Un mundo 2.0: Charlas para padres y madres sobre Internet y Redes Sociales

CHARLA PARA PADRES Y

MADRES SOBRE INTERNET

Y REDES SOCIALES

FEBRERO 2016

[DISCLAIMER]

LOS HIJOS VIENEN SIN MANUAL DE

INSTRUCCIONES…

(Por desgracia esta charla tampoco es uno)

www.victormartinezabogado.com.

1. QUÉ SON LAS REDES SOCIALES

www.victormartinezabogado.com.www.victormartinezabogado.com.

1. QUÉ SON LAS REDES SOCIALES

“El auge de las redes sociales se

enmarca dentro de la

revolución de la Web 2.0: un

nuevo paradigma de lo que

debe ser Internet como

entorno colaborativo en el que

todo tipo de usuarios se

encuentran e interactúan”.

Fernando Maciá y Javier Gosende: “Marketing

con redes sociales”. Anaya, 2011.


Web 1.0 Web 2.0

• Solo lectura.• Inteligencia individual

(solo expertos).• Control.• Actitud pasiva.• Tecnologías

propietarias.• Impersonal.• Gestión de versiones.• Te lo doy hecho.• Opacidad.

• Lectura-escritura-colaboración.

• Inteligencia colectiva.• Libertad,

autorregulación.• Conversación,

implicación.• Estándares.• Humana, personal,

informal.• Beta perpetuo.• Hazlo tú mismo.


Pero… ¿Qué son los Social Media?

Los Medios de Comunicación Sociales

(Social Media en inglés) son plataformas

de comunicación online donde el

contenido es creado por los propios

usuarios mediante el uso de las

tecnologías de la Web 2.0, que facilitan la

edición, la publicación y el intercambio de

información.


2. TIPOS DE REDES SOCIALES


2. TIPOS DE REDES SOCIALES

GENERALISTA PROFESIONAL GEOLOCALIZACIÓN MICROBLOGGING

FACEBOOKGOOGLE+

LINKEDINXING

FOURSQUARESWARM

TWITTER

FOTOGRAFÍA VÍDEO MÚSICA OTRAS

FLICKRPINTEREST

INSTAGRAM

YOUTUBEVIMEOVINE

SPOTIFYSHAZAM

DEL.ICIO.USSLIDESHAREWIKIPEDIA

JUEGOS ONLINEGRUPOS WHATSAPP


3. LA IDENTIDAD DIGITAL


Perfil personal y rastro social

Nuestros perfiles personales dicen mucho de nosotros mismos.

Para bien o para mal, revelamos muchos de nuestros datos personales a las

redes sociales, pero además dejamos en ellas un rastro a base de contenidos

compartidos, filias, fobias y comentarios.

En la era 2.0 cualquier persona que quiera saber de nosotros (un amigo, pero

también la competencia o un reclutador profesional) va a indagar en redes

como Facebook a ver qué contenidos compartimos, qué nos gusta, en

definitiva… qué pensamos.




Nuestro perfil personal traza nuestro retrato en un triple ámbito: personal

estricto, profesional y aficiones.

• Personal: si estamos casados o solteros, si tenemos hijos, cuál es nuestra

ideología, qué tipo de prensa seguimos, qué opinamos de cuestiones de

actualidad, etc.

• Profesional: formación, puesto que se desempeña, comentarios sobre

nuestra empresa, superiores o compañeros.

• Aficiones: si nos gusta el cine, la música, el deporte, y más concretamente

qué películas, qué canciones y cuál es nuestro equipo deportivo.




Por todo ello en la mayoría de los casos el perfil personal también es una

construcción, una imagen optimizada de nosotros mismos: desde la

fotografía o el avatar, hasta nuestro comportamiento general en la red social,

están orientados a maximizar nuestras virtudes y minimizar nuestros defectos.

A mostrar nuestro lado más ingenioso, más solidario o más comprometido.

Si esto nos pasa a los adultos, a nuestros hijos también.


Perfil personal y rastro socialNuestra información sociodemográfica es la fuente de negocio de las propias redes sociales… y

de las empresas en las redes sociales


Tu red social. Sinergias y conexión entre las distintas redes sociales, con un

denominador común: tú

Al margen de las redes

sociales generalistas o

especializadas, se puede

decir que cada usuario teje su

propia red social a través de

vinculaciones y sinergias

entre los distintos espacios

2.0 en los que está presente.


4. OPORTUNIDADES Y PELIGROS DE LAS

REDES SOCIALES PARA LOS JÓVENES


El 80% de los niños menores de 5 años utilizan internet

Más del 95% de los menores de 13 años usa el ordenador a diario

Sólo un 54% de los padres habla con sus hijos sobre los riesgos de internet


Las redes sociales y nuestros hijos

¿Qué debemos hacer los padres? ¿Controlar? ¿Vigilar? ¿Prohibir? Un padre tiene en

sus manos la tarea de educar y guiar a su hijo. En ocasiones necesita poner límites,

controlarle y vigilarle para que no se caiga a la piscina y se ahogue, para que no meta los

dedos en el enchufe o para que no le atropellen porque cruza corriendo sin mirar.

Respecto a las nuevas tecnologías nos encontramos ante una situación similar. Para

poder ayudarle mejor es necesario que conozcamos aspectos básicos de las redes sociales,

cuentas de correo electrónico o chats. En los pueblos pequeños juegas en medio de la calle,

pero no lo haces igual en la Gran Vía de Murcia ni en la Castellana de Madrid. ¿Dejarías a

tus hijos solos en medio de la calle antes de que aprendan a manejarse? ¿Y en internet?

Si no dejas a tu hijo solo en el mundo, tampoco

en el “mundo virtual”


¿Qué hace mi hijo toda la tarde frente al ordenador?

Lo más común es mantener la comunicación que ha iniciado a mediodía en el patio

del colegio, sólo que de un modo diferente. La relación en las redes sociales no es tan

intensa en el plano físico como la presencial (se pueden ver, pero no tocar), aunque

ofrece cientos de maneras de comunicarse sin la necesidad física de verse frente a

frente: vídeo, audio, voz, imagen, texto, juegos...

http://www.rtve.es/alacarta/videos/programa/como-usan-ninos-redes-sociales/867836/


http://www.rtve.es/alacarta/videos/programa/como-usan-ninos-redes-sociales/867836/

¿Por qué les interesa tanto?

El primer objetivo del adolescente cuando entra y se inscribe en uno de estos

servicios es conformar su perfil personal y crear así su identidad virtual.

En esta página 'colgará' fotografías con su imagen y la de sus amigos, incluirá los vídeos que

le gusten, los enlaces a sus sitios de la Red favoritos, las canciones que más escucha y

contará sus experiencias y pensamientos.

A partir de ahí, se encontrará con amigos virtuales con los que interactuará y ampliará su

espectro comunicativo.


Aspectos negativos

Aumenta el número de menores de edad que sufren distintos tipos de acoso,

amenazas e incluso delitos sexuales a través de las redes sociales.

Grooming: consiste en extorsionar al menor y presionarle para que envíe fotografías o

vídeos suyos desnudo, lo que además puede llevar implícito el abuso sexual posterior.

Ciberbullyng: extensión del tradicional acoso escolar a las redes sociales. Se potencia

porque los chavales piensan que se encuentran “ocultos” tras un perfil de Facebook o Tuenti,

sin saber que su identidad puede ser fácilmente conocida por la policía.


Grooming

Frases de alerta para ganarse la confianza del menor:

•¡Nos gustan las mismas cosas! ¡Creo que vamos a ser muy

buenos amigos!

•¿Cuál es tu grupo/película/etc. favorito/a?

•Pareces deprimida/o, cuéntame qué te pasa…

•Me gustaría ver cómo eres. ¿Si te envío una foto mía, me

envías una tuya?


Grooming

Frases de alerta para conseguir su objetivo:

•Eres el amor de mi vida

•Nunca te pediré que hagas algo que tú no quieras hacer.

•Tú pones los límites, cuando quieras que paremos dímelo

•¿Tus padres no te dejan venir a mi casa? Diles que vas a

hacer un trabajo a casa de un amigo.


Grooming

Frases de alerta para chantajear/convencer:

•En otros países, las relaciones entre mayores y niños son

consideradas normales, no pasa nada.

•Si no haces lo que yo digo, colgaré tus fotos en la red/se lo

diré a tus padres/…


Ciberbullyng

No es una broma, es ciberacoso.

Intimidación, acoso cibernético o ciberbullying – Casos de

depresión y suicidio.

• Detectar la crueldad.

• Confianza para comunicar si alguien nos hace sentir mal a

nosotros o vemos estas conductas frente a otros.



Dos cuestiones importantes

1-. Internet no es anónimo. Muchos menores piensan que por el hecho de sacarse una

cuenta de correo electrónico gratuita en la que no figure su nombre ni otro dato identificativo,

van a poder utilizar esa cuenta se forma anónima. Otros piensan que pueden crear un perfil

en una red social con datos falsos y nadie va a saber quiénes son, o van a poder

comentarios de cualquier tipo si escriben bajo un Nick o pseudónimo inventado. Esto es así.

Deben saber que si hacen algo así para después enviar insultos, escribir amenazas o colgar

fotos o información personal de otra persona, pueden ser denunciados e identificados.

2-. Los menores de 14 años en adelante tienen responsabilidad penal sobre lo que

hacen. Pueden ser denunciados y sentarse delante de un juez que aplicará la Ley sobre ellos

en función de lo que hayan hecho. Escribir o enviar amenazas, calumnias, injurias o difundir

imágenes de otras personas sin su autorización, o datos personales, tiene consecuencias

penales. Aquellos menores que no alcancen los 14 años no tienen responsabilidad penal,

pero deben saber que sus padres sí correrán con las consecuencias de lo que ellos hagan.

Una sanción económica por algo que ha hecho un niño/a de 12 ó 13 años será pagada por

sus padres.

Fuente: protegeles.com


La cara positiva

Por lo general, la influencia de las redes en sus usuarios es positiva.

1. Les familiariza de un modo lúdico con unas tecnologías que serán en unos años sus

principales herramientas laborales.

2. Las redes sociales suponen una segunda oportunidad para los jóvenes que en el mundo

exterior no logran comunicarse con su entorno: en las redes, el joven tímido, con

dificultades de relación o que tiene problemas para encontrar a personas de interés en su

ambiente puede comunicarse a su manera, sin complejos y para un público mucho más

amplio.

3. Carácter colaborativo. Los jóvenes comparten contenidos de manera constante y, de ese

modo, también conocimientos. Incluso se pasan apuntes de clase y se consultan dudas.

4. Es decir, aprenden a estudiar y trabajar en equipo, cualidad muy valorada en las

empresas. Por tanto, estas redes, lejos de aislarles, socializan todavía más a los jóvenes.


Cómo actuar

Es normal que muchos padres quieran saber qué hacen sus hijos en estas redes, en qué

consisten y con quiénes hablan. Con el fin de que este interés no sea calificado por los hijos

como una intromisión, conviene preguntarles a ellos directamente, siempre con cautela y

respeto. En caso de que se nieguen, no es recomendable, ni necesario, usar el ordenador del

menor para ver la página personal del joven y lo que allí escribe. Conviene entrar desde otro

terminal a la página general de la red social y, desde allí, navegar por las páginas de sus

miembros para ver su diseño y los contenidos que muestran.

¿Son realmente peligrosos estos sitios?

Aunque se han dado algunos casos en que las redes juveniles se han utilizado con fines

deshonestos por parte de adultos, éstos han sido muy minoritarios.



Cómo actuar

La relación padres-hijos en el aprendizaje del uso de internet puede resultar similar a

cualquier otra situación de la vida, con los matices tecnológicos y de diferencias

generacionales que se dan frente al ordenador o los dispositivos móviles.

Los padres son insustituibles en la educación de sus hijos y particularmente en el desarrollo

de la constancia, la motivación para el éxito y en el comportamiento autoafirmativo y analítico

orientado a la resolución de problemas.

Si esto lo haces en tantos ámbitos, también lo puedes hacer frente a las pantallas.

Puede que las nuevas tecnologías, las redes sociales o

las apps móviles no te gusten. Pero como padre/madre,

no puedes permitirte el lujo de ser ajen@ a ellas.


Los límites de la valla en torno la piscina, los límites en la hora de llegar a

casa, los límites a la hora de comer bollería o gominolas, ¿son manías o

tienen un sentido? Lo ideal sería que los hijos supieran ya todos estos

detalles, pero lo normal es que sea necesario enseñarles a nadar, a

cuidarse o a comer con mesura y mientras, necesitamos poner límites

para cuidarles.

Si un padre fija una hora de vuelta cuando su hijo queda el viernes por la

tarde con sus amigos, y le aconseja dónde ir, en el mundo de las nuevas

tecnologías podría hacer lo mismo, para enseñarle a armonizar esta

actividad con el resto de sus ocupaciones, obligaciones e intereses.


Cómo actuar


Si ve que apagas el iphone para estar en casa, que durante las comidas no atiendes a los

SMS o los WhatsApp o si observa cómo empleas internet para actividades útiles (hacer la

compra, mirar una información necesaria para otra actividad, leer noticias u otras) es

probable que lo entienda mucho mejor.

Además se le pueden dar ideas como no dar determinados datos personales o fijar un

horario en el uso de internet, en el que se especifiquen horas de trabajo con el ordenador y

horas de ocio.

Sentarte al lado de tu hijo para enseñarle cómo se puede utilizar internet tendrá normalmente

consecuencias muy positivas.

El ordenador como “espacio público” de la casa, igual que la TV.

Ojo: sin hostigamiento ni persecución


Cómo actuar

Lo que de verdad llega es el ejemplo


• Prevenir:

–No tener "citas a ciegas" con desconocidos.

–No facilitar datos personales por internet (nombre completo, teléfono, dirección).

–No contestar a mensajes amenazantes o difamatorios.

• Educar/Colaborar comunicar cualquier duda o suceso propio o de terceros para

poder ayudarles y convertir internet en un lugar más seguro.

• Denunciar:

–Páginas con contenidos peligrosos en http://protegeles.com

–Insultos e injurias son delito:

•Policía Nacional: [email protected] (91 582 41 43)

•Guardia Civil: [email protected] (91 503 13 00)


Cómo actuar

¿Qué hacemos?


Cómo actuar

1. Para poder supervisar lo que tu hijo hace en internet es necesario saber cómo funciona la web. De ahí

que es importante saber el funcionamiento del correo electrónico, del chat, foros, etc, así como de los sitios web

por los que navegarán tus hijos

2. La mejor herramienta contra el ciberacoso es la prevención. Bloquea el contenido que no sea adecuado

para tus hijos y utiliza un programa de control parental que te avise cuando tu hijo navegue por páginas

inadecuadas para su edad.

3. Convierte la navegación en internet en un momento de ocio familiar. Comparte internet con tus hijos y

coloca el ordenador en un espacio común donde puedas supervisar las horas que pasa conectado.

4. Ayuda a tus hijos a crear su propia cuenta email. Si escogéis proveedores gratuitos como Hotmail, Gmail,

etc, podrán abrir su propia cuenta sin proporcionar información personal. Ayúdale a escoger un alias que no revele

información ni sea sugerente.

5. Explícale a tus hijos la importancia de no facilitar nunca su dirección, número de teléfono u otra información

familiar como el nombre de la escuela, los horarios habituales o dónde les gusta jugar.

Un posible decálogo


Cómo actuar

Un posible decálogo

6. Enseña a tus hijos que la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal es la misma en la red que en

la vida real. Si ven que alguien molesta a otra persona en internet, no han de ser cómplices y han de explicárselo

a un adulto de su confianza.

7. Recomienda a tus hijos que se guíen siempre por su sentido común. Recuérdales que nunca dialoguen o

muestren signos de confianza con desconocidos y que duden de lo que otros interlocutores escriben en internet

porque puede no ser cierto.

8. Adviérteles de que nunca se citen con una persona que hayan conocido en internet, igual que tampoco se

irían con un desconocido en la calle. Recomiéndales también que no compartan fotos o datos personales con

extraños, tanto de sí mismos como de sus amigos.

9. Es posible que no siempre puedas estar presente mientras tus hijos navegan por Internet, pero puedes

consultar el historial de sus páginas visitadas. Hazlo con discreción para así no perder su respeto y confianza.

10. Es importante que estés pendiente de cambios de humor bruscos o de la alteración repentina de hábitos de

tus hijos en internet.

Fuente: alia2.org


LAS REDES TAMBIÉN (Y SOBRE TODO) ESTÁN EN EL MÓVIL


5. EL MUNDO DE VUESTROS HIJOS ES UN MUNDO DIGITAL

Es necesario entender cómo funciona este nuevo mundo y acompañarles en este viaje.

Las relaciones sociales tienen ahora una nueva dimensión:

En los negocios y el ámbito profesional: el curriculum 2.0. La mayoría de reclutadores de

RRHH miran perfiles de Facebook en la selección de candidatos.

En el ocio: hashtags de Twitter en televisión (#), participación interactiva en programas,

acceso a contenidos, juegos sociales,…



Agradecimientos:

A José María Galán Traba (@jmtraba) por su esquema inicial

de la web 2.0.

A Susana González Ruisánchez (@SusanaCyZ) y sus

pantallas sobre Grooming y Ciberbullying.

A José Filemón (@josefilem) por el apoyo gráfico y sus

aportaciones en largas conversaciones sobre el tema digital.

Víctor Martínez López

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