Unidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica ... · paciente utilizando los patrones...
16
SECRETARÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular Unidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica Prácticas de Enfermería y Salud del Adulto II PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS TIPO: COMÚN Cd. Tampico, Tamaulipas. Enero, 2018.
Transcript of Unidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica ... · paciente utilizando los patrones...
SECRETARÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular
Unidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica Prácticas de Enfermería y
Salud del Adulto II
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS TIPO: COMÚN
Cd. Tampico, Tamaulipas. Enero, 2018.
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERÍA DE TAMPICO PROGRAMA EDUCATIVO: GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
DATOS GENERALES: ASIGNATURA: PRACTICA DE ENFERMERÍA Y SALUD DEL
ADULTO II NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROFESIONAL PERIODO ESCOLAR: QUINTO
CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:
LGCS 30.037
10-0-10-3
PRACTICAS DE ENFERMERÍA Y SALUD DEL
ADULTO I
NINGUNA
OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
Este asignatura permite al estudiante aplicar el pensamiento crítico y razonamiento clínico en la utilización del proceso de atención de enfermería realizar valoración al paciente utilizando los patrones funcionales M. Gordon y la taxonomía NANDA, NOC y NIC en casos clínicos reales, o hipotéticos para resolver respuestas humanas alteradas e incrementar la salud de la persona, al interactuar con ellos y con el equipo de salud en los diferentes ámbitos clínicos
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO Basado en evidencia científica a través de la aplicación de la metodología del proceso atención de enfermería e interrelaciones NANDA, NOC y NIC para la resolución de problemas de salud reales o potenciales, en el cuidado de las personas en los diferentes servicios de las unidades de salud en las que asista
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA
El estudiante desarrollará habilidades y destrezas cognitivas, asistenciales e interpersonales aplicando la metodología del proceso atención de enfermería para favorecer el cuidado seguro y de calidad de persona en los diferentes entornos, aplicando las acciones de seguridad..
ATRIBUTOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
SA
BER
Conocimientos/ Competencias Cognitivas. Aplica la metodología enfermero e interrelaciones NANDA, NOC y NIC en el cuidado de la salud del adulto en los diferentes entornos clínicos
1. Aprendizaje basado en problemas de salud del adulto
2. Estudios de caso basado en la metodología del proceso atención de enfermería e interrelación NANDA, NOC y NIC con enfoque holístico en el adulto, con problemas de salud en los diferentes entornos clínicos.
3. Aprendizaje cooperativo
1. Presentación de casos clínicos con diferentes problemas de salud en el adulto.
2. Presentación de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon
3. Presentación de escalas de valoración del dolor
4. Realizar técnicas y procedimientos de enfermería en el cuidado del adulto en los diferentes problemas de salud en el ámbito clínico y simulado
5. Participación en el manejo de equipo biomédico dentro del ámbito clínico y simulado y sus medidas de seguridad.
6. Aplicar los principios de enfermería, medidas de seguridad de la OMS e indicadores de calidad de la Secretaría de Salud
Análisis y asesoramiento de casos clínicos
Realiza casos clínicos basados en la metodología del proceso enfermero.
Realiza procedimientos basados en la guía de observación de práctica clínica
Participa con el equipo de salud en las intervenciones de cuidado enfermero en el adulto.
Investigación bibliográfica y/o digital
Guía de presentación de casos clínicos
Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica DE LA FET/UAT
Formato de Evaluación de la FET/UAT
Portafolio de evidencias
Metas internacionales de la OMS e indicadores de calidad de la Secretaría de Salud
SAB
ER
HA
CER
Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales. Realiza las mejores prácticas basadas en la metodología enfermero y la mejor evidencia científicas para el cuidado del adulto, bajo un marco legal y normativo y la participación con el equipo multidisciplinario de salud
SAB
ER
SER
Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales Participa con el equipo de salud para al cuidado enfermero del adulto, que integre los valor propios de la disciplina con respeto a los derechos de los pacientes
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Elaboración de caso clínico con guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon.
Utiliza el pensamiento crítico para analizar la información y juicio clínico para la interrelación NANDA, NOC y NIC en el cuidado del adulto.
Realiza procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto en las diferentes problemas de salud utilizando la guía de observación de práctica clínica.
10
Competente
Integra el portafolio de evidencias completo e integro Entrega caso clínico de acuerdo a los lineamientos de la guía en tiempo y forma Realiza los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
9
Satisfactorio
Integra el portafolio integro omitiendo una evidencia. Entrega caso clínico omitiendo uno de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite uno de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
8
Suficiente
Integra el portafolio integro omitiendo dos evidencia Entrega caso clínico omitiendo 2 lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite dos de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
7
Básico
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo tres evidencias. Entrega caso clínico omitiendo dos de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite tres de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
6
Elemental
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cuatro de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
5
No competente
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cinco de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE PRACTICA DE ENFERMERÍA Y SALUD DEL ADULTO II
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
UNIDAD 1 PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PADECIMIENTO DEL SISTEMA URINARIO
TIEMPO/DURACIÓN 20 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1.1 Participación con el equipo de salud en las intervenciones de enfermería a personas con problemas de salud en el sistema urinario
1. Efectuar valoración utilizando la guía de valoración FET/UAT.
2. Participación en las intervenciones de enfermería durante la estancia hospitalario
3. Aplicar las metas internacionales de la OMS “Cirugía Segura Salva Vidas”
4. Aplicar los indicadores de calidad
Descripción de la historia natural de
la enfermedad
Presentación de plan de cuidados del
paciente con problemas urinarios
interrelacionando las taxonomías
NANDA, NOC y NIC
Desarrollar procedimientos acorde a
la guía de observación de práctica
clínica
Investigación documental y en la
web sobre el programa internacional
de la OMS
Asesoramiento de casos clínicos
Investigación bibliográfica y/o digital
Realizar casos clínicos basados en la metodología del proceso atención de enfermería.
Realiza procedimientos basados en la guía de observación de práctica clínica
Participa con el equipo de salud
y/o profesor en las intervenciones
de enfermería a personas con
respuestas humanas alteradas.
Guía de valoración de la FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica
Formato de evaluación
FET/UAT
Portafolio de evidencias
Guía de presentación de casos clínicos
Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica DE LA FET/UAT
Formato de Evaluación de la FET/UAT
Portafolio de evidencias
Metas internacionales de la
OMS e indicadores de
calidad de la Secretaría de
Salud
Normas Oficiales Mexicanas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Caso clínico aplicando la interrelación de las taxonomías NANDA, NOC y NIC.
10
COMPETENTE
Integra el portafolio de evidencias completo e integro Entrega caso clínico de acuerdo a los lineamientos de la guía en tiempo y forma Realiza los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
9
SATISFACTORIO
Integra el portafolio integro omitiendo una evidencia. Entrega caso clínico omitiendo uno de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite uno de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
8
SUFICIENTE
Integra el portafolio integro omitiendo dos evidencia Entrega caso clínico omitiendo 2 lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite dos de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
7
BASICO
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo tres evidencias. Entrega caso clínico omitiendo dos de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite tres de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
6
ELEMENTAL
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cuatro de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
5
NO COMPETENTE
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cinco de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
Nota: el formato de las Secuencias Didácticas se repite “N” veces, las que sean necesarias en la asignatura.
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE PRACTICA DE ENFERMERÍA Y SALUD DEL ADULTO II
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
UNIDAD 2. PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL PACIENTE CON PROBLEMAS DE SALUD EN EL SISTEMA ENDOCRINO
TIEMPO/DURACIÓN 20 horas
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
2.1 Participación con el equipo de salud en las intervenciones de enfermería a personas con problemas de salud del sistema endocrino
1. Efectuar valoración utilizando la guía de valoración FET/UAT.
2. Participación en las intervenciones de enfermería durante la estancia hospitalario
3. Aplicar las metas internacionales de la OMS “Cirugía Segura Salva Vidas”
4. Aplicar los indicadores de calidad
Descripción de la historia natural de
la enfermedad
Presentación de plan de cuidados del
paciente con problemas de salud del
sistema endocrino interrelacionando
las taxonomías NANDA, NOC y NIC
Desarrollar procedimientos acorde a
la guía de observación de práctica
clínica
Investigación documental y en la
web sobre el programa internacional
de la OMS
Asesoramiento de casos clínicos
Investigación bibliográfica y/o digital
Realizar casos clínicos basados en la metodología del proceso atención de enfermería.
Realiza procedimientos basados en la guía de observación de práctica clínica
Participa con el equipo de salud
y/o profesor en las intervenciones
de enfermería a personas con
respuestas humanas alteradas.
Guía de valoración de la FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica
Formato de evaluación
FET/UAT
Portafolio de evidencias
Guía de presentación de casos clínicos
Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica DE LA FET/UAT
Formato de Evaluación de la FET/UAT
Portafolio de evidencias
Metas internacionales de la
OMS e indicadores de
calidad de la Secretaría de
Salud
Normas Oficiales Mexicanas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Caso clínico aplicando la interrelación de las taxonomías NANDA, NOC y NIC.
10
COMPETENTE
Integra el portafolio de evidencias completo e integro Entrega caso clínico de acuerdo a los lineamientos de la guía en tiempo y forma Realiza los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
9
SATISFACTORIO
Integra el portafolio integro omitiendo una evidencia. Entrega caso clínico omitiendo uno de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite uno de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
8
SUFICIENTE
Integra el portafolio integro omitiendo dos evidencia Entrega caso clínico omitiendo 2 lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite dos de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
7
BASICO
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo tres evidencias. Entrega caso clínico omitiendo dos de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite tres de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
6
ELEMENTAL
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cuatro de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
5
NO COMPETENTE
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cinco de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
Nota: el formato de las Secuencias Didácticas se repite “N” veces, las que sean necesarias en la asignatura.
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE PRACTICA DE ENFERMERÍA Y SALUD DEL ADULTO II
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
UNIDAD 3. PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL PACIENTE CON PROBLEMAS DE SALUD DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
TIEMPO/DURACIÓN 20 horas
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
3.1 Participación con el equipo de salud y /o profesor en las intervenciones de enfermería a personas con problemas de salud del sistema nervioso central
1. Efectuar valoración utilizando la guía de valoración FET/UAT.
2. Participación en las intervenciones de enfermería durante la estancia hospitalario
3. Aplicar las metas internacionales de la OMS “Cirugía Segura Salva Vidas”
4. Aplicar los indicadores de calidad
Descripción de la historia natural de
la enfermedad
Presentación de plan de cuidados del
paciente con problemas de saud del
sistema nervioso central
interrelacionando las taxonomías
NANDA, NOC y NIC
Desarrollar procedimientos acorde a
la guía de observación de práctica
clínica
Investigación documental y en la
web sobre el programa internacional
de la OMS
Asesoramiento de casos clínicos
Investigación bibliográfica y/o digital
Realizar casos clínicos basados en la metodología del proceso atención de enfermería.
Realiza procedimientos basados en la guía de observación de práctica clínica
Participa con el equipo de salud
y/o profesor en las intervenciones
de enfermería a personas con
respuestas humanas alteradas.
Guía de valoración de la FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica
Formato de evaluación
FET/UAT
Portafolio de evidencias
Guía de presentación de casos clínicos
Guía de valoración de
enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica DE LA FET/UAT
Formato de Evaluación de la FET/UAT
Portafolio de evidencias
Metas internacionales de la
OMS e indicadores de
calidad de la Secretaría de
Salud
Normas Oficiales
Mexicanas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Caso clínico aplicando la interrelación de las taxonomías NANDA, NOC y NIC.
10
COMPETENTE
Integra el portafolio de evidencias completo e integro Entrega caso clínico de acuerdo a los lineamientos de la guía en tiempo y forma Realiza los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado
Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
9
SATISFACTORIO
Integra el portafolio integro omitiendo una evidencia. Entrega caso clínico omitiendo uno de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite uno de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
8
SUFICIENTE
Integra el portafolio integro omitiendo dos evidencia Entrega caso clínico omitiendo 2 lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite dos de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
7
BASICO
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo tres evidencias. Entrega caso clínico omitiendo dos de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite tres de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
6
ELEMENTAL
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cuatro de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
5
NO COMPETENTE
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cinco de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE PRACTICA DE ENFERMERÍA Y SALUD DEL ADULTO II
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
UNIDAD 4. PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL PACIENTE CON PROBLEMAS DE SALUD OFTALMOLOGICOS
TIEMPO/DURACIÓN 20 horas
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
4.1 Participación con el equipo de salud y /o profesor en las intervenciones de enfermería a personas con problemas de salud oftalmológicos
1. Efectuar valoración utilizando la guía de valoración FET/UAT. Participación en las intervenciones de enfermería durante la estancia hospitalario
3. Aplicar las metas internacionales de la OMS “Cirugía Segura Salva Vidas”
2. Aplicar los indicadores de calidad
Descripción de la historia natural de
la enfermedad
Presentación de plan de cuidados
del paciente con problemas de
salud oftalmológicos
interrelacionando las taxonomías
NANDA, NOC y NIC
Desarrollar procedimientos acorde a
la guía de observación de práctica
clínica
Investigación documental y en la web
sobre el programa internacional de la
OMS
Asesoramiento de casos clínicos Investigación bibliográfica y/o digital Realizar casos clínicos basados en la metodología del proceso atención de enfermería.
Realiza procedimientos basados en la guía de observación de práctica clínica
Participa con el equipo de salud y/o profesor en las intervenciones de enfermería a personas con respuestas humanas alteradas
Guía de valoración de la FET/UAT Guía de observación
de práctica clínica
Formato de evaluación
FET/UAT
Portafolio de evidencias
Guía de presentación de casos clínicos
Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M.
Gordon FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica DE LA FET/UAT
Formato de Evaluación de la FET/UAT
Portafolio de evidencias
Metas internacionales de la
OMS e indicadores de
calidad de la Secretaría de
Salud
Normas Oficiales Mexicanas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Caso clínico aplicando la interrelación de las taxonomías NANDA, NOC y NIC.
10
COMPETENTE
Integra el portafolio de evidencias completo e integro Entrega caso clínico de acuerdo a los lineamientos de la guía en tiempo y forma Realiza los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
9
SATISFACTORIO
Integra el portafolio integro omitiendo una evidencia. Entrega caso clínico omitiendo uno de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite uno de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
8
SUFICIENTE
Integra el portafolio integro omitiendo dos evidencia Entrega caso clínico omitiendo 2 lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite dos de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
7
BASICO
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo tres evidencias. Entrega caso clínico omitiendo dos de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite tres de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
6
ELEMENTAL
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cuatro de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
5 NO COMPETENTE Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cinco de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE PRACTICA DE ENFERMERÍA Y SALUD DEL ADULTO I
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
UNIDAD 5. PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL PACIENTE CON PROBLEMAS DE SALUD DEL SISTEMA MUSCULO ESQUELETICO
TIEMPO/DURACIÓN 20 horas
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
5.1 Participación con el equipo de salud y /o profesor en las intervenciones de enfermería a personas con problemas de salud del sistema musculoesquelético
1. Efectuar valoración utilizando la guía de valoración FET/UAT.
2. Participación en las intervenciones de enfermería durante la estancia hospitalario
3. Aplicar las metas internacionales de la OMS “Cirugía Segura Salva Vidas”
4. Aplicar los indicadores de calidad
Descripción de la historia natural de
la enfermedad
Presentación de plan de cuidados del
paciente con problemas de salud del
sistema musculosqueletico
interrelacionando las taxonomías
NANDA, NOC y NIC
Desarrollar procedimientos acorde a
la guía de observación de práctica
clínica
Investigación documental y en la
web sobre el programa internacional
de la OMS
Asesoramiento de casos clínicos
Investigación bibliográfica y/o digital
Realizar casos clínicos basados en la metodología del proceso atención de enfermería.
Realiza procedimientos basados en la guía de observación de práctica clínica
Participa con el equipo de salud
y/o profesor en las intervenciones
de enfermería a personas con
respuestas humanas alteradas.
Guía de valoración de la FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica
Formato de evaluación
FET/UAT
Portafolio de evidencias
Guía de presentación de casos clínicos
Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica DE LA FET/UAT
Formato de Evaluación de la FET/UAT
Portafolio de evidencias
Metas internacionales de la
OMS e indicadores de
calidad de la Secretaría de
Salud
Normas Oficiales
Mexicanas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Caso clínico aplicando la interrelación de las taxonomías NANDA, NOC y NIC.
10
COMPETENTE
Integra el portafolio de evidencias completo e integro Entrega caso clínico de acuerdo a los lineamientos de la guía en tiempo y forma Realiza los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería-
9
SATISFACTORIO
Integra el portafolio integro omitiendo una evidencia. Entrega caso clínico omitiendo uno de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite uno de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
8
SUFICIENTE
Integra el portafolio integro omitiendo dos evidencia Entrega caso clínico omitiendo 2 lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite dos de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
7
BASICO
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo tres evidencias. Entrega caso clínico omitiendo dos de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite tres de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
6
ELEMENTAL
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cuatro de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
5 NO COMPETENTE Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cinco de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cinco de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE PRACTICA DE ENFERMERÍA Y SALUD DEL ADULTO II
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
UNIDAD 6. PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL PACIENTE CONPROBLEMAS DE SALUD DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO
TIEMPO/DURACIÓN 20 horas
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
5.1 Participación con el equipo de salud y /o profesor en las intervenciones de enfermería a personas con problemas de salud del sistema inmunológico
1. Efectuar valoración utilizando la guía de valoración FET/UAT.
2. Participación en las intervenciones de enfermería durante la estancia hospitalario
3. Aplicar las metas internacionales de la OMS “Cirugía Segura Salva Vidas”
4. Aplicar los indicadores de calidad
Descripción de la historia natural de
la enfermedad
Presentación de plan de cuidados del
paciente con problemas de salud del
sistema inmunológico
interrelacionando las taxonomías
NANDA, NOC y NIC
Desarrollar procedimientos acorde a
la guía de observación de práctica
clínica
Investigación documental y en la
web sobre el programa internacional
de la OMS
Asesoramiento de casos clínicos
Investigación bibliográfica y/o digital
Realizar casos clínicos basados en la metodología del proceso atención de enfermería.
Realiza procedimientos basados en la guía de observación de práctica clínica
Participa con el equipo de salud
y/o profesor en las intervenciones
de enfermería a personas con
respuestas humanas alteradas.
Guía de valoración de la FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica
Formato de evaluación
FET/UAT
Portafolio de evidencias
Guía de presentación de casos clínicos
Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT
Guía de observación de práctica clínica DE LA FET/UAT
Formato de Evaluación de la FET/UAT
Portafolio de evidencias
Metas internacionales de la
OMS e indicadores de
calidad de la Secretaría de
Salud
Normas Oficiales Mexicanas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Caso clínico aplicando la interrelación de las taxonomías NANDA, NOC y NIC.
10
COMPETENTE
Integra el portafolio de evidencias completo e integro Entrega caso clínico de acuerdo a los lineamientos de la guía en tiempo y forma Realiza los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería-
9
SATISFACTORIO
Integra el portafolio integro omitiendo una evidencia. Entrega caso clínico omitiendo uno de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite uno de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
8
SUFICIENTE
Integra el portafolio integro omitiendo dos evidencia Entrega caso clínico omitiendo 2 lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite dos de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
7
BASICO
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo tres evidencias. Entrega caso clínico omitiendo dos de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite tres de los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a su asignatura en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
6
ELEMENTAL
Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cuatro de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
5 NO COMPETENTE Integra el portafolio de evidencias integro omitiendo cuatro evidencias. Entrega caso clínico omitiendo tres de los lineamientos de la guía en tiempo y forma Omite cinco de los procedimientos que integran la guía de observación en escenario real o simulado Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Aplica los principios de enfermería
REFERENCIAS (APA)
Básica
1. MOORHEAD SUE, JHONSON MARION , MASS MERIDEAN. Clasificación de Resultados (NOC) 5ta Ed. 2013
2. McCLOSKEY DOCHTERMANMJOANE, BULECHEK M. GLORIA, Clasificación de intervenciones (NIC) 5ta. Ed. 2014
4. NANDA Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación. 9 ED. Elsevier. España. 2015-2017
5. REYES GOMEZ, “Fundamentos de Enfermería Ciencia, Metodología y tecnología” Ed el Manual Moderno 2015
http://prescripcionenfermera.com http://www.guiasalud.es/GPC/GPC_512_EPOC_Lain_Entr_compl.pdf http://www.guiasalud.es/GPC/GPC_500_Asma_GEMA2009.pdf http://www.cenetec.salud.gob.mx/interior/catalogoMaestroGPC.html
Complementaria
DOENGES MARILYNN E.; MOORTHOUSE MARY FRANCES, MURR ALICE C. Planes de cuidados de enfermería. 7 .ed. Ed. Mc Graw Hill, Interamericana. México. 2008.
Secretaria de Salud (2009).NOM-030-SSA2-2009. Para la prevención, detección, diagnóstico, tratamiento y control de la hipertensión arterial sistémica. [Acceso 10 de agosto 2017] http://dof.gob.mx/nota_detalle_popup.php?codigo=5144642
Secretaria de Salud (2012). NOM-037-SSA2-2012. Prevención tratatamiento y control de las dislipidemias. [Acceso 10 de agosto 2017] http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5259329&fecha=13/07/2012
Secretaria de Salud (2012). NORMA Oficial Mexicana NOM-022-SSA3-2012, Que instituye las condiciones para la administración de la terapia de infusión en los Estados Unidos Mexicanos. . [Acceso 10 de agosto 2017] http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5268977&fecha=18/09/2012
ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a)
MCE CONCEPCION MELENDEZ MENDEZ
MCE ROSALINDA GARZA HERNANDEZ
MCE. AZELA ANGELICA DE LA CRUZ PALOMO
L.E. EMMA LILIA BORREGO TURRUBIATES
Fecha de Elaboración: O1/08/2018
