Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.

C 2.5. Lee, en forma autónoma, textos que selecciona, motivado por su interés, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella.

2.1. Comprende textos poéticos y dramáticos distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de información para ampliar y contrastar su interpretación.

Lectura por placer

Inferencias

Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos

- Realiza lectura oral en forma fluida y con entonación adecuada.

- Selecciona textos de su interés para su lectura dentro del aula.

- Infiere el significado de palabras según el contexto.

- Infiere lo que sucede antes de un texto.

- Infiere lo que sucede después de un texto y explica sus deducciones.

PREPAREMOS

LA

LLEGADA

- Lee atentamente el texto “El rey de los ojos verdes”.

- Realiza actividades de comprensión de lectura.

- Leen un texto sobre la inferencia.

- Lee un texto e infieren el significado de palabras destacadas; escriben sus conclusiones.

- Leen un texto e infieren lo que sucedió antes

- Leen un texto e infieren lo que sucedió después, escriben sus conclusiones.

- Leen un diálogo (explicación).

- Inventa una receta fantástica para la Navidad y la explica a sus compañeros.

- Autoevalúa su participación mediante preguntas.

- Lectura

- Texto informati-vo

- Fichas de aplicación

- Comprobación

- Ficha de aplicación

ER 2.5. Participa en la oración y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.

- Explica significado de los tiempos del año litúrgico con seguridad.

- Participa en

DEL

NI

- Observan ilustraciones de algunas fiestas de la Iglesia.

- Responden preguntas.

- Leen textos bíblicos que relatan los acontecimientos de las celebraciones

- Ilustraciones

- Biblia

- T

- Comprobación

- Pruebas orales y

IV-Dic 15

Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.

diferentes celebraciones del año litúrgico con respeto.

ÑO

DIOS

cristianas; nacimiento, resurrección, etc.

- Reflexionan sobre los tiempos del año litúrgico

* Tiempo ordinario

* Adviento

* Navidad

* Cuaresma

- Completa oraciones relacionadas a los tiempos del año litúrgico

- Une la fiesta cristiana con el acontecimiento que se celebra

- Explica con sus propias palabras el significado de los tiempos del año litúrgico

extos de consulta

- Fichas de aplicación

escritas

A 1 1.7. Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusión, canciones y temas de región

Didáctica de la flauta

Aprecia sus posibilidades de expresi-ón, las de sus compañe-ros y de los artistas.

- Señala notas musicales de la flauta dulce con precisión.

- Ejecuta las notas musicales en la flauta dulce correctamente.

- Interpreta villancicos con la flauta dulce demostrando

- Aprende nociones básicas

sobre el uso de la flauta dulce.

* Numeración de los dedos.

* Posiciones de los dedos en la flauta.

* Nota de la escala do mayor en la flauta.

* Notas agudas.

* Notas alteradas.

- Interpreta villancicos en la

- Gráficos

- Botella de champán

- Papel

- Vela roja

- Pegamen-to

- Observación

- Lista de cotejos

- Comprobación

- Trabajo manual

IV-Dic 16

Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.

confianza. flauta dulce:

* El tamborillero

* Noche de paz

- Elabora una piña navideña.

* Corta papel metálico dorado y verde según el molde.

* Pega las hojas doradas desde la base. Dobla las puntas hacia fuera.

* Pega el papel verde a la altura de la cresta.

- Coloca la vela en la boca de la botella y obtendrás un lindo candelabro.

- Tijera

PS 1 1.1.2. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela.

Derechos de los consumido-res.

Toma decisio-nes responsables en forma individual y en grupo.

- Nombra sus derechos como consumidor con precisión.

- Explica derechos del consumidor con claridad.

- Ejemplifica derechos del consumidor mediante dramatizaciones.

- Dialogan sobre los productos que acostumbran comprar en las fiestas navideñas.

- Responden preguntas:

¿Qué es un consumidor?

¿Los consumidores tienen derechos?

¿Cuáles son?

- Investigan sobre los principales derechos de los consumidores:

* Derecho a la libre elección.

* Derecho a la información.

* Derecho a la seguridad y

- Textos de consulta

- Material variado

- Comprobación

- Exposiciones orales

IV-Dic 17

Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.

protección.

* Derecho a la reparación.

* Derecho a no ser discriminado.

* Derecho a la educación para el consumo responsable

- Exponen y dramatizan sus derechos como consumidores.

CA 3 3.8. Diferencia conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad.

Conducto-res y no conducto-res de la electricidad

Practica medidas de seguridad

- Elabora un listado de conductores y no conductores de la electricidad.

- Comprueba que elementos son conductores y no conductores mediante experimentos sencillos.

- Construye circuitos eléctricos sencillos.

- Leen textos sobre la electricidad.

- Realizan experimentos para comprobar que hay cuerpos que se electrizan y que no se electrizan.

- Construyen un péndulo eléctrico mediante el cual detectan si un cuerpo está electrizado y de que signo es su electricidad.

- Investigan sobre los conductores y los aislantes.

- Construyen circuitos eléctricos sencillos siguiendo esquemas.

- Realizan actividades de refuerzo del tema tratado.

- Textos de consulta

- Barras de vidrio, plástico y madera

- Paño de lana

- Pilas

- Cables

- Comprobación

- Trabajos prácticos

M 2 2.2.3. Interpreta y representa la

Traslado y ampliación

- Traslada figuras en el plano

- Observan ejemplos de traslado de figuras en el

- Gráficos

- Comprobaci

IV-Dic 18

Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.

traslación de figuras geométricas compuestas.

de figuras. cartesiano modificando la ubicación de puntos.

- Amplia figuras en el plano cartesiano multiplicando las coordenadas con precisión

- Traza el eje de simetría de figuras, con precisión.

plano cartesiano.

- Trasladan figuras en el plano cartesiano aumentando o restando una cantidad diferente de cero a una o a ambos componentes de los pares ordenados.

- Ubica y une puntos en el plano cartesiano.

- Amplia las figuras propuestas multiplicando cada coordenada por una cantidad formando así nuevos pares ordenados.

- Completa figuras simétricas.

- Traza el eje de simetría en figuras propuestas.

- Fichas de aplicación

ón- P

ruebas escritas

EF 3 3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compañeros y las reglas establecidas.

Juegos predeporti-vos.

Participa en juegos evitando toda forma de discriminación.

- Participa en juegos de básquet demostrando entusiasmo.

- Respeta las reglas de juego aceptando el papel que le toca desempeñar.

- Desarrolla las percepciones necesarias en

- Realiza ejercicios de calentamiento general y específico.

- Participa en juegos pre-deportivos de básquet:

* Baloncesto con porterías.

* Robo del balón.

* Pases en hilera.

* Balón numerado.

- Realiza actividades de vuelta a la calma: respiración.

- Pelotas de básquet

- Observación

- Lista de cotejos

IV-Dic 19

Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.

las destrezas deportivas necesarias para el básquet.

- Realiza actividades de higiene personal.

ER 2 2.5. Participa en la oración y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.

Nacimiento del Niño Jesús.

Adopta disposiciones de reveren-cia por las celebra-ciones litúrgicas.

- Reflexiona sobre el significado de la Navidad.

- Relata acontecimientos del nacimiento de Jesús con claridad.

- Participa en las actividades por la Navidad con amor.

JESUS

NACE

EN

NUESTROS

- Observan imágenes de cómo se celebra la Navidad en las regiones del Perú.

- Comentan sus celebraciones familiares por la Navidad.

- Leen textos sobre el nacimiento del Niño Jesús y su significado en el mundo actual.

- Responden preguntas de reflexión respecto al tema.

- Observan una ilustración del nacimiento de Jesús.

- Leen el texto de reflexión “Navidad inolvidable”.

- Responden preguntas de un cuestionario.

- Entonan el cántico “Llega el día”.

- Ilustracio-nes

- Textos

- Ilustración

- Comprobación

- Cuestionarios

A 1 1.6 Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o

Villancicos. Muestra identidad personal y cultural

- Entona villancicos en forma individual y grupal con

CORA

- Dramatizan el nacimiento del Niño Jesús, usando vestuario apropiado y música adecuada.

- Vestuario

- Esceno-

- Obserrva-ción

- Li

IV-Dic 20

Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.

canción. al realizar su expresión artística

armonía.

- Interpreta villancicos en la flauta dulce con seguridad.

- Recopila villancicos de su comunidad y los difunde.

ZONES

- Interpreta villancicos en flauta dulce:* Feliz Navidad* Peces en el río* Blanca Navidad

grafía- Fl

auta dulce

sta de cotejos

C 2 2.3. Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: la estructura y forma de palabras, oraciones.

3.4. Escribe textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos de vocabulario

Textos informati-vos.

Producción de textos narrativos

Participa activa-mente en activida-des de reflexión sobre el proceso de compren-sión de los diver-sos textos que lee.

Se interesa por producir diversos tipos de textos,

- Lee oralmente textos informativos con fluidez

- Identifica la estructura de un texto informativo.

- Produce textos con secuencia lógica.

- Escribe textos informativos siguiendo una estructura.

- Publica textos

- Observan una ilustración del Nacimiento.

- Entonan un villancico “La Navidad de Jesús”.

- Dialogan sobre la Navidad ¿Qué nos gusta de la Navidad? ¿Cómo celebramos en nuestro hogar la Noche Buena?.

- Hacen una recopilación de villancicos de su comunidad.

- Leen el texto informativo “Navidad en el Perú”.

- Responden preguntas de comprensión de lectura.

- Los niños escribirán textos informativos sobre un tema relacionado a la Navidad; siguiendo el procedimiento:

* El planteamiento inicial.

- Ilustracio-nes

- Texto

- Textos de consulta

- Fichas de aplicación

- Comprobación

- Portafolio

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Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.

sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria.

2.3 El valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuación.

Los dos puntos

teniendo en cuenta la función social.

informativos creativamente.

- Infiere las reglas del uso de los dos puntos en textos que lee

- Utiliza los dos puntos adecuadamente en sus producciones

* La indagación.

* La elaboración del esquema

* La primera redacción.

* La confrontación de trabajos.

* La segunda redacción.

* La elaboración de la maqueta.

* La obra final.

* La publicación, exhibición.

* La compilación.

- Analiza oraciones y deduce el uso de los dos puntos.

- Lee textos informativos sobre el uso de los dos puntos.

- Coloca los dos puntos donde corresponde.

PS 1 1.1.2. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela.

El respeto - Analiza importancia del respeto para la buena convivencia.

- Explica importancia del respeto a los derechos de los demás, con claridad.

- Lee con atención el texto de reflexión “Si somos respetuosos somos mejores personas”.

- Reflexiona sobre la importancia del respeto:

* A Dios

* A las personas

* A las normas

- Escriben un acróstico con la palabra respeto.

- Texto

- Cuestionario

- Comprobación

- Cuestionario

IV-Dic 22

Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.

- Practica el valor del respeto en situaciones cotidianas.

- Responden preguntas sobre lo que deben mejorar para ser personas respetuosas.

- Realizan un dibujo relacionado al tema.

M 2 2.2.3. Interpreta y representa la traslación de figuras geométricas compuestas.

Reproducción y reducción de figuras en el plano

- Reproduce figuras en el plano cartesiano con precisión.

- Reduce figuras en el plano dividiendo las coordenadas adecuadamente.

- Amplia y reduce figuras en el plano cartesiano.

- Reproduce figuras en el plano cartesiano siguiendo modelos.

- Traza el eje de simetría en figuras dadas.

- Ubica puntos en el plano, traslada o amplia figuras según las indicaciones.

- Reduce figuras en el plano cartesiano dividiendo los pares ordenados.

- Ubica puntos en el plano cartesiano

- Reduce a la tercera parte figuras en el plano.

- Fichas de aplicación

- Comprobación

- Pruebas escritas

CA 3 3.9. Maneja técnicas de seguridad para controlar descargas eléctricas.

Aplicacio-nes de la energía eléctrica.

Practica medidas de seguridad

- Explica las aplicaciones de la energía eléctrica, claramente

- Ejecuta experimentos sencillos con

- Investigan sobre las aplicaciones de la energía eléctrica en la vida del hombre.

* La corriente eléctrica produce calor.

* Aparatos eléctricos que producen calor.

- Texto de consulta

- Comprobación.

- Exposiciones

- Experi-

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Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.

precaución.

- Practica normas de prevención de accidentes en el aula, responsablemen-te.

* Efectos luminosos de la corriente eléctrica.

* Efectos magnéticos de la corriente eléctrica.

* Aplicaciones magnéticas de la electricidad.

- Exponen el resultado de sus investigaciones.

- Realizan experimentos sencillos de los temas tratados.

mentos

EF 3 3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compañeros y las reglas establecidas.

Juegos pre-deportivos: friesbee

Participa en los juegos evitando toda forma de discriminación.

- Participa en jue-gos de básquet demostrando entusiasmo.

- Respeta las reglas de juego aceptando el papel que le toca desempeñar.

- Desarrolla des-trezas deportivas necesarias para el básquet.

- Realizan ejercicios de calentamiento general y específico.

- Participan en juegos pre-deportivos de friesbee:

* Pases por parejas.

* Relevos con friesbee.

* Con porteros neutrales.

* Ultimate.

- Friesbee

- Observación

- Lista de cotejos

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