Unidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica · para el aprendizaje,tareas,examanes...

Unidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA

MODALIDAD: ESCOLARIZADA MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS

TIPO: COMUN

Cd. Victoria, Tamaulipas. Agosto, 2015.

SECRETARÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA

DATOS GENERALES: ASIGNATURA: COMPORTAMIENTO HUMANO Y

SALUD

NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROFESIONAL

Letra PERIODO ESCOLAR: 4°

Número

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:

G.C.S32.015 3 1 4 4 NINGUNO NINGUNO OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

EL ESTUDIO DE LOS COMPORTAMIENTOS HUMANO Y SALUD ,PERMITIRA AL ALUMNO CONOCER LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA CONDUCTA DEL SER HUMANO,ANALIZANDO LA PERSONALIDAD COMO RESULTADO DE FACTORES ENDOGENOS Y EXOGENOS CON LA FINALIDAD DE DESARROLLAR EN EL ALUMNO COMPETENCIAS COGNITIVASQUE LE PERMITAN IDENTIFICAR LAS ETAPAS DEL DESARROLLO Y EL PROCESO DE SENSACION Y PERCEPCION PAR LA DEFINICION DE LA PERSONALIDAD Y DE LOS PROCESOS COGNITIVOS QUE LE PERMITAN CONOCER EL PROCESO DE DESARROLLO SANO DE LA FAMILIA,ASI COMO EL APEGO AL DESARROLLO AFECTIVO

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO APLICA EN RECONOCER EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES QUE LES PERMITA RELACIONARSE CON OTRAS PERSONAS Y ANALIZA LA PERSONALIDAD COMO RESULTADO DE LOS FACTORES ENDOGENOS Y EXOGENOS

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA

IDENTIFICAR A TRAVES DE LAS COMPETENCIAS LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN EL CUIDADO HOLISTICO DE LA PERSONA,FAMILIA Y COMUNIDAD CONSIDERANDO LAS DIVERSAS FASES DEL CICLO DE VIDA EN LOS PROCESOS DE SALUD-ENFERMEDAD

ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

SAB

ER

Conocimientos/ Competencias CognitivasPOSEE LOS CONOCIMIENTOS BASICOS DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA CONDUCTA DEL SER HUMANO,ASI COMO EL PROCESO DE DESARROLLO SANO DE LA FAMILIA

1. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS 2. ANALISIS DE CASOS 3. REVISION DE LA DECLARATORIA DE DERECHOS HUMANOS 4. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO

1. EXPOSICION CON ENCUADRE EN CADA UNA DE LAS UNIDADES 2. COORDINA EL PROCESO DEL TRABAJO COLABORATIVO E INDIVIDUAL 3. DISEÑO Y PRESENTACION DEL PROBLEMA 4. INFORME DE RESOLUCION DEL PROBLEMA

1. INVESTIGACION DOCUMENTAL 2. PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPO 3. EXPOSICION FRENTE AL GRUPO 4. ANALISIS DEL CASO 5. EXPOSICION DE ALTERNATIVAS DE SOLUCION DEL CASO

1. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 2. PARTICIPACION ACTIVA 3. PATICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPO 4. EVALUACION ESCRITA 5. RUBRICA

SAB

ER

HA

CER

Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales APLICA PENSAMIENTO CRITICO,REFLEXIVO,CREATIVO Y PROPOSITIVO EN EL CONOCIMIENTO DEL COMP0RTAMIENTO HUMANO,COMPRENDIENDO LA DIVERSIDAD DE LA PERSONALIDAD Y LA PROYECCION DE CADA PERSONA Y DE SU ENTORNO FAMILIAR

SAB

ER

SER

Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO INTERDISCIPLINARIO, Y CON FAMILIAS CON ACTITUD POSITIVA

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA

PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVALUACION SEMESTRAL POR: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EVALUACION MENSUAL

10 Competente

1. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMPLETO,CON :AVANCE PROGRAMATICO CON FECHAS PROGRAMADAS Y REALIZADAS,LIMPIO,BIEN PRESENTADO,ENTREGADO EN FECHA PROGRAMADA Y CON HOJA DE PRESENTACION,EVALUACION MENSUAL,CON:PARTICIPACION INDIVIDUAL(MINIMO10),PARTICIPACION EN EQUIPO(MINIMO 1) DISPOCISION PARA EL APRENDIZAJE TAREAS,EXAMANES PARCIALES(2), CON DIEZ DE CALIFICACION.100%

9 Satisfactorio

2. . PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMPLETO,CON :AVANCE PROGRAMATICO CON FECHAS PROGRAMADAS Y REALIZADAS,LIMPIO,BIEN PRESENTADO,ENTREGADO EN FECHA PROGRAMADA Y CON HOJA DE PRESENTACION,EVALUACION MENSUAL,CON:PARTICIPACION INDIVIDUAL(MINIMO 9) PARTICIPACION EN EQUIPO (MINIMO 1) ) DISPOCISION PARA EL APRENDIZAJE TAREAS,EXAMANES PARCIALES(2), CON 9 DE CALIFICACION. 90%

8 Suficiente

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMPLETO,CON :AVANCE PROGRAMATICO CON FECHAS PROGRAMADAS Y REALIZADAS,LIMPIO,BIEN PRESENTADO,ENTREGADO EN FECHA PROGRAMADA Y CON HOJA DE PRESENTACION,EVALUACION MENSUAL,CON:PARTICIPACION INDIVIDUAL(MINIMO 8),PARTICIPACION EN EQUIPO(MINIMO 1) DISPOCISION PARA EL APRENDIZAJE TAREAS,EXAMANES PARCIALES(2), CON 8 DE CALIFICACION. 80%

7 Básico

Let PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMPLETO,CON :AVANCE PROGRAMATICO CON FECHAS PROGRAMADAS Y REALIZADAS,LIMPIO,BIEN PRESENTADO,ENTREGADO EN FECHA PROGRAMADA Y CON HOJA DE PRESENTACION,EVALUACION MENSUAL,CON:PARTICIPACION INDIVIDUAL(MINIMO 7),PARTICIPACION EN EQUIPO(MINIMO 1) DISPOCISION PARA EL APRENDIZAJE TAREAS,EXAMANES PARCIALES(2), CON 7 DE CALIFICACION. 70%

6 Elemental

L PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMPLETO,CON :AVANCE PROGRAMATICO CON FECHAS PROGRAMADAS Y REALIZADAS,LIMPIO,BIEN PRESENTADO,ENTREGADO EN FECHA PROGRAMADA Y CON HOJA DE PRESENTACION,EVALUACION MENSUAL,CON:PARTICIPACION INDIVIDUAL(MINIMO 6),PARTICIPACION EN EQUIPO(MINIMO 1) DISPOCISION PARA EL APRENDIZAJE TAREAS,EXAMANES PARCIALES(2), CON 6 DE CALIFICACION. 60%

5 No competente PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMPLETO,CON :AVANCE PROGRAMATICO CON FECHAS PROGRAMADAS Y REALIZADAS,NO REGISTRADAS,EVALUACION MENSUAL CON :PARTICIPACION INDIVIDUAL(MENOS DE 6), PARTICIPACION EN EQUIPO (MINIMO 1) ,DISPOCISION PARA EL APRENDIZAJE,TAREAS,EXAMANES PARCIALES(2) CON MENOS DE 6 DE CALIFICACION. 50 %

SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

NÚMERO Y NOMBRE 1.INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA Y EL COMPORTAMIENTO HUMANO

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

ANALIZARA LA CONDUCTA HUMANA A TRAVES DE LAS DIFERENTES CORRIENTES TEORICAS TALES COMO: EL PSICOANALISIS,EL CONDUCTISMO,LA TEORIA HUMANISTA Y COGNOSCITIVISTA

TIEMPO/DURACIÓN 6 HORAS

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1 Definición de Psicología

1.2 Los diversos puntos de vista en la

psicología y sus orígenes

1.3 El conductismo y la teoría del

aprendizaje social

1.4 Psicología Psicoanalítica

1.5 Psicología humanística

1.6 Cognoscitivista

APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE EN SITU

EXPOSICION ORAL POR EQUIPO

LECTURA COMENTADA

INVESTIGACION DOCUMENTAL

MAPA CONCEPTUAL

BUSQUEDA DE REFERENCIAS

ELECTRONICAS

RESUMEN EN SINTESIS

PARTICIPACION ACTIVA

EXPOSICION POR EQUIPO

PARTICIPACION INDIVIDUAL

RUBRICA

LIBROS

MULTIMEDIA

PIZARRON ELECTRONICO

PROYECTOR CAÑON

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

RESUMEN

10 COMPETENTE

PRESENTA UN RESUMEN EN SINTESIS POR EQUIPO DEL TEMA REVISADO EN CLASE POR ESCRITO, LETRA LEGIBLE Y LIMPIO, NO

COPIADO,NO CLONADO,ENTREGADO A TIEMPO Y CON HOJA DE PRESENTACION, UTILIZANDO LENGUAJE PROFESIONAL Y ETICO, MINIMO 2

HOJAS,DOBLE ESPACIO,LETRA TIMES NEW ROMAN DEL NUMERO 12. CON REFERENCIAS CONSULTADAS 9 SATISFACTORIO PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE UNO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 8 SUFICIENTE PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE DOS DE LOS REQUISITOS ANTERIORES

7 BASICO PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE TRES DE LOS REQUISITOS ANTERIORES

6 ELEMENTAL PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CUATRO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES

5 NO COMPETENTE PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CINCO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES O NO PRESENTA





RESUMEN

10 COMPETENTE



HOJAS,DOBLE ESPACIO,LETRA TIMES NEW ROMAN DEL NUMERO 12. CON REFERENCIAS CONSULTADAS 9 SATISFACTORIO PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE UNO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 8 SUFICIENTE PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE DOS DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 7 BASICO PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE TRES DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 6 ELEMENTAL PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CUATRO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 5 NO COMPETENTE PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CINCO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES, O NO PRESENTA.

NÚMERO Y NOMBRE 2.-CEREBRO Y COMPORTAMIENTO ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

CONOCERÁ LA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL CEREBRO HUMANO, Y LA INFLUENCIA DIRECTA EN EL COMPORTAMIENTO. PODRÁ IDENTIFICAR LOS DIVERSOS SISTEMAS NERVIOSOS Y SU INTERVENCIÓN EN LA RESPUESTA HUMANA.

TIEMPO/DURACIÓN 9 HORAS.

CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

2.1 CONOCIMIENTO DE LA ANATOMÍA DEL CEREBRO. 2.2 SISTEMA NERVIOSO CENTRAL 2.3 SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO 2.4 SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO 2.5 ESTRUCTURA DEL CEREBRO Y SUS FUNCIONES. 2.6 SISTEMA ENDÓCRINO


EXPOSICIÓN POR EQUIPO

PRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA

ANATOMÍA DEL CEREBRO HUMANO.


MAPA CONCEPTUAL


ELECTRONICAS

RESUMEN EN SINTESIS




RUBRICA

LIBROS

MULTIMEDIA


PROYECTOR CAÑON

SECUENCIA DIDÁCTICA

BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:




RESUMEN

10 COMPETENTE



HOJAS,DOBLE ESPACIO,LETRA TIMES NEW ROMAN DEL NUMERO 12. CON REFERENCIAS CONSULTADAS 9 SATISFACTORIO PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE UNO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 8 SUFICIENTE PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE DOS DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 7 BASICO PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE TRES DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 6 ELEMENTAL PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CUATRO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 5 NO COMPETENTE PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CINCO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES O NO PRESENTA

NÚMERO Y NOMBRE 3.- DESARROLLO HUMANO ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

CONOCERÁ EL DESARROLLO HUMANO A PARTIR DE LA CONCEPCIÓN, Y LAS DIFERENTES ETAPAS POR LAS CUALES ATRAVIESA EL SER HUMANO, Y CUALES SON LOS COMPORTAMIENTOS USUALES EN CADA UNA DE LAS ETAPAS, CON LA FINALIDAD DE IDENTIFICAR Y COMPRENDER LA DIVERSIDAD DEL COMPORTAMIENTO NORMAL.





3.1 DESARROLLO PRENATAL 3.2 DESARROLLO FÍSICO EN LA INFANCIA. 3.3 DESARROLLO COGNOCITIVO 3.4 DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL. 3.5 DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA. 3.6 ADULTEZ 3.7 VEJEZ



LECTURA COMENTADA


MAPA CONCEPTUAL


ELECTRONICAS

RESUMEN EN SINTESIS




RUBRICA

LIBROS

MULTIMEDIA


PROYECTOR CAÑON





RESUMEN 10 COMPETENTE



HOJAS,DOBLE ESPACIO,LETRA TIMES NEW ROMAN DEL NUMERO 12. CON REFERENCIAS CONSULTADAS 9 SATISFACTORIO PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE UNO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 8 SUFICIENTE PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE DOS DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 7 BASICO PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE TRES DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 6 ELEMENTAL PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CUATRO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES 5 NO COMPETENTE PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CINCO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES O NO PRESENTA.

NÚMERO Y NOMBRE 4.- DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE CONSCIENCIA Y COGNICIÓN ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

PODRÁ DEFINIR E IDENTIFICAR OBJETIVAENTE LA PERCEPCIÓN Y SENSACIÓN EN EL SER HUMANO, Y LOS SENTIDOS QUE INTERVIENEN PARA REALIZAR DICHAS FUNCIONES.





4.1 SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN 4.2 COGNICIÓN Y LENGUAJE 4.3 UMBRALES DE PERCEPCIÓN. 4.4 ADAPTACIÓN SENSORIAL 4.5 SISTEMA VISUAL 4.6 SISTEMA AUDITIVO 4.7 OTROS SENTIDOS 4.8 PECEPCIÓN SUBLIMINAL



LECTURA COMENTADA


MAPA CONCEPTUAL


ELECTRONICAS

RESUMEN EN SINTESIS




RUBRICA

LIBROS

MULTIMEDIA


PROYECTOR CAÑON





RESUMEN

10 COMPETENTE




NÚMERO Y NOMBRE 5.-PROCESOS AFECTIVOS ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

CONOCERÁ LA FORMA COMO DESARROLLA LOS AFECTOS EL SER HUMANO, A PARTIR DE LA VINCULACIÓN FAMILIAR , PRINCIPALMENTE LOS PADRES. PODRÁ IDENTIFICAR LOS DIVERSOS TIPOS DE FAMILIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL.

TIEMPO/DURACIÓN




5.1 ASPECTOS DE LA RESPUESTA AFECTIVA. 5.2 DESARROLLO DE LOS APEGOS 5.3 CICLO VITAL DE LA FAMILIA. 5.4 VÍNCULOS PATERNOS, SU INFLUENCIA Y CONSECUENCIAS. 5.5 AMISTADES. 5.6 NOVIAZGO Y PAREJA. 5.7 MATRIMONIO Y DIVORCIO



LECTURA COMENTADA


MAPA CONCEPTUAL


ELECTRONICAS

RESUMEN EN SINTESIS




RUBRICA

LIBROS

MULTIMEDIA


PROYECTOR CAÑON





RESUMEN

10 COMPETENTE




NÚMERO Y NOMBRE 6.- INTELIGENCIA ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

IDENTIFICARÁ EL CONCEPTO DE INTELIGENCA EN EL SER HUMANO , Y LOS DIVERSOS ELEMENTOS QUE FAVOEECEN AL DESARROLLO DE LA MISMA , ASÍ COMO LAS HERRAMIENTAS QUE SE UTILIZAN EN PSICOLOGÍA PARA EL CONOCIMIENTO Y MEDICIÓN DEL COEFICIENTE INTELECTUAL.

TIEMPO/DURACIÓN

COTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE



6.1 DETERMINANTES DE LA INTELIGENCIA 6.2 DIFERENCIAS INDIVIDUALES 6.3 CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE INTELIGENCIA. 6.4 EXTREMOS DE LA INTELIGENCIA 6.5 MEDICIÓN DE LA INTELIGENCIA.



LECTURA COMENTADA


MAPA CONCEPTUAL


ELECTRONICAS

RESUMEN EN SINTESIS




RUBRICA

LIBROS

MULTIMEDIA


PROYECTOR CAÑON





RESUMEN

10 COMPETENTE




NÚMERO Y NOMBRE 7.- PERSONALIDAD, AUTOESTIMA Y SUICIDIO. ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

CONOCERÁ LA DEFINICIÓN Y ELEMENTOS DE LA PERSONALIDAD, LOS TIPOS DE PERSONALIDAD, LA RELACIÓN DE AUTOESTIMA CON LA PERSONALIDAD, Y LA IMPORTANCIA DE MANTENER UNA AUTOESTIMA ELEVADA, LAS HERRAMIENTAS QUESE UTILIZAN PARA MEDIR LA PERSONALIDAD.

TIEMPO/DURACIÓN 6 HORAS.




7.1 DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD. 7.2 TIPOS DE PERSONALIDAD 7.3 MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD. 7.4 FORMACIÓN DE AUTOESTIMA 7.5 RELACIÓN DE LA PERSNALIDAD CON LA AUTOESTIMA Y EL SUICIDIO.



LECTURA COMENTADA


MAPA CONCEPTUAL


ELECTRONICAS

RESUMEN EN SINTESIS




RUBRICA

LIBROS

MULTIMEDIA


PROYECTOR CAÑON

REFERENCIAS (APA)

Básica

Impresa:

De la Fuente, Ramón; Psicología médica; fondo de cultura económica. 2010 Morris, Introducción a La Psicología, " novena edicion ", edit. prentice-hall 2008 Sue, David¸ Comportamiento Anormal; . Editorial mcgraw Hill 2009 John W. Santrock. Introducción a la Psicología.. Editorial Mc. Graw Hill 2008

Digital: Número, letra y caractéres especiales

Complementaria

Impresa:

Estrada Inda, Lauro; Ciclo Vital De La Familia; Edit. Posada 2006

.

González Vera Rubén; La revolución de la pareja; Edit. Mina estrella 2010

.

Sarason. Psicología Anormal Ed. Trillas. 2008

Digital: Número, letra y caractéres especiales

ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a)

Lic. Griselda Rangel Vázquez

MCE Luz María Quintero Valle

Dra. Hortensia Castañeda Hidalgo

Dra Tranquilina Gutiérrez Gómez

MCE Socorro Rangel Torres

Fecha de Elaboración: ENERO 2016

Las referencias se colocan sólo al final de la última Secuencia

Didáctica de acuerdo a los criterios que establece la APA.

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