Unidad 4 Escuela de Frankfurt - Camilo González

7/30/2019 Unidad 4 Escuela de Frankfurt - Camilo Gonzlez

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La esperanza est primordialmente en aquellos qu

no hayan consuelo.Walter Benjamin, T.W. Adorno, Herbert Marcuse, Horkheimer, Jrgen Haberma

Wednesday, April 24, 13


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Escuela de FrankfurtTeora crtica, cultura de masas e industria cultural.



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Contexto.

Alemania, 1918: Fin de la 1 Guerra Mundial.

Tratado de Versalles: Repblica de Weimar.

Nuevo rgimen revolucionario: Poder Sovitico.

Bsqueda de responsabilidades: Democracia, movimientosobreros, ponencia internacional, burguesa y judos.

Expresionismo: Narracin artstica de una poca de angustia.



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1923- Frankfurt -



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Flix Weil y su padre, Hermann Weil fundan el Instituto de Investigacin Social-Institut fr Sozialforshung-donde grandes intelectuales, provenientes de distintasdisciplinas, disponen la necesidad de recrear un nuevo modelo de analtica social

inuenciados en varios autores como Freud, Marx y Hegel.Incorporan al proyecto la creacin de la Revista de Investigacin Social-Zeitschrift fr

Sozialforshung-donde divulgan sus aportes econmicos, sociales, polticos, etc.



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Exponentes.

Marx Horkeimer ; 1895 - 1973.Filsofo y socilogo alemn.

Theodor Adorno ; 1903 - 1969.Filsofo, socilogo y musiclogoalemn.

Herbert Marcuse ; 1898 - 1979.Filsofo y socilogo alemn.

Jrgen Habermas ; 1929. Filsofo ysocilogo alemn.



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Psicoanlisis

Sociologa

Economa

Filosofa



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Argumentos.Doble moral dela razn.

Racionalidad instrumental. Relacin del mundo o naturaleza que resulta externo

a los seres humanos. Avances tcnicos y cientcos. til /Valores. Los medios decomunicacin impiden reexin y crtica.

Ya no se habla de conictos por lucha de clases sino entre el hombre y lanaturaleza.

Irracionalidad de la democracia.

El arte queda atrapado en la racionalidad instrumental. Se vuelve un alienante.

El sujeto queda atrapado en una masa homognea que cumple un n comercial.



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Argumentos.Racionalidad reexiva /crtica. Recuperacin de la reexin por medio de lacrtica creativa. El hombre es parte de un todo.

La razn debe liberar al hombre, no esclavizarlo.Unin de la teora y la praxis.

Crtica a la economa capitalista y su relacin con la produccin cultural.

Crtica al positivismo (ideologa de servir al poder establecido), pragmatismo,existencialismo.

Crtica a Marx: - El proletariado ya no es una clase revolucionaria - El colapso delcapitalismo no se producir - Justicia y libertad son trminos contrapuestos.



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1933- Nazismo -



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El 30 de enero de 1933 los nazis (fuerza minoritaria en el parlamento alemn)alcanzan el poder del gobierno, transcurriendo tres noches: -El incendio de

Reinchtstag (27 de Febrero) - La noche de los cuchillos largos (30 de Junio) - La nochde los cristales rotos (9, 10 de Noviembre).



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Consecuencias.

En Marzo de 1933 el Instituto cierra sus puertas por

hostilidad del Estado hacia su ideologa.Muchos autores logran emigrar a USA, otros se suicidan omueren.

Se reconstruye en USA en la Universidad de Columbia en NYy contina siendo dirigida por Horkeimer.



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El conformismo del pensamiento, insistirconsiderarlo un ocio estable, un reino aisen el conjunto social, sacrica el propio se

pensamiento. Max Horkheimer,

TEORA TRADICIONAL Y TEORA CRTICA.



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El pesimismo terico fundameel optimismo prctico. Max Horkheimer,



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SAPIENTIA; Marisa Mosto, 2001 Vol 56 No. 209. Pgina 191 - 212.

LAS CARAS DE LEVIATN: UNA LECTURA POLTICA DE LA TEORA CRTIFrancisco Colom Gonzlez, 1992 Editorial Anthropos Barcelona.

PENSAMIENTO HBRIDO, www.pensamientohibrido.blogspot.com/2011/02/

escuela-frankfurt-primera-y-segunda.htmlLA ESCUELA DE FRANKFURT: TEORA CRTICA USAL; Javier Romero Muoz,Sergio Gonzlez Garca, Universidad de Salamanca.

ESCUELA DE FRANKFURT: LA RACIONALIDAD CRTICA; Educatina.www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-la-racionalidad-critica

INDUSTRIA CULTURAL Y CULTURA DE MASAS; Educatina.www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-industria-cultural-y-cultura-de-masas

Bibliografa
http://www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-industria-cultural-y-cultura-de-masashttp://www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-la-racionalidad-criticahttp://www.pensamientohibrido.blogspot.com/2011/02/escuela-frankfurt-primera-y-segunda.htmlhttp://www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-industria-cultural-y-cultura-de-masashttp://www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-industria-cultural-y-cultura-de-masashttp://www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-industria-cultural-y-cultura-de-masashttp://www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-industria-cultural-y-cultura-de-masashttp://www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-la-racionalidad-criticahttp://www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-la-racionalidad-criticahttp://www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-la-racionalidad-criticahttp://www.educatina.com/sociologia/escuela-de-frankfurt-la-racionalidad-criticahttp://www.pensamientohibrido.blogspot.com/2011/02/escuela-frankfurt-primera-y-segunda.htmlhttp://www.pensamientohibrido.blogspot.com/2011/02/escuela-frankfurt-primera-y-segunda.htmlhttp://www.pensamientohibrido.blogspot.com/2011/02/escuela-frankfurt-primera-y-segunda.htmlhttp://www.pensamientohibrido.blogspot.com/2011/02/escuela-frankfurt-primera-y-segunda.html

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