Competencias y Capacidades del área de Matemática

Unidad 2

Prácticas de enseñanza de las matemáticas

Implementación de tareas que promuevan el

razonamiento y la resolución de

problemas

Establecimiento de las metas matemáticas

enfocadas en el aprendizaje

Uso y vinculación de las

representaciones matemáticas

Favorecimiento del discurso matemático significativo

Planteamiento de preguntas

deliberadas

Elaboración de la fluidez

procedimental a partir de la

comprensión conceptual

Favorecer el esfuerzo

productivo en el aprendizaje de las

matemáticas

Obtener y utilizar evidencias del

pensamiento de los estudiantes

NCTM (2015) De los principios a la acción

Relación entre las situaciones fenomenológicas y las competencias matemáticas

Tomado de Paz (2015) XIV CIAEM

MATEMATIZA

SITUACIONES

Expresa modelos

Identifica e interpreta los datos de la situación

Establece

relaciones

entre ideas

matemáticas

RAZONA Y

ARGUMENTA

Plantea

conjeturas

Elabora argumentos,

verifica y valida

conjeturas

Basadas

en la

percepción,

analogía,

inducción

empírica, etc.

Explica, sigue

argumentos,

construye,

defiende y refuta

argumentos

Prueba con

ejemplos,

contraejemplos, de

forma inductiva o

deductiva.

Relaciona conceptoss

Relaciona diversos

significados del concepto

Relaciona conceptos

con procedimientos

Relaciona diferentes campos matemáticos

Elementos de la capacidad razona y argumenta generando ideas matemáticas