EN PATUFET

• ESTEM TREBALLANT EL CONTE D’EN PATUFET AMB ELS ALUMNES DE P3 DE L’ESCOLA.

•ES TRACTA D’UNA UNITAT GLOBALITZADA, JA QUE TREBALLEM CONTINGUTS REFERITS ALS TRES BLOCS DE CONTINGUTS.

EN PATUFET

ELS OBJECTIUS QUE VOLEM ACONSEGUIR SÓN:

•Identificar els personatges principals de la història.•Mostrar seguretat a l’hora de realitzar les activitats proposades.•Recordar petites frases significatives de la història.•Reconèixer alguna de les grafies treballades.•Utilitzar els diferents elements tecnològics per crear algun element artístic.•Valorar de les pròpies produccions.•Mostrar interès per compartir el treball realitzat amb la seva família.•Participar activament en l’explicació de la història tot mantenint l’atenció.

•PEL QUE FA A L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT, CAL DESTACAR QUE ÉS UN CENTRE D’INTERÈS QUE NO PRESENTA DIFICULTAT DE CONTINGUTS, TOT I QUE POT PRESENTAR ALGUN PROBLEMA A L’HORA D’UTILITZAR ELS PROGRAMES (EL PAINT I LA PISSARRA DIGITAL). PER SOLUCIONAR-HO,COMPTARÍEM AMB EL REFORÇ DE LA TEI, QUE COL·LABORARIA AMB ELS ALUMNES QUE HO PRECISIN.

•LES PECULIARITATS QUE APORTA EL PROJECTE ÉS LA PRESENTACIÓ ALS ALUMNES DE P3 DE LA HISTÒRIA DEL PATUFET EN UN FORMAT DIFERENT DEL LLIBRE. EL SEGUIMENT QUE ES POT FER DE LA HISTÒRIA EN LA PANTALLA ÉS MILLOR, JA QUE TOTS DISPOSEN D’UNA VISIÓ PRIVILEGIADA. A MÉS, AL PUBLICAR-HO AL BLOC, TOTS PODEN DISPOSAR DEL MATEIX CONTE PER COMPARTIR-HO AMB ELS PARES. L’ACTIVITAT PAINT ENS PERMET CONVERTIR-NOS EN EL PROPI PATUFET SENSE HAVER DE FER SERVIR NI GOTA DE MAQUILLATGE. LA PRESENTACIÓ DE DIVERSES ACTIVITATS EN PISSARRA DIGITAL FAN QUE AQUESTES SIGUIN MÉS AMENES I ENS APROPEN AL MÓN DE LA PDI (JA QUE NO ÉS UN ELEMENT QUOTIDIÀ AL NO DISPOSAR D’UNA A L’AULA). PER ÚLTIM, APROPAR L’ENREGISTRAMENT DE LA CANÇÓ DEL PATUFET AL BLOC, PERMET A LES FAMÍLIES CANTAR LA CANÇÓ AMB ELS INFANTS.

•CAL ESPERAR QUE EL FORMAT DEL CONTE CAPTI MÉS L’ATENCIÓ DELS INFANTS I QUE AIXÒ MILLORI LA PARTICIPACIÓ. TREBALLAR DE DIFERENTS MANERES (INVOLUCRANT-SE PERSONALMENT EN EL PERSONATGE I LA HISTÒRIA) FA QUE LA COMPRENSIÓ DEL TEXT SIGUI MÉS ELEVADA.

•L’AVALUACIÓ ES FARÀ A PARTIR DE L’OBSERVACIÓ DEL GRUP EN LES DIFERENTS ACTIVITATS TOT REGISTRANT L’OBSERVACIÓ EN LA GRAELLA CREADA PER TAL EFECTE. CAL DESTACAR QUE ES TINDRAN EN COMPTE ELS PROGRESSOS I NO ELS RESULTATS OBTINGUTS (DEGUT ALS DIFERENTS CONEIXEMENTS PREVIS QUE TROBEM AL GRUP EN RELACIÓ A LES NOVETATS TECNOLÒGIQUES).

•Els recursos TIC que realitzaríem són:•La presentació del conte seria mitjançant un Power Point realitzat amb les imatges escollides. Aquest Power Point es penjaria al bloc (convertit en SlideShare o similar), i com va acompanyat d’un petit text els pares el poden tornar a explicar a casa.•Amb mig grup treballaríem el retoc d’imatges amb el Paint (amb la Pissarra Digital). Proporcionaríem una fotografia de cada infant i ells afegirien una barretina com la del Patufet (ja han començat a fer proves amb el Paint retocant les seves pròpies fotos).•Programarem un petit projecte amb l’Smart per treballar la comprensió del text i alguns dels altres temes treballats en altres unitats (associació nombre quantitat, seriacions o treball amb grafies).•Procedirem a l’enregistrament dels infants cantant la cançó del Patufet per penjar-la al bloc de la classe.•Per continuar amb l’explicació del conte procedirem al visionat de la versió feta per Una mà de contes (http://www.unamadecontes.cat/demo/show_video/7).