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Unidad Educativa Academia Naval Guayaquil “Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina”

AÑO LECTIVO: 2019 – 2020

Código: ANG-FOR 036

Versión: 2.1

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ANG-FOR 036 “Formato de Temarios”

Últim. Actualiz.: 31 de mayo del 2017

Temarios de Estudio del Primer Quimestre

Inicial/Subnivel II (4 años)

Jornada Matutina

Nombre de la Asignatura

IDENTIDAD Y AUTONOMIA Nombre del docente

Lcda. Michelle Carpio Lcda. María Bustamante

Lcda. Ana Pacheco Lcda. Meylin Palacios

Nº Temas/Actividades Subtemas 1 Datos personales Menciono, identifico, reconozco, señalo 2 Útiles de aseo

Reconozco, identifico, uno, coloreo. Encierro, pinto, menciono.

3 Hábitos de higiene personal

Identifico, reconozco, coloreo, pinto, menciono, uno

4 Características físicas

Menciono, tacho, encierro, pego papel, coloreo, uno.

5 Emociones y sentimientos

Reconozco, menciono, coloreo, tacho, uno, encierro,

6 Prendas de vestir Identifico reconozco, mencionó, tacho, coloreo, encierro 7 Tomar decisiones

elección de actividades

Menciono. observo, coloreo, pinto, tacho, encierro.

9 La familia Identifico, menciono, reconozco, encierro, coloreo, tacho

10 Normas de aseo para ir al baño.

Ordeno secuencias, coloreo, pinto, encierro, tacho.

Bibliografía a utilizarse: Guchito 3 años

Coordinador Académico Docente Lcda. Magaly Chunga Lcda. Janette Delgado Lcda. Michelle Carpio

Lcda. María Bustamante Lcda. Ana Pacheco Lcda. Meylin Palacios




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Temarios de Estudio del Primer Quimestre Inicial/Subnivel II (4 años)

Jornada Matutina

Nombre de la Asignatura:

CONVIVENCIA Nombre del docente:

Lcda. María Bustamante Lcda. Michelle Carpio Lcda. Ana Pacheco Lcda. Meylin Palacios

Nº Temas/Actividades Subtemas 1 Juegos grupales Participo en juegos grupales para mantener un ambiente armónico

con sus pares. Proponer juegos construyendo sus propias ideas. Reconozco, identifico, uno, coloreo, encierro, pinto.

2 Reglas de juego sencillas.

Pinto ,tacho, coloreo, reconozco, uno

3 Normas de convivencia

Identifico, reconozco, menciono, tacho, encierro, coloreo

4 Palabras mágicas

Menciono, repito, coloreo- pinto.

5 Diferencias individuales

Género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. Identifico, coloreo, encierro, pinto, señalo, menciono.

6 Tiempo libre Demuestro preferencia de jugar la mayor parte del tiempo con un amigo estableciendo niveles de empatías más estables.

7 Integración de personas

Coloreo, identifico, tacho, menciono, pinto, juego

8 Valores Amistad- pulcritud- Respeto solidaridad, Responsabilidad Tolerancia, honestidad

Identifico-tacho- pinto- encierro- coloreo, menciono

Bibliografía a utilizarse: Libro Guchito 3 años Internet

Directora Coordinadora Profesor Lcda. Magaly Chunga Lcda. Janette Delgado





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Jornada Matutina –Vespertina


RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Nombre del docente

Lcda. Michelle Carpio Lcda. María Bustamante Lcda. Ana Pacheco Lcda. Meylin Palacios

Nº Temas/Actividades Subtemas 1 La Escuela

Reconozco escuela y sus dependencias. Identifico las personas que trabajan en la escuela y el rol que

desempeña cada uno de ellos. ¿Qué actividades realizo en la escuela?

2 Útiles escolares Identifico los útiles escolares y el uso de cada uno para realizar una actividad: crayones regla, lápiz, borrador, sacapuntas, cuadernos.

3 La Familia Reconozco e identifico los miembros de la familia: Papá, mamá, hermano, hermana, tíos, primos, abuelos, etc.

Roles que desempeñan los miembros de la familia. Reconozco los tipos de familias. Actividades y normas Familiares.

5 Estados de ánimos Situaciones que denotan estados de ánimos como: Feliz, triste, enojado, asustado, sorprendido, etc.

6 Las Plantas. • Clasificación: Alimenticias, Ornamentales y Medicinales. • Necesidades de las Plantas. • Ciclo de Vida de la Planta. • Partes de una planta. • Cuidado de las plantas. • Cuidado del medio ambiente

7 Los seres vivos y no vivos

Diferencio los seres vivos y elementos no vivos de su entorno explorando su mundo natural

8 Los fenómenos naturales Exploro e identifico los diferentes elementos y fenómenos del entorno natural mediante procesos que propicien la indagación. (Lluvia, solo, viento, arcoíris, rayos erupción de volcán).

9 Ciudad de Guayaquil Reconozco los símbolos patrios de Guayaquil platos típicos lugares turísticos.

10 Alimentos saludables -Diferencio entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable

Bibliografía a utilizarse: Libro Guchito 3 años y carpeta de actividades.

Directora Coordinadora Docente

Lcda. Magaly Chunga

Lcda. Janette Delgado





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Jornada Matutina


RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICA

Nombre del docente


Nº Temas/Actividades Subtemas 1 Secuencias lógicas. Ordeno sucesos de hasta cinco eventos, en escenas de cuentos

rutina diaria. Coloreo, identifico, pinto, tacho, encierro. Pág. 14. 2 Nociones temporo

espacial. Día – mañana, tarde, noche. Antes-después. Reconozco, identifico coloreo, tacho, encierro antes – ahora – después.Pag.15,16,17,18,148,150151,152.

3 Secuencias lógicas Actividades de la rutina diaria. Identifico, reconozco , completo, recorto , encierro, tacho, coloreo.147

4 Colores Primarios. Amarillo, azul, rojo. Identifico, reconozco, coloreo. Clasifico, encierro. Pág. 6,7

5 Figuras geométricas. Círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo Tacho, coloreo, reconozco, uno, pinto, reconozco, clasifico. Pág. 31,3233,34,35,57,58,59,60,61,62,63,64

6 Nociones temporo- espaciales .

Adelante/ atrás, Reconozco, coloreo, identifico, pinto, tacho.Pàg.22,23

7 Nociones temporo- espaciales.

Cerca/ lejos, entre, junto a. Tacho, coloreo, reconozco, uno, pinto, reconozco. Pág. 20,21,24,25,26,153

8 Nociones de medida. Largo- corto, grueso/delgado. Reconozco, identifico, tacho, coloreo, pinto objetos. Pag.27,28,29,30,39,42,82

9 Lateralidad Reconozco la izquierda y derecha. Identifico, coloreo , uno , tacho, encierro.

10 Colores secundarios. Identifico, coloreo, pinto, seguir patrón Anaranjado, verde y morado.Pàg.37,38,39,93,94

11 Reconocer y escribir numeral hasta el 3 , Contar hasta el 15, contar conjuntos.

Reconozco, cuento, encierro, coloreo, tacho, dibujo, uno con líneas .Pág. 48,49,5051,52,53,97,98,99,100,,101,102,103

Bibliografía a utilizarse: Guchito. 3 años Internet.




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Directora Coordinadora Docente Lcda. Magaly Chunga Lcda. Janette Delgado Lcda. Michelle Carpio





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Jornada Matutina


COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE.

Nombre del docente


Nº Temas/Actividades Subtemas

1

Rasgos Caligráficos

TRAZOS Coloreado sin saliste de los limites. Trazos libres y dirigidos siguiendo la direccionalidad. Trazos con puntos segmentados. Curvos – Rectos – Espirales. Inclinados - Mixtos. Postura correcta del lápiz. Ubico en el espacio en la hoja parvularia de líneas y de cuadros. Ejecuto de trazo de vocales en estudio.

2

Vocales A/a – E/e

VOCALES A - E Mayúsculas y minúsculas. Escritura Manuscrita de las vocales A-a / E-e. Grafía e identificación de sonidos. Reconozco el sonido de la vocal según la imagen. Escribo la vocal que corresponde según la imagen que observa. Dictado de vocales mayúsculas y minúsculas.

3

Comprensión Lectora Comprensión y producción de textos escritos

Cuentos Infantiles tradicionales: Los tres chanchitos La ratita presumida El patito feo

Caperucita roja El árbol viejo Los músicos de Bremen

Reconozco personajes de los cuentos y principales acontecimientos, responder a preguntas basadas en la lectura. Interpreto narraciones. Reproducción de Trabalenguas.

Antón Comilón La bruja piruja Pablito clavo un clavito El dragón tragón

Reproducción de poemas cortos. Lectura de Pictogramas.

4

Conciencia Semántica

Comprendo significado de textos, frases, palabras en la comunicación oral. Interpreto escenas y narrar. Formo oraciones cortas a partir de imágenes. Formo oraciones incrementando nuevas palabras a su vocabulario.




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Bibliografía a utilizarse: Guchito 3 años carpeta de actividades y cuaderno.

Directora Coordinadora Docente

Lcda. Magaly Chunga

Lcda. Janette Delgado

Lic. Michelle Carpio Lic. María Bustamante Lic. Ana Pacheco Lic. Meylin Palacios




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Jornada Matutina


EXPRESION ARTISTICA

Nombre del docente


Nº Temas/Actividades Subtemas 1

Dramatización.

Dramatización de roles de personajes de entorno. Dramatización de personajes de cuentos e historietas

infantiles. 2

Rondas, bailes y juegos tradicionales.

Ritmo y secuencia de pasos al bailar.

Conozco los diferentes juegos tradicionales y los materiales que se utilizan para su ejecución (cuerda, ensacados, rayuela, etc.)

Participo en los juegos asumiendo roles y reglas correctamente.

Mantengo el ritmo y las secuencias de pasos sencillos durante la ejecución de coreografías.

3 Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo.

Técnicas grafo plásticas.

Entono canciones y coordinar con las expresiones de su cuerpo imitando pasos sencillos.

Dáctilo pintura, arrugado, rasgado, trozado, coloreado, pintura con pincel, modelado, collage con diferentes materiales, etc.

Bibliografía a utilizarse: Libro Guchito 3 años

Coordinadora Coordinadora Docente Lcda. Magaly Chunga Lcda. Janette Delgado Lcda. Michelle Carpio





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Jornada Matutina

Nombre de la Asignatura:

EXPRESIÓN

CORPORAL Y

MOTRICIDAD

Nombre del docente:


Nº Temas/Actividades Subtemas 1 Partes del cuerpo Pinto ,tacho, coloreo, reconozco, uno, ejecuto la orden

2 Patrones de movimiento

Identifico, reconozco, menciono, tacho, encierro, coloreo, ejecuto la orden

3 ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo (cuello, hombro, codo, muñeca, dedos, cadera, rodilla, tobillo, pie)

Menciono, repito, coloreo- pinto, ejecuto la orden

4 coordinación al: rodar un balón, botar y tomar con dos manos

Coloreo, identifico, tacho, menciono, pinto, juego, ejecuto la orden

5 saltos a pies juntos, con pies alternados, con un pie, desplazamientos por una línea.

Identifico-tacho- pinto- encierro- coloreo, menciono, ejecuto la orden

6 desplazamientos en diferentes direccione con balón y sin balón.

Identifico-tacho- pinto- encierro- coloreo, menciono, ejecuto la orden

7 Nociones temporo- espaciales con objetos

adelante/ atrás, Reconozco, coloreo, identifico, pinto, tacho, ejecuto la orden

8 Nociones temporo- espaciales con objetos

Cerca/ lejos. Tacho, coloreo, reconozco, uno, pinto, reconozco ejecuto la orden

Bibliografía a utilizarse: Guchito 3 años -Internet




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Directora Coordinadora Profesora

Lcda. Magaly Chunga J Lcda. Janette Delgado Lcda. María Bustamante Lcda. Misell Carpio Lcda.Ana Pacheco Lcda. Meylin Palacios




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STUDY GUIDE FOR THE FIRST QUIMESTRE EXAM

INITlAL II KINDER A – B – C – D

SUBJECT: ENGLISH TEACHERS:

Miss Wendy Rivero / Miss Dalila Cruz

Nº Themes – Activities Subthemes 1 UNIT # 1

MY SCHOOL (Mi escuela)

Pages: 2, 5, 12 Vocabulary Words: Scissors /sizors/: Tijeras Marker /marker/: Marcador Book /buk/: Libro Paper /peiper/: Papel Pink /pink/: Rosado Red /red/: Rojo Blue /bluu/: Azul One /guan/: Uno Two /tu/: Dos Three /tri/: Tres

2 UNIT # 2 MY SENSES (Mis sentidos)

Pages: 14, 15, 16 Vocabulary Words: Eyes /ais/: Ojos Nose /nous/: Nariz Mouth /mauf/: Boca Tongue /tom/: Lengua Ears /iers/: Oídos Hands /jans/: Manos See /sii/: Ver Smell /esmel/: Oler Taste /Teis/: Saborear Hear /Jier/: Escuchar Touch /touch/: Tocar Yellow /yelou/: Amarillo Green /grin/: Verde Four /for/: Cuatro Five /fait/: Cinco Six /six/: Seis

3 UNIT # 3 MY FAMILY (Mi Familia)

Pages: 25, 26, 29 Vocabulary Words: Mother /moder/: Mamá Father /fader/: Papá Broder /broder/: Hermano Sister /sister/: Hermana Grandma /granma/: Abuela




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Grandpa /granpa/: Abuelo Uncle /ancol/: Tío Aunt /ant/: Tía Cousin /cousin/: Primo, prima Orange /oranch/: Anaranjado Purple /porpol/: Morado Seven /seven/: Siete Eight /eit/: Ocho Nine /nait/: Nueve

4 UNIT # 4 MY TOYS (Mis juguetes)

Pages: 38, 41, 48 Vocabulary Words: Blocks /Bloks/: Legos Car /Car/: Carro Tricycle /traicicol/: Triciclo Puppet /popet/: Títere Slide /eslaid/: Resbaladera Swing /suin/: Columpio Doll /doll/: Muñeca Ten /ten/: Diez Eleven /ileven/: Once Twelve /tuelf/: Doce

5 Identify action verbs: Numbers: Identify numbers from 1 to 10

Color, circle, match, trace, cross out. Colorear, encerrar, unir, trazar, marcar. Identifico números del 1 al 10

Bibliography:

Student’s book and Workbook BIG FUN 2

Directora English Coordinator Teachers Lcda. Magaly Chunga

Lcda. Lupe Plúas

_________________________

Miss Wendy River Miss Dalila Cruz




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Jornada Matutina


Desarrollo del Pensamiento

Nombre del docente

Lcda. Michell Carpio Lcda.María Bustamante Lcda.Ana Pacheco Lcda. Meylin Palacios

Nº Temas/Actividades Subtemas

1 Discrimina posturas corporales

-Posturas: brazos cruzados, brazos atrás /adelante de rodillas, agachado, cabeza abajo/arriba, Pág.: 31- 32- 33- 34

2 Nociones de espacio

-Discrimino relaciones espaciales, posiciones relativas: colgado (de, por, en) delante de – detrás de, en el centro de – en la orilla de, en medio de – en la punta de, al lado de – alejado, junto a, uno encima de otro -uno debajo de otro, donde, solo- acompañado, abierto- cerrado. pág.: 5- 6- 7-35- 36- 37- 38- 39- 40- 41 -Discrimino movimiento y dirección en el espacio: entrar (a, en) salir de, asomarse (la, por) caer (de, desde) pág.: 42- 43- 44

3 Colores Primarios -Discrimino colores y relacionarlos con objetos de su entorno. -Colores: Amarillo, azul, rojo. pág.; 8- 20- 21- 22. 23. 24

4 Líneas Líneas rectas, inclinadas, onduladas pág.: 11

5 Figuras Geométricas

-Circulo, cuadrado, triángulo -Identificar formas. pág.: 9- 10- 27- 28

6 Formas ocultas -Identificar formas e imágenes ocultas. pág.: 12- 13-14- 15

7 Formas complementarias

-Reconozco partes que complementan una imagen y guardan relación entre sí. -Observo y completo lo que le falta a un dibujo teniendo como ejemplo un modelo. pág.: 17- 18- 19

8 Siluetas Identifico la silueta de una imagen y relacionarlas entre sí. pág.: 25- 26

9 Laberinto -Observo detenidamente el laberinto para encontrar el camino correcto para llegar al lugar indicado. pág.: 4- 29- 30




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Bibliografía a utilizarse: Libro Desarrollo del Pensamiento. Editorial Trillas.

Directora Coordinadora Docente Lcda. Magaly Chunga

MSc. Alexandra Cedeño Lcda. Michell Carpio Lcda. María Bustamante Lcda. Ana Pacheco Lcda. Meylin Palacios




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Jornada Matutina

NOMBRE DE LA

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA NAVAL

NOMBRE DEL

DOCENTE:

Insp. Emilio Robalino

Nº TEMAS/ACTIVIDADES SUBTEMAS

1 Orientación espacial. 10 elementos de ordenamiento secuencial.

Reconocimiento de los elementos de Orientación.

Giros básicos en una formación.

2 Voces de mando Fundamentales.

Orientación espacial: Frente, Atrás, lateral Izquierdo y derecho.

Voces de mando Preventiva y ejecutiva.

Formación en orden secuencial (Primero… Segundo… etc).

Procedimiento para tomar distancia entre columnas y filas usando los brazos abiertos.

3 Tradiciones Navales

Reconocimientos de los símbolos patrios.

Reconocimientos de los símbolos de la Academia Naval Guayaquil.

Procedimiento para presentarse ante el inspector.

Significado de las partes del escudo de la Academia Naval Guayaquil.

3 Himnos y Canciones. Himno Nacional de República del Ecuador.

Himno A La Academia Naval Guayaquil.

Canción Naval Lili Marlet.

4 Mando y Liderazgo

La amistad.

El Compañerismo.

La Paciencia.

El Respeto.

La Autoconfianza.

Directora Coordinador/

insp. General Inspectores

Lcda. Magaly Chunga

Lcdo. Raúl Criollo Lcdo. Carlos San Lucas

Emilio Robalino

Bibliografía a utilizarse:

Manual del currículo de Formación Cívica Naval, por grados/cursos.

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