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El siglo XIX. Romanticismoy Realismo6

UNIDAD

l posromántico Gustavo Adolfo Bécquer tiene la capacidad de crear con sus poemas sensaciones en loslectores, por medio del uso de un léxico sugerente y, a veces, utilizando símbolos. En el poema que ini-cia la unidad, se resumen de forma pesimista las edades del hombre. Se trata de una visión del mundo

romántica, en la que el yo poético se siente desasistido en medio del caos de la existencia: nada ni nadie es capazde coartar la libertad de ese ser humano que busca su destino en el sendero, en el camino, o en el valle, que sóloconducen a la tumba y a la decepción. Se trata de un poema, por un lado, clásico y, por otro, de una enorme modernidad: posee un tono íntimo, que escon-de una gran complejidad en su aparente sencillez. Así lo vieron poetas posteriores como Luis Cernuda, que utilizael verso 15 de este poema como título del libro, Donde habite el olvido, publicado en 1934.

En esta unidad nos proponemos alcanzar los siguientes objetivos:

1. Situar Romanticismo y Realismo desde el punto de vista histórico-social.2. Exponer las características del Romanticismo y del Realismo como movimientos literarios.3. Explicar las creaciones románticas en el ámbito de la lírica, teatro y prosa.4. Apreciar la modernidad de Gustavo Adolfo Bécquer.5. Incidir en la figura del héroe romántico, en concreto don Álvaro y don Juan.6. Situar las características literarias del Realismo en su contexto.7. Caracterizar los grandes logros del Realismo –Naturalismo, desde el punto de vista literario.8. Hacer hincapié en las grandes figuras de estos movimientos: Leopoldo Alas, Emilia Pardo Bazán, Benito

Pérez Galdós y otros.

E

LXVI

¿De dónde vengo?... El más horrible y ásperode los senderos busca;

las huellas de unos pies ensangrentadossobre la roca dura;

los despojos de un alma hecha jirones 5en las zarzas agudas,te dirán el caminoque conduce a mi cuna.

¿Adónde voy? El más sombrío y tristede los páramos cruza, 10

valle de eternas nieves y de eternasmelancólicas brumas;

en donde esté una piedra solitaria,sin inscripción algunadonde habite el olvido, 15allí estará mi tumba ● Cementerio en la nieve.C. D.Friedrich.

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1. INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

2. LA LITERATURA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX. EL ROMANTICISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

2.1. Marco histórico. Sociedad y cultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

2.2. Rasgos del Romanticismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

2.3. Introducción del Romanticismo en España . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

2.4. La prosa romántica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

2.5. El teatro romántico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

2.6. La poesía romántica. José de Espronceda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

2.7. La poesía posromántica: Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

3. LA LITERATURA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX. EL REALISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

3.1. Marco histórico. Sociedad y cultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

3.2. Características literarias del Realismo. El Naturalismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

3.3. Autores fundamentales de la narrativa realista en España. La novela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

3.4. El teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

3.5. La lírica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Í N D I C E D E C O N T E N I D O S

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1. IntroducciónEl siglo XIX abarca dos movimientos culturales y literarios: Romanticismo, de la primera mitad del XIX; y

Realismo, de la segunda mitad, a partir de 1868.

1.1. El Romanticismo se sitúa en la primera mitad, en el momento en el que se produce el ascenso de laburguesía, como fruto de las revoluciones liberales.

1.2. El Realismo se produce en la segunda mitad. La burguesía es ya una clase estable y las revolucionesliberales o burguesas han finalizado. Sin embargo, comienzan las revoluciones obreras y con ellas pro-fundas transformaciones sociales.

2. La literatura en la primera mitad del siglo XIX.El Romanticismo2.1. Marco histórico. Sociedad y cultura

El proceso de industrialización fue tardío enEspaña. Aunque durante estos años se desarrollócon cierta pujanza la industria textil en Cataluña y seincorporó a la producción la máquina de vapor,España se transformó de forma insuficiente. Ademásel proceso de desamortización no sirvió para mejorarla vida de los campesinos, sino para que las clasesadineradas se siguieran enriqueciendo.

Muy importante fue el papel del periodismocomo medio de difusión de teorías y obras litera-rias. Gracias a la prensa se incrementó la afición ala lectura, por medio de las novelas por entregas.

La vida cultural, por otro lado, tuvo un importan-te auge debido a la creación del Museo del Pradoen 1819.

El teatro continuó siendo un espectáculo muyaceptado como entretenimiento, al igual que losconciertos.

2.2. Rasgos del RomanticismoSe conoce con el término Romanticismo el movimiento cultural que se origina en la Ilustración, a la que se opone

de forma más o menos explícita. Surge en el siglo XVIII en la filosofía y la cultura alemanas, pronto se extenderá aInglaterra y más tarde, en mayor o menor medida, al resto de Europa. Se puede caracterizar de la siguiente forma:

EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO

6UNIDAD

Momentos fundamentales

a. De 1808 a 1814 se sitúa la guerra de la Independencia. Lainvasión de España por Napoleón mueve al pueblo española levantarse en armas.

b. Durante el reinado de Fernando VII, tras la sublevación deRiego, se produce el trienio liberal (1820 a 1823) que, con susreformas, asusta a los absolutistas extranjeros y los francesesenvían a los Cien mil hijos de San Luis, restauradores delpoder real absoluto, que da lugar a la llamada década omi-nosa. Esta situación hace que numerosos españoles debanhuir al exilio: liberales y absolutistas forman ya dos fuerzasantagónicas.

c. De 1833 -1840 con la Regencia de María Cristina por lamuerte de Fernando VII, regresan los exiliados. Comienzanlas guerras civiles entre absolutistas y realistas, partidarios deCarlos, hermano de Fernando VII (carlistas) contra liberales,partidarios de Isabel II, hija de Fernando VII (isabelinos).

Durante este periodo se hace algún avance hacia elreconocimiento de las libertades.

d. Con la mayoría de edad de Isabel II hay un retroceso en las lib-ertades, propiciada por el general Narváez. Con ello, dacomienzo una situación política en la que grandes parcelas depoder son detentadas por militares.

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● Si el siglo XVIII era denominado el siglo de la razón, en el Romanticismo pre-domina el irracionalismo: se niega que la razón explique por completo larealidad. No hay verdades fijas y la realidad es cambiante. Por eso les inte-resa tanto lo sobrenatural, lo mágico y lo misterioso.

● El Romanticismo supone la exaltación de la imaginación porque la esenciade las cosas está más allá de lo objetivo para los románticos; está en lo queno se puede ver, en el misterio. Así que la realidad sensible es algo que sepuede y debe traspasar, esto se hará por medio de la intuición.

● Pero la realidad existe y choca con las ansias de inmensidad, de perfeccióndel romántico y esto provoca desengaño, que genera pesimismo, tedio,hastío y búsqueda de la muerte.

● El choque con la realidad también puede provocar la rebeldía contra las nor-mas o la evasión hacia otros mundos; por ello, se inspiran en la Edad Mediao en el mundo oriental.

● Este choque con la realidad provoca también la huida del creador, por mediodel individualismo: el hombre romántico se siente original, diferente y afirmasu yo frente a los demás; con ese culto al yo, característico del romántico, sevuelca en sí mismo, de forma individualista.

● Este individualismo opuesto a la universalidad supone la búsqueda de peculiaridades, es decir, en el casode los pueblos, búsqueda de los nacionalismos e incluso localismos.

● Esta afirmación del yo individual y concreto lo conduce a la soledad. Los románticos se evaden de la rea-lidad y buscan lugares solitarios, castillos, cementerios, jardines.

● También lo llevan a la búsqueda de originalidad. Se puede crear u obrar sin moldes previos. Cada per-sona puede tener su propio concepto de realidad.

● Frente a la razón se levanta el sentimiento, que permite otras formas deconocimiento como la intuición, la imaginación y el instinto; de ahí laimportancia de los sueños y fantasías que permiten llegar al inconsciente.

● Se trata, por tanto, de un movimiento anticlásico: supone un rechazode cualquier regla y una mezcla de los géneros literarios, que puedenaparecer mezclados incluso en la misma obra. Supone también unrechazo del denominado buen gusto neoclásico. La idea básica es lalibertad, de temas, de normas y de actuación. El artista se consideraun genio y en él se valora lo que tiene de espontáneo y original, frentea las convenciones.

● Se aprecian dos tendencias: romanticismo conservador, Zorrilla, yromanticismo liberal, Espronceda.

2.3. Introducción del Romanticismoen España

El Romanticismo surge en una Europa que está en vías de transformacióna partir de hechos históricos tales como la Revolución francesa o las guerrasnapoleónicas; de hechos sociales como el ascenso de la burguesía; y también como fruto de una concepción filo-sófica, el liberalismo, que se basa en la idea de la libertad individual.

● Sátira del suicidio romántico. L. Alenza. Museo románticode Madrid

El Romanticismo se introduce en España de

forma tardía con respecto a Europa. De es-

ta forma, consideramos tres periodos en la

introducción del Romanticismo:

-- A principios del siglo XIX se difunden las

ideas de los románticos alemanes, gra-

cias a la introducción de las teorías román-

ticas de Schlegel por parte del cónsul

alemán Nicolás Bölh de Faber y gracias

al periódico El Europeo, que se hace eco

de discusiones y reflexiones sobre el

movimiento romántico.

-- A partir de 1833 regresan los exiliados a

Inglaterra y Francia, que traen estas ideas

que ya se habían difundido en estos países.

-- El postromanticismo, que tiene cabida en

España con escritores como Bécquer y

Rosalía de Castro, cuya producción liter-

aria se produce en época ya de la literatu-

ra realista.

128

2.4. La prosa románticaa) Tuvo una gran importancia la novela histórica, ambientada en el pasado, sobre todo en la Edad Media,

aunque los autores no siempre respetan la veracidad histórica, ni dudan en introducir anacronismos. Unmodelo y objeto de numerosas traducciones fue el escocés Walter Scott. Las más conocidas novelas his-tóricas españolas son: El doncel don Enrique el Doliente (1834), deMariano José de Larra, Sancho Saldaña, de José de Espronceda yEl señor de Bembibre, de Enrique Gil y Carrasco.

b) Según va avanzando el siglo, se va produciendo el fenómeno de lasnovelas por entregas: narraciones publicadas de manera fragmen-taria, en entregas sucesivas, y no en forma de libro. Una variante esel folletín, relato de intriga y poco verosímil, de gran éxito entre loslectores, inserto en la parte inferior de la plana de un periódico.

c) Muy vinculado a la prensa periódica, se desarrolla un nuevo géneroliterario en prosa: el costumbrismo, que se centra en la crítica y enla descripción de seres concretos (tipos) y en alguna forma de com-portamiento colectivo (escena). Los principales costumbristas son:

EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO

6UNIDAD

R e c u e r d a

� En la primera mitad del siglo XIX desde el punto de vista histórico hay cuatro momentos fundamentales: Guerra dela Independencia, reinado de Fernando VII, regencia de María Cristina y comienzo del reinado de Isabel II.

� Desde el punto de vista social y cultural destaca: el retraso en la industrialización, la importancia del periodismo, lacreación del Museo del Prado y la afición por el teatro.

� El movimiento romántico se caracteriza por: irracionalismo, imaginación, intuición, misterio, soledad, afirmacióndel yo, evasión, originalidad, sentimiento, anticlasicismo, libertad.

� Hay tres etapas del Romanticismo en España: difusión de las ideas, regreso de los exiliados y expansión delRomanticismo, posromanticismo.

1. Indica qué características tiene el Romanticismo, según Carlos Bousoño:

El individualismo romántico es una máquina de hacer boquetes en el opaco muro de lo social y de lo literario: libertadtécnica y libertad social. Placerá por igual la destrucción de las reglas artísticas neoclásicas y la destrucción de las nor-mas sociales, que sujetan al hombre en otro engranaje sin fin de convencionalismos. El eslabón humano que salta de lacadena se hace, sólo por eso, atractivo: el don Juan Tenorio, el pirata, el cosaco, el aventurero, el mendigo, que vive porsu cuenta y a la intemperie de su propio albedrío. Y por extensión representativa gustará también cuanta cosa recuerde ycomo simbolice esa libertad anhelada: el mar, “a quien nadie impuso leyes”, la selva sin norma. Y puesto que la normadecididamente no complace, se simpatizará con lo anormal y morboso, con lo que escandaliza y se sale de sitio y decauce. Un monstruo moral o un monstruo físico es, por lo menos, interesante.

Carlos Bousoño. Teoría de la expresión poética II. Gredos, Madrid, 1985. (pags199-200)

2. Expón tu opinión de forma argumentada sobre la siguiente idea: el romanticismo inicia el mundo contemporáneo.

A c t i v i d a d e s

● Objetos personales de Larra. Museo Romántico.

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Serafín Estébanez Calderón (1796-1867), Escenas andaluzas; Ramón Mesonero Romanos (1803-1882),Escenas matritenses, en las que retrata la realidad cotidiana del Madrid de la época.

d) Sin duda, el más importante escritor de prosa es Mariano José de Larra (1809-1837). Escribe artículosque publica en la prensa con diversos seudónimos: Fígaro, Andrés Niporesas, El pobrecito hablador, etc.

Sus artículos se suelen agrupar de la siguiente forma:

Su estilo busca convencer y gustar al lector de prensa. Utiliza un lenguaje claro y directo, aunque con enu-meraciones, parodia, ejemplos, uso de la caricatura e hipérboles, en las descripciones. Su principal recurso es laironía, que, a veces, llega al sarcasmo. Contribuye, pues, a la creación de una lengua literaria y periodísticamoderna, libre de adornos y flexible, que sirva como vehículo para la exposición de ideas.

● Artículos de crítica literaria y cultural: reseñan estrenos teatrales, conciertos y muestran sus gustos literarios, en losque defiende la libertad creadora.

● Artículos políticos: comentan las vicisitudes políticas de cada momento. Larra se muestra como un hombre comprome-tido socialmente y, además, muestra una visión pesimista de la política y de la existencia en general en estos artículos.

● Artículos de costumbres: son fundamentalmente satíricos. En ellos, se censuran comportamientos y usos sociales diver-sos: la holgazanería, la hipocresía, la suciedad, el mal gusto, las casas pequeñas o la burocracia. Su intención es moder-nizar España. Algunos títulos son: El casarse pronto y mal, El castellano viejo, Las casas nuevas, Vuelva usted mañana.El autor mantiene una tesis y utiliza argumentos que incluyen diálogos, narraciones o descripciones, con la intención deamenizar la lectura a los lectores del periódico.

R e c u e r d a

LA PROSA ROMÁNTICA� La novela histórica: hace hincapié en los aspectos ornamentales de la historia, no es necesaria la veracidad.� La novela por entregas y el folletín, muy ligados al auge del periodismo.� El costumbrismo, también ligado al periodismo, critica y describe lugares y personajes de la época (Ramón

de Mesonero Romanos, Serafín Estébanez Calderón). � Mariano José de Larra supera el costumbrismo con la creación del artículo periodístico literario (artículos de

crítica literaria, artículos de costumbres, artículos políticos). Utiliza la ironía y la parodia y busca mejorar la sociedad.

3. Lee el siguiente fragmento del artículo periodístico de Mariano José de Larra, Un reo de muerte :

Un pueblo entero obstruye ya las calles del tránsito. Las ventanas y balcones están coronados de espectadores sin fin, que se pisan, se api-ñan, y se agrupan para devorar con la vista el último dolor del hombre. – ¿Qué espera esta multitud? –diría un extranjero que desconociese las costumbres–. ¿Es un rey el que va a pasar; ese ser coronado,

que es todo un espectáculo para un pueblo? ¿Es un día solemne? ¿Es una pública festividad? ¿Qué hacen ociosos esos artesanos?¿Qué curiosea esta nación?

Nada de eso. Ese pueblo de hombres va a ver morir a un hombre. – ¿Dónde va?– ¿Quién es?– ¡Pobrecillo!

A c t i v i d a d e s

130

2.5. El teatro románticoa) Como en los otros géneros, el individualismo y el ansia de libertad provocan la ruptura de las reglas que

ponían límites a la creación artística y, así, con el triunfo del Romanticismo, surge el drama romántico,que gozará de un enorme éxito. Sus características son:

● Mezcla de elementos trágicos y cómicos (aunque predomina lo trágico). Desaparece, por tanto, la dife-rencia entre tragedia y comedia.

● Hay mezcla de tono y estilo: lo grotesco convive con lo sublime, el lenguaje elevado con el coloquial,la prosa con el verso...

● Rechazo de las unidades, sobre todo las de tiempo y lugar. Los lugares en que se desarrolla la acciónson frecuentemente conventos, mazmorras, paisajes abruptos, cementerios...

● Se introducen pasajes líricos, rompiendo así la diferencia entre los géneros.

EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO

6UNIDAD

– Merecido lo tiene.– ¡Ay!, si va muerto ya– ¿Va sereno?– ¡Qué entero va!He aquí las preguntas y expresiones que se oyen resonar en derredor. Numerosos piquetes de infantería y caballería esperan en torno delpatíbulo. He notado que en semejante acto siempre hay alguna corrida; el terror que la situación del momento imprime en los ánimos causala mitad del desorden; la otra mitad es obra de la tropa que va a poner orden. ¡Siempre bayonetas en todas partes! ¿Cuándo veremos unasociedad sin bayonetas? ¡No se puede vivir sin instrumentos de muerte! Esto no hace por cierto el elogio de la sociedad ni del hombre. No sé por qué al llegar siempre a la plazuela de la Cebada mis ideas toman una tintura singular de melancolía, de indignación y de despre-cio. No quiero entrar en la cuestión tan debatida del derecho que puede tener la sociedad de mutilarse a sí propia; siempre resultaría ser elderecho de la fuerza, y mientras no haya otro mejor en el mundo, ¿qué loco se atrevería a rebatir ése? Pienso sólo en la sangre inocenteque ha manchado la plazuela; en la que la manchará todavía. ¡Un ser que como el hombre no puede vivir sin matar, tiene la osadía, la incom-prensible vanidad de presumirse perfecto! Un tablado se levanta en un lado de la plazuela: la tablazón desnuda manifiesta que el reo no es noble. ¿Qué quiere decir un reo noble?¿Qué quiere decir garrote vil? Quiere decir indudablemente que no hay idea positiva ni sublime que el hombre no impregne de ridiculeces. Mientras estas reflexiones han vagado por mi imaginación, el reo ha llegado al patíbulo; en el día no son ya tres palos de que pende la vidadel hombre; es un palo sólo; esta diferencia esencial de la horca al garrote me recordaba la fábula de los Carneros de Casti, a quienes suamo proponía, no si debían morir, sino si debían morir cocidos o asados. Sonreíame todavía de este pequeño recuerdo, cuando las cabe-zas de todos, vueltas al lugar de la escena, me pusieron delante que había llegado el momento de la catástrofe; el que sólo había robadoacaso a la sociedad, iba a ser muerto por ella; la sociedad también da ciento por uno: si había hecho mal matando a otro, la sociedad iba ahacer bien matándole a él. Un mal se iba a remediar con dos. El reo se sentó por fin. ¡Horrible asiento! Miré el reloj: las doce y diez minu-tos; el hombre vivía aún... De allí a un momento una lúgubre campanada de San Millán, semejante el estruendo de las puertas de la eterni-dad que se abrían, resonó por la plazuela; el hombre no existía ya; todavía no eran las doce y once minutos. «La sociedad –exclamé– esta-rá ya satisfecha: ya ha muerto un hombre.»

Mariano José de Larra. Un reo de muerte. Madrid. Bruño. 1991.

a) Indica cual es la tesis que sustenta el artículo.

b) Explica si aparece la voz del emisor y pon ejemplos.

c) Para que el artículo sea más duro y provoque reacciones negativas en los lectores sobre la práctica de la penade muerte, Larra introduce una anécdota, narración-exposición de los últimos momentos del reo. Expón losmomentos más sobrecogedores de su macabro recorrido.

d) Analiza los aspectos estilísticos más destacados de este fragmento.

131

● El número de actos es variable, de tres a cinco. A veces, se les llama jorna-das o se les pone título, como en el Siglo de Oro.

● Entre los personajes destaca el protagonista, en general, de misterioso ori-gen, rebelde, a veces, conspirador y víctima de la injusticia social o de lafatalidad. La mujer es la amada ideal, capaz de romper con cualquier atadu-ra o de realizar enormes sacrificios por su amado.

● El tema fundamental es el amor, un amor absoluto e ideal, más allá de lasconvenciones. La imposibilidad de alcanzar un amor puro y perfecto en unmundo hostil hace que, frecuentemente, los finales sean trágicos. Por ello,el destino trágico es fruto del enfrentamiento con el mundo. Otros temasimportantes son la venganza, el honor o el suicidio.

● La escenografía es fundamental, sirve para dar al teatro carácter de espectáculo. Había decoradosmúltiples, efectos sonoros, fantasmagorías, para ambientar las obras de forma espectacular.

En el desarrollo de los espectáculos es fundamental la intriga, se incluyen elementos melodramáticospara conmover (es muy frecuente el uso de la anagnórisis o reconocimiento). Así se manifiesta la fina-lidad del drama romántico: emocionar al espectador, no enseñar.

b) Las principales obras románticas teatrales son:

● La conjuración de Venecia, de Martínez de la Rosa (1834), con la que da comienzo al éxito del dramaromántico.

● Don Álvaro o la fuerza del sino, del Duque de Rivas (Ángel de Saavedra) (1835). Don Álvaro encar-na al héroe romántico, cuyo destino trágico lo conduce al suicidio. En esta obra hay mezcla de prosay verso, polimetría y mezcla de estilo serio y de estilo popular.

● El trovador, de Antonio García Gutiérrez (1836). Los amantes de Teruel, de Juan EugenioHartzenbusch (1837).

● Don Juan Tenorio, de José Zorrilla (1844). En ella des-arrolla el mito de don Juan Tenorio.

Se divide en dos partes: la primera consta de cuatro actosy la segunda de tres, las separa un lapso de cinco años. Estaseparación temporal permite que la segunda parte comien-ce con la visita de don Juan al panteón, que su padre hamandado construir. De esta manera, la primera parte supo-ne el enfrentamiento de don Juan con la sociedad; y lasegunda parte, con lo sobrenatural, con los muertos.

La figura de don Juan no es original de Zorrilla, ya queforma parte de la tradición desde la primera versión dra-mática de Tirso de Molina, El burlador de Sevilla y convi-dado de piedra (1630). Entre sus continuadores seencuentran, Molière, Mozart, Valle-Inclán, Torrente-Ballester...

● Don Juan Tenorio se representa con asiduidad. Án-gel Fernández Montesinos dirigió una magnífica ver-sión en 2003.

Argumento de Don Álvaro o la fuerza del sinoDon Álvaro está enamorado de Leonor, hija del marqués deCalatrava. Los amantes, al ir a fugarse, son sorprendidospor el marqués, que muere, al dispararse accidentalmentela pistola de don Álvaro.Doña Leonor se retira de penitente a una gruta, cerca delmonasterio de Hornachuelos..Don Álvaro la cree muerta y se enrola en el ejército de Italia.Allí entabla amistad con don Carlos, hermano de Leonor, alque posteriormente mata.Don Álvaro, desesperado, se refugia en un convento enHornachuelos sin saber que Leonor se encuentra allí. Llega don Alfonso, hermano de Leonor, que lo desafía.Aparece Leonor, don Alfonso cree que vivía como concubi-na de don Álvaro y la mata. Muere don Alfonso y, como finalterrible, fruto del sino adverso, don Álvaro se suicida, mien-tras resuenan el Miserere y la tempestad.

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EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO

6UNIDAD

Sus rasgos de héroe romántico se amplifican en el texto de Zorrilla gracias a la figura de don Luis Mejíay, sobre todo, de doña Inés, que permite la salvación de don Juan, conducido al cielo gracias a la pure-za de ese amor que va más allá de la muerte.

R e c u e r d a

Las características del drama romántico son:

� Ruptura de las reglas.� Surge el término drama, desaparece, por tanto, la diferencia entre tragedia y comedia.� Hay mezcla de tono y estilo. Se introducen pasajes líricos.� Rechazo de las unidades de tiempo, lugar y acción.� El número de actos es variable, de tres a cinco. � Entre los personajes destaca el protagonista. El tema fundamental es el amor. En el desarrollo de los espectáculos

es fundamental la intriga. La finalidad del drama romántico es emocionar al espectador, no enseñar.� La escenografía es fundamental.

Las principales obras románticas teatrales son:

� Don Álvaro o la fuerza del sino, del Duque de Rivas (Ángel de Saavedra) (1835). Don Álvaro encarna alhéroe romántico: su amor imposible le lleva a un destino trágico.

� Don Juan Tenorio, de José Zorrilla (1844). En ella desarrolla el mito de don Juan Tenorio, presente en la literaturasiglos atrás y en nuestros días.

4. Lee los siguientes fragmentos de Don Álvaro o la fuerza del sino, del duque de Rivas y contesta a las cuestiones:a) En el texto 1 se aborda un tema importante en el teatro del Romanticismo. Aclara cuál es y qué sentido tiene

para configurar el drama.b) El tono es diferente en el texto 1 y el resto. Aclara la relación entre esta diferencia de estilo y las característi-

cas del Romanticismo. c) Explica qué malentendido propicia la muerte de Leonor a manos de su hermano en el texto 2. d) Indica qué elementos románticos aparecen en los textos.

TEXTO 1. JORNADA 1. ESCENA 2

CANÓNIGO.- Fuera de Sevilla nacen también caballeros, sí señor; pero... ¿lo es don Álvaro?... Sólo sabemos que ha venido de Indiashace dos meses, y que ha traído dos negros y mucho dinero... ¿Pero quién es?... HABITANTE 1º.- Se dicen tantas y tales cosas de él... HABITANTE 2º.- Es un ente muy misterioso.TÍO PACO.- La otra tarde estuvieron aquí unos señores hablando de lo mismo, y uno de ellos dijo que el tal don Álvaro había hecho sus rique-zas siendo pirataMAJO.- ¡Jesucristo! TÍO PACO.- Y otro, que don Álvaro era hijo bastardo de un grande de España, y de una reina mora... OFICIAL.- ¡Qué disparate! TÍO PACO.- Y luego dijeron que no, que era... No lo puedo declarar..., finca... o brinca... Una cosa así..., así como... una cosa muy grande alláde la otra banda.OFICIAL.- ¿Inca?TÍO PACO.- Sí, señor, eso: inca... inca. CANÓNIGO.- Calle usted, tío Paco, no diga sandeces.

A c t i v i d a d e s

133

2.6. La poesía romántica. José de EsproncedaLa lírica cambia respecto a épocas anteriores, ya que ahora la creación poética se

basa en la originalidad: el individuo es la fuente de la verdad y la imaginación se convier-te en un elemento fundamental para la creación.

a) Respecto a las formas, el rechazo a las normas implica la libertad métrica: diversi-dad estrófica y polimetría. Se emplea métrica tradicional, se modifican versos yestrofas tradicionales y se emplea la métrica libre.

En cuanto a la versificación usan la polimetría, y la llamada escala métrica,series de estrofas con versos gradualmente ascendentes o descendentes.

Utilizan preferentemente estrofas largas, como el romance o el romance heroico,aunque también utilizan estrofas breves, tales como la octava real, la silva, el ter-ceto, la estrofa sáfica.

TEXTO 2. JORNADA 5. ESCENA 10Los mismos y DOÑA LEONOR vestida con un saco y esparcidos los cabellos, pálida y desfigurada, aparece a la puerta de la gruta, y se oyerepicar a lo lejos las campanas del convento.

DOÑA LEONOR.- Huid, temerario; temed la ira del cielo.DON ÁLVARO.- (Retrocediendo horrorizado por la montaña abajo.) ¡Una mujer!... ¡Cielos!... ¡Qué acento!... ¡Es un espectro!... Imagen ado-rada... ¡Leonor ¡Leonor! DON ALFONSO.- (Como queriéndose incorporar.) ¡Leonor! ¿Qué escucho? ¡Mi hermana!... DOÑA LEONOR.- (Corriendo detrás de DON ÁLVARO.) ¡Dios mío! ¿Es don Álvaro?... Conozco su voz... Él es... ¡Don Álvaro!DON ALFONSO.- ¡Oh furia!... Ella es... ¡Estaba aquí con su seductor!... ¡Hipócritas!... ¡Leonor! DOÑA LEONOR.- ¡Cielos!... ¡Otra voz conocida!... Mas ¿qué veo?...(Se precipita hacia donde ve a DON ALFONSO.)

DON ALFONSO.- ¡Ves al último de tu infeliz familia! DOÑA LEONOR.- (Precipitándose en los brazos de su hermano.) ¡Hermano mío!... ¡Alfonso!DON ALFONSO.- (Hace un esfuerzo, saca un puñal, y hiere de muerte a LEONOR.) ¡Toma, causa de tantos desastres, recibe el premiode tu deshonra!... Muero vengado. (Muere.)DON ÁLVARO.- ¡Desdichado!... ¿Qué hiciste?... ¡Leonor! ¿Eras tú?... ¿Tan cerca de mí estabas?... ¡Ay! (Sin osar acercarse a los cadá-veres.) Aún respira..., aún palpita aquel corazón todo mío... Ángel de mi vida..., vive, vive...; yo te adoro... ¡Te hallé, por fin... sí, te hallé...muerta! (Queda inmóvil.)

TEXTO 3. JORNADA5. ESCENA ÚLTIMA (sigue a la anterior)Hay un rato de silencio; los truenos resuenan más fuertes que nunca, crecen los relámpagos, y se oye cantar a lo lejos el Miserere a la comu-nidad, que se acerca lentamente.

VOZ DENTRO.- ¡Aquí, aquí! ¡Qué horror! DON ÁLVARO.- (vuelve en sí y luego huye hacia la montaña. Sale el PADRE GUARDIÁN con la comunidad, que queda asombrada.)PADRE GUARDIÁN.- ¡Dios mío!... ¡Sangre derramada!... ¡Cadáveres!... ¡La mujer penitente! TODOS LOS FRAILES.- ¡Una mujer!... ¡Cielos! PADRE GUARDIÁN.- ¡Padre Rafael! DON ÁLVARO.- (Desde un risco, con sonrisa diabólica, todo convulso, dice.) Busca, imbécil, al padre Rafael... Yo soy un enviado del infier-no, soy el demonio exterminador... Huid, miserables. TODOS.- ¡Jesús, Jesús! DON ÁLVARO.- Infierno, abre tu boca y trágame! ¡Húndase el cielo, perezca la raza humana; exterminio, destrucción...! (Sube a lo másalto del monte y se precipita.)EL PADRE GUARDIÁN Y LOS FRAILES.- (Aterrados y en actitudes diversas.) ¡Misericordia, Señor! ¡Misericordia!

● Retrato de Espronceda. M. Arroyo. Ateneo deMadrid.

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En el léxico romántico hay abundante adjetivación, exclamaciones y a veces efectismo. Prefieren térmi-nos musicales y de elevada sonoridad. Usan campos semánticos relacionados con la muerte, la oscuri-dad, la pasión sin límites, la rebeldía.

Los temas varían ya que desarrollan mitos o símbolos que hacen referencia al ser humano o a tipos quese sitúan fuera de la sociedad. (El reo de muerte, A Jarifa en una orgía, La canción del pirata)

b) El escritor más representativo de esta tendencia, además de José Zorrilla, es José de Espronceda(1808-1842) Nace en Almendralejo y muere en Madrid y se podría considerar como el prototipo del hom-bre romántico. Respecto a su producción literaria, cultiva por un lado Poesía narrativa: relata en versohechos históricos, legendarios y Poesía lírica, en la que expresa los temas característicos delRomanticismo.

2.7. La poesía posromántica: Gustavo Adolfo Bécquery Rosalía de Castro

El movimiento romántico pronto se agota y se abre camino a un nuevo tipo de lírica subjetiva e intimista cuyoorigen se encuentra en poetas alemanes como Heine y sus lied, y franceses. Intentan un tipo de lírica sin gran-dilocuencia, íntima y breve, que en España además, gracias al interés por las formas folklóricas, cuenta con estro-fas como romances, seguidillas, coplas populares, que se adecuan perfectamente a estos intentos renovadoresde concisión y ritmo.

Obras fundamentales de José de Espronceda● Poesía narrativa: relata en verso hechos históricos, legendarios.

Estos poemas combinan la descripción y el diálogo, con momentos de carácter lírico en la propia narración. SonEl estudiante de Salamanca (1840), formado por 1704 versos, distribuidos en cuatro partes, cuyo protagonis-ta Don Félix, encarna la angustia romántica, la rebeldía, el cinismo y el satanismo propios de la época. Otros ras-gos románticos son la variedad métrica, el uso de la polimetría en función del contenido, modela el ritmo de laestrofa según la acción. Hay numerosas aliteraciones, enumeraciones, antítesis. Su argumento es el siguiente:cuenta la historia de don Félix de Montemar, libertino don Juan en la Salamanca del siglo XVII, que, tras sedu-cir y abandonar a Elvira, la cual muere de dolor, mata en duelo a su hermano. A partir de aquí, la leyenda seadentra en el mundo de lo fantástico y sobrenatural. Una noche, don Félix persigue a una mujer, que resulta serun espectro y contempla su propio entierro. Acepta casarse con la sombra con la que baila una danza macabrahasta su muerte, rodeados de espectros.El diablo mundo (sin terminar, la inicia en 1839), está formada por una introducción y seis cantos. Intenta des-arrollar la historia de la humanidad. Un anciano desengañado de la vida se transforma en un joven, Adán, quedesconoce las convenciones sociales. Se trata del mito del ser puro. En este libro se encuentra el Canto aTeresa, elegía a la muerte de la amada, compuesto en octavas y con el yo poético en primera persona.

● Poesía lírica: expresa los temas característicos del Romanticismo: los sentimientos personales, la mujer ideal,la religión cristiana o nórdica. Los ambientes solitarios, cementerios, noche, luna, ruinas, mar embravecido, tem-pestades, pueblan las obras, que suelen tener grandilocuencia, numerosas exclamaciones, efectismo. Entre ellas se encuentran algunas de las más famosas composiciones de José de Espronceda, referidas a indi-viduos que se sitúan fuera de la sociedad: El reo de muerte, La canción del pirata...Entre sus poemas líricos también destacan A Jarifa en una orgía, A una estrella, en ellas se plantea el hastío dela vida, frente a los ideales absolutos.

EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO

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● Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870).

Obras en verso: Rimas. Son 79 poemas breves, de los que sólo se publicaron 15 envida de Bécquer. Los temas son fundamentalmente dos, el amor y la poesía, comoforma de expresión del sentimiento. Su lírica es breve, sintética. Bécquer es, por un

lado un poeta que utiliza temas del Romanticismo y, por otro,es un preludio del Simbolismo por su hallazgo de un lengua-je poético, basado en el empleo de palabras sugerentes.Utiliza métrica variada, estrofas clásicas, pero lo más fre-cuente es la silva asonantada. Su lírica está basada en elparalelismo, aunque también utiliza metáforas, antítesis: setrata de una poesía elaborada y compleja.

Obras en prosa: Leyendas. Son un conjunto de relatos cor-tos de carácter fantástico y ambientación romántica. En ellasel misterio suele ambientar las historias (El monte de las áni-

mas, La corza blanca, Maese Pérez el organista, El rayo de luna, El miserere, El beso...).

● Rosalía de Castro (1837-1885). Escribió tanto en gallego (Cantares gallegos,Follas novas), como en castellano (En las orillas del Sar). Su lírica es intimista y, enella, destacan los temas que hacen referencia a Galicia, a la creación poética, aldolor y a la soledad que conducen a la muerte. Introduce una visión pesimista de lavida. Respecto a la forma, utiliza paralelismos, elementos de la literatura popular ysímbolos que reflejan el dolor.

● Retrato de Gustavo Adolfo Bécquer. ValerianoDomínguez Bécquer, Museo de Bellas Artes deSevilla

Las Rimas se estructuran en cuatrogrupos:

1. I a IX. Sus temas son la poesía y lacreación poética.

2. XII a XXIX. El tema fundamental esel amor.

3. XXX a LI. Los temas esenciales sonel desengaño y la decepción.

4. LII a LXXVI: Se centran en la decep-ción, el pesimismo y la muerte.

Otras obras de Bécquer son Car-tas literarias a una mujer, reseñaa La libertad, de Ferrán, e Intro-ducción sinfónica al libro de losgorriones. En ellas incluye comen-tarios sobre su concepción poéti-ca y sus gustos literarios.

R e c u e r d a

� La poesía romántica se basa en la originalidad y se caracteriza por: la libertad formal (polimetría, variedad estróficay léxico sonoro); temas variados, a veces centrados en símbolos.José de Espronceda:● Poemas narrativos: El estudiante de Salamanca (mito del don Juan); El diablo mundo (desengaño y pesi-

mismo).● Poemas líricos : canta a individuos que están fuera de la sociedad (Canción del pirata, El reo de muerte, A

Jarifa en una orgía).� La poesía posromántica: caracterizada por la subjetividad y el intimismo. Se suaviza el efectismo romántico.

Gustavo Adolfo Bécquer: creador de un lenguaje poético, por medio de la sugerencia.● Rimas: colección de poemas, agrupados según sus temas (poesía, amor esperanzado, amor decepcionado,

dolor y desengaño).A partir de Bécquer cambia la concepción de la poesía.

● Leyendas: relatos cortos fantásticos, de ambientación romántica.Rosalía de Castro: Cantares gallegos, Follas novas, En las orillas del Sar.Temas: la soledad, el dolor, Galicia. Visión pesimista. Uso de paralelismos.

5. Lee los fragmentos de El estudiante de Salamanca, de José de Espronceda y contesta las siguientes cuestiones:

a) Resume cada uno de los dos fragmentos.b) Cita las características de la poesía romántica que adviertes en ellos.c) Analiza la métrica y versificación.d) Expón los recursos estilísticos que se aprecian en el texto.

A c t i v i d a d e s

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EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO

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6. Lee los siguientes textos de Gustavo Adolfo Bécquer que te aportarán ideas para el posterior estudio que has deefectuar sobre las Rimas. Contesta a las siguientes cuestiones:

a) Texto 1. ¿Qué es poesía, según Bécquer? b) Texto 2. ¿Qué tipo de mujer elige el yo poético? ¿Qué relación tiene con la poesía?c) Texto 3. Expón las características de la poesía que prefiere Bécquer.d) Texto 4. La poesía se identifica con la mujer por medio del sentimiento. Explica el proceso.e) Texto 5. ¿Cómo consigue Bécquer encerrar el espíritu de la poesía con palabras?

Texto 3 . Reseña a La soledad de FerránHay una poesía magnífica y sonora; una poesía hija de la meditación y del arte, que se engalana con todas las pompas dela lengua, que se mueve con una cadenciosa majestad, habla a la imaginación, completa sus cuadros y la conduce a suantojo por un sendero desconocido, seduciéndola con su armonía y su hermosura.

(El espectro abraza a don Félix)El carïado, lívido esqueleto,los fríos, largos y asquerosos brazos,le enreda en tanto en apretados lazos,y ávido le acaricia en su ansiedad.Y con su boca cavernosa buscala boca a Montemar, y a su mejillala árida, descarnada y amarillajunta y refriega repugnante faz,y él, envuelto en sus secas coyunturas,aún más sus nudos que se aprietan siente,baña un mar de sudor su ardida frente¡y crece en su impotencia su furor!Pugna con ansia a desasirse en vano,y cuanto más airado forcejea,tanto más se le junta y le deseael rudo espectro que le inspira horror,y en furioso, veloz remolino,y en aérea fantástica danza,que la mente del hombre no alcanzaen su rápido curso a seguir,los espectros su ronda empezaron,cual en círculos raudos el vientoremolinos de polvo violentoy hojas secas agita sin fin.

(Muerte de don Félix)La frente inclinasobre su pecho,y a su despecho,siente sus brazoslánguidos, débiles,desfallecer.Y vio luegouna llamaque se inflamay murió;y perdido,oyó el ecode un gemidoque expiró.Tal, dulcesuspirala liraque hirió,en blandoconcepto,del vientola voz,Leve,breveson.

Texto 1Rima XXI¿Qué es poesía? , dices mientras clavasen mi pupila tu pupila azul;¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?Poesía... eres tú.

Texto 2Rima XI-Yo soy ardiente, yo soy morena,yo soy el símbolo de la pasión,de ansia de goces mi alma está llena.¿A mí me buscas?-No es a ti: no.-Mi frente es pálida, mis trenzas de oro,puedo brindarte dichas sin fin.Yo de ternura guardo un tesoro,¿A mí me llamas?-No: no es a ti.-Yo soy un sueño, un imposible,vano fantasma de niebla y luz;soy incorpórea, soy intangible;no puedo amarte.- ¡Oh, ven; ven tú!

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Hay otra natural, breve, seca, que brota del alma como una chispa eléctrica, que hiere el sentimiento con una palabra, yhuye de artificio, desembarazada dentro de una forma libre, despierta, con una que las toca, las mil ideas que duermen enel océano sin fondo de la fantasía.

Texto 4. Cartas literarias a una mujer. El Contemporáneo, 1861.La poesía eres tú, te he dicho, porque la poesía es el sentimiento y el sentimiento es la mujer.La poesía eres tú porque esa vaga aspiración a lo bello que la caracteriza y que es una facultad de la inteligencia en elhombre, en ti pudiera decirse que es un instinto.La poesía eres tú porque el sentimiento que en nosotros es un fenómeno accidental y pasa como una ráfaga de aire, sehalla tan íntimamente unido a tu organización especial, que constituye una parte de ti misma

Texto 5. Rima IYo sé un himno gigante y extrañoQue anuncia en la noche del alma una aurora,y estas páginas son de ese himnocadencias que el aire dilata en las sombras.Yo quisiera escribirle, del hombredomando el rebelde, mezquino idioma,con palabras que fuesen a un tiemposuspiros y risas, colores y notas.Pero en vano es luchar; que no hay cifracapaz de encerrarle, y apenas ¡oh, hermosa!si teniendo en mis manos las tuyaspudiera, al oído, cantártelo a solas.

7. Además de las trabajadas a lo largo de la unidad, lee las Rimas, de Gustavo Adolfo Bécquer: II, III, V, X, XI, XV,XVII, XXIII, XXX, XXXVIII, XLII, LII, LIII, LX, LXVI. Puedes consultar alguna de las ediciones escolares existenteso la virtual a tu disposición en la dirección de Internet http//cvc.cervantes.es/obref/rimas/.es. Para responder a laspreguntas que te planteamos más abajo, ten en cuenta los siguientes puntos:● La poesía de Bécquer forma parte de la corriente del posromanticismo. No es grandilocuente ni convencional, sino que

por su tono íntimo constituye una apertura hacia la lírica posterior: simbolismo. ● Las Rimas fueron organizadas por los amigos de Bécquer como un itinerario poético, relacionado con dos grandes temas,

la poesía y la creación poética; y el amor en sus diversos aspectos, hasta su vertiente más pesimista y desengañada. ● Fíjate en el léxico empleado y en la versificación, ya que gracias a ellos la lírica de Bécquer aporta sugerencias, que pro-

vocan sensaciones en el lector. Esto lo consigue por medio de un léxico que va más allá de la propia denotación: alude avocablos que indican formas inestables que se desvanecen: onda, ola, agua, aire, aliento, aroma, arrullo, pluma, ráfaga,velo, cendal, bruma . Verifícalo.

a) ¿Qué son las Rimas?b) Temas fundamentales.c) Teoría literaria de Bécquer.d) Léxico empleado. e) Versificación.

8. Lee el siguiente poema de Rosalía de Castro. Pertenece a En las orillas del Sar.(Akal, Madrid, 1993). Indica su tema fundamental y la visión del mundo que se desprende del poema.

107Hora tras hora, día tras día,entre el cielo y la tierra que quedaneternos vigías,como torrente que se despeñapasa la vida.

Devolvedle a la flor su perfumedespués de marchita;

de las ondas que besan la playay que una tras otra besándola expiranrecoged los rumores, las quejas,y en planchas de bronce grabad su armonía.

Tiempos que fueron, llantos y risas,negros tormentos, dulces mentiras,¡ay! ¿en dónde su rastro dejaron,en dónde, alma mía?

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3. La literatura en la segunda mitad del siglo XIX.El Realismo3.1. Marco histórico. Sociedad y cultura

Se inicia la difusión de las ideas marxistas (Manifiesto comunista, 1848) y anarquistas y aparece el movimien-to obrero organizado.

Hacia mediados de siglo concluyen las revoluciones libe-rales y los efectos de la revolución industrial comienzan aapreciarse: la burguesía se afianza y aparece el proletariado.El progreso económico beneficia a los hombres de negocios,a las clases adineradas, pero en modo alguno a los trabaja-dores. De esta forma, surgen los primeros levantamientospopulares, que continuarán a lo largo de este siglo de inesta-bilidad. El movimiento obrero se empieza a organizar y senutre de las ideas del socialismo de la primera internacional(1864-1876) y del anarquismo.

La extensión de la línea férrea facilitará las comunicacio-nes y con ellas la movilidad del campo a la ciudad. Hay un cier-to desarrollo tecnológico, sobre todo en las ciudades, ya quese instalan la red eléctrica, el teléfono, el tranvía.

Mientras tanto, los intelectuales critican a sus gobernantes, alimentadospor las ideas krausistas (la redención del hombre sólo puede llegar por lasabiduría y por la defensa de una moral laica). Varios intelectuales fueronexpulsados de sus cátedras, algunos de ellos, junto a Giner de los Ríos,Salmerón, Azcárate y Joaquín Costa fundan la Institución Libre deEnseñanza, que jugará un importantísimo papel a lo largo del siglo. Se tratade un centro laico, orientado a la enseñanza media, con la intención de reno-var los métodos tradicionales de la enseñanza.

Desde el punto de vista de la ciencia, España se encuentra anclada en elpasado, aunque surgen figuras punteras, como Santiago Ramón y Cajal.

Se produce, también, desde el punto de vista filosófico, la difusión de lasideas positivistas, que contribuyeron aldesarrollo de las ciencias, por medio delmétodo experimental. Son fundamentalesel evolucionismo de Darwin y las teorías sobre la herencia biológica de Méndel.

A estas teorías se suma el marxismo, con su idea de transformar el mundopor medio de la lucha de clases.

En este marco socio-cultural surgen en dos movimientos literarios, que rápi-damente se extienden por Europa y América: Realismo y Naturalismo.

EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO

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Momentos fundamentalesa. Hasta1868, hay un periodo de inestabilidad: en 1854 comienza

el bienio progresista, cuyo poder lo detentan Espartero y O´Don-nell; en 1856, de nuevo detenta el poder el general Narváez.

b. En 1868 se produce la Revolución, la Gloriosa, que acaba conel reinado de Isabel II, con un acuerdo de los partidos políticos,al mando del general Prim. Se produce el llamado sexenio rev-olucionario en el que se implantan una serie de medidas fun-damentales para una revolución liberal burguesa, tales comoel sufragio universal. Pronto vuelve la inestabilidad. Se produceel asesinato de Prim. Tras él la monarquía de Amadeo de Saboya(1871-1873), que desemboca en 1873 en la Primera República.

c. En 1874 se produce la Restauración borbónica y en 1875, elreinado de Alfonso XII. Se revocan las medidas liberales quehabían comenzado en el periodo anterior. El caciquismo es lafórmula utilizada para controlar los distritos electorales. En 1885 muere Alfonso XII y se inicia la Regencia de MaríaCristina.

● Retrato de María Cristina. Raimundo de Madrazo. TheHispanic Society of America.

● Las espigadoras de Millet. Museo de Orsay. Importante cuadrorealista.

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3.2. Características literarias del Realismo.El Naturalismo

a) El Realismo consiste en la presentación del mundo exterior tal y como lo ve el escritor, en el momento enque escribe. La vida real se convierte en objeto estético y el medio fundamental para plasmarlo es lanarración: novela y cuento, en particular la primera, a la que consideran el género ideal para reflejar larealidad. El francés Sthendal (1783-1842) escribirá: Una novela es un espejo que se pasea por uncamino real.

● El escritor es considerado un cronista de lo cotidiano. Además, la creación es un vehículo, también,para la expresión de la ideología del autor, que, por otro lado realizará una observación y descrip-ción precisa de la realidad, como principio básico del Realismo, paralelo a los métodos de observa-ción de las ciencias experimentales: los escritores se documentan sobre el terreno, anotan sobre luga-res, ambientes, consultan libros.

● El lector es el burgués básicamente. Se sabe centro de la literatura realista y consume estas novelasy cuentos que tienen que ver con sus convicciones. El arte tiene una finalidad utilitaria y su modelo esel mundo que le rodea.

● En cuanto a las historias que se cuentan, frecuentemente partirán de una tesis con un propósito decrítica social o política, que dependerá de la ideología del propio escritor. La mirada se desplaza alo cotidiano y a lo contemporáneo, intentando eliminar la fantasía.

b) Rasgos fundamentales de la novela realista

● Narrador omnisciente. El narrador maneja los hilos del relato. Conoce el pasado de los personajes,su psicología. Opina, da indicaciones al lector. Con el tiempo, el afán de objetividad atenúa las inter-venciones del narrador.

● Se procurará que el espacio y el tiempo en el que se desarrollan las obras literarias sea cercano alescritor. Las obras se sitúan en lugares que conoce bien y en un tiempo contemporáneo o cercano alcreador, poblado por personajes y problemas propios del mundo del siglo XIX.

● Las historias han de parecer fragmentos de realidad. Han de tener ambientes reales, personajes creí-bles. Desaparece lo fantasioso e inverosímil en pro de la verosimilitud.

● Rechazo de la ornamentación romántica. Desean llegar a un estilo sencillo y sobrio, que caractericeambientes, temas y personajes. Se utilizan frecuentes descripciones a veces muy detallistas, tantode lugares como de personajes. Además, como una novedad y un logro del Realismo, se introducendiálogos adaptados a la forma de hablar de las personas y de los lugares de la época. También uti-lizan técnicas para hacer más verosímiles las historias, indagando en el interior del personaje. Así queprocedimientos innovadores como el monólogo interior (primera persona: voz del personaje, puntode vista del personaje) o el estilo indirecto libre (tercera persona: voz del narrador, punto de vista delpersonaje) ya se encuentran en textos de Galdós o Clarín.

● Las historias se desarrollarán de forma lineal. Se procura que los acontecimientos sigan la línea deltiempo, aunque, en algunos casos, se vuelva al pasado, para justificar hechos del presente de lospersonajes.

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EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO

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● Entre los temas fundamentales, dada la preferencia por las novelas de tesis, se cuentan: la religión,los problemas e inquietudes burgueses y las relaciones humanas (el amor, el adulterio, el dinero), lapolítica y la sociedad (crítica a los sacerdotes sin vocación, a los usureros).

c) El Naturalismo.

Es una corriente literaria que se desarrolló en el último tercio del siglo XIX, fundamentalmente en Franciay tuvo como principal representante a Émile Zola (1840-1902), que intenta aplicar a la novela el método expe-rimental de Claude Bernard, para explicar la función de la herencia en la personalidad. Pretende que la lite-ratura se convierta, a semejanza de las ciencias naturales, en otra ciencia, cuyo objeto es el medio social.Para ello, parte de la idea de que el hombre está determinado por su fisiología, por su herencia biológica ypor el medio social en el que vive. Como consecuencia, los naturalistas describen ambientes miserables y per-sonajes degradados.

Desde el punto de vista técnico, se agudizan los rasgos del realismo: el narrador trata de no intervenir enla narración y se torna impersonal y objetivo, las descripciones de ambientes y personajes son minuciosasy el lenguaje coloquial.

R e c u e r d a

Marco histórico del Realismo� En 1868 se produce la Revolución, la Gloriosa, que acaba con el reinado de Isabel II; en 1873 la Primera

República y en 1874 se produce la Restauración borbónica.

Sociedad y cultura� Importancia de la burguesía.� Se funda la Institución Libre de Enseñanza.� Se produce la difusión de las ideas positivistas. A estas teorías se suma el marxismo.

El Realismo� La vida real se convierte en objeto estético y se plasma por medio de la narración: novela y cuento.� El escritor es considerado un cronista de lo cotidiano. � Observación y descripción precisa de la realidad, � El lector es el burgués. � Las historias que se cuentan, frecuentemente partirán de una tesis con un propósito de crítica social o política.

Rasgos fundamentales de la novela realista� Narrador omnisciente. � El espacio y el tiempo son cercanos al escritor, en pro de la verosimilitud.� Estilo sencillo y sobrio.� Temas: la religión, los problemas e inquietudes burgueses y las relaciones humanas, la política y la sociedad.

El Naturalismo. � El hombre está determinado por su fisiología, por su herencia biológica y por el medio social en el que vive.� Ambientes miserables y personajes degradados. � Agudiza los rasgos del Realismo.

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3.3. Autores fundamentales de la narrativa realistaen España. La novela.

Se suelen considerar dos grupos entre los narradores del Realismo español: los conservadores y los progre-sistas, según la ideología que se manifiesta en sus novelas. Los escritores más importantes son:

● Pedro Antonio de Alarcón (1833-1891), autor de la divertida historia El sombrero de tres picos .

● El Realismo se consolida con la narrativa de Juan Valera, (1824-1905) Sus novelas suelen moverse enmarcos ideales. Destacan Pepita Jiménez (novela epistolar que narra los amores de un seminarista por lajoven viuda Pepita) y Juanita la Larga.

9. Lee el siguiente fragmento de Solos, de Clarín y explica su contenido:

Desterrado está ya por todos los novelistas de cuenta aquel fantasear sin freno, y sin objeto, que llenaba no ha mucho de viento lacabeza de innúmeros lectores y los folletines de periódicos sin cuento; despréciase ya por los que entienden de esto el artificio delas intrigas más o menos hábiles, cuyo fin único era despertar el interés de frívolos cuanto desocupados lectores; y búscase en elfondo de la vida real el reflejo artístico que puede servir para grabarse en la placa fotográfica del novelista, reflejo que no es esaimitación servil, sin idea, casual, azarosa, de que hablan los idealistas inconscientes, sino lo que llama Zola, con acertada frase, laexperimentación artística, que lleva a la imitación empírica la ventaja inmensa de no ser impensada, fragmentaria, inconexa, sinohecha bajo plan, con un fin: tómase de la realidad el dato (y aquí es donde entra la escrupulosa y fiel verdad de la observación) ycon este elemento, que ha de ser todo lo copioso que se pueda conseguir, se trabaja mediante la experimentación, que es el apro-vechamiento de los datos de la observación, para el fin de comprobar el supuesto y reconocer su legitimidad, o desecharlo por sub-jetivo, abstracto y falso.

10. Lee el siguiente fragmento de Las novelas de Torquemada, de Benito Pérez Galdós.a) Resúmelo.b) Indica qué referencias históricas hay en el texto.c) Analiza a qué problemas y personajes hace referencia el escritor.d) Indica qué tipo de narrador aparece en el texto.

El año de la Revolución, compró Torquemada una casa de corredor en la calle de San Blas, con vuelta a la de la Leche; finca bienaprovechada, con veinticuatro habitacioncitas, que daban, descontando insolvencias inevitables, reparaciones, contribución, etc.,una renta de mil trescientos reales al mes, equivalente a un siete o siete y medio por ciento del capital. Todos los domingos se per-sonaba en ella mi don Francisco para hacer la cobranza, los recibos en una mano, en otra el bastón con puño de asta de ciervo, ylos pobres inquilinos que tenían la desgracia de no poder ser puntuales andaban desde el sábado por la tarde con el estómago des-compuesto, porque la adusta cara, el carácter férreo del propietario, no concordaban con la idea que tenemos del día de fiesta, deldía del Señor, todo descanso y alegría. El año de la Restauración ya había duplicado Torquemada la pella1 con que le cogió la glo-riosa y el radical cambio político proporcionole bonitos préstamos y anticipos. Situación nueva, nómina fresca, pagas saneadas,negocio limpio. Los gobernadores flamantes que tenían que hacerse ropa, los funcionarios diversos que salían de la oscuridadfamélicos le hicieron un buen agosto. Toda la época de los conservadores fue regularcita, como que éstos le daban juego con lasesplendideces propias de la dominación, y los liberales también, con sus ansias y necesidades no satisfechos. Al entrar en elGobierno, en 1881, los que tanto tiempo estuvieron sin catarlo, otra vez Torquemada en alza: préstamos de lo fino, adelantos de logordo, y vamos viviendo. Total, que ya le estaba echando el ojo a otra casa, no de corredor, sino de buena vecindad, casi nueva,bien acondicionada para inquilinos modestos, y que si no rentaba más que un tres y medio a todo tirar, en cambio su administra-ción y cobranza no darían las jaquecas de la cansada finca dominguera.

[Benito Pérez Galdós, Novelas de Torquemada, Alianza Editorial, Madrid, 1967, págs. 7-8]

A c t i v i d a d e s

1 pella: cantidad de dinero.

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EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO

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● José María de Pereda(1833-1906), representante de la línea tradicionalista. Sus novelas, que discurrenen la región cántabra, abundan en descripciones. Entre ellas, destacan Peñas arriba y Sotileza.

● Benito Pérez Galdós (1843-1920).

Prefiere un estilo llano y sencillo. Utiliza técnicas narrativas diversas: monólogo interior, estilo indirectolibre, narrador omnisciente o narrador cronista, diversas formas dialogadas que caracterizan a los perso-najes, diferenciándolos por su manera de expresarse.

Las obras de Galdós suelen estar ambientadas en Madrid, lugar en donde tienen cabida las vicisitudes,principalmente, de la clase media, pero también de la aristocracia y del proletariado. Ahí luchan por vivir:indianos, cesantes, prestamistas, comerciantes, sacerdotes sin vocación, funcionarios, cursis, adúlteros,enamorados... El autor crea un mundo de ficción poblado de personajes que se repiten en sucesivas nove-las, hecho que aporta una gran verosimilitud.

● Emilia Pardo Bazán (1851-1921). Es una de las máximas defensoras del Naturalismo de Zola. Sus nove-las: Los pazos de Ulloa, La madre naturaleza son una muestra de situaciones escabrosas y de ambientesdegradados. Escribe además, interesantes cuentos, de gran variedad temática.

● Leopoldo Alas, Clarín (1852-1901). Escribe numerosos artículos periodísticos, también es crítico litera-rio, novelista y cuentista.

Clarín capta perfectamente las diferentes formas de expresión de los personajes, por medio de diálogos natu-rales, que reproducen la lengua coloquial e incluso emplea dialectalismos. Además incluye técnicas renova-doras, tales como el monólogo interior o el estilo indirecto libre, tanto en los cuentos como en las novelas.

● Vicente Blasco Ibáñez, que centra sus obras en el mundo valenciano. La barraca, Arroz y tartana, sondos obras interesantes.

Obras fundamentales de Leopoldo Alas, Clarín

-- Sólo escribe dos novelas largas: Su único hijo y La Regenta, cuyos protagonistas son dos: Ana Ozores (la Regenta, casa-da con un aburrido hombre mayor que ella) y don Fermín de Pas (el sacerdote, que domina la ciudad). Se sitúa en Vetusta,nombre literario de Oviedo, que se confabula para que Ana Ozores sea adúltera con un don Juan provinciano, ante los celosdel sacerdote, confesor de damas de clase alta, don Fermín de Pas. En esta obra se hace patente el determinismo, ya quela Regenta se ve condicionada en su actuación y en su fisiología por una infancia sin cariño.

-- Además, escribe novelas cortas Avecilla, Doña Berta (lírica historia sobre la recuperación del pasado de una anciana, quedesea comprar el cuadro en el que su hijo aparece retratado), Pipá (tristísima historia que narra las últimas horas de vida deun pillete).

-- Toda una serie de cuentos son también fruto de su pluma: Adiós Cordera (narra la terrible influencia del progreso en unahumilde familia y en su vaca), Boroña (cuenta los últimos momentos de un indiano a su llegada a su tierra), El dúo de la tos,Un viejo verde, etc.

Obras fundamentales de Benito Pérez Galdós

-- Las primeras novelas son escritas en la década de los sesenta, casi todas de tesis. La fontana de oro, Doña Perfecta,Marianela, La familia de León Roch.

-- Galdós llamó novelas españolas contemporáneas a las novelas que publica a partir de La desheredada (influida por Zola,en la que muestra la evolución evolución psicológica de una joven que se cree hija de un noble); Miau (historia de un cesan-te: burócrata que queda sin trabajo por un cambio de gobierno); Tormento (historia de un indiano enamorado de una chicaque fue amante de un cura y que sufre la envidia de Rosalía Pipaón de la Barca); La de Bringas (continuación de la ante-rior, su protagonista es la cursi Rosalía, ahora convertida en amante de uno de los Peces); Fortunata y Jacinta (uso de losdiálogos, del monólogo interior en esta historia en la que Juanito Santa Cruz es amado por dos mujeres muy diferentes).

-- En algunas de sus últimas novelas se hace patente el espiritualismo del fin de siglo. Aparecen personajes humildes y elespacio es el Madrid de los barrios pobres. Destacan las novelas: Misericordia, Nazarín.

-- Los Episodios Nacionales son 46 novelas, distribuidas en cinco series que intentan reflejar la historia desde la literatura,para explicar el presente desde el pasado inmediato. Son muy conocidos: Trafalgar, La corte de Carlos IV...

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3.4. El teatroSe intenta mostrar críticamente la sociedad contemporánea; para ello se trata de que el escenario reproduzca el

ambiente con fidelidad y de que los actores se identifiquen con los personajes, como si el público no estuviera delante. Además los escenarios han mejorado, aumentan los decorados; se introduce mobiliario auténtico y lo actores

se mueven y hablan con naturalidad.Tendencias:● La alta comedia: es expresión y espejo de la burguesía decimonónica, que iba al teatro a verse a sí

misma. Los temas serán contemporáneos. Los escritores más conocidos son: Manuel Tamayo y Baus(1829-1898) y José de Echegaray (1832-1916).

● El drama social: el protagonista vive en un mundo proletario, Juan José, de Joaquín Dicenta (1836-1917).● Benito Pérez Galdós escribió obras de teatro muy interesantes (El abuelo, Electra...), en las que también,

como en sus novelas, introduce aspectos críticos.● El género chico: obras de carácter breve y popular, con música o sin ella, entre las que se encuentran

el sainete, la revista y la zarzuela. Son bien conocidas las obras de Serafín (1871-1938) y Joaquín (1873-1938) Álvarez Quintero y las de ambiente madrileño, de Carlos Arniches (1866-1943).

3.5. La líricaEn lírica hay dos tendencias fundamentales:● Poesía realista antirretórica: usa un lenguaje prosaico que la acerca a la prosa . Su principal represen-

tante es Ramón de Campoamor● Poesía intimista posromántica, representada por Gustavo Adolfo Bécquer y por Rosalía de Castro, ya

estudiados en el punto 2.7.

R e c u e r d a

� La narrativa realista en España. La novela.● Pedro Antonio de Alarcón● Juan Valera, Pepita Jiménez● José María de Pereda, Peñas arriba, Sotileza.● Benito Pérez Galdós

○ Primeras novelas: La Fontana de oro, Doña Perfecta, Marianela, La familia de León Roch.○ Novelas españolas contemporáneas : La desheredada, Miau,Tormento, La de Bringas, Fortunata y

Jacinta. ○ Últimas novelas: Misericordia, Nazarín.○ Episodios Nacionales.

● Emilia Pardo Bazán: Los pazos de Ulloa, La madre naturaleza● Leopoldo Alas, Clarín:

○ Novelas largas: Su único hijo y La Regenta,○ Novelas cortas Avecilla, Doña Berta , Pipá.○ Cuentos: Adiós Cordera, Boroña, El dúo de la tos, Un viejo verde, etc.

● Vicente Blasco Ibáñez, La barraca, Arroz y tartana� Teatro. Tendencias: alta comedia, drama social, género chico.� Lírica: realista antirretórica, intimista posromántica.

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EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO

6UNIDAD

11. Lee el siguiente fragmento de La Regenta, de Leopoldo Alas, Clarín y comenta los siguientes aspectos.a) Tipo de texto: modalidad discursiva y ámbito al que pertenece.b) Resumen.c) Temas principales.d) Caracterización de don Fermín, el Magistral.e) Narrador.f) Espacio.

Don Fermín contemplaba la ciudad. Era una presa que le disputaban, pero que acabaría de devorar él solo. ¡Qué! ¿Tambiénaquel mezquino imperio habían de arrancarle? No, era suyo. Lo había ganado en buena lid. ¿Para qué eran necios? También alMagistral se le subía la altura a la cabeza; también él veía a los vetustenses como escarabajos; sus viviendas viejas y negruzcas,aplastadas, las creían los vanidosos ciudadanos palacios y eran madrigueras, cuevas, montones de tierra, labor de topo... ¿Quéhabían hecho los dueños de aquellos palacios viejos y arruinados de la Encimada que él tenía allí a sus pies? ¿Qué habían hecho?Heredar. ¿Y él? ¿Qué había hecho él? Conquistar. Cuando era su ambición de joven la que chisporroteaba en su alma, don Fermínencontraba estrecho el recinto de Vetusta; él que había predicado en Roma, que había olfateado y gustado el incienso de la ala-banza en muy altas regiones por breve tiempo, se creía postergado en la catedral vetustense. Pero otras veces, las más, era elrecuerdo de sus sueños de niño, precoz para ambicionar, el que le asaltaba, y entonces veía en aquella ciudad que se humillaba asus plantas en derredor el colmo de sus deseos más locos. Era una especie de placer material, pensaba De Pas, el que sentía com-parando sus ilusiones de la infancia con la realidad presente. Si de joven había soñado cosas mucho más altas, su dominio pre-sente parecía la tierra prometida a las cavilaciones de la niñez, llena de tardes solitarias y melancólicas en las praderas de los puer-tos. El Magistral empezaba a despreciar un poco los años de su próxima juventud, le parecían a veces algo ridículos sus ensueñosy la conciencia no se complacía en repasar todos los actos de aquella época de pasiones reconcentradas, poco y mal satisfechas.Prefería las más veces recrear el espíritu contemplando lo pasado en lo más remoto del recuerdo; su niñez le enternecía, su juven-tud le disgustaba como el recuerdo de una mujer que fue muy querida, que nos hizo cometer mil locuras y que hoy nos parece dignade olvido y desprecio. Aquello que él llamaba placer material y tenía mucho de pueril, era el consuelo de su alma en los frecuentesdecaimientos del ánimo.

Leopoldo Alas. La Regenta. Alianza Editorial.

12. Rosalía Pipaón de la Barca a veces no puede evitar pensar lo que no debe. Indica qué técnica, todavía incipiente,utiliza Galdós para mostrar los sentimientos íntimos de su personaje y explica también qué quiere..

1«Si yo tuviera poder para quitarle al primo diez años y ponérselos a mi niña... ¡qué boda, Santo Dios, qué boda y qué partido!

Ya lo arreglaría yo por encima de todo, y domaría al cafre, que, bajo su corteza, esconde el mejor corazón que hay en el mundo.¡Ay!, Isabelita, niña mía lo que te pierdes por no haber nacido antes... ¡Y tú tan inocente sobre esas salvajes rodillas sin compren-der tu desgracia!... ¡tan inocente sobre ese monte de oro, sin darte cuenta de lo que pierdes!... ¡Oh!, si hubieras nacido a los nuevemeses de haberme casado yo con Bringas, ya tendrías diez y seis años. ¡Pobre hija mía, ya es tarde! Cuando tú seas casadera, elpobre Agustín estará hecho un asco... ¡Qué cosas hace Dios! Ay, Bringas, Bringas... ¡por qué no nació nuestra hija en el Otoño del51!... ¡Una renta de veinte, treinta mil duritos!... me mareo... lo bastante para ser una de las primeras casas de Madrid... Y ahora,¿a dónde irán a parar los dinerales de este pedazo de bárbaro?...».

2«Si por disposición del Señor Omnipotente, Bringas llegase a faltar... y sólo de pensarlo me horripilo, porque es mi esposo que-

rido... pero supongamos que Dios quisiese llamar a sí a este ángel... Yo lo sentiría mucho; tendría una pena tan grande, tan gran-de, que no hay palabras con que decirlo... Pero al año y medio o a los dos años, me casaría con este animal... Yo le desbastaría,yo lo afinaría, y así mis hijos, los hijos de Bringas, tendrían una gran posición y creo, sí... lo digo con fe y sinceridad, creo que supadre me bendeciría desde el Cielo».

Benito Pérez Galdós. Tormento. Alianza Editorial

A c t i v i d a d e s

1. Repetición de la palabra cosaSustituye la palabra cosa, de forma que no se repita.a) Salimos al bosque de paseo, y fue una cosa emocionante.b) Para preparar una paella necesitamos varias cosas: arroz, azafrán...c) Era muy valiente, en la batalla realizó cosas de gran heroísmo

Actividades de norma lingüística y técnicas de trabajoN

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d) Me di un golpe con una cosa contundente. e) Sumar es una cosa fácil.f) Dejaron las cosas de la labranza en la puerta de la casa.g) Desconozco qué cosas le condujeron a obrar de esa manera.h) Me trajo muchas cosas de Alemania.i) Creo que tiene una cosa muy grave en la piel. j) Ir al cine es una cosa que me gusta mucho.k) Ese pastel está cubierto de una cosa muy rara.l) No sé que cosas te han conducido a tomar esa decisión.m) Se dio un golpe con el coche: fue una cosa terrible.n) Limpiar el suelo es una cosa que no me gusta.o) Dice cosas muy divertidas.

2. Prefijos de origen griegoBusca en el diccionario el significado de los siguientes prefijos de origen griego y pon ejemplos de palabras que loscontengan: antropo-, auto-, biblio-, bio-, caco-, crono-, cromo-, dáctilo-, dermato-.

3. AbreviaturasIndica a qué términos hacen referencia las siguientes abreviaturas: AA. VV, D., ed., fig. , ob. cit., pza., S. L., Srta., Vd., vol.

EL COMENTARIO LITERARIO DE TEXTOS NARRATIVOSPAUTAS PARA EL COMENTARIO LITERARIO DE TEXTOS NARRATIVOS

1. Aspectoscomunicativos

Localización del texto: determinación del autor y de la obra, época en la que está escrita y peculiaridades fundamentales de la misma.Ámbito literario.Modalidad discursiva: narración, pero puede incluir diálogos o descripciones...Tipo de texto: completo o fragmento de un cuento, una leyenda o una novela.Código utilizado: coloquial, culto, dialectal...Función del lenguaje que predomina: representativa y estética o poética.

2. Aspectosestructurales

Estructura. Organización del texto en partes desde el punto de vista de la progresión temática. Puede ser planteamiento, nudo y desen-lace o no. En los fragmentos es mejor dividir en partes atendiendo a la progresión temática y a los aspectos formales.Resumen del texto (en selectividad es una pregunta aparte).Tema o eje vertebrador del texto (breve, preciso y general).

Narrador

1ª p e r s o n a(subjetivo)

narrador protagonistanarrador testigo

3ª persona narrador omnisciente: se introduce en la psicología, salta tiempos y espacios.narrador objetivo u observador: sólo cuenta lo que podría percibir un observador imparcial.

2ª persona

TiempoTiempo que transcurre en la narración y si este tiempo es psicológico o real.Desarrollo lineal de la narración o vuelta atrás en el tiempo o anticipaciones. Posibilidad de comienzo in medias res.Técnicas: diálogos (en estilo directo o indirecto, monólogo interior, estilo indirecto libre), resúmenes, elipsis, digresiones.

Espacio. Importancia de la descripción como elemento configurador: realista o fantástica; objetiva o subjetiva.Posibilidad de lugares simbólicos .Caracterización del ambiente (idealización, degradación).

Personajes(entes de ficción)

Forma de presentación. Importanciade las descripciones(prosopografía,física; etopeya, moral; retrato, ambas).

Por el narrador.Por otros personajes.Por sí mismos. Por sus actos.

Psicología. Forma de comportamiento y caracterización general.Función. Protagonista, personajes secundarios...

Organizac iónformal

En prosa: párrafos, títulos, secuencias...En verso: estudio métrico completo.

3. Aspectosgramaticales

En general, predominio de nombres significa lentitud, estatismo; abundancia de adjetivos (detención y morosidad); ausencia (concisión,sobriedad, objetividad, rapidez); presencia de verbos (mayor vivacidad y rapidez) o ausencia (lentitud, morosidad); tiempo: imperfecto(tiempo de la descripción), pretérito perfecto(narración, dinamismo).Oraciones simples muestran claridad, sencillez, precisión; compuestas: yuxtapuestas (mayor rapidez), subordinadas (mayor complejidady elaboración).Importancia de las palabras clave; sinonimia, campos semánticos.Figuras retóricas: aliteración, onomatopeya, paronomasia; repeticiones, anáforas, asíndeton, polisíndeton, hipérbaton; epítetos, grada-ciones, hipérbole, prosopopeya, paradoja, interrogación retórica, comparación; y los tropos: metáforas, metonimias, imagen.

No es un esquema cerrado de comentario; se ha de adecuar a las peculiaridades de cada texto. Al final del comentario, es conveniente incluir una conclu-sión, que recoja aspectos representativos del texto, en relación con el género, la época o el autor.