Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, octubre-diciembre 2012

INTERPRETACIÓN DE MAPAS DEL TIEMPO

Jesús Gómez Martín

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, octubre-diciembre 2012

Destinatarios

CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE. (C.T.M.A)

• 2º de Bachillerato

Se trata de una sesión dentro del tema de “La Atmósfera” en los apartados de meteorología, el tiempo atmosférico y los fenómenos meteorológicos.

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, octubre-diciembre 2012

Objetivos

1. Conocer los componentes principales que aparecen en los mapas del tiempo y en las fotografías de satélites meteorológicos.

2. Interpretar mapas del tiempo y fotografías de satélites meteorológicos.

3. Estudiar mediante los medios de comunicación social (la televisión e internet) la información meteorológica de un día concreto.

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Competencias

• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

• Tratamiento de la información y competencia digital• Competencia en comunicación lingüística• Aprender a aprender• Autonomía e iniciativa personal

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Contenidos

1. Componentes principales de los mapas del tipo.

2. Interpretación de fotos de satélites meteorológicos.

3. Construcción de mapas del tiempo a partir de fotografías de satélites meteorológicos.

4. Interpretación de mapas del tiempo.

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Recursos• Materiales del aula (pizarra, tizas de colores…)• Utilización de M.A.V, tanto para presentaciones en

Power Point, sobre el tema, como para la proyección posterior de un fragmento de un programa de televisión

• Material del alumnos (libro de texto, cuaderno…)• Fragmentos iniciales del programa de Radio Televisión

Española “El Tiempo”. http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-tiempo/lluvias-fuertes-andalucia-oriental-castilla-mancha-aragon/1574452/ en el que se presenta la información meteorológica de varios días consecutivos.

• Utilización de la pagina web www.aemet.es/es/portada.

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ActividadesExplicación teórica, sobre como interpretar un mapa del tiempo y las fotografías del satélite meteorológico, indicando

conceptos de gran importancia como: Anticiclón, Borrasca, tipos de Frentes, Vientos advención, etc.. Toda esta explicación se apoyará mediante diapositivas en Power Point, sobre cada uno de estos fenómenos atmosféricos, que aparecen en los mapas del tiempo. El tiempo estimado para esta primera actividad será de 25 minutos.

Visionado de varios programas consecutivos de información meteorológica del programa de la Radio Televisión Española “el tiempo”.Se visionarán en concreto cuatro programas consecutivos de la información del tiempo que emite la RTVE, pertenecientes en los cuatro días anteriores a la fecha en que se va a impartir esta unidad didáctica. (a ser posible que sean días en los que aparezcan frentes).En esta actividad no se utilizará el programa completo, sino solamente los primeros minutos, en los que se da la información por medio de mapas de isobaras y se proyectan imágenes de satélites meteorológicos, pues el resto de información que se aporta en estos programas (relacionada con las temperaturas, vientos en el mar y previsión por comunidades) no es el objeto de estudio de esta unidad didáctica.Previamente al visionado de la información meteorológica, se indicará a los alumnos que se fijen sobre todo, en las superposiciones de los componentes meteorológicos sobre las fotografías del satélite.Con esta actividad se trata, por un lado, acostumbrar al alumno a interpretar mapas del tiempo, y por otro que comprueben la veracidad de la información meteorológica que aportan los medios de comunicación (TV, radio y prensa escrita).El tiempo que se empleará para esta actividad es de 20 minutos.

Resumen, por parte del profesor, de los principales conceptos que se ha visionado en los diferentes programas de televisión, en relación con los conceptos teóricos de la unidad didáctica, para este resumen será suficiente con un tiempo de 2 minutos.

El resto de la clase que queda se utilizará para motivar a los alumnos a que se acostumbren a interpretar ellos mismos, los mapas del tiempo que aparecen en los diferentes medios de comunicación social, como la prensa y la televisión, recomendándoles, sobretodo la página web Agencia Española de Metereología, que les será de gran utilidad para practicar en la interpretación de mapas del tiempo.

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Evaluación

• Conocer las diferentes informaciones que nos aportan los mapas del tiempo, así como las fotos de satélites meteorológicos.

• Interpretar mapas del tiempo y fotos de satélites meteorológicos, siguiendo los criterios que se especifican en las pruebas de la PAU.