Unidad 1: Sesión 4 Lecciones para el líder Iglesia para Niños · Introducción a la adoración...

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Iglesia

Vistazo a la sesión

Unidad 1: Sesión 4

Lecciones para el líder

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Guía para el Líder© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 1: Sesión 4

1a Formato con Actividades de aplicación: Siga los números con las fl echas por 30 minutos del formato para grupo grande, más 20 minutos del formato con Actividades de aplicación.

1 Formato de grupo grande: Siga todos los números hasta

llegar a la Conclusión para hacer el formato de grupo grande por 45 a 60 minutos.

¿Qué signifi can estos símbolos?

Si hiciera una lista de todas las cosas que lo preocupan, ¿qué incluiría? Imagínese a Dios diciendo: ”¡No se preocupen! ¡Yo voy a solucionar todas estas cosas! ¿Cómo se sentirían? ¿Qué dice Mateo 6:33-34 acerca de la preocupación?• Leer Mateo 6:25-34. Cuando Jesús dijo “No se

preocupen”, no quiso decir que no tenemos que pensar y planificar para el futuro. El planificar cuidadosamente es una manera sabia de usar el tiempo, pero el preocuparse es una pérdida de tiempo.

• Note cómo Jesús comenzó a recordarles a sus seguidores que Dios tiene el control. Debido a que Dios es el dador de la vida, podemos estar seguros de que Él suplirá las necesidades básicas de la vida. ¿Qué necesidad tiene usted que lo tiene preocupado? ¿Cómo puede reenfocar su atención en Dios supliendo esas necesidades?

• Recuerde cómo Jesús usó ilustraciones de cómo Dios cuida las aves y las flores como un recordatorio de que nosotros somos mucho más importantes para Él. Si Dios provee aún para lo más pequeño de su creación, ¿cuánto más no va a proveer para aquellos que hizo a su imagen?

• Vuelva a leer Mateo 6:27. ¿Cambia algo la preocupación? La preocupación ni resuelve los problemas, ni hace que los problemas desaparezcan ni tampoco lo hace sentirse mejor. Darle todas sus preocupaciones a Dios sí lo hace. La decisión es suya. ¿Qué hará?

Reflexione en las respuestas a estas preguntas: ¿Qué causa que los niños se preocupen? ¿Cómo puedo ayudarles a aprender a darle las preocupaciones a Dios? ¿Qué ejemplo les doy a los niños acerca de estar preocupado?

Conocer la Palabra de Dios

Pasaje bíblico: Mateo 6:25-34

Versículo bíblico clave: Salmo 119:11

Aplicación práctica: Puedo aplicar la Palabra de Dios a las situaciones que enfrento.

Nivel de aprendizaje bíblico: (Biblia) La Biblia me dice cómo vivir la vida cristiana.

Introducción a la adoración (6-8 minutos)

Dar la bienvenida a los niñosJugar a “Sillas bíblicas”

Adoración (30 minutos/45 minutos)

Prepararse para adorarCantar “Hechos para honrarle” Cantar “Voy a levantar tu nombre”Jugar a ”¿Qué sabes?”.Situaciones que enfrentan los niñosContar la historia bíblicaCantar “Nadie como Tú” / Recibir la

ofrendaAprender el Versículo bíblico claveHacer la Aplicación práctica / OrarRepasar la historia bíblica Orar

Actividades de aplicación (20 minutos)

Conclusión (10 minutos)

Introducción a la adoración1a Dar la bienvenida a los niños

2a Jugar a “Sillas bíblicas”

Reunir y prepararTijeras, sillas, cinta autoadhesiva• Imprimir y recortar “Libros bíblicos”.• Poner las sillas en círculo.

• Guiar a los niños a las sillas.• Sujetar una tarjeta “Libros bíblicos” en frente de

cada niño.• Decir: “Si la tarjeta de ustedes tiene un

cuadrado, el libro bíblico está en el Antiguo Testamento. Si la tarjeta tiene un círculo, el libro está en el Nuevo Testamento”.

• Explicar: “Yo voy a decir nombres de libros de la Biblia. Si yo digo el nombre de sus tarjetas, pónganse de pie y caminen alrededor del círculo. Cuando diga ‘tomen asiento’, todos los que están en el medio deben tratar de encontrar una silla. La última persona de pie se parará en el medio y anunciará los nombres de los libros de la Biblia.

• Continuar: “La persona en el medio puede decir ‘Mezclar los libros’. Cuando diga eso todos deben cambiar de silla. La última persona de pie se tendrá que parar en el medio”.

• Jugar todo el tiempo que tenga.• Animar a los niños a continuar usando la tarjeta

durante el tiempo de Grupo grande.

Adoración 3 Prepararse para adorar (2 minutos)• Seleccionar 5 niños para que lean el Salmo 100

en voz alta (un versículo por niño).• Preguntar: ”¿Qué nos dice la Biblia que

hagamos? ¿Cómo dice que adoremos?”.

4a Cantar “Hechos para honrarle” (3 minutos)

5 Cantar “Voy a levantar tu nombre” (3 minutos)

6a Jugar a ”¿Qué sabes?” (3 minutos)

Reunir y prepararGuías para la adoración, lápices

• Guiar a los niños a completar ”¿Qué sabes?”.• Invitar a los niños a leer sus respuestas a

“Además de Jesús mi persona favorita en la Biblia es____________”.

• Decir: “Hay mucha información en la Biblia. La información nos dice que Dios creó el mundo, cómo la gente obedeció y desobedeció a Dios, cómo Dios envió a Jesús a la tierra, y qué va a suceder cuando Jesús vuelva a la tierra”.

7 Situaciones que enfrentan los niños (3 minutos)

Ayuda para el líder• Sea sensible a las situaciones que enfrentan los

niños.

• Preguntar: ”¿Qué tipo de desafíos enfrentan en un día típico? ¿Cómo manejan esos desafíos?”.

• Permitir a los niños que respondan.• Decir: “Cada uno de nosotros enfrentamos

diferentes desafíos. La Biblia nos puede ayudar a saber cómo manejarlos. Dios quiere que conozcamos y apliquemos su Palabra a las situaciones que enfrentamos”.

8a Contar la historia bíblica (7 minutos)

Reunir y prepararLimpiapipas (1 por niño), cinta autoadhesiva• Imprimir el cuadro didáctico “Preocupación”.

• Distribuir los limpiapipas.• Decir: “Si nacieron en los meses de enero,

febrero o marzo, hagan un pájaro con el limpiapipas. Si cumplen años en abril, mayo o junio, hagan una flor. Si hay personas que cumplen años en julio, agosto o septiembre hagan algún tipo de comida o alimento. Finalmente si su cumpleaños es en octubre, noviembre o diciembre, hagan un tipo de vestimenta”.

• Continuar: “La historia bíblica habla de estos objetos. Cuando ustedes escuchen mencionar el objeto que han creado, sosténganlo en alto para que todos lo vean”.

• Decir: “Los eventos en nuestra historia bíblica suceden en una montaña. Jesús enseñó a la gente muchas cosas durante ese tiempo. Él le dijo a la gente que debían decir la verdad, amar a sus enemigos, cómo dar y orar y cómo ayunar. Veamos lo que Jesús enseñó acerca de preocuparse”.

• Guiar a los niños a abrir las Biblias en Mateo 6.• Mostrar y dirigir la atención al cuadro didáctico.• Contar la historia con sus propias palabras.


Unidad 1: Sesión 4

• Hacer una pausa para que los niños muestren las formas que hicieron con los limpiapipas.

Conocer la Palabra de DiosBasada en Mateo 6:25-34

Jesús le dijo al pueblo: “No os afanéis por vuestra vida, qué habéis de comer o qué habéis de beber; ni por vuestro cuerpo, qué habéis de vestir. ¿No es la vida más que el alimento (pausa), y el cuerpo más que el vestido? Mirad las aves del cielo (pausa), que no siembran, ni siegan, ni recogen en graneros; y vuestro Padre celestial las alimenta. ¿No valéis vosotros mucho más que ellas?”.

Jesús continúo: ”¿Y quién de vosotros podrá, por mucho que se afane, añadir a su estatura un codo? Y por el vestido (pausa), ¿por qué os afanáis? Considerad los lirios del campo (pausa), cómo crecen: no trabajan ni hilan; pero os digo, que ni aun Salomón con toda su gloria se vistió así como uno de ellos. Y si la hierba del campo que hoy es, y mañana se echa en el horno, Dios la viste así, ¿no hará mucho más a vosotros, hombres de poca fe?”.

Jesús concluyó: “No os afanéis, pues, diciendo: ¿Qué comeremos, o qué beberemos, o qué vestiremos? Vuestro Padre celestial sabe que tenéis necesidad de todas estas cosas”.• Decir: “Leamos en voz alta la siguiente parte del

sermón de Jesús”.• Guiar a los niños a buscar Mateo 6:33-34.• Seleccionar a un voluntario para que lea los

versículos en voz alta.• Decir: “Cuando primero buscamos el propósito

de Dios para la vida de cada uno de nosotros, Él nos da todo lo que necesitamos”.

9a Cantar “Nadie como Tú” / Recibir la ofrenda (3 minutos)

10a Aprender el Versículo bíblico clave (3 minutos)

Reunir y prepararCartulina, marcador, cinta autoadhesiva• Escribir y mostrar las palabras y referencia del

Salmo 119:11 en la cartulina.

• Decir: “Abran sus Biblias en el Salmo 119:11. Cuando encuentren el versículo, pónganse de pie”.

• Ayudar si lo necesitan.• Seleccionar a un voluntario para que lea en voz

alta el Salmo 119:11.• Dirigir la atención a la cartulina.• Decir: “Las niñas leerán la primera parte del

versículo. Los niños leerán la última parte. Todos juntos repetiremos la referencia”.

• Repetir varias veces.• Preguntar: ”¿Por qué es importante saber lo que

la Biblia enseña de acuerdo a este versículo?”.• Continuar: “Veamos algunas maneras en las que

podemos aprender de la Biblia”.• Guiar a los niños a completar “Conocer la

Palabra de Dios es importante” y ”¿Qué debo estudiar?” de las Guías para la adoración.

• Contar cómo usted estudia y aprende de la Biblia.

11 Hacer la Aplicación práctica / Orar (5 minutos)

Reunir y preparar• Imprimir “Versículos”.

• Decir: “Vamos a hacer un juego. Yo voy a leer en voz alta un versículo bíblico. Ustedes díganme en qué tipo de situación les puede ayudar este versículo”.

• Leer en voz alta el primer versículo.• Hablar de cómo este versículo se aplica a la vida.• Continuar con versículos adicionales todo el

tiempo que tenga.• Decir: “Podemos conocer y aplicar la Palabra de

Dios a las situaciones que enfrentamos”.• Orar, agradeciendo a Dios por la Biblia y cómo

ayuda a las personas a saber qué hacer.

12a Repasar la historia bíblica (4 minutos)• Preguntar: ”¿Por qué creen que Jesús eligió

hablar acerca de los pájaros y las flores?”.• Decir: “Yo creo que Jesús usó pájaros y flores

porque las personas los ven en todos lados donde van. Cuando vemos pájaros y flores podemos recordar que Dios los cuida y que Dios nos cuida a nosotros”.

13a Orar (2 minutos)• Agradecer a Dios por su cuidado. Pedirle que

ayude a cada niño a aprender a confiar en Él y a no preocuparse.

14a Guiar a los niños a las Actividades de aplicación o a la Conclusión


Unidad 1: Sesión 4

Conclusión(Formato con Actividades de aplicación)

Conclusión(Formato de grupo grande)

15 Repasar la Aplicación práctica (4 minutos)

Reunir y prepararHimnario Bautista

• Decir: “Hay muchas canciones que cantamos que nos ayudan a recordar que tenemos que confiar en Dios. Escuchen las palabras del himno ‘Para andar con Jesús’”. (Himnario Bautista #422). Leer en voz alta la primera estrofa de “Para andar con Jesús”.

• Decir: “Obedecer, y confiar en Jesús, es la regla marcada para andar en la luz”.

• Continuar: “La Biblia nos dice cómo vivir la vida cristiana. ¿Cuáles son algunas maneras en las que podemos vivir que agradan y honran a Dios?”.

• Invitar a los niños a mostrar el arte que hicieron con los limpiapipas.

• Decir: “Pongan lo que hicieron dentro de sus Biblias. Cuando lleguen a casa, pongan su arte en un estante o mesita del baño. Cada vez que lo vean esta semana, pídanle a Dios que los ayude a confiar en Él y a no preocuparse”.

16 Orar (2 minutos)• Invitar a los niños a orar con frases cortas.

17 Cantar ”¡Wo!” (3 minutos)

18 Despedir a los niños

15a Compartir las Actividades de aplicación (5 minutos)

d Artes y manualidades: Cubierta térmica d Drama: ¿Qué debo hacer? d Juegos: Ta-te-ti d Exploración y descubrimiento: Consecuencias de la preocupación

16a Repasar la Aplicación práctica (3 minutos)• Decir: “La Biblia nos dice cómo vivir la vida

cristiana. ¿Cuáles son algunas maneras en las que podemos vivir que agradan y honran a Dios?”.

• Invitar a los niños a mostrar el arte que hicieron con los limpiapipas.

• Decir: “Pongan lo que hicieron dentro de sus Biblias. Cuando lleguen a casa, pongan su arte en un estante o mesita del baño. Cada vez que lo vean esta semana, pídanle a Dios que los ayude a confiar en Él y a no preocuparse”.

17a Orar (2 minutos)• Invitar a los niños a orar con frases cortas.

18a Cantar ”¡Wo!” (3 minutos)

19a Despedir a los niños


Unidad 1: Sesión 4

Actividades de aplicación

Seleccione actividades de la lista. Cada actividad toma 20 minutos del tiempo de los grupos pequeños.

Cubierta térmica• Decir: “Este mes aprendimos mucho sobre leer y obedecer la Palabra de Dios.

¿Qué dice la Biblia acerca de preocuparse?”.• Repasar la historia bíblica.• Preguntar: “¿Se preocupa la gente? ¿Qué efectos nos produce la

preocupación?”.• Conversar sobre los efectos de la preocupación. • Decir: “Vamos a hacer las fundas térmicas para las botellas de agua. Podemos

envolver las botellas como recordatorios para no preocuparnos por las cosas”.• Distribuir los elementos.• Seguir las direcciones de las “Fundas”.• Invitar a los niños a hablar sobre cosas que causan preocupación. Ayude a los

niños a entender cómo Dios los puede ayudar a través de situaciones difíciles.• Seleccionar a un niño para que lea en voz alta el Salmo 119:11.• Guiar a los niños a pararse en un círculo uno al lado del otro tocándose los

lados de los zapatos. • Decir: “Esta semana vamos a ir a muchos lugares diferentes. Oremos por

las personas de pie a nuestro lado. Pidámosle a Dios que los ayude a no preocuparse”.

• Invitar a los niños a orar.

Adoración: Artes y manualidades

Adoración: Drama

Reunir y prepararEspuma de manualidades, tiras de Velcro®, pegamento de contacto, tijeras, elementos para decorar las cubiertas (ojos, calcomanías, formas de espuma, lentejuelas, etc.), marcadores, cinta de medir, botellas de agua (1 por niño)• Imprimir “Cubierta

térmica”.

Ayuda para el líder• Medir y cortar la

espuma de manualidades a la medida de las botellas.

• Ser sensible a las preocupaciones de los niños.

Reunir y prepararTijeras• Imprimir y recortar

“Situaciones”.

Ayuda para el líder• Ser sensible a las

situaciones personales de los niños.

¿Qué debo hacer?• Hablar como un locutor de radio: “Bienvenidos a “¿Qué debo hacer?”, el

programa que nos ayuda a dejar de preocuparnos por las cosas. Tenemos diferentes visitas listas a compartir sus historias con nosotros. Ellos necesitan ayuda para manejar sus preocupaciones”.

• Invitar a un voluntario a seleccionar y leer en voz alta la primera “Situación”.• Preguntar: “¿Qué está pasando? ¿Cuál es la causa de que esta persona se

preocupe?”.• Guiar a los niños a conversar sobre la situación.• Continuar con otras situaciones.• Preguntar: “¿Qué piensan que enseñó Jesús sobre la preocupación? ¿Piensan

que la mayoría de las personas luchan con esto?”.• Repasar la historia bíblica.• Decir: “Dios sabe lo que enfrentamos aun antes de que pase. Él nos permite

decidir cómo reaccionar a las situaciones. La Biblia ofrece muchos versículos apropiados para cuando pasamos por situaciones difíciles. ¿Por qué es importante estar familiarizado con lo que dice la Biblia?”.

• Continuar: “Podemos conocer y aplicar la Palabra de Dios a las situaciones que enfrentamos. Dios está listo y desea ayudarnos, si nosotros se lo pedimos”.

• Orar.

Unidad 1: Sesión 4 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Actividades de aplicación© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Adoración: JuegosReunir y prepararCinta autoadhesiva de papel, bolsas de frijoles (10 bolsas, 5 de un color y 5 de otro, más 2 bolsas adicionales)• Crear un juego de

Ta-te-ti grande sobre el piso.

• Marcar una línea de lanzamiento a unos 5’ (1,50 m) del juego.

Ayuda para el líder• Usar medias en lugar

de las bolsas. Enrollar el puño de las medias hacia adentro.

Reunir y prepararTijeras, cordones de zapatos (1 por niño), marcadores, elementos para decorar placas de identificación, papel grueso, perforadora• Imprimir y recortar

“Preocupación”.• Imprimir “Placas de

identificación”. Copiar en papel grueso una por niño.

Ayuda para el líder• Ser sensible a los

temas que preocupan a los niños. No les quite importancia a sus preocupaciones.

• Reconocer que es más fácil decir “Confía en Dios” que realmente hacerlo.

• Invitar a los niños a pensar en maneras adicionales para confiar en Dios y escribirlas en las “placas de identificación” en blanco.

Ta-te-ti• Preguntar: “¿Les sale todo de la manera que desean? ¿Cómo responden

cuando las cosas no salen como ustedes quieren?”.• Continuar: “Vamos a jugar al Ta-te-ti”.• Formar 2 equipos.• Explicar: “Los equipos se van a turnar tirando las bolsas de frijoles. El

objetivo es poner 3 en hilera. La bolsa debe aterrizar en un espacio vacío. Si no, el equipo no gana el espacio. Cada equipo tiene una bolsa de frijoles “superbolsa”. Solamente pueden tirar la superbolsa una vez por ronda. Si la superbolsa cae en un espacio ocupado por el otro equipo, su equipo gana el espacio. El primer equipo que hace ta-te-ti gana el juego”.

• Guiar a los niños a pararse detrás de la línea de lanzamiento.• Jugar varias rondas.• Preguntar: “¿Cómo se sintieron cuando la bolsa no cayó en el espacio

correcto? ¿Cómo afectó esto el resto del juego? ¿Se preocuparon que su equipo no iba a ganar? ¿Les ayudó algo preocuparse?”.

• Repasar la historia bíblica.• Invitar a los niños a hablar sobre cosas que les causan preocupación. Ayude a

los niños a entender que Dios puede ayudarlos a través de las situaciones.• Seleccionar a un niño para que lea en voz alta el Salmo 119:11.• Guiar a los niños a pararse en un círculo uno al lado del otro tocándose los

lados de los zapatos. • Decir: “Esta semana vamos a ir a muchos lugares diferentes. Oremos por

las personas de pie a nuestro lado. Pidamos a Dios que los ayude a no preocuparse”.

• Invitar a los niños a orar.

Adoración: Exploración y descubrimiento Consecuencias de la preocupación• Decir: “Vamos a realizar un juego. Cada persona seleccionará una tarjeta y

actuará las palabras. El resto de nosotros tratará de adivinar la acción”.• Pedir a cada niño que seleccione una tarjeta “Preocupación” y dramatizar la

acción.• Poner todas las tarjetas boca abajo sobre la mesa.• Preguntar: “¿Qué tienen en común todas estas acciones?”.• Decir: “Estas son las consecuencias de la preocupación. Así es como nuestro

cuerpo responde cuando nos preocupamos por las cosas. ¿Qué dijo Jesús acerca de preocuparse?”.

• Repasar la historia bíblica.• Preguntar: “¿Qué podemos hacer para no preocuparnos?”.• Distribuir las “placas de identificación” y los elementos de manualidades.• Guiar a los niños a recortar y decorar las placas y a ponerles los cordones de

zapatos.• Leer en voz alta y conversar sobre las frases y cómo pueden ayudar a la gente

a no preocuparse.• Decir: “Los soldados usan placas de identificación que tienen información

personal. La información en nuestras placas nos pueden ayudar a no preocuparnos”.

• Ayudar a los niños a entender cómo Dios puede ayudarlos a manejar su preocupación.

• Seleccionar a un niño para que lea en voz alta el Salmo 119:11.• Guiar a los niños a pararse en un círculo.• Invitar a los niños a orar.

Unidad 1: Sesión 4 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Actividades de aplicación© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

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Cubierta térmica (Unidad 1: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Se permite fotocopiar.

1. Medir la altura y el contorno de una botella de agua.

2. Marcar y cortar la espuma de manualidades, dejando que se traslape 1” (2,5 cm) en el contorno de la botella.

3. Poner una tira de Velcro® en los extremos de la espuma.

4. Decorar el frente de la espuma.

5. Asegurar la cubierta alrededor de la botella.

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Libros de la Biblia (Unidad 1: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Génesis Éxodo Levítico

Números Deuteronomio Josué

Jueces Rut 1 Samuel

2 Samuel 1 Reyes 2 Reyes

1 Crónicas 2 Crónicas Esdras



Nehemías Ester Job

Salmos Proverbios Eclesiastés

Cantares Isaías Jeremías

Lamentaciones Ezequiel Daniel

Oseas Joel Amós



Abadías Jonás Miqueas

Nahum Habacuc Sofonías

Hageo Zacarías Malaquías

Mateo Marcos Lucas

Juan Hechos Romanos



1 Corintios 2 Corintios Gálatas

Efesios Filipenses Colosenses

1 Tesalonicenses 2 Tesalonicenses 1 Timoteo

2 Timoteo Tito Filemón

Hebreos Santiago 1 Pedro



2 Pedro 1 Juan 2 Juan

3 Juan Judas Apocalipsis

Placas de identificación (Unidad 1: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Otro

Hacerejercicios

Pedirayuda

Hablarcon un maestro

Hablarcon tus padres

Leerla Biblia

Orar

Otro

Hacerejercicios

Pedirayuda

Hablarcon un maestro

Hablarcon tus padres

Leerla Biblia

Orar

Dolor de cabeza

Estómago revuelto

Nervioso Palpitaciones

No se puede concentrar

Dificultad al tragar

No poder dormir

Le duele todo el cuerpo

Problemas para respirar Sudar

Preocupación (Unidad 1: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Mi nombre es Timoteo. Tengo 11 años. Las últimas semanas he estado practicando fútbol cada tarde. Realmente quiero entrar en el equipo de fútbol de mi escuela. Después de las pruebas, me dijeron que no entré en el equipo. No es justo. Yo traté lo mejor que pude. Yo sé que no le caigo bien al entrenador. Mis padres se van a desilusionar mucho. ¿Qué debo hacer?

Mi nombre es David. Tengo 8 años. Mi hermano tiene 5 y mi hermana 3. Después de 15 años de matrimonio, mis padres me dijeron que se van a divorciar. Mis padres se han estado gritando mucho. Mi papá hizo una maleta con ropa y se fue esta mañana. Dijo que no iba a volver. ¿Qué debo hacer?

Mi nombre es Amelia. Tengo 9 años. Una niña en mi clase repartió invitaciones para su fiesta de cumpleaños. Yo pensé que era solamente para algunas niñas en la clase, pero me enteré de que yo era la única que no había invitado. No quiero ver a la niña nunca más y espero que tenga una fiesta de cumpleaños terrible. ¿Qué debo hacer?

Mi nombre es Roberto. Mi tía llamó para decir a la familia que mi tío Gabriel tiene cáncer. Ella dice que los doctores dicen que no pueden ayudar a mi tío. Mi tía dice que Gabriel tiene solamente seis meses de vida. Realmente no siento ganas de orar, no estoy seguro de que Dios me escuchará. ¿Qué debo hacer?

Mi nombre es Casandra. Tengo 7 años. No puedo creer que mañana sea la final del concurso de deletreo en la escuela. No puedo creer que llegué hasta aquí. Gané en mi clase, luego en el concurso de segundo grado. Mañana voy a competir con los ganadores de otros grados. Voy a competir con niños de cuarto y quinto grado. Estoy entusiasmada pero me da miedo. ¿Qué debo hacer?

Mi nombre es Eric. Mis abuelos viven en Alemania. La semana que viene mi familia y yo vamos a visitarlos. Yo nunca me he subido a un avión. Mi papá dice que no debo preocuparme por nada, que todo va a estar bien. Yo no estoy seguro. Tengo miedo de subirme al avión. ¿Qué debo hacer?

Situaciones (Unidad 1: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Las situaciones que enfrento

Hebreos 13:6—¿Qué me puede hacer la gente?

Proverbios 15:1—¿Cómo puedo manejar mi enojo?

Lucas 6:37—¿Cómo debo tratar a otras personas?

Efesios 4:32—¿Cómo debo tratar a otras personas?

Proverbios 3. 5-6— ¿Qué debo hacer cuando no sé

qué hacer?

1 Juan 4:7-8—¿Cómo puedo manejar mi egoísmo?

Efesios 6:1— ¿Qué puedo hacer cuando no quiero

obedecer a mis padres?

Filipenses 4:6,19— ¿Cómo puedo manejar mi

preocupación?

Versículos (Unidad 1: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Unidad 1: Sesión 4 Lecciones para el líder Iglesia para Niños · Introducción a la adoración...

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