ULSA Pachuca Lic. en Ciencias de la Comunicación Investigación Cualitativa
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ULSA PachucaLic. en Ciencias de la Comunicación
Investigación Cualitativa
Pamela Plaza GómezFrancisco J. México SorianoAlma Gabriela Silva DíazDaniel Castillo Del Razo
La elección y discriminación del
contenido televisivo por parte de los jóvenes de la escuela secundaria
de Ayahualulco
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Tema •Partir de un previo conocimiento para
poder identificar los contenidos
televisivos que son positivos y los que no, en busca de la formación de un
juicio propio.
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Planteamiento del problema•Actualmente la
televisión cumple un papel educador esencial en los
jóvenes, por lo que es importante que éstos
aprendan a diferenciar los
contenidos que les son presentados,
eligiendo y contribuyendo a la formación de un
juicio crítico.
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Preguntas de Investigación•¿Cómo se puede informar acerca de la influencia que tiene la televisión sobre los
jóvenes?
•¿ Cómo se elige el contenido televisivo que ven los jóvenes en pro de un mejoramiento personal y social?
•¿De qué manera se puede poner en práctica una discriminación de los
contenidos televisivos?
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Objetivo general
•Que los jóvenes tengan las bases suficientes para diferenciar los
contenidos que les proporciona la
televisión, en pro de un mejoramiento
personal y social.
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Objetivos específicos•Informar sobre la
influencia de la televisión.
•Proporcionar herramientas necesarias para la diferenciación de
contenidos.
•Demostrar que los jóvenes son capaces de utilizar dichas herramientas, partiendo del taller
impartido.
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Justificación
•Actualmente, la televisión cumple un papel fundamental
dentro de nuestra vida diaria, al formar
patrones de comportamiento, principalmente en
jóvenes que se encuentran en plena formación personal y
social.
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Metodología de investigación
• Enfoque cualitativo.
• Realidad dinámica.
• Perspectiva interna.
• Orientada hacia la exploración y la comprensión del fenómeno.
• Estructura abierta a los hechos.
• Procedimiento no flexible.
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Alcance
•Enfoque: Descriptivo
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Diseño de la investigación
•No experimental, transeccional
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Población y muestra
• Albergue de La Salle en Ayahualulco, Veracruz, Y comunidades aledañas
• Jóvenes de nivel secundaria de entre 12 y
15 años
• Muestra: azar, no probabilística.
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Marco histórico• La televisión en México
• 1934 comenzó la etapa experimental
• 19 de agosto de 1946 primera transmisión en blanco y negro
• a las 20:30 se inaugura la primera estación experimental de televisión en Latinoamérica, XEGC.
• Guillermo González Camarena en 1939, inventó la televisión en color
• En septiembre de 1948, inician transmisiones diarias desde el Palacio de Minería
• En la actualidad según las cifras de Cavetesu, hay más de millón y medio de personas con televisores en el hogar.
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Marco teórico• Teoría de los efectos generalizados del estímulo.
Berkowitz
• Teoría del aprendizaje observacional. Klapper
• Teoría de la exposición selectiva. Wolf
• Teoría de la aguja hipodérmica. Laswell
• Teoría de los efectos limitados, Paul F. Lazarsfeld y Robert K. Merton
• Teoría del cultivo George Gerbner
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Marco referencial• Giovanni Sartori hace un análisis profundo sobre como los
medios masivos influyen en la vida de un ser humano en su libro “El Homo videns”, 1997
• Juan Ignacio Pontón “Los medios masivos de comunicación influyen sobre las personas, modificando sus modelos de vida, sus elecciones, sus costumbres, el consumo y la opinión pública”.
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Marco conceptual
• Juicio Crítico: aclarar el tema, relacionarlo con otros, introducir cuestionamiento y nuevas preguntas que pongan a prueba las afirmaciones, para obtener un mayor conocimiento.
• Cortina de humo Se produce artificialmente para dificultar la visión.
• Alienación: situación donde el hombre se pierde y confunde su ser, el individuo pierde identidad.
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Población
•Jóvenes de la escuela secundaria
de Ayahualulco,
con un rango de edad de
entre 11 a 17 años de
edad.
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Resultados
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Conclusiones•La sociedad de masas, la pérdida de individualidad y la generalización de la
identidad son sólo algunas consecuencias que se pueden ver directamente
relacionadas con la función social de la televisión.
A lo largo de la investigación fue posible recabar información de gran relevancia
que nos demostró que la televisión sí tiene una gran influencia sobre los jóvenes de la comunidad de Ayahualulco, Veracruz y sus
alrededores.
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• L0s jóvenes pueden llegar a ver a la televisión como un medio de
entretenimiento o espejo de una realidad vivida, escuchada o inventada.
•La televisión también es un medio por el cual se puede aprender a llevar acabo
actos violentos, robo, violación, secuestro, maltrato, a través de mensajes que los
propicien.
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Recomendaciones•Transmitir material
audiovisual con contenido educativo, cultural y artístico.
•Tomar los medios audiovisuales como herramienta para complementar el
aprendizaje dentro de la escuela o para
orientar la vida personal.
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Notas a pie de página
• Teoría del Cultivo. (s.f.). Recuperado el 19 de abril de 2010, de http://teocoms.blogspot.com/2007/07/george-gerbner-pionero-de-la-teora-del.html
• George Gerbner (1919-2005. (s.f.). Recuperado el 19 de abril de 2010, de http://www.infoamerica.org/teoria/gerbner1.htm
• Berkowitz, Leonard (1996). Agresión, causas, consecuencias y control. Editor: Desclee De Brouwer. Recuperado el 19 de abril de 2010.
• Teorías de la Comunicación. (s.f.). Recuperado el 19 de abril de 2010, de http://www.slideshare.net/PJCR/teorias-de-la-comunicacin-presentation
Teorías de la Comunicación. (s.f.). Recuperado el 19 de abril de 2010, de http://www.slideshare.net/PJCR/teorias-de-la-comunicacin-presentation
• Apuntes de la materia de “Teorías de la Comunicación IV” de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, cuarto semestre, materia impartida por Luis Ángel Escamilla.
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Fuentes de consulta
Bibliografía y Fuentes de internet
• Sartori, Giovanni (1997). Homo Videns. : Taurus pensamiento.• Aguja Hipodérmica, consultada el 8 de marzo de 2010,
http://teocoms.blogspot.com/2007/09/teor-de-la-aguja-hipod-el-primer.html
• Alienación, consultado el 8 de marzo 2010 en,http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/A/alienacion_b.pdf
• Berkowitz, Leonard (1996). Agresión, causas, consecuencias y control. Editor: Desclee De Brouwer.
• George Gerbner (1919-2005), consultado el día 19 de abril de 2010. Disponible en: http://www.infoamerica.org/teoria/gerbner1.htm
• Gómez Calderón, Bernando J., Disfunciones de la Socialización a través de los Medios de Comunicación, Fuentes consultadas el 8 de marzo de 2010, (http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/anteriores/n44/bgomez.html)
• Teoría de Gerbner, consultada el 8 de marzo de 2010, http://www.infoamerica.org/teoria/gerbner1.htm
• Apuntes de la materia de “Teorías de la Comunicación IV” de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, cuarto semestre, materia impartida por Luis Ángel Escamilla.
![Page 29: ULSA Pachuca Lic. en Ciencias de la Comunicación Investigación Cualitativa](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022051620/5681335d550346895d9a7458/html5/thumbnails/29.jpg)
¡Gracias!