UD 5. Nacionalismo e imperialismo (1848 1900)

Nacionalismo e imperialismo(1848-1900)

UNIDAD 5

IntroducciónEn este tema abordaremos los siguientes apartados:

◦ La situación de Europa:◦ El auge del nacionalismo

◦ Los grandes imperios

◦ La Segunda Revolución Industrial◦ El imperialismo (hojas aparte)

◦ Causas

◦ El reparte del mundo

◦ Los nuevos imperios

◦ Consecuencias

◦ La sociedad del la segunda mitad del siglo XIX◦ La defensa de los derechos de los trabajadores

◦ El movimiento de emancipación de la mujer

◦ ARTE:◦ Impresionismo

◦ Postimpresionismo

◦ La Escuela de Chicago y el modernismo

PROFESOR: JAVIER ANZANO 2

EuropaSIGLO XIX ANTES DE LA I GUERRA MUNDIAL


1. El auge del nacionalismo en EuropaENTRE 1848 Y 1870 DOS DINÁMICAS CLAVE:

• LA RIVALIDAD ENTRE LOS PAÍSES

• EL NACIONALISMO


1.1. Francia: la diplomacia en la época del Segundo Imperio

QUIÉN • Luis Bonaparte (Napoleón III)

CUANDO • Entre 1851 y 1870

POLÍTICA EXTERIOR

• Emprendió una política exterior agresiva para ganar prestigio y territorios. Participó en muchas guerras

• Apoyó a los turcos en la Guerra de Crimea (Contra los rusos)

• Al Piamonte en Italia

• Prusia contra Austria.

• Fuera de Europa:

• Intenta crear un estado satélite en México

• Se expande por Indochina


1.2. La unificación alemana


Movimientos nacionalistas

• El movimiento de la “Joven Alemania”. Poco apoyo e influencia limitada.

• La llamada “Izquierda hegeliana”, de socialistas, que aboga por una Gran Alemania unificada a través de la voluntad popular.

• El llamado “Liberalismo burgués”, cuyo programa se basaba en la demanda de reformas que garantizasen su participación.

Posturas• Gran Alemania: con el Imperio Austriaco

• Pequeña Alemania: sólo con algunos territorios del Imperio Austriaco

Zollverein

Unión aduanera creada en 1834 que englobaba a 25 de los 39 estados alemanes. La Unión Aduanera impulsó los intercambios comerciales al crear un mercado de unificado de 26 millones de alemanes, promovió la mejora de la red de transportes y especialmente de los ferrocarriles, aspecto fundamental en la gran expansión económica de la segunda mitad del siglo XIX. Además ayudó decisivamente al proceso de unificación al afirmar la hegemonía de Prusia gracias a su superioridad económica. Es decir, en la Unión Aduanera se integró a Prusia y no a Austria, que perdió su influencia, por lo que ya se evidenciaba que sería Prusia la que dirigirá el proceso unificador.


BismarckOtto Eduardo Leopoldo von Bismark (1815/98). Hijo de una aristocrática familialuterana. Monárquico convencido, enemigo del parlamentarismo y de cualquier signode igualdad social.

Vive una juventud indisciplinada; su matrimonio le cambió radicalmente la vida y seconvierte en un militar, diputado, embajador y en 1862 primer ministro de Guillermo I.

Apodado el "canciller de hierro" y el "destructor de ciudades"; gobernó de formadictatorial. Artífice de la militarización Prusiana, de la unificación; impulsor de guerrascontra Austria, Francia, Dinamarca. Fue el arbitro de la política internacional.

En 1890 un nuevo emperador Guillermo II le aisló y se retira de la política.

Algunas de sus frases lapidarias:

• "La libertad es un lujo que no todos pueden permitirse."

• "Nada que venga de Francia puede ser bueno".

• Hay ocasiones en que un gobierno debe ser liberal y otras en que debe serdictatorial: aquí todo cambia y no hay eternidad."

• ”Si alguna vez hay otra guerra en Europa, será resultado de alguna malditaestupidez en los Balcanes“

http://dhistoria-4eso.blogspot.com.es/2012/02/bismark-y-el-telegrama-de-ems.html


http://dhistoria-4eso.blogspot.com.es/2012/02/bismark-y-el-telegrama-de-ems.html

Etapas de la unificación


• SCLESWIG

1.- La guerra de los ducados daneses en 1864.

• HOLSTEIN

• Creación de la Confederación alemana del Norte

2.- La guerra austro-prusiana de 1866.

• ESTADO ALEMANES DEL SUR

• ALSACIA Y LORENA

3.-La guerra franco-prusiana (1870/1871) y la fundación del II Reich.

El reino de Prusia

en 1861

Adquisiciones tras

la guerra contra

Austria (1866)

Confederación de

Alemania del Norte

(1866-71)

Adquisiciones tras

la guerra contra

Francia (1870)

Estados de

Alemania del Sur

Imperio alemán en

1871

SAJONIABÉLGICA

LUX.

SUIZA

BAVIERA

OLDENBURGO

HANNOVER

BOHEMIAALSACIA

LORENA

MECKLEMBURGO

BADEN

PALATINADO

HESSETURINGIA

WURTEMBERG

LIPPE

PRUSIA

IMPERIO

AUSTRO-HÚNGARO

IMPERIO

RUSODINAMARCA

PAÍSES

BAJOS

SUECIA

NASSAU

Adquisiciones tras la

guerra con Dinamarca

SCHLESWIG

HOLSTEIN

Completamos el mapa de la unificación

1.3. La unificación italiana


Primeros intentos

• Carbonari

• “Risorgimento”

Posturas nacionalistas

• Los partidarios de una República democrática, unitaria y centralista.

• Los partidarios de un Nacionalismo católico bajo la presidencia del Papa (confederación de Estados Italianos).

• Otros defendían que la unidad de Italia debía realizarse entorno a la Casa de Saboya, es decir, del reino de Piamonte.

Etapas de la unificación


1. Creación del reino de Italia

• La unificación de Italia se lleva a cabo bajo el reinado de Víctor Manuel II de Saboya. (Se nombra primer ministro a Cavour).

• PIAMONTE CERDEÑA: Reino inicial

• LOMBARDÍA Y EL VENETO: Tras la Guerrra con Austria en 1859 (Veneto para los austriacos)

• PARMA, MÓDENA , TOSCANA Y ROMAÑA

• SICILIA Y NÁPOLES (Garibaldi y los “camisas rojas” en 1861)

• Víctor Manuel rey de Italia (1861). El nuevo reino será reconocido por las principales potencias.

2. La incorporación del VÉNETO (1866)

• VENECIA

3. La anexión de Roma (1870) y la cuestión

romana.• ESTADOS PONTIFICIOS

Completamos el mapa de la unificación


Reino de Cerdeña-Piamonte

Cedida a Francia en 1860

Unidas al Piamonte en mayo de 1860

Unidas al Piamonte en noviembre de 1860

Adquisición de 1870


Intervención francesa (1859)

Expedición de Garibaldi (1860)


SABOYA

ESTADOS

PONTIFICIOS

VENECIA

LOMBARDÍA

REINO DE LAS

DOS SICILIAS

ROMAÑA

TOSCANA

PARMA

MÓDENA

PIAMONTE

CERDEÑA

Roma

Nápoles

Génova

Palermo

Problemas de las reunificación

Desequilibrio Norte-Sur

• Problemas con el Vaticano

La cuestión romana

• Especialmente en África

Dificultades en la expansión colonial


2. Las grandes potencias europeas

Alemania FranciaImperio austro-

húngaro

Imperio Ruso

Reino Unido


2.1. El Segundo Reich alemán(extraído de Javier Lirón)

De 1871 a 1890 SISTEMAS

BISMARCKIANOS

• Bismarck, canciller del Segundo Reich alemán, será entre 1872y 1888 en el árbitro decisivo de la política internacional.

• Objetivo

• Mantener el orden vigente en Europa para consagrar aAlemania como primera potencia.

• ¿Cómo?

• Aislando a Francia. (su gran rival tras la guerrafrancoprusiana)

• Manteniendo una correcta relación con el Reino Unido (loque significaba no interferir en su expansión colonial).

• Con Austria y Rusia había que tener buenas relaciones,evitando su entendimiento con Francia.


http://es.slideshare.net/javiergeohistoria/los-sistemas-bismarckianos-11590920

Primer sistema bismarckiano¿Cuándo? • Se lleva a cabo en 1872

¿Quiénes?

• Alemania, con Guillermo I

• Austria, con Francisco José

• Rusia, con Alejandro II

• Recibirá el nombre de Liga de los Tres Emperadores

Objetivo • Preservar la solidez del principio monárquico

Consecuencia: • Francia queda aislada internacionalmente, sin posibilidad de hallar

ningún aliado ante un posible enfrentamiento con Alemania.

¿Por qué se rompe?:• Disputas entre Rusia y Austria por los Balcanes. (Cuestión de Oriente)

• En el congreso de Berlín (1878), Alemania apoya a Austria y se rompe la Liga de los Tres Emperadores.


Segundo sistema bismarckiano

Comienza con un acuerdo bilateral secreto, en 1879, entre Austria y Alemania frente a Rusia

En 1881, Bismarck convence a Austria de que retome las relaciones con Rusia. Surge la Alianza de los Tres Emperadores

En mayo de 1882, se establece la Triple Alianza entre Italia, Alemania y Austria:

• Italia busca apoyo para sus aspiraciones norteafricanas y la promesa de recibir territorios balcánicos, a cambio de apoyar a Alemania frente a Francia


Tercer sistema bismarckiano

Se mantiene la Triple Alianza (Alemania, Austria e Italia)

Italia y Reino Unido suscribieron en 1887 un acuerdo para frenar el avance francés en el norte de África

La Alianza de los Tres Emperadores no se renueva, pero Bismarck consigue firmar en 1887un Tratado de Reaseguro con Rusia:

• Rusia: garantiza neutralidad en caso de ataque francés a Alemania.

• Alemania: no intervendrá en caso de guerra entre Austria y Rusia

Resultado: mantenimiento de la paz en Europa sobre la base del aislamiento diplomático de Francia.


Sistemas bismarckianos

Para saber más:

http://historiaroj.wikispaces.com/6.4+Las+rivalidades+imperialistas+y+la+paz+armada


El II Reich tras Bismarck

Desde 1890

•Se destituye a Bismarck

•Se rompe el sistema de alianzas

En el campo de

la economía

•Se lanzan a la carrera colonial

•Sufre una industrialización acelerada


2.2. La Tercera República francesaTras el Segundo Imperio se proclama la Tercera República


Política exterior

• Sufre el aislamiento de la política bismarckiana

• Expansión colonial

Política interior

• División entre la izquierdarepublicana y laica y la derechaclerical y autoritaria

• “Caso Dreyfus”

L’affaire Drayfushttp://www.carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/carpeta-1/notas/nota-7

El 1 de noviembre de 1894 los titulares del diario nacionalista y antisemita La Libre Parole anunciaron: "¡Alta traición!¡Detención del capitán Dreyfus, un oficial judío!". El servicio de contraespionaje francés había encontrado un mes antes,en un cesto de papeles en la embajada de Alemania en París, un documento manuscrito en el que se proponía la venta, alagregado militar de la embajada, de información sobre planes militares franceses.

Todo indicaba, en opinión de los agentes franceses, que un militar actuaba como espía de los alemanes, los principalesenemigos de nación francesa. Un alto oficial reconoció la letra del capitán Alfred Dreyfus. Al conocerse su arresto laprensa de derechas desencadenó una ola de artículos exigiendo el castigo ejemplar para "el oficial judío". En diciembrecomenzó sus sesiones el Consejo de Guerra, y ante la ausencia de pruebas contundentes, el ministro de la Guerra, elgeneral Mercier, sacó la conclusión de que esto "sólo demostraba la inteligencia con que el delincuente había actuado".Dreyfus fue condenado a cadena perpetua en la remota Isla del Diablo, en la Guayana francesa.

Sin embargo, el nuevo jefe del contraespionaje francés, el general George-Marie Picquart, ordenó revisar el caso parabuscar pruebas más sólidas. La nueva investigación no sólo confirmó la falta de razones probadas, además permitiódescubrir que la letra del comandante Esterhazy era idéntica a la del documento que se atribuyó a Dreyfus. Sus jefesordenaron a Picquart que olvidase el asunto. No obstante, los resultados de su búsqueda llegaron a la prensa y comenzóun formidable enfrentamiento entre los dreyfusards, partidarios de la revisión del proceso, y los "antidreyfusards" queexigen el cumplimiento de la condena en nombre del honor del ejército francés y los intereses nacionales. El combate deideas desembocó en la lucha en las calles.

En enero de 1898 se inició el juicio a Esterhazy que salió absuelto. En ese momento, el periódico L'Aurore publicó el Yoacuso firmado por el prestigioso novelista francés Emile Zola, un escritor que en sus novelas dejó testimonio del conflictosocial y de las condiciones de vida de las sectores sociales oprimidos en este período de expansión y consolidación delcapitalismo.

Un año después, Dreyfus fue indultado sin que esto supusiera la revisión de la condena


http://www.carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/carpeta-1/notas/nota-7

2.3. El imperio austro-húngaro

• Perdida de peso austriaco

• Proyección hacia los Balcanes

Tras las unificaciones

• Unión con Hungría Monarquía Dual

• Numerosos problemas internos con los nacionalismos separatistas (checos, polacos…)

Compromiso de 1867


2.4. El imperio ruso

• Numerosos problemas económicos sociales y políticos

• No tienen parlamento

• Existe la servidumbre (hasta 1861)

Gran potencia pero…

• Industrialización de finales de siglo (que genera tensiones sociales)

• Transiberiano

Signos de modernización

• Europa Oriental (choca con austriacos y turcos)

• Asia Central y Extremo oriente (mal visto por británicos y japoneses)

Política exterior


2.5. El Reino Unido durante la época victoriana (De 1837 a 1901)

Política exterior

• Hasta 1890 “Espléndido aislamiento” (Primera otencia naval)

• Desde 1890 Conflictos con diversos países y entrada en el “juego de las alianzas”

Política interior

• Estabilidad: Bipartidismo

• Conservadores y liberales

• Problema irlandés

• Surgimiento del partido laborista


3. La segunda revolución industrialES EL PUNTO 5 DE VUESTRO LIBRO


3.1. El nuevo impulso de la industria

Segunda Revolución Industrial

Nuevas fuentes de energía

Electricidad o petróleo

Nuevas potencias

industriales

Estados Unidos, Alemania o

Japón

Nuevas industrias

Química o eléctrica

Nuevos medios de transporte y comunicación

Automóviles, aviones

Teléfono o radio


3.2 La era de la ciencia y el progreso

Biología

• Darwin y la “Teoría de la evolución”

Medicina

• Pasteur y Koch se inician en la microbiología

Electricidad

• Se abre el camino en la radiactividad (Mme o Pierre Curie) o la mecánica cuántica (Einstein)

Química

• Tabla periódica (Mendeleiev) y productos sintéticos

Ciencias sociales

• Se desarrolla la economía y surge la sociología


3.3. El gran capitalismoSiglo XVIII • Crecimiento

De 1873 a 1898

Gran Depresión

• Descenso de precios y beneficios

• Paro

• Competencia empresarial y entre los países

Con la Segunda Revolución Industrial

Capitalismo financiero

• Concentración empresarial Cartel, Trust y Holding

• Nueva organización del trabajo Taylorismo y Fordismo

• Medidas proteccionistas

• Además:

• Surgimiento de la sociedad de consumo

• Publicidad

• Venta a plazos


Concentración empresarial

• Con el fin de evitar la competencia se firman acuerdos para fijar precios y establecer áreas de influencia.

¿Qué es?

• CARTEL Asociación de empresas para fijar producción y precios. Ejemplo: la OPEP.

• TRUST Fusión de empresas de un mismo ramo para crear una nueva empresa. (FORD)

• HOLDING Grupo financiero que invierte capital y controla un conjunto de empresas y bancos de diferente naturaleza) (RUMASA)

Podemos encontrar:

• Muchos de estos métodos acaban convirtiéndose en MONOPOLIOS Derecho exclusivo de una empresa a comercializar un producto (Telefónica hasta hace poco, Microsoft…)

Problema


Nuevas formas de trabajoEl surgimiento de la fabricación en serie supuso el aumento de la productividad, la disminución del tiempo empleado y la reducción de costes de fabricación.

Surgen nuevos métodos de trabajo:

• Taylorismo: Es la fabricación en cadena, con una división delproceso de producción. Cada obrero realiza una parte del proceso(se especializa en esa parte), eliminando los movimientos inútiles yrentabilizando al máximo la mano de obra.

• Fordismo: Adoptó el taylorismo generando una producciónestandariza y masiva de coches (el Ford T), con costes menoresllegando a amplios sectores de la población


4. El imperialismo y sus causas

4. Los factores impulsores del imperialismo

En el último tercio del siglo XIX, la Segunda Revolución Industrial transformó la economía de las principales potencias europeas.

• Las innovaciones técnicas, las nuevas formas de organización del trabajo y crecimiento de la banca Aumento de la producción y del comercio y una mejora de los transportes.

Europa se lanzó al dominio del mundo, aprovechando su superioridad técnica y militar.

Los países más avanzados ocuparon territorios en África y Asia, principalmente, y crearon imperios coloniales que explotaron económicamente y dominaron políticamente.


Causas del colonialismo


Colonialismo

Económicas

Políticas Ideológicas

Demográficas

4.1.A Causas económicas

Vender los excedentes de

producción europeo: se trata de buscar nuevos

mercados.

Conseguir materias primas baratas:

• Hierro

• Algodón

• Carbón

Invertir capital con mano de obra

barata y conseguir más beneficios.


4.1.B Causas demográficas


Mejorar condiciones de vida y de trabajo

Posibilidad de emigrar a otras tierras

Aumento de la población europeaParo Tensiones sociales

4.2. Causas políticas y estratégicas


Carrera política y militar por controlar áreas

Interés económico (recursos) Interés estratégico (puertos, pasos…)

Se buscan nuevos territorios fuera de Europa

4.3. Causas ideológicas


Nacionalismo

Derecho a imponerse a otros

Misión civilizadora

Europa superior cultural y

tecnológicamente

Superioridad del hombre blanco

Concepción racista sobre inteligencia y

sobre otras etnias

Frente a esto surgirán voces discordantes, pocas, que denunciarán la barbarie y la explotación y defiende el derecho de los pueblos a decidir su destino

5. Conquista, organización y explotación de las colonias5.1. EXPLORACIÓN Y CONQUISTA

5.2. ORGANIZACIÓN COLONIAL

5.1. Exploración y conquista

A mediados del siglo XIX se desconoce todo África y Asia. Pronto surgen exploraciones geográficas (sobre todo en Francia y Gran Bretaña con figuras como Livingstone y Stanley.

La conquista fue rápida por:

• Superioridad militar y técnica

• Escasa oposición

¿EL DOCTOR LIVINGSTONE, SUPONGO?-¿El señor Stanley, supongo? –preguntó el doctor Livingstone.

-Un momento, un momento –contestó Stanley, desconcertado, yañadió: -Se supone que eso tengo que preguntarlo yo.

-¿Por qué? –volvió a preguntar el doctor Livingstone.

-Porque he sido yo el que lo ha encontrado a usted… y ademásporque estoy seguro de que esta pregunta se hará muy famosa en elfuturo y quisiera aparecer yo como autor de la misma.

-Bien, por mi parte no hay inconveniente, puede usted preguntarmesi soy yo.

Y Henry M. Stanley retrocedió seguido de su expedición hasta laentrada de la aldea de Ujiji, para repetir la entrada. Así, se acercó a lacabaña en cuyo porche le esperaba el doctor Livingstone… y lepreguntó:

-¿El doctor Livingstone, supongo...?


5.2. Organización colonial


Colonias de explotación

Colonias de poblamiento

Protectorados

Colonias de explotación


Finalidad

• Explotación económica

Gobierno

• No gobierno propio

• Política de ocupación:

• Gobernadores

• Funcionarios

• …

Característica

• Explotan recursos

• Crean plantaciones

• Explotan a los indígenas

• Establecen monopolios

Ejemplo

• Casi todas las africanas

Colonias de poblamiento


Finalidad

• Ocupación del espacio

Gobierno

• Gobierno «autónomo» propio aunque dependiente de la metrópoli

Característica

• Poca población indígena.

• Reciben población blanca

Ejemplo

• Dominios británicos:

• Canadá

• Australia

• N. Zelanda

• Sudáfrica

• Francia:

• Argelia (provincia de ultramar)

Protectorados


Finalidad

• Control del territorio sin ocuparlo

Gobierno

• Gobierno indígena con administración propia aunque la metrópoli crea un gobierno paralelo

Característica

• Aparentemente son territorios autónomos pero efectivamente el poder lo ejerce la metrópoli.

Ejemplo

• Marruecos (Francia y España)

• Egipto (Gran Bretaña -Canal de Suez-)

6. Los grandes imperios colonialesES EL REPARTO DE ÁFRICA, ASIA, OCEANÍA Y TERRITORIOS AMERICANOS.

6.1. El “reparto” de África

A partir de 1870 se inició la colonización de África. Fue la más rápida y brutal y significó el dominio total del continente.

Británicos y franceses tuvieron ventaja porque poseían bases en África desde el siglo XVIII.

Ambos países soñaron con crear imperios continuos: de norte a sur los británicos; de oeste a este los franceses. Otras potencias llegaron tarde y se tuvieron que conformar con partes más pequeñas.


Conferencia de BerlínEl choque de intereses entre potencias rivales impulsó la convocatoria de la Conferencia de Berlín (1885):


ÁfricaAntes del imperialismo


ÁfricaSe reparte todo salvo Liberia y Etiopia

(Abisinia)


GRAN BRETAÑA1. Egipto

2. Sudán anglo egipcio

3. Uganda

4. África Oriental Inglesa (Kenia)

5. Rhodesia

6. Bachuanalandia

7. Unión sudafricana (Sudáfrica)

8. Nigeria

9. Costa de Oro

10. Sierra Leona

11. Somalia británica

1

2

3 4

56

7

891011

FRANCIA

1. Marruecos

2. Argelia

3. Túnez

4. África occidental francesa (Senegal, Gambia)

5. África ecuatorial francesa

6. Gabón

7. Somalia francesa (Djibouti)

8. Madagascar

12

3

4

5

6

7

8

BÉLGICA (Leopoldo II)1. Congo Belga

1

ALEMANIA1. Camerún

2. África Oriental Alemana (Ruanda, Burundi, Tanganica)

3. África del Suroeste

4. Togo1

2

3

4

ITALIA1. Libia

2. Somalia italiana

3. Eritrea

1

2

3

PORTUGAL1. Angola

2. Mozambique

3. Guinea

1 2

3

ESPAÑA1. Marruecos español

2. Ifni

3. Sahara español

4. Guinea Ecuatorial

1

3

2

4

6.2. Asia

Aquí no sólo participan los europeos, sino que también ocuparán el espacio Rusia, EE.UU. y Japón.

Aún así los principales imperios serán:

• Británicos: India (la más importante –La Joya de la Corona), Birmania, Afganistán (problemas con Rusia) y Malasia.

• Franceses: Península de Indochina (Vietnam –Annam-, Laos, Camboya, Tonkin y Conchinchina)

• Alemania controlará parte de Indonesia, Java y Sumatra, aunque Indonesia estará controlada por Holanda, principalmente.

CHINAChina fue objeto del deseo de todos pero

siguió independiente a pesar de diversos

enfrentamientos (sobre todo las guerras del

opio)

6.3. Estados Unidos y Japón

• Se expande hacia el Pacífico y el Caribe

• Guerra con España: Filipinas, Cuba y Puerto Rico (1898)

• Panamá (construcción del canal)

EE.UU.

• Manchuria, Islas Kuriles, Corea y Formosa (Taiwan)

JAPÓN


7. Consecuencias de la colonización7.1 . IMPACTO DE LA CIV IL IZACIÓN EUROPEA

7.2. TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS

7.3 . LOS CAMBIOS SOCIALES Y CULTURALES

7.1. El impacto de la civilización europea


Construcción: Puertos, ferrocarriles, carreteras, puentes, líneas telefónicas

• Aunque el beneficio era para la metrópoli

Nuevas tierras de cultivo e implantación de industria

• Esto hizo descender la mortalidad y aumentar la población ocasionando una ruptura en el equilibrio población/recursos.

Medidas higiénicas, hospitales, vacunas…

• Aunque se produjo un proceso de aculturación e imposición del cristianismo y valores occidentales.

Se lucha contra el analfabetismo

7.2. Transformaciones económicas


La minoría colonizadora (junto a la aristocracia y la burguesía) somete a la población indígena.

Se expropian las tierras de los nativos potenciando el surgimiento de la plantaciones (café, algodón…).

Se impone también la economía monetaria y el mercado

La artesanía desaparece al irrumpir los productos industriales importados de la metrópoli a precios baratos y en grandes cantidades.

7.3. Los cambios sociales y culturales


Cambios en la estructura social

Se trastocan las formas de vida tribal

Cambios en las jerarquías sociales tradicionales

(papel de los ancianos, estructura familiar…)

Profunda segregación

FUNCIONARIOS Y COLONOS:

• Lujosas casas

• Comida abundante

• Fiestas

INDÍGENAS:

• Poblados míseros

• No contacto con los europeos.

Proceso de aculturación

•Pérdida de identidad•Cambio de costumbres•Pérdida de la tradición

oral, el folclore…

8. La sociedad de la segunda mitad del siglo XIX

PUNTO 6 DE VUESTRO LIBRO


8.1. Una sociedad urbana

• Burguesía (más conservadora)

• Aparición de una clase media vinculada a los servicios (militares, médicos, abogados…)

• de campesino de proletariado

Predominio de la vida urbana

• Sufragio universal masculino

• Primeras leyes de enseñanza obligatoria

• Sistemas de seguros y enfermedad

• Avances en los barrios obreros (alcantarillado, alumbrado…)

Mejoras sociales (para frenar el socialismo)


8.2. La Primera Internacional

1872

Ruptura: anarquistas abandonan la Internacional

Disolución poco en 1876

Dos tendencias

Marxistas Anarquistas (Bakunin)

1864

LondresAsociación Internacional de

Trabajadores (AIT)


Socialistas Anarquistas

ESTADO SI NO

ORGANIZACIÓNPartidos

políticos

Autogestión,

sindicatos

LUCHA

POLÍTICA SI NO

Extraído de: Carlos Arrese

8.3. La Segunda Internacional

A conocer:

Celebración de la fiesta del 1º de Mayo a partir de 1889: Conmemoración de la matanza de los mártires de Chicago (1886)

Objetivo básico

Unión clase obrera por encima de los conflictos nacionales

Tendencia socialdemócrata (ya no hay anarquistas)

Anbandonar radicalismo Buscar compromisos con el nacionalismo

1889

Paris Internacional socialista o Segunda Internacional


El movimiento de emancipación de la mujer

Cambios deomgráficos

•Mortalidad infantil

• Número de hijos por mujer

• Edad de Matrimonio

• Natalidad

Emancipación femenina

•Acceso a la educación (secundaria y universidad)

Cambios en el mundo laboral

•Nuevos empleos:

•Dependientas

•Mecanógrafas

•….

•Acaban con los roles tradicionales

•Escritoras

•Políticas

•Científicas

Movimiento sufragista

•Se exige el derecho a voto de las mujeres


9. El impresionismo y el posimpresionismo

PUNTO 7 DEL LIBRO


9.1. El impresionismo

•1874 en París

¿Cuándo nace?

•Con el cuadro de Monet: “Impresión: sol naciente”

¿Cómo nace?

•La superación de los estereotipos de la pintura académica

¿Qué supone?

•La óptica y la fotografía

•El descubrimiento de nuevos artes como el oriental

¿Cuáles son sus influencias?


El impresionismo


Principales rasgos


Impresionismo: sol nacienteMonet

La técnica empleada es el óleo sobre lienzo, en la que el tema es un amanecer sobre un paisaje en el que se ve un lago y unos barqueros. El autor trata de captar el efecto de la luz sobre los cuerpos o la vaporosidad del agua. La obra está pintada al aire libre, por lo que la luz es la protagonista de la pintura, pues no es simbólica sino física. En el espacio no hay líneas, es decir, desaparecen los contornos de los dibujos y los cuerpos parecen flotar.

El color es claro y en lugar de emplear el negro para las sobras, se utiliza el violeta. Los colores que predominan en la obra son el azul del cielo y del mar sobre todo, y en algunos casos podemos apreciar reflejos de color verde. También aparece el color amarillo del sol, quien da luminosidad a la pintura. Los colores se ponen uno junto al otro pero sin llegar al mezclarlos para que los pueda mezclar la retina humana. Claude Monet utiliza una pincelada ondulada para realizar sus obras.


Precedente del impresionismo:

ManetLe Déjeuner sur l'Herbe

(Almuerzo sobre la hierba)


MonetLA CATHEDRAL DE ROUEN

LE BASSIN AUX NYMPHÉAS

(EL ESTANQUE DE LAS NINFEAS)


RenoirLA BALANÇOIRE

(EL COLUMPIO)LA MOULIN DE LA GALETTE


“Le Déjeuner des canotiers”“El almuerzo de los remeros”


https://almargendefermat.wordpress.com/2009/07/05/el-impresionismo-renoir-y-el-almuerzo-de-los-remeros-3-de-4/

https://almargendefermat.wordpress.com/2009/07/05/el-impresionismo-renoir-y-el-almuerzo-de-los-remeros-3-de-4/

DegasLA CLASSE DE DANSE

LA CLASE DE DANZA


Degas acudía con asiduidad a la Ópera de París, como espectador, pero también entre bastidores, a la sala de la danza, donde lo introdujo un amigo músico de orquesta. En dicha época todavía se trataba del edificio de la calle Le Peletier, y no de la Ópera diseñada por Garnier, que pronto la sustituirá.

A partir de comienzos de los años 1870 y hasta su muerte, las bailarinas ejerciendo durante los ensayos o en reposo, se convierten en el tema de predilección de Degas, incansablemente recuperado con numerosas variaciones en las poses y los gestos.

Más que el escenario y las luces de candilejas, es el trabajo previo que le interesa: en entrenamiento.

Aquí, la sesión se acaba: los alumnos están agotados, se estiran, se contorsionan para rascarse la espalda, arreglan su peinado o su ropa, un pendiente, un lazo, poco atentas al inflexible profesor, retrato de Jules Perrot, antiguo maestro de ballet.

El punto de vista levemente en picado, centrado en la diagonal de la estancia, acentúa la perspectiva lejana de las láminas de la tarima.

RodinEscultura

Rompe con la tradición y revoluciona la concepción escultórica:

◦ Superficies rugosas aparentemente inacabadas

◦ Uso del bronco para acentuar el dramatismo

◦ Interés por captar el movimiento y la luz (obtener profundidad)

◦ Le Penseur


Le burgeois de Calais

Monumento patriótico, conmemorativo del sacrificiode Estauche de Saint-Pierre y sus camaradas entre1346 y 1347, cuando se ofrecieron como rehenespara salvar a su pueblo de las tropas británicas, trasofrecer una dura resistencia. Rodin escogió paraplasmar este hecho el dramatismo de una escena enla que los derrotados aparecen cabizbajos, descalzos,cubiertos con harapos y en actitud de entregar la llavede acceso a la ciudad hasta entonces defendida. Estemonumento fue erigido en 1895 ante elayuntamiento de Calais sobre un pedestal, norespetándose la idea original de su autor, quien loconcibió para situarlo a ras del suelo, es decir, a nivelde la población paseante.


9.2. EL postimpresionismo

• Englobamos los diferentes estilos pictóricos que sucedieron en Francia al impresionismo (1880 y 1905). Destacan por su individualidad artística.

¿Qué es?

• Recuperan el dibujo

• Quieren captar no sólo la luz, sino también la expresividad

• Presentan una visión más subjetiva del mundo

• Rechazan la representación de lo fugaz

Características


Paul GoguinD'OÙ VENONS-NOUS? QUE SOMMES-NOUS?

OÙ ALLONS-NOUS?TAHITIANAS


Vincent Van Gogh

Los girasoles Noche estrelladaLa habitación en

ArlésAutorretrato


Toulouse-Lautrec


Paul CézanneLES JOUERS DE CARTES BAIGNEURS


9.3. La escuela de Chicago y el modernismo

Desarrollo de nuevas corrientes, que recogen el eclecticismo y el historicismo

Incluimos:

• Escuela de Chicago

• Construcciones de hierro

• Modernismo y art nouveau


Escuela de ChicagoArquitectura utilitarista

Nuevos materiales

Primeros rascacielos

Almacenes Carson de Chicago


Arquitectura del Hierro y el cristalCRYSTAL PALACE

PAXTON

LE TOUR EIFFEL

EIFFEL


Gaudí y el modernismo

Parque Güell Sagrada Familia La Pedrera Casa Batlló


UD 5. Nacionalismo e imperialismo (1848 1900)

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