La Conquista de MarteLa Conquista de Marte

Francisco Javier Francisco Javier Sánchez ÁlvarezSánchez Álvarez

Curso medios de comunicación como recurso didáctico . Octubre-diciembre 2012

DestinatariosDestinatarios

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Tecnología 4º E.S.O.Tecnología 4º E.S.O.

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ObjetivosObjetivos Conocer y analizar los problemas que plantea la Conocer y analizar los problemas que plantea la

colonización de nuevos planetascolonización de nuevos planetas

Participar en debates ordenada y Participar en debates ordenada y respetuosamente utilizando lenguaje técnicorespetuosamente utilizando lenguaje técnico

Valorar la importancia de la innovación Valorar la importancia de la innovación tecnológica y su impacto en el medio ambientetecnológica y su impacto en el medio ambiente

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ContenidosContenidos Proceso de resolución técnica de problemas. Proceso de resolución técnica de problemas.

Análisis y requisitos técnicos del problema del Análisis y requisitos técnicos del problema del establecimiento de una colonia marciana .establecimiento de una colonia marciana .

Tecnología y Sociedad. Respeto y conservación del Tecnología y Sociedad. Respeto y conservación del medio ambiente en los lugares colonizados. medio ambiente en los lugares colonizados. Programa de Protección Planetaria.Programa de Protección Planetaria.

Utilización de los recursos informáticos para la Utilización de los recursos informáticos para la búsqueda y selección de la información. búsqueda y selección de la información.

Exploración Robótica de otros mundos: Proyectos Exploración Robótica de otros mundos: Proyectos Spirit, Oportunity, Curiosity y ExoMars.Spirit, Oportunity, Curiosity y ExoMars.

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RecursosRecursos Libro de Texto Libro de Texto Radíocasete con mp3, ordenador con conexión Radíocasete con mp3, ordenador con conexión

a Internet, pizarra digital a Internet, pizarra digital Sala de ordenadores con conexión a InternetSala de ordenadores con conexión a Internet Podcast en mp3 que es un extracto de 10 (del Podcast en mp3 que es un extracto de 10 (del

9:34 al 19:10) minutos del programa siguiente9:34 al 19:10) minutos del programa siguiente Fallo de Sistema , Episodio 48 mars one 09-Fallo de Sistema , Episodio 48 mars one 09-

09-1209-12

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6 ActividadesActividades1º- Primera sesión de 50 minutos 1º- Primera sesión de 50 minutos (aula del grupo).(aula del grupo).

Introducción durante unos 5 minutos, explicando la actividad: Introducción durante unos 5 minutos, explicando la actividad: Audición del extracto del Audición del extracto del PodCastPodCast que dura 10 minutosque dura 10 minutos Se les reparte el cuestionario anexo. Tendrán 15 minutos para rellenarlo. Se recoge Se les reparte el cuestionario anexo. Tendrán 15 minutos para rellenarlo. Se recoge

al finalizar.al finalizar.

Debate . 25 minutos. Se tratará de responder a las preguntasDebate . 25 minutos. Se tratará de responder a las preguntas ¿Por qué una persona podría querer irse a vivir a Marte?¿Por qué una persona podría querer irse a vivir a Marte? Que te llevarías si fueses tu (máximo 10 objetos, peso no superior a 20 Kg. en total)Que te llevarías si fueses tu (máximo 10 objetos, peso no superior a 20 Kg. en total) Que problema problemas tendrías que resolver para ir a MarteQue problema problemas tendrías que resolver para ir a Marte Que problemas, y en que orden de importancia, habría que resolver para poder establecer Que problemas, y en que orden de importancia, habría que resolver para poder establecer

una colonia permanente en Marteuna colonia permanente en Marte De que formas se puede obtener la financiación privada del proyecto.De que formas se puede obtener la financiación privada del proyecto. Que es preferible, una exploración comercial o científica del espacioQue es preferible, una exploración comercial o científica del espacio

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Actividades Actividades (2ª Parte)(2ª Parte)

2º - Segunda sesión de 50 minutos.2º - Segunda sesión de 50 minutos. (aula de informática)(aula de informática)

Se forman grupos de 2 alumnos por ordenador (hay 15 ordenadores) Se forman grupos de 2 alumnos por ordenador (hay 15 ordenadores) Se les pide que busquen en InternetSe les pide que busquen en Internet

Mars-OneMars-One Exploración de MarteExploración de Marte

Se entregará a los alumnos los cuestionarios corregidos y se les pide que realicen un Se entregará a los alumnos los cuestionarios corregidos y se les pide que realicen un trabajo en el que comparen por escrito (si se puede hacer usando un procesador de trabajo en el que comparen por escrito (si se puede hacer usando un procesador de Textos mucho mejor) sus ideas con las que se muestran en el proyecto real. Textos mucho mejor) sus ideas con las que se muestran en el proyecto real. Encontrar cúal fue el coste del proyecto Apolo y compáralo con el del Mars One, Encontrar cúal fue el coste del proyecto Apolo y compáralo con el del Mars One, teniendo en cuenta la diferencia de tiempo (50 años) entre uno y otroteniendo en cuenta la diferencia de tiempo (50 años) entre uno y otro

Finalmente se pide una valoración sobre la viabilidad de la idea, argumentando en pro Finalmente se pide una valoración sobre la viabilidad de la idea, argumentando en pro o en contra según sea la visión de los alumnos del grupoo en contra según sea la visión de los alumnos del grupo

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EvaluaciónEvaluación Escuchar y comprender mensajes orales, extrayendo las ideas Escuchar y comprender mensajes orales, extrayendo las ideas

principales y formando opiniones razonadas de dichas ideas. principales y formando opiniones razonadas de dichas ideas.

Realizar un proyecto técnico analizando el contexto, proponiendo Realizar un proyecto técnico analizando el contexto, proponiendo soluciones alternativas y desarrollando la más adecuada, trabajando soluciones alternativas y desarrollando la más adecuada, trabajando en grupo, respetando y valorando las opiniones de los demásen grupo, respetando y valorando las opiniones de los demás

Reconocer el impacto que sobre el medio produce la actividad Reconocer el impacto que sobre el medio produce la actividad tecnológica y comprobar los beneficios y necesidad de la aplicación de tecnológica y comprobar los beneficios y necesidad de la aplicación de programas de protección adecuados.programas de protección adecuados.

Manejar el acceso Internet como herramienta de búsqueda de Manejar el acceso Internet como herramienta de búsqueda de información, utilizándola con sentido crítico y de la mejor manera información, utilizándola con sentido crítico y de la mejor manera posible, contrastando informaciones contradictorias. posible, contrastando informaciones contradictorias.

Debatir en público las propias ideas, utilizando el lenguaje apropiado, Debatir en público las propias ideas, utilizando el lenguaje apropiado, con fluidez, ordenadamente, respetando las opiniones de los otros, con fluidez, ordenadamente, respetando las opiniones de los otros, pero argumentando coherentemente en defensa de las propias.pero argumentando coherentemente en defensa de las propias.

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ANEXOANEXOCUESTIONARIOCUESTIONARIO

Parte 1Parte 1 Cuantas personas piensa llevar a Marte el proyecto Mars-One en 2023Cuantas personas piensa llevar a Marte el proyecto Mars-One en 2023 Cual es la profesión de la persona entrevistadaCual es la profesión de la persona entrevistada Cual es el coste de la misiónCual es el coste de la misión Cual es el nombre de la última misión robótica enviada a MarteCual es el nombre de la última misión robótica enviada a Marte En que mes de que año se propone el proyecto Mars-OneEn que mes de que año se propone el proyecto Mars-One Como se llama el proyecto Europeo para colocar un hombre en Marte en 2025Como se llama el proyecto Europeo para colocar un hombre en Marte en 2025 Que es la Planetary ProtectionQue es la Planetary Protection En qué sitios de la tierra se aplican principios parecidos a la protección planetariaEn qué sitios de la tierra se aplican principios parecidos a la protección planetaria Nombre de la serie de TV de divulgación científica de Carl SaganNombre de la serie de TV de divulgación científica de Carl Sagan Como se llama el volcán más alto del sistema solar que está en Marte.Como se llama el volcán más alto del sistema solar que está en Marte. Por que no hay agua líquida en la superficie MartePor que no hay agua líquida en la superficie Marte Cuanto dura un día marcianoCuanto dura un día marciano Que partes del Rover han sido construidas en España.Que partes del Rover han sido construidas en España.

Parte 2Parte 2 Aº).- Relaciona, por orden de importancia, los 5 problemas mas importantes que tendrías que Aº).- Relaciona, por orden de importancia, los 5 problemas mas importantes que tendrías que

resolver para vivir en Marteresolver para vivir en Marte Bº).- Piensa en 10 objetos que te llevarías a Marte (personales)Bº).- Piensa en 10 objetos que te llevarías a Marte (personales) Cº).- ¿Piensas que es preferible la explotación comercial de los planetas colonizados o que Cº).- ¿Piensas que es preferible la explotación comercial de los planetas colonizados o que

deben de ser una colonización científica?. Argumenta la respuestadeben de ser una colonización científica?. Argumenta la respuesta

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FINFIN

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