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I.E.S. ÁNGEL GANIVET - GRANADA. Curso 2015-2016.

1º BACHILLERATO - DESDOBLE INICIAL

UNIDAD 3 / UNITÉ 3.

- Los días de la semana. / Les jours de la semaine.

- Los meses del año. / Les mois de l'année.

- La fecha. / La date.

- El plural. / Le pluriel.

- Los verbos del segundo grupo: -IR. / Les verbes du second groupe.

- La hora / l'heure.

Dialogue nº1:

Jean et André sont deux frères. Ils habitent dans le même appartement à

Besançon, dans l'est de la France. Jean travaille dans une banque, et André est étudiant à

l'université de Besançon. Après une dure journée de travail, Jean rentre à la maison.

Jean : Salut André. Tu es là?

André : Salut Jean. Je suis dans la chambre.

Jean : Oufff! Quelle journée!

André : Tu es fatigué?

Jean : Je suis épuisé. Le lundi est toujours une journée fatigante. Mais aujourd'hui,

c'est trop! Ça a été une journée infernale. Mon patron est fâché, les clients

n'arrêtent pas de crier, trois collègues sont en vacances et il n'y a pas de

remplaçants... Bref, c'est la follie! Et puis trop de travail!!!!! Nous commençons à

travailler à travailler à huit heures du matin, et mous finissons à sept heures du soir!!!

Et toi?

André : Moi, et bien en ce moment, j'ai tous les examens cette semaine. Un examen le

mercredi, deux jeudi, et trois vendredi. Et je finis deux travaux de recherche. Et quand

je ne vais pas en cours, je révise à la maison: depuis neuf heures du matin!!!!

Jean : Toi aussi tu stresses un peu! Dis, pour décompresser, on va au cinéma ce soir?

André : Ouais, pourquoi pas? Tu veux voir quel film?

Jean : Attends, je réfléchis un peu: Cyrano de Bergerac ou Ridicule. Tu choisis.

André : Je choisis? Alors on va voir Ridicule.

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Jean : O.K.! On y va! Mais faisons vite, la séance commence à dix heures!!!

Compréhension:

1.- Quel type de document est-ce?

2.- Combien de personnages y a-t-il?

3.- Qui sont-ils?

4.- Décrivez les personnages avec les éléments du texte.

5.- Où a lieu l'action?

6.- Quelle est la situation générale?

7.- Comment se trouve Jean? Pourquoi?

8.- Comment se trouve André? Pourquoi?

9.- Que propose Jean à André? Pourquoi?

10.- A la fin, que font-ils?

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1.- Vocabulario / Vocabulaire.

1.1.- Vocabulario práctico / vocabulaire pratique.

Cherchez dans le dictionnaire la traduction en espagnol des mots et expressions suivants.

appartement (m)

arrêter (1)

attendre (3)

banque (f)

chambre (f)

choisir (2)

cinéma (m)

client, cliente (m/f)

collègue (m/f)

commencer (1)

cours (m)

crier (1)

dans (prép.)

décompresser (1)

depuis (prép.)

dur, dure (adj.)

épuisé, épuisée (adj.)

être en vacances

être fâché/fâchée

être stressé/stressée

étudiant, étudiante (m/f)

examen (m)

fâché, fâchée (adj.)

fatigué, fatiguée (adj.)

film (m)

finir (2)

folie (f)

habiter (1)

infernal, infernale (adj.)

journée (f)

maison (f)

matin (m)

même (adj.)

patron, patronne (m/f)

pourquoi pas?

recherche (f)

remplaçant, remplaçante (m(f)

rentrer (1)

réviser (1)

séance (f)

soir (m)

stresser (1)

travail (m)

travailler (1)

trop (adv.)

université (f)

vacances (f.pl)

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1.2.- Vocabulario temático. / Vocabulaire thématique.

1.2.1.- Los días de la semana. / Les jours de la semaine.

lundi ] lunes

mardi [maRdi] martes

mercredi m εRk ə ] miércoles

jeudi ʒə ] jueves

vendredi ε Rə ] viernes

samedi [samdi] sábado

dimanche mãʃ] domingo

1.2.2.- Los meses del año. / Les mois de l'année.

janvier ʒã je] enero

février [fevRje] febrero

mars [maRs] marzo

avril [avRil] abril

mai [me] mayo

juin ʒ ε ] junio

juillet ʒ je] julio

août [ut] agosto

septembre sεptãbR] septiembre

octobre ɔktɔbR] octubre

novembre [novãbR] noviembre

décembre [desãbR] diciembre

2.- Expresión. / Expression.

2.1.- La fecha. / La date.

En francés, la fecha se expresa ubicando los elementos en el mismo orden que

en español, pero sin la preposición 'de'.

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Ejemplos / Exemples:

Lundi, 17 avril 2006 Lunes, 17 de abril de 2006

Mardi, 25 avril 2014 Martes, 25 de abril de 2014

Observación / Remarque:

Los días de mes se expresan con número cardinal, salvo el primero, que lo hace con número

ordinal:

Mardi, 2 mai 2010 Martes, 2 de mayo de 2010.

pero / mais:

Lundi, 1er

(premier)mai 2030 Lunes, 1 de mayo de 2030.

3.- Gramática / Grammaire.

3.1.- El plural / Le pluriel.

Genéricamente, el plural se forma añadiendo una -s final a la palabra. No cambia

la pronunciación. En lengua hablada, se reconoce el plural por el artículo, y por la situación

conversacional.

Ahora bien, la formación del plural difiere según la terminación de la palabra en

singular. En el siguiente cuadro se recoge la formación del plural. Las excepciones de esta

regla son poco usuales.

singulier pluriel

1.- normal

exs.: une maison

un chien

un chat

une fleur

la table

la chaise

une lampe

l' école

un stylo

un livre

-s No varía la pronunciación.

des maisons

des chiens

des chats

des fleurs

les tables

les chaises

des lampes

les écoles

des stylos

des livres

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2.- -al [al], -ail [aj] (sauf exceptions)

exs.: un cheval

un canal

national

régional

un bocal

le travail

le soupirail

-aux [o]

des chevaux

des canaux

nationaux

régionaux

des bocaux

les travaux

les soupiraux

3.- -eau [o]; -eu [ø]

exs.: l'eau

un taureau

un anneau

le feu

un jeu

un lieu

-eaux [o]; -eux [ø] No varía la pronunciación

les eaux

des taureaux

des anneaux

les feux

des jeux

des lieux

4.- -ou [u]

exs.: un fou

un clou

Pero, hay SIETE excepciones: -ou [u]

un bijou

un caillou

un chou

un genou

un hibou

un joujou

un pou

-ous[ u] No varía la pronunciación.

des fous

des clous

-oux [u] No varía la pronunciación.

des bijoux

des cailloux

des choux

des genoux

des hiboux

des joujoux

des poux

5. -s; -x: no se pronuncia.

exs.: un revers

le corps

heureux

un choix

le prix

un lynx

-s; -x (invariable) no varía la pronunciación

des revers

les corps

heureux

des choix

les prix

des lynx

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3.2.- Los verbos del segundo grupo. / Les verbes du second groupe.

Los verbos de la segunda conjugación son algunos de los verbos que forman el

infinitivo con la terminación -IR. Estos verbos, muchísimo menos numerosos que los de la

primera conjugación, se caracterizan por tener una conjugación extremadamente regular. No

existe en este grupo absolutamente ninguna irregularidad, salvo la que afecta al verbo "haïr"

(odiar) en las tres personas del singular del presente del indicativo. Veamos las terminaciones

del presente del indicativo de los verbos de este grupo.

persona terminación pronunciación

1ª singular

2ª singular

3ª singular

1ª plural

2ª plural

3ª plural

- is

- is

- it

- issons

- issez

- issent

i

is

ise

is

Ejemplos:

finir remplir réfléchir

je finis je remplis je refléchis

tu finis tu remplis tu réfléchis

il finit il remplit il réfléchit

nous finissons nous remplissons nous réfléchissons

vous finissez vous remplissez vous réfléchissez

ils finissent ils remplissent ils réfléchissent

Única excepción: haïr

je hais

tu hais

il hait

nous haïssons

vous haïssez

ils haïssent

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En los demás tiempos, este verbo no presente absolutamente ningún problema. Los demás

verbos, no presentan ninguna anomalía, ni fonética, ni ortográfica, ni de conjugación.

3.3.- L'heure.

3.3.0.- Structure générale:

Quelle heure est-il? / Quelle heure il est?

-----> Il est ...

Il est + nº + 'heure(s)' + ...

Il est trois heures. Il est une heure. Il est quatre heures et demie

3.3.1.- L'heure pile.

Quelle heure est-il?

-----> Il est + nº + 'heure(s)' + (pile).

Il est une heure. Il est deux heures. Il est cinq heures

Il est une heure pile. Il est deux heures pile. Il est cinq heures pile.

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Activité. Quelle heure est-il?

3.3.2.- Le quart et la demie.

Quelle heure est-il?

quart.

-----> Il est + nº + 'heure(s)' + et

demie.

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Il est deux heures et quart. Il est cinq heures et quart. Il est onze heures et quart.

Il est sept heures et demie. Il est dix heures et demie. Il est neuf heures et demie.

Activité. Quelle heure est-il?

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3.3.3.- L'heure et les minutes.

Quelle heure est-il?

-----> Il est + nº + 'heure(s)' + nº de minutes + (minutes).

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Il est onze heures cinq. Il est neuf heures dix. Il est deux heures vingt.

Il est onze heures cinq minutes. Il est neuf heures dix minutes.Il est deux heures vingt minutes.

Activité. Quelle heure est-il?

3.3.4.- Le temps qu'il manque pour l'heure suivante.

Quelle heure est-il?

'(le) quart'

-----> Il est + nº + 'heure(s)' + 'moins' +

nº (de minutes).

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Il est sept heures moins vingt. Il est deux moins (le) quart. Il est cinq heures moins dix

Activité. Quelle heure est-il?

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3.3.5.- Midi / minuit.

Quelle heure est-il?

'quart'

'midi' 'et'

'demie'

-----> Il est + + nº de minutes + (minutes).

(le) quart.

'minuit' 'moins'

nº de minutes.

Remarque: Ne JAMAIS employer la mention "heure(s)". "Midi/minuit heures", c'est

TRÈS incorrect. Il faut dire "il est midi / il est minuit".

Il est midi. Il est midi cinq. Il est midi et quart

Il est minuit. Il est minuit cinq. Il est minuit et quart.

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Il est midi et demie Il est midi moins (le) quart Il est midi moins dix.

Il est minuit et demie Il est minuit mons (le) quart Il est minuit moins dix.

Activité. Quelle heure est-il?

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3.3.6.- Le numéro des heures de 0 à 24.

Remarques:

1.- Pour l'expression de l'heure de 1h00 à 12h00 (une heure-midi): cf. les cas 1 à 5 exposés

dans ce document. En outre, il est possible d'exprimer les minutes passées de l'heure en

comptant de 1 à 59.

Il est une heure et quart. Il est deux heures et demie. Il est onze heures moins le quart.

Il est une heure quinze. Il est deux heures trente. Il est dix heures quarante-cinq.

2.- Pour l'expression de l'heure de 13h00 à 00h00 (treize heures à zéro heures): exprimer

les minutes passées seulement en les comptant de 1 à 59.

Il est une heure vingt. Il est trois heures et demie. Il est cinq heures et quart.

Il est trois heures trente. Il est cinq heures quinze.

Il est treize heures vingt. Il est quinze heures trente. Il est quinze heures quinze.

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Il est quatre heures moins vingt. Il est dix heures Il est onze heures moins cinq

moins le quart.

Il est quatre heures quarante. Il est neuf heures Il est dix heures cinquante-cinq

quarante-cinq.

Il est seize heures quarante. Il est vingt et une heures Il est vingt-deux heures

quarante-cinq. cinquante-cinq.

3.- Midi / minuit: En France, l'expression "midi" / "minuit" est employée dans toutes les

situations de la langue courante. En revanche, l'expression "douze heures" est employée

quasi-exclusivement pour l'annonce par haut-parleur des horaires des transports dans

les gares de chemins de fer, dans les gares routières, et éventuellement dans les

aéroports. En Belgique wallonne, l'expression "douze heures" est aussi employée dans

toutes les situations de la langue courante.

Il est midi dix Il est midi et demie. Il est une heure moins vingt.

Il est midi trente. Il est midi quarante.

*Il est douze heures dix *Il est douze heures trente. *Il est douze heures quarante.

Il est minuit dix Il est minuit et demie Il est une heure moins vingt

Il est minuit trente Il est minuit quarante

*Il est zéro heure dix *Il est zéro heure trente *Il est zéro heure quarante.

(*) en France, seulement pour l'annonce des horaires des transports dans les gares et

aéroports. En Belgique wallonne, dans toutes les situations de la langue courante.

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Activité. Quelle heure est-il? Donnez l'heure de toutes les formes possibles.

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Ejercicios / Exercices.

1.- Mettez les mots suivants au pluriel.

- la maison : - le verre :

- la voiture : - la boisson :

- le garçon : - la pochette :

- la fenêtre : - le manteau :

- l'exercice : - l'anneau :

2.- Mettez les phrases suivantes au pluriel.

- Je lave la voiture rouge.

----->

- Tu termines un exercice de français?

----->

- André lit un journal.

----->

- Il choisit une chemise.

----->

- Elle travaille aujourd'hui.

----->

3.- Mettez les phrases suivantes au singulier.

- Nous étudions le français depuis la semaine dernière.

----->

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- Vous aimez les livres d'aventures?

----->

- Dans le parc, il y a des arbres.

----->

- Ils regardent les voitures.

----->

- Elles finissent les exercices sur le pluriel.

----->

4.- Conjuguez les verbes suivants au présent de l'indicatif.

aterrir choisir rougir pâlir définir

5.- Faites une phrase avec chacun des verbes de l'exercice précédent. Au total, vous devez

faire cinq phrases. Chaque phrase doit avoir au moins cinq mots.

-

-

-

-

-

6.- Mettez en ordre les mots des séquences suivantes afin d'obtenir une phrase correcte.

- travaille - François - mairie - la - à

----->

- a - trois - Albert - examens - mercredi

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----->

- les - finissez - pluriel - sur - vous - le - ? - exercices

----->

- va - comment - ? - ça - ! - bonjour - aujourd'hui

----->

- chemise - je - une - choisis

----->

7.- Production écrite nº1. Composez un dialogue sur un sujet de votre choix. Il doit y avoir

au moins deux personnages, et chaque personnage doit avoir au moins cinq répliques.

Utilisez tous les moyens expressifs, lexicaux et grammaticaux que vous connaissez.

8.- Production écrite: Racontez votre journée, en indiquant vos activités et l'heure de

réalisation. Donnez dix indications.