UNIDAD 1 CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES

UNIDAD 1

CIENCIAS DE LA TIERRAY

MEDIOAMBIENTALES

CTMA

ESTUDIO DE LOS SISTEMAS TERRESTRES

Y SUS INTERACCIONES CON LOS

SISTEMAS HUMANOS

CTMA

ES UNA DISCIPLINA INTEGRADORA, ABIERTA Y SINTÉTICA.

ENGLOBA CONOCIMIENTOS DIVERSOS Y LOS APLICA A LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES A LOS GRANDES PROBLEMAS GLOBALES.

CTMAREQUIERE DE LA INTERVENCIÓN DE DIVERSAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS:

- MATEMÁTICAS - GEOLOGÍA - BIOLOGÍA - FÍSICA - QUÍMICA - MEDICINA - FARMACIA - GEOGRAFÍA - DERECHO - ECONOMÍA - ETC, ETC….

MEDIO AMBIENTE

En 1972 (Durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente Humano celebrado en Estocolmo y auspiciado por la UNESCO):

“EL MEDIO AMBIENTE ES EL CONJUNTO DE COMPONENTES

FÍSICOS, QUÍMICOS, BIOLÓGICOS Y SOCIALES CAPACES DE

CAUSAR EFECTOS DIRECTOS O INDIRECTOS, EN UN PLAZO

CORTO O LARGO, SOBRE LOS SERES VIVOS Y LAS

ACTIVIDADES HUMANAS”

Los estudios de los sistemas naturales, por su complejidad, necesitan del concurso de diversos especialistas.

DEFINICIÓN

MEDIO AMBIENTE

CTMA

Residuos

CTMATEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

LOS MODELOS

• Para el estudio del mundo natural, debido a su complejidad, se formulan modelos que son representaciones simplificadas de la realidad.

• Los modelos pueden ser gráficos, literarios, informáticos…

• La utilización de modelos nos permite conocer el funcionamiento del mundo real deduciendo su desarrollo, lo que nos permite anticiparse a posibles problemas y en consecuencia formular las soluciones posibles

CTMA

Un Sistema es un conjunto de elementos que interaccionan entre sí y que pueden reaccionar con el medio que les rodea.

En un sistema hay que distinguir:

COMPOSICIÓNElementos que lo

constituyen

ESTRUCTURARelaciones entre los

elementos.

ENTORNOElementos ajenos al

Sistema

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

CTMA

“El término sistema describe todo aquello que funciona

como un todo por la interacción de las partes

organizadas que lo componen. De este modo todas las

partes componen una unidad.”


DEFINICIÓN DE SISTEMA


http://sistemasumma.files.wordpress.com/2011/11/sistema.png

http://sistemasumma.files.wordpress.com/2011/11/sistema.png


http://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias/organismo04.png

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Atmósfera Ecosfera / Biosfera

Hidrosfera Geosfera

CTMA

Las relaciones entre los elementos del Sistema pueden suponer un intercambio de:

INFORMACIÓN MATERIA ENERGÍA


RELACIONES DENTRO DEL SISTEMA


Los sistemas pueden clasificarse en:

AISLADOSSin intercambio de

materia ni energía con el entorno

CERRADOSHay intercambio de energía, pero no de

materia con el entorno

ABIERTOSHay intercambio de materia y energía

con el entorno

TIPOS DE SISTEMAS



http://2.bp.blogspot.com/_KEfLCY8Ej7A/S-WcMwjX5YI/AAAAAAAAAHo/T597TLHA_x0/s1600/termod2.gif




SISTEMAS AISLADOSEJEMPLOS

Un termo, que tiene un intercambio de energía con el medio despreciable en el tiempo en que se estudia el sistema.




SISTEMAS CERRADOSEJEMPLOS

Una olla a presión que no permita el escape de gases o un reactor industrial


SISTEMAS ABIERTOS


EJEMPLOS

El motor de un coche (necesita gasolina), la Tierra (necesita de la luz y calor del Sol), un vela quemándose.

La mayoría de los sistemas son abiertos.


¿Qué tipo de sistema es cada uno de ellos?

http://blog.educastur.es/eureka/files/2009/10/sistemas-termodinamicos.gif


Las leyes que rigen los modelos de Sistemas han de cumplir las Leyes de la Termodinámica.

Primera Ley (Ley de la Conservación de la Energía): “La Energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma.”

Segunda Ley (Ley de la Entropía): “En la medida que se realiza un trabajo la energía pasa de una forma más concentrada a otra más degradada (calor). Esto es debido a que todos los Sistemas tienden a un aumento del desorden. Si aumenta el orden disminuye la entropía, por lo que un aumento de éste debe ir acompañado de un gasto energético para su mantenimiento”.

LEYES APLICABLES A LOS SISTEMAS


El análisis de cualquier sistema se puede abordar desde dos posibles enfoques:

Enfoque reduccionista o analítico: trata de descomponer y analizar las partes de un todo buscando lo más pequeño. No es válido en el estudio de las Ciencias de la Tierra.

Enfoque holístico o sintético: pretende analizar como funciona la totalidad de un sistema e integrar simultáneamente un gran número de variables. Analiza los sistemas complejos en su conjunto.

ANÁLISIS DE SISTEMAS


ANÁLISIS DE SISTEMAS


EL MEJOR MÉTODO PARA ESTUDIAR UN SISTEMA, PARTICULARMENTE SI SE TRATA DE SISTEMAS COMPLEJOS, ES LA ELABORACIÓN DE UN MODELO, ES DECIR, DE UNA REPRESENTACIÓN SIMPLIFICADA DE LA REALIDAD.

MODELADO DE SISTEMAS



La mayor parte de las veces, en un Sistema natural, conocemos los elementos pero no sus relaciones

El funcionamiento del Sistema lo debemos deducir a partir de las entradas y salidas (en forma de materia y energía).

Es el llamado Modelo de caja negra.

ENTRADA SALIDA


Las teorías clásicas distinguen modelos de dos tipos:

Modelos de caja negra: interesan solo las entradas y salidas de materia, energía e información en el sistema, y no los elementos e interacciones que tienen lugar en su interior.

Modelo de caja blanca: tiene en cuenta las entradas y salidas, así como las interacciones, las conexiones interiores, las relaciones entre los posibles subsistemas, etc.



Las teorías clásicas distinguen modelos de dos tipos:

Modelos de caja negra: interesan solo las entradas y salidas de materia, energía e información en el sistema, y no los elementos e interacciones que tienen lugar en su interior.

Modelo de caja blanca: tiene en cuenta las entradas y salidas, así como las interacciones, las conexiones interiores, las relaciones entre los posibles subsistemas, etc.


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MODELADO DE SISTEMAS ABIERTOS


MODELO DE CAJA NEGRA


MODELADO DE SISTEMAS ABIERTOS


MODELO DE CAJA BLANCA


DINÁMICA DE SISTEMAS


Tipos de relaciones entre los elementos del sistema:


SIMPLESInfluencia unilateral de un

variable sobre otra.

COMPLEJASSe producen cuando una

variable influye sobre otra y ésta determina una variación de la

primera. También llamadas Bucles de Retroalimentación



Relaciones Simples: son siempre unidireccionales

DIRECTAS

Un cambio en una variable implica el

mismo tipo de cambio en la otra

variable.

INVERSAS

Una desviación de una variable implica una

desviación en el sentido contrario.

ENCADENADAS

Se producen entre más de dos variables:

positivasnegativas

múltiples



Relaciones Complejas: son bidireccionales.

POSITIVAS

La desviación en una variable produce una desviación en la otra

variable y esta desviación produce el mismo tipo de

cambio en la primera variable.

NEGATIVAS

La desviación en una variable produce una desviación en la otra

variable y esta desviación produce un cambio de distinto signo en la

primera variable



Relaciones Complejas:

dan lugar a los llamados bucles de

retroalimentación

Retroalimentación positiva Retroalimentación negativa

EVALUACIÓNIndica EJEMPLOS de actividades humanas que puedan considerarse como:

a) Sistema abierto:b) Sistema cerrado:c) Sistema aislado:d) Modelo de caja negra:e) Modelo de caja blanca:f) Relación simple directa:g) Relación simple inversa:h) Relación simple encadenada:i) Bucle de retroalimentación positiva:j) Bucle de retroalimentación negativa:

EVALUACIÓN

EVALUACIÓNIndica EJEMPLOS de fenómenos naturales que puedan considerarse como:

a) Sistema abierto:b) Sistema cerrado:c) Sistema aislado:d) Modelo de caja negra:e) Modelo de caja blanca:f) Relación simple directa:g) Relación simple inversa:h) Relación simple encadenada:i) Bucle de retroalimentación positiva:j) Bucle de retroalimentación negativa:

EVALUACIÓN

EJEMPLOS

EVALUACIÓN

CTMAEL SISTEMA TIERRA

PARÁMETROS DEL SISTEMA:

Forma: geoide.

Radio: 6378 km.

Temperatura media superficie: 15 ºC.

Temperatura interior máxima: 6000 ºC.

Movimientos: traslación y rotación.

Eje de rotación: inclinado 23,5º. Sufre precesión y nutación.

Satélites: 1. Luna.

Distancia al Sol: 150 millones de km.


Dependiendo del modelo de análisis tendremos:

Modelo de caja negra: la energía entrante es la radiación solar y la energía saliente es la radiación infrarroja (calor). Una parte de la energía será asimilada por el sistema. La materia entrante es toda aquella que llega en forma de meteoritos y la saliente podría ser la que emitimos en forma de objetos espaciales tripulados o no.

Modelo de caja blanca: la Tierra está formada por distintos subsistemas (atmósfera, hidrosfera, geosfera y biosfera) que están entrelazados e interaccionan entre sí. De esta manera, cualquier subsistema afecta a los demás y se ve influenciado a su vez por el resto de subsistemas.


Hipótesis Gaia


Hipótesis Gaia

La teoría fue ideada por el químico James Lovelock en 1969 (aunque publicada en 1979) siendo apoyada y extendida por la bióloga Lynn Margulis.

Lovelock estaba trabajando en ella cuando se lo comentó al escritor William Golding y fue éste quien le sugirió que la denominase «Gaia», de Gaia, Gea o Gaya, diosa griega de la Tierra.

CTMASIMBOLOGÍA SISTEMAS - ODUM

UNIDAD 1

RELACIONES ENTRE HUMANIDAD Y NATURALEZA

CTMAHUMANIDAD Y NATURALEZACAMBIOS AMBIENTALES EN LA TIERRA

En la historia de La Tierra se han producido diversos cambios que han afectado a la composición, estructura o funcionamiento del sistema terrestre.

Los cambios han sido diversos: unas veces rápidos y catastróficos, otras lentos y graduales, unas veces han tenido alcance global, otras han tenido alcance local.

Los cambios abióticos y los bióticos se influyen mutuamente.


CAMBIOS ABIÓTICOS

• Impacto de meteoritos

• Cambios en la luminosidad solar

• Distribución de masas continentales

• Variación del vulcanismo

• Cambios en el nivel del mar

• Cambios en la polaridad magnética terrestre

• Cambios climáticos, motivados a su vez por:Posición y movimiento de La Tierra en el espacio (Tipo de orbita, Posición del

eje)

Efecto invernadero

Calor interno de La Tierra

Variación del albedo

Distribución de los continentes


CAMBIOS BIÓTICOS

• Aparición de los primeros seres fotosintéticos y con ello la presencia de Oxígeno.

• Desaparición de determinadas especies.


CAMBIOS ANTRÓPICOS

• Fase cazador-recolector (hace 4 ma – 10000 aC)

• Fase agrícola-ganadera (10000 aC – sXVIII)

• Fase industrial-tecnológica (sXVIII – actualidad)

Desde la aparición de la especie humana los cambios ambientales han sido muy importantes y se han acelerado en los últimos cien años.

Las fases de la acción humana son las siguientes:


CAMBIOS ANTRÓPICOSFase cazador-recolector

• Pequeños grupos nómadas que se desplazan por un territorio extenso.

• Lazos familiares entre los componentes del grupo.

• División del trabajo: Hombres cazadores , Mujeres recolectoras.

• Estabilidad del número de humanos tanto en los pequeños grupos como en el conjunto del planeta.

• Única herramienta tecnológica: el fuego. Primero se aprende a utilizar, después a producirlo.

• Posible existencia de agricultura de broza, basada en el fuego.

• Incidencia baja en el medio, aunque se llegan a extinguir algunas especies: oso de las cavernas, tigres de dientes de sable


CAMBIOS ANTRÓPICOSFase agricultor-ganadero

• Se domestican animales con distintos fines, a la vez que se aprende a cultivar ciertos vegetales.

• Aparecen los primeros asentamientos estables, dada la necesidad de la sedentarización, ligada a la agricultura.

• Aumentan y diversifican el número de utensilios.

• Se especializan las ocupaciones humanas, apareciendo los “oficios”.

• Las grandes obras necesarias para la agricultura (presas, canales de riego..) hacen necesario un poder centralizado, apareciendo las monarquías que comienzan a detentar porciones cada vez mayores de la producción.

• Se utiliza la fuerza del agua y del viento con diversos fines.


CAMBIOS ANTRÓPICOSFase industrial-tecnológica

• Revolución industrial: Se descubren nuevos recursos que permiten su aplicación a la industria incrementando la producción (Máquina de vapor en la industria textil)

• Para hacer funcionar las distintas máquinas se utilizan distintos tipos de combustibles fósiles: carbón, petróleo…

• Crecimiento de la población que se concentra sobre todo en las ciudades industriales.

• Descubrimiento de nuevas tecnologías.

• Aumento de la velocidad de transporte

• Incremento del uso y de la velocidad de las tecnologías de información.

• Aumento de la interdependencia de los países (Globalización, deslocalización…)

• Los problemas ambientales se hacen globales

• Se toma conciencia de los problemas ambientales: Surgen iniciativas para su discusión y para la búsqueda de soluciones.

CTMAHUMANIDAD Y NATURALEZA

LA UTILIZACIÓN POR PARTE DEL SER HUMANO DE LOS RECURSOS NATURALES GENERA RESIDUOS, LO CUAL SE TRADUCE EN LA APARICIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES.

SEGÚN EL MODO EN QUE SE PRODUZCAN LOS IMPACTOS PUEDEN APARECER RIESGOS.


SON EL CONJUNTO DE ELEMENTOS DISPONIBLES PARA SATISFACER CUALQUIER NECESIDAD (FÍSICA, FISIOLÓGICA, SOCIOECONÓMICA, CULTURAL, ETC…).

LOS RECURSOS NOS PROPORCIONAN ALIMENTOS, ENERGÍA Y MATERIAS PRIMAS.

PUEDEN SER DE ORIGEN BIOLÓGICO, GEOLÓGICO, ENERGÉTICO O CULTURAL (PAISAJES).

RECURSOS - Definición


LA CANTIDAD TOTAL DISPONIBLE DE UN RECURSO SE DENOMINA RESERVA.

EL CONCEPTO RESERVA IMPLICA POSIBLIDAD DE APROVECHAMIENTO Y RENTABILIDAD ECONÓMICA EN SU EXPLOTACIÓN.

RECURSOS - Reservas


• RENOVABLES: se consumen a una velocidad menor que la de su producción. Dependen en última instancia de la energía solar. Resultan teóricamente inagotables ya que se vuelven a reponer con rapidez.

• POTENCIALMENTE RENOVABLES: son repuestos en un tiempo corto. Son renovables siempre que su explotación no sobrepase la capacidad de regeneración. Pueden convertirse en no renovables si se utilizan más rápidamente de lo que se renuevan.

• NO RENOVABLES: se consumen a una velocidad superior a la de su reposición. Son recursos geológicos y minerales. Son limitados y su desaparición es irreversible por su lenta velocidad de formación.

RECURSOS – Clasificación (según su velocidad de utilización)


RECURSOS – Clasificación (según su velocidad de utilización)

Potencialmente renovables


SON LA MATERIA Y LA ENERGÍA QUE QUEDAN INSERVIBLES DESPUÉS DE HABER REALIZADO UNA ACTIVIDAD.

SON SIEMPRE SÓLIDOS. PARA LÍQUIDOS SE USA EL TÉRMINO VERTIDOS Y PARA GASES EL DE EMISIONES.

DEPENDIENDO DE LA ÉPOCA, LA CULTURA Y LA TECNOLOGÍA, LOS RESIDUOS PUEDEN DEJAR DE SERLO.

RESIDUOS - Definición


• DE ORIGEN PRIMARIO: son los derivados de tareas agrícolas y ganaderas, de las actividades forestales o de la minería.

• DE ORIGEN SECUNDARIO: proceden de las actividades industriales de transformación. Se incluyen los radiactivos y químicos.

• DE ORIGEN TERCIARIO: son los producidos por las actividades humanas: basuras, aguas residuales, escombros o residuos sanitarios.

RESIDUOS – Clasificación (según su origen)


LA ALTERACIÓN NOCIVA DE LA NATURALEZA PROVOCADA POR LA DESCARGA DE RESIDUOS AL MEDIO AMBIENTE SE DENOMINA CONTAMINACIÓN.

UNA PARTE DE LA CONTAMINACIÓN PUEDE SER ELIMINADA DE FORMA NATURAL POR DISTINTOS PROCESOS NATURALES. ESTA CANTIDAD SE DENOMINA CAPACIDAD DE CARGA.

CUANDO LA CONTAMINACIÓN SUPERA A LA CAPACIDAD DE CARGA SE PRODUCE LA ACUMULACIÓN.

RESIDUOS - Contaminación


LA GENERACIÓN DE RESIDUOS Y SU TRATAMIENTO SON PROBLEMAS DE GRAN IMPORTANCIA Y TIENEN ENORMES IMPLICACIONES SOCIALES.

COMO SOLUCIÓN SE PLANTEA LA LLAMADA REGLA DE LAS “3 R”:

- REDUCIR

- REUTILIZAR

- RECICLAR

RESIDUOS – Tratamiento

R

R

R


RESIDUOS – Tratamiento


SON LAS MODIFICACIONES DE LOS PARÁMETROS SOCIALES, BIOLÓGICOS, FÍSICOS O QUÍMICOS DEL MEDIO AMBIENTE CAUSADAS POR LAS ACTIVIDADES HUMANAS.

PARA EVALUAR UN IMPACTO AMBIENTAL SE TIENE ENE CUENTA LA SENSIBILIDAD O VULNERABILIDAD DEL SUBSISTEMA SOBRE QUE EL QUE SE EJERCE LA ACCIÓN.

IMPACTOS AMBIENTALES - Definición


• POSITIVOS: si tienen un efecto beneficioso. Regeneración de ecosistemas o restauración de un paisaje.

• NEGATIVOS: si su efecto es perjudicial. Son los más abundantes. Degradación el suelo, pérdida o cambios en la biodiversidad, contaminación de agua, erosión, deforestación, sobreexplotación, desertización, etc.

IMPACTOS AMBIENTALES - Tipos


• LOCALES: afectan a una zona relativamente pequeña (ecosistema, lago, ciudad, etc). Contaminación del suelo.

• REGIONALES: afectan a una gran extensión de terreno (regiones, provincias, países, etc). Contaminación de un río.

• GLOBALES: afectan al sistema Tierra en su conjunto. Cambio climático.

IMPACTOS AMBIENTALES- Clasificación (según su alcance)


IMPACTOS AMBIENTALES- Evaluación

ES UN PROCESO JURÍDICO-ADMINISTRATIVO QUE PRETENDE ESTIMAR LOS EFECTOS QUE UN DETERMINADO PROYECTO, OBRA O ACTIVIDAD PUEDE EJERCER SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.

ES UNA TAREA MULTIDISCIPLINAR LLAMADA AUDITORÍA MEDIOAMBIENTAL QUE PREDICE LOS EFECTOS SOBRE LOS ELEMENTOS DEL MEDIO Y PROPONE ALTERNATIVAS PARA SU PREVENCIÓN Y CORRECCIÓN.


ES LA POSIBILIDAD DE DAÑO DE CUALQUIER TIPO (DESASTRES O CATÁSTROFES).

SURGEN TANTO DE LA UTILIZACIÓN DE RECURSOS COMO DE LA PRODUCCIÓN DE RESIDUOS, LOS IMPACTOS AMBIENTALES O EL DESARROLLO INDUSTRIAL.

AFECTAN TANTO A LOS SUBSISTEMAS TERRESTRES COMO A LOS SISTEMAS ANTRÓPICOS.

RIESGOS - Definición


• RIESGOS NATURALES: alteración profunda del funcionamiento del medio ambiente debida a procesos naturales. Pueden ser bióticos o abióticos.

• RIESGOS NATURALES INDUCIDOS: riesgos naturales promovidos o potenciados por la acción humana. También se llaman riesgos mixtos.

• RIESGOS CULTURALES O TECNOLÓGICOS: originados por la acción humana deliberada (industrial, social, guerras, etc.) o accidental.

RIESGOS - Tipos


RIESGOS – Clasificación


• PELIGROSIDAD: se refiere a la probabilidad de ocurrencia de un daño causado por un suceso concreto, dentro de un intervalo de tiempo determinado.

• EXPOSICIÓN O VALOR: se refiere al total de personas o bienes sometidos a un riesgo, aunque no ocurra el suceso que lo provoca.

• VULNERABILIDAD: se refiere al porcentaje de pérdidas humanas o bienes causado por un determinado suceso, respecto del total expuesto.

RIESGOS - Factores

UNIDAD 7 – páginas 167 - 169


Relacionando los tres parámetros anteriores, el cálculo del riesgo para un determinado suceso se calcula mediante el producto de tres factores:

RIESGOS – Cálculo de riegos



DEPENDE DE MÚLTIPLES FACTORES:

- Desarrollo de nuevas tecnologías.

- Medidas de prevención.

- Medidas de predicción.

- Medidas de mitigación de efectos.

- Elaboración de mapas de riesgo.

- Educación e implicación de la sociedad.

RIESGOS – Valoración y reducción


Para el control de riesgos se pueden adoptar 3 tipos de medidas:

RIESGOS – Control



RIESGOS – Mapas

Riesgo sísmico

Riesgo incendios

Riesgo desertificación


GESTIÓN DEL PLANETA - Definición

ES LA MANERA EN QUE SE UTILIZAN LOS RECURSOS, SE GESTIONAN LOS RESIDUOS, SE MINIMIZAN LOS RIESGOS Y SE LIMITA EL IMPACTO AMBIENTAL DENTRO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS.

SI SE CONSIDERA AL SISTEMA TIERRA COMO UN SISTEMA ECONÓMICO ES POSIBLE LA APLICACIÓN DE DISTINTOS MÉTODOS DE GESTIÓN O DESARROLLO.


GESTIÓN DEL PLANETA – Modelos de desarrollo• DESARROLLO INCONTROLADO: antepone los beneficios

económicos al mantenimiento del equilibrio natural y tiene como único objetivo el crecimiento y el progreso de la humanidad a cualquier precio. La presión sobre los recursos y la contaminación son muy elevadas.

• CONSERVACIONISMO: su principal objetivo es la conservación total de los recursos naturales. Impide el crecimiento social y congela todo desarrollo. No permite la igualdad entre regiones.

• DESARROLLO SOSTENIBLE: busca el equilibrio entre el uso utilización de recursos y el desarrollo humano. Permite emplear los recursos dentro de sus periodos de regeneración o de forma que se evite su agotamiento en poco tiempo. Trata de desarrollar las sociedades humanas sin alterar el equilibrio natural.


GESTIÓN DEL PLANETA – Desarrollo sostenible

En 1987 el Informe Brundtand (Informe de la Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo) se acuñó el término de Desarrollo Sostenible:

“Es el conjunto de procesos de explotación de recursos y uso del planeta que haga lo posible la satisfacción de las necesidades de los habitantes actuales de La Tierra sin poner en peligro las necesidades de las generaciones futuras”



ENTRE LAS ACCIONES NECESARIAS PARA ALCANZAR EL DESARROLLO SOSTENIBLE SE ENCUENTRAN:

- Legislación medioambiental.

- Ordenación del territorio.

- Auditorias ambientales.

- Ecoetiquetado.



ORDENACIÓN DEL TERRITORIO

Estudio del uso más adecuado de las diferentes zonas de un área geográfica con objeto de llevar a cabo un correcta gestión de las mismas, procurando el máximo rendimiento económico son el mínimo impacto ambiental.

Requiere de análisis geográficos, ecológicos, económicos y sociales.

Planificar el territorio es utilizarlo racionalmente con el propósito de alcanzar un desarrollo equilibrado y una mejora de la calidad de vida.

EVALUACIÓN II

EVALUACIÓN III

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