Historia de Chile antes de Chile

Unidad n°1: “Influencia y legado español en Chile”

¿Qué aprenderé en esta unidad?Comprender las etapas de estudio de la historia de Chile, considerando la importancia del encuentro entre españoles y pueblos originarios que da

origen a los denominados periodos de descubrimiento y conquista

Explicar los cambios que se producen en la estructura social, jurídica y religiosa de los pueblos originarios de Chile con la llegada de los españoles y durante el período colonial considerando contraste entre la destrucción y pervivencia de las culturas indígenas, disminución de la población

originaria, procesos de sincretismo

Comprender la organización política y económica del Imperio español y su expresión en el Chile colonial, considerando división territorial, instituciones y autoridades, y la posición de Chile en el imperio, actividades económicas, reformismo ilustrado y la política centralizadora del

siglo XVIII

Analizar, contrastando distintas interpretaciones históricas, las relaciones entre españoles y mapuches a lo largo del periodo colonial, considerando: resistencia mapuche, guerra de Arauco y sus características, vida fronteriza en el Biobío: comercio e intercambio cultural, esclavitud en el siglo

XVII, sistema de parlamentos en el siglo XVIII

Analizar, contrastando distintas interpretaciones históricas, las relaciones entre españoles y mapuches a lo largo del periodo colonial, considerando: resistencia mapuche, guerra de Arauco y sus características, vida fronteriza en el Biobío: comercio e intercambio cultural, esclavitud en el siglo

XVII, sistema de parlamentos en el siglo XVIII

Analizar, apoyándose en diversas fuentes de información, las características de la relación hispano-indígenas, considerando las contradicciones entre la condición jurídica de este último y la realidad de su condición de sometimiento

.Comprender, a partir del análisis de diversas fuentes históricas, la importancia de la Hacienda colonial como unidad económica productiva y como

espacio de construcción de relaciones jerárquicas y patronales .

Analizar, apoyándose en diversas fuentes de información, las características sociales y culturales que conforman el legado colonial, incluyendo: mestizaje y conformación de la sociedad chilena, herencia cultural española, desarrollo urbano, estructuras familiares y vida cotidiana

• Hablar de contacto supone la relación de dos actores iguales, mientras la conquista permite un análisis a través de las relaciones de poder dominantes.

¿Contacto o conquista?

Leyenda rosa

Leyenda negra

América¿Quién descubrió América?

Recordando…

Hace 20.000 o 15.000 años atrás…

• Migraciones de Homo Sapiens a través de Beringia (glaciaciones)

• Origen asiático de las primeras oleadas migratorias (alóctono).

América era un continente habitado.

El continente americano tenía de 25 a 30 millones de habitantes a la llegada de Cristóbal Colón.

América tenía un desarrollo cultural elevado.

MESOAMÉRICA

A. ANDINA

Diversidad

Centralización

Profundidad temporal

Europa¿Por qué llegaron los españoles?

Recordando…

Recordando: Contexto de la expansión europea.

Culturales

Mentalidad moderna racional.

Intercambio cultural

Afán de conquista

Recordando: Un «nuevo» continente y la primera repartición del mundo..

• 1492 – 1504: Cuatro expediciones de Colón.• 1502 – 1519: Exploraciones geográficas.• 1519- 1525: Conquista del continente.

Arcos de conquista

Cuba

Aztecas (Hernán Cortés)

Panamá

I. Inca. (Francisco Pizarro)

Gloria individual:

honor y riqueza

Afán evangelizado

r

Guerra como posibilidad de ascenso social.

Fortalecimiento de la corona

española

Ideal caballeresco de la conquista

Financiamiento

Empresa privada y capitalista. Capitán de conquista + socios financistas.

Legalidad

Capitulación establece derechos (ser agente de la corona, repartir indígenas –encomienda- y tierras -mercedes-) y deberes (evangelizar, asegurar soberanía real, participación en el cabildo y defensa militar).

Organización

Hueste

Empresa de conquista

CHILE¿Quién conquistó Chile?

1541: Llegada de Valdivia1810: Primera Junta de

Gobierno

CONQUISTA COLONIA

La historia de Chile comienza con la llegada y asentamiento de comunidades indígenas andinas en el territorio hace unos 25000 años atrás.

En el siglo XVI, el territorio que hoy conocemos como Chile estaba poblado por pueblos tan variados como su diversidad geográfica y climática. Éstos se diferenciaban por su estructura demográfica, organización político-económica y cultura.

• 600.000 a 1.000.000 de habitantes.

• La influencia incaica en el norte facilitó conquista española.

• La mayoría de población se encontraba al sur de Biobío (jefaturas).

NÓMADES (Arcaico)

Bandas Canoeras• Changos• Chonos• Alacalufes• Yaganes

Bandas Pedestres• Chiquillanes• Pehuenches• Puelches• Poyas• Tehuelches• Selk'nam

Entre los pueblos nómades del mar y terrestres insulares en el siglo XVI, se encontraban los changos, chonos, kaweshkar (“alacalufes”), yámanas (“yaganes”) y selk’nam (“onas”). Los cazadores y recolectores continentales correspondían a los chiquillanes, pehuenche, aónikenk (“patagones” o “tehuelches”). En sí, todos ellos se agrupaban en bandas nómades –grupos de tres o dos familias nucleares, llegando a ser unas treinta personas en total-, desplazándose en la zona cordillerana o litoral del país.

Los selknam de Tierra del Fuego, realizaban un ritual de paso llamado Hain, en la que los jóvenes klóketen pasaban a la edad adulta. La colonización de la Patagonia, por el Estado chileno, resultó en el genocidio (s. XIX) y extinción de esta etnia en el siglo XX.

• También existieron pueblos que alcanzaron un grado superior de desarrollo cultural, principalmente en el norte del país, zona bajo influencia incaica. Los agricultores pre-hispanos fueron los aymara, atacameños y diaguitas.

La influencia inca favoreció el desarrollo político-económico y el intercambio cultural entre los pueblos nortinos. Esta integración hizo que fueran más fáciles de dominar, e incluso cooperaran, ante un nuevo poder foráneo: el español.

Destacan en el mapa étnico de nuestro país los grupos mapuche, constituido como el mayor conglomerado poblacional de Chile en el siglo XVI. La “gente de la tierra” desarrolló distintos sistemas agrícolas, dependiendo de la distribución del territorio en distintos linajes.

Los mapuche son el pueblo que mayor resistencia presentó ante el dominio español, que se mostró incapaz de imponer una autoridad central ante la fragmentación política mapuche. Éstos se organizan en linajes (lov) y comunidades (levo o rehue), bajo administración de un sabio anciano (lonko) y, en caso de guerra, nueve rehues (aillarehue) se unían bajo el mando de un diestro guerrero (toqui).

ACTIVIDAD. La Ley Indígena (19.253) establece que: “El Estado reconoce como principales etnias indígenas de Chile a: la Mapuche, Aimara, Rapa Nui o Pascuenses, la de las comunidades Atacameñas, Quechuas, Collas y Diaguita del norte del país, las comunidades Kawashkar o Alacalufe y Yámana o Yagán de los canales australes”. ¿Qué crees que ocurrió con los otros pueblos indígenas que habitaban nuestro país?.

• Enemistado con Pizarro, Almagro busca conquistar el territorio al sur del Imperio Inca.

• Ruta cordillerana hasta Copayapo.• Resistencia indígena e el sur: Batalla de

Reinohuelén (1536)• Mala fama del territorio.

Diego de Almagro (1536)

• Pizarrista, parte desde Cusco y desciende a través de los valles transversales.

• Fundación de Santiago: 12 de Febrero de 1541• 1541-1550: Ocupación del territorio. • 1541: Destrucción de Santiago por

Michimalonko• 1549: Incendio de La Serena por diaguitas. • 1553: Batalla del fuerte Tucapel (Lautaro lidera

resistencia mapuche) da muerte de Valdivia.

Pedro de Valdivia (1540)

Fundación de Santiago (1541), por la fertilidad del valle y la oportunidad defensiva que ofrecía el cerro Huelén o desde entonces, «Santa Lucía».

La resistencia mapuche doblegó los intentos de dominio de los primeros españoles asentados en Chile. Destacó Lautaro, que aprendiendo de Valdivia, huyó y encabezó la agitación que le dio muerte.

• 1554: Destrucción de Concepción• 1557: Asume García Hurtado de

Mendoza como gobernador. Fin disputa interna y castigo al pueblo mapuche.

• 1598: “Desastre” de Curalaba: Sublevación mapuche liderada por Pelantaru da muerte al gobernador. Biobío como frontera sur del territorio español.

Conquista del valle central (1553-1598)

Consecuencias de la Conquista• El encuentro de la cultura española y la(s) indígena(s) dieron

origen a la sociedad colonial: mayoritariamente mestiza, gobernada por una minoría peninsular (hispánica).

• Ambas culturas se encuentran en una relación asimétrica, pues las etnias latinoamericanas se encuentran subordinadas forzosamente al dominio español. Aún así, ambas se influenciaron mutuamente, en un proceso de sincretismo cultural.

Los indígenas no fueron sólo receptores pasivos de la influencia hispánica, pues éstos últimos debieron adaptarse a su territorio, clima, dieta, lenguaje, formas de guerra y de organización. A su vez, la supervivencia de los españoles estuvo determinada por su capacidad de adaptarse al territorio, debiendo aprender de sus habitantes. Sincretismo cultural.

Su alta mortandad durante la Conquista y los primeros años de la Colonia, producto de la desestabilización general de sus modos de vida, provocó la desaparición de muchas culturas. Aculturación.

ACTIVIDAD.

1. ¿Por qué se establece que la Conquista de Chile se extendió desde 1541 a 1598?

2. ¿Fue la conquista de Chile un proceso uniforme? Justifica.

3. Analiza el gráfico (basado en la obra del historiador Rolando Mellafe, “La introducción de la esclavitud negra en Chile”). ¿Qué ocurrió con la población indígena durante la Conquista? ¿Qué factores explican esta situación? ¿Qué consecuencias tuvo?

4. ¿Qué elementos favorecieron la resistencia mapuche frente el avance español?

Capitanía General de Chile: Colonia periférica del Imperio

español.

1541: Llegada de Valdivia1810: Primera Junta de

Gobierno

CONQUISTA COLONIA

•Guerra de Arauco•Fundación de ciudades estratégicasConflicto

•EncomiendaSubordinación

•ParlamentosCooperación

Formación de una sociedad mestiza:Relaciones hispano-indígenas

Relaciones Hispano-indígenas.• ENCOMIENDA: Subordinación de la mano de obra indígena

como súbdito de la corona obligado a pagar tributo.• Siglo del Oro (s. XVI): lavaderos de oro, base de la economía

colonial (mercantilismo).• Reagrupación en «poblados» o «reducciones»• Regulación legal: Tasas.

DE SUBORDINACIÓN: LA ENCOMIENDA

«… Oprimiéndoles con la más dura, horrible y áspera servidumbre en que jamás hombres ni bestias pudieron ser puestas (…) La causa porque han muerto y destruido tantas y tales y tan infinito número de ánimas a los cristianos, ha sido solamente por tener por su fin último el oro y henchirse de riquezas» Bartolomé. de las Casas, Brevísima relación de la destrucción de Indias.

• Chile como Capitanía General mantenida con aporte económico del rey («Real Situado»), con el río Bio-Bio como frontera sur del Imperio Español.

• Resistencia mapuche organizada, ensalada por las crónicas españolas (ej. «La Araucana», Alonso de Ercilla).

Relaciones Hispano-indígenas.

DE CONFLICTO: LA GUERRA DE ARAUCO

• Etapas de la Guerra de Arauco: No fue un conflicto permanente, sino una una serie de conflictos localizados. Se divide en:

• Grandes levantamientos hasta el Desastre de Curalaba (1598).

• Guerra Defensiva (1612-1626): Evangelizar (Jesuita Luis de Valdivia)

• Guerra Justa (1626 – siglo XVIII): Esclavizar a los prisioneros de guerra mapuche.

Relaciones Hispano-indígenas.

DE CONFLICTO: LA GUERRA DE ARAUCO

Relaciones Hispano-indígenas.

• Instancias de diálogo político, comercial y cultural.• Igualdad de españoles y mapuches en la negociación

(mutua dependencia).

DE COOPERACIÓN: LOS PARLAMENTOS EN LA FRONTERA.