UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

1.-TITULO:”REINICEMOS NUESTRAS LABORES EDUCATIVAS CON ENTUSIASMO E INNOVACION”

2.-JUSTIFICACION: LOS ESTUDIANTES MARIANOS, ANTE EL BUEN REINICIO DE LAS LABORES EDUCATIVAS 2014,

TIENEN QUE SENTIRSE FELICES Y LLENOS DE ENTUSIASMO DE REINICIAR CON BENDICIONES

DE FE Y CRISTIANDAD E INNOVACION(RUTAS DEL APRENDIZAJE) PARA LOGRAR APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES.

3.-TEMA TRANSVERSAL:ED. PARA LA IDENTIDAD CULTURAL

4.-VALORES: RESPETO-RESPONSABILIDAD-PUNTUALIDAD

5.-CALENDARIO COMUNAL: -APERTURA DEL AÑO ESCOLAR-2014

6.-CALENDARIO CIVICO ESCOLAR:-15 MARZO-DIA MUNDIAL DE LOS DERCHOS EL CONSUMIDOR

- 21 DIA MUNDIAL DEL SINDROME DE DOWN-22 DIA MUNDIAL DEL AGUA

-24 LUCHA CONTRA LA TBC -26 HORA DEL PLANETA—28 NACIMIENTO DE MVLL.

7.- DURACION: 10 MARZO-28 MARZO-2014

ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOREXPRESION Y COMPRENSIONORAL

1.-Expresa con fluidez susideas, necesidades,sentimientos y experienciasy escucha en formaactiva e intercambiamensajes con sus interlocutoresen diversassituaciones comunicativas.

-Relaciona el contenido de los discursos,conferencias, películas, videos, programasradiales, entre otros, con vivencias propias ocercanas.

-Situaciones comunicativas: discursos, conferenciassencillas, películas de cine, video ydocumentales.

- Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en sí mismo.

-Expresa ideas con fluidez y pertinencia, en las distintas situaciones comunicativas en las que participa.

-Expone con claridad sobre temas de interés,propuestos por otros o a partir de situacionescomunicativas vividas.

-La conversación: temas de interés y pautaspara conversar y opinar.

- Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas.

- Expone temas de su interés empleando adecuadamente los recursos verbales y no verbales.

COMPRENSION DE TEXTOS

RUTAS DEL APRENDIZAJE

1.-Comprende críticamentediversos tipos detextos escritos envariadas situacionescomunicativas segúnsu propósito de lectura,mediante procesos deinterpretación y reflexión.

1-Tomadecisionesestratégicassegún supropósito delectura

Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su propósito lector.

2. Identificainformaciónen diversostipos de textossegún elpropósito.

Localiza información en un texto conalgunos elementos complejos en suestructura y con vocabulario variado.

MATEMATICA

Número, Relaciones y Operaciones

1.Resuelve problemas de contexto real y contexto matemático, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la búsqueda de soluciones.

1.1.Interpreta relaciones “mayor que”, “menor que”, “igual que” y ordena números naturales de hasta cinco cifras

1.1.1. Números naturales:

- Lectura y escritura de números naturales hasta centena de millar.

- Comparación de números naturales de 4 cifras.

- Series crecientes y decrecientes.

- Descomposición polinómica de números N.

- Es perseverante en la búsqueda de soluciones a un problema.

- Establece relaciones ><= que de números naturales de cuatro cifras correctamente.

- Lee y escribe números naturales correctamente

- Ordena en forma creciente y decreciente correctamente.

- Realiza la notación desarrollada correctamente.

Geometría y Medición

2. Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiera de las relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas y perímetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático.

Interpreta y valora la transformación

2.1. Identifica y grafica rectas secantes y paralelas.

2.2.1.Conceptos básicos de geometría; el plano y la recta; subconjunto de rectas; medición y comparación de segmentos; Rectas secantes y paralelas.

- Muestra interés en la búsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solución de problemas.

-Identifica y grafica rectas secantes y paralelas correctamente.

de figuras geométricas en distintos aspectos del arte y el diseño.RUTAS DEL APRENDIZAJE Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

2. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

3. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.

Experimenta y describe las nociones de números naturales de hasta cuatro cifras en situaciones cotidianas, para contar, medir y ordenar.

Expresa cantidades de hasta cuatro cifras, en forma concreta, gráfica (recta numérica, el tablero de valor posicional, etc.) y simbólica.

Usa estrategias para estimar cantidades de hasta cuatro cifras.

PERSONAL SOCIALConstrucción de la identidad y de la convivencia democrática.

1. Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interactúa de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana.

1.7.Evalúa la práctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estímulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento

1.7.1. Normas de convivencia: Elaboración de las normas de convivencia del aula.Estímulos y sanciones por el incumplimiento de

- Demuestra respeto, cooperación y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela.

-Cumple con las normas del aula correctamente

Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solución de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

las normas de convivencia.

RUTAS DEL APRENDIZAJE

.Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.

1-Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.

Explica que los acuerdos y normas, en la familia y la escuela, ayudan a convivir mejor.

Cumple las normas de convivencia de la escuela.

Cumple los acuerdos y ayuda a que otros y otras lo hagan.

Participa activamente en la elaboración de normas de convivencia.

Evalúa el cumplimiento de las normas, en función del bienestar general.

CIENCIA Y AMBIENTECuerpo humano y conservación de la salud.

1.Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación, nutrición y reproducción del ser humano; desarrollando hábitos de cuidado y protección de su salud corporal.

1.1. Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirámide nutricional.

1.3.1. Los alimentos, clases.Dieta alimenticia.Importancia de los alimentosPirámide alimenticia.

La lonchera nutritiva

- Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos.

- Identifica el valor nutricional de los alimentos correctamente.

- Describe la pirámide alimenticia correctamente.

- Identifica los alimentos formadores, energéticos y reguladores correctamente.

ARTE

EXPRESIONARTISTICA

1.Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisión y espiritualidad; utilizando las técnicas del arte plástico, visual, corporal, dramático y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.

1.1. Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de ánimo.

1.1.1. Arte dramático: Juegos dramáticos, actuación, juegos de roles, animación de objetos y títeres. Gesto, postura, expresión vocal.

- Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

- Prepara titeres con material reciclable.

- Participa en teatro correctamente.

- Participa en juegos dramáticos correctamente.

- Participa en animación de títeres correctamente.

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Formación de la Conciencia Moral Cristiana

1.Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jesús y su mensaje de Salvación para todos.

1.1. Reconoce en Jesús el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de María.

1.1.1. La Biblia:(Génesis, Levítico, Números y Deuteronomio).Hombres de los libros sagrados.El antiguo testamento.

El nuevo testamento

- Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia.

-Reconoce los libros sagrados de la biblia.

-Conoce el contenido del antiguo y nuevo testamento de la biblia.