Unidad de matemáticas 9° iv_periodo_2014
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RUFINO JOSÉ CUERVO –CENTRO-2014 HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS VALORACIÓN CONTINUA Los estudiantes comprenderán que es una función cuadrática y como resolverla ¿Existe diferencia entre la solución de ecuaciones lineales y ecuaciones cuadráticas? ¿Hay una sola forma de resolver una ecuación cuadrática? Los estudiantes comprenderán cómo resolver una ecuación cuadrática utilizando los distintos métodos que existen Los estudiantes comprenderán cómo se resuelven problemas de la vida cotidiana utilizando ecuaciones cuadráticas, donde se requiere su intervención LOS ESTUDIANTES DESARROLLARAN COMPRENSIÓN ACERCA DE: Los estudiantes identificarán y resolverán ecuaciones cuadráticas utilizando diferentes métodos. Los estudiantes graficaran una ecuación cuadrática y encontraran sus soluciones (Raíces) Los estudiantes comprenderán y aplicarán las ecuaciones cuadráticas en la solución de problemas. Los estudiantes observarán las transformaciones de la curva al variar los valores en la ecuación Y= aX 2 +bX+C, utilizando el programa Geogebra. DE EXPLORACIÓN Mediante un documento diseñado por el docente, los estudiantes se contextualizarán acerca de las funciones cuadráticas, además apoyados con el blog www.matematicasaldia.wordpress.com con videos y documentos de apoyo. INVESTIGACIÓN GUIADA En grupo de tres estudiantes realizaran exposición de ejercicios relacionados con los problemas de Funciones cuadráticas mostrando la capacidad de resolverlos. También trabajarán con el programa Geogebra para ampliar el conocimiento de la funcionalidad de los valores que intervienen en la ecuación. PROYECTO FINAL DE SINTESIS En grupo de tres estudiantes presentaran cuaderno de ejercicios, además presentaran informe acerca de lo aprendido en internet apoyados por el blog en www.matematicasaldia.wordpress.com. Resolverán examen en la página www.thatquiz.org QUIEN: El docente hará evaluación escrita acerca de los temas propuestos en las guías y en las exposiciones. Se revisará el cuaderno de ejercicios con las representaciones gráficas correspondientes. Se revisarán las tareas y talleres propuestos de cada uno de los temas. Se revisará la consulta realizada en el blog www.matematicasaldia.wordpress.com QUE Trabajo en clase Evaluación escrita Cuaderno de ejercicios Cuaderno teoría Talleres. Consulta Internet www.matematicasaldia.wordpress.com Trabajo en Equipo. COMO De manera formal e informal EVIDENCIAS DE COMPRENSIÓN Resultados de la evaluación, ejercicios resueltos con las pautas definidas, talleres resueltos, informe de la Web. Docente: VÍCTOR DE JESÚS OSORIO RODRÍGUEZ Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: NOVENO Tiempo aproximado de la unidad: I Periodo TITULO DE LA UNIDAD (IV PERIODO): ECUACIONES CUADRATICAS Logro: Los estudiantes identificarán y resolverán ecuaciones cuadráticas utilizando el método más adecuado Los estudiantes graficaran una ecuación cuadrática y encontraran sus raíces o soluciones Los estudiantes comprenderán cómo se aplican las ecuaciones cuadráticas en la solución de situaciones cotidianas. Estándares: Analizar en representaciones gráfica cartesianas los comportamientos de cambio de funciones polinómicas, racionales y exponenciales. Modelar situaciones de variación con funciones polinómicas. Tópico Generativo: “Ecuaciones cuadráticas?....tendrán que ver algo con lo cuadrados ”
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cUADRÁTICA
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RUFINO JOSÉ CUERVO –CENTRO-2014
HILOS CONDUCTORES METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS VALORACIÓN CONTINUA
Los estudiantes comprenderán que es una función cuadrática y como resolverla ¿Existe diferencia entre la solución de ecuaciones lineales y ecuaciones cuadráticas? ¿Hay una sola forma de resolver una ecuación cuadrática? Los estudiantes comprenderán cómo resolver una ecuación cuadrática utilizando los distintos métodos que existen Los estudiantes comprenderán cómo se resuelven problemas de la vida cotidiana utilizando ecuaciones cuadráticas, donde se requiere su intervención
LOS ESTUDIANTES DESARROLLARAN COMPRENSIÓN
ACERCA DE:
Los estudiantes identificarán y resolverán ecuaciones cuadráticas utilizando diferentes métodos.
Los estudiantes graficaran una ecuación cuadrática y encontraran sus soluciones (Raíces)
Los estudiantes comprenderán y aplicarán las ecuaciones cuadráticas en la solución de problemas.
Los estudiantes observarán las transformaciones de la curva al variar los valores en la ecuación Y= aX2+bX+C, utilizando el programa Geogebra.
DE EXPLORACIÓN
Mediante un documento diseñado por el
docente, los estudiantes se contextualizarán
acerca de las funciones cuadráticas, además
apoyados con el blog
www.matematicasaldia.wordpress.com con
videos y documentos de apoyo.
INVESTIGACIÓN GUIADA
En grupo de tres estudiantes realizaran
exposición de ejercicios relacionados con los
problemas de Funciones cuadráticas mostrando
la capacidad de resolverlos. También
trabajarán con el programa Geogebra para
ampliar el conocimiento de la funcionalidad de
los valores que intervienen en la ecuación.
PROYECTO FINAL DE SINTESIS
En grupo de tres estudiantes presentaran
cuaderno de ejercicios, además presentaran
informe acerca de lo aprendido en internet
apoyados por el blog en
www.matematicasaldia.wordpress.com.
Resolverán examen en la página
www.thatquiz.org
QUIEN:
El docente hará evaluación escrita acerca
de los temas propuestos en las guías y en las
exposiciones.
Se revisará el cuaderno de ejercicios con las
representaciones gráficas correspondientes.
Se revisarán las tareas y talleres
propuestos de cada uno de los temas. Se
revisará la consulta realizada en el blog
www.matematicasaldia.wordpress.com
QUE
Trabajo en clase
Evaluación escrita
Cuaderno de ejercicios
Cuaderno teoría
Talleres.
Consulta Internet
www.matematicasaldia.wordpress.com
Trabajo en Equipo.
COMO
De manera formal e informal
EVIDENCIAS DE COMPRENSIÓN
Resultados de la evaluación, ejercicios
resueltos con las pautas definidas, talleres
resueltos, informe de la Web.
Docente: VÍCTOR DE JESÚS OSORIO RODRÍGUEZ Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: NOVENO Tiempo aproximado de la unidad: I Periodo
TITULO DE LA UNIDAD (IV PERIODO): ECUACIONES CUADRATICAS
Logro: Los estudiantes identificarán y resolverán ecuaciones cuadráticas utilizando el método más adecuado Los estudiantes graficaran una ecuación cuadrática y encontraran sus raíces o soluciones Los estudiantes comprenderán cómo se aplican las ecuaciones cuadráticas en la solución de situaciones cotidianas. Estándares:
Analizar en representaciones gráfica cartesianas los comportamientos de cambio de funciones polinómicas, racionales y exponenciales.
Modelar situaciones de variación con funciones polinómicas.
Tópico Generativo: “Ecuaciones cuadráticas?....tendrán que ver algo con lo cuadrados ”
