Un tapís de tardor1

Et proposem un repte

Què pots fer perquè la tardor entre a la teua classe?

Comença la tardor!Que bonic i quants colors!

Algunes fulles són verdes; d’altres, grogues; d’altres, de color taronja...

Seria estupend que a la nostra classe també arribara la tardor!

Per a superar el repte...

investigue i aprenc

La figura humana.

Trames i textures visuals.

Els colors càlids i freds.

Les sèries geomètriques i l’artesania.

El cartell.

Plans i dimensions.

Per a demostrar que l’he superat...

cree un tapís de tardor

Arrepleguem fulles de la tardor.

Seleccionem fulles de colors càlids.

Confeccionem el tapís de la tardor.

1Pas

2

Pas

3 Pa

s

9

M’agrada moure’m

Observa el model. Després dibuixa en C i D el xiquet (A) i la xique-ta (B). Pinta’ls.

Ass

emb

lea

d’id

ees

U·1

Observem:

• Quines articulacions representen els cer-cles xicotets de l’esquema corporal?

L’esquema corporal representa l’esquelet. Els cercles xicotets cor-responen a les articulacions.

Els muscles, els colzes, les monyi-ques, el maluc, els genolls i els turmells són articulacions que per-meten que ens moguem.

L’esquema corporal

A

C

B

D

10

11

M’inspire en la naturalesa

Completa amb les trames iniciades i amb altres que crees tu.

Pens

a i c

omp

artix

en

par

ella

U·1

Salamandra del parc Güell (Barcelona), d’Antoni Gaudí.

Arrepleguem fulles de la tardor.

Quan vages al parc o al camp, porta una bossa i arreplega fulles de terra, de formes i colors diferents. Porta-les a classe.

321Pas

Gaudí (Barcelona, 1852-1926) va ser un arquitecte modernista. Les seues obres demostren una gran imaginació i originalitat.

Per a crear el parc Güell, Gaudí es va inspirar en formes i en elements de la naturalesa.

Gaudí i la naturalesa

12

Vist la seua pell

13

Pinta cada animal amb la mostra que correspon. Després, retalla’ls i guarda’ls per a la pàgina següent.

U·1

15

Viatge a la junglaU·1

15

Col·loca els animals de la pàgina anterior i apega’ls.

16

17

La mirada d’una artista

Georgia O’Keeffe i les flors

Observem:

• Quins colors ha fet servir Georgia O’Keeffe en el quadre Roselles? Quina sensació et produïxen: de calor o de fred?

• Quins colors has usat tu? Quina sensació et produïxen?

Georgia O’Keeffe (1887-1986) és una artista nord-americana molt conegu-da per les seues pintures de flors, pai-satges i gratacels de Nova York.

Omplir l’espai buscant la bellesa. Això és el que l’art significa per a mi.

Roselles (1928), de Georgia O´Keeffe.

17

Observa el quadre de Georgia O’Keeffe. Després, pinta les roselles usant només aquests colors.

18

19

Georgia O’Keeffe i el paisatge

Pinta el paisatge amb colors càlids (part superior). Després pinta’n el reflex en l’aigua amb colors freds (part inferior).

1 - 2

- 4

Els colors ens produïxen sensacions visuals. Hi ha colors que produïxen sensacions de calor i ens recorden el sol i el foc. Són els colors càlids.

I hi ha colors que produïxen sen-sació de fred i ens recorden el cel, l’aigua i la naturalesa. Són els colors freds.

Llac George (1922), de Georgia O´Keeffe.

Càlids

Freds

Observem:

• Quins colors freds apareixen en el quadre de Georgia O’Keeffe? Hi ha algun color càlid?

• Quina sensació et produïx la part superior de la teua pin-tura? I la part inferior?

Els colors tenen temperatura

Classifiquem les fulles de la tardor.

Selecciona les fulles de la tardor amb colors càlids.

32Pas1

20

21

Decore ceràmica

Continua les sèries de l’esquerra. Després decora l’atifell de la dreta creant altres sèries o com tu vulgues.

Les

alte

rnat

ives

U·1

La ceràmica és una artesania que produïxen els terrissers o canterers.

Els terrissers creen les seues obres modelant l’ar-gila amb les mans i amb l’ajuda d’una màquina senzilla que s’anomena torn. Després les decoren; per exemple, amb motius geomètrics.

La ceràmicaConfeccionem el tapís de la tardor.

Seguix aquests passos:

1 Decora el requadre de la pàgina 75 amb les fulles seleccionades.

2 Retalla el requadre i unix-lo amb fils de llana als dels teus companys i compa-nyes.

1 2 3PasRepte

aconseguit!

22

23

Zona equip

Creem un mural de Nadal

3 Retalleu i obriu els flocs. Apegueu-los sobre la cartolina, escriviu un missatge de Nadal i decoreu amb dibuixos.

2 Dibuixeu aquestes formes o unes altres.

1 Dibuixeu circumferències de grandàries diferents amb ob-jectes redons. Retalleu-les i doblegueu-les així:

Seguiu els passos per a crear un mural de Nadal amb flocs de neu. Necessiteu paper blanc i una cartolina.

24

Com ho he aprés

anayaeducacion.esDescobrix i compartix en família.

anayaeducacion.es Consulta la fitxa «Usa les TIC de forma salu-dable» en el banc de recursos.

DOSSIER D’APRENENTATGE 1

1 Pinta com t’has sentit fent les activitats següents.

3 Reflexiona i completa.

De tot el que has aprés en aquesta unitat, el que té més utili-tat és...

Distingir els colors càlids dels freds em servirà per a...

Conéixer els meus drets fonamentals suposa...

Alegre Indiferent Trist

Completar amb trames i crear-ne

de noves.

Col·locar els animals a la jungla.

Descobrir els colors càlids i els freds, i distingir-los.

Conéixer les articulacions

i l’esquema corporal.

2 Ara que coneixes les articulacions que ens perme-ten moure’ns, pinta quant et costa reconéixer-les en l’esquema corporal.

No em costa Em costa un poc

Em costa molt