Unidad 3 final
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EL DESARROLLO HUMANO EN EL CONTEXTO DE LA
MIGRACIÓN, LA POBREZA Y LOS CONFLICTOS
SOCIALES
¿Cuáles son las características socioculturales, sociopolíticas y económicas que enmarcan el
contexto de desarrollo y maduración de Fausto?Características SocioculturalesSe denigraba a niñas y adolescentes
Los hombres
emigraban a
Estados
Unidos
La educación no era lo importante, sino emigrar al extranjero
La Artesanía y agricultura
son las actividades
tradicionales
Características Sociopolíticas
Falta de apoyo de parte del
gobierno a la educación
Descuido de servicios
públicos, tales como el
drenaje y agua potable
Desinterés en el sector
salud
Dificultad de traslado, por el descuido
de las vialidadesViolación de
garantías individuales
Característicaseconómicas
El dinero que se ganaba en las
actividades tradicionales, no
era suficiente para la educación, el vestido, salud y
alimentación
Algunos obtenían ingresos de la venta de sombreros de palma
La economía dependía de
los familiares que estaban
en el extranjero
Se vendían a niñas y
adolescentes
¿Cómo fue el proceso de maduración y desarrollo de Fausto durante la niñez y el inicio de la
adolescencia?Al momento de que su padre migró a Estados Unidos él
sintió abandono y vulnerabilidad ya que la familia es muy importante
Él pasó su infancia en un contexto de pobreza Creció prácticamente en desnutriciónNo recibió la educación adecuada Maduró creyendo que no había necesidad de estudiar Vio común la cultura de venta de mujeres
Factores del contexto socioeconómico, cultural y educativo que afectan el desarrollo infantil de
MéxicoEn un ambiente de pobreza es más propenso a que se
practique violencia, lo que puede afectar no sólo física sino psicológicamente al niño.
La desnutrición a causa de la pobreza, genera una falta de desarrollo cognitivo y físico en el infante.
La desigualdad o discriminación cultural o ideológica a cualquier pequeño, puede ocasionar daños psicológicos graves, afectando su desarrollo.
La deficiencia del proceso educativo ocasionado por el contexto.
Estudios de la UNICEF: Derechos del niño en 2010 e igualdad de género en 2007
Referencias• Prado, H. (2011, Agosto 8). Abraza Fausto el Sueño Americano.
Periódico Reforma. Recuperado de http://www.reforma.com• Lacunza, A. (2010, Enero-Junio). Procesamiento Cognitivo y
déficit nutricional de niños en contextos de pobreza. Psicología y salud, Vol. 20, Núm.. 1: 77-88. Recuperado de www.uv.mx/psicysalud/psicysalud-20-1/20-1/ana-betina-lacunza.pdf
• Liwski, N. Migraciones de niñas, niños y adolescentes bajo el enfoque de derechos. Instituto Interamericano del niño, la niña y el adolescentes. Recuperado de scm.oas.org/doc_public/SPANISH/HIST_08/CP20115T04.doc
• Knaul, F. Ramírez, M. (2005). Violencia Familiar y Abuso Infantil en América Latina y el Caribe. Recuperado de www.iadb.org/sds/soc
Indicadores, índices o porcentajes de cada uno de los factores de
riesgo en México comparado con 3 países más.
Desnutrición
Países Cantidad de niños
México 3.5 millones
India 61,7 millones
Nigeria 11 millones
Pakistan 9.6 millones
• A día de hoy en el mundo en desarrollo casi 200 millones de niños menores de cinco años padecen desnutrición crónica. Son niños que, ya con total seguridad, van a ver afectado su desarrollo físico e intelectual a corto, medio y largo plazo.
ViolenciaEl “4° Estudio de Maltrato Infantil” realizado por UNICEF, revela altos índices de violencia intrafamiliar en países de América Latina hacia los niños, niñas y adolescentes, señalando que:• El 71% recibe algún tipo de violencia de parte de su padre o madre. • Un 25,9% de los niños, niñas y adolescentes recibe violencia física grave.• Un 25,6% violencia física leve. • Un19,5% violencia psicológica.
Según el Informe Nacional, 2 niños con menos de 14 años mueren cada día a causa de la violencia en México.
Países Porcentaje de la población de niños.
México 60
Chile 75.3
Nicaragua 46
Colombia 42
Pobreza infantil• Actualmente muere un niño cada 3 segundos a causa de la pobreza, lo que significa que mueren unos 30.000 niños diariamente. Los niños son las primeras víctimas de la pobreza, siendo ésta la principal causa de la violación de sus derechos.
Países Porcentaje de la población de niños
México 25%
Argentina 63%
Estados Unidos 22%
España 26.2%
Migración
Países Porcentaje de la población de niños
Costa Rica 52.7%
Honduras 49.3%
Canadá 48.4%
México es un país de origen, tránsito y destino de migrantes. De acuerdo con el Instituto Nacional de Migración (INM), cada año, alrededor de 40 mil niños y niñas que migran son repatriados desde Estados Unidos a México, de éstos, 18,000 viajan solos.
Al mismo tiempo, en el 2007, 5,771 niños centroamericanos fueron repatriados desde México a sus países de origen.
Sin cuidados parentales
Países Cantidad de niños en albergues o instituciones
México 29,310
Guatemala 5,600
Bolivia 10,210
Perú 3,982
• La desigualdad y la pobreza son señaladas por los investigadores de 13 países como dos de las causas principales de la pérdida del cuidado parental o del riesgo de perderlo, para niños, niñas y adolescentes.
Referencias• http://www.unicef.org/mexico/spanish/17046.htm• http://www.unicef.org/mexico/spanish/
proteccion_6931.htm• www.relaf.org/Documento.pdf• http://www.unicef.es/actualidad-documentacion/
publicaciones/la-desnutricion-infantil• http://www.vertigopolitico.com/articulo/22282/Radiografa-
de-la-desnutricin-infantil-en-el-mundo
Derechos de los niños
• Todos los niños y niñas tienen los mismos derechos:
• La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) hace hincapié en estos principios y se refiere a la responsabilidad de los niñas y niñas de respetar los derechos de los demás, especialmente sus progenitores.
• Derechos a la supervivencia y el desarrollo
• Estos son los derechos a los recursos, las aptitudes y las contribuciones necesarias para la supervivencia y el pleno desarrollo del niño.
• Derecho a la alimentación, vivienda, agua potable, educación, atención de la salud, tiempo libre y recreación, actividades culturales e información sobre los derechos.
• Derechos a la protección
• Incluyen la protección contra todo tipo de maltratos, abandono, explotación y crueldad.
• Derechos a la participación
• Derecho a la libertad de expresión y a expresar su opinión sobre cuestiones que afecten su vida social, económica, religiosa, cultural y política.
• El disfrute de estos derechos es un proceso de crecimiento ayuda a los niños y niñas a promover la realización de todos sus derechos y les prepara para desempeñar una función activa en la sociedad
Referencias• www.unicef.org/mexico
