«UN BUEN MAESTRO CAMBIA TU VIDA»

… SOBRE LA EVALUACIÓN

«Cuando abordamos la problemática de la evaluación educacional, es necesario que la comprendamos de una manera integral y no reducirla solamente a la evaluación del estudiante y dentro de ello a la evaluación del rendimiento. Evaluar es valorar, no medir o calificar. Esto significa que debemos considerar como asunto de fondo la necesidad de impulsar un cambio en la concepción, es decir, se hace indispensable desarrollar una nueva cultura evaluadora».

DIEZ ERRORES EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

L I C . A U G U S T O A G U I R R E C O L O N I O

1. CONFUSIÓN ENTRE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN.2. PREDOMINIO DE LA HETEROEVALUACIÓN.3. DESCONEXIÓN CON LOS LOGROS EDUCACIONALES.4. IMPROVISACIÓN AL PREPARAR LAS PRUEBAS.5. SUBJETIVIDAD EN LA CALIFICACIÓN

6. AUSENCIA DE EVALUACIÓN FORMATIVA.7. UTILIZACIÓN DE UN «ROL DE EXÁMENES»8. USO ARBITRARIO DE LAS ESCALAS DE CALIFICACIÓN.9. LOS PROMEDIOS COMO EVALUACIÓN SUMATIVA.10.TENDENCIA A EVALUAR SÓLO LA EVOCACIÓN.