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La literatura hispanoame-ricana del siglo XX9

UNIDAD

ste relato de Jorge Luis Borges podría resumir de forma metafórica la identidad de la literatura que nosocupa: ese ir y venir de la literatura hispanoamericana desde sus orígenes hasta los proyectos vanguar-distas, no sólo como moda, sino como necesidad personal. Pero, como le sucede al chico que ha vivi-

do con los indios, se trata de una literatura que no puede vivir encorsetada entre paredes y siempre ha buscadosu desierto. Desde los paisajes abigarrados, pasando por las vanguardias y por el compromiso, hasta convertirseen una literatura innovadora, cuyos representantes han convulsionado, en muchos casos, la literatura del mundoentero. Forzosamente, el estudio de la literatura hispanoamericana en estas páginas es una simplificación, sólo ellibro, como base de la biblioteca, nos podría dar alguna clave en este laberinto depalabras.

En esta unidad sobre la literatura hispanoamericana del siglo XX nos proponemosalcanzar los siguientes objetivos:

1. Comprender la importancia de la literatura hispanoamericana del siglo XX ysu influencia en el mundo, en concreto en España.

2. Entender la evolución de las formas y géneros literarios durante este perio-do.

3. Conocer las diversas tendencias y movimientos de la lírica del siglo XX enHispanoamérica.

4. Situar los narradores en su contexto.5. Conocer los rasgos que caracterizan a la narración en cada uno de los movi-

mientos del siglo XX.6. Apreciar algunas obras de la época y entender su sentido.7. Valorar la influencia de la literatura hispanoamericana en la mundial y en concreto en la española.

E

El cautivoEn Junín o en Tapalqué refieren la historia. Un chico desapareció después de un malón1; se dijo que

lo habían robado los indios. Sus padres lo buscaron inútilmente; al cabo de los años, un soldado quevenía de tierra adentro les habló de un indio de ojos celestes que bien podía ser su hijo. Dieron al fincon él (la crónica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no sé) y creyeron recono-cerlo. El hombre, trabajado por el desierto y por la vida bárbara, ya no sabía oír las palabras de lalengua natal, pero se dejó conducir, indiferente y dócil, hasta la casa. Ahí se detuvo, tal vez porquelos otros se detuvieron. Miró la puerta, como sin entenderla. De pronto bajó la cabeza, gritó, atrave-só corriendo el zaguán y los dos largos patios y se metió en la cocina. Sin vacilar hundió el brazo enla ennegrecida campana y sacó el cuchillito de mango de asta que había escondido ahí, cuandochico. Los ojos le brillaron de alegría y los padres lloraron porque habían encontrado al hijo.

Acaso a este recuerdo siguieron otros, pero el indio no podía vivir entre paredes y un día fue a bus-car su desierto. Yo querría saber qué sintió en aquel instante de vértigo en que el pasado y el presen-te se confundieron, yo querría saber si el hijo perdido renació y murió en aquel éxtasis o si alcanzó areconocer, siquiera como una criatura o un perro, los padres y la casa.

Jorge Luis Borges. Prosas. Nueva Antología personal. Espasa-Calpe

1 malón: correría de indios

● Cubierta de Los Signos del Hombre. El Congresodel Mundo. J.L. Borges (FMR 1982, Milán)

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LITERATURA HISPANOAMERICANA

LÍRICA NARRATIVATEATRO

• Modernismo, • La prosa modernista • Teatro

1. MARCO HISTÓRICO, SOCIAL Y CULTURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2202. LA LÍRICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221

2.1. El Modernismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221

2.2. El posmodernismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222

2.3. El vanguardismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223

2.4. La rehumanización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225

2.5. La poesía hispanoamericana de finales del siglo XX: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226

3. LA NARRATIVA HISPANOAMERICANA DEL SIGLO XX HASTA LOS AÑOS 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2283.1. La prosa modernista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228

3.2. La novela de la tierra o novela regionalista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228

3.3. La novela social e indigenista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228

4. LA RENOVACIÓN EN LA NARRATIVA HISPANOAMERICANA (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2304.1. La renovación del medio siglo (1940 – 1960) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230

5. LA RENOVACIÓN EN LA NARRATIVA HISPANOAMERICANA (II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2355.1. El boom de la novela hispanoamericana a partir de 1960 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235

5.2. Otros novelistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238

6. EL TEATRO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239

Í N D I C E D E C O N T E N I D O S

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LA LITERATURA HISPANOAMERICANA DEL SIGLO XX

9UNIDAD

1. Marco histórico, social y culturalDesde el punto de vista histórico-social, hay una serie de hitos que repercuten en la literatura de estos años:

Al hacer referencia a la literatura hispanoamericana, se realiza una forzosa simplificación, por un lado, estaliteratura no es una, sino varias, como corresponde a cada país integrado bajo ese nombre genérico; por otro,durante el siglo XX, la literatura hispanoamericana tiene una enorme importancia en todo el mundo.

Además, la relación entre la literatura española y la literatura hispanoamericana es mutua: autores comoValle-Inclán, Juan Ramón Jiménez o Federico García Lorca, además de los exiliados tienen una intensa relacióncon el mundo americano.

• El nicaragüense Rubén Darío lleva a Europa el Modernismo.• Tanto Jorge Luis Borges como Vicente Huidobro tienen un importantísimo papel en el desarrollo de las vanguardias. • Neruda influye de forma determinante en la rehumanización de la poesía del Grupo del 27• El llamado boom de la literatura hispanoamérica influye de manera especial en la narrativa española.

• En 1898 se produce la pérdida de las últimas colonias en América por parte de España.

• En 1910 se inicia la revolución mexicana, que será tema de muchas de las novelas de la época y posteriores.

• Las dos guerras mundiales llevan a América gran cantidad de exiliados. Lo mismo sucede en 1936 con la Guerra Civilespañola.

• En 1959 comienza la Revolución cubana, que con Fidel Castro, el Che Guevara y otros líderes, es inspiración de novelasy de sueños de igualdad.

• En la década de los 70 se suceden golpes de estado que ponen al frente de Chile y de Argentina sendas dictaduras quesumergen a estos países en el terror y que desde el punto de vista literario se reflejarán en las novelas de dictador y lasnovelas del exilio.

1. Tras la lectura del texto de Jorge Luis Borges, con el que se inicia la unidad, contesta a las siguientes cuestiones:

a. Analiza el tipo de narrador.b. Explica el sentido de los paréntesis.c. Significado del texto.

A c t i v i d a d e s

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2. La lírica2.1. El Modernismo

En la Unidad 5 se estudió el Modernismo en España.El Modernismo hispanoamericano es una estética que surge a finales del siglo XIX.

Expresa una desazón y vulnerabilidad nacida como rechazo de la mentalidad práctica yutilitaria del positivismo y como continuación del Romanticismo tardío.

En Hispanoamérica se caracteriza por:● Defensa del arte por el arte.● Cosmopolitismo, presente en el uso de símbolos propios de la cultura universal.● Exotismo e indigenismo.● Tono melancólico y hedonista.Entre sus precursores citaremos Ismaelillo del cubano José Martí en 1882, cuyo

prólogo es el primer manifiesto modernista. El libro en sí está constitui-do por quince composiciones de arte menor dedicadas al hijo del autor.

● Rubén Darío

La culminación vendrá de la mano del nicaragüense Félix RubénGarcía Sarmiento, Rubén Darío (1867-1916) referencia inexcusablede la lírica hispánica.

Sus primeros poemas muestran la influencia de poetas españolesdel XIX, como Zorrilla, Espronceda o Bécquer y del francés Víctor Hugo.

Azul (1888) pone los pilares de una nueva estética, que renuevatanto la métrica como el vocabulario poético. Consta de sietecomposiciones, de las que cuatro se dedican a las estaciones del año, como cuatro estadios del sentimientoamoroso. Se exalta la Grecia clásica y el siglo XVIII, con una ambientación exótica. Está escrito en prosay en verso. Destaca la preocupación por el ritmo y por la musicalidad de los versos, a los que RubénDarío libera de las trabas tradicionales.

Con Prosas profanas (1896), llega a su cenit el Modernismo. Consta de 32poemas a los que añade 20 en la edición de 1901. En esta obra aparece una bri-llante ornamentación, un mundo lleno de colorido y belleza, temas exóticos, medie-vales, indígenas…poblados de cisnes, princesas, ninfas. Usa nuevas composicio-nes estróficas y versos ajenos a la tradición métrica española (el alejandrino fran-cés moderno, los eneasílabos, los dodecasílabos...).

Esa exuberancia se atenúa en Cantos de vida y esperanza (1905). Obra enla que mira con una cierta distancia la mitología modernista y atenúa su estética:

El dueño fui de un jardín de ensueñolleno de rosas y de cisnes vagos;el dueño de las tórtolas, el dueñode góndolas y liras en los lagos.

No obstante, continúa preocupado por la perfección formal e introduce pies demétrica clásica. La novedad reside en la nostalgia y el intimismo, que llega inclusoa la amargura y la melancolía. También inicia una poesía civil que reivindica losvalores de la vieja comunidad hispana frente al imperialismo, que percibe comoamenaza de los pueblos hispanos.

Félix Rubén Garcia Sarmiento nace en Metapa(Nicaragua). Comienza a escribir poesía a los 12años. Fue un viajero incansable a lo largo de su vida.En 1881 viajó a El Salvador donde entró en contactocon la literatura francesa; después viajó a Chile y en1892 a España como representante de su país en elIV Centenario del Descubrimiento y donde fue muybien acogido. Posteriormente viajó a Nueva York,París y en 1898 el periódico en que trabajaba lo envíaa España donde se convierte en el maestro de losescritores de ese momento. Continúa viajando. En1908 es nombrado ministro en Nicaragua. En 1914muere en su país.

● Retrato de Rubén Darío, pintado por Enrique Ochoa.(Editorial Mundo Latino, 1918 Madrid)

● Cubierta de Cantos de vida y esperanza. (Edito-rial Mundo Latino, 1918 Madrid)

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9UNIDAD

2.2. El posmodernismoYa en la primera década del XX, la poesía modernista esteticista (no todo el Modernismo lo era) entra en deca-

dencia. El poeta mexicano Enrique González Martínez (1871-1952) evoluciona desde una poética modernistahasta el intimismo. Reacciona contra la poesía esteticista y superficial, mediante un célebre soneto:

Tuércele el cuello al cisne de engañoso plumajeque da su nota blanca al azul de la fuente;él pasea su gracia no más, pero no sienteel alma de las cosas ni la voz del paisaje.Huye de toda forma y de todo lenguajeque no vayan acordes con el ritmo latentede la vida profunda... y adora intensamentela vida, y que la vida comprenda tu homenaje.Mira el sapiente búho cómo tiende las alasdesde el Olimpo, deja el regazo de Palasy posa en aquel árbol el vuelo taciturno...Él no tiene la gracia del cisne, mas su inquietapupila, que se clava en la sombra, interpretael misterioso libro del silencio nocturno.

Enrique Gonzáles Martínez. La muerte del cisne

Estos poetas posmodernistas se centran en la vida cotidiana y en los sentimientos íntimos, frente al esteticis-mo y al cosmopolitismo. Muestran preferencia por los temas autóctonos americanos y desde el punto de vista for-mal buscan la expresión directa y sencilla, ausente de esplendores formales.

Destacan la argentina Alfonsina Storni (1892-1938); la uruguaya Juana de Ibarbourou (1895-1980) y la chile-na Gabriela Mistral (1898-1957), premio Nobel en 1945. También en esta línea de poesía humana se incluiríanlos primeros libros de César Vallejo y de Pablo Neruda.

2. Este poema pertenece a Prosas profanas y en él el poeta reflexiona acerca de la creación poética. Teniendo encuenta este tema, contesta a las cuestiones.

Yo persigo una forma que no encuentra mi estilo, botón de pensamiento que busca ser la rosa; se anuncia con un beso que en mis labios se posa el abrazo imposible de la Venus de Milo.

Adornan verdes palmas el blanco peristilo; los astros me han predicho la visión de la Diosa; y en mi alma reposa la luz como reposa el ave de la luna sobre un lago tranquilo.

Y no hallo sino la palabra que huye, la iniciación melódica que de la flauta fluye y la barca del sueño que en el espacio boga;

y bajo la ventana de mi Bella-Durmiente, el sollozo continuo del chorro de la fuente y el cuello del gran cisne blanco que me interroga

a) Haz un estudio métrico del poema.b) Indica con qué asocia el yo poético la búsqueda de la forma.c) Escribe la estructura del poema.d) Indica los temas fundamentales que aparecen.


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2.3. El vanguardismo Las vanguardias europeas, que hemos tratado en la Unidad 6, se están desarrollando y son conocidas en

América. Además, escritores como el chileno Vicente Huidobro son, a su vez, iniciadores de movimientosvanguardistas.

● Vicente Huidobro (1893-1948), iniciador del creacionismo, autor del libro Altazor. Opina que el poemase ha de componer de imágenes y conceptos nuevos, inventados, no copiados de la realidad.

● Jorge Luis Borges

Se adhirió al ultraísmo, posteriormente se pre-ocupó de temas metafísicos: el hombre, el tiempo,la identidad. El tema clave de su obra es el tiempocircular, el eterno retorno. Lo transmite por mediode una serie de símbolos como el espejo, el labe-rinto o la biblioteca. Su forma de escribir es comple-ja ya que a la hondura filosófica de su pensamien-to se une un estilo en el que están presentes lasparadojas y los juegos de palabras.

3. Expón cuál es la idea de la poesía de Enrique González y Martínez en el poema La muerte del cisne.

4. ¿Qué relación existe entre el cisne y el búho?


5. Lee atentamente el siguiente poema de Vicente Huidobro y responde a las cuestiones que se plantean:Arte poética

a) Haz un estudio métrico del siguiente poema de Vicente Huidobro.b) Este poema es un manifiesto creacionista. Indica en qué consiste basándote en las palabras del poema.

6. Compara las ideas de Vicente Huidobro en este texto, con las del poema de Rubén Darío y las de González yMartínez.

Que el verso sea como una llaveque abra mil puertas.Una hoja cae; algo pasa volando;cuanto miren los ojos creado sea,y el alma del oyente quede temblando.Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra;el adjetivo, cuando no da vida, mata.Estamos en el ciclo de los nervios.El músculo cuelga,

como recuerdo, en los museos;mas no por eso tenemos menos fuerza:el vigor verdaderoreside en la cabeza.

Por qué cantáis la rosa, ¡oh Poetas!,hacedla florecer en el poema;sólo para vosotrosviven todas las cosas bajo el Sol.El poeta es un pequeño Dios.


Jorge Luis Borges (1899-1986) nace enBuenos Aires. Vive en Europa hasta 1921.En 1919 llega a España, donde fue uno delos representantes del ultraísmo. Hombrede enorme cultura y de afán cosmopolita,tanto vital como literario. Su capacidadpara los idiomas le permitía leer en idiomaoriginal gran cantidad de obras. Es impor-tante como poeta, como narrador y comoensayista.

● Jorge Luis Borges (Wikimedia Commons)

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Entre sus obras de lírica destacan: Fervor de Buenos Aires, Luna de enfrente, Cuaderno San Martín y El otro,el mismo.

En su obra se funde la reivindicación de lo criollo y el cosmopolitismo vanguardista.

Dos figuras personalísimas muy influidas por el surrealismo son César Vallejo y Pablo Neruda.

● El peruano César Vallejo (1892 – 1938) se trasladó a París en 1923 donde convivió con los escritores devanguardia. Destaca su sensibilidad para el dolor propio y ajeno y su inquietud formal. Compagina susobras vanguardistas con la experiencia humana. Los heraldos negros es una obra con elementos moder-nistas, con un lenguaje en ocasiones conversacional y temática americana. La obra está impregnada detristeza. Trilce es, sin embargo, vanguardista, con ella rompe con las formas tradicionales, con la lógica ycon la sintaxis. En Poemas humanos y España aparte de mí ese cáliz muestra el dolor humano, al que seune la preocupación social.

● Facsímil del nº 131 de la revis-ta El Sur, donde se publicó ElAleph.

7. Lee atentamente el siguiente poema de Jorge Luis Borges y responde a las cuestiones que se plantean:Una brújula

Todas las cosas son palabras delidioma en que Alguien o Algo, noche y día,escribe esa infinita algarabíaque es la historia del mundo. En su tropelpasan Cartago y Roma, yo, tú, él,mi vida que no entiendo, esta agoníade ser enigma, azar, criptografíay toda la discordia de Babel.Detrás del nombre hay lo que no se nombra;hoy he sentido gravitar su sombraen esta aguja azul, lúcida y leve,que hacia el confín de un mar tiende su empeño,con algo de reloj visto en un sueñoy algo de ave dormida que se mueve.

Jorge Luis Borges

a) Haz el estudio métrico del poema.b) Señala los temas de este poema, en relación con las ideas de su autor.


8. Lee atentamente el siguiente poema de César Vallejo y responde a las cuestiones que se plantean: Masa

César Vallejo. España aparta de mí ese cáliz

Al fin de la batalla,y muerto el combatiente, vino hacia él un hombrey le dijo: “¡No mueras, te amo tanto!”Pero el cadáver, ¡ay!, siguió muriendo.Se le acercaron dos y repitiéronle:“¡No nos dejes! ¡Valor!¡Vuelve a la vida!”Pero el cadáver, ¡ay!, siguió muriendo.

Acudieron a él veinte, cien, mil, quinientos mil,clamando: “¡Tanto amor y no poder nada contra la muerte!”Pero el cadáver, ¡ay!, siguió muriendo.Le rodearon millones de individuos,con un ruego común: “¡Quédate hermano!”Pero el cadáver, ¡ay!, siguió muriendo.Entonces todos los hombres de la tierrale rodearon; les vio el cadáver triste, emocionado;incorporose lentamente,abrazó al primer hombre; echose a andar...


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● Pablo Neruda

Poeta fecundo y variado recorre las principales tendencias del siglo.Comenzó con temas intimistas y posmodernistas con Crepusculario ycontinúa con Veinte poemas de amor y una canción desesperada (1924).

Se ve influido por el surrealismo en Residencia en la tierra. ConEspaña en el corazón cambia de rumbo hacia la poesía humanizada,comprometida con la realidad social y política. Esta etapa culmina con el Canto general (1950), obra extensísimaen la que canta las tierras y los pueblos de América con un tono épico.

En 1954, con sus Odas elementales, canta a lo sencillo (tomate, calcetines) con un tono optimista.Posteriormente, alterna lo intimista con lo social, con Extravagario, Cien sonetos de amor, Memorial de IslaNegra...

2.4. La rehumanizaciónSe produce por varias vías entre las que destaca:

● Poesía negra o poesía mulata o afroantillana

Surge en las Antillas y busca su inspiración en las peculiaridades étnicas y culturales de aquella zona:arranca de un rico folklore que mezcla elementos africanos, americanos y españoles. Mezcla lo culto y lo popular.

Entre sus temas destacan los comprometidos con la política y la crítica social, basados en las costumbresy mitos del mundo negro o mulato, así como la protesta y la reivindicación.

a) Indica cuál es el tema del poema.b) Analiza la métrica. Indica cómo se consigue el ritmo en el poema.c) Analiza la estructura

Neftalí Ricardo Reyes nació en Chile(1904–1973).Tomó el apellido Neruda de un escritor checo. Obtuvoel premio Nobel en 1971. Fue diplomático, como talrecibió el cargo de cónsul en España del 34 al 38, loque le permitió hacer amistad con los poetas del 27.La Guerra Civil despertó su conciencia política; así quemilitó en el Partido Comunista y fue embajador conAllende.

9. Lee el poema de Pablo Neruda: indica qué tipo de verso utiliza, identifica el tema y analiza sus recursos estilísticos.Me gustas cuando callas porque estás como ausente,y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.Parece que los ojos se te hubieran voladoy parece que un beso te cerrara la boca.Como todas las cosas están llenas de mi almaemerges de las cosas, llena del alma mía.Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,y te pareces a la palabra melancolía.Me gustas cuando callas y estás como distante.Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:déjame que me calle con el silencio tuyo.

Déjame que te hable también con tu silencioclaro como una lámpara, simple como un anillo.Eres como la noche, callada y constelada.Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.Me gustas cuando callas porque estás como ausente.Distante y dolorosa como si hubieras muerto.Una palabra entonces, una sonrisa bastan.Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.

Pablo Neruda. Veinte poemas de amor y una canción desesperada


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En cuanto a los aspectos formales, predominan los paralelismos, formas tradicionales castellanas, ritmos del“son”, onomatopeyas, términos africanos...

Destaca el cubano Nicolás Guillén (1902 – 1989), cuyas obras más conocidas son: Motivos del son, Sóngorocosongo, El son entero, La paloma de vuelo popular.

2.5. La poesía hispanoamericana de finales del siglo XX: ● Intelectualismo: Octavio Paz

Los temas de su poesía giran en torno a la existencia del hombre: eltiempo y la soledad, el amor, la imposibilidad de conocimiento, la certezade la muerte, la poesía y la palabra.

Libertad bajo palabra une la estética neorromántica y el compromisosocial con las preocupaciones existenciales. La poesía llega a ser instru-mento de conocimiento de la realidad, ya que gira en torno de la soledad,el amor, la comunicación, etc.

Escribe poemas vanguardistas, en los que se deja influir por el surre-alismo, como, por ejemplo, en Salamandra, obra en la que se incrementa lo irracional y lo esotérico.

La obra Ladera Este, fruto de su contacto con lo oriental, adquiere nuevas dimensiones esotéricas.

● Nicanor Parra es el representante de la antipoesía con sus Poemas y Antipoemas, en los que hay ironíay humor, con una lengua antirretórica y deliberadamente prosaica.

● Se podrían citar gran cantidad de poetas más, como la cubana Dulce María Loynaz, el nicaragüense ErnestoCardenal, el uruguayo Mario Benedetti, el ecuatoriano Jorge Enrique Adoum o el chileno Gonzalo Rojas...


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10. Lee el poema Canto negro (Sóngoro cosongo) e indica cómo se consigue el ritmo. Observa que hay jitanjáforas.

¡Yambambó,yambambé!Repica el congo solongo,repica el negro bien negro;congo solongo del Songo,baila yambó sobre un pie.

Mamatomba,serembe cuserembá.

El negro canta y se ajuma,el negro se ajuma y canta,el negro canta y se va.

Acuememe serembó,aé;

yambó,aé.

Tamba, tamba, tamba, tamba,tamba del negro que tumba;tumba del negro, caramba,caramba, que el negro tumba:¡yamba, yambó, yambambé!


Octavio Paz (1914 – 1998). Poe-ta y ensayista mexicano. PremioCervantes y Premio Nobel. Diplo-mático, estuvo en España en laGuerra Civil. Su estancia en la In-dia es fundamental para su obra.También escribe ensayos de granvalor intelectual. El laberinto de lasoledad, El arco y la lira.

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11. En este poema de Octavio Paz, que pertenece al libro Libertad bajo palabra se aprecian las características de estaépoca del poeta. Señálalas en el poema.

Retórica1

Cantan los pájaros, cantan sin saber lo que cantan: todo su entendimiento es su garganta.

2La forma que se ajusta al movimientono es prisión sino piel del pensamiento.

3La claridad del cristal transparenteno es claridad para mí suficiente:el agua clara es el agua corriente.


R e c u e r d a

En la lírica hispanoamericana encontramos las siguientes tendencias:� Modernismo (arte por el arte, cosmopolitismo, exotismo, tono melancólico).

● Precursor: Ismaelillo, de José Martí.● Rubén Darío, iniciador del Modernismo. Obras: Azul (ambientes exóticos), Prosas profanas (brillante

ornamentación), Cantos de vida y esperanza ( nostalgia e intimismo).� Postmodernismo. Enrique González Martínez. Preferencia por la expresión sencilla.� Vanguardismo

● Vicente Huidobro, iniciador del creacionismo: el poeta debe crear realidades en el poema, Altazor.● Jorge Luis Borges, escribe poemas ultraístas, después se ocupa de temas metafísicos. Obras: Fervor de

Buenos Aires, Luna de enfrente, Cuaderno San Martín y El otro, el mismo.Influencia del surrealismo tienen:

● César Vallejo compagina obras vanguardistas con otras en las que aparece la experiencia humana. Obras:Los heraldos negros, Trilce, Poemas humanos.

● Pablo Neruda comienza con poemas intimistas, pero, influido por el surrealismo, entronca con las corrientesque innovan la lírica. Obras: Crepusculario, Veinte poemas de amor y una canción desesperada, Residenciaen la tierra, España en el corazón, Canto general, Extravagario…

� Rehumanización.● Poesía negra o poesía mulata o afroantillana: peculiaridades étnicas y culturales. Uso de paralelismos,

ritmos africanos…Destaca Nicolás Guillén.� La poesía hispanoamericana de finales del siglo XX

● El intelectualismo. Octavio Paz. Temas en torno a la existencia del hombre. Pasa por diversas etapas:neorromántica, vanguardista. Obras: Libertad bajo palabra, Salamandra, Ladera Este.

● Antipoesía. Nicanor Parra. Ironía, humor. Poemas y antipoemas.

12. Indica cuáles son los temas que emplean los poetas en cada uno de los textos que has leído en el apartado 2.


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3. La narrativa hispanoamericana del siglo xxhasta los años 40

La novela hispanoamericana alcanza gran proyección, sobre todo enla segunda mitad del siglo XX. La gran extensión geográfica deHispanoamérica influye en su variedad narrativa.

3.1. La prosa modernistaTiene huellas de la estética modernista y una tendencia a la búsqueda

de lo peculiar americano.● La prosa modernista encuentra su vehículo fundamental en el

cuento. Rubén Darío escribe cuentos, también lo hacen el argentinoLeopoldo Lugones y el uruguayo Horacio Quiroga (1878-1937).

● En cuanto a la novela, destaca el argentino Enrique Larreta (1875-1961), con La gloria de don Ramiro,que se sitúa en la época de Felipe II. Se trata de un claro ejemplo del interés por lo hispánico.

3.2. La novela de la tierra o novela regionalistaLa búsqueda de una identidad nacional en los países americanos independizados

de la metrópoli a lo largo del XIX lleva a buscar las esencias de lo americano en el fol-klore y las costumbres. Las narraciones que desarrollan estas ideas reciben el nom-bre de novelas regionalistas, cuyo tema, que a veces toma proporciones de epopeya,es el intento del hombre por dominar a la naturaleza. Es una lucha tan desigual, quesuele acabar con la derrota de los hombres.

Las tres grandes novelas de la tierra son La vorágine (1924) del colombiano JoseEustasio Rivera (1888-1928), Don Segundo Sombra (1926) del argentino Ricardo Güiraldes(1886-1927) y Doña Bárbara (1929), del venezolano Rómulo Gallegos (1884-1959).

3.3. La novela social e indigenista● Las circunstancias históricas concretas por las que pasaron los diversos países

hispanoamericanos tuvieron reflejo en la literatura. De todas ellas, la que másrepercusión tuvo fue la novela de la revolución mexicana, que se centra enlos acontecimientos históricos que sufrió México desde 1910. Pasó por varias etapas revolucionarias ycontrarrevolucionarias y tuvo líderes famosísimos como Pancho Villa o Emiliano Zapata. Este ciclo se iniciacon Los de abajo (1916), de Mariano Azuela (1873-1952) y se prolonga hasta los años cincuenta con la obranarrativa de Juan Rulfo e incluso más tarde con obras de Carlos Fuentes.

● Aunque el propósito de la literatura social sea común en Europa y en América, en esta última tiene unapeculiaridad diferente: la problemática del indio, que soportaba unas condiciones de vida durísimas. Ladenuncia de la opresión y explotación del indio es un tema común que recibe el nombre de novela indigenista.En ella se describe un marco geográfico rural (la pampa, la sierra, la selva y la costa), en el que se desarrollala vida de grupos marginados y explotados: el gaucho, el indio, el negro o el mestizo. Huasipungo (1934), del ecuatoriano Jorge Icaza (1906-1978) es representativa de esta tendencia. Consigueelevar la narración de la explotación del indio por los blancos y por el capitalismo exterior hasta un tono épico. Parecido propósito reivindicativo tienen ¡Ecué-Yamba-Ó! (1933) del cubano Alejo Carpentier (1904-1980)y las novelas del peruano Ciro Alegría (1906-1967), entre las que destaca El mundo es ancho y ajeno (1941).

La salida del Modernismo de la literatura his-panoamericana se produce de modo paula-tino y desemboca en la llamada novela de latierra. Además las convulsiones sociales quesacuden América latina en los años diez yveinte dan también como resultado el aban-dono de la prosa de temas fantásticos o ima-ginarios y da lugar a una narrativa de carác-ter social que o se centra en los problemasconcretos, por ejemplo de la revolución mexi-cana, o en la llamada novela indigenista paradenunciar la situación de marginación de losindios en la sociedad criolla postcolonial.

● Cubierta de Don Segundo Sombra, deRicardo Giüraldes. (Editores mexicanos)

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Además de la denuncia social, en esta novela hay un intento por penetrar en las creencias del indio, sinconsiderarlas supersticiones, con lo que la narrativa queda abierta a un mundo mágico y maravilloso queserá fundamental posteriormente.

13. Lee este fragmento de La vorágine, de José Eustasio Rivera y contesta a las preguntas.Cuando bajé a la fuente, me enternecí al ver que Fidel le lavaba las llagas al afligido. Éste, al sentir mis pasos, avergonzose de sumiseria y alargó hasta el tobillo el pantalón. Con turbado acento me contestó los buenos días.- Esas lacraduras de qué provienen.- Ay, señor, parece increíble. Son picaduras de sanguijuelas. Por vivir en las ciénagas picando goma, esa maldita plaga nos ato-

siga, y mientras el cauchero sangra los árboles, las sanguijuelas lo sangran a él. La selva se defiende de sus verdugos, y al finel hombre resulta vencido.

- A juzgar por usted, el duelo es a muerte.Eso sin contar los zancudos y las hormigas. Está la “veinticuatro”, está la “tambocha”, venenosas como escorpiones. Algo peortodavía: la selva trastorna al hombre, desarrollándose los instintos más inhumanos: la crueldad invade las almas como intrinca-do espino, y la codicia quema como fiebre. El ansia de riquezas convalece al cuerpo ya desfallecido, y el olor del caucho pro-duce la locura de los millones. El peón sufre y trabaja con deseo de ser empresario que pueda salir un día a las capitales aderrochar la goma que lleva, a gozar de mujeres blancas y a emborracharse meses enteros, sostenido por la evidencia de queen los montes hay mil esclavos que dan sus vidas por procurarle esos placeres, como él lo hizo para su amo anteriormente. Sóloque la realidad anda más despacio que la ambición y el beriberi es mal amigo. En el desamparo de vegas y estradas, muchossucumben de calentura, abrazados al árbol que mana leche, pegando a la corteza sus ávidas bocas, para calmar, a falta deagua, la sed de fiebre con caucho líquido; y allí se pudren como las hojas, roídos por ratas y hormigas, únicos millones que lesllegaron al morir. […]

Y aunque el viejo, asombrado, se resistía, remanguele hasta la corva el pantalón, y me arrodillé para examinarlo.- Fidel, ¿Estás ciego? ¡En estas úlceras hay gusanos!- ¡Gusanos! ¡Gusanos!- Sí, hay que buscar “otoba” para matárselos.

El viejo comentaba, quejándose:- ¿Será posible? ¡Qué humillación! ¡Gusanos! ¡Gusanos! Y fue que un día me quedé dormido y me sorprendieron los moscones!

Cuando lo condujimos a la barraca, repetía:- ¡Engusanado, engusanado y estando vivo!

a) Indica el tema o temas de este fragmento en relación con el tipo de novela al que pertenece. b) Explica por qué según el afligido (se llama Clemente Silva) el duelo entre selva y hombre es a muerte.c) Indica el tipo de narrador que aparece en el texto.d) Explica qué les sucede a los trabajadores del caucho.


R E C U E R D A

LA NARRATIVA HISPANOAMERICANA DEL SIGLO XX HASTA LOS AÑOS 40a) La prosa modernista. Influencia de la estética modernista.

� Cuentos de Rubén Darío, de Leopoldo Lugones y de Horacio Quiroga.� Novela de Enrique Larreta, La gloria de don Ramiro.

b) La novela de la tierra o novela regionalista, búsqueda de lo americano.� Tema: intento desigual del hombre de dominar a la naturaleza.� Novelas: La vorágine, Jose Eustasio Rivera, Don Segundo Sombra, Ricardo Güiraldes y Doña Bárbara,

Rómulo Gallegos.c) La novela social e indigenista

Tema: la revolución mexicana.� Novela: Los de abajo de Mariano Azuela.Tema social: condiciones infrahumanas del indio; apertura hacia lo maravilloso.� Novelas: Ecué-Yamba-Ó! de Alejo Carpentier y El mundo es ancho y ajeno de Ciro Alegría.

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4. La renovación en la narrativa hispanoa-mericana (I)4.1. La renovación del medio siglo (1940 – 1960)

La narrativa se renueva ya que los escritores asimilan los procedimientos formales de los grandes novelistaseuropeos y norteamericanos (Kafka, Joyce, Faulkner), tales como: multiplicidad de perspectivas del narrador,monólogo interior, estilo indirecto libre; desorden temporal, historias paralelas o intercaladas; y honda preocupaciónpor la lengua utilizada, hasta llegar a niveles de virtuosismo.

En cuanto a los temas se caracteriza por: inclusión en la narrativa de elementos irracionales y oníricos, cuyoorigen está en los avances vanguardistas, en especial del surrealismo; consideración de que la fantasía o lofantástico es un elemento más de la vida cotidiana; búsqueda de la identidad y de los temas que preocupan alhombre del siglo XX; y preocupación por la creación literaria.

Entre 1940 y 1960 conviven en las novelas y cuentos de los autores hispanoamericanos diversas tendencias,que en ocasiones aparecen unidas.

● Narrativa metafísica, se caracteriza por la preocupación por problemas trascendentes. Dos escritoresfundamentales de esta tendencia son Jorge Luis Borges y José Lezama Lima.

Jorge Luis Borges (1899-1986) participó en la vanguardia ultraísta española y americana. Como hemosvisto en el punto 2.3., fue un gran poeta y, además, se le considera un escritor de fama mundial por susrelatos breves, agrupados en Historia universal de la infamia (1935), Ficciones (1944), El Aleph (1949), Elinforme de Brodie (1970), El libro de la arena (1975).

En sus cuentos, Borges supera el tradicional realismo de la narrativa hispanoamericana y da entrada aelementos fantásticos que no sólo cuestionan la estética realista, sino también la realidad misma. Sonconstantes en los cuentos de Borges la presencia de mitos clásicos, las referencias literarias, el uso desímbolos (tigre, espejo, biblioteca, laberinto...). El libro y la biblioteca son para Borges metáforas del mundo.

En cuanto a los temas fundamentales de su narrativa, predominan: el mundo como laberinto, el destinoincierto de los seres humanos, la muerte y el tiempo. En sus obras introduce, además, el humor y la ironíacomo interpretación del mundo y propone una lectura sutil, mediante paradojas y juegos, de la historia dela literatura.

José Lezama Lima fue también poeta y ensayista. En 1966 publica Paradiso, novela con un lenguajebarroco, en la que narra de forma hermética una historia de criollos burgueses en la Habana.

● Narrativa existencial. En ella se plantean las preocupaciones típicas de la literatura europea de los años40 y 50. Destacan los siguientes autores:

14. Partiendo de El cautivo, texto de Jorge Luis Borges con que comenzábamos la unidad, explica en qué consiste lanarrativa metafísica.


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Juan Carlos Onetti

Escribió novelas y cuentos, en los que se deja traslucir una visión pesimis-ta de la existencia. Sus relatos se pueblan de personajes solitarios, desorien-tados, sin esperanza, con una vida gris. Introduce los procedimientos caracte-rísticos de la novela contemporánea: ruptura de la linealidad temporal, entre-cruzamiento de historias, cambios de punto de vista en el relato. Entre susobras más importantes se puede destacar: La vida breve (1950), con la que ini-cia el ciclo de novelas que se desarrollan en una ciudad mítica, llamada SantaMaría. El astillero (1961), Juntacadáveres (1964), Cuando ya no importe (1993). Son también importantessus libros de cuentos: Un sueño realizado y otros cuentos (1951) y El infierno tan temido (1962).

Ernesto Sábato

En su obra profundiza en la realidad, en la política y en los problemas delhombre en las fronteras entre la locura y el mal. Sus personajes son seres des-orientados y contradictorios.

Sus obras son: El túnel (1948), Sobre héroes y tumbas (1962), Abaddón elexterminador (1974) y El ángel de las tinieblas (1976).

● Realismo mágico, lo real maravilloso, realismo fantástico

Se rompe con el realismo tradicional por medio de la aparición en las narraciones de elementos míti-cos, legendarios, mágicos o fantásticos junto a una trama verosímil. Ni el narrador ni los personajes seasombran de que lo maravilloso forme parte de la vida cotidiana, simplemente es así y con esa naturali-dad se acepta.

De esta manera, lo real maravilloso es la forma privilegiada en la que la literatura hispanoamericanaencuentra su identidad propia. Estas técnicas serán exportadas a Europa, donde subyugarán a lectores ya escritores, que se dejarán influir por ellas.

Los representantes más destacados son:

Miguel Ángel Asturias nace en Guatemala (1899-1974). En su obra perviven las formas vanguardistas,la denuncia social y lo real maravilloso. El Señor Presidente (1946) es una novela de dictador, cuyo antecedente

Juan Carlos Onetti (1909-1994) na-ce en Montevideo, Uruguay. Entreotros oficios, trabajó como periodista.En 1962 obtiene el premio Nacionalde Literatura de Uruguay y en 1980el premio Cervantes. Vivió en Madriddesde 1975.

Ernesto Sábato nace en Rojas,Argentina, en 1911. De formacióncientífica, Doctor en Física, se dedi-có a la literatura en 1943. Obtuvo elpremio Cervantes en 1984. Es tam-bién un hombre comprometido con lapolítica. Escribe narrativa y ensayo.

15. Lee el siguiente fragmento de El túnel, de Ernesto Sábato y analiza la figura del narrador, el personaje que hablaaquí. Desde la primera página del libro se sabe que él mató a María.

Los días que precedieron a la muerte de María fueron los más atroces de mi vida. Me es imposible hacer un relato precisode todo lo que sentí, pensé y ejecuté, pues si bien recuerdo con increíble minuciosidad muchos de los acontecimientos,hay horas y hasta días enteros que se me aparecen como sueños borrosos y deformes. Tengo la impresión de haberpasado días enteros bajo el efecto del alcohol, echado en mi cama o en un banco de Puerto Nuevo. Al llegar a la estaciónConstitución me recuerdo muy bien entrando en el bar y pidiendo varios wiskies seguidos; después recuerdo vagamenteque me levanté, que tomé un taxi y que me fui a un bar de la calle 25 de Mayo o quizá de Leandro Lem. […]


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más inmediato es Tirano Banderas, de Valle-Inclán. En la obra utiliza también la técnicaesperpéntica. Recibió el Nobel en 1967.

Alejo Carpentier nace en Cuba (1904-1980). Su primera novela es ¡Ecué-Yamba-O! (1933) en la que hace un homenaje a la negritud. El reino de este mundo (1949)es una novela histórica que se basa en las sublevaciones negras de Haití en el sigloXVIII, proyectadas en el presente. Con esta novela inaugura lo que él llamó lo realmaravilloso.

El siglo de las luces (1962) es una novela en la que mezcla la historia (la revoluciónfrancesa de 1789 en las Antillas) con la ficción.

Julio Cortázar, narrador argentino, esconsiderado junto con Borges el maestro dela narrativa breve. En su obra lo fantástico se

funde con en lo cotidiano para mostrar lacomplejidad de la existencia. Su realismomágico es deudor también de las vanguardiasy del surrealismo. Entre sus cuentos destacanBestiario (1951), Final del juego (1956), Armas secretas (1959). En Historias de cronopiosy famas (1962) caricaturiza la sociedad actual: los cronopios son libres y abiertos y lasfamas conservadoras y aburridas.

Con su novela Rayuela (1963), rompe con los moldes técnicos y experimenta conuna doble lectura: la convencional y otra que propone ir saltando de unos capítulos aotros.

También escribe otras novelas como 62 Modelo para armar (1968) o El libro deManuel (1973), comprometida con la causa revolucionaria.


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Julio Cortázar nació en Bruselas en 1914.Estudia Letras, ejerce como maestro ruraldurante cinco años y posteriormente se trasla-da a París. Adquirió la nacionalidad francesa ytrabajó en la UNESCO. Su ideología compro-metida se manifiesta en su literatura. Murió enParís en 1984.

● Cubierta de El Señor Presidente. (Editorial Losada.Buenos Aires)

● Cubierta de Manual de cronopios. (Ediciones de laTorre, Madrid, 1992)

16. El Señor Presidente, de Miguel Ángel Asturias, produce al lector, desde el comienzo de la lectura, la sensaciónde opresión que se vive bajo la dictadura del Presidente y de su favorito Cara de Ángel (que cambiará gracias alamor). Tras la lectura del fragmento, indica qué procedimientos utiliza el autor para producir esa sensación.

… ¡Alumbra, lumbre de alumbre, Luzbel de piedralumbre! Como zumbido de oídos persistía el rumor de las campanas a la oración,maldoblestar de la luz en la sombra, de la sombra en la luz. ¡Alumbra, lumbre de alumbre, Luzbel de piedralumbre, sobre la podre-dumbre! ¡Alumbra, lumbre de alumbre, sobre la podredumbre, Luzbel de piedralumbre! ¡Alumbra, alumbra, lumbre de alumbre…,alumbre…, alumbra…, alumbra, lumbre de alumbre…, alumbra, alumbre…!

Los pordioseros se arrastraban por las cocinas del mercado, perdidos en la sombra de la Catedral helada, de paso hacia la Plazade Armas, a lo largo de calles tan anchas como mares, en la ciudad que se iba quedando atrás íngrima y sola. La noche los reunía al mismo tiempo que a las estrellas. Se juntaban a dormir en el Portal del Señor sin más lazo común que lamiseria, maldiciendo unos de otros, insultándose a regañadientes con tirria de enemigos que se buscan pleito, riñendo muchasveces a codazos y algunas con tierra y todo, revolcones en los que, tras escupirse, rabiosos, se mordían.

17. Lee el texto, que pertenece a Manual de cronopios de Julio Cortázar, y explica su significado.


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Augusto Roa Bastos nació en Paraguay (1917- 2005). Es autor de las novelas Hijo de hombre (1960)y Yo, el supremo (1974), novela de dictador.

Juan Rulfo

Escribe un libro de relatos, El llano en llamas (1953), que consta de quincenarraciones, que rompen con el realismo tradicional. Se sitúan en un mundo hostily desolado, con personajes violentos que viven la miseria, llenos de culpa.

En su novela Pedro Páramo (1955), de composiciónfragmentaria, dividida en secuencias, Juan Preciadobusca por el desolado paisaje de Comala, al padre queabandonó a su madre y a él mismo. Comala, lugar donde los muertos dialogan entresí, es un espacio mítico y el lugar donde Juan Preciado conoce la historia de supadre en relación con su madre, con su gran amor Susana San Juan, y donde haejercido su tiránica violencia.

Es una obra compleja desde el punto de vista técnico, ya que en ella alternanmonólogos interiores, diálogos en contrapunto, narrador omnisciente, cambiosde perspectiva narrativa, elipsis, alternancia temporal, en un ambiente fantasmalcomo corresponde a Comala, la ciudad mítica de los muertos.

El diario a diarioUn señor toma el tranvía después de comprar el diario y ponérselo bajo el brazo. Media hora más tarde desciende con el mismo diariobajo el mismo brazo.Pero ya no es el mismo diario, ahora es un montón de hojas impresas que el señor abandona en un banco de plaza.Apenas queda solo en el banco, el montón de hojas impresas se convierte otra vez en un diario, hasta que un muchacho lo ve, lo leey lo deja convertido en un montón de hojas impresas.Apenas queda solo en el banco, el montón de hojas impresas se convierte otra vez en un diario, hasta que una anciana lo encuentra,lo lee y lo deja convertido en un montón de hojas impresas. Luego se lo lleva a su casa y en el camino lo usa para empaquetar mediokilo de acelgas, que es para lo que sirven los diarios después de estas excitantes metamorfosis.

Juan Rulfo nace en Sayula, Jalisco(México) en 1924 su padre muereasesinado. Vivió las revueltas cam-pesinas, que le influyeron en sucorta, pero universal obra. En 1983obtiene el premio Príncipe deAsturias. Muere en 1986.

● Cubierta de Pedro Páramo (Fondo de CulturaEconómica)

R e c u e r d a

LA RENOVACIÓN EN LA NARRATIVA HISPANOAMERICANA (1)

La renovación del medio siglo (1940 – 1960)

� Procedimientos formales contemporáneos: monólogo interior, estilo indirecto libre; desorden temporal, historias paralelaso intercaladas; y preocupación por la lengua.

� Temas: elementos irracionales y oníricos; la fantasía o lo fantástico es un elemento más de la vida cotidiana; búsquedade la identidad y preocupación por la creación literaria.

Diversas tendenciasNarrativa metafísica: preocupación por problemas trascendentes. � Jorge Luis Borges. Historia universal de la infamia, Ficciones, El Aleph, El informe de Brodie, El libro de la arena.

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� José Lezama Lima. Paradiso, novela con un lenguaje barroco..

Narrativa existencial� Juan Carlos Onetti. La vida breve, El astillero, Juntacadáveres, Cuando ya no importe.

� Ernesto Sábato. El túnel, Sobre héroes y tumbas, Abaddón el exterminador.

Realismo mágico, lo real maravilloso, realismo fantástico: aparición en las narraciones de elementos míticos, legen-darios, mágicos o fantásticos junto a una trama verosímil.� Miguel Ángel. El Señor Presidente.

� Alejo Carpentier. ¡Ecué-Yamba-O!, El reino de este mundo, El siglo de las luces.

� Julio Cortázar. Bestiario, Final del juego, Armas secretas, Historias de cronopios y famas, Rayuela, 62 Modelo paraarmar, El libro de Manuel.

� Augusto Roa Bastos. Hijo de hombre, Yo, el supremo.

� Juan Rulfo. El llano en llamas, Pedro Páramo.

18. En la secuencia 65 de Pedro Páramo asistimos a la repercusión de la muerte de Susana San Juan sobre Comala.Al alba, la gente fue despertada por el repique de las campanas. Era la mañana del ocho de diciembre. Una maña-

na gris. No fría, pero gris. El repique comenzó con la campana mayor. La siguieron las demás. Algunos creyeron quellamaban para la misa grande y empezaron a abrirse las puertas, las menos, sólo aquellas donde vivía gente desma-ñanada, que esperaba despierta a que el toque del alba les avisara que ya había terminado la noche. Pero el repiqueduró más de lo debido. Ya no sonaban sólo las campanas de la iglesia mayor, sino también las de la Sangre de Cristo,las de la Cruz Verde y tal vez las del Santuario. Llegó la noche. Y de día y de noche las campanas siguieron tocando,todas por igual, cada vez con más fuerza, hasta que aquello se convirtió en un lamento rumoroso de sonidos. Los hom-bres gritaban para oír lo que querían decir. “¿Qué habrá pasado?”, se preguntaban.

A los tres días todos estaban sordos. Se hacía imposible hablar con aquel zumbido de que estaba lleno el aire.Pero las campanas seguían, algunas ya cascadas, con un sonar hueco como de cántaro.

- Se ha muerto doña Susana.- ¿Muerto? ¿Quién?- La señora.- ¿La tuya?- La de Pedro Páramo.

Comenzó a llegar gente de otros rumbos, atraída por el constante repique. De Contla venían como en peregri-nación. Y aun de más lejos. Quien sabe de dónde, pero llegó un circo, con volatines y sillas voladoras. Músicos. Seacercaban primero como si fueran mirones, y al rato ya se habían avecindado, de manera que hasta hubo serenatas.Y así poco a poco la cosa se convirtió en fiesta. Comala hormigueó de gente, de jolgorio y de ruidos, igual que en losdías de la función en que costaba trabajo dar un paso por el pueblo.

Las campanas dejaron de tocar; pero la fiesta siguió. No hubo modo de hacerles comprender que se trataba deun duelo, de días de duelo. No hubo modo de hacer que se fueran; antes, por el contrario, siguieron llegando más.

La media Luna estaba sola, en silencio. Se caminaba con los pies descalzos; se hablaba en voz baja. Enterrarona Susana San Juan y pocos en Comala se enteraron. Allá había feria. Se jugaba a los gallos, se oía la música; los gri-tos de los borrachos y de las loterías. Hasta acá llegaba la luz del pueblo, que parecía una aureola sobre el cielo gris.Porque fueron días grises, tristes para la Media Luna. Don Pedro no hablaba. No salía de su cuarto. Juró vengarse deComala:

- Me cruzaré de brazos y Comala se morirá de hambre.Y así lo hizo.

a) Analiza narrador, espacio y tiempo.b) Indica la función de las formas verbales en el texto.


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5. La renovación en la narrativa hispano-americana (II)5.1. El boom de la novela hispanoamericana a partirde 1960

El boom fue una conjunción de grandes novelas publicadas a mediados de la década de los sesenta y unarevalorización de otras. Actuó como una llamada de atención hacia una serie de autores y sobre sus anteceso-res (Jorge Luis Borges, Juan Carlos Onetti, Alejo Carpentier, Julio Cortázar o Juan Rulfo). Esta situación creó ungran número de lectores dentro y fuera de América y una enorme difusión de la literatura hispanoamericana deesos años. Este éxito fue aprovechado y propiciado por editoriales españolas como Seix-Barral. Las tres figurasclave del boom fueron Gabriel García Márquez, Carlos Fuentes y Mario Vargas Llosa.

Con estos novelistas llega a su culminación el realismo mágico; además, han asimilado las técnicas narrati-vas que se están practicando en el resto del mundo tales como:

● Experimentación formal: ruptura de la línea argumental, cambios de punto de vista, o de la linealidad tem-poral, estilo indirecto libre, monólogo interior, caleidoscopio, contrapunto.

● Ampliación temática hacia novelas de ambiente urbano.● Preocupación lingüística, a veces uso de un lenguaje poético.● Gabriel García Márquez escribe además de novelas, cuentos. Es un escritor

que se caracteriza por la imaginación y la especial mezcla que hace de lo real,lo imaginario, el mito y la historia. En sus relatos breves se advierten algunascaracterísticas de su obra posterior: capacidad narrativa, mezcla de lo real eimaginario, fusión del mito y de la Historia, etc.

La historia que se narra en Cien años de soledad ocupa cien años y seisgeneraciones. Traza la crónica de la familia Buendía durante el siglo XIX.Empieza con José Arcadio Buendía y acaba con la muerte del último miembrode la dinastía. El destino de Macondo, lugar mítico donde se desarrolla la

acción, es paralelo al destino de los Buendía. Unpersonaje fundamental es el gitano Melquíades alquimista y visionario. Muereen el capítulo primero, pero resucita poco después. Melquíades escribe unmensaje cifrado que describe la historia de Macondo. Aureliano Buendía seráel encargado de descifrar los textos. La lectura del relato coincidirá con la extin-ción de la estirpe. El lector lee una versión de ese manuscrito.

Gira en torno a dos temas fundamentales: el tiempo y la soledad. Por unlado, aparece un tiempo cíclico, los hechos parece que se repiten como losfenómenos naturales, los mismos nombres de los protagonistas así lo mues-tran: consisten en una interminable lista de José Arcadios y Aurelianos; y, porotro lado, aparece un tiempo histórico, cronológico, a través del que se pasadel prehistórico Macondo, lugar mítico, a los posteriores Macondos (feudal,colonizado, luchas del XIX, el de la belle epoque, el del desarrollo industrial, lainvasión de las multinacionales norteamericanas y el fin de Macondo).

Gabriel García Márquez nació enArataca, Colombia en 1928. Suspadres emigraron y lo dejaron al cui-dado de los abuelos. Su abuelo fueveterano de las guerras y de élaprendió historias extraordinarias.Se dedica al periodismo. A partir de1954 colabora con el Espectador deBogotá. Viaja por Europa comocorresponsal. En México entablarelación con Juan Rulfo. Tras residiren varios países, vuelve a Colombia.En 1972 recibió en premio RómuloGallegos y en 1982 el Nobel deLiteratura.

● El cuento, 1974. En esta revista se publicó Isabelviendo llover sobre Macondo, de Gabriel GarcíaMárquez

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Observamos que la llegada del hielo es contemplada con perplejidad, la ascensión a los cielos deRemedios la bella, sin embargo, se contempla como algo natural. Un objeto común se puede metamorfo-sear y convertirse en algo extraordinario y al revés. Lo mágico y lo real se funden en la obra con toda natu-ralidad. Así esta novela se desprende de dependencias realistas o naturalistas.

Además de Cien años de soledad (1967), ha escrito muy importantes novelas tales como Relato de unnáufrago (1955); El otoño del patriarca (1975), su aportación a la novela de dictador; Crónica de unamuerte anunciada (1981), novela corta en la que se mezclan elementos de la crónica periodística y de lanovela policíaca; El amor en los tiempos del cólera (1985), El general en su laberinto (1989); Noticia deun secuestro (1996); o los libros de cuentos Los funerales de la Mamá Grande (1962) o La increíble y tris-te historia de la cándida Eréndira y su abuela desalmada (1972).


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19. Lee el comienzo de Cien años de soledad. Contesta a las cuestiones

Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano1 Buendía había de recordar aquella tarde remota enque su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo2 era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a laorilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos.El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo. Todos losaños, por el mes de marzo, una familia de gitanos desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea, y con un grande alboroto depitos y timbales daban a conocer los nuevos inventos. Primero llevaron el imán. Un gitano corpulento, de barba montaraz y manosde gorrión, que se presentó con el nombre de Melquíades, hizo una truculenta demostración pública de lo que él mismo llamaba laoctava maravilla de los sabios alquimistas de Macedonia. Fue de casa en casa arrastrando dos lingotes metálicos, y todo el mundose espantó al ver que los calderos3, las pailas4, las tenazas5 y los anafes6 se caían de su sitio, y las maderas crujían por la desesperaciónde los clavos y los tornillos tratando de desenclavarse, y aun los objetos perdidos desde hacía mucho tiempo aparecían por dondemás se les había buscado, y se arrastraban en desbandada turbulenta detrás de los fierros7 mágicos de Melquíades. “Las cosastienen vida propia -pregonaba el gitano con áspero acento-, todo es cuestión de despertarles el ánima.” José Arcadio8 Buendía, cuyadesaforada imaginación iba siempre más lejos que el ingenio de la naturaleza, y aun más allá del milagro y la magia, pensó que eraposible servirse de aquella invención inútil para desentrañar el oro de la tierra. Melquíades, que era un hombre honrado, le previno:“Para eso no sirve.” Pero José Arcadio Buendía no creía en aquel tiempo en la honradez de los gitanos, así que cambió su mulo yuna partida de chivos por los dos lingotes imantados. Úrsula Iguarán, su mujer, que contaba con aquellos animales para ensancharel desmedrado patrimonio doméstico, no consiguió disuadirlo. “Muy pronto ha de sobrarnos oro para empedrar la casa”, replicó sumarido. Durante varios meses se empeñó en demostrar el acierto de sus conjeturas. Exploró palmo a palmo la región, inclusive elfondo del río, arrastrando los dos lingotes de hierro y recitando en voz alta el conjuro de Melquíades. Lo único que logró desenterrarfue una armadura del siglo xv9 con todas sus partes soldadas por un cascote de óxido, cuyo interior tenía la resonancia hueca deun enorme calabazo lleno de piedras. Cuando José Arcadio Buendía y los cuatro hombres de su expedición lograron desarticular laarmadura, encontraron dentro un esqueleto calcificado que llevaba colgado en el cuello un relicario de cobre con un rizo de mujer.

a) Indica qué técnica utiliza el autor en relación con el tiempo al comienzo de la narración.b) Conocer el hielo no es algo fantástico, ni mágico. ¿Qué sentido tiene que se narre como si fuera algo extraordinario

y que sea el recuerdo más nítido de alguien a punto de ser fusilado? (Gabriel García Márquez lo relaciona conla extrañeza que él sintió al tocar hielo por primera vez).

c) ¿Qué sentido tiene el rizo de mujer que hay en la armadura?d) Haz un resumen del texto.


1 El nombre Aureliano se relaciona con el oro. Recordemos el fin último de la alquimia.2 El nombre de Macondo se convertirá en un lugar mítico y en referencia litera-

ria obligada a partir de la publicación de Cien años de soledad.3 Vasijas con asa sujeta a dos argollas.4 Sartenes o vasijas.5 Instrumentos que se usan para sujetar fuertemente o romper algo.

6 Hornillos, generalmente portátiles.7 Hierros.8 Arcadio tiene que ver con el mundo mítico de la Arcadia: es el fundador de Macondo.9 Observamos que lo que encuentra tiene que ver con el descubrimiento de

América, que se relaciona con la fundación de Macondo. Es el inicio.

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● Carlos Fuentes (1928) entre sus obras más importantes podemos citar: La regiónmás transparente (1958), La muerte de Artemio Cruz (1962), que es un hito para la narrativa

hispanoamérica; en ella, emplea las tres personas del discursopara representar tres perspectivas de un hombre que reconstruyesu vida antes de morir. Observamos además, pluralidad de puntosde vista, dislocación temporal, juegos narrativos diversos. Narraen ella el largo proceso de la revolución mexicana,con un espíritucrítico.

La primera persona aborda la agonía de Artemio Cruz. Mediantela segunda persona, Artemio parece dirigirse a sí mismo con unaespecie de voz de la conciencia, reflexionando sobre diversostemas relacionados con su vida. La tercera persona presenta directamente lo sucedidoen un determinado día, proporcionando así al lector episodios fundamentales paracomprender la historia.

Otras importantes obras de este autor son: Terra nostra (1975), Los años conLaura Díaz (1999)…

● Mario Vargas Llosa conoció pronto el éxito, con su libro de relatos Los jefes,(1958), y su primera novela La ciudad y los perros (1962) fue premio BibliotecaBreve y prácticamente, la novela inicial del llamado boom de la literaturahispanoamericana. Esta novela se encuentra ambientada en un colegio militarviolento y cerrado de Perú, que contrasta con el exterior del colegio donde serespira libertad. Vargas Llosa emplea técnicas como el monólogo interior, laruptura del orden cronológico o la multiplicidad de puntos de vista.

Carlos Fuentes nació enPanamá en 1928. Fue hijode un diplomático por esovivió en diferentes países.Tiene nacionalidad mexica-na. Ha sido embajador y harecibido numerosos premios:Biblioteca Breve (1967),Rómulo Gallegos (1975),Cervantes (1987). Es unescritor cosmopolita quenarra sobra la realidad mexi-cana desde la distancia.

● Cubierta de La muerte de Artemio Cruz, de CarlosFuentes. (Fondo de Cultura Económica)

20. El siguiente fragmento pertenece a una de las primeras secuencias de La muerte de Artemio Cruz. Sabemos queestá en el hospital muy enfermo y reflexiona sobre su valor al tener un pequeño percance durante el aterrizaje enel aeropuerto de México. La reflexión conduce hacia otros temas que permiten conocer algo de la personalidad deeste individuo:

Sí ayer volarás desde Hermosillo. […] Tú te sentirás orgulloso de ti mismo, sin demostrarlo. Pensarás que has hecho tantas cosascobardes que el valor te resulta fácil. Sonreirás y te dirás que no, no, no es una paradoja: es la verdad y acaso, hasta una verdadgeneral. El viaje a Sonora lo habrás hecho en automóvil – Volvo 1959, placas DF 712 – porque algunos personajes del gobiernohabrían pensado ponerse muy pesados y tú deberías recorrer todo ese camino a fin de asegurarte de la lealtad de esa cadena defuncionarios a los que has comprado – comprado, sí, no te engañarás con tus palabras de aniversario: los convenceré, los persua-diré: no, los comprarás – para que le cobren alcabala1 - otra palabra fea – a los trasportadores de pescado entre Sonora, Sinaloay el Distrito Federal: tú les darás el diez por ciento a los inspectores y el pescado llegará a la ciudad encarecido por esa cadena deintermediarios y tú recibirás una utilidad veinte veces superior al valor del producto. […] Quisieras recordar otras cosas, pero sobretodo, quisieras olvidar el estado en que te encuentras. Te disculparás. No te encuentras. Te encontrarás. Te traerán desmayado atu casa; te desplomarás en tu oficina; vendrá el doctor y dirá que habrá que esperar algunas horas para dar el diagnóstico.

a) Explica qué sentido tiene utilizar el futuro para hacer referencia a un hecho que ya ha sucedido para el personaje.b) Expón cuál es la perspectiva del narrador.c) Según los datos del texto indica características que puedan definir a Artemio Cruz como individuo.

1 Tributo, impuesto.


Mario Vargas Llosa nació en Arequipa,Perú, en 1936; de una familia acomo-dada, pasa su infancia en Bolivia. En1945 se traslada a Piura. Ingresa en uncolegio militar. Estudia Filosofía y Letrasy Derecho y viaja dando clase pordiferentes universidades. Ha obtenidonumerosos premios: Biblioteca Breveen 1963; Rómulo Gallegos en 1967;Príncipe de Asturias en 1986;Cervantes en 1994.

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La casa verde (1966) muestra mayor complejidad. En ella, se cuentan historias que se desarrollan en dosespacios diferentes, la selva de Perú y un burdel. Es un claro ejemplo de capacidad para crear historias y de realismomordaz. En Conversación en la catedral (1969) muestra el Perú contemporáneo por medio de los diálogos entrelos personajes en un bar llamado la Catedral.

Otras novelas importantes son Pantaleón y las visitadoras (1973), La tía Julia y el escribidor (1977), La guerradel fin del mundo (1981), ¿Quién mató a Palomino Molero? (1986), La fiesta del chivo (2000), El paraíso en la otraesquina (2003)...

5.2. Otros novelistasLa lista de otros escritores es interminable y muchos de ellos crean tendencias de enorme interés para la lite-

ratura contemporánea:

Manuel Mujica Láinez (Bomarzo); Manuel Puig (El beso de la mujer araña); Mario Benedetti (Gracias por elfuego; Primavera con una esquina rota); Augusto Monterroso (Movimiento perpetuo, Fábulas); Álvaro Mutis (Lanieve del almirante); Antonio Skármeta (El cartero de Neruda); Alfredo Bryce Echenique (Un mundo para Julius,La vida exagerada de Martín Romaña); Guillermo Cabrera Infante (Tres tristes tigres, La Habana para un infantedifunto); Isabel Allende (La casa de los espíritus); Laura Esquivel (Como agua para chocolate); Ricardo Piglia,Fernando del Paso, José Donoso, Eduardo Galeano, Elena Poniatovska, Roberto Bolaño y un largo etcétera.

21. Identifica de forma razonada la técnica que utiliza Mario Vargas Llosa en este fragmento de La tía Julia y el escri-bidor.

[… ] Habló largamente, dejando transparentar poco a poco, algo de emoción. Yo creía que él me odiaba, cuando laverdad era que siempre había querido mi bien, si se había mostrado alguna vez severo había sido a fin de corregir misdefectos y prepararme para mi futuro. Mi rebeldía y mi espíritu de contradicción serían mi ruina. Ese matrimonio habíasido ponerme una soga al cuello. Él se había opuesto pensando en mi bien y no, como creía yo, por hacerme daño,porque ¿qué padre no quería a su hijo? […]


R e c u e r d a

LA RENOVACIÓN EN LA NARRATIVA HISPANOAMERICANA (II)El boom de la novela hispanoamericana a partir de 1960

� Técnicas. Experimentación formal: ruptura de la línea argumental, cambios de punto de vista, o de la linealidad temporal,estilo indirecto libre, monólogo interior. Ampliación temática, preocupación lingüística.

� Gabriel García Márquez. Se caracteriza por la imaginación y la especial mezcla que hace de lo real, lo imaginario,el mito y la historia.Obras. Cien años de soledad (ocupa cien años y seis generaciones de la familia Buendía), Relato de un náufrago, Elotoño del patriarca, Crónica de una muerte anunciada, El amor en los tiempos del cólera…; cuentos: Los funeralesde la Mamá Grande o La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y su abuela desalmada.

� Carlos Fuentes. La región más transparente, La muerte de Artemio Cruz, Terra nostra, Los años con Laura Díaz …

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6. El teatroA principios de siglo la producción teatral se reduce a las grandes ciudades donde se solían representar obras de

autores españoles en los lugares estables. El teatro hispanoamericano de esta época es de tendencia naturalista.

Durante los años veinte surge un teatro influido por las vanguardias difundido por grupos experimentales.

En los años cuarenta hay, sin embargo, un auge de la producción teatral. Hay tendencias dispares: teatro polí-tico comprometido, indigenista, metafísico, existencial, neorrealista, del absurdo...

Posteriormente, algunos creadores ya consagrados escriben obras dramáticas. Entre ellos, destacan: JulioCortázar, Los reyes; Mario Vargas Llosa, La señorita de Tacna; Carlos Fuentes, Orquídeas a la luz de la luna;Gabriel García Márquez, Diatriba de amor contra un hombre sentado; Marco Antonio de la Parra; José Triana;Griselda Gambaro.

� Mario Vargas Llosa. Los jefes, La ciudad y los perros, La casa verde, Conversación en la catedral, Pantaleón y lasvisitadoras, La tía Julia y el escribidor, La guerra del fin del mundo, ¿Quién mató a Palomino Molero?, La fiesta delchivo, El paraíso en la otra esquina.

� Otros novelistas: Literatura abierta a numerosas tendencias. Hay un gran número de novelistas: Manuel Mujica Láinez,Manuel Puig, Mario Benedetti, Augusto Monterroso…

22. Lee atentamente el siguiente texto, cuyo autor es Augusto Monterroso, pertenece a su obra La oveja negra ydemás fábulas, y después contesta a las preguntas:

El grillo maestroAllá en tiempos muy remotos, un día de los más calurosos del invierno el Director de la Escuela entró sorpresivamente al aula

en que el Grillo daba a los Grillitos su clase sobre el arte de cantar, precisamente en el momento de la exposición en que les expli-caba que la voz del Grillo era la mejor y la más bella de todas las voces, pues se producía mediante el adecuado frotamiento de lasalas contra los costados, en tanto que los Pájaros cantaban tan mal porque se empeñaban en hacerlo con la garganta, evidente-mente el órgano del cuerpo humano menos indicado para emitir sonidos dulces y armoniosos.Al escuchar aquello, el Director, que era un Grillo muy viejo y muy sabio, asintió varias veces con la cabeza y se retiró, satisfechode que en la Escuela todo siguiera como en sus tiempos.

a) Resume el texto en tres líneas.b) ¿En el texto hay ironía? Justifica tu respuesta tanto si es afirmativa como si es negativa.c) Indica por qué el autor llama fábula a este texto.


R e c u e r d a

� El teatro pasa por una serie de etapas hasta consolidarse. Desde el teatro naturalista, vanguardista o experimentalhasta llegar al teatro de grandes escritores como Cortázar, Vargas Llosa o García Márquez.

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1. Sustituye el verbo coger por otro más adecuado, según proceda:

a) Hubo una resistencia general a coger las armas. b) La inundación me cogió fuera de casa y no pude regresar a ellac) Este niño ha cogido lo peor de cada casa.d) Cógete a la barra, no te vayas a caer.e) No cojo las explicaciones del profesorf) Mi ropa no coge en ese armario. g) Cogió un estudio para vivir solo.

2. El uso de verbos homónimos y parónimos es fuente de incorrecciones ortográficas. Teniendo esto en cuenta,consulta el diccionario si hace falta para colocar el verbo adecuado de los que aparecen entre paréntesis en lossiguientes enunciados:

a) Cuando supo que se habían .........en su trabajo, ......... mucha tila para calmarse (ingerir/injerir)b) Cuando ........ la puerta se dio cuenta de que ...........que haber indagado más. (haber/abrir)c) ........... distraídamente un libro, mientras ......... a su alrededor. (hojear/ojear)d) Se ...... del guindo y se ........... para siempre (caer/ callar)e) Le preocupó ........ en su manera de ........... a los caballos. (Errar/ herrar)f) Sus preocupaciones lo ............. demasiado y no se ocupó de que ............... a su defendido. (absorber/absolver)

3. Recuerda que es incorrecto el uso del infinitivo para expresar mandato, aunque esta forma verbal puede aceptarsepara órdenes generalizadas y cuando va precedida de la preposición a, (porque se omite el verbo auxiliar de laperífrasis de que formaría parte: (ve) a dormir). Según esto, indica si el uso de esta forma verbal es correcto oincorrecto en los siguientes enunciados y, en su caso, corrige:

Fichas y archivosTodo trabajo académico requiere la consulta de fuentes y, por tanto, la necesidad de conservar la información de interés que nosproporcione cada una de esa fuentes. El procedimiento más útil para recoger y manejar la información es la ficha, papel o cartulinarectangular y de pequeño tamaño, en que se anotan datos y que se archivan verticalmente con otras del mismo formato.

Hay dos tipos de fichas: fichas bibliográficas y fichas de contenido, en las que se debe reflejar:

a) Niños no doblar este papel. b) A comer, hijos.c) Salir de la clase cuando sea la hora.

d) Sentarse aquí.e) Prohibido fumarf ) Ir corriendo

Actividades de norma lingüística y técnicas de trabajoN

Fichas bibliográficas• Datos del libro o documento: autor, título, ciudad, editorial,

año, número de páginas...

• Observaciones de interés. (Lugar de consulta: biblioteca en la que se encuentra,relación de capítulos interesantes. Observaciones...)

Fichas de contenido• Síntesis del texto consultado que se organiza a través de los

siguientes elementos: ◦ Tema.◦ Referencia bibliográfica.◦ Resumen.◦ Citas textuales. ◦ Observaciones personales.

LA REDACCIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS. ELEMENTOS AUXILIARES:

FICHAS, ARCHIVOS, ÍNDICES Y ANEXOS

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Las fichas se guardan ordenadamente en un archivador. Dependiendo del tipo de trabajo o del grado de elaboración de éste, el archivode las fichas se organizará alfabéticamente por autores o por temas. En cualquier caso, se jerarquizará en función del guión que se hayaelaborado.

Después se ha de proceder a la elaboración del trabajo.

Índices y anexos

Una vez acabado el trabajo se ha de preparar el índice, que puede ir al principio o al final del texto, y que consiste en la lista ordenadade los contenidos del mismo con indicación de la página en la que aparecen. Hay varios tipos:

Los anexos o apéndices son informaciones complementarias que se añaden al final de algunos trabajos porque se consideran importantespara la comprensión de los mismos. Cada uno ha de ir numerado y debe llevar un título.

Índice general

• También se lo conoce como sumario o índice de contenidos. • Incluye el esquema completo de una obra: desde el prólogo a los apéndices.• Debe consignar todas las partes de la obra con su título y su numeración.• Los contenidos deben aparecer jerarquizados con una sangría.

Índice alfabético

• Lista alfabética de los contenidos onomásticos o temáticos que se tratan. • A la entrada le siguen los números de referencia a las páginas en las que aparece el tema. Las referencias

principales van en negrita o cursiva• Va siempre al final del libro.

Índice cronológico • Enumera ordenadamente fechas y acontecimientos que se mencionan.• Va siempre al final del libro.

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