (papel
o digital).
1 Los colores y la tipografía
usada no permiten una
correcta visualización de
la línea de tiempo aunque la
entrega fue en el formato pre
establecido.
0.5 Se abusó del uso de colores
y
tipografías y la entrega no se
dio de la
forma pre establecida por el
docente.
0.25
TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
Unidad Educativa San Francisco de Asís Carchi 2800 y San Martín Telfs. 2362803 – 2368576
[email protected] - www.sanfranciscodeasis.edu.ec Guayaquil – Ecuador
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Estudiante: Curso:
Nombre del Profesor: Fecha:
Asignatura/Módulo: Parcial:
Quimestre:
Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR
11.-PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA
OBSERVACIÓNES: _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
___________________ ___________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
Valoración Puntos Puntos Puntos
Profundización
del tema
Descripción clara y sustancial
del tema y buena cantidad de
detalles.
4
Descripción ambigua
del tema, algunos
detalles que no
clarifican el tema.
3
Descripción incorrecta del
tema, sin detalles
significativos o escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Tema bien organizado y
claramente presentado así
como
de fácil seguimiento.
2
Tema bien focalizado
pero no
suficientemente
organizado.
1.5 Tema impreciso y poco claro,
sin coherencia entre las partes
que lo componen.
1.25
Alta calidad del
Diseño
Presentación sobresaliente y
atractivo que cumple con los
criterios de diseño planteados,
sin errores de ortografía.
2
Presentación simple
pero bien organizado
con al menos tres
errores de ortografía.
1.5 Presentación mal planteado
que
no cumple con los criterios de
diseño planteados y con más
de
tres errores de ortografía.
1.25
Elementos
propios de la
presentación
electrónica
La plantilla es fácil de leer y
se respeta
la regla del 6x6 y la ley del
contraste,
las imágenes utilizadas se
relacionan
con el tema y no se usan en
exceso.
1 La plantilla es fácil de
leer, en algunas
diapositivas se respeta
la regla del 6x6
y la ley del contraste,
no todas las
imágenes se
relacionan con el
tema.
0.5
La plantilla no es fácil de leer,
se satura las diapositivas de
texto o imágenes y no se
respetan las reglas del 6x6 ni
del contraste.
0.25
Presentación
del
presentación
electrónica
La selección de los colores y
la tipografía usada fueron
atractivas, además la
presentación se entrego
de forma limpia en el formato
que determino el docente
(papel o digital).
1 Los colores y la
tipografía usada
no permiten una
correcta
visualización de la
presentación
electrónica, aunque la
entrega fue
en el formato pre
establecido.
0.5 Se abusó del uso de colores y
tipografías y la entrega no se
dio de la forma pre establecida
por el docente.
0.25
TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
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DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Estudiante: Curso:
Nombre del Profesor: Fecha:
Asignatura/Módulo: Parcial:
Quimestre:
Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR
12.-PRESENTACIÓN/CUADERNOS
OBSERVACIÓNES:________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
___________________ ___________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
Valoración Puntos Puntos Puntos
Profundización
del tema
Descripción clara y
sustancial de la tarea
enviada.
4
Descripción ambigua
del tema, algunos
detalles que no
clarifican
el tema.
3
Descripción incorrecta del
tema, sin detalles
significativos o escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Cuaderno bien organizado y
claramente presentado así
como de fácil seguimiento.
2
Tema bien focalizado
pero no
suficientemente
organizado.
1.5 Tema impreciso y poco
claro, sin coherencia entre
las partes que lo componen.
1.25
Alta calidad del
Diseño
Cuaderno sobresaliente y
atractivo que cumple con
los criterios de diseño
planteados, sin errores de
ortografía.
2
Presentación simple
pero bien
organizado con al
menos tres
errores de ortografía.
1.5 Presentación mal planteado
que no cumple con los
criterios de diseño
planteados y con más de
tres errores de ortografía.
1.25
Elementos
propios del cuaderno
El título del cuadro da una
idea clara del tema y todos
los conceptos se relacionan
entre si y están bien
jerarquizados contiene
elementos propios acorde a
cada asignatura.
1 La plantilla es fácil de
leer, en algunas
diapositivas se respeta
la regla del 6x6 y la
ley del contraste, no
todas las imágenes se
relacionan con el tema.
0.5
La plantilla no es fácil de
leer, se satura las
diapositivas de texto o
imágenes y no se respetan
las reglas del 6x6 ni del
contraste.
0.25
Presentación
Del cuaderno
La presentación fue hecha
en tiempo y forma, además
se entregó de forma limpia
en el formato pre
establecido (papel o digital).
1 Los colores y la
tipografía usada
no permiten una
correcta
visualización de la
presentación
electrónica, aunque la
entrega fue
en el formato pre
establecido.
0.5 Se abusó del uso de colores
y tipografías y la entrega no
se dio de la forma pre
establecida por el docente.
0.25
TOTAL PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
Unidad Educativa San Francisco de Asís Carchi 2800 y San Martín Telfs. 2362803 – 2368576
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DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Estudiante: Curso:
Nombre del Profesor: Fecha:
Asignatura/Módulo: Parcial:
Quimestre:
Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
PARA EVALUAR 13.-UNA PRESENTACIÓN ORAL
OBSERVACIÓNES:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________ ____________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
VALORACIÓN PUNTOS PUNTOS PUNTOS
Profundización
del tema
Descripción clara y
sustancial de la
presentación y buena
cantidad de detalles.
4
Descripción ambigua de la
presentación, hay algunos
detalles que no clarifican
el tema.
3 Descripción incorrecta
de la presentación, sin
detalles significativos o
escasos.
2
Aclaración
sobre el tema
Presentación bien
organizado y
claramente presentada
de fácil seguimiento.
2
Presentación bien
focalizada pero no
suficientemente
organizada.
1.5 Presentación imprecisa
y poco clara, sin
coherencia entre las
partes que la componen.
1.25
Proyección de
la voz y
pronunciación.
Presentación
sobresaliente y atractiva
que cumple con los
criterios para el diseño
planteados, sin errores
gramaticales y de
dicción.
2 Presentación simple pero
bien organizada, con
errores gramaticales y de
dicción.
1.5 Presentación mal
planteada que no cumple
con los criterios de
presentación
planteados , con errores
gramaticales y de
dicción.
1.25
Elementos
propios de la
presentación.
Se usaron frases cortas,
se destacaron las ideas
principales de la misma
forma y la descripción
de las ideas fue correcta.
1 Las frases utilizadas
fueron extensas, aunque si
hubo coordinación
correcta de las ideas.
0.5
Las frases usadas no
destacan las ideas de
manera correcta..
0.25
Organización
de la
presentación.
La
presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
forma, además se
entregó de forma limpia
en el formato pre
establecido (papel o
digital).
1 La
presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
forma, aunque la entrega
no fue en el formato pre
establecido.
0.5 La
presentación/exposición
no fue hecha en tiempo y
forma, además la
entrega no se dio de la
forma preestablecida por
el docente.
0.25
TOTAL
PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
Unidad Educativa San Francisco de Asís Carchi 2800 y San Martín Telfs. 2362803 – 2368576
[email protected] - www.sanfranciscodeasis.edu.ec Guayaquil – Ecuador
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Estudiante: Curso:
Nombre del Profesor: Fecha:
Asignatura/Módulo: Parcial:
Quimestre:
Número y Nombre del Bloque:
Tipo de Actividad:
INDICADORES EN UNA RÚBRICA
14.- PARA EVALUAR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
OBSERVACIÓNES:______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________ ____________________
F. DOCENTE F.TUTOR
____________________ ____________________
F.ESTUDIANTE F/REP.LEGAL
VALORACIÓN PUNTOS PUNTOS PUNTOS
INTRODUCCI
ÓN
Describe el propósito claro
y sustancial del tema y
buena cantidad de detalles.
1
Incluye el propósito. No se
presenta la exposición general
del tema. El propósito, el tema, y los objetivos
requieren clarificación.
0.75 Es incompleta, confusa. No
incluye exposición general
del tema. El propósito, el tema, y los objetivos no
están claros.
0.50
Fuentes de
información
Las fuentes de información son variadas y múltiples,
tiene relación con el tema es
relevante y actualizada, son con fuentes confiables que
contribuyen al desarrollo
del tema.
1
Son ilimitadas: la información tiene relación
con el tema pero algunas no
son relevantes. Contiene fuentes no confiables.
0.75 Las fuentes de información no son confiables ni
contribuyen al tema. No
tiene relación con el tema principal.
0.50
Organización
(párrafos y
transiciones)
Las ideas se presentan en orden lógico, según lo
establecido por el Profesor,
tiene coherencia. Cada
párrafo presenta una idea
distinta. No tiene errores
ortográficos.
2 Ideas son presentadas en orden lógico, tiene
coherencia, el orden y las
ideas de los párrafos
refuerzan limitadamente el
contenido, tiene errores
ortográficos.
1.50 Ideas sin orden lógico, no tienen coherencia, y el
orden de los párrafos no
refuerzan el contenido,
tiene muchos errores
ortográficos.
1.25
Contenido Todas las ideas que se
presentan tienen relación directa con el tema. Se
presenta las ideas con
claridad y objetividad, no se repiten ni presentan
lagunas.
4 Una buena cantidad de las
ideas tienen relación con el tema. Estas deben presentarse
con mayor claridad, algunas
ideas se repiten.
2.5 Las ideas que se presentan
no tienen relación con el tema, no son claras, ni se
presentan con objetividad.
Muchas ideas se repiten.
1.75
Creatividad y
presentación
Contribuye al desarrollo
del tema, fue presentado a tiempo, la portada contiene
título, información de la
asignatura y del estudiante.
Además se entregó de
forma limpia en el formato
pre establecido (papel o digital).
2 Contribuye limitadamente al
desarrollo del tema, fue presentado a tiempo, no tiene
portada. Además se entregó
de forma limpia en el formato
pre establecido (papel o
digital).
1.5 No llama la atención del
lector, no fue presentada en el tiempo y forma
establecido por el Docente.
1
TOTAL
PUNTOS 10 PUNTOS 7 PUNTOS 5
