UNIDAD DIDACTICA DE CIENCIAS

SOCIALES

Alejandra Betancur Hernández Marybel Osorio Salazar Juliana Pizarro Henao

contenidos Recursos utilizados actividadesEntregables por el alumno en la

clase

UNIDAD Nº 1: COLOMBIA MI PAIS

EN DONDE ESTA MI

PAIS

Portal de internethttp://

www.youtube.com/watch?

v=MHOQoCIbSh0

De acuerdo a lo que conozco

sobre la ubicación de mi país,

dibujaremos y reconoceremos algunas de las características

mas relevantes.

los estudiantes deberán presentar un dibujo del mapa Colombia y sus características mas

importantes.

LOS SIMBOLOS PATRIOS

Portal de internethttp://

www.youtube.com/watch?

v=DJsEYTrsHw8

Reconozco cuales son los símbolos que identifican nuestra nación: himno, escudo y

bandera; a través de medios

audiovisuales

Construye un pequeño dibujo con los determinados

símbolos de nuestro país.

Recursos utilizadoscontenidos actividadesEntregables por el alumno en

clase

NUESTRO PAIS ESTA

DIVIDIDO EN DEPARTAMEN

TOS, MUNICIPIOS

Y OTROS

El estudiante deberán construir con plastilina

algunos de los elementos naturales que representan

a nuestro país.

Al reconocer algunos de los departamentos

con su determinado municipio,

realizaremos un juego “

stop”.

Video http://www.colombia-sa.com/departamentos/depart

amentos.html

Los estudiantes deberán observar y repasar los

departamentos y municipios de nuestro país

para luego recitarlos.

ELEMENTOS NATURALES REPRESENTA

TI-VOS DE

NUESTRO PAIS

Portal con videohttp://

www.google.com.co/search?

hl=es&lr=&rlz=1T4ADFA_esCO370CO371&as_qdr=all&q=simbolos+patrios+de+colombia+filetyp

e%3Appt&aq=f&aqi

=&aql=&oq=

Identifico y conozco cuales son algunos de los elementos naturales que pertenecen y representan a nuestro pais

contenidos Recursos utilizados actividadesEntregables por el alumno en la

clase

UNIDAD Nº 2: VIVO EN UN MUNICIPIO

EL CAMPO Y LA CIUDAD

Libro de textos, portal

http://www.youtube.com/watch?

v=nKHbzdCUb0U

Observo las imágenes y marco

con una X las cosas que,

generalmente se encuentran en el

campo. Tomo como punto de

referencia el video observado.

los estudiantes deberán observar las imágenes que se les presentan y completar las oraciones propuestas y posteriormente colorear el camino correcto que solucione el laberinto.

ASÍ ME ORIENTO

http://www.youtube.com

/watch?v=Aw4tuqm2Imo&feature=related

Teniendo en cuenta el camino

hacia tu casa, escribe que puntos de

referencias le darías a alguien para que vaya a visitarte desde tu

escuela.

Construye un pequeño mapa de tu barrio, luego ubica cinco puntos que puedan servirte de referencia.

Recursos utilizadoscontenidos actividadesEntregables por el alumno en

clase

LOS PUNTOS CARDINALES

El estudiante realizara un dibujo en el cual logre ubicar las principales entidades de su municipio podrá emplear la página: www.toondoo.com

Conoce los puntos

cardinales y con base a ello escribe en tu

cuaderno desde donde

parte el recorrido al

salir de casa y llegar a la escuela.

http://www.youtube.co

m/watch?v=EO6htKNE6Dg

Con la maestra el estudiante deberá identificar a través de un dibujo cuál es la ubicación de algunos de los objetos de su cuarto, podrá utilizar el contenido de la página: www.toondoo.com

ASÍ ES NUESTRA

ORGANIZACIÓN

Libros de texto

Observa las ilustraciones y

lee las funciones de

cada personaje,

luego traza una línea y únelo

con su respectivo

cargo.

contenidos Recursos utilizados actividadesEntregables por el alumno en la

clase

Unidad nº 3: ! QUE LINDOS PAISAJES ¡

EL RELIEVE

Pagina de internethttp://

www.youtube.com/watch?

v=eTX9uqH6v5M

Identifico los elementos del

relieve de nuestro país por medio de un video y luego

los transcribo a mi cuaderno.

los estudiantes deberán diseñar una maqueta con los elementos del relieve Colombiano, con ayuda de sus padres.

FIESTAS Y CELEBRACIONES EN COLOMBIA

Pagina de internet con imágenes

- http://www.youtube.com/watch?v=nGCHbiLx4Cs

- - http://www.youtube.com/watch?v=0OEQ7roi0rc&feature=relate

d

Los estudiantes deberán relatar en media pagina

que celebraciones a presenciado en

su vida.

Con la maestra los estudiantes deberán

identificar cuales celebraciones pertenecen a nuestro país, según las imágenes : sacadas de

internet.

contenidos

CUIDEMOS NUESTROS RECURSOS

Recursos utilizados

actividades Entregados por el estudiante en clase

Libros de historia ambiental portales

como http://eath. Google.es/ y

http://strpgenerator.com

Veamos desde el

exterior la tierra para

ver la incidencia del

clima y el agua como fuente de vida en el explorador http://eath. Google.es/

Graficar en comic el futuro ambiental si los recursos naturales se agotaran en la página

http://strpgenerator.com

DISFRUTO EL CLIMA

Buscar como se visten las personas

de diferentes regiones o países

según el clima (frio, templado y caliente), en páginas de centros

comerciales como www.marshal.com,

www.jcpenney.com

Portales de internet como

www.google.com/ calendar y

www.marshal.com, www.jcpenney.com

Crea una calendario

donde señales eventos según el

clima como paseos a la

playa, eventos

deportivos como sky en

la nieve, entre otros en la pagina www.google.co

m/ calendar

contenidos Recursos utilizados actividadesEntregables por el alumno en la

clase

Unidad nº 4: a través del tiempo

ASÍ NOS VESTIMOS

Libro de textos, portal http://

goanimate.com

Identifico palabras que corresponden

al tipo de prendas que muestran las

imágenes en el crucigrama que aparece en la

pagina: www.puzzle-maker.com

los estudiantes deberán diseñar una historieta que represente una línea del tiempo de los trajes que se usaban antes, luego, después y ahora teniendo en cuenta la página: http://goanimate.com

ASÍ NOS TRANSPORT

AMOS

Libros de texto, videos en youtube

si fuera inventor que medios de

transporte hubiese inventado en la antigüedad para facilitar el trabajo de las

personas. Puedes utilizar la página

www.toondoo.com y crear tus

diseños

Con la maestra el estudiante deberá identificar cuál medio de transporte se encuentra ubicado en el lugar que no corresponde (mar, tierra, aire) y en la época equivocada (Antigüedad, actualidad) en la página: www.toondoo.com

Recursos utilizadoscontenidos actividadesEntregables por el alumno en

clase

ASÍ NOS COMUNICAM

OS

De acuerdo a los tipos de señales de transito (reglamentarias, preventivas e informativas), construir una calle en la página http://maps.google.cl/ ubicando las señales de transito aprendidas. Ubicar los peatones (círculos), los autos (cuadrados), transporte aéreo (triángulos) en el lugar correspondiente según la señal de transito.

Conoce diferentes medios de

comunicación como libros en braile y escribe una a carta a

cualquier persona con

este lenguaje.

Material concreto (revistas, periódico,

estructura de cartas antiguas),

textos informativos,

pagina (www.camaleo.co

m

De a cuerdo a la actividad anterior, lo el grupo deberá crear una revista con sus creaciones para publicarla en la pagina de la institución:www.camaleo.com

NORMAS Y SEÑALES

Libros de texto y portal de

aplicación http://maps.google.cl/

Que señales de transito

encontraste de regreso a tu

casa. Dibújalas y clasifícalas según su uso.