UNIDAD DIDÁCTICA "LA IGUALDAD DE GÉNERO... DESDE LA ESCUELA" PARA INFANTIL
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Cruce de Carreteras EX-381 y EX-206, C.P.10186 - Torre de Santa María (Cáceres) C.I.F.: G-10153096
Teléfonos: 927389030/32 Fax: 927389031 Email: [email protected]
UNIDAD DIDÁCTICA- “LA IGUALDAD DE GÉNERO… DESDE LA ESCUELA”
EDUCACIÓN INFANTIL
JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD
Se considera necesaria la aplicación de esta unidad puesto que, desde la Oficina de Igualdad de la
Mancomunidad Integral Sierra de Montánchez, se pretende sensibilizar a la población en edad escolar para
la adquisición de conductas no discriminatorias y que favorezcan la igualdad de oportunidades entre niños y
niñas.
Con motivo de la conmemoración del “Día Internacional de las Mujeres- 8 de Marzo” se pretende abordar
una filosofía activa de erradicación de conductas discriminatorias que no favorecen la Igualdad de Género, y
para ello desde esta Oficina de Igualdad pretende trabajar desde la infancia, colaborando directamente con
los Colegios de la Comarca. Además, se pretende perseguir el lema de “Todos los días son 8 de Marzo”,
justificando así cualquier actuación con perspectiva de género en cualquier momento del año.
Este año la temática de este día gira en torno a dar a conocer a mujeres de la historia que han destacado por
sus creaciones artísticas en todos los ámbitos (político, científico, novela…), y adaptando esta temática a las
características del alumnado se ha adoptado elegir por el ámbito de la novela, en el que destacamos a
ADELA TURÍN a través de su cuento de “Rosa Caramelo”
Adela Turín, es Investigadora italiana afincada en Francia, cofundadora de la asociación no gubernamental
Du Côté des Filles, que es una asociación europea de lucha contra el sexismo, creada en mayo de 1994, con
el objetivo de establecer un programa para eliminar el sexismo en el material educativo, promover
representaciones antisexistas en la educación, producir y difundir herramientas de sensibilización para las
editoriales, etc.
Además, a través del DECRETO 4/2008, de 11 de enero, por el que se aprueba el Currículo de Educación
Infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura , señala que los ejes transversales constituyen ejes
de conocimiento que conectan la institución escolar con el entorno social y la realidad cotidiana del
alumnado, atravesando todo el proceso de enseñanza-aprendizaje e impregnando el currículo. En el cuál se
afirma que uno de los que adquieren especial significado, en esta etapa, es la igualdad de oportunidades
entre los sexos.
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CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD
Esta Unidad Didáctica se puede aplicar a todos los centros educativos públicos y rurales, de infantil y
primaria de esta Comarca, que contengan el 2º Ciclo de Educación Infantil.
Esta unidad didáctica está programada para trabajarla en una sesión de 60-80 minutos, y es recomendable
realizarla con un número de alumnos y alumnas reducido (de 10 a 25) para una mayor participación del
alumnado, y por lo tanto una mejor consecución de objetivos planteados.
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO
Algunas de las características psicoevolutivas del alumnado de 3 a 6 años, 2º Ciclo de Educación Infantil, que
más intensa relación tienen con nuestra propuesta de actuación, son las consiguientes:
- Una de las características típicas de este período es el juego. A través del juego los niños/as ejercitan
una actividad física fundamental, aprenden acerca del mundo y hacen frente a sus sentimientos en
conflicto al reescenificar situaciones de la vida real. La evolución pasa desde el juego solo, al juego
con otros pero sin compartir, y finalmente al juego compartido con otros niños/as en colaboración.
- Una conducta de apego como resultado de una relación afectiva fundamentalmente madre/padre-
hijo/a, que va a tener una relevancia importante en la configuración de la personalidad del individuo.
- Un reconocimiento o autoconocimiento de sí mismo, comenzando por la propia imagen,
diferenciando el yo del no-yo, para descubrir al final de esta etapa la existencia de los otros.
OBJETIVOS
Para la elaboración de esta unidad didáctica se ha tomado como base los Objetivos Generales de Etapa
citados en el DECRETO 4/2008, de 11 de enero, por el que se aprueba el Currículo de Educación Infantil para
la Comunidad Autónoma de Extremadura, junto con las características antes mencionadas. Concretamente
nuestro ámbito de actuación relativo a la “Igualdad de Oportunidades entre Hombres y Mujeres” está
íntimamente relacionado con los siguientes Objetivos Generales de Etapa propuestos por ley:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, adquirir la coordinación y el control dinámico general, actuar con seguridad y aprender a respetar las diferencias personales y a valorarlas.
b) Establecer relaciones positivas con los iguales y las personas adultas, adquirir las pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
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Y partiendo de éstos dos Objetivos Generales de Etapa, los Objetivos Didácticos que pretendemos conseguir
con las actividades propuestas en esta U.D son los citados a continuación:
- Desarrollar el pensamiento crítico, favoreciendo el análisis de los estereotipos sexistas
predominantes. - Reflexionar sobre si es necesario la diferenciación en juegos, en la forma de vestir, en los espacios
donde están niños y niñas, etc. - Identificar y rechazar mensajes sexistas o discriminatorias. - Promover la superación de la dualidad tradicional “esto es de niños” y “esto es de niñas”,
potenciando que los juguetes sean empleados por ambos sexos indistintamente.
ACTIVIDADES
Basadas tanto en las características evolutivas del alumnado y objetivos planteados, como en el tema
primordial de esta Unidad: La Igualdad entre Hombres y Mujeres, y la conmemoración del día 8 de Marzo
que puede ser celebrado cualquier día del año.
Las actividades que se desarrollarán con la etapa de Educación Infantil (2º ciclo) van encaminadas a realizar
dos talleres para trabajar tanto la sensibilización en Igualdad de Género, como la corresponsabilidad o
reparto de tareas del ámbito familiar:
En el Taller de Sensibilización se realizará las siguientes actividades:
1. Proyección del cuento de Rosa Caramelo, de Adela Turín, en el que se narra una historia de una
elefanta diferente a la que finalmente es envidiada por toda su manada. (Duración: 5 minutos)
2. Asamblea sobre el cuento de "Rosa caramelo". (Duración: 5-10 minutos) Con esta actividad se pretende evaluar la comprensión lectora del cuento. Realizaremos algunas preguntas como:
- ¿Qué pensáis de Margarita? - ¿Estaba triste porque realmente quería ser rosa o por no disgustar a sus papás? - ¿Por qué Margarita decidió irse del vallado?
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- ¿Por qué salen las demás elefantas del vallado y se juntan a Margarita? - ¿Cuál es la moraleja de esta historia?
3. Realización por grupos de una actividad de expresión plástica llamada “Todos y todas iguales”, que consistirá en pintar la niña de color rosa y el niño de color azul, para posteriormente descubrir que sí mezclamos ambos colores obtenemos el color lila. (Duración: 15 minutos)
En el Taller de Corresponsabilidad para el 2º ciclo de EDUCACIÓN INFANTIL se realizarán estas actividades:
1. Proyección de dos canciones audiovisuales de “Andaluna y Samir” sobre la educación basada en la
igualdad de género y en contra de cualquier tipo de discriminación, llamada “Niñ@s y escuela”. Y
otra sobre la colaboración de todos los miembros de una familia en las tareas domésticas llamada
“Igualdad de Género”. (Duración: 4 minutos)
2. Juego por rincones, en los que se dividirá el grupo-clase en diferentes subgrupos para trabajar tres
rincones diferentes: “Hoy cocino yo”, “Me divierto planchando” y “Manejo cuidadosamente las
herramientas”. Consistirá en realizar grupos compuestos de niños y niñas que deberán ir jugando en
cada uno de los rincones, y así concienciarse en que todos y todas podemos hacer las mismas tareas.
(Duración: 20 minutos, 5 minutos cada grupo en un rincón y otros 5 minutos para preparación y
recogida)
3. Opcionalmente, sí el profesorado lo desea, se le hará entrega de las canciones trabajadas en
material imprimible, y así abordar la expresión oral, favoreciendo a su vez la Igualdad de Género.
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METODOLOGÍA
La metodología utilizada en ambos talleres se fundamenta en los siguientes principios:
- Aprendizaje significativo, es decir, partiendo de sus intereses se les propone actividades …
- Importancia de la actividad como fuente de conocimiento en estas edades.
- Metodología constructivista, en la que dejaremos que aprendan por sí solos.
RECURSOS
En cuanto a los recursos necesarios para la aplicación de estas actividades son de tres tipos:
- Los recursos espaciales: un aula.
- Los recursos personales: el alumnado, y los dos Agentes de Igualdad de esta Mancomunidad.
- Los recursos materiales: un portátil, un cañón, mesas y sillas, juguetes específicos para los rincones
(herramientas, cocina, plancha, etc), pintura de dedo de color azul y rosa, toallitas húmedas y las
láminas elaboradas por los/as Agentes de Igualdad.
EVALUACIÓN
La evaluación de las actividades se llevará a cabo por los Agentes de Igualdad a través de la observación
directa en cada una de las actividades propuestas, con herramientas tales como conversaciones y diálogos
con el alumnado. Algunos de los Items o criterios de evaluación son:
- Comprende y asimila el contenido no sexista del cuento.
- Actúa con autonomía en los tres rincones propuestos.
- Asimila conductas a favor de la igualdad entre mujeres y hombres.
- Expresa oralmente los diferentes géneros literarios empleados: el cuento y la canción.
- Asimila conductas no discriminatorias.
- Comprende que todos y todas las niñas y niños tienen las mismas oportunidades.