Prof. EDGAR JAYO MEDINA

 

Prof. EDGAR JAYO MEDINA

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES DEL DISTRITO DE ACOS VINCHOS: “POR UNA

EDUCACIÓN DE CALIDAD”

“TUTORÍA ORIENTACIÓN EDUCATIVA”

MODELO

GUÍA

AMIGO

FACILITADOR

MEDIADOR EDUCATIVO

NUEVO ROL DEL MAESTRO

Fines y Principios de la Educación Peruana

Objetivos de la EBR

Desarrollo Personal

Ejercicio de la Ciudadanía

Sociedad del Conocimiento

Vinculación al Mundo del

Trabajo

CARACTERÍSTICAS

ÉTICO Y MORAL

SENSIBLE Y SOLIDARIO

CREATIVO

COMUNICATIVOCOOPERATIVO

ORGANIZADO

INVESTIGADOR

E INFORMADO

EMPÁTICO Y TOLERANTE

DEMOCRÁTICO

FLEXIBLE

RESOLUTIVO

Logros Educativos por Nivel

Plan de Estudios de la EBR

“El caso es que, alguno de mis colegas se cree el que sabe más de la Diversificación Curricular, por el hecho que sea más antiguo y viejo no quiere decir que es más erudito. Yo diría que por lo contrario es un cerdo”.

“El caso es que, alguno de mis colegas se cree el que sabe más de la Diversificación Curricular, por el hecho que sea más antiguo y viejo no quiere decir que es más erudito. Yo diría que por lo contrario es un cerdo”.

“Cuando por primera vez ingresé a trabajar a una Institución Educativa dentro del sector UGEL Cangallo, entré con mucha emoción de poder compartir muchas experiencias y aprender de los profesores nombrados en donde uno de ellos me insultó. Trataba de humillarme creyéndose de sabe lo todo. Cuando me di cuenta de ello, era una persona que en teoría era un buen maestro, pero en sus acciones era peor que un analfabeto”

“Cuando por primera vez ingresé a trabajar a una Institución Educativa dentro del sector UGEL Cangallo, entré con mucha emoción de poder compartir muchas experiencias y aprender de los profesores nombrados en donde uno de ellos me insultó. Trataba de humillarme creyéndose de sabe lo todo. Cuando me di cuenta de ello, era una persona que en teoría era un buen maestro, pero en sus acciones era peor que un analfabeto”

“En la institución donde laboro se dio un lío: la Directora titular era una persona irresponsable, irrespetuosa y grosera, razón por la cual los docentes, incluida yo, dejamos de respetarla; pero antes le dimos muchas oportunidades de cambio, siempre no lo tomó en cuenta y hasta se metió con la vida privada, lo cual no permitimos y matamos a la “cucaracha” y vivimos actualmente un clima agradable de cambio y satisfacciones”

“En la institución donde laboro se dio un lío: la Directora titular era una persona irresponsable, irrespetuosa y grosera, razón por la cual los docentes, incluida yo, dejamos de respetarla; pero antes le dimos muchas oportunidades de cambio, siempre no lo tomó en cuenta y hasta se metió con la vida privada, lo cual no permitimos y matamos a la “cucaracha” y vivimos actualmente un clima agradable de cambio y satisfacciones”

COMPROMISOS DE CAMBIO DE LOS MAESTROS DESPUÉS DE LOS

ESPACIOS DE TOE

COMPROMISOS DE CAMBIO DE LOS MAESTROS DESPUÉS DE LOS

ESPACIOS DE TOE

Compromiso: Me comprometo cambiar las actitudes que tuve antes de esta reunión que bastante reflexioné.

Compromiso: Me comprometo cambiar las actitudes que tuve antes de esta reunión que bastante reflexioné.

“Yo como profesor de aula me comprometo a ser mejor de hoy para adelante, con mis niños aplicar y tratar de lo mejor la clase de tutoría con los niños a mi conducción esta experiencia que pasaron en su charla me sirve para cambiar y ser mejor”

“Yo como profesor de aula me comprometo a ser mejor de hoy para adelante, con mis niños aplicar y tratar de lo mejor la clase de tutoría con los niños a mi conducción esta experiencia que pasaron en su charla me sirve para cambiar y ser mejor”

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVATUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes, dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.

TUTORÍAORIENTACIÓN

EDUCATIVA CURRÍCULO

(DCN)

Formativa

Preventiva

ÁREAS DE LA TUTORÍAÁREAS DE LA TUTORÍA

Ámbitos temáticos que nos permiten brindar atención a los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes, para poder realizar la labor de acompañamiento y orientación.

Los docentes tutores priorizarán aquellas áreas que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes.

No deben confundirse con las áreas curriculares.

ÁREAS DE LA TUTORÍAÁREAS DE LA TUTORÍA

Desarrollar una personalidad sana y equilibrada, que le permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.

Asesorar y guiar para que obtenga pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevenga o supere posibles dificultades.

Ayudar en la elección de una ocupación, oficio o profesión, en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus características y posibilidades (personales y del medio).

Promover la adquisición de estilos de vida saludable.

Participar reflexivamente en acciones dirigidas hacia el bien común.

Promover que conozca y valore su cultura, reflexione sobre temas de actualidad, involucrándose con su entorno local, regional, nacional y global.

Contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las normas de convivencia.

Busca en el estudiante:

Personal-social

Académica

Salud corporal y mental

Vocacional

Ayuda social

Cultura y actualidad

Convivencia

Proyecto Educativo Institucional PEI

Proyecto Curricular del Centro PCC

Plan Anual de Trabajo PAT

Plan Tutorial de Aula

Necesidades inquietudes e intereses de los estudiantes de

cada sección

Tutoría e Instrumentos de gestión

PROPUESTA DE GESTIÓN

El Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar como organización en la institución, se enmarca dentro de la propuesta de gestión;

Mediante los Proyectos de Implementación, donde se involucra a la comunidad educativa en su conjunto.

La hora de tutoría

HORA DE TUTORÍAHORA DE TUTORÍA Espacio de encuentro para que los estudiantes puedan dialogar e interactuar sobre sus necesidades, preocupaciones e intereses en la vida escolar, familiar, social, etc.

Es fundamental para desarrollar una relación de mayor cercanía, conocerlos de manera profunda y preocuparnos por su desarrollo y bienestar.

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

TUTORIA INDIVIDUAL

TUTORIA GRUPAL

Se identifican potencialidades o detectan tempranamente problemas que afecten su

desarrollo integral.

Se trabaja en el aula y/o en diferentes espacios, con los

estudiantes de la sección designada.

LA CLASELa clase es una palomaen la escuela de cristal en el mar, sería la salen la flor sería la aroma

Por la clase limpia asomade los niños el lucerodarla bien es lo primeroque ella resuma el amorla vergüenza y el honor del maestro verdadero. Raúl Ferrer

Tema : ¿Qué son las drogas?Área de Tutoría : Salud, corporal y mentalGrado : 5º de secundariaRelación con área curricular : Personal social¿Qué buscamos? : Establecer y afianzar los conceptos

sobre drogas, clasificación y efectosMateriales : Papelotes, plumones, lectura de

apoyo

MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

Presentación Breve descripción del tema y/o actividades de la sesión, importancia. Generar expectativa

5´

Material

a

utilizar

Desarrollo

Actividad central, puede elaborarse uno o varios productos, realizar dinámicas, discusiones o plenarias. Motivar la reflexión, participación, diálogo.

30`

Cierre

Señalar ideas fuerza y conclusiones. Preguntar a los estudiantes ¿qué les ha parecido o cómo se han sentido?.

10`

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: Más allá de la sesión, momentos a lo largo de la semana que mantienen la actualidad de los temas o recordar conclusiones a las que se llegó (temas de investigacion, trabajo de campo, visitas, etc.)

PREPARANDO LA HORA DE TUTORÍAPREPARANDO LA HORA DE TUTORÍA

SESION DE TUTORÍASESION DE TUTORÍASESION DE APRENDIZAJESESION DE APRENDIZAJE

Desarrollan contenidos

tematicos programados

en cada área curricular.

Logro de

capacidades en las áreas

curriculares.

Evalúa y califica el logro

de aprendizajes y productos

a través de instrumentos.

Desarrollan temas en función

a las áreas de la Tutoría.

Acompañamiento

y orientación de los estudiantes,

observándose cambios

conductuales y de actitudes.

No se califica.

Instrumentos a utilizar:

fichas de observación,

anecdotario, listas de cotejo.

Algunas pautas• Los estudiantes no están sujetos a

calificación.• Es una hora exclusiva para la

orientación, no debe ocuparse con actividades de las Áreas Curriculares, ni otras actividades.

Algunas pautas• Diseñar las sesiones para atender los

asuntos o temáticas que están más relacionados con las inquietudes, necesidades e intereses de los estudiantes.

• Recordar que en una sesión no necesariamente se agota el trabajo en torno a una temática.

• Varias sesiones o un grupo de sesiones tienen más probabilidad de constituir un proceso.

Yo como profesor de aula me comprometo a ser mejor de hoy para adelante, con mis niños aplicar y tratar de lo mejor la clase de tutoría con los niños a mi conducción esta experiencia que pasaron en su charla me sirve para cambiar y ser mejor.

Yo como profesor de aula me comprometo a ser mejor de hoy para adelante, con mis niños aplicar y tratar de lo mejor la clase de tutoría con los niños a mi conducción esta experiencia que pasaron en su charla me sirve para cambiar y ser mejor.

“Que no sea la única vez este tipo de charlas y orientaciones. Debe realizarse también para la escuela de padres, acerca de la violencia familiar”.

“…estos temas deben de ser con mayor frecuencia y sobre todo con temas variados…Nos deben proporcionar materiales como: videos, folletos, etc. Y por ultimo saliendo del tema: le deseo que pase un lindo día domingo porque ser padre es único”

Todas estas experiencias la difundo en mi programa dominical en radio “Experiencias Pedagógicas” y actualmente vengo pregonando desde la trinchera de las aulas mariscalinas y el Colegio de Profesores, de la cual soy el Vice Decano Regional.

Todas estas experiencias la difundo en mi programa dominical en radio “Experiencias Pedagógicas” y actualmente vengo pregonando desde la trinchera de las aulas mariscalinas y el Colegio de Profesores, de la cual soy el Vice Decano Regional.

Lecciones aprendidas de la experiencia:En primer lugar, los Maestros hemos comprendido el verdadero rol de la Escuela, la cual no solo es la transmisión de contenidos matemáticos, ni reglas gramaticales y adverbiales; va mas allá la real dimensión de la escuela: La formación, orientación, acompañamiento en su desarrollo emocional de los estudiantes, a fin de que lleguen a ser buenas personas y ciudadanos útiles a sí mismos como a su familia y sociedad..

Lecciones aprendidas de la experiencia:En primer lugar, los Maestros hemos comprendido el verdadero rol de la Escuela, la cual no solo es la transmisión de contenidos matemáticos, ni reglas gramaticales y adverbiales; va mas allá la real dimensión de la escuela: La formación, orientación, acompañamiento en su desarrollo emocional de los estudiantes, a fin de que lleguen a ser buenas personas y ciudadanos útiles a sí mismos como a su familia y sociedad..

Las lágrimas vertidas por parte de algunas colegas en los eventos que dirigí, son muestras de que nos hace falta espacios de sinceramiento personal y profesional, y comprender que nuestras labor loable que emprendemos en la sociedad, es la de interactuar con seres humanos: nuestros estudiantes, y en cada rostro de ellos está reflejado nuestros hermanos, hijos e hijas; razón por la que apostamos por el BUEN TRATO en forma permanente, entre toda la comunidad educativa y aplicación y desarrollo eficiente de las horas de tutoría en su amplia dimensión pedagógica.

Las lágrimas vertidas por parte de algunas colegas en los eventos que dirigí, son muestras de que nos hace falta espacios de sinceramiento personal y profesional, y comprender que nuestras labor loable que emprendemos en la sociedad, es la de interactuar con seres humanos: nuestros estudiantes, y en cada rostro de ellos está reflejado nuestros hermanos, hijos e hijas; razón por la que apostamos por el BUEN TRATO en forma permanente, entre toda la comunidad educativa y aplicación y desarrollo eficiente de las horas de tutoría en su amplia dimensión pedagógica.

Creo, que por más eruditos en pedagogía que seamos, necesitamos de aliados a fin de optimizar nuestra labor, siendo ellos nuestros padres de familia, profesionales, autoridades, entidades, etc.,; pues la formación y el desarrollo emocional de los estudiantes requiere la concurrencia de todos 

Creo, que por más eruditos en pedagogía que seamos, necesitamos de aliados a fin de optimizar nuestra labor, siendo ellos nuestros padres de familia, profesionales, autoridades, entidades, etc.,; pues la formación y el desarrollo emocional de los estudiantes requiere la concurrencia de todos 

http://www.dreaya.gob.pe/programatoe.php

 Creo, que solo con espacios de sinceramiento, podemos apostar, a que nuestros hijos, familia y estudiantes nos reconozcan con esa moneda invalorable en la humanidad: LA GRATITUD; y, la labor tutorial es la clave para ello.

 Creo, que solo con espacios de sinceramiento, podemos apostar, a que nuestros hijos, familia y estudiantes nos reconozcan con esa moneda invalorable en la humanidad: LA GRATITUD; y, la labor tutorial es la clave para ello.

No olvidemos que podemos buscar aliados para trabajar la Tutoría

Escuela

MunicipioDEMUNA

ONG

Instituto pedagógico

Iglesias

otros

Posta de salud

POR UNA EDUCACIÓN CON EQUIDAD Y CALIDADMuchas gracias…